六年級的考試相關作文20篇
六年級的考試 篇1
國小六年級作文 ,488字叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鐘聲吵醒了正在睡覺的我。我不滿的把鬧鐘按下，媽媽也催我起“床，我穿上衣服，洗漱好，坐到飯桌前面。媽媽對我不斷的提醒著，“有沒有帶鉛筆？有沒有帶鋼筆？有沒有帶橡皮？•••”我不耐煩的應答著，我也知道媽媽為什麼這麼提醒我，因為，今天是我人生中的第一個考驗小學畢業考試。
我因為在補習班中考的太多了，倒也沒那麼緊張了。來到學校，我看到一些同學在沒心沒肺的打鬧著，也有那種學（智）霸（障）在翻著書複習著。
不一會，監考老師抱著一打卷子走了進來，發完卷子，廣播裡傳來：“請同學們開始答題。”我開始動筆，第一場考試是數學考試，我翻看了一下卷子，嗯都是我會做的題，我開始從填空題到最後的應用題全部答完後，我開始檢查錯題題，等我檢查完一遍後，就開始收卷。我感到無比自信，因為我都會做。
第二場考試是語文考試，語文是我最擅長的學科，我也最喜歡語文。我開始把詩詞部分填完，然後再去一道道的答完全部的題。然後一收卷的，我就回家了。
在這裡，奉勸一下12345年級的學妹學弟們，好好珍惜小學的時光吧，回不去了。而且，暑假太爽了！
六年級的感覺 篇2
國小六年級作文 ,530字漫長的小學時光終於要結束了，上完六年級後，就不再是小學生了！然而，六年級也並不是我們想象中的那麼美好。
最讓我感到沉重的是學習壓力。老師佈置的作業雖然少了，卻越來越難了，課文也漸漸難起來了。畢業考暫且不提，在我家所在地點的劃區內，我未來讀的初中應該是十四中，我媽說這可以算是全鹿城區最差的學校了。現在她一邊拼命給我找好的學校，一邊又在打聽著她評的一個叫“三壇”的獎，選擇學校的權益還是否存在。近期她找到了一個位於樂清的私立學校，說這可是全溫州數一數二的學校，還說了一大堆類似“你必須得考上私立學校，如果沒有考上我就得出錢買了，到時候也許把房子賣了都不夠呢！”的話，搞得我暈頭轉向的。
不過到了六年級，更多的還是興奮。低年級的時候，見到高年級的哥哥姐姐們就要避而遠之，防止被撞到而摔個狗啃泥。而現在，我們卻是這個學校的“霸主”了，反過來是別人對我們退避三舍，這種感覺是前所未有的。有時候我同朋友去操場上玩，就能神氣地走在路中央而不是繞道過了。班級同學在文化廣場玩抓人時，基本上就沒有別的級段的人了，不像以前那樣會被嚇跑；男生們去打籃球發現沒空位時，那些低年級的人也都只好讓開給他們打球，而不是像以前那樣灰溜溜地走開了……
六年級跟前面五年的感覺還真是大不相同啊！
六年級的感覺 篇3
國小六年級作文 ,737字時光匆匆流逝，我們也都長大了。
想當年，我們還是一年級的小屁孩，蹦蹦跳跳地進了校門。轉眼間，我們就到了六年級。
以前，我們在校園裡遇見大哥哥大姐姐，總會敬而遠之，怕自己在他們面前惹麻煩。現在六年級了，再也不會像一至五年級那樣膽小了。現在我們是“老大”，居高臨下，低年級同學都不敢惹我們。
我們六年級快要畢業了，作業會很多。但我一想到馬上要上初中，成為中學生，覺得作業多，作業難都不算什麼，還為此感到自豪。
可我又對陪伴了我六年的母校，同學們和合唱團依依不捨。六年級是矛盾的一年，即將升入初中的快樂和即將離開少藝校的悲傷同時存在著。而且明年的六一是我們最後一個六一節了，明年也是和六（2）班的同學們相伴的最後一年，我真的不想離開六（2）班，不想離開少藝校這個大家庭。
六年級也是令人擔心的一年，擔心的是畢業考。畢業考考得好（next88）是可以直升六中的，因為我學習成績不是很拔尖，所以我擔心自己考不上六中。而且畢業考題量巨大，我擔心我瘦弱的小身板會被這座“書山”壓垮，也擔心畢業班的作業會使我吃飯、睡覺、休息的時間越來越少，可能會讓我變成了寫作業刷題的機器！少藝校演出任務多，學習任務更多。也許畢業匯演會成為我最後一次在舞臺上唱歌的機會！
但是，六年級也不全是悲傷，也有令人高興的事。那就是長大了。以前，爸媽總把我當三歲小孩，認為我什麼事都不會做，我做什麼事都管，甚至連吃飯都想餵給我吃。這讓我很不高興，可爸媽總是以“你還小”為理由繼續管。現在，我可以自信地跟爸媽說：“我長大了！”他們也就不會像閒事婆一樣了。
六年級，童年即將結束了，紅領巾即將隱退了。在這段時間裡，我有了很多的感受，有快樂，也有悲傷。即將離開小學的我們，新生最羨慕的哥哥姐姐們，將要在初中開拓一片新天地！
六年級的感覺 篇4
國小六年級作文 ,585字光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已經六年級了。到了六年級，很多事情都發生了變化，連感覺也變得不一樣了。
揹著書包，走進校門。一年級剛入學的小弟弟小妹妹膽怯地望著我。一下子，感覺整個人都變得十分霸氣，威風凜凜。走路不再是那麼慢吞吞，步伐也隨之變大了。
當老師上課時，講課不再是細細地講。一些要點，也只是一筆帶過。一下子，感覺負擔變重了。數學課，平時都是兩三節課講一課的知識點。現在，都是一節課講一課知識點，再加上覆習，要求提高了，讓人頭疼。到了六年級，馬上就要迎接畢業考。到時候，需要一個月的時間來複習一到六年級的所有要點。現在，要抓緊講課，留出更多的時間來複習。
課餘時間，大家不再那麼貪玩，教室裡，不再充滿著歡聲笑語。現在，該看書的看書，該做作業的做作業，該複習的複習。自已幹自己該做的事。一下子，感覺大家彼此都變得陌生了。也是，現在已經六年級了，馬上步入初中了。老師為了讓我們熟悉初中的學習環境，作業也變多了，要求也提高了許多。一下子，感覺大家不再像小孩子那樣愛玩、貪玩，都安靜成熟了。
以前上課時，總有幾個同學講話，幾個同學在做小動作，幾個同學在看課外書，幾個同學搗亂課堂秩序。現在，上課紀律好了，教室裡不會那麼吵吵鬧鬧，感覺除了老師的講課聲音，其它一點雜音都沒有，都陷入了一種緊張的氣氛。
到了六年級，感覺一切都變了。現在，最關鍵的還是為初中打好基礎，做好鋪墊吧！
六年級的感覺 篇5
國小六年級作文 ,658字漫長的小學時光也似乎到盡頭了，因為，我六年級了。
在學校裡，總是被低年級叫成姐姐，操場上，隊伍也站到了最旁邊，學習上，我們也常被全校同學稱為榜樣。在家裡，飯桌上的雞腿不是我的了，而是給了家中最小的表弟。這種感覺有點自豪，因為我長大了！但又有點失落，因為讀完這一年的書，就要與母校告別了。
