別具一格的紅相關作文20篇

別具一格的紅篇1

國三作文 ,525字

近七十的祖母喜歡在陽臺上種上些花花草草。各式各樣的花盆裡居住著各種植物。祖母早些年以種植為業，免不了種上些蔬菜。畢竟，紮在骨子裡、留在胸腔裡的農民血是無法被時間沖刷掉的。瞧瞧，擺在最外邊，光線最充足的地方便擺著祖母珍愛的兩株辣椒。

兩株辣椒早已掛滿了數不清的火紅，快把枝丫壓彎了呢！細看還有雪白的小花藏在火紅的辣椒叢中，像是美麗的蝴蝶蛹，等待著某一天的綻放。

晚上開啟陽臺的紗窗，沒有討人厭的蚊子，只有絲許寒意的秋風。眼看著白天翠綠的枝條在夜晚隱去，只凸顯的那火紅更明豔，散發出秋收果實的成熟的味道。我偏愛清淡，不忠於麻辣，但看著紅紅的辣椒，情不自禁地湊近去聞，辣椒的辣意肆無忌憚地往鼻孔裡鑽，我去沒有抗拒。接待著這位充滿著祖母心血的客人，回過神來，驚訝於自己的反應，或許這就是質樸的魅力，是祖母最樸實、最真實的顏色。

在窗外，又是那樣迷人的火紅，比先前的紅更亮眼，一個個辣椒被細線串在一起，掛在通風處，風吹來了，吹動了我的頭髮，也吹動了串起的辣椒，火紅的影兒在黑夜中擺著，像是隨著風跳舞。火紅的辣椒，沒了枝幹的襯托卻還是那麼豔，豔得人妒。

是祖母骨裡沖刷不掉的農民魂注入了這小小的蔬果中，讓它煥發出火紅的光彩，那別具一格的紅是祖母的紅，是樸實的紅。

別具一格的“猜燈謎”活動篇2

國小六年級作文 ,979字

元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。開學的第一天，便是正月十五元宵節。為了慶祝這個喜慶的節日，我們環城小學就在當天上午舉行了一場別具一格的“猜燈謎”活動。

放眼望去，學校一樓連廊上熱鬧非凡。妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。我和小嬋拉著手，興致勃勃地逛著。謎語寫在一些長條紙上，被夾在一根繩子上，地下離燈謎一米遠的地方畫著一條白線，同學們就站在白線外猜燈謎，有猜到的就舉手告訴老師。

想不到，猜到燈謎的人還挺多。白線邊的人群你推我擠，爭先恐後地高舉著手，生怕老師看不到自己。看著那些猜到燈謎的同學那激動的表情，我心裡無比焦急，我逛了這麼久，卻一個燈謎也沒猜到啊！就在這時，我無意間瞟到了一張燈謎，上面寫著“料必分開不會鬥”，我忽然靈光一閃—料必分開不會鬥，意思就是說“料”必須分開不會鬥，不會鬥應該就是說不要鬥，料必須分開，不要鬥……把“料”分開就是米和鬥，不要鬥，就只剩下米……啊！這個謎底是米！我終於猜出一個啦！當我想到這個答案時，我的心裡興奮不已，就像一朵花骨朵兒忽然怒放，也滿心歡喜地擠到白線邊加入了舉手的列隊中。

老師轉了一圈後，向我這邊走了過來，看了一會兒，忽然點到了我！我心裡一緊，一半是激動，一半是忐忑—萬一錯了怎麼辦啊！我向老師指出了我猜的那個題，然後決然地說出了我的答案：“謎底是不是米？”沒想到，老師搖了搖頭，說了句：“錯了！”什麼？錯了？頓時，我的心就像被一盆涼水從頭澆到尾，但也十分疑惑，料必分開不會鬥，把料分開就是米和鬥，去除了鬥不就剩米了嗎？老師看出了我的疑惑，解釋道：“是這樣的，把料和必分開，料分開是米和鬥，必分開就是一撇和一個心，不會鬥，把鬥去掉就剩米、一撇和一個心，想一想，組成了什麼字？悉尼的悉呀！”我想了一會兒，終於明白了我猜錯的原因—原來是我把“料必分開”這四個字理解錯誤啦！不是“料”必須分開，是把“料”和“必”兩個字分開啊！

