冼俊賢相關作文20篇
見賢思齊 篇1
高一作文 ,894字孔子曾說過：“見賢思齊焉，見不賢則內自省也。”這句活告誡我們要向優秀，傑出的人才看齊，看到不賢的人就要反省自己有沒有相似的缺點，然後無則加勉，有則改之。所以，古往今來，無數人都崇拜賢人，模仿他們，希望自己能有那麼一絲的與賢人的相同之處，可單單模仿賢人的外形就夠了麼？
“邯鄲學步”的故事大家都聽說過吧，這講的是有一個人覺得邯鄲人走路樣子很優雅，就著力模仿，結果模仿不成，反而將自己原本走路的姿勢給忘記了，最後是爬回了家。不錯，這個人有良好的價值觀，懂得要見賢思齊，但是他並沒有抓住本質，人家邯鄲人走路優雅是源於他們的心境，有了平靜，閒適的內心，自然而然就表現在走路的樣子上，而這個人只看到了表面，以為只要外表相似就可以了，結果落得爬回家的下場。在如今的社會中，有許多人追星，盲目模仿明星的樣子，卻不知道明星之所以能成為明星，與他們在臺後付出的汗水。是分不開的。模仿，永遠成不了星。
所以，見賢思齊，追得是賢人如何賢，要看到事物的本質。王羲之學書法，集百家之長，學的是前任如何運筆麼、，先修身養性，後寫書法，最後在書法界佔有一席之地。孔子教育我們的是學習賢人們的優點，化為我們自身的長處，而不是單單的浮於表面，重要的是為什麼，而不是結果。在現在社會物質的誘惑下，人們曲解的“見賢思齊”，我們往往急於求成，想一口吃成一個大胖子，就單單想靠模仿來出名，在看到自己舉手投足一副明星樣時就飄飄然了，以為自己真的了不起，殊不知，自己只不過是一匹披著羊皮的狼，本質是沒有改變的，你做到的只不過是徒有其表罷了。
曾今我成績並不好時，我父母就告訴我要向優秀的學生看齊，我聽了。看到那些學霸做題，我也做，他們玩，我也玩，可到頭來他們考得還是那麼好，而我，甚至還退步了，我十分疑惑，父母笑了，說：“讓你向他們看齊，學習的是他們學習的方法，不是他們表面上動作。”於是，我又一次觀察，發現他們都類似的有錯題集，都會列計劃，而且多嚴格按照計劃做事，上課認真聽講……這時我才明白，見賢思齊，一定要明白本質，否則永遠都不會成功。
能做到見賢思齊是非常不錯的，但是要注意到自己是不是從本質上去學習優秀的人，這才是最重要的。
好書伴我度暑假——讀《增廣賢文》有感 篇2
讀後感 ,1012字著名作家莎士比亞說：生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。多讀書，讀好書，對於我們的成長起著非常重要的作用。今年，學校組織了“好書伴我度暑假”活動，向我們推薦了很多優秀經典的篇目。我從哥哥那裡借來一本《增廣賢文》，我被書中精彩的名言及故事深深地吸引住了。
知己知彼，將心比心
就要升入初二了，新的班級，新的學生，新的競爭對手，一切都是新的。為了更好地學習，就要認識到自己的學習上的不足，找出和別的同學之間的差距，特別是的弱勢學科，制定相應的計劃和措施，迎頭趕上，真正做到知己知彼，百戰百勝。對待他人，儘量站在別人的角度為別人考慮，努力做到“物我一體，將心比心”，以自己的切身體驗與感受去理解別人的感受和體驗。能夠急人所難，遇事能夠替他人著想，能體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態度和方式分擔別人的不幸。特別是努力做到“將心比心”最高境界，成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報；不以殘忍冷酷的方式對待他人，不在肉體和精神上傷害他人。
差之毫釐，失之千里
“差之毫釐，失之千里”意思是開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。在今後的學習中，我將繼續發揚努力拼搏的學習精神，不會就虛心請教，一點一點的學，一步一步的趕，努力縮小和優秀學生的差距。零容忍學習中的一些原則性、低階的錯誤，不因錯誤小就放任自己，原諒自己。針對自己粗心的毛病，我把“粗心就等於不會”作為警示名言，時刻提醒自己做題要認真，並制定了懲罰措施，只要因粗心做錯了題，就要做這種型別的題三道。
胸無理想，枉活一世
“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小”，這是車爾尼雪夫斯基說過的一句名言。確實如此，作為學生，就應該有自己的理想，有自己的奮鬥目標。理想是我們前進道路上的指路燈，是前進的動力。沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如一潭死水，波瀾不興，毫無生氣。我從小就崇拜老師，老師擁有淵博的知識，清貧而樂為，平凡而偉大。所以，我就憧憬著長大要成為一名優秀、稱職的老師。在今後的學習中，我要為了自己理想而努力學習，不虛度光陰，不辜負老師和父母的期望！
《增廣賢文》還有很多的名言警句，例如：知足常足，終身不辱；人無遠慮，必有近憂；但行好事，莫問前程等等。我將牢記這些警訓，努力按照要求，高標準執行，在學習、生活、交往、處世等方面做到最好。
見賢思齊，做新時代的好少年——讀《偉人的足跡》有感 篇3
讀後感 ,751字在圖書館裡，我無意間看到了《偉人的足跡》這樣一本書，當時我就被書名吸引住了，懷著好棋又激動的心情，我讀了一遍又一遍，它讓我更瞭解了毛主席光輝的一生。我被毛主席的偉大革命精神所折服。
我敬佩毛主席的愛國之心，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神。他從小酷愛讀書，一旦讀起書來，天上的響雷都聽不見！他讀書十分用功，格外認真，每次閱讀總是要標記重點，難點，疑問點，並寫下評論和感想。他還鍛鍊自己在最嘈雜最熱鬧的城門洞裡聚精會神看書的能力。
我敬佩毛主席的勤勞樸素，敬佩他那為中華民族的崛起而辛勤操勞的精神。長征開始時，他被瘧疾纏身，重兵數日的毛主席走不動，組織上為他配備了一副擔架。毛主席在擔架上不肯睡覺，而是展開了特殊的“辦公”。他的精神感染了大家，激發了士氣，為長征的最後勝利鋪平了道路。