教了我五年的班主任懷孕休假，也許在我們畢業了她才會回來。這校園裡的一草一木我閉著眼都能說出來，聽說體藝館會裝修，也不知道我還看得到嗎？
現在的我，已經在畢業班了，馬上要迎接畢業考與升學考的壓力，再也不能天真無邪地在校園裡亂跑亂跳了，再也不能在午休前跑去操場玩了，而是要整天做考卷、做練習。我們班大部分輔導員和大隊委都把工作辭了，想要好好享受最後一年與同學相處的快樂時光。
這不，明天剛好是教師節，因為在雙休日不好送禮物，所以移到了這週週五。想當年，我還是二、三年級的時候，六年級的大哥哥大姐姐就來幫我們老師管理我們午休安靜，讓每個老師休半天假去看電影之類的，學長學姐們還幫我們做值日。現在，我變成了六年級，去管理低年級的學弟學妹，還有幾個班去校門口給老師送花呢！我在管理二、三年級的時候彷彿在他們中間看到了以前膽小的我。能力越大，責任越大，我們還給一年級新生戴紅領巾，我十分清楚地記得我一年級的時候看到那麼大的陣勢差點嚇哭了。
回想起那些在學校裡點點滴滴的美好記憶，我情不自禁地笑了，這六年，我變了許多，周圍的人也慢慢地在變化。歲月悠悠，唯有我的母校籀園小學依舊如此，它承載著我多年的回憶，但我也不能有一刻停留，六年級，我來了！
六年級的感覺 篇6
國小六年級作文 ,670字時光一晃，五年就過去了，好像昨天還是剛入學的小屁孩，今天就已經是六年級的大孩子了，一想到自己已經是六年級學生，我心裡既有高興又有些遺憾。
高興是因為六年級的學生，就相當於學校的“老大”，除了老師，沒有人敢惹我們，特別是當扶助員的我，在以前，我管理六年級的人做眼保健操時，他們其中的一些人總是仗著自己年齡比我大，不把我放在眼裡，甚至攪亂課堂紀律，就算扣了分也沒用，說不準他們還會找我算賬，想想都怕。不過現在，我管理起來順利多了，因為我再也不用擔心有人用年齡優勢來壓制我了，只要我朝那教室大吼一聲，“做眼保健操！”教室裡瞬間安靜，大家看我是六年級的，深知不好惹，趕緊做眼保健操。所以，“六年級學生”這個稱號，幫了我大忙。
當六年級的學生也會有些遺憾，比如學校許多社團都不再招收六年級學生，希望我們把注意力放在主科上，所以我不得不放棄最愛的扎染社團和國畫社團，估計唯一招收六年級學生的只有文學社和科學社了吧。還有就是學業加重，學習壓力變大，連我這個寫作業速度那麼快的人，開學第一天作業居然寫到了9點鐘。我還聽說，六年級試卷很多，一模二模三模試卷接踵而來，難度係數還是5顆星呢！這樣下來，我的課餘生活，不，我都沒課餘生活了，感覺心好痛啊！
除了這些，還有個問題就是要離開同學老師了，這點是我最不捨的，畢業後，初中高中忙得不行，真不知道下一次見面是多久以後，這樣想想，有時還真希望我們永遠不要畢業，試卷再多也沒關係，每週都能見到親愛的老師和同學，那該多好。這雖然是不可能的，我們以後肯定會分開去其他學校讀書，但是我們一定會記得“時光不老，我們不散”！
六年級的煩惱 篇7
國小三年級作文 ,450字這期間。我總是聽到父母和老師說：“要好好考啊！”哎！都聽得耳朵都起繭子了。老師說：“你是我的學生，你沒有考上重點大學，可是不行的，你要好好學習，好好考！”父母說：“你是我們的女兒，我們擔心你的學習啊！所以你要考上重點大學，明白嗎？”
為了不讓父母老師擔心，我只好堆著比我還重的作業，一本又一本，又累又苦。這期間，同學們都知道，在這個時候，在老師的課堂上，不聽也得聽，聽也聽。每天的作業又多又難。哎，連每天都起馬有兩三張考試試卷，這些作業，都差點把我給累得連氣都喘不過來了。
有一次，我在上課的時候，聽著聽著，不知不覺得睡著了，被老師發現了，老師訓斥了我一頓，說：“你知不知道，現在你在讀六年級，不是一二三四年級，你都馬上要進初中了，怎麼還是那麼不在乎的樣子啊！”我聽了，覺得害羞，當時沒有說話了。
經過這幾天，我的那種上課睡覺的習慣，終於改掉了，不過回想起上次睡覺的時候，我們臉頓時熱了起來了。
只不過，習慣是改了，但是，我可沒有說我不嫌作業多哦！哎！明日復明日，明日何其多，我不待明日，只嫌作業多。
六年級的軍訓生活 篇8
國小六年級作文 ,1039字“立正”“稍息”“蹲下”“起立”……。這是什麼聲音呢？這就是我們辰小六年級軍訓時的口號聲。當昨天正式開學，我們也許還曾幻想著今日的軍訓是多麼有趣。但當昨日已經過去，我們的軍訓生活也隨著那一縷紅霞拉開了帷幕。
今天，是我們軍訓的第一天。自己的第一感覺就是不真實。彷彿昨天還未過去，真正的軍訓生活卻已經觸手可及了。但是現實終究無法改變。伴隨著莊嚴地國歌聲，我們的軍訓開幕式已經開始了。看到身著軍裝、頭戴軍帽的戰士，我對他們不由得肅然起敬。那個教官應該是班長吧，他用蒼勁而渾厚的聲音讓教官們集合。接著，教官們都站在各班的面前，衣服威嚴的樣子。那充滿殺傷力的眼神，讓人一動也不敢動。終於，軍訓開幕式結束了，教官們把我們帶到了後操場，迎接我們的將是進行嚴厲的訓練。
我們迅速站好隊，等待教官指揮。教官先強調了紀律：在佇列中，沒有允許不準亂動亂說話。軍人嚴明的紀律，真是名不虛傳啊！訓練第一項：站軍姿。以前我總是在想：站軍姿有什麼難的！可是聽到老師講過站軍姿的要求，我徹底暈了。原來站軍姿還有那麼多的要求。“腳後跟併攏，兩腳張開的角度約為60度。腿要借用膝蓋之力並緊，手成空性。眼睛盯著前方，肩膀要往後擴。小腹也要收緊。重力放在腳掌，身體前傾。”這麼多的動作，是我們錯誤百出。老師不斷提醒我們的缺點，還給一些同學親自糾正。堅持堅持，我心中暗暗的說。可是，我的腿疼了起來，胳膊酸了起來，手心冒出了汗。終於，教官“仁慈”了一下，讓我們休息。我們迅速坐下來，捶打著自己的腿，哀怨聲不絕於耳。緊張的休息過後，我們又站了幾分鐘。別小看了這幾分鐘，我們每個人就像僵掉了一樣。唉，站軍姿也可真是不容小覷啊！
接下來的稍息，要求並不多。只需要把左腳向前方邁三分之二。雖然只是這樣一個簡單的動作，我們也練了好幾遍。
下午，火辣辣的太陽還在空中掛著，我們就又要進行訓練了。訓練第三項：跨立。這個動作可是還苦了我們。教官總覺得我們做的不整齊，腳落地的聲音雜亂無章，讓我們練了十幾遍。
最後一個動作就是蹲下、起立。這個動作只有做齊了才美觀。我們速度慢，而且參差不齊。有的同學反應慢、做的慢，蹲下以後身體又不穩。我們只好一列一列的練習。
