剪不斷的風箏線相關作文20篇

剪不斷的風箏線篇1

寫信作文 ,697字

致你們：

一年又一年春天，一個又一個風箏迎風而起，我就像這春天裡的風箏，由你們放飛，而我的線，從未斷過。

我的線從未斷過，因為你們的不斷拉扯。在被風不斷吹來吹去的高空，你們用有力的雙臂，用那筋疲力盡卻不會停止的雙手不停的拉扯著我。在這狂風颳過的高空因為你們的拉扯，讓我不會迷失。因為它的存在，從我起飛的那一刻開始，一切便有了意義。我記得那一個個黑夜裡焦急的目光，我記得每次到家時煩人的話語，我記得一次次錯誤的身後一雙雙嚴厲的目光，因為這些，我的線從未斷過。

我的線從未斷過，所以我一直在向那更高處飛去，向著那即使險惡卻格外迷人的萬里高空。在我無助時，有你們給我力量，在我孤獨時，是你們，在我身後。在我遇見風雪時，在我被那萬里高空的火似的太陽炙烤時，因為你們從未放棄，所以，我的線從未斷過。

我記得在我的身後有一雙手將我不斷拉扯，我似乎可以感受到它的粗糙，也可以感受到它的溫柔，因為它不停地拉扯使我飛得更高。因為一次次失敗後，我能夠吃到那一碗熱飯。因為那一次次不開心時，總有你們的溫柔的目光。因為我失落時，抬起頭，總會看見你們慈愛的笑容。因為這些，我的線從未斷過。

我的線從未斷過，當我從離開地面那一刻，到現在人生又一個新高度，當我站在高中的教室回頭望時，我能清楚的看見，你們笑容裡越來越多的牽掛，也能感受到，你們眼神裡對於我，飛得越來越高而感受到的無限自豪。當然最多的，還是一成不變的話語。

我的線從未斷過，因為有你們，它從未斷過，過去，現在，未來，它都不會斷開，它是你們的雙手，它是你們的牽掛。它拉扯著我，讓我不離開自己的軌道，也是它，將我拉扯到大。我的線包含著，這十幾年如一日不會變的親情。

剪不斷的惠州情篇2

國三作文 ,943字

題目中提到的這個城市，只是位於中國最南端的一個小城，相比起珠江三角洲其他著名的經濟發達城市，像廣州、珠海，可以說是太過普通，只能用默默無聞形容。也許是像孩子喜歡依偎著母親一樣吧，我也喜歡依賴著惠州這座小城，也許從我出生的那天起，就與她連結了一種剪不斷的柔情。

惠州，與許多臨近熱帶的城市一樣，最讓人印象深刻的，就是一到夏天，那綿綿的陰雨，像是中國舊時巧奪天工的絲綢一樣，密集而又輕柔，漫漫地交織了整個天空。我就出生在多雨的五月，惠州給不諳世事的我的第一印象，就是這聖潔的甘霖。小時候的我談不上喜歡雨，但是我的確是愛上了雨的附贈品—江河溪流。多雨的地方，必然少不了它們。孩子的片片刻刻離不開水，小城的每一處有水的地方，也許都有我兒時快樂而天真的笑顏。我生在惠州，長在惠州，十幾年來，都不曾離開過。但我畢竟是不懂事，對惠州的愛，也許只是迷迷糊糊，不可名狀，像是一朵剛開不久的孱弱的小花靜靜地融入在大千世界中。

就這樣，對惠州懷著一種淡淡的情感，我就行過了十幾個春秋，幾度看遍花落花開，惠州看著我長大，我也看著惠州一點點改變。上了中學，我第一次接觸到地理這門課程，初學的我瞭解到生我養我的這座小城，是南海的鄰居，位於整個祖國輕工業最發達的工業區，這裡有下不完的雨，也有數不完的豔陽天，有淌不完的河，也有品不完的水果……啊，原來我的母親是如此的嬌貴，是如此的溫和，幸運地集天地之靈秀，享有大自然如此多的饋贈。我用我理智而又柔情的雙眼鳥瞰這座城市，竟覺得一點兒也離不開她，想依偎在她的懷抱悠閒地看遍世事變更，滄海桑田，生活在這樣一座城市中是多麼的幸福，是多麼的幸運，難怪許許多多的惠州人在外出旅遊回來後都不禁感嘆：“還是惠州好。”就是這樣，類似於小孩子對於故鄉懵懵懂懂又由衷的歡喜，我感覺到，我畢竟是惠州的兒女，受了她十幾年的滋潤，還是有剪不斷的血脈親情，不可磨滅、骨肉相連，即使我遠在天涯海角，她也是會不息地喚我回來。

我的人生就像一列快車，永不停息的向前走，也許我長大了，會駛離惠州，越來越遠，但是，母親給兒女烙下的烙印永遠都無法磨滅，這就是一個普通的惠州兒女，在她的心中，無論見識了怎麼樣的美景，怎麼樣的奇異之地，惠州還是她一生的歸宿，是她剪不斷的情，從前是，現在是，未來也是。

剪不斷的手帕篇3

國二作文 ,615字

“叮鈴鈴”，伴著清脆的鈴聲，我們走進教室。老師從辦公室裡拿出一條手帕和一把剪刀。

老師把手帕亮了出來。哇，那條手帕真漂！它是正方形的，顏色是乳白色的，在燈光的照耀下，輕輕柔柔地散發著它的清輝。手帕的左下角有兩棵碧綠色的竹子，好像一陣微風吹過，就能聽見竹子發出地‘沙沙’地聲音。