我敬佩毛主席的聰明能幹，敬佩他那堅強的意志。他說：“幹大事業的人，必須鍛鍊自己堅強的意志，強健自己的體魄，培養自己吃苦耐勞的能力！”毛主席是這樣說的，也是這樣做的。大雨天，他在操場上淋雨；大風天，他在城牆上讓風吹身體；下霜時節，他去野外露宿；烈日之下，他脫了衣服晒身體。這樣的鍛鍊，為他日後在井岡山，在長征路上，在延安，雖歷經無數磨難而始終不曾倒下而奠定了基礎。
想想毛主席，比比我自己，我慚愧得很。我生活在幸福的時代，我又優越的學習環境，但我卻沒有認認真真，踏踏實實地學，遇到困難，我選擇放棄，選擇逃避。當老師教育我時，為我還振振有詞地說：“該放棄的就放棄，不要強迫自己做自己無法做到的事。”
看了這本書，我被毛主席納崇高的品質，光輝的思想所感動了。我逐漸改變了自己曾經幼稚的想法，堅定了自己的信念，我要去追求我的夢想。不管這條路有多少艱難和險阻，不管遇到多少挫折和困難，我都要勇敢地挺過去。因為我從毛主席身上學到了很多！
黃卷青燈，品讀先賢 篇4
高二作文 ,1446字朝雨寒風，冷月波心，青冥浩蕩，春和景明……攜一縷佛言禪音，觀一片青雲夢影；或執一柄青霜玉龍，戰一片四方皆寂。一幕幕，一幅幅，即連在夢中，也似乎把景觀著。這裡有春風桃李花開的快意，有秋雨梧桐葉落的淒涼；有仙骨豪情、傲岸狂放的不羈，有心之所善、九死未悔的悲壯。這裡有歡笑，有哀傷，有明道，有迷茫；這裡還有永不過時的情懷與思想。這便是—國學。
仁義禮智信，忠孝悌節恕勇讓。談及國學，必談孔孟。沒有柔弱溫婉的華麗辭藻，沒有考究整齊的排版佈局，孔孟之道的深邃，在其思想。“求善賈而沽”的入世；“訥於言，敏於行”的謹慎；“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的氣節……它是歷代帝王銘心恪守的金科玉條，是文武百官永不背棄的至高信仰，是邊關將士九死未悔的堅定信念，是鄉野村夫明頌默唸的原始經典。它貫穿了中華民族整整半部歷史，它那忠君愛國、學思結合、尊師重道、仁者愛人的思想，依舊被後人稱道效仿。而隨著科技的發展，人們愈發過分注重利益，而逐漸輕視自身思想文化的修養。多少人泯滅了良知忘卻了君子之道？多少人苟合小人的準則而不能慎獨己身？多少人學富五車卻流失海外？這些只在意個人利益而棄家國民族利益於不顧者，是在踐踏自己的尊嚴，是對中華民族傳統美德的一種拋棄與玷汙！
而受孔孟之道影響的中國先賢們，逐漸將自己對於社會人生乃至天地真理的感發思索融入了一種精雅的文學形式—詞。尤其是兼顧詩的韻律與文的哲思的宋詞，無疑讓國學迎來了又一個春天。
論宋詞，便不得不觸及婉約與豪放。而婉約與豪放的代表人物，則以濟南二安為最。
日間，黑雲壓城城欲摧，但稼軒的心中已無恐懼。“金戈鐵馬”的恢弘，沙場殺敵的豪情，耀目的青春與飛揚的激烈相佐，戰出了金兵的膽戰心驚；夜裡，輾轉難眠的憂慮，執筆披衣的急切，高昂的情緒和著跳動的燭火，燃出了《美芹十論》與《九議》之著。他的愛國情懷，無論何地，都是永不落後的正能量；他那積極向上的人生態度，無論何時，都會激勵著我們奮發前行。
但李清照只是一介文弱女子。先有夫君早逝，金石之錄未成；又遭靈脩拋棄，再嫁偽君子。故後人評李清照，常常止步於她的一杯愁緒，殊不知她的靈魂深處，也藏著抗爭的火花與對理想的呼喊！她是絕世的文姬，是亂世的美神，有不輸於美成的文采與格調，有不亞於稼軒的氣魄與雄心。她曾有詩句：“木蘭橫戈好女子，老矣不復志千里。但願相將過淮水！”從詩文中可以看出，她真是“位卑不敢忘憂國”，是何等地心憂天下、心憂國家啊。史上固然有不少男兒赤膽忠心、奮發報國：祖逖聞雞起舞，班超投筆從戎，宗澤病危仍擁被高呼“過河！”，宋瑞被俘卻仰首長歌“丹心！”。但易安一介女子，發出同樣的愛國之聲—“生當作人傑，死亦為鬼雄！”李清照此時的呼喊與她早期的閒愁閒悲真是大相徑庭。這其中蘊藏了多少民族之憂、家國之痛啊！
宋詞，真的是血骨凝鑄的經典啊！連年兵荒馬亂造成的赤土千里、白骨露野，深深刺痛著每一個崇高聖潔的靈魂。它們在國家傾倒、民生多難、志不得抒的悲哀蕭索中煎熬。直到失落失望失意凝練到了極致，便和著那些真正的志向思想—國學的精粹，通過“詞”噴發了出來。這，才算國學；這，才算經典！
國學浩瀚！國學，是中華民族歷代先賢對人生社會的思考與感悟；是中華民族五千年來對天地真理的探索與追求。多少的溫軟歡歌，多少的悲愴離恨；多少的晨煙霧柳，多少的夕陽薄暮。李白的狂，杜甫的沉；晏殊的恬淡，蘇軾的通達……這些都給沉墮於紛繁嘈雜物質世界的我們提供了一個個“黃卷青燈”般的的心靈淨土。
少年思賢的煩惱 篇5
國小三年級作文 ,372字每一次，媽媽給我放音樂“小小少年，很少煩惱”時，我就直搖腦袋，不以為然，還有古詩云“少年不知愁滋味”，可我不這麼認為。儘管我才8歲，可我的煩惱，可真不少啊！最讓我煩惱的，就是我的“大！板！牙！”
大板牙是讓我最苦惱的，我又不知道怎麼掩住這可惡的傢伙！大板牙啊大板牙，你為什麼要落在我的嘴裡呢？難道你想讓我少說話嗎？可我最喜歡說話聊天啊，一張開嘴，醜醜的大板牙就露出來了。就因為這樣，同學講笑話，所有人都笑了，只有我不敢笑啊，我忍啊忍啊，終於憋不住了，只好緊握住嘴，落荒而逃了！
有一天晚上，我做了一個美好的夢，夢見了我的大板牙長著一對翅膀，飛向天空，直奔月球！大板牙飛走了，也帶走了少年思賢的煩惱……
媽媽經常說“人醜就要多讀書”，我想，如果我多讀書，同學們就會關注我好用的腦袋，而不會注意我醜陋的大板牙啦，這樣我是不是就可以解決掉這個煩惱啦！
這樣的人讓我忍俊不禁 篇6
國一作文 ,986字如果說他胖碩如熊，好似不亦如此。如果說他胃口如牛，好似不亦如此。如果說他才智過人，好似不亦如此……
他，是一個本班叱吒風雲的重量級人物。
“胖哥！讓我來。”這位不管三七二十一，猛的撲了上去。當然，胖哥真是讓人哭笑不得。作為五子棋界的小卒，他的棋技近日大增，令本班的大將們驚歎不已。大將們披荊斬棘，一路逆風在這個人才濟濟、學霸如雲的班裡混的呼風喚雨，怎相信曾經被秒殺的手下敗將如得神助，天賦異稟，一下幹掉收下的徒弟們。“罷了，罷了！晾他也不是本將對手。”可事實卻……
本班不知何時五子棋成了熱潮。同學們如獲至寶，一個個紅光滿面，抱著個棋子興高采烈，神采奕奕地要與棋友們PK。全班的氣氛迅速升溫，時而喧鬧，時而緊張，處處聽到棋子在棋佈清脆又美妙的聲音和贏了之後如釋重負的歡呼。
胖哥與我自然也不例外。看到曾經的手下敗將越戰越猛，心中有一種要挑戰打敗他的決心。我排了一條長龍似的隊，終於與他棋逢對手，對弈了一局。