雖然志軍訓了一天，但其中的累我們深有體會。但也正是這些苦和累，讓我們更加領悟到了紀律的重要、團結的意識和我們吃苦耐勞的品質，更鍛鍊了我們的一直。我相信，這幾天的軍訓，會在我們的六年級生活中起到至關重要的作用，激發我們百折不撓的精神。在學習的道路上堅強的走下去，在生活中艱苦奮鬥！
六年級的生活 篇9
國小六年級作文 ,547字光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我離小學畢業只有兩個月不到的時間了。現在，我們已經進入了無聊至極的複習階段了。
“請大家開啟數學書。”數學老師走進來，又開始講上節課講了十幾遍的知識點。本來就很閒的、坐在窗邊的我，聽著早已銘記在心的公式，吹著徐徐的清風，不知為和一向是好學生的我，上下眼皮竟開始“打架”了。看在它們那麼想“在一起”的分上，我當然要“撮合”一下它們。就這樣我在數學課上。“明目張膽”地和周公“約會”去了……“周佳卉，你還記得嗎？”我一下子驚醒了，看了看黑板，原來是問怎麼判斷一個分數能否化成最簡小數，簡單，“先把它們化成最簡分教……”回答完了，老師滿意地點了點頭，讓我坐下了。我撇了撇嘴，老師講詳細點固然好，可太詳細了，會讓人昏昏欲睡的！
第二節是英語課。這節課我們考試。“又考試？”唉，這幾節英語課我們天天考試，煩得我頭都大了，快下課了，老師才把試卷發下來。還沒做幾題呢，下課鈴就響了。算了，英語課一節課的時間和別的課不一樣，我們都習慣了。
好不容易熬到音樂課了。當我們正準備往音樂教室走時，語文老師來了：“這節音樂課大家都留在教室裡……”“啊—”我們不約而同地大叫起來。
這就是我的小學生活。儘管已經進入了最無聊的階段，但我還是不敢大意，因為這可關係到我的畢業考成績啊。
六年級的顏色 篇10
國小六年級作文 ,1574字踏著學校的小路，迎著桂花陣陣花香，望著這情景，哼著小曲，六年級生活便開始了。六年級，如同一幅五彩繽紛的圖畫，若你拿起手中的畫筆，選幾種顏色來畫，你又會選什麼顏色呢？
有人說，六年是紅色的，充滿激情；有人說，六年級是綠色的，洋溢青春，有人說，六年級是紫色的，異常神祕，有人說，六年級是黑色的……而我認為，六年級是五顏六色的，有紅色，有粉色，有灰色，還有藍色。
六年級的紅色是叛逆的，燥動的。初到六年級，隨著身體的逐漸長開，同學們好似有使不完的勁兒，到處活蹦亂跳的。大家你說我笑，七嘴八舌，吵得老師頭都大了，就連班級最安靜的凱然，也熱情了許多。就這樣，同學們迎來紅色的六年級。那新出的“六（6）班校園報”，正中那排大大的紅色，正是我們心情的寫照。彷彿一夜之間，同學們都變了，大夥進入了青春期，漸漸地有些叛逆起來，對異性也有了更深的感受。如：班級裡的潘雨諾，她只要一談起或講到胡倬豪，呵呵，那小樣子！算了，我還是講詳細一點吧。
六年級的第一天，絲絲小雨讓整個天空都變得朦朧起來。就在那天，雨諾與倬豪坐了同桌，從此，漸漸地就喜歡上了他。“雨諾，胡倬豪他這人怎麼這樣子啊？”佳邇報怨著。“不是的，不是的，是這樣的……”雨諾一聽，就會為胡倬豪辯解。“雨諾，胡倬豪他手傷了，我們一起去看看吧！”瑜瑜對她說。她一聽就樂開了花，說“手傷有什麼好看的，但你想去我就隨便陪你去看看吧！”她嘴上這麼說，可跑得比兔子還快，就差使出了吃奶的勁兒了。她一直在默默關心著他，儘管倬豪有時候還會欺負她，可她就是對那個胡倬豪心心念念，很快，沒過多少時日，同學們就發現了她埋藏在心底很久很久的事。知道這事後，同學們竟露出了前所未有的壞笑，那種不懷好意，驚得我連毛孔都豎起來了。從此，只要一提到他，她的臉就從耳根子一直紅到臉上，脹得像紅氣球一般。哎，紅色的六年級，又帶著種甜甜的粉色氣息。
六年級的顏色還是灰色的。到了六年級，作業特別多，書多得都堆到頭頂上了，壓得我喘不過氣來，每天課間，我們除了寫作業還是寫作業，談的也只有寫作業，一日復一日，枯燥無味。這使得我整日無精打采，一臉生無可戀。秋天雖然已經到來，可天氣卻更加燥熱了，窗外的榕樹上，知了還是叫個不停。窗外的雨越下越大，天也越來越黑，“沙沙沙！沙沙沙！”沉悶的雨聲透過窗戶傳進了教室。伴著吱吱的粉筆聲，我的眼皮沉重的掉了下來，睜也睜不開，整個人都不知道要幹什麼。灰沉沉的天，灰沉沉的日子，灰沉沉的心，累累累，一大堆的作業已經把我壓挎了，我真得很累，很累。使我一都是灰沉沉的，雙眼無神，弱小而又無助，你說，六年級能不灰沉沉嗎？
除了黑色，紅色，我認為六年級還有一個顏色—那就是淡淡的藍色。這段時間，有一件事一直使我有些傷感，又有一些興奮。我們又要換班主任了，陪了我們兩年的金老師要回家生孩子了，一想起金老師以前關心我的場景，我的心便不由地痛了。從此以後，金老師再不會像往常一樣，每天都過來給我們上課，從些以後，金老師再不會說我，罵我，再不會偷偷地把我叫到辦公室裡語重心長地談一談。但現在，金老師走了，新的班主任來了，我在不捨中又有了一些緊張和興奮，又有點期盼。我不捨於金老師的離開，我的緊張和期盼則來自新班主任的到來和金老師即將出生的孩子。是啊，六年級了，即使金老師沒有去生孩子，我們也終究快畢業了，六年級註定是個離別季，不是嗎？
六年級，是五彩繽紛的，有快樂，也有憂傷。這張五顏六色的圖畫，正是我們生活中的酸甜苦辣匯聚而成的。紅色代表叛逆和激情，這是生命的顏色，雖然有些衝動，但象徵著我們的茁壯成長。灰色代表沉悶和壓力，這是生存的顏色，雖然有些辛苦，但象徵著我們的努力拼搏。淡藍代表別離和新生，這是生活的顏色，雖然有些傷感，但象徵著我們的繼往開來。六年級的顏色，六年級的圖畫，是如此地獨特，我願用生活的畫筆好好去描繪。
我好想抓住六年級的手 篇11
國小六年級作文 ,812字雖然我們的元旦聯歡會在週六下午舉行，但週六一大早，同學們就開始為元旦聯歡會做準備了。主持人在熟悉串詞，班長指揮著大家佈置教室，還有一些同學做最後的表演準備。
我也在佈置教室，大家一個接一個地吹著氣球，我們用吹好的氣球、和長長的綵帶將教室裝飾地十分漂亮，有的男同學甚至爬上書包櫃，給高處置放氣球。不大工夫，教室裝飾地差不多了。但剩下的氣球怎麼處理？不知是誰帶的頭把剩下的氣球踩爆了，一陣陣爆氣球的聲音清脆的響起……