老師甩了甩手中的手帕說：“我要把這條手帕送給你們，可是，問題來了，我只有一條手帕，你們這麼多人，我應該把它送給誰呢？”

同學們都紛紛舉起手，都想得到老師的那塊手帕。突然，老師提議要把手帕剪成兩半，一半送給女生，一般送給男生。剛才舉手的同學都大喊著：“不要，不要，那麼好看的一條手帕，你把它剪了就不漂亮了。”同學們都符合著說：“對啊，對啊。”可是老師執意要剪，我們只能眼睜睜看他，把那麼漂亮的手帕給毀掉了。

老師像變魔術似的，變出了幾個信封，說：“我怕你們不忍心看手帕被剪斷，所以，我要把手帕放進信封裡剪。”老師拿起剪刀，把信封的兩邊剪掉，剪成一個圓筒狀，再把左手插進信封，把右手中的手帕拉進信封。

老師開始剪了，他拿著剪刀從信封的中央剪了下去，我們聽見“咔嚓咔嚓”的剪紙聲，心想：完了，這條手帕一定變成兩半了，這麼一條漂亮的手帕，就這麼被剪了。老師一邊剪，還一邊問我們有沒有剪到頭。剪完之後，老師把手帕抽了出來，竟然把整條手帕拉了出來，我們都很驚訝。

我在心裡想：手帕裝在信封裡，信封都被剪斷了，為什麼手帕沒被剪斷？難道這條手帕真的是一條剪不斷的手帕？

剪不斷的古情篇4

國一作文 ,722字

越來越喜歡那個古色古香的年代了。一襲長裙飄飄，軟玉溫香；一架長琴悠悠，婉轉悠揚；櫓聲咿呀，是那水舟纏綿；石橋嗒嗒，是那薄脣淺笑；粉牆黛瓦，是那風雨多情……寒風徹骨，我卻在尋找那一份溫暖。我想，我找到了。巨集村，我來了。

迎面而來的，是一面湖，一面攝人心魄的湖，水波不驚，安靜地倒映百年滄桑。雲兒悠悠盪過，屏息駐足。一座青橋飛跨湖上，沉穩堅毅，揹負了一代又一代的情懷。輕踏橋上，聆聽歲月的匆匆腳步，它卻仍堅守在這兒，因為因為，所以所以。

沒有旅館，僅有客棧。品一杯清茶，特意挑了雨天去漫步巨集村。細雨迷離，撫去歲月積澱的塵，碎在石路上。村民剛起，清洗自家的菜，又開始新一天的忙碌。有一句沒一句地閒聊著，卻總是笑著的，雖不富裕，但很滿足。

上帝是偏愛這個小村的，在那靜謐的一隅，依傍青山綠水，靜聽花開花落，坐看雲捲雲舒，時光忘記流轉。一家富，一家清，一家智，他們的後代，守護著這兒。這兒，有他們難以割捨的故事。

山水如畫，村民淳樸，那份寵溺，也是理所應當的吧。客棧主人，一個老爺爺，粗糙的聲音顫巍巍地傳來：“前幾天啊，雪大得很呢！好看啊，整個村子，全白啦！過年嘛，每家前面好多紅燈籠啊，有白有紅，拜年的小孩到處是，開心吶！”是的是的，紅棉襖一裹，高高興興踏著皚皚白雪去拜年，剩下的便是一籮筐又一籮筐的笑聲了。老爺子樂悠悠地說著，每根皺紋都跳動起來，幸福，原是那麼簡單。

夜市，尋到一家“簡茶觀”，茶之清香潛入每一個細胞。古鎮，怎可無茶？輕嗅，頓覺安心寧神，靜謐泊遠。好熟悉，好熟悉，哦，是的是的，是巨集村的芬芳！只需一嗅，似穿越千年輪迴，看盡人世滄桑，最後感受到了無法逾越的寧靜。

村，民，茶。只想回到那長衣年代，尋覓那似水綿長的、剪不斷的古情……

忘卻不了的風景線篇5

國二作文 ,511字

黎明咬破了夜的雙脣，山頭泛起淡淡的紅暈時，我們這些忙碌的中學生早已在教室裡傳出朗朗的讀書聲。校園裡又響起了那久違的旋律，同學們邁著整齊的步伐，迎接新學期的學習。同時，我也要向一學期未見的朋友們問聲好，她們有著柔美的身姿；她們有著飄逸而細膩的長髮；她們有著隨風搖曳的微笑，她們用著先天優美動人的姿態，迎接你我。

初春的校園，處處洋溢著溫暖的氣息。她們舒展著身體，從美容覺中醒過來。她們的紋理是那樣醉人，風中瀰漫著她們的氣息，使人神魂顛倒。聽著書聲琅琅與春風的交響樂，不厭其煩地舞著一曲又一曲。