對弈中，他依舊控制不住自己的興奮。原本肥頭大耳的他更是激動得五官都扭曲了，唱著一曲歡快又洗腦的神曲，洋洋得意的向我挑挑眉，眼間有著幾分圍棋少年的神韻。
我倆一招一式都充滿殺氣，我依舊主動進攻，棋佈上的他略顯被動。在決戰勝負的一局，他皺皺眉，側著身子，凝視著。東瞅瞅，西看看，豐富又呆萌的表情，似一隻企鵝，掩住面偷笑了幾聲，又佯裝胸有成竹。終於，我贏了！
他摸摸額頭，失望地嘆了口氣，懊惱地說：“想當年你胖哥我曾在象棋界也稱得上是全校無雙啊！今日怎會在區區五子棋界落得如此下場……”他向我又眉飛色舞地講述了他在象棋界的戰績。
我驚呆了！不是因為他象棋下得好，而是不禁感嘆，這比孫猴子的臉變得更快呀，簡直是神速。
他，就是我的對桌。有他在，歡樂常駐本班，沒有他，“後果”可想而知。
他好像天生就有一種喜劇色彩。一笑起來，渾身好像要顫抖起來，鼻子紅了，臉上好像冒著熱氣，再配上他魔性又尖尖的笑聲，你都會跟著一仰一揚地笑起來。
雖然他是我們組的開心果，但該動則動，該靜則靜，很是規矩。他這樣的人渴望歡笑，也值得歡笑。人生亦不同歸，我想他也許會選擇笑到最後。人生路上，風風雨雨，談笑風生，跌跌撞撞，以淚相許！
笑吧，為美好的昨天，
哭吧，為昨天的美好；
笑吧，給心靈通通風，
哭吧，給心情放個假。
笑是一種生活態度，一種自信者的心情。他這樣的人讓我忍俊不禁，更讓我刮目相待！
我的賢惠媽媽 篇7
國小五年級作文 ,612字我的媽媽高高的個子，身材很苗條。她有一頭長長的、黑中帶褐的頭髮，經常紮成一個馬尾辮，掛在腦後。一雙水汪汪的大眼睛嵌在白皙的面板上，格外有神。媽媽的嘴巴大大的，一笑起來，嘴角向上翹起，讓人感覺年輕而有活力。
媽媽是一位幼兒園老師，她工作很認真。一次，媽媽工作的幼兒園要舉行一個開放活動，幼兒園的園長讓媽媽準備一個課件。媽媽一回到家趕忙做好了晚飯，讓我和爸爸慢慢吃，她自己匆忙吃了兩口，就開啟電腦忙碌了起來。她反覆查詢最合適的資料，從影象到音樂，一直忙到夜裡11點多才忙完。第二天早上，我吃著媽媽做的早飯，就聽爸爸抱怨：“你這麼忙，衣服就讓我洗好了。”媽媽笑眯眯地說：“你今天不是也要早早上班嗎？我就早點起來洗乾淨了，也省得你再忙。”我都不知道媽媽這個夜晚睡了幾個小時了。
你看，媽媽這麼忙，也沒有忘記照顧好我們。
每過一個星期，她都會將家裡打掃得乾乾淨淨、一塵不染。每次去超市，她都自己帶塑料袋，不辭辛苦地買回家裡需要的調料和日用品等。有時有客人來的時候，她就去菜場買些菜回來，到了家她便直奔廚房，把買回來的菜做成一道道美味、可口的菜餚。當菜端上餐桌時，一陣陣香氣撲鼻而來，吃完時，她都會將桌子收拾乾淨。客人們在閒談，媽媽還會端上幾杯菊花茶。爸爸覺得在家招待客人太麻煩，不如直接上飯店，可媽媽說：“在家吃飯，既衛生又省錢，還能鍛鍊我的廚藝，又能體現我們對客人的真誠，有什麼不好的呢？”
瞧，這就是我賢惠的媽媽，我和爸爸都愛她。
我的偶像王俊凱 篇8
國小五年級作文 ,887字是什麼時候開始崇拜他的呢？我也忘記了。我記得，我第一眼看到他的時候不是因為他的外貌，是因為他的聲音。清澈而又充滿磁性，唱起歌來是多麼好聽啊！下一秒，看到的便是他的眼睛，和他的聲音一樣，很清澈，彷彿有一顆星星在那裡閃耀。以後，每當我寫完作業，第一時間想到的就是他的聲音他的歌曲，我知道了，我徹底喜歡上了這個大男孩。接著，我看到的是他的努力。是他粉絲的都知道，他有低血糖。每次，練完舞蹈或是訓練後，他的臉色都會異常蒼白，頭還會有些暈—我們知道，他的低血糖又犯了。他時候的他才多小啊，和我一樣大，他喝了些葡萄糖後，卻擦擦嘴巴，繼續練習。拿我來說，一點點的困難都堅持不了，何來努力？當時的工作人員還貼心的問他還能堅持嗎，他毫不猶豫的說了能。
他所在的公司裡也有不少練習生，而沒有幾個是能堅持的，只有他堅持了下去。他的筋很硬，但跳舞又必須去練軟度。每次看到他疼得落下眼淚的時候，我的眼淚也在眼眶裡打轉，我看到他用手擦擦眼淚，繼續練。哈！真像個大男子漢啊！我的心裡竟升起一股驕傲感。
或許我喜歡他的原因還遠遠不止這些，更多的原因是因為我在他身上看到了我的缺點。或許有人會很奇怪，看到自己的缺點，又有什麼可高興的呢？事實是這樣，我永遠不能看清楚我的缺點，在他身上我看到了我沒有的努力，我沒有的毅力，我沒有的自信，我沒有的謙虛。而在看到他以後，我的缺點更是一個個的沒有了，我的成績也更加的優秀了。在這裡，他自然是功不可沒的。
接著就是他“紅”了以後。正如一句話，人紅是非多。喜歡他的人有很多，討厭他的人更是不計其數。辱罵鋪天蓋地的襲來，作為粉絲的我們卻不能做些什麼。看到過許多照片，好幾張是他看到過那些語言後的紅紅的眼眶，他卻把臉藏在手機後面，不讓我們看見。後來的他還來開導我們，記得他是這麼說的：“有很多不喜歡我的人，他們不喜歡我，這代表我還是不夠好。”那時候的他滿臉笑容，好像是在和記者說一件再平常不過的事情。
我為什麼崇拜他？因為他的清澈聲音、眼神。我為什麼崇拜他？因為他的堅強、努力。我為什麼崇拜他？因為他讓我走上一條接近完美的道路。我為什麼崇拜他？因為他的寬容之心……
遊賢明山森林公園 篇9
國小四年級作文 ,771字雖然新登是一個小城鎮，不怎麼有名，但新登的賢明山森林公園可是非常有名的。
我和媽媽來到賢明山森林公園前，只見一塊巨大的石頭豎立在眼前，上面刻著五個紅色的蒼勁有力的大字：賢明山公園。接著我們繞過大石頭，來到寬闊的廣場，廣場的左右兩邊各有一個小花壇，花壇中種著許多五顏六色的花，有的彎著腰，成幾形，好像在練自己腰的柔韌性；有的面向著我們，好像在對著我們微笑；有的在微風的吹動下翩翩起舞……廣場的正前面有一面巨大的“鏡子”，“鏡子”映出藍的天，白的雲。除了“鏡子”，還有一塊用石頭做成的新登地圖，地圖上有新登各個地方的主要特點，所有新登地方的特點都完整地展示在這石頭上。
繞過池塘，再走過一條用方磚鋪成的小徑，就來到賢明山的腳下，向上仰望，就能看到一座塔，塔的四周被一棵棵的樹木掩蓋著，隱隱約約可以望見塔上的一個尖頂。接著，我們開始向山頂出發，打算去看看那座塔。我踏著用石頭砌成的小路，扶著一旁的小樹，很自然的想起修建這座賢明山森林公園的勞動人民來。
登上半山腰，就是一個小小的遊樂場。遊樂場並不大，但有許多大人和小孩在這玩耍。再過來，就是羅隱的故居了。羅隱又名江先生，是富陽新登賢明山人，他是晚唐的文學家和詩人，他的詩曾經被江澤民主席所欣賞。