等到了午託時，班長又讓我們把在課桌排成“U”字形，教室中央是表演場地。宋老師將大家帶來的零食統一分發完畢後，又將她整理出來的從她接手我們班直到現在的部分照片，在電腦上播放，看著看著，我的眼睛不禁溼潤了……照片上我們那葵花般的笑臉，在下一年的這個時候早己不在了，再看看我和同學們一起佈置的教室，回想起我們之間的互相關愛，回想起小學的件件可笑卻值得紀念的日子，回想起我和老師、同學一起度過的風風雨雨，我知道，這一切快要離我遠去了，淚水就不斷湧上眼眶。透過淚光，我看到同學們都在偷偷地?{眼淚。我好想回到小時候，重新認識你們所有人，重新與你們玩笑，可時間只會向前走。
節目開始了，我們的小主持人將淚水擦乾，拿起串詞唸了起來，“下面請欣賞《海綿寶寶》”！我強忍著淚水，咐和著，輕輕地唱著，可這歌調卻使我忍不住想哭，我埋著頭，不讓大家看到我的淚水。
時間過得好快，我將想哭的念頭深深地埋在心底，一個勁地發洩似的吃著手邊的零食。同學們表演的都非常棒。每次表演結束我都會使勁地拍掌，想哭的念頭隱藏得越來越地深了。
終於，輪到我表演了，我的節目是朗誦，題目是《畢業季》。在同學們的注視下，我輕輕地念著：
“六年了，我迫不及待抓緊到六年級的暑假，因為不用寫作業，
可真到了六年級，我寧可回到六年前，因為可以重新認識你……”
逐漸，那株被埋的深?朧了……
表演結束後，我笑著，但我的心在哭著，我多麼想抓住六年級的手，讓她不要遠去。
我與六年級的賽跑 篇12
國小六年級作文 ,519字我與六年級，是全新的組合；也是全新的起點。在這新起點上，我一定要奮力的向前跑！
至於怎麼個跑法，我得先大致的做一些計劃才能保證萬無一失。
首先，是跑前的熱身運動—衝刺前的準備：平時多進行各個科目的閱讀與小練習，每天必須得空出一小時或更多的時間。其次，是一遍又一遍的在腦海中過一遍跑步的圈數，以免在比賽時跑多或跑少，也就是複習：新課上完後一定不能忘記剛剛所“吸收”到的“營養”，所以在睡前和剛到學校的時候，一定要拿出自己所做的筆記，認真的看一遍，兩遍，三遍……
準備好後，就要開始跑了，但要注意，不能剛開始跑就著急起來，跑得非常快。換句話說，就是考試開始時不能為了速度就“趕”完試卷；可以先一題一題的仔細審題，遇到不會的題目先跳過，回頭再去想。
好容易到達了終點，可是，先別找個椅子休息，可以先走幾步再慢慢坐下：放了假，先彆著急去玩，先溫習好功課，寫完作業再去玩、去放鬆。但在玩的時候千萬不要忘了功課！對了，開學前一週也得複習與準備，準備為新的一輪比賽而努力向前衝！
在這新的一輪比賽中，我已經為我打足了氣，精神十足，恨不得再多跑十幾圈，相信我和我的朋友們可以一起互相幫助，一起加油鼓勁，一起為了各自不同的小夢想而奮鬥，而賽跑！
六年級的我 篇13
國小六年級作文 ,496字去年我還是個五年級的小女孩，時間過得挺快的，現在，我已經是一個六年級的大女孩了，看著一年級的小弟弟小妹妹，滿臉的純真，精神抖擻，就會想起一年級那個淘氣的自己和讓人操心的自己。
老師經常說：“我們是學校裡最大的孩子，大孩子要有大孩子的樣，我們站在小學階段的尾巴上，六年級很神聖，它是人生的轉折點，是高大房子下不可動搖的一壘磚。六年級很辛苦，我們也迎接艱鉅的任務，也需要我們很刻苦，習題作業試卷一波一波向我們襲來，每天都要花上我所有的精力學習知識，就是為了給我的畢業考、給我的小升初畫上圓滿的句號。
上了六年級，我更有我的學習目標了，我會記住老師說的每一句重要的話，學習鞏固，溫故知新，把時間安排得條理分明，我更嚴加要求自己，要想句號越圓滿，就要付出更多，只有付出更多，收穫就更多。
看看現在的成績，總覺得美中不足，我要做好充分的準備，讓自己做到更好，更優秀，在快樂中學習成長。只有接受挫折的挑戰，那樣才會是完美亮麗的人生！
在家中，我再也不是以前那個嬌滴滴的大小姐，而是鼎力相助的小幫手；在學校，我也不是那個悶悶的小姑娘，而是熱愛集體、樂於助人的好學生。
我就是我，六年級的我！
六年級的我們 篇14
國小六年級作文 ,638字相處六年的同學，快畢業了，想必大家心裡有一堆說不完的話吧。
每當我路過看到那些一到五年級的學生，我心裡就一陣感觸，因為我知道，我們最快樂、最美好、最幸福的時光就要結束了，即將面臨的是與教給我們知識、教給我們做人的老師和朝夕相處的同學分別的痛。我們玩了六年、相處了六年、拼搏了六年，可卻說散就散，雖然有QQ、微信等各種聯絡方式，可是，見一面是多麼難得，而且長時間不在一起玩就會越來越疏遠，就像友誼有了隔閡。
每次都會不想上較嚴格的老師的課。可是，隨著時間的流逝，又巴不上他們的課，許多次，老師利用空檔來給我們上課，許多同學都特別討厭，還用眼睛去瞅瞅老師，可取得好成績或有很大進步時，才知道，老師是為了我們好，老師就像一盞成功彼岸的燈，指引我們向成功前進。
很多次都以為老師說的許多是假話：“你們班是我教過的最沒有上進心的一屆！”但卻沒有發現，我們班比現在的其他班級和上一屆的缺點要多，但這是老師是在激勵我們。
一年級的我們活潑可愛；二年級的我們不知道什麼是累，玩累了，也學累了，休息一陣又精力充沛；三年級的我們，膽子一點點變大，敢去同學家玩了；四年級，我們三五成群，打打鬧鬧；五年級想趕快放假或畢業；六年級，我總會想：時光慢一點吧！可時光卻流得一次比一次還快，多希望時光倒流，可它一去不復返。
一到五年級的弟弟妹妹們，羨慕著我們擁有比他們大的年齡，可他們不明白時間所給我們的壓力；不知道我們即將離開伴隨我們多年的母校、老師和同學，這些都將變成了回憶。
六年級的生活 篇15
國小五年級作文 ,596字作業，作業，堆積如山的作業，考試、考試，一場場可怕的月考。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴打響了，同學們像發了瘋似的向外跑，以百米衝刺的速度向操場跑去。但是，我們女孩不像男生那麼“野”，所以大家都在扎堆聊天，三四人圍一圈，有的在討論八卦；有的在聊明星；還有的在激烈爭論電視劇情……
就在這時，我們的老師踏著輕盈的步伐向我們走來。拍了兩下桌子，說：“現在考試，不要講話！”我們還沒反應過來呢，試卷就已經在手中了。我暗暗叫苦：我的天哪，就這麼開始考試了。二話不說，就開始做題，等我寫完了第一面，上課鈴打響了。男生們個個滿頭大汗地走時教室，頓時，個個都傻眼了，我猜他們一定在想，老師不會在逗我吧，正在課間踢球時讓我們考試，豈不是寫不完試卷了？
“考試時間還剩30分鐘！”我們“班頭”老萬發話了，男生們飛快地衝到座位上，隨手抓起一支筆就開始寫。10分鐘過去了，他們依然在奮筆疾書，面部表情都僵硬，有的隱隱抽搐。30分鐘到了，老師果斷地把試卷收上去了，我幸災樂禍地看著“男生幫”們十分後悔的表情，心想：活該！誰讓你們控制不住自的球癮呢？
