參觀氣象站相關作文20篇

參觀氣象站篇1

國小三年級作文 ,618字

“耶”，就在上個星期五，我們澧源鎮一小四年級全體師生參觀了“桑植國家基本氣象站”。

天氣陽光明媚，我們戴著鮮豔的紅領巾，排著整齊的隊伍，邁著輕盈的步伐，就開始出發了！

到了氣象站的出入口，伸縮門的旁邊寫著幾個醒目的大字“國家基本氣象站”，過了出入口，就來到了一片空曠的水泥地，正前方是講解牌，背面是石頭砌成的牆，往下是整個桑植縣城，左邊是用藍漆塗成的房屋，右邊是一排鬱鬱蔥蔥的小樹，綠的可愛，長得正旺。

講解員叔叔給我們介紹了一個有幾個小杯子的儀器，學名叫：“風向風速感測器”，顧名思義，當然是測量風向和風速的。下一個介紹的是火箭發射器，不要害怕，那只是人工降雨的好幫手，當乾旱季節時，讓人工降雨來溼潤大地吧！

有同學提問：“火箭發射儀最多一次能發射幾個火箭炮呢”。

講解員不假思索地回答說：“可以發射四個”。

又一個同學問：“怎樣發射的？”

講解員回答說：“首先空管一定要讓做決定，決定後再發射”。

接二連三的同學問問題，講解員都一一解答。

往前走，觀完解說牌，走上臺階，到了一個草坪上坐在上面玩，可舒服了。這次換了一個講解員姐姐給我們介紹，這一個像水井的儀器，學名叫：“水蒸氣感測器”，是測量水蒸氣的，我們認真地聽著，卻不知時間在飛快地流逝。

在回家的路上，我看到了許多花草，感覺聽到它們正在向我們點頭微笑，更像是在說：“下次再來哦！”我心裡裝著滿滿地遺憾，但又是一次美好的回憶。

雖然過了一星期，但是記憶猶新，回味無窮，不想忘記！

參觀氣象站篇2

敘事作文 ,853字

一走進氣象臺，一位大姐姐就微笑著向我們走來。

＂小朋友們好！＂

＂大姐姐好！＂

＂來，咱們看一下上方在轉的東西，它是由三個＂風杯＂做成的。風杯也就和水杯杯子差不多，形成一個弧形，用來測風速？＂

接著，她給我們介紹了太陽能板、全自動測水量、空氣溫度、紫外線……杆子、兩種測水量的。我最喜歡的東西有三個一一量水器、百葉箱、和測地溫計。

量水器

這個量水器和其它的水量器不一樣。其他的只有一個功效一一測水量。可這個卻有兩個功效：測水量和測下雨的時間。

方法：開啟蓋子，中間是漏斗狀的。雨從中間漏下去，漏到一個圓柱形的鐵盒裡。鐵盒上有一隻筆，筆前有一個可以轉動的折線統計圖。筆根據水有多少，會向上畫。由於＂圖＂也在轉，所以筆其實是在向左上畫。雨流進鐵盒裡不會流下來，當雨裝滿後，會一次性落下來。落在一個可以拿動的瓶子裡。折線統計圖豎軸是雨量，橫軸是時間。

百葉箱

用來測量空氣溼度和溫度。

方法：因為百葉箱有可以流通空氣的地方，所以測的時候可以不用把＂門＂開啟。裡面有四根又粗又長的溫度計，兩根豎著放，兩根橫著放。豎著放的兩根溫度計用來測溼度。左邊一根的＂頭部＂球上，什麼也沒有，叫做幹球。右邊一根的＂頭部＂球上用紗布裹著，下面用一個很小的瓶子裝著水，叫溼球。它們兩個溫度計叫＂乾溼球＂。

橫著的兩根，一根中間有一條藍色小短橫，是測空氣質量最低溫度的。又一根是測最高溫度的。最低溫度溫度計的最低度數是零下三十五度。最高溫度溫度計的最低度數是十五度。

測地溫計

可以測地面溫度和測地裡不同深度的溫度。

方法：在一個＂小草園＂裡，平放著三根溫度計：一個是在百葉箱裡的最低溫度計，一個是在百葉箱裡的最高溫度計，一個是普通溫度計。每個溫度計必須是放在平坦的土地上，溫度計＂頭部＂插進土裡。這是測地面溫度的。

有4根普通溫度計，都是豎著插在土裡的。溫度計尾部是在一個水平線的，可溫度計的長度卻不一樣，所以它們插進去的深度也不一樣。分別是：五米、十米、十五米和二十米，分別測地裡不同深度的溫度。