賞完羅隱的故居，瞭解了羅隱的身世，我們繼續向山頂出發。我們登上山頂，只見一座高大的古石塔映入眼簾。我仔細地看了看整座塔，原名聯魁塔，後來因為塔重新補修了一下，所以就按照山的名字來應用。賢明塔分為七層，大約有23米高，2。59米寬，是在明代萬曆46年前建起的，清代時重新修建過一次，兩年前新登鎮政府又組織修建，加固。原來這裡是一處名勝古蹟，現在卻成了人們休閒、遊玩和娛樂的好地方。
聽了我的介紹，你不會瞧不起新登這個小城市了吧，其實它是一座千年古城，也是一個比較有名的城市，歡迎你下一次有機會來這裡遊玩！
識自己者為俊傑 篇10
說明文 ,704字芸芸眾生之中，有的人趾高氣昂，有的人自甘墮落，正如古希臘石碑上那句簡單的話：“認識你自己。”面對自己，我們要學會認識自己的長處和短處，爭取鳳凰重生。
《紅樓夢》中，王熙鳳的為人令曹雪芹恨之入骨，他在判詞中寫到“意懸懸半世心”，王熙鳳花了大半輩子心血經營的賈家大廈一夜之間轟然倒塌。其實鳳姐兒在賈家關係大網中處於一箇中間位置，她一直自詡貌美才多，心腸歹毒，所以在面對尤二姐時，她才可以自豪的把她的前夫找來告賈璉之狀，同時讓小妾秋桐欺辱尤二姐，她卻人前人後兩個樣，毫不難受，她這是對自身特點有清醒的認識，她明白，以她金陵王的背景，以及與賈母的關係足以讓她這個孫子輩的兒媳來打理賈府。更加如此，她越發妄為，在鐵檻寺用權時，為了三千兩銀子就害死了兩條人命，這也成為賈府抄家時王熙鳳的一大罪名。但她過度放肆，卻招來了王刑兩位夫人的不滿，在王熙鳳大病，賈母去世之後，她們就公然反對鳳姐掌持家務，也不去看望她，正是“忽喇嘛似大廈傾。”
鳳姐的失敗告誡我們，要真正認識自己，萬萬不是要忽視缺點和不足，趾高氣昂，而是要收斂。
著名企業家，網際網路網商一哥馬雲，最近一直是頭條不斷，他在談及創業經歷時，提到自己其貌不揚，曾一度自甘墮落，後來甚至有自殺的念頭。一點點創業，一步步走向成功，又當記者問及他是如何堅持下來，他提到，當年小鹿純子的笑容曾激勵了包括了他在內的一代人。由此觀之，只有真正認識自己的人才能成功。
當下，作為中學生的我們，特別是高中生，我們趨行在人的關鍵時期。我們苦，卻無法逃避，我們累，卻無從停歇。我們在這樣的磨礪中，不斷地暴露，克服缺點，做到認識自我，識自己者為俊傑。
“識自己者為俊傑”，怎麼一個好字了得！
身邊賢文化 篇11
國二作文 ,1422字“見賢思齊，敬奉賢人”這八個字在我們的奉賢隨處可見，這八個字，是我們奉賢的宗旨，是自古以來的優良傳統。我們身為一名初中生，更應該謹遵這八個字，將這銘記在心。
奉賢，擁有著悠久的歷史，它的歷史是那麼的博大精深，源遠流長，奉賢的文化也不是能一言道盡的。
相傳春秋時代孔子的弟子言堰來此求學，他不僅認真學道，還熱心傳道，人們為紀念這位賢人，取“見賢思齊，敬奉賢人”之意，將此地命名為“奉賢”。簡單的兩個字所包涵的文化值得我們思考與傳承。
古語云：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”對於有心者而言，生活中到處是“賢人”，到處有“賢師”。學無止境，人無完人。在生活中，要學習和改進的地方有很多很多：要學會做人、學會做事，學會學習，學會與人交往。時時虛懷若谷，常常自省自問。
我想：贈人玫瑰，手有餘香，這句話每個人都知道吧。在我們這個崇尚學賢、敬賢、踐賢、爭賢的奉賢中，也有許多的賢人，在一旁默默的幫助他人。我曾也遇到了一個幫助我的人，雖然我們素不相識，但是她的善良感動了我。
那還是一個初冬的早晨—
“冬天的早晨最沒有味道了。”早上出門時我一邊嘟嚷著，一邊緊了緊書包帶，向車站走去。站牌那兒有個小小的身影，那是個每天早上都見到的乘另一路車的女孩，12歲左右，扎著一個馬尾辮。她身上那件黃色的大衣，襯著胸前的紅領巾格外鮮豔。我真慶幸在這樣一個初冬的早上能看見這一團暖色。
南橋2路車搖晃著進了站，我看了一眼身邊的這位女孩，然後快速上了車，企盼她等的車也快些來。突然，我感到背後一沉，隨後聽到“嘭”的一聲響，然後就是車門緊貼後揹帶來的寒意……我腦子裡“嗡”的一下，書包？書包！掉下去了？掉下去了！我請求司機再開一下門，他一臉“嚴冬”，自顧自的向前開去，我的書包，焦急地望著車站漸漸遠去。我就知道這個早晨沒好事。唉。冬天，冬天就是這樣地缺乏熱情。
車子又進站了，我跳下去向回狂奔，一心祈禱那個女孩等的車千萬別來，就在這時，一輛車掠過我身邊，正是女孩要等的那一路，我似乎看到車廂裡閃過一絲明黃。壞了，我的書包還在那女孩手上呢！人，竟是如此的自私。再見了，我的書包……
等等，不可能吧，遠處的站牌下，有一個明黃的身影，也許是另一個人？人影一轉身，我便清楚的看見她胸前的一點紅，那是紅領巾，輝映在朝陽之下。我身上一下子熱起來，加快步伐跑起來。女孩很平靜地微笑著遞給我書包說：“沒事，書包帶我幫你係好了。”正說著，2路車又開進了車站，女孩把我推上車，我只能一遍遍的對她說：“謝謝，謝謝……”不只謝她照看了我的書包，更要謝她改變了我的偏見。剛才還因為一個不夠美麗的早晨否定了一切的美麗，而女孩卻以她的善良駁斥了我。
這時，司機師傅朗聲說：“大夥扶好，開車了。”全車廂的人都溫暖的笑了，我也笑了……
在這件事情中，讓我深深地體會到了社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善這二十四個字的真正含義。
感恩的心，這首歌已經流傳了那麼久，已是經典中的經典。每當我得到他人的幫助，我都會心懷感恩。相信世界上熱心幫助的人還是會有的。當然，生活中遇到需要幫助的人，我也會努力幫忙。學會幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然；人格的健全。學會幫助他人，是春風梳柳的輕柔，是夜雨潤花的滋養。愛因斯坦曾說：“生命的意義在於樂於助人，憂他人之憂，樂他人之樂。”
讓我們在學賢、敬賢、踐賢、爭賢中成長吧！
我眼中的賢文化 篇12
國二作文 ,1510字上海作為文化名城，文化積澱深厚，而奉賢作為上海文化保留最多的區，有眾多的民間文化。