男生們都像霜打的茄子，個個沒精打采，女生們都有說有笑地揚長而去……
六年級的顏色 篇16
國小六年級作文 ,1784字六年級，這個美好而又夢幻的字眼，在我的心裡揮之不去。並不是因為我長大了，才對六年級的記憶星河而深刻，而是六年級的色彩給我璀璨的小學記憶增添了一道閃亮之筆。對於我來說，六年級的記憶就像一幅幅流光溢彩的畫卷，充滿了色彩，充滿了立體感。我的六年級，是……
六年級的顏色是叛逆的紅色。紅色代表著熱情、奔放、革命，紅色代表著……“餘佳樂！”當一陣驚叫猶如閃電般穿過我的耳際，嚇得我把看書時的眼睛都震掉了。“哎呀——幹什麼！”我不耐煩地應到。這個媽媽，每次都是這樣，偏偏在我看書看到最關鍵的時候忽然喊我一聲。“我跟你說過多少遍了啊！為什麼偷偷把罐子裡的糖給吃了？啊？那是我要送人的呀！”媽媽像只獅子一般邊說著，邊奔過來，那吼聲震耳欲聾。我一時找不到拿糖吃的藉口，於是輕聲地嘟囔著：“不就是一罐糖麼？糖就是給我們吃的，難道還是用來擺起來看看的？再說了，我又不是偷偷摸摸地那去吃，我那叫光明正大地拿！一罐糖就弄得比你的女兒還重要！乾脆讓它叫你媽媽得了！”“你說什麼？”我的聲音雖小，可媽媽倒是聽得清清楚楚。我似乎看到媽媽的頭頂上那一竄竄欲要朝我撲過來的大火。“我說，乾脆讓那罐糖叫你媽媽得了！”我實在是忍無可忍，可話說出口，我自己也被嚇了一跳。那可是我第一次敢跟母上大人這般頂嘴啊！“你怎麼敢跟你的媽媽頂嘴？你媽可是給你生命的人啊！生命啊！你不對你媽好，你還對得起我，對得起你爸，對得起中華人民共和國嗎？”媽媽一口氣說了那麼多，氣喘吁吁，卻被我的一句話說懵了：“沒事，不慌！放心，死不了。”說完，我便夾著書頭也不回地走了……這就是紅色的六年級，一個叛逆的六年級。小學五年以來，這是獨一無二的、令人無法理解的六年級……
六年級的顏色是夢想的藍色。藍色是理性、自由、夢幻的化身，也是守護夢想的守夢天使……我的夢想是當一名畫家，我要畫出蔚藍的大海，遼闊的天空，畫出鳥語花香，畫出夏日炎炎，畫出秋高氣爽，也畫出紛飛飄雪……而我這個夢想的泉源，是因為我喜歡畫畫。有一次，我去一個地方寫生，看到了一池的荷花。每一朵荷花猶如一位位亭亭玉立的少女，和著微風，那舞姿，那輕盈的身軀，不禁讓人痴迷。我把它拍了下來。回家後，我連著幾個星期，照著這幅圖進行臨摹。在別人去公園溜達的時候，我在畫我的畫；在別人和家人們出去看電影的時候，我在畫我的畫；在別人有空去玩兒的時候，我也在家裡認認真真地畫我的畫，從來沒有停過，那是因為，我熱愛畫畫。幾個星期後，我終於將那副荷花圖用素描的形式畫完了。經過我不斷的增減，修改，那幅畫簡直是真的一樣，那畫上的荷花似乎一有風就會舞動……啊——夢想的藍色，你夢幻，你深邃，你就如天上的星星，離你越近，彷彿隔得越遠；越隔著夜色，越光芒四射……
六年級的顏色也是充滿生機的綠色。綠色——你和平，你健康，你活力……我們班的學習氣氛就如那生機勃勃的小草，越長越旺，越長越茂盛。進入了六年級，我們的學習率也逐漸增高。我們吸收著學習為我們提供的養料，等著長到更高、更大。看，上課的時候，老師不再為我們擔心，因為我們個個都是精神抖擻，眼睛炯炯有神，恨不得有多少知識就吸收多少知識。課間的時候，我們也不像以前那樣連作業都沒寫完就跑出去玩，而是個個聚精會神地認真寫著作業。因為我們深知，只有學習，才是長成蒼天大樹的過程；只有學習，才能遇見我們更好的未來！綠色，成長；成長，綠色。綠色是生命，是自然，更是不可或缺的成長生機。
我們經歷過叛逆滋味，經歷過夢想的美好，經歷過成長的蛻變，逐漸長大，逐漸成熟，逐漸踏向社會。其實，童年的轉折點——六年級的顏色是彩色的。或許，童年的轉折點或許也是一個人從幼稚變得成熟、弱小變得強大、膽小變得堅強的一個人生的轉折點吧。
六年級的顏色 篇17
國小六年級作文 ,1257字我們悄悄跨進六年級，迎來了多麼快樂的生活。天空下起了微微的小雨，我們在細雨中穿行，終於來到了六年級的大門，我微微地推開，突然眼前一片閃亮，我閉上眼，光線漸漸變弱，我睜開眼，六年級的門後，閃爍著五顏六色的光芒。
六年級是黑色的。黑色代表壓抑、代表災難。新學期的六年級要隨時面臨著痛苦。小聲說話被罰抄課文，堆上天的作業，眼花繚亂的試卷。我那盼望著美好快樂的六年級生活去哪兒了？
進了六年級，班主任被換成了“邪惡”的數學老師，每一項規則、獎罰都改變了，只要不守規矩，班主任就會毫不留情地罰你抄課文。記得那是一節美術課，老師在講徐悲鴻畫馬，當時我小聲地“咦”了一句，直接被那煩人的課代表聽見了，沒有解釋，立馬記下我的名字。我瞪眼，懊悔地想：我到底做了什麼，連驚歎都要被罰記。我絕望地低下頭，第二節課，班主任又來檢查，老師鐵一樣的臉色望著我，一幅生氣的樣子，她靠在牆邊，衝我點點頭。完了，我要被拉去“上課”了。老師把說話的幾個人都叫了起來，我“嗖”地站起來，老師環視四周，回過頭無情地喊道：“跟我來。”我搖搖頭，嘆了口氣，只好跟上“大隊”，來到辦公室，老師生氣地吼道：“又在講話，記幾次就抄幾次第一課。”老師指了指我：“別人抄一次，你是班幹部，你抄兩次。”我瞪大眼珠子，詫異地想：憑什麼我抄兩次，太坑了。六年級的痛苦就是這樣，多麼無奈。
六年級的黑色也十分壓抑，你總會有十分多的心事想不開，而沉重掉落在心底。六年級我被選為班幹部，到我值周的那個星期時，壓抑的心情便開始慢慢延續開來。班幹部可以記人，像課代表一樣無禮、大膽。剛開始，我發現同學們對我變得非常反常，對於被記時十分憤怒。我思索著原來被記的感覺，當上班幹部是這樣的。回想起原來天天說話，“榜”上有名的我不再出現在榜上，我感到非常地不適應，被同學視為敵人的感覺可真不好，內心變得越來越壓抑，我總是不停地反思自己：“我做錯了什麼嗎？”黑色的六年級在我腦中不停地徘徊，六年級的生活真壓抑。
六年級的黑色也代表著災難，考試、作業的災難都紛紛降臨，對於考試的來臨也已經司空見慣了。已到期中，沒有人會高興期中考試，我也不例外。老師給我們出了期中模擬卷。緊張的心情沒有停止，我抖動著我的牙齒，手心出滿冷汗，現在還剩一篇閱讀沒做。老師大喊：“還剩5分鐘。”我使出了我的“狂草”，飛飛揚揚地寫完了一半題目，眼看只剩一分鐘，不管怎樣，這次成績一定很差。交卷了，最後一題我只思考了十秒鐘。考試的災難不停地出現。