參觀氣象站篇3

敘事作文 ,594字

氣象站裡，老師拿了一把鑰匙，向孔隙裡一扭，當！“箱子”開了。只見裡邊裝的時一個像膠捲一樣的機器。這個機器，上面四一個捲起來的東西，上面有一些數碼，還有一個黑色的箭頭在東西上。中間有一根細管，細得好像是一根毛，下面還有一個大杯子。

大家看了這個機器都是一頭霧水：“這啥呀？是電動膠捲嗎？哪有這麼大的膠捲……”正當我們爭論時，老師開口了：“同學們，這個機器叫紅外量雨器。”

“哇！太酷了！”我忍不住蹦了起來。老師繼續笑著說：“上面有個洞，雨水就從這個洞滴進去，然後滴進這個卷裡面。”老師指了指黑色箭頭，“每滴一滴，箭頭就會向上移一格，如果箭頭在最上面，說明今天要下大暴雨，如果箭頭在最下面，說明今天是晴天。”老師又摸了摸細管，“接著，細管會把水排到杯子裡。好了，來試試吧！”我們迫不及待地看向老師，老師把水向裡一灑，水飛奔到細管裡，而黑色箭頭指向了中間，水慢慢“走”到盡頭，然後再“嗶”的一聲，水“飛流直下三千尺”，同學們歡呼了起來。

在那以後，我給紅外量雨器曲取了個外號叫“驚奇紅外量雨隊長”！

參觀氣象站篇4

敘事作文 ,599字

氣象站裡有三個“勺子”。我看見它們圍著一根根柱子跳舞，節奏非常一致。突然一陣大風颳來，它們便發瘋似地轉起來，不一會兒，風停了，它們便非常緩慢的繞圈轉，我覺得它們的速度與風相關。

老師帶我們來到“勺子”下面，聽了之後才知道，原來這些勺子是用來測風速的。風越大轉的越快，風越小轉的越慢。

“這不是勺子嗎？”

“不，這只是長的像勺子而已。”

我仔細一看，原來它和勺子還是有一點點區別的。普通勺子都很小巧，很別緻。而測風速的“勺子”很大，而且黑，這就是它們的區別。

“勺子”是掛在一根細細的柱子上。如果一陣颱風來了，風速是測到了，可是柱子一下子被刮斷了，還怎麼看啊？

我仔細觀察著柱子，我從上往下看，發現上面有兩個掛鉤，鉤子上有兩條繩子，一直扎到地上，如同一顆大樹一般深深的扎到土地裡。這樣風就吹不走它了。

可是，舊的問題一去，新的問題又來了，勺子是怎麼動的呢？老師說“勺子”的中間會凹下去，風吹到凹的地方，“勺子”就會轉動起來。

“那勺子是什麼材料做的？它不會壞嗎？……”我好像問題沒完沒了了。“下次有機會再給你一一講解吧”老師說。

參觀氣象站篇5

敘事作文 ,2573字

【參觀氣象站】

——鄭淑尹

進入氣象園，一個“黑貓警長”映入眼簾。他身穿銀色大衣，頭戴“小帽”，吸著個“大煙鬥”，還提這個手提包“箱子”。

“哇！”同學們都叫起來。

“快看！那上面有幾個什麼字？”趙海彤指著“黑貓警察”頭頂說道。

“那不是帽子！是風杯，它是用來測量——”

“它是用來測量風向的！”沒等老師開口，潘昱皓就搶著說到。

“不是，它是用來測量風速的！”老師微笑著告訴我們。

說完，又指著兩個“大箭頭”說：“那才是風向標，那才是用來測量風向的。風吹一吹，他就會指著風吹來的反方向。”老師告訴我們。

“原來如此！”

“大家過來看，這是百葉箱！”老師指著一個方形的箱子給我們講解……

不知不覺，一個小時過去了，我們把知識裝進口袋，邁著歡快的步伐回了學校……

【測溫度的“蜂房”】

——汪詠??/p>

專案課，我們來到了氣象站，一進去就看見草地立著幾個蜂房，頓時，我所有的好奇心都被激起了，巴不得立馬參觀。

老師介紹完量雨器，就帶我們來到了“蜂房”面前，她開啟“蜂房”，只見裡面都是一些溫度計。老師說這是用來測最高溫度和最低溫度的，測最低溫度的溫度計裡裝的是酒精，因為酒精能承受0攝氏度以下的低溫也不會有冷凝現象，它在環玻璃管裡宛如一條銀線，極難被發現，看久了眼睛都會花。測高溫的溫度計裡裝的是水銀，因為它永運不會受高溫的一些傷害。在溫度計下面，還分別有兩個小球，一個是幹球，另一個則是溼球，好像是用來測空氣溼度的，但我越聽越糊塗，希望我回去以後能搞懂。