奉賢的民間文化有許多，比如皮影戲、滾燈、刻紙、木雕、摺紙、民間詩歌、菜花節、莊梨、各種民間舞蹈、織布和農民對什麼時節種什麼蔬菜的瞭解，但由於各種歷史原因，奉賢的民間文化一部分得到了儲存、發展，有相當部分處於鬆散、停止階段，現狀各不相同。
滾燈、摺紙、民間詩歌等，發展較為健康。一些中老年人在空閒時，時常將它們當成娛樂專案，它們也長期活躍在我區的文藝舞臺上，並在全國和省市級比賽中頻頻獲獎，人們也在不斷地努力，將這些娛樂和文化相結合的事情更好的創新和流傳下去，被文化部門授予了“民間滾燈之鄉”、“摺紙之王”、“詩歌大王”等稱號。
皮影戲、刻紙等，很早以前就已經流傳下來了，不過後來漸漸被人淡記掉了。現在，很多地方也慢慢注重這些了，學校也有一些關於這些的科目，讓我們不僅能在繁重的學習中放鬆一下，也可以將這些文化流傳下去，而且這個學校，只有莊行學校而已，也希望其他學校也能效仿。
織布，農民對什麼時節種什麼蔬菜的以解等，在古時，男耕婦織的說法一直傳承下來。現在，也有一地地方留存著這些文化，依舊穿著用傳統手藝做出來的布衣，非常淳樸，古典，還有現在的農民種地，還有看現在是什麼時節，選擇適當的蔬菜種植。比如：十一月種植小麥、大麥、油菜花，6月－8月種植玉米，9月－10月種植大白菜等。俗話說：“農民靠天吃飯。”一切都由時節和天氣決定。
菜花節、生梨等，近年來，上海市奉賢區莊行鎮菜花節引起了國內外人民的嚮往，每天人均都在增加，外國友也來遊覽觀光，人們都稱讚不已。奉賢生梨也有不小的名氣，到了吃梨的季節，在菜花節旁空地上，許多農民將自己家中種植又大又甜的生梨拿出來賣。在酷熱的太陽下，吃上一口這樣的生梨，真是人生一大樂事啊，而且奉賢的種植生梨的面積非常大，全國都能嚐到它。
今天，“公正、包容、責任、誠信”成為上海城市價值取向，命中積澱著理想目標、精神信念、文化底蘊、行為準則、生活方式的“賢文化”毫無疑問是上海城市價值取向的最好詮釋之一。人類文明演進不止，教育與文化共榮，我們相信，經過教育能不斷的傳承、提煉、創新“賢文化”，一定能昇華成城市的靈魂，成為“創新驅動、轉型發展”的強大精神動力之一。
“賢文化”作為奉賢的文化之源，是具有區域特徵的思想道德教育的重要資源，通過開發、梳理、改造和提煉，形成目標定位清晰、內容系列豐富、手段方法有效的拓展型課程內容，讓學生在學習實踐和切身感悟中，知悉歷代賢人、賢事，不斷增進對家鄉的瞭解，進而產生對家鄉的熱愛之情，這樣的我們才可以真正把愛國主義教育、民族精神教育落到實處。《奉賢“賢文化”教育讀本》生動地體現了“賢文化”的精、氣、神。精、良好的精神狀態、堅定的理想信念、高尚的道德情操和崇高的人生追求；氣，深厚文化內涵和歷史底蘊的氣質、能力和素養；神，與“賢文化”價值追求相一致的形象與神韻。這是文化滋潤教育，將社會主義核心價值觀，富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公平、法治、受國、敬業、誠信、友善，貫穿學生成長的各年齡階段，融入於國民教育、精神文明建設全過程的重要舉措，是培育強大精神力量、優良道德規範的成功嘗試。
“言子講壇”已經成為區圖書館傳播“賢文化”的一個品牌。自去年6月至今，先後邀請餘秋雨、易中天、閔惠芬、葛劍雄等28位文化名家來奉講座，以智者力量解讀“賢文化”古今，受眾超過8000人次。
到目前為止，全區7個鎮已建成了社群文化活動中心，南橋鎮在建當中，鎮社群文化中心和遍地開花的農村綜合文化活動室成了農村人口的精神家園。有線電視“村村通”、“戶戶通”等文化基礎設施建設不斷推進。
識時務者並非都為俊傑 篇13
國三作文 ,614字常言道“識時務者為俊傑，但是我大中華每逢國難總會有一些“不識時務”的人來抵抗敵人，而所謂識時務的人投敵叛變，賣主求榮。自稱識時務，實則為小人。
三國時期，後主劉禪是一個很“識時務”的人，蜀國被滅，蜀後主劉禪投降，司馬昭設宴款待。先以魏樂舞戲於前，蜀官傷感，獨後主面漏喜色。司馬昭令蜀人扮蜀樂於前，蜀官都大哭不止，而後主喜笑自若。問後主是否想蜀國，劉禪回答“此間樂，不思蜀”。如是血氣方剛的男兒，是絕不會同他一般。劉禪的“識時務”顯示了他的無能、懦弱，為後世所恥笑。
孫中山言“岳飛魂是中華魂，是中華民族精神的代表，也就是民族魂”。岳飛像一顆璀璨的明星在歷史的天空中閃耀。他在北宋末年從軍，組建了威名遠揚的岳家軍。他所向披靡，多次大敗金軍。但宋高祖、秦檜看似很是“識時務”一味求和。最終岳飛入獄，以“莫須有”的“謀反”罪名被殺害。秦檜的“識時務”導致國家滅亡，而岳飛看似“敬酒不吃吃罰酒”，實為一代英雄，為後世所敬仰。
在我看來不和事理的“識時務”、向敵人低頭的人並非俊傑，而是懦夫。在電視、電影、小說中說這句話的人往往是反面角色。而寧死不屈的人才是真正的英豪。一味地“識時務”只會導致失敗，而與敵人死磕到底不僅會贏得自己人的崇拜，還會贏得敵人的讚美。我認為所謂識時務為俊傑是在看清現實，做出合情合理的正確決定，他要求人是懂得變通，而非妥協。
所以我認為並非所有的識時務者都為俊傑，我們的人生需要死磕精神，我們的性格應該堅忍不拔。
追尋先賢的足跡 篇14
高二作文 ,3137字【篇一：追尋先賢的足跡作文】
中華民族的優秀歷史文化，飽經滄桑，卻又源遠流長，中國歷史上的先賢志士，也激勵無數的炎黃子孫奮發向上，雖然偉大的領袖毛澤東曾經說過俱往矣‘數風流人物，還看今朝，但今時今日，我們依舊要問那些’‘經久不衰’‘的先賢們學習，既要不斷進取又要勇乘著時光機，來到東晉著名詩人陶淵明的身邊，走進她足下的世外桃源，看到平坦的土地，整齊的房屋，交錯的小路和世外的居民們不禁一陣感慨，陶淵明描寫這樣一個和平安然的世界難道只是為了貪圖享樂？或許不是吧，當時的社會黑暗，戰亂的頻繁才會使得陶淵明去描繪一個與世隔絕、自由、平等的社會，體現了他對這種生活的無限憧憬和嚮往。處在安定社會的我們，不曾經受戰亂之苦，不更應該珍惜時間刻苦勤奮的向目標奮鬥嗎？
伴著飛逝的時光，來到北宋文學家曾鞏的眼前，瞭解他所著的《墨池記》中王羲之臨池學書的故事。王羲之的字型我們都不陌生，但卻很少有人知曉的他字到晚達到精湛水平的。我們可以想象，一個人是要花多少時間，練多少字才能夠做到把整個池的水都染黑。即使他如此努力，也只是到晚年才得以成大器，說明他的能力，是憑自己不懈的努裡最終達到的。我們現在學習，不一定馬上有所獲，就像曇花一樣，要用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會有笑看天下的一刻。