浪漫而充滿青春的氣息將夏的帷幕拉開了。“一二一，一二一！”跟著口號聲和同學們的汗水我們走進了熱烈而粗獷的夏季。

婆娑的秋風為她們換上了美麗的擺裙—金縷絲裙，大地萬物都追隨她們，相繼脫掉了濃重的綠色，一片金黃。她們被校園裡的花香所隱沒，和著秋風歌唱，那麼甜美。

眨眼間，冬季來臨。與秋天迥然不同，到處都被雪花覆蓋，她們竟然還是不失姿色，讓晶瑩剔透的冰碴裝扮著，冬日的暖陽照射著，使她們變成最美的。

沒錯，她們就是和名字一樣美麗的—柳。奉獻自己來裝點我們的校園，我願她們能夠更美，繼續成為學校一道靚麗的風景線。

剪不斷的情篇6

國小四年級作文 ,660字

熱依汗是我的好朋友，我們認識已經三年多了。那一年我才六歲，還是一個天真的小孩兒。我和我的小夥伴們在玩捉迷藏。我被蒙著眼睛，在空氣中抓來抓去，一會兒抓到門，一會兒撞到牆，就是抓不到人。

夥伴們被我那滑稽可笑的動作逗得哈哈大笑。我生氣極了，心想：我一定要抓到人給你們好好看！抓來抓去，呀！終於抓到人了，我實在是太激動了，忍不住大喊：“我抓到了，我抓到啦！”

可是，當我揭下蒙布時，抓到的不是我的朋友，而是和我年齡差不多大的一個小女孩。她長著長長的頭髮，烏黑的大眼，還穿著一條五顏六色的花裙子，真好看！

“呃……”我頓時面紅耳赤。

“沒關係啦，你們在玩什麼，我能加入嗎？”

我們都同意她加入，我們又交了一個新朋友。

就這樣，我們認識了。

一年後我們上學了。熱依汗是少數民族，漢語說得不夠標準，所以我每一個星期都會教她漢語，他也會教我跳舞維吾爾族的舞蹈。

她們過節日的時候，會邀請我到她們家去玩，吃好多好多美食。我們過節的時候，也請她到我們家來，還並送給她許多買的清真食品，我們都很快樂。

有一次我和她玩的時候，發現她很傷心。“你怎麼了？”

“我一會只小狗走丟了，是在集市上弄丟的。”

這句話說我想起了上個星期的事，我中午回家的時候，發現有一條受傷的小狗，我把它帶回家，並給它包紮傷口。

“前幾天我撿到一隻小狗，熱依汗，要不要和我一起去看一看，是不是你的小狗？”

熱依汗去了我家。

“團團！”

“旺旺”小狗叫了幾聲。“謝謝你！陶靖雯。”

熱依汗把這件事告訴了她的爸爸媽媽，叔叔阿姨也表揚了我。

經過這件事，我們倆的友誼越來越深。

飛不起的風箏篇7

國三作文 ,457字

講真的，我放過風箏卻沒有成功過。

小時候喜歡一個人在大街上亂跑，穿過一個小巷時，我看見了那隻落在地上的灰撲撲的風箏。那是一隻藍白條紋的風箏，雖然上面破了一道小口子，但那根本不足以阻止我那顆雀躍的心。當夕陽的餘暉灑在風箏上，細細的引線微微顫抖著，彷彿和我的心產生了微妙的共鳴。

幾乎是迫不及待的，我拿起那來之不易的風箏，不顧兩旁的樓房，在馬路上我發了瘋的似的跑著跳著。一陣風忽地吹來，將那藍色的身影靈巧地從我手中拉走，向橘紅色的天空飛去。我呆呆地抬頭望，多麼美妙絕倫的畫面啊，便是再高超的油畫家也勾勒不出來！

可我的童真呢？像是纏繞在電線杆上打了結的線，無法輕易觸碰。

後來有很多次，當我扯著線，順著風奔跑，努力仰起脖子，在刺目的陽光下吃力地睜大眼，風箏卻依然斜著身子不聽使喚地落回了地上。它的身影也砸進了我的心，擦出一道看不見的傷痕，隱隱作痛。

我知道，風箏應該飛回天空，飄蕩在藍天下，但我也知道，心中的那隻風箏再也飄不起來了。

童年就這樣，隨著風箏緊緊地纏繞在那無法逃脫的電線杆上，和那午後的夕陽一同留在了心中。

剪不斷的情結篇8

國一作文 ,1349字

我輕輕地推開房門，遠遠地望見父親半倚在陽臺邊上，他那佈滿老繭的手指間夾著的一根快要燃盡的香菸，不住地喘息著。這時，一陣急風忽地從窗外溜進來，吹開了他佈滿銀絲的發，托起了他短小精緻的袖。可他好像是全然不覺般，靜靜地沉思著。

我知道他在想些什麼。他與這座海濱小城有一份剪不斷的情結：他從小便在小城裡長大，小城發展著，他也漸漸長大著、變老著，小城伴著他走過無數風風雨雨，小城的一切是那麼的熟悉……可是如森林般的高樓大廈拔地而起，好像矇住了小城純真的心靈，像是進入了青春的叛逆期，售貨架霸道地擺滿了整條大街，無數的生活垃圾散落一地；笨重的汽車三三兩兩地擠作一團，像是被推倒的骨牌，堵住了窄小的馬路，也堵住了父親的心。他常常駛著小車，小心翼翼地在車流中來回穿梭，好像是在避免觸到“暗礁”——真的很亂！