【參觀氣象站】

——蔣曦樂

我們一去到重師的氣象站。“一些雨層雲出現了！”一名熱心的大姐姐講解到，“快要下雨了！”。不一會兒，一層“細雨”就落了下來，籠罩人間。“真美呀！”

我們看見的第一個儀器是測量雨下了多少，大約一米的圓柱，頭頂上有個小漏斗。雨點慢慢流下去，機器轉圈圈，小筆自己畫，雨又坐上小滑梯，落進燒杯之中。那名大姐姐用了120毫升的水來演示。只見“雨水”飛流直下三千尺，這水一落下去，就有一隻無形的、但有力的手，推動了無數根數軸的圓柱體。突然，哪一支筆開始上下移動。“哈哈哈……”笑聲響起來，我一看，原來筆沒有墨了，我們一齊問大姐姐，如果上面有刻度，又要怎麼辦？大姐姐說，讀刻度就行了。

我喜歡氣象站！

【細長的“電飯煲”】

——陳涵彬

星期五下午的氣象站遊覽中，最讓我記憶深刻的儀器就是檢測雨量的儀器了。

我來到檢測雨量的儀器面前，發現它體型細長，於是我便給他取了個外號，叫做“電飯煲”。只見這個細長的“電飯煲”長約一米，寬約零點二米，全身圓形狀，它的頭部是一個圓形漏斗，中間是一個指標和一個包了紙的圓體，底部則是一個水壺大小的杯子。

“電飯煲”是在下雨天才起到作用的，假如今天下了雨，那麼“電飯煲”上方的雨點就會順著頂部的漏斗“刷刷”的流到中間，流到中間之後指標受到壓力，裝有墨水的針頭就會緩緩的升高（在紙上）。雨停後，暫時儲存在中間的水便會一下子排到底部，指標會漸漸地退回去，不過指標上裝的墨汁卻在下雨的時候留下痕跡，根據這道痕跡，便可以輕鬆的判斷降雨量。

天色不早了，我們也帶著豐富的知識返回校園了。臨走前，我還想著那個細長的電飯煲。

【風向標】

——楊新晨

“太棒了！”我們像一匹匹脫韁的野馬似的，衝進了氣象園。

那個像風車一樣的裝置是什麼呀？氣象園裡的姐姐告訴我們“那是風向標，它是一種能夠測量風來的方向和速度的裝置。”我們興奮地看著風向標一會順時針，一會逆時針地轉來轉去。

更讓我們好奇的是“風向標”頭頂上那個一直像風車一樣轉的東西。它是由三個勺子組成的，不過它可沒喝湯的勺子那麼光滑！我開始以為它是電動的，觀察了一會兒，才發現它竟然是依靠風向和速度來旋轉的！原來如此。氣象園裡的姐姐告訴我們，它的名字叫風杯！不過我們認為它的名字應該叫風勺才對，因為他長得像勺子嘛！

【神奇氣象園】

——姚予

從學校望去，你會看到一個大白球，那個大白球位於操場旁的山坡上。“那裡是哪兒？”我坐在臺階上，常常這樣想。

烏雲呼呼的吹，馬上就要去氣象站了，那裡肯定很大，像科技館，我們肯定也要坐電梯，最頂端還有精密的儀器，但現實結果超出了我的想象，因為那裡不是氣象站，而是氣象園！

朝四處看看，那裡根本就沒有房子，只有工作房，並且小的不能再小，長約70米，寬約80米，不過那裡打扮的很像花園。有幾個長杆子立在了大家面前，風一吹杆子像勺子一樣的東西就會像做旋轉木馬一樣繞著杆子轉，下面一點則是風向標，風朝哪邊吹，細的那頭就會指向哪兒，在用計算機計算什麼時候風大什麼時候風小。

下一個東西是啥？我們走進了用柵欄圍起的一塊花叢，“嗯，這是裝飾品”？老師搖了搖頭，用手扒開了花叢，上面有4個溫度計，土裡的部分有的稍微短一點，有的則長很多，他們都是用來測地溫的，不過露出來的部分都一樣長，我到現在都還沒弄明白為什麼。