最後，讓我隨著歷史的長河，飄蕩到戊戌變法時期，康有為和梁啟超作為領導人更是表現出超乎常人的才能。單就一首《少年中國說》中所表現出的磅礴氣勢與無限希望令人嘖嘖稱妙。梁啟超認為，中國的未來屬於少年人，少年時未來中國的一切。雖現在還力量單薄，但是“前途似海，來日方長”！少年智則國智，少年強則國強。少年的發展決定了中國的未來。我們青少年所肩負的責任重大，所以，從現在開始，積極進取，發憤圖強，把未來屬於我們少年的中國，變得更加輝煌。
有一個未來的目標總能讓我們歡欣？鼓舞，就像飛向火光的灰蛾，甘願做烈火的俘虜。向我們的先賢學習，“鍥而不捨，金石可鏤矣”。不要去想身後是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，那留給世界的，只能是背影。
【篇二：追尋先賢的足跡作文】
東方騰飛的巨龍，奮力崛起的中國，如今輝煌的成就是怎樣的來之不易，只有我們，只有我們中國人民知道！支撐我們不畏艱難、奮力前進的“主心骨”是我們偉大的中華民族精神！此刻，讓我們回首過往，追尋著先賢的足跡來感受中華民族精神的魅力。
回到延安，耳邊是震耳的槍火聲，眼前是子彈飛越，戰士倒下的場景，鼻間是濃烈的硝煙味。指揮部中的領導人在激烈的商討著什麼，電話不斷響起，同志們忙成一片。畫面定格在這時。我們來尋找第一位先賢。看到了，那個緊鎖著眉頭，神情嚴肅，指著地圖的人就是我們所要找的人，他竟是我們所尊敬的毛主席！是啊，為中國的建立做出巨大貢獻的人不就是他嗎！在前途黑暗的舊時期，帶領人民硬生生走出一條光明大道，將整個振興中華的責任擔負起來，冒著各種風險困難與敵人抗爭，與時代抗爭。這種不為艱難，頑強拼搏，以國為重，以民為本的精神正是我們的中華民族精神！
來到深圳，高樓大廈直插雲間，車輛繁多，人民來來往往無不帶著幸福的神情。走過深圳普通的街道，在街角聽到了老人讚揚不絕的名字，鄧小平。駐足，第二位先賢，找到了！就是帶領人民艱苦創業的鄧小平爺爺啊！是啊，為中國的發展指明方向的人正是他啊！面臨資本主義的蓬勃發展，他毅然決定走我們有中國特色的社會主義道路，將深圳發展成國際性的大都市。發出了“堅持改革開放一百年不動搖”的革命口號。讓中國從此之後有了方向有了力量！這種勇於探索，敢於創新的精神也是我們的中華民族精神！
來到四川，山體開始滑坡，大地開始搖晃出現裂痕，原本平穩行駛的車輛開始到處亂撞，樓房開始塌陷，耳邊充斥著哭喊聲。這時，汶川一所學校的一位少年，原已脫險，卻又返回了教室，往返兩次，就出了7名同學！他就是雷楚年，當時還是一位平凡的中學生。第三位先賢找到了！他雖不算真正意義上的“先”賢，但其勇敢無畏的精神也真真切切打動了我。“自古英雄出少年”，我們正是要學習雷楚年身上體現的臨危不懼，頑強不屈，團結友愛的中華民族精神！
在5000多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們青少年更是肩負著弘揚培育民族精神的重大使命。在中國不斷騰飛的新階段，讓我們擔起重任，執著向前，為祖國更好的明天貢獻全部的力量！
【篇三：追尋先賢的足跡作文】
說起孔子，大家都不陌生，他是春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子在古代被人們尊奉為“天縱之聖”，被後世統治者尊為孔聖人，也是現代人心目中的先賢。我願追尋他的足跡從小立志，做個賢者。
做個賢者首先要有仁愛之心，孝是仁的根基，一個賢者當然應該是一個有孝心的人。“孝”字的上半部分是“老”字，下半部分是“子”字，就像一個小孩揹著一位老人。一個老人把自己的柺杖扔了，而自己的孩子能馬上跑過來扶住老人，這就是最基本的“孝”。
我最喜歡孔子關於孝的言論，子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。”孟武伯問孝。子曰：“父母，唯其疾之憂。”子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”原來關愛父母，和顏悅色地與父母說話，這都是孝的內容。於是我願做父母眼中的孝子。
那個星期天，我正在做作業，突然聽到“哎呀—”一聲，循聲一看，在廚房忙碌的媽媽不小心割破了手，血很快順著中指流了下來。我迅速跑向臥室，開啟抽屜，取出衛生救急箱，拿出紗布、小剪刀，又奔向廚房，幫媽媽包紮起來。在我的努力下，血很快止住了，媽媽笑著說：“我的孩子知道心疼媽媽了，媽媽現在覺得一點都不疼了。”我心裡美滋滋的。看著媽媽受傷的手操作起來不再那麼靈便，我便主動幫媽媽扒蔥、切菜、翻炒、加鹽，忙得不亦樂乎，很快我們就做好了一桌子美味。不一會兒到外地出發的爸爸回來了，他竟然帶回了我最愛吃的大螃蟹。我小心翼翼地剝出兩塊蟹肉分別放到了爸媽的碗裡，爸媽相視一笑，直誇我是有孝心的孩子。我感覺有孝心好幸福。
孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福，願我們緊追先賢的足跡，享受做孝子的幸福。
【篇四：追尋先賢的足跡作文】
花開花落，冬去春來，時間的轉盤從未停止過轉動，華夏五千年的文明也刻落其中。
潺潺流水，雄偉高山，我在其中感悟著伯牙子期的高山流水情，人身難得一摯友，而更難遇一知音，伯牙與子期的知音情深亦更濃。世間若得子期之類知音確實是一大幸事，然而知音難覓亦難尋。
世間知音難覓，而得一賢臣忠將許更是難上之難。跟隨劉備的足跡，我看到了劉備三顧茅廬時與諸葛亮的隆中之對。而諸葛亮的足智多謀這似乎僅是冰山一角，在諸葛亮輔佐劉備後，立下的豐功偉績更是令人敬仰，他真的做到了在劉備將劉禪託付於諸葛亮時所說的話“鞠躬盡瘁，死而後已”他當真無愧是中國歷史上最偉大的政治家和軍事家，他的名字也將流芳百世。