為此，他的眉毛時常擰成一團，一道道皺紋像貧瘠的山脈從他額頭上隆起。什麼時候，小城才能迴歸到原本的純真，讓爸爸高興起來呢？因為，他與這座小城有著一份剪不斷的情結！

創文之風如期而至。她像一場春雨，澆灌著小城乾涸的心靈；又像一條鮮豔的紅絲帶，把小城與大家的心緊緊地系在一起，永遠也剪不斷。她澎湃著，湧向小小的街區。工作人員有序地指揮著，推土機唱著高昂的旋律，推走了紛紛揚揚的灰土，也推走了大家心中的那一片髒亂；店主們密切地配合著，響亮的口號聲帶動了他們清掃的熱情；居民們有力地支援著，有的人還默默地將地上的垃圾拾起，輕輕地投進了嶄新的垃圾箱中……

突然，一位店主因為不願意把步道上的貨架清走而與工作人員吵了起來，他緊緊地護著貨架，說什麼也不願配合。風呼呼地吹起來，掀起了他單薄的襯衫，灌滿了他瘦小的身軀，貨架上的小商品也掉落一地，他更急了，他粗大的眉毛蹙得更緊。工作人員卻二話不說，立馬彎下腰把貨物輕輕拾起，放回了那店主的貨架上，便繼續勸導著那位店主。望著在風中立著的工作人員，在一次又一次耐心的積極勸導下，他的眉毛跳動了一下，便很快舒展開了，他與工作人員一起將貨物清進了小店裡，步道終於回到了初時的整潔！

創文的浪花沖走了小街區的“髒亂差”：五彩斑斕的彩磚靜臥在一片灰濛的步道上，煥然一新了！各種各樣的汽車溫順地待在相應的車位上，井井有條了！昔日堆積如山的生活垃圾此時也消失不見，一塵不染了！

創文治癒了小城的”叛逆症”，小城也漸漸地回到了純真的”童年“，大家與小城之間的情結亦更加深厚了！現在，這份情結已悄然系在我心頭，我將帶著它完成父親的期盼，更是無數”膠己人“的心願！無論是遠道而來的外鄉人，還是土生土長的潮人，心中都存在著一份與小城剪不斷的情結，像窗外的青松，長大著，也變老著……這就是創文的力量！

一陣響亮的口哨聲讓我從感慨中醒來，學校正組織我們進行”創文大掃除“，我汗流浹揹著，但卻不累，也開心著，任憑豆大的汗珠夾著泥水在臉頰上劃過一道道清晰的“足跡”。因為，這是我與小城剪不斷的情結……

永不斷線的風箏篇9

國一作文 ,1180字

微風拂面，湖面上漾起粼粼碧波，在陽光下一閃一閃的，像極了千萬顆耀眼的明星。河岸邊，柳樹剛剛抽枝發葉，泛起一片新綠，在微風中擺弄著她婀娜的身姿。仰頭望向無際的天空，呀！好多風箏啊，好多漂亮的風箏！蝴蝶型的、老鷹型的、燕子型的、飛機型的……五彩斑斕，裝點著這塊藍色綢緞，風箏下面是那些閃閃發光的風箏線……這些風箏線竟牽出了我絲絲縷縷的童年回憶。

小學時候，也是這個季節，老師帶領我們去田間踏青，我們可高興了，唱著兒歌，嘻嘻哈哈的，在田埂上留下了一串串小腳印。田埂兩旁，叢叢簇簇的油菜花像是知道我們要來似的，開得很是熱烈，一陣微風吹來，田海上蕩起一層層金色的波浪，孩子們有的摘花，有的捉蝴蝶，有的聊天……一陣歡騰。走到田埂盡頭，大家忽然都停下手上的動作，緊盯著前方—那是一片開闊的草地，像一塊純粹的綠色法蘭絨一樣，不摻雜其他色彩，孩子們一窩蜂擁了出去，也不管髒還是不髒，就一個勁打滾兒，直到老師拿出準備好的風箏，我們才安靜下來。老師把我和她分在一組，當時我還是有些擔心，因為那時候，她是班上我最陌生的人，她總是不說話看著她形單影隻，我暗想：我一定要成為她的朋友！於是，我笑著拉起她的手，朝一篇寬闊的地方跑去，剛開始她還有些羞澀，一雙小手在我手心裡動盪不安。不過，一會兒便安生了，也許是悅納了我的好意吧。

我捧著風箏，她拿著線柺子，找了個順風的地方，我帶著風箏跑起來，找到時機便猛地一鬆手，她便急急忙忙的扯著線。“拉”“放”“再放長一點”隨著我的指導與鼓勵，風箏冉冉升起，悠悠的飛向空中，去親吻白雲，就像一隻輕捷靈巧的燕子。我們正陶醉著，忽然，“嘭”的一聲，風箏斷線了，搖頭晃腦的盤旋了好一會才緩緩飄落，像是很希望自由似的。我們趕緊跑過去，拾起一頭栽進草叢裡的風箏，望著殘斷的風箏線，不由得嘆了口氣，沒辦法，只好在斷處打上結。

打了結的風箏放起來就更不容易了，它總是不聽話的往地上栽，怕是在同我們賭氣呢。不僅不好放，打結處也很容易斷，於是我們結了一次又一次……終於，風箏再次飛上了藍天，被我們的歡聲笑語吹著、捧著，越飛越高……夕陽西下，天邊綻放出紫紅色的花朵，但那遠遠比不上我們笑臉那樣美。我們手挽著手笑著，踏著來時的腳印回去，時不時會有同學過來問我們為什麼僅一天關係就如此要好，我們總是異口同聲的說：“友誼嘛，本來就來得突然！”隨之，便是一片歡笑……