快樂的時光總是讓人難忘，在智慧的比拼中，我們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

這次活動，雖然我沒有猜對一個燈謎，但是增進了對傳統文化的瞭解，又開拓思維，感受到了節日的氣氛，當然也收穫了很多的快樂！

別具一格的老師篇3

高一作文 ,884字

知識的海洋十分廣闊，要想獲得這些知識，除了看書，更多的是從老師那裡獲取，老師是我們學習生涯中的引航人。下面，我就給大家介紹我敬愛的數學老師吧。

數學老師大概25歲吧，姓王，是一個年輕的小夥兒，個子稍微矮，和我差不多，頭髮有點天然卷。平時，他總是一副孩子氣似的。

王老師教學有方，幽默風趣，能讓我們在笑聲中學習。一次，他在教我們做應用題，我們先做題，他走下講臺檢視我們做題情況。只見他隨手拿起一位同學的作業本，那是一道求總數的應用題，運算過程比較複雜，然後才能得出總數。可那位同學“未卜先知”，直接就得了總數。剛好被王老師看見了，他揪著那位同學的耳朵說：“你是神啊還是算命的？這答案一看就能得出來啦！”全班鬨堂大笑，原本緊張的氣氛一下變得輕快起來，大家做題的速度也相應的快了許多，同時，還讓那位同學留下深刻的印象，之後做題變得特別認真。這真是一舉兩得啊！

他誨人不倦，不管上課下課，只要有同學提出問題，他總會為其耐心的解答。他經常掛在嘴邊的話就是：“你們懂了嗎？不懂我再講一遍！”一次上數學興趣課時，一個同學對於植樹問題不太理解，王老師就利用課間時間給他講解。那位同學進辦公室前還是一臉疑惑，可當走出辦公室時就是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。王老師不僅會耐心解答我們數學難題，還會耐心的解答其他難題，這令我們既高興又感動。

對於一些不認真完成作業的同學，王老師也會十分嚴厲的處理。有一次，他佈置了一些書本上的作業，而當小組長檢查時，一聽到有幾個同學沒做，他的眼神立馬變得惡狠狠的，他緊緊的盯著那幾個同學，也不說話，搞得那幾個同學不由得顫抖起來。此時，王老師語重心長地說：“你們做錯了，不怪你們，老師講解的時候認真聽。但是，你們不做題，就是態度問題了，態度不端正，怎麼學也學不好！現在我要懲罰你們幾個，下課到辦公室寫，另外再加幾題！”王老師的懲罰是如此的別出心裁，讓我們被懲罰的同時也認識到必須認真學習認真完成作業。

王老師的耐心和幽默，我們喜歡；王老師的嚴厲，我們同樣喜歡。因此，數學課上總是輕鬆愉悅的，開小差的同學少了，認真聽講的同學多了。真不愧是我們別具一格的老師！

別具一格的秋篇4

國小六年級作文 ,462字

夏姑娘走了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來了。

秋，她不像春那樣萬紫千紅；秋，她不像夏那麼綠樹成蔭；秋，她不像冬那樣冰雪飄飄。她帶給我們的是別具一格的風味。

秋天的雨，總會給人帶來一絲孤單，一絲絲寂寞。秋天的雨總是在我的記憶中停留。秋天的雨總是帶給我意想不到的沉靜。

秋天的風，秋天的風總會讓我想起唐代詩人張籍的《秋思》：“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重，復恐分分說不盡，行人臨發又開封。”秋天的風總能將遠在天邊的遊子的思鄉之情喚起。