古人說：“腹有詩書氣自華”。踏著文人墨客的足跡，我在其中品味詩詞裡的別樣情感。在唐詩中，我與李白共敘“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我請”的真摯友誼；同王維感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的遊子情思；同孟浩然欣賞“柳樹村邊合，青山郭外斜”的田園之美。在宋詞中我伴蘇軾高歌“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁；隨辛棄疾傾聽“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的激揚；和李清照吟詠“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的惆悵……
雖然歷史已經成為永恆，但是那些曾為我們做出巨大貢獻的先人和他的故事卻流傳至今，廣為人知和讚頌，踏著他們的足跡，看著他們留下的文化，心中不禁對他們肅然起敬，佩服之至。
善言善行方為賢才 篇15
高一作文 ,722字賢，多才也。賢者擔大任，克艱險。“賢”之一字，在中國代表著德才兼備，代表著世人極高的讚譽。古往今來，稱得上“賢”的人無一不在《史書》上留下燦爛的一筆，這是對其身份的肯定，品性的認可。
新的時代，少了賢者，多了人才，無論是賢是才，唯有善言善行者，方能勝任。
善言，有想法便要說出來，自己的目標、理想，對於某件事情的獨特看法，都能一鳴驚人。若想做到做到善言，那便需要精明的頭腦，縝密的思維，極強的邏輯以及大膽的創新。
古人有云：“狗不以善吠為良，人不以善言為賢。”善言是必須要有的，不敢提出自己獨特見解的人，別人哪懂得他的心思？就如同“酒香也怕巷子深”一般，孤芳自賞，默默無聞的人誰願接受呢？
若為賢才，必得善言，善行亦如此。
對於心中，腦海中的許多新奇，亦可說是荒謬的想法，也要勇於實踐，大膽創新。神農氏亦不是嚐遍百草後被尊為“百草賢者”？諾貝爾的一生都付諸於實踐，一生悲劇，一生艱苦，卻留得生前身後名。梵高的畫技異於常人，生前備受排擠，而其畫作在後世亦不是被哄搶的稀世珍品？
善行者，敢想敢做，有著堅持不懈的頑強精神。然而今日，善言者被批“天馬行空”，善行者被批“異想天開”，如此，被人人稱道的善行賢者又能有幾人？於是新時代的賢者唯善行不足矣，亦須善言，善言善行方為新時代的人才。
人才要經得住磨礪，要有驚人的大腦，敏捷的思維，大膽的理念，憤然不顧堅持“橫眉冷對千夫指”的態度，如此條件缺一不可。只行不言者往往泯滅於歷史的長河中，或許多年之後，僅有一些模糊的印象罷了。只言不行者，空想而已，或許興盛一時，但又有幾人能夠名垂青史？
唯有理論與實踐的結合，善言善行，方為今日之賢才，新世界的賢才！須善言，須善行，若想成就賢才，努力是我們唯一的道路。
傳華夏之姿做當代賢者 篇16
高二作文 ,1192字中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。上下五千年，演繹出中華文化的發展史，自倉頡造字開始，華夏之姿便被代代相傳：從先秦時期的百家盛況到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的赤子情懷，從《詩經》中的“所謂伊人，在水一方”到蘇軾的“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的豪邁與感傷，無一不是中華文化貫穿始終，一脈相承的表現。
為了更好的解讀中華文化的內涵，我翻閱了《傳承中華文化，共築精神家園》這一主題圖書，並從中領略了些一二。
傳承中華文化，感悟愛國之姿。回顧歷史的年輪，我看見了一位從滾滾宦海中脫穎而出的英雄，一位從紛紛戰火中不屈的能臣—文天祥。為了抗擊侵略，他傾盡財力招募壯士來抗元救國。即使被俘，他仍用堅強的品質演繹著不屈，吶喊出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一千古名句。
文天祥因其愛國精神使之被千古傳誦，而金晶的故事卻讓我們更深刻的感受到了這種美好品質的傳承。
在北京奧運會火炬的傳遞途中，殘疾人金晶作為第三棒火炬手，一早就來到了火炬交接點處。可就在火炬交接的那一刻，意外發生了：一個“藏獨”分子衝出阻欄來到金晶面前，企圖從她身上搶走火炬。可是這個身有殘疾的弱女子面對凶狠的暴徒並沒有表現出絲毫的畏懼，而是將火炬藏入自己的懷中，用自己小小的身體保護著它……最終，金晶保護住了火炬，她用她的愛國品質向世人證明：作為中華兒女，我無愧！
傳承中華文化，舞蹈堅毅之姿。透過歷史的塵埃，我看見了太史公司馬遷—幾十年如一日，身受腐弄而初衷不改，忠於歷史而不畏強權。面對身心的摧殘，他沒有放棄對追求人生價值的渴望，而是奮力著書，將自己的全部心血投入到了《史記》的創作中去，終於留下了“史家之絕唱”這一民族文化瑰寶。
正是司馬遷的這種堅忍不拔的精神使其名垂，受後人敬仰。而放眼今日，亦有一人奉獻著自己的青春，以堅毅的品質為祖國的發展貢獻出巨大的力量。
在諾獎公佈之後，各大新聞網站都被一位名叫“屠呦呦”的老太太刷著屏。面對瘧疾對數萬人的傷害，屠呦呦挺身而出，在關鍵時刻承擔起中國自主研製抗瘧藥物的重擔，經數十年的研究終於在青蒿當中提取出了有效的抗瘧成分，解救了數百萬人的性命。
“呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。”感動中國的人物上從此有她的一筆，祖國的發展上，她也做了莫大的貢獻，她以的堅毅姿態舞蹈著人格的高尚，使中華文化代代相傳……
展開巨集偉瑰麗的文化長卷，我們會發現中華文化中“鞠躬盡瘁，死而後已”的愛國精神，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅品質，無一不成為了中華民族薪火相傳的支撐與動力。歷經數千年的華夏之姿不曾消滅於歷史的驚濤駭浪下，反而在時光的歷久彌新中更添生機，而今的我們“風華正茂”，理應肩負起傳承中華文化的重擔，做一位有著奉獻與堅毅等美好品質的當代賢者，為祖國的未來添磚加瓦，為中華民族巨龍的騰飛貢獻出自己的力量！
這個故事讓我懂得了——親憎我，孝方賢 篇17
這個故事讓我懂得了— ,659字“繼母人間有，王祥天下無，至今河水上，留得臥冰模”，讓我們一起走進<臥冰求鯉>中，去感受王祥那感天動地的孝心吧。