此後每年油菜花開的季節，我們都會相約去那塊草地放風箏。風箏的顏色、造型一年一年的變化著，不變的是我們天真的笑臉，永恆的友誼。當然，時不時還是會碰到風箏斷線的問題，於是我們不斷的尋找更堅實的風箏線，終於有一天，我們的風箏再也不斷線了……

這個陪我放風箏的女孩，就是我童年的朋友，永遠的朋友—年晨。

我們的友誼就像那永不斷線的風箏，而且，是一隻有著無限長風箏線的風箏……

啊，那友誼，那風箏……

斷了線的風箏篇10

國小四年級作文 ,534字

春姑娘帶來了春天的喜訊，小草鑽出土地，花兒露出了笑臉，孩子們的臉色洋溢著歡笑。每當我跑在廣場上，看見別人放風箏時，我總會停下腳步，抬起頭，看著那空中五彩繽紛、風箏。我也渴望自己也可以放風箏，享受這春天的多彩。

傍晚，我請爸爸教我放風箏，那是一箇舊得有些發黃的風箏，上面的美羊羊的圍巾已經快看不出顏色了。爸爸耐心地教導我：“風箏線要不停地放，時不時扯一扯風箏線，等它有拉力了，就可以了。”我學著爸爸的樣子，扯一扯，拉一拉，可開心了。

風箏越飛越高。突然，風箏線“啪”的一聲斷開了，我飛快地跑過去，笑著抓住了線。於是爸爸把線綁好，接著放，可是，線又斷了。這次我沒笑，反而快哭了：“風箏！風箏又飛走了！”一位好心的阿姨想幫忙抓住風箏線頭，不過沒有成功：“對不起啊，沒有抓住。”我和爸爸飛跑著去追。不過，風箏沒飛一會兒就掉下來了，掉進附近工地裡了。

我們走進工地大院，工地沒有人。但有一條狗，我們才拿了一根十幾釐米長的小木棍，它就嚇得跑開了。“風箏沒有找到。”我沮喪地說。那個風箏陪伴了我五年，它飛走了，我很傷心。

雖然那隻獨一無二的風箏已經離我而去。但我也明白了一個道理，每人個，總會想無牽掛地自由飛翔，但當你失去牽掛時，可能就飛不了多遠了；風箏離開了線，自然也飛不了多遠。

斷線的風箏篇11

國三作文 ,690字

從小我就從未放過風箏，因為我對風箏缺失的狂熱。

可在草長鶯飛的季節裡，不免望見風箏，那是翱翔的姿態。我懶散的漫步在外灘，那尚未明媚的春風中，仍舊夾著幼稚的寒風。一陣寒風吹酒醒，讓我不禁哆嗦了一下，正想埋怨天寒地凍，一隻藍色鳥形風箏闖入眼簾，在浩大天地間，唯有它在空中以孤傲的姿態飛翔著。寒風襲她不動，只是微微顫抖，接著愈飛愈高，我頓時愣住了，被這個巨集偉的景象驚住了。可是猛然回神後，蜷縮著身體，在心中嘲諷放風箏的人和那一枝獨秀的風箏，大冬天的，睡覺不睡，反倒還放起風箏了。我不屑的看向前方，順著風箏線找到了那個主人，那是一個年紀尚小的孩子，身後揹著一個沉重的書包，卻仰頭望著天，興致勃勃的放著風箏，我頓時想到這個孩子不愛讀書，太會玩了，長大之後會沒出息，果然不出我所料。一個大姐姐啪的一聲打掉了他的風箏，並憤怒的遞給她一本作業，就扯著她往回走，小男孩雖沒反抗，但眼神依然盯著風箏，不受控制的下墜，就像一個天使墜落，帶著光彩沒入江中，不再出現。那滾滾濁黃色的江水一股兒，就淹沒了風箏，那隻藍色的風箏，那隻放蕩不羈的風箏，不再回來。

我變得沮喪，變得不解，同情，悲傷，憤慨，那隻無情的大手在拍落風箏時，彷彿也把我的靈魂自由給拍散，散得無影蹤無處尋，我痴痴的望著久違的天空，我多久沒去拿了作業，練習題像那滔滔江水永流不止的來，還順帶著將我的風箏，我的自由，我的塵埃都帶走了，不留痕跡，我重振了精神，背起了那隻藍色風箏，帶著對自由的嚮往踏入作文課堂，讓他重鑄我的靈魂。

我多麼想成為一顆飄落的塵埃或者一隻斷了線的風箏，無拘無束，自由自在地飄落在人間。那時風箏就是我的靈魂，斷了線的靈魂。

斷了線的風箏篇12

國三作文 ,759字

每每抬起頭望著蔚藍的天空，看著自由飛翔的、無拘無束的、洋溢著幸福微笑的風箏，我都有一種莫名的嚮往與傷感。都說“窮人家的孩子早當家”，可我為什麼還是那麼弱不禁風的樣子？遇到一點小事就哭哭啼啼。

小時候的我是那麼活潑開朗，是那麼幸福，是那麼快樂。可為什麼現在的我卻像是換了一個模樣——整天動不動就哭？小時候，我去媽媽任教的地方上學，卻也有那麼一番神氣，大家都讓著我、寵著我，家庭也十分和睦，別提有多幸福了。可自從那一天起，我就覺得自己的人生黯淡了。那一天媽媽同爸爸去派出所辦離婚，媽媽回來收拾行李，說是外出打工，我也信以為然，天天坐在門前盼他回來，後來，爸爸也走了，丟下我給奶奶。