當我要臨走時看了看工作坊，令我沒想到的是原來他就是大白球。

我坐在臺階上望著大白球，常常想著關於氣象園的事。

參觀氣象局篇6

國小二年級作文 ,293字

天氣的變化與我們的生活息息相關，每天出門是颳風還是下雨，是陰天還是陽光燦爛，我們都要看看天氣預報。天氣預報在生活中是非常重要的，今天蕭山日報小記者活動帶我們來到了一個神祕的地方-蕭山天氣氣象局，來了解天氣預報是怎麼產生的。

首先由路姐姐帶我們參觀氣象局的展示廳，讓我們瞭解許許多多的氣候科普知識；演播廳、半山腰的觀測站、預警釋出中心。預警釋出中心就是最神祕的地方，通過觀測站、衛星、雷達等裝置來收集氣象資料，計算機將收到的資料進行處理和運算是對氣象資料的分析、計算，預報員會商得到預報結論並對外發布。

今天讓我們學到的知識還真多！天氣預報的準確度是科學技術的進步，使我懂得知識的重要性。

參觀氣象局篇7

國小一年級作文 ,225字

今天，蕭山日報小記者活動帶我們走進了蕭山氣象局，參觀了蕭山氣象局。

我們先在三樓的一個會議室集合，水晶老師帶領著我們去一樓參觀展示廳，在那裡，我看到了許多關於氣象的儀器，還看到了像電視機一樣的裝置。

接著，老師來領著我們走到了演播廳，那裡有很多電視和開關，後面有個演播室，一走到後面，就會從電視機裡播放出來。

後來，我們又回到了會議室，老師給我們看了關於氣象的動畫，問了我們問題，就這樣，我們的活動結束了。

在回家的路上，心裡想：“啊！今天真開心！”

參觀氣象局篇8

國小一年級作文 ,365字

以前，我每次聽到天氣預報時，心中總是疑惑不解：為什麼他們能知道明天、後天甚至未來7天、15天的天氣呢？今天，在參觀了蕭山氣象局後，我終於明白了其中的奧祕。

首先，得“觀天象”，也就是收集現在天氣狀況的各種資料。這個工作就由放在山上的各種儀器，如：溫度計、溼度計、風速器等儀器來完成。收集到的各種資料被時時傳送到了氣象局的核心部位—氣象臺。一進氣象臺，一排排整齊的電腦映入眼簾，上面是一個大螢幕，四周都是電視牆，一股濃濃的科技味兒撲面而來！它們的主要任務就是對收集來的資料進行整理歸納，並形成氣象分析。我彷彿看見工作人員在電腦前努力工作的情景了！經過不斷的模擬和校正，最終形成資料天氣預報，天氣預報員也就有了可靠的預報資料。

人類真是太厲害了，科技的力量真強大呀！我相信，“天有不測風雲”這句話出現的機會肯定會越來越少！

參觀氣象局篇9

國小三年級作文 ,488字

“有個地方真奇妙，能測晴來，能測雨”。大家知道這是哪裡嗎？沒錯！這就是氣象局。

每天我們總會看看天氣預報，瞭解溫度天氣情況，來判斷今天應該適合穿多少衣服，是否適合出行等，這些資訊都來源於氣象局，但這些資料是怎麼得出的呢？今天我帶著疑問來到蕭山氣象局一探究竟。

氣象局很大，有展示廳，有演播大廳，有會議大廳……其中，最有意思的就是氣象檢測站。它建在氣象局大樓的後山上，我們在帶隊老師帶領下沿著三樓＂天梯＂爬到檢測站的頂上，上面有各式各樣的儀器。讓我印象最深的是日晷，據老師介紹，日晷是古人通過影子來測時間的儀器。太陽在一天裡位置是會不斷變化的，光的照射角度也會不斷變化的影子當然也會變。古人利用了這一點，把每個小時日照的位置記錄下來，就成了日晷。我一邊聽著介紹，一邊在腦海中構思這小實驗，打算回家也試試看。

災害演播是讓我們瞭解了天氣災害，有閃電、暴雨和龍捲風。我感受到了大自然的無情，我們在大自然面前是多麼的渺小。幸好現在科技發達，可以提前預防，減少傷亡。

今天我們是邊玩邊學，在學中收穫快樂！我像海綿一樣努力地吸收著氣象知識，我在心中暗暗下定決心，長大後一定要做天氣預報員！