故事的主人公叫王祥，他生母去世，後來繼母為人刻薄，不待見他。有一年正值冬天，病中的繼母想吃鯉魚，王祥得知後寬衣解帶，赤臥寒冰，用體溫化冰，終於求得鯉魚，滿足了繼母的願望。善良的王祥如此之舉，詮釋的不正是“親憎我，孝方賢”的真正含義嗎？
讀到這裡，一種羞愧之情油然而生。一直以來，媽媽所為我付出的一切我都視為理所當然，並且頗為享用。媽媽為我做可口的飯菜，我覺得應當，媽媽給我端茶送水，我覺得應當，媽媽陪我做作業我覺得應當……而我，從不曾給媽媽夾過一次菜，倒過一杯茶，從不曾體會過媽媽的辛苦……。
還記得那一次，一個雨天由於我感冒了所以媽媽幫我加了一件外套穿上後送我去上學。一路上有風有雨所以一點都不熱，但去學校之後由於教室裡空間小一些所以開始熱起來，慢慢地我都流汗了把外套脫了還是熱。此時我便在心裡埋怨：媽媽一？都不疼我，給我穿這麼多熱死我了，回家後一定要把媽媽說一頓。此刻想想心裡很慚愧，其實媽媽都是為了我好，怕我著涼。而我卻沒能明白媽媽的良苦用心。
“百善孝為先”。相比如此孝順，如此懂得感恩的王祥，我就是一個沒心沒肺的小男孩。“親愛我，孝何難”？在以後的日子裡，我一定要以王祥的故事為鑑，好好孝順媽媽。媽媽渴了，為她倒上一杯茶，媽媽累了，為她捶捶背揉揉肩，媽媽辛苦了，送上幾句安慰的話語……
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。我要如王祥一般做一個孝順的孩子，尊重父母，孝順父母，感恩父母……
親憎我，孝方賢 篇18
親憎我，孝方賢作文7 ,743字相信大家對孝這個字都熟視無睹了吧！自盤古開天地以來，關於孝的美言佳句數不勝數。就連許多地方的名字都是以孝的故事而命名的，比如遠近聞名的董永公園。
董永公園就聽名字相信大家也就猜到了一二了吧！對了，這個故事講的就是一個出生貧寒的董永他的故事，董永他的父親因病而死了，他沒有錢葬他的父親就簽了賣身契，只求別人能給他錢買棺材葬了他的父親，董永的故事感動了七仙女，七仙女便下凡來嫁給了董永，從此董永和七仙女過上了幸福的生活。這就是董永公園名字的由來。
生活在一個“孝”的城市裡，又有多少人能做到“孝”呢？又有多少人沒有做到“孝”呢？
也不知道現在還有多少孝感人會唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽……”聽到這首歌，大家都知道這是讓我們有一顆孝心的一首歌。母親10月懷胎才生下了我們，我們長大以後應當報答我們的母親。是母親賦予了我們生命。
可前不久我在電視上看了一則新聞，這則新聞講了一個十六、七歲的女孩子，一直暴打她的母親，打得鮮血直流，有人撥打了110，警察來了後，把女孩兒和受害人帶走了。據瞭解，這個女孩兒之所以要打她的母親，是因為她母親給她自己買了一件新衣服卻沒有給她買引發的一起案件。
我卻是一個只有半顆孝心的孩子。大家聽了可能會心中疑雲頓起，為什麼說只有半顆孝心呢？
現在，我來向你們解釋一下吧！每當我考完試，回到家中，外公總是在那裡說：“今天是不是考了試的，絕對沒考好。”然後一直在那兒向我灌輸他的長篇大論，每當這時，我就會大吼一聲：“夠了，不要再說了。”我心中明明知道這樣對長輩說話是不禮貌的，可我還是要這樣做。
在這裡，我也向大家保證我會改正過來的，我也希望從沒有做到“孝”的人一起跟著我做。一起發揚我們中華的傳統美德，讓更多的人做到“孝”。讓“孝”傳遍世界各地！
馬俊宇我想對你說 篇19
國小五年級作文 ,562字馬俊宇我想對你說：“馬俊宇，你的缺點我不敢面對面地對你說，不過缺點終究要改正，並且在改以前，一定要知道自己的缺點，我今天就要在這裡告訴你，首先你第一個缺點就是非常驕傲，取得了一點成績就會驕傲，讓大家都崇拜你，佩服你。可是，你錯了，你這樣不但不會讓大家佩服你，反而還會讓大家討厭你！所以，我希望你能改正這個缺點！
馬俊宇我想對你說：“你每天上課都會長出成千上萬張嘴巴似的，老師一說，你馬上就嘰嘰呱呱講起來，有時老師被逼得停下來了，可是你還在那裡絮絮叨叨，老師都說你扯破布。我看啊是真的，你不管任何老師講話還是同學講，你一定要上去說兩句，否則我看你的嘴會癢，何況也會浪費了你這成千上萬個嘴巴。
馬俊宇我想對你說：“有時你請同學跟你玩，同學答應你那是看得起你，有時玩的過程中難免會受到磕碰的吧，這很正常。可同學輕輕撫摸你的頭，你就火山爆發，奮不顧身地衝上去，還給同學重擊。也許你和同學在玩的時候擁有整個世界，可是你以為你有這個資格嘛？就算你擁有了全世界，可那時候你就會感到孤獨無助，要是沒有了同學，會感到呼吸困難，那時你就沒有幸福感了。
馬俊宇我想對你說：”你有時缺乏擔當，一人做事一人當麼，拉破了窗簾，卻死也不承認。就算把別人的爛底子挖出來，也要拉人下水。
缺點我全部都告訴你了，你千萬不要讓我這個同學失望，你一定要及時改正哦！
賢母園遊記 篇20
國小四年級作文 ,605字今天，我和堂弟天天還有爸爸，三個人一起去賢母園玩。一路上，爸爸向我們“展示”了幾種植物，分別有松樹的松針，狗尾草，樟樹的果子。
爸爸先摘了一把松針，並說：“看我的無敵金剛鑽”，一說完就把他摘下的那把松針往我身上扎。我的手臂上立即傳來了又痛又癢的感覺，非常的刺激，但又扎不出血來。看來松針是種安全的“武器”。我見招就想拆招，急忙摘了一把松針，向爸爸刺去，但爸爸卻靈活的躲開了。爸爸又反刺我和堂弟，幸好我已學會了閃躲，再也沒有受到“攻擊”了。不知不覺我們走了一段路了，大家都大汗淋漓了，開始了牛飲式的飲水。
到了有狗尾草的地方，爸爸丟掉了松針，摘了一根狗尾草，並說“看我的無敵撓癢器”，說完爸爸就拿狗尾草來撓我們，我來不及閃躲，就被撓到了。那是一種很癢很癢的感覺，後來爸爸還用樟樹的果實來彈我們呢！真是一路遊戲一路“戰”，痛快淋漓啊。
我們終於來到了賢母園，園的正中間有一對石像，刻的是一位母親和一位女兒在相互深情的凝視對方呢！在石像的前面有一塊巨大的石刻，上面刻著“孟母三遷”、“岳母刺字”等等畫面，我站在石像前，我抬頭仰望她們，心中想起了媽媽。是啊，母愛是世界上最偉大的愛啊。
走過了石像，又來到了一個叫“立德橋”的橋，它全是用石頭砌成的，它的造型很奇特，中間是拱形的，兩邊是平的，好像一把彎弓橫臥在河上，讓行人通過。其實，這樣的造型又節省材料又牢固，而且還特別好看。
後來，我們累了，三個人愉快地踏上了歸途。