六年級是黑色的，一個黑暗、可怕的顏色，六年級多麼痛苦、壓抑，又有這麼多災難。每一種顏色都具有它獨特的魅力，而小學的六年級卻被黑色選中了。六年級，一個多麼難忘的顏色，一個多麼可怕的年級。
六年級的天空 篇18
國小六年級作文 ,571字六年級的天空，一顆顆星星相當於一個個生字；一朵朵白雲相當於一串串公式；一隻只飛鳥相當於一句句英文；而月亮就是複習資料，太陽就是上面寫滿了字的試卷。
我們都是六年級的畢業生，剛一升入六年級，便收到了數不勝數的“信”，真是令人慾哭無淚。就如上上週的資訊課，各位主科老師因考試引發了鬥爭。
那天，窗外明光耀眼，萬里無雲，我們正準備去電腦室玩的時候，年輕的語文老師便踏著高跟鞋走入教室，她面帶笑容地說：“這節課我要用來考試，請大家準備好考試用具，現在就開始。”這句話如同晴天霹靂，同學們通通憤怒地抱怨起來，整個教室瞬間成了菜市場。不料，數學老師也前來看熱鬧，她的手裡同樣拿著密密麻麻的試卷，她微笑著說：“這節課我們考試，第三單元的試卷，別再講話了！”可是，還未等我們反應過來，英語老師就搬著62張白色試卷出現在我們眼前，她向我們大喊道：“全部安靜，這節課是給我的，趕快開始考試，來不及了！”同學們的頭頂都懸著一朵烏雲，即使心在下雨，也遮不住考試這個太陽，這場太陽雨一點兒也不好玩！於是，試卷伴我們回家，成為了作業。
六年級，全校最重要的畢業班，即將升入初中。在六年級的天空上，有著永恆的太陽，我們很快就會明白，幾張試卷，會結束我們共同的六年級的天空。
六年級的顏色作文 篇19
國小六年級作文 ,8715字【六年級的顏色】
賈君浩
每一個人在學習階段都有小學小學小學的最後一個階段教六年級。在六年級的時候回望過去。也許小學每一個階段都是五顏六色的。在我眼中六年級就是。一道三色。彩虹。
六年級，是黑色的。壓抑。黑暗。死亡。邪惡。深邃。六年級一個被試卷壓抑到只能k試卷的六年級。“喂！同學們快點寫。過幾分鐘後我就收過去了再快一點。”在魯老師說話的時候。我們同學都在奮筆疾書。我緊張的抓耳撓腮。突然老師叫了起來。手指只衝了過來。大聲吼道：“賈君浩同學。你想要幹什麼？把手舉起來幹嘛？是想趁機偷看試卷嗎？”我一臉無辜的說。：“老師你這是幹嘛？……我幹什麼了？……我……我……只不過是抓個癢。……你到底要幹嘛？”老師的眼睛對我進行了全面的3d掃描。我顏面盡失。顏面掃地。這時老師又掃描了整個班級，他立馬轉身。朝身後衝了過去。衝到了。張同學面前。大聲的吼道。：“你想幹什麼和別人傳小紙條，你對得起你的老師，對得起你的父母，對得起同學們，對得起你的祖輩，對得起炎黃子孫，對得起中華兒女嗎？”罵的它是滿臉氣得通紅。顏面掃地。毫無威信。原來如果沒有考試的話，我們肯定會圍過去當吃瓜群眾。可是，我們現在都在奮筆疾書。要知道我們這次的分數可是要排名的。哪還有這些心思管他嘞？六年級一個黑色的時代，六年級一個k書本。的時代。
六年級是一個紫色的，神祕的，紫色的。“為同學們來歡迎一下我們班的新同學。他是學校校長的兒子。叫。王多魚。”描寫他沒什麼好寫的，就一個字酷。一件黑色夾克戴著一副墨鏡，雙手插在口袋裡，一個魔鬼般的身材看上去像一個霸道總裁。他站在講臺上面無表情的說。：“我叫王多魚。請多指教。”臺下一片寂靜。老師見此情況。就說，：“大家掌聲歡迎他。”就這一句話打破了原本寧靜的氣氛。下課了。我走到他的身邊說。：“Hey，兄弟。咱們來交個朋友吧。”他卻冷酷的說。：“我和你很熟嗎？你誰呀？”轉身走開了。說起他。他可是全段的名人。上課的時候他不一到考試就如有神助，歐皇附體。以每張卷子都全部滿分。你就算怎麼找也找不出一根毫毛扣分。體育成績也是變態。跑50米只用了六秒鐘。跑100米只用了12秒。400米只用了29秒。1500米更是誇張一分30秒跑完。肺活量也是驚人。16543。26。你跟在他後面跑步完全看不到他的車尾燈。早上來的時候他也是無聲無息。放學了就人間蒸發似的。消失了。平時他身邊總是圍著一圈的女生。可是他都不管不理。好像他們都是空氣。
六年級是紅色的。暴力。血腥。、衝動。現在是第167866557875543356790次。世界大戰。現在主持人是“劉德華。”在一邊解說。我們圍成一圈坐在旁邊當吃瓜群眾。我和張x博之間大戰。一觸即發。雙方互開始罵人。：“你個250。”：“你個38還說我。”：“你個豬頭。”：“嘿嘿，詞窮了吧！朱永很多種，老豬死豬，香豬，肥豬。笨豬，蠢豬，荷蘭臭豬。各種豬頭來一次。看你能說出幾種。你就是個肥豬笨豬，別的豬都上天了，就你還不會學走路。多少年了都250年了，你還不會學走路。果然是個250。豬。豬頭。”就這樣我倆開始了vs他給了我一拳說。：“誒呀呀，我是有意的，不是無意的你來打我呀，來呀快活呀！反正有大把時光。”：“沒力氣了，菜雞你是沒吃飯嗎？趕緊回家多吃點兒，現在打完了你就輸定了。”然後就給他了一頓千年殺佛山無影腳。如來神掌。降龍18掌。說。：“我是十分有意義的，你來打我呀，不服就來幹吶。”這件事的起因。我說他做的俯臥撐和仰臥起坐的姿勢11個都做不起了。我說。：“你是頭死豬嗎？連這個都不會的，笨蛋也就只有你一個人了吧。六年級了還不會做。做的還比我慢。果然是個菜雞。”
六年級一個多彩的六年級，一個壓抑的六年級。一個神祕的六年級，一個衝動的六年級。將來這些都將成為你成長路上的回憶。深深地烙印在你的腦中時。時時會縈繞在你的腦中。學習生涯中回憶就好比是你生命中的一朵朵美麗的浪花。我們應該砥礪前行奮力成長。的：“生長。”
【六年級的顏色】
張馨媛
假如你的手中有一個調色盤，讓你為六年級上色，你會選擇為它上什麼顏色呢？有人說，六年級是紅色的，是充滿激情的；有些人說，愛情是黃色的，是瀰漫著八卦、緋聞的，而我，與眾不同，我認為我的六年級的顏色是——黑色。
黑色象徵著壓抑、黑暗、冷酷、無情，可是它又是豐富多彩的，是多種情感色彩的融合象徵著我們豐富多彩的六年級生活。
黑色中夾雜著一點點的紅色，象徵著我們生活的歡快與激情。
因為父母比較忙，家裡又沒有請保姆，所以就給我報了託管。託管裡有三個我們班的同學。其中有個超級變態的學霸，英語幾乎次次考試都是100，語文數學也都是96、97、98、99，父母經常拿她來給我做榜樣，弄得我十分的“恨”她，其實和我們一起的另外一個同學也有這樣的感覺，於是我們每一次在放學後等人的時候，就把那個學霸抓住，狠狠地“揍”她一頓。