終於有一天，媽媽回來了，她帶我去了一個地方，就在那裡，我見到了他，他對我很好，可我總覺得有一種說不出的滋味，我嚐到了淚水的味道：苦苦的、鹹鹹的。總覺得別人看我有一種異樣的眼光。

現在我每次回到那一個空單蕩蕩的房子，面對著四面牆，靜靜地。這足以讓我大哭一場，淚如雨下。我已經讀初三了，我不會在人前哭，我只會一個人躲在黑暗的角落裡哭泣。我不會讓別人看不起我，所以我橫努力；我不會讓別人看到我脆弱的一面，所以我很堅強；我不會讓別人看見我哭，所以我故作樂觀、強顏歡笑。如果你在晴朗的白天聽見了似笑非笑的聲音，那麼一定是我在強顏歡笑；如果你在寂靜的夜晚聽見了抽噎聲，那麼一定我在哭泣；如果你在課堂上聽見了回答問題的聲音，那麼一定是我在回答問題。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”“我知道，我一直有雙影形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……“誰說斷了線的風箏必死無疑，我這個斷了線的風箏一樣能找到我的依靠，湛藍的天空就是我的依靠！加油！

斷了線的風箏篇13

國小六年級作文 ,585字

這一天風和日麗，是放風箏的最佳時機。我央求姐姐陪我玩，姐姐耐不住我的軟磨硬泡便答應了。說實話，姐姐和我是一個“師傅”——爸爸教出來的。可我們放風箏的技藝有著天壤之別。姐姐動作靈活，一收一放，操縱自如，而我卻笨手笨腳。

我們選了一塊空地，還“約法三章”：公平、公正、公開。起初姐姐佔了上風，風箏在空中跟著節拍跳著搖擺舞，我們跑累了，便坐下休息。姐姐說：“怎麼樣？跟我比，你還太早了點。”我大聲說：“這是受天氣的影響，要不咱倆再比試一下？”“好啊！”我重新開始放風箏。跑著跑著，一陣風吹來，風箏斷線了，只見我的風箏無拘無束越飛越高，超過了姐姐的，我得意地說：“你看，我的比你的高。”姐姐說：“一會兒就有好戲看嘍！”話音剛落，我驚奇地發現，我的風箏一頭栽到了地上。我問姐姐：“這是怎麼回事？”姐姐煞有介事地說：“斷了線的風箏，雖然飛得高，但它失去了控制就會栽下來。好比你，如果你沒有父母和老師還有你姐我的管教，你是不會健康長大的。”

是啊，我們正如放飛的風箏，如果沒有了父母的苦口婆心，老師的精心培育，我們怎能飛得更高，看得更遠呢？

風箏線上的溫度篇14

國小六年級作文 ,754字

至今記得兒時有次隨父親一起去放風箏。正值春天，草長鶯飛。我開心地笑著，跟著父親跑前跑後，看他如何把風箏放起來。

“飛起來啦！飛起來啦！”我歡呼著，並請求道：“爸爸，我也想放一會兒，行嗎？”父親想了想，將風箏線軸小心地放到我手中，叮囑道：“不要用手抓線，知道嗎？”“知道！”我高聲回答。

由於怕風箏線斷，我既不跑，也不把線放長，如木頭人一般站著。風箏被短短的繩線束縛著，不一會兒便摔在地上。我只好擺脫父親再放一次。

再放，仍不跑不將風箏放高，不久風箏就重又摔下。“怎麼老掉下來呀？”我不太高興，噘著嘴去找父親，一定要問個明白。

父親聽完笑而不語，重新把風箏放飛。這次，他沒有立即把風箏給我放，而是讓我看一會兒，學一學怎麼放。我雖不太高興，但還是妥協了。

只見父親又跑又跳，不是把風箏線放長，不時又拉一下，風箏越飛越高，並飛得很平穩。我在心裡小小的崇拜著父親。“看懂了嗎？”“嗯！”父親這才把線給我，且在一旁看著我放。

我學著父親，不再因害怕而將風箏侷限在小小的一片天地中，而是放手，讓它飛，在適當的時候拉一下繩子。雖放的不及父親，但較之前兩次，已好了很多。

“爸爸！不錯吧？”父親看我一臉驕傲，摸摸我的頭，卻說了與這個問題毫不相符的話：“小妹啊，放風箏，就是要讓它飛，不但飛得高，而且要穩，不偏。只有這樣，風箏才能飛得更久、更好。”說完父親從我身上移開視線，眺望更遠的地方。

只可惜當時年紀尚小，未能明白父親意思，只是單純的為父親不回答我而感到生氣。現在想來，父親所說的的話中，又何嘗不飽含著對我的期望呢。

而我就這樣越來越大，風箏線越放越長，也不再如初放時東倒西歪。只是那執風箏線的人多了起來：老師、同學……他們都會在風箏迷路時，輕輕的把風箏線拉回原軌。

可那一雙雙手殘留在風箏線上的溫度，卻是烙在我心上了。

思念永遠扯不斷的線篇15

高二作文 ,883字

早晨起來，拉開冰箱門，拿出那一瓶豆瓣醬。薄粥熱騰騰的霧氣將我籠罩。伸筷，到那瓶中，習慣性地打算挖一點醬，卻聽得“哐當”的玻璃碰撞聲，啊！吃光了。

總是後知後覺的我似乎並沒有意識到什麼，只是隨手抄起桌上的手機，熟練地按下了那熟悉的號碼，然而傳來的卻是“熟悉”的聲音：您撥打的電話是空號。這才猛然醒悟：外公，他走了。