秋天的楓樹林，是個寧靜的世界；秋天的楓樹林，是一個安逸的世界；秋天的楓樹林，她擁有其他地方沒有的寧靜與和諧。

秋天的果園，秋天的果園是一個能讓果農開心的地方。一個個石榴咧開了嘴，露出了一個個紅色的小牙齒。一個個柿子紅了，小朋友吃了小臉也紅了。一個個青色的蘋果在秋姑娘來臨後紅了，好像是送給秋姑娘的見面禮一樣。

我愛秋天，我愛秋天那別具一格的韻味；我愛秋天，我愛那帶給人們那一絲絲的孤單與寂寞的秋雨；我愛秋天，我愛那能將遠在天邊的遊子喚起思念之情的秋風；我愛秋天，我愛那可以讓果農開心的秋天的果園。

別具一格的中秋節篇5

國小四年級作文 ,691字

今天是閤家團圓的中秋佳節，我們全家人快快樂樂地聚在一起，前往成都市博物館，準備在博物館度過一個別具一格的中秋。

博物館門口真是人山人海啊！還好媽媽提前預訂了門票，於是我們順利地進入了館內。

剛進博物館，我們就被牆上掛著的精緻巨畫給震撼到了，原來一樓展廳正在進行法國當代繪畫藝術展，有幸與莫奈、畢加索、馬蒂斯、塞尚等大師的畫作親密接觸，我的仰慕之情油然而生。

我看到了色彩鮮豔、顏料厚重、筆法粗放的《美麗島城堡》，這是被稱為野獸主義畫派馬蒂斯的代表作；我還看到了筆法簡練、線條流暢、色彩明快的《為人民的和平》，這是畢加索的“和平鴿”系列作品之一。但我最喜歡的是印象主義大師莫奈的《睡蓮》，這幅圓形睡蓮是本次展覽的重磅畫作，莫奈一生畫了約250幅睡蓮，其中卻僅有4幅圓形構圖的《睡蓮》，本次展出的就是這珍貴的“1/4”。在這幅畫中，一朵朵躺在在荷葉上的睡蓮畫得栩栩如生，水面上呈現出各種色彩，有紫色、灰色，還有綠色，美麗極了！這幅畫有遠景，有近景，遠景和近景融為一體，形成了令人陶醉的仙境。每個觀賞睡蓮的人都沉醉於其中，久久不忍離去，我也不例外。

我們順著人流從二樓參觀到五樓，這些都是成都博物館的常設展廳，從古蜀到現代，按時間順序將成都的古今演變一一呈現，如同一副歷史長河畫卷緩緩展開。我們從鎮館之寶—石犀中感受神祕莫測的古蜀文明，在數量居世界之首的皮影木偶館裡流連忘返……

不知不覺到了閉館時間，我們才戀戀不捨地踏上回家的路，雖然下起了淅淅瀝瀝的小雨，看不到期待中那又圓又大的月亮，但藝術和人類文明的光輝就像一輪皎潔的月亮映照在我的心中。這別具一格的中秋節令我終生難忘！

別具一格的生物園篇6

國小四年級作文 ,365字

在我們美麗的校園裡，有一座引人注目的生物園。

進了學校的大門，穿過綜合樓大廳就可以看到一座生機勃勃的生物園。生物園的外觀像一個農家小院，門是圓的，門簷上還貼著金黃色的琉璃瓦。

進了生物園的大門，首先映入眼簾的是兩顆高大挺拔的玉蘭樹。一到夏天，玉蘭樹就開出一朵朵米黃色的小花。微風吹過來，玉蘭花散發出的淡淡清香，瀰漫著整個校園。

我們沿著鵝卵石小路往前走，就可以看到紫紅色、粉紅色的杜鵑花。一陣風輕輕拂過，杜鵑花門隨風舞動，像一隻只可愛的精靈在綠色的舞臺上翩翩起舞，引來了“嗡嗡”叫的蜜蜂為它們伴奏，翩翩起舞的蝴蝶為它們伴舞，使生物園更顯得生機盎然。