又是這樣的一個下午，這次那個過分的人英語又考了100，我和於涵三個就一起把他圍在了體育館一個小角落裡，準備開始狂毆，可她也不是省油的燈，手腳並用反抗著我們，時不時地想要逃跑，也不知打了多久，或者是打累了，氣也就消了。其實我們之間打架，其實也就是開開玩笑，沒有下多狠的手，畢竟我們都是朋友。
當然在我們黑色的六年級生活中，黑色中佔比比較大的一個成分就是黃色。
隨著我們年齡的增長，我們接觸到的範圍也就越來越廣，這是我們的生活鍍上了一層黃色的氣息。
每逢下課10分鐘，我們都會在教室裡聊一些關於自己父母或者是其他同學的緋聞，當然，這也少不了被發現捱打的風險。
一班的班主任是個男老師，他已婚了，可是他還經常和我們的女老師走得很近，班級裡不免就有了他是花心大蘿蔔的這種說法。
又是這樣一個課間，我們偶然間想起了這件事，便又開始聊了起來。好巧不巧我們班主任今天值日，就是站在我們班門口，一不留神就被聽見了，可罰的我們好慘。
我們的校園生活除了這兩種顏色，還有很多種顏色。每當這些顏色攪合在一起的時候，就變成了黑色。而黑色象徵著壓抑、冷酷、黑暗、無情。
六年級的生活是壓抑的，我們面對的是一張又一張接踵而至的試卷和一堆堆我們永遠也寫不完的作業。
最典型的例子就在前幾天。幾天前育英來我們學校辦了一次校招考，我們很多的同學都不要命的似的熬夜複習課內內容，所以老師一看我們的眼睛，就知道我們有沒有認真複習。可真正到了考試的那一天，所有的同學都緊張的心裡都像是揣了一面小鼓，“砰砰砰”地敲個不停。要麼是兩個好閨蜜或好哥們兒在一起抱頭痛哭，要麼就是前後桌在一起商討著考不好的理由。教室裡，無處不透著緊張、壓抑的氣息。
考試時不知是不是我們心有靈犀，我們每個人的心理活動都是安慰自己的想法，可誰都不敢吱聲，老師讓我們去複習課內，可連個課內的鬼影兒都沒有。
考試考完了，我們班一個外號叫“黃浩東南西北”的調皮蛋，居然帶了報警器，不知是不是腦子受了刺激不好了，按響了報警器，在教室裡跳起了肚皮舞。其他人要麼叫前桌打幾巴掌清醒一下，然後哈哈大笑起來；要麼就是自殘。正常點兒的都在笑著吐槽試卷，整個班級儼然一副“樂觀向上、苦中作樂”的態度，不一會兒，全班人就打成一團。
我們六年級的生活是黑色的，是多姿多彩的。六年級也是我們一個很重要的階段，你的人生可能就決定在六年級。在六年級裡很多的好朋友都可能要就此分別，可事實就是這樣，你又能有什麼辦法呢？讓我們一起記住這特別的、豐富多彩的、黑色的六年級吧。
【六年級的顏色】
金筠博
人生像一段路程，我們像一列動車，人生中的每一個階段像一個個站臺，人生中的有一個站臺叫小學，裡面有一個東東叫六年級。在這個年級段裡有許多顏色，這些顏色裡有許多含義。
六年級是金色的，他是土豪的代表，因為六年級的人走來走去都有錢的聲音。班級裡的兩個又開始罰錢了，姜奕彤對金伶憶說：“要棒棒糖嗎。”他說：“哪兒啊？”“這兒呢。”姜奕彤抖了抖手，金伶憶毫不猶豫地把手伸過去，可是他把手說回來了，金伶憶說：！現在又不想給了嗎。”“沒有，我只想和你說小仙去豬頭你有病。”“不就是個阿爾卑斯棒棒糖嗎，有時國大不了的。”他唰的一下就把授權過去了，一把抓過來，“一個，兩個，三個……20個，那麼多。”-好戲還在後頭呢，繼續拉壓”。就一張¥1還就好事。”“你繼續。”姜奕彤笑了笑，金伶憶大叫：“我的天哪，¥520，不愧是，我的好閨蜜。”“那是肯定”。姜奕彤說，“走我請你去吃大餐。”金伶憶客氣地說了一句“謝謝。”
六年級的顏色是紫色的他是自戀的代表。因為春遊的詩後全班都會穿最帥，最酷的衣服來學校。一般的自戀狂麼來了，他才來到三樓的時候就大叫：“我是六（6）班，最帥的，最酷的，全校女生都為我尖叫的，沿著度達到一100%的，全校的原圖擔當，請大家熱烈鼓掌。”房間的班級聽到這句話時笑得前俯後仰屋頂掀翻了，他帶著墨鏡你要什麼寫著電子香菸，穿著最醜，最牛的衣服。他拿著手機，拍照，咔嚓一看他的手機居然用了美顏，怪不得那麼帥。
六年級的顏色是紅色的那個是暴力的代表，兩個好兄弟，說出的話，就不像一對好兄弟。我說：“香醇的頭又大又圓，香醇地脖子是又長又細。”“你是蠢豬嗎。”相傳說，“我是蠢豬你，你也好不到哪去因為你是我的兒子，而且是荷蘭did死豬。”今後我媽呢。”我問他象徵不假思索地回了我一句：“你是我撿來的。”“哈哈，原來你以前是撿垃圾的呀。”我嘲笑他。
我的六年級是土豪的六年級，因為有我的好兄弟，請客，我的六年級是自戀到六年級，因為老師為我們拍畢業，照的時候會用美顏，我的六年級是暴力的六年級，因為同學之間的打打鬧鬧，就是我們之間交流的語言，總之我的六年級是美好的嗎？是的。他是。
【六年級的顏色】
徐子淳
人生中，有一個階段，叫做小學，在小學裡，有一個階段，叫做六年級。六年級的到來，是我們的生活多姿多彩。六年級，想一個無形的冰淇淋，我們含在嘴裡，細細地品味著它的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“鹹”。六年級，冰淇淋將會在我們的嘴裡慢慢化去。
六年級是五彩繽紛的，六年級是紅色的，紅色，這象徵著：熱情、活躍、喜慶。
“今天，班裡來了一位新同學，大家要好好的對待她喲！”我們班的班主任王老師在班級里長篇大論，來介紹這位新同學：“這是我們班的新同學——雷嘉盈。大家掌聲歡迎！“一陣十幾秒的掌聲過後，逐漸停了下來。”大家好，我是雷嘉盈，從現在開始我們就是同學了，請大家往後請多指教。“
在我們眼前的女生，她的長髮猶如烏黑的細流，從頭上輕輕的墜落。她的白面板像極了被白牛奶浸泡過似的，看上去絲滑柔潤，讓人有一種想要去觸碰一下的感覺。一雙烏黑靚麗、水靈水靈的眼睛在眉毛鑲嵌下，位置合適到妙不可言，紅潤的櫻桃小嘴在鼻子的襯托下顯得更加生機。她的樣貌不僅僅是能用語言或是文字能夠描述清楚的。
早自修過後，班裡熱情的女生就在她的周圍與她聊天，與她玩耍還特別親切的說到：“嘉盈！嘉盈！你喜歡一些什麼呀？看看我們有沒有共同的愛好，有助於我們以後的相互瞭解。“很快，班裡的人就和雷嘉盈打成一片了，在課間，她們一起玩耍，一起打鬧，還給雷嘉盈在班裡辦了一個小型的”歡迎會“。
這，就是我們班的紅色，這代表著，我們班的喜慶、活躍和熱情。
六年級的顏色，不僅僅只有紅色，還有綠色，綠色，象徵著青春、活力、積極向上。