外公是半年前去世的。走的那天，當父母親和舅舅等家屬都嚎啕之時，我似乎並沒有痛哭，好像並沒有覺得少了些什麼，只是莫名的有點哀傷。或許是還沒有適應人去的那份孤獨吧。直到今天，外公親手做的豆瓣醬真正被吃光時，我才發現似乎生命中真的少了些什麼。

我自小就愛吃豆瓣醬，尤其是外公做的醬，味道是極美。挖一小口配著清粥，在米的清甜氣息中夾著豆的醇香，嫋嫋中，氤氳著的是暖暖的愛，口鼻間，纏綿的是濃濃的情。

外公的後房裡擺著兩個大缸，一個用來做酒，一個用來做醬。而那裡也是我童年愛去的地方。總是在大人忙著幹事的時候，偷偷摸摸，躡手躡腳，踮著細小的步伐，摸到後門旁，快速地一個閃身，便溜了進去。輕輕地揭開草蓋，米酒的醇香在積蓄已久之後噴薄而出，醉人的香氣一點點瀰漫。於是便拿出藏在背後的小勺，淘一勺，不顧它是甜還是辣，“咕咚”一聲喝下去，就立即蓋上草蓋。於是那四散的酒香，又一次被捉進了缸裡。

對於醬缸，同樣如此。儘管總是被鹹到滿臉醬色，卻也努力裝作什麼也沒發生。而外公總是能看出我的尷尬，卻不點破，只是樂呵呵地笑著：“小鬼頭，還不快去喝點水。”

漸漸長大後，儘管不常回鄉下，可每次回去後，家裡便又會瀰漫著濃濃的酒香。早餐，新的一瓶豆瓣醬總是醇醇的，牽動著滿腔的思念。口齒間，纏繞的是愛的味道，氤氳中，隱約著外公的笑容。

外公走了，也沒有人再願意做醬了。我堅信，世上沒有哪種醬能比外公做的更美味。而外公，也將和他的醬一起，埋藏在我內心柔軟的地方。

有人說，只有當一個人被遺忘了，那個人才算真正從這世間消失了。是的，歲月之溪沖刷著記憶之石，許多片段或許都已消磨殆盡，而那份記憶裡豆瓣醬的香醇，依舊牽動著我的心魂。思念—那是永遠扯不斷的線。它連著的，是我和家人。

懸在風箏線上的夢篇16

國一作文 ,674字

童年是美好的，像美味的彩虹糖，豐富而又多彩，像一個美麗的花園，充滿無限的幻想。

對於每個人來說，童年是人生中最美好的回憶，像海灘上的貝殼，一旦潮漲，海水一衝，貝殼就消失了；像手中的冰激凌，還沒來得及吃一口，就已經融化了；像天空中的一弧彩虹，可望不可即，還沒來得及拿起照相機來拍一張，就已經消失了。雖然童年是如此的短暫，但只要曾經擁有，就會有美好的回憶，有美好的幻想，即使回想起來，也會開心的發笑。

小時侯，我愛放風箏。爭著鬧著，於是，媽媽給我買了一個蜻蜓大風箏。蜻蜓的眼珠子“滴溜溜”的，顯得聰明而有機靈，兩對觸角把兩對翅膀襯托的更加有力，看上去真威風！這讓我又羨慕又嫉妒，我想讓它帶我飛上天空去，看那潔白的白雲姐姐和參觀小行星們，那該多好啊！有時我會這樣痴痴地呆想。但我知道這是不可能的，就讓風箏代替我，讓它代替我完成我的夢想。於是我來到了田野，一眼望去，田野寬廣而又美麗。帶著風箏能幫我去跟白雲姐姐打招呼，和小行星們招招手的幻想。我一手拿著風箏線，一手託著風箏，忽然一陣風吹來，我連忙放開託風箏的手，逆風飛跑，終於風箏在風姐姐的幫助下，凌空飛起，漸漸高過樹梢，看著風箏在空中翩翩起舞，我既興奮又激動，突然間有一種說不出的自豪感。為了不讓它落下來，我時常將線一拉一收，時鬆時緊，又是放線，又是不停地在田野裡拼命奔跑。但那雙眼睛只盯著風箏，連雙腳踩進了泥濘也不知道（這是我回去後才發現），慢慢地風箏越飛越高。

這一刻，我便有了飛的慾望，我希望我在眾人中獨顯風姿。此刻，在風箏線上懸著的已不是那蜻蜓風箏，而是我的飛天夢想。

系在風箏線上的童年篇17

國小五年級作文 ,508字

皓月高懸中天，大地一片靜謐，夜色朦朧，我披著銀白色的月光，快樂的和我的朋友一起在月光底下放一個美麗的風箏。

我和四個小夥伴，滿懷期待的把風扇拆開，只見一根顯眼的骨架，將風箏撐得直挺挺的，我們將風箏反過來，用兩根管子插入圓孔，連線上，再把尾巴張開，完整的風箏就組裝好了。

此刻月色如水，時不時傳來幾聲鳥叫聲，分外有幾分陰森氣息，但這氣息迎面碰見我們這幾個蹦著跳著的孩子，頓時就被壓了下去。

開始放風箏了，小王牽著風箏線在前面移動，珊珊高舉風箏，隨時高拋。我則拿那條長得有些驚人，令人人哭笑不得的風箏尾在後面跟著。

好了，準備全員衝刺！

可惜，天公不作美，不來一絲清風，無論我們絞盡腦汁風箏依舊紋絲不動，飛也飛不起來，我們不勝惋惜……

正遺憾時，一旁夥伴的風箏本應在空中飄飄揚揚，突然，線斷了，風箏一股腦栽在樹上，他們鼓起勁在樹上攀爬，結果腳一踩空，緩緩滑落下來，營救失敗。一個小胖子往樹上一跳，全身肥肉在抖動著，而作為旁觀者的我們能做的，只有捂著肚子，在地上笑得打滾了。