園裡還有一個小水池。一到春天，小水池裡就會有一群像逗號般的小蝌蚪和一群可愛的金魚成群結隊地追逐、嬉戲，為生物園增添了無限生機。

啊！生物園裡的景色真美。我愛校園裡生機盎然的生物園。

別具一格的兒童節篇7

國小三年級作文 ,659字

每年的“六一”都是我最期待、最開心的節日，今年更是如此，因為學校為我們三年級舉辦了一場“別具一格”的兒童節活動—兒童用品安全行公益宣傳活動。學校邀請河北省質量技術監督局的專家為我們講解了關於“玩具存在的安全隱患”和“學生文具消費提示”的安全健康知識，而且還有河北電視臺現場錄製！沒準兒我一不小心上了電視呢！想到這個我就異常激動！

首先，專家為我們講解了“玩具存在的安全隱患”。也許很多人認為玩具就是拿來玩兒的嘛！沒有什麼危險性，那可就大錯特錯啦！一方面，市場有很多玩具都是採用噴漆工藝製作，如：彩色積木、帶圖案氣球……都是用油漆噴的。油漆一般含有鉛，如果小朋友玩過玩具不洗手，就容易將鉛帶入口中；另一方面，市場上銷售的很多玩具沒有任何中文標識，沒有商品名稱、廠名、廠址、使用說明等資訊，這不僅可能導致兒童使用不當，而且一旦出現質量問題，我們往往難以追究責任。

然後，專家又為我們介紹了“學生文具消費提示”。告訴我們不要使用過白的紙張，過白的紙張一般都添加了熒光增白劑，建議優先選購內芯紙張白度不高、色調柔和的課業簿冊。不要購買“顏值”過高的文具，選文具應該查標識、看包裝，不購買無任何生產標識的產品，也不要選購有香味、刺激性氣味的文具。

最後，專家還提示我們不要穿太過豔麗、花哨的衣服，不要佩戴廉價的眼鏡……因為這些都將在無形中影響我們的身體健康。

原來我們平時玩兒的、用的、穿戴的，還有這麼多安全健康知識。這次活動讓我受益匪淺，我也要把這些知識宣傳給更多的人，為我們的安全增加保障，為我們的健康保駕護航！

別具一格的春天篇8

國小三年級作文 ,553字

我喜歡鳥語蟬鳴的夏天；我喜歡秋水長天的秋天；我喜歡粉裝玉砌的冬天；但我更喜歡百花爭豔的春天。

“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。”桃花、梨花、迎春花等都爭先恐後地露出自己的小腦袋，羞澀地打探這這個世界，就連一些不知名的小野花的行為也雷同，為這個大自然錦上添花。其中，油菜花最歡迎。是的，大家都不得不承認油菜花排在花的末尾。雖然它不及玫瑰之豔麗、不及荷花之聖潔、不及牡丹之高貴、不及梅花之堅毅。雖然它沒有紅地似火、粉得似霞、藍得似天。但是，它並沒有放棄自己，沒有自暴自棄。而是向大自然奉獻出自己一點點的香味，用自己的一點點黃色來點綴大自然。孩子們在油菜花叢裡捉迷藏、捉蝴蝶，與大自然其樂融融。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”雨淅淅瀝瀝、滴滴答答地下著。那細雨，似牛毛，似花針，那一片片雨幕，就像是春姑娘的紗巾。它在湖面上、海面上、江面上，就是一位偉大的藝術家，它有無限的本領，有無限的畫板，有不同的畫。有一種畫就叫“圈中圈”。它在樹葉上，就是“貝多芬”。它彈的音樂，時而高亢；時而低沉。一會兒高；一會兒低。有時聲音大如雷聲；有時聲音小如彈珠跳動。好像是以音樂家的身份戲弄我們。它在窗戶上，就是“劉翔”，時常和“外國雨”賽跑。

春姑娘，您心靈手巧，點綴了多少美好的事物。春姑娘，人們喜歡您，請您留下吧……