童年的快樂是如此簡單，正因為長大之後難以再擁有這份簡單，才值得懷念，這次放風箏雖然沒成功，但給了我一個全新的體驗。

窗外不一樣的風景線篇18

國小四年級作文 ,764字

窗外，那一隅純淨的藍，那一抹乾淨的白，那一片蔥鬱的綠，那一團豔麗的紅，那一點耀眼的黃，一切都是那樣地美好……

“好球、加油、射門……”此起彼伏的叫喊聲從窗外傳來，我看見操場的一角，一個高個男孩一馬當先，一腳把球踢到了半空，球落到了一個胖男孩那裡，胖男孩把球踢給了同夥，同夥靈活地盤過對方高大的後衛，急停，轉身，猛地起腳怒射——射門，球像離了弦的箭，飛了過來；守門員雙手扶住膝蓋，直盯著球，縱身一躍，可球像中了魔法似的，故意與他作對，一下子滑進了門角。操場上立刻響起了快樂的歡呼聲。

校園的另一角，是一群一年級的小朋友在放風箏。只見一隻只五彩繽紛的風箏搖搖晃晃，就像喝醉了酒一樣，顫顫悠悠地都在向著藍天，向著白雲，向著未來展翅飛翔。風箏小子們的臉上洋溢著開心滿足的笑容，而旁邊笑吟吟地站著的那人，就是我的媽媽——一名普通的農村小學老師。

這是一所農村小學，沒有高大漂亮的教學樓，有的只是一幢低矮的三層樓房，卻絲毫消磨不了這群孩子身上求知的慾望，他們如飢似渴地在這裡汲取知識的營養；沒有漂亮的綠茵草地，有的只是一方硬邦邦的水泥地，卻絲毫也阻擋不了他們一顆熱愛足球熱愛運動的心，彷彿在他們的心中，這兒就是無邊的草原，這兒就是精彩的賽場；沒有寬闊專業的塑膠跑道，有的只是簡陋的運動場地，可他們卻玩得如此開心，笑容是如此無邪，還有那些像我媽媽一樣紮根在農村的老師們，他們愛著這群孩子，就像愛著自己的孩子一樣。這些，都如此真實地觸動到了我的心扉。

陽光、校園、農莊，追逐玩鬧的學生、修剪花木的老師……從我這個角度往窗外望去，總會看到好多不一樣的風景……

一道美麗說的風景線篇19

國一作文 ,741字

美麗到處都有，大多數人都忙於生活，卻很少注意這身邊的美麗，如果我們多多留心，我們就可以發現身邊這一道道美麗的風景線。

溫暖的春日裡，家裡來了一群特別的客人—屋簷下唧唧喳喳的小燕子。巢穴裡有幾隻剛出生的小燕子和兩隻大燕子。一天，有一隻小燕子從巢穴裡摔了出來，一動不動。不久，大燕子叼著一隻小蟲回來了，看到那隻摔死的小燕子，立刻把嘴裡的小蟲扔到一邊，在小燕子身邊來回盤旋，時而用嘴動一下小燕子，可是小燕子卻一動不動，大燕子整整守候了一個下午，才依依不捨的離去。大燕子的母愛，著實讓我為之感動，動物界的真情，是春日裡一道令人感動的風景線。

一個暴雨的夏日，家裡忽然停了電，我從電腦桌邊走開，來到臥室，點上了一支蠟燭看起書，在這時，不知從哪裡來了一隻飛蛾，在桌邊徘徊者，我試圖將它趕走，可試了幾次都沒有成功，乾脆讓它在這兒算了。令人意料不到的事情發生了，它一頭撞向了燃燒正往的火苗，然後又落在了桌上。有人說飛蛾撲火很傻，是嗎？答案是否定的，火焰的光明是它的理想，是它的追求，它為了自己的理想而放棄生命，這一堅毅而悲壯的舉動，讓我感到理想高於一切，追求永不言棄，撲火的飛蛾，是夏日裡一道悲壯的風景線。

深秋，正趕上學校的文體藝術節，天上飛來了一排“人”字形的大雁，它們要飛往南方越冬，為什麼要飛往南方，是畏懼北方冬天的嚴寒嗎？不是，比起南遷途中的艱難困苦，風雪嚴寒，北方這點冷算什麼，雖然這樣，但它們而是毅然決然地向南方飛去，不為別的，飛向南方是它們的本能，是它們的追求，它們為了自己的追求，永不放棄，不達目的誓不罷休，這是一種多麼可貴精神啊！大雁這種永不放棄的精神，是深秋時節一道雄偉的風景線。

一道道美麗的風景線，在我的心中烙下了深深的印記。我相信身邊的小事都是最美麗的風景。