我們很快的，已經步入了六年級，曾經低年級段的我們，上課不積極，下課不活躍，可現在的我們，上課很積極，下課很活躍。就先那下課來說：下課時，曾經的我們，整天就坐在教室裡聊聊天，彷彿身體長在教室裡似的，拔也拔不出來。現在倒好，在門口打乒乓的打乒乓，打紙牌的打紙牌，玩抓人的玩抓人，而我，就是打紙牌的其中一個。上課鈴響了，又好像身體長在外邊了一樣，拖了好久才收起手中的東西，戀戀不捨的回到教室。上課時就更不一樣了：上語文課、數學課、英語課和科學課時，曾經的我們，十分乖巧，坐在位置上聽老師講課，要舉手發言的時候空無一人。上體育課的時候站在操場上一動不動，一聲不響，老師還誇我們安靜。可現在，上課時我們就“騷動”起來了，上語文課、數學課、英語課和科學課時，舉手發言的同學就多了起來，幾乎是全班舉手，甚至有些同學為了發言，站起來讓老師請他發言，這只是其一，那其二就是————上課時就開始講話，老師也控制不住我們，還說我們現在的紀律都不如一年級，在體育課上時，體育老師也管不了我們，老師為了能讓我們保持安靜，居然讓我們罰跑了十六圈操場和十六項體能素質練習。
這，就是我們班的綠色，這也代表著我們班的青春、活力與積極向上。
六年級，是小學中用千言萬語也講述不完的一個階段；六年級，是紅色的熱情和綠色的青春；六年級，也是小學中的最後一個階段。也是冰淇淋融化的最快的一個階段，一個時光，一個時刻。
【六年級的顏色】
姜子騫
小學的六年是漫長的，而六年級則是這六年中的最後一年，你會發現，六年級的味不僅是酸甜苦辣鹹，就連六年級的顏色也是五彩繽紛、五顏六色的，到底是些什麼顏色，就要看你怎麼調色了。
我的六年級可以是綠色的，因為綠色，它代表著我們六年級的青春中生命強烈的活力。“快來看呀！位置先到先得呀！第三次世紀大戰終於開打了，快來看呀……”小朱擔任著“播音員”的職位，向大家轉播著第三次世紀大戰的戰況，班裡所有人都如同大風颳一樣的飛過來，看現場戰鬥，每個人的臉上都透著興奮，樓梯角邊被裡三層外三層的圍著，“播音員”不僅向大家用語言實況轉播戰況，還同時維持著秩序，一會兒用紙卷的擴音器向後排人轉播，一會兒放下擴音器在前排維持秩序，這樣盛大的場面只有一個原因：老陳與小凶猛地打起架來了！他們兩個滿臉的怒不可遏，瘋狂地向對方輸出著傷害，他們一人一下，打得可凶了，出手、下手可猛了，每一下讓人看著都疼。然而，引起大戰的原因很簡單，那就是因為老陳走樓梯時不小心摔了一跤，險些滾落樓梯，正好被小李見著了，小李看著這個場面覺得甚是好玩，便捧腹大笑，被老陳打了一下之後，就引發了世紀大戰，接著就是以上部分所寫了。我的六年級是充滿青春活力的，所以是六年級是綠色的。
六年級應該是灰色的，因為灰色所能代表的是沉悶。“一起來玩吃豆人吧！”“不去。”“那感染賽哩？”“不去。”“就玩一下呀！這遊戲沒了你就不好玩了。”“不去。”“那可別說我們把你扔一邊去了啊！”“嗯。”平時跑得最瘋，任何遊戲都能隨意簡單上手的老鄭一入了六年級，大家都能察覺出來，他已經不愛玩任何的校園之內的遊戲了；他一向是最急躁的那個，而現在他搖身一變，變得沉穩了不少。上課了，老師在講臺上滔滔不絕、手舞足蹈的講著課文，還講得口沫橫飛，如同洪水泛湧進來了一般，老師五年來從來沒有講得這麼順暢過，都是因為老鄭已經變得沉穩，不再大聲地插嘴打斷老師講課，老師講兩句，他就接一句，把課堂搞得不一會兒就能傳出鬨堂大笑，一不會兒就能傳出老師大聲吼叫老鄭的聲音。某些同學以前都非常的活躍，而入了六年級之後就沉穩了許多，從而就把六年級染成灰色的了。
六年級也應該有的顏色是紅色，只因為紅色代表的是我們所有的喜慶。隨著年級的增高，所能參加的比賽專案的數量也是在“步步高昇”，發揮的才能也更多了，六年級的我們“臥虎藏龍”，班級參加的多數比賽都能拿段前三（一個段共12個班）。所以，每當我們六年級在疲憊不堪時再獲獎狀時，我們都會喜慶洋洋，一掃我們的臉上的苦悶之色，人人的臉上都透露著難心控制且不可掩蓋的嘴角上揚的表情。
六年級的顏色是五彩繽紛的，不同的顏色代表著不同的六年級，就如同一個調色盤，想上什麼色都行，不過都得看自己到底想要去怎麼調色了。
【六年級的顏色】
金思彤
如果給六年級上色，你會上什麼顏色呢？活躍的紅色？燦爛的黃色？青春的綠色？還是夢想的藍色？我認為，黑色、白色、灰色也可以描繪出五彩的六年級。
六年級的顏色是黑色。
黑色，是一種壓抑、凝重的顏色。但它又形象地繪出了六年級時我們的成熟和自己內心最黑暗的、不為人知的那個牆角。
就說我吧。我的成績總體不錯，有時會忽上忽中，給人的大體印象還是不錯的，我從中班開始學英語，三年級開始學作文，奧數，畫畫等等，才保持這樣成績。
我們班的張可欣，人長得高挑，平時很低調，戴著一副粉色眼眼鏡。一、二年級時很低調，三、四年級開始藏不住了，而到了五年級一下子爆發出來，成為了校區聞名的學霸。我清楚地記得，那時她期中、期末考試都穩穩地排在年級段第一名，三好學生，語文課代表的優秀頭銜通通被她包場。
可誰又知道在這期間她又經歷了什麼，從“眼鏡妹“變成”學神“……在課間，她玩得不亦樂乎，午休她寫作業。em~很正常嘛，但我聽說她在家裡就是魔鬼式練習，家裡爸媽都是老師，為了讓她認真學習，在家裡還裝了監控。太可怕了啊！聽說前天誰還把一向樂觀、積極向上的她問哭了。
誰還沒有心理陰影，哪個成功的人沒有經歷過痛苦，絕望。有句話說得很好：不經歷風雨，怎能見彩虹。我相信，現在六年級的帶著黑色的陰影，遲早會變成陽光明媚的未來。
六年級的顏色也是白色。
白色，是一種單純，單調的顏色，但因它與黑色相對，所以有些人認為這是樂觀的顏色，六年級的顏色有很多，卻依然需要的顏色。
發考卷了！發考卷了！
“啊啊啊！好緊張！考不好了怎麼辦？一定要考好點，90分，90分，一定要有啊！”這是許多人的心聲。有的人忍不住，說了出來。有的人強忍著，卻一直緊張的搓手：有的人就是淡定，因為他不是自信就是自我放棄。
“呀呀呀！天大新聞！潘同學只考了78分。呀呀呀！”陳杰凱在那裡瘋叫。
“嘖嘖嘖！說什麼啊！她都哭了！”“天哪，神奇！”
在嘈雜聲中，我看到潘同學默默走出了教室，人群散去後，她又走了回來。
“小潘，你沒事吧？”我擔心極了。
“沒事啊，怎麼了？是考試嗎？哦！別人考68分都不傷心，我78分難過什麼啊？“她強裝笑了笑，又沉默了好久。
這樂觀有點假。“你故作堅強的樣子真讓人討厭！”這句話不醜，也不美，聽者卻總是會心頭一酸。白色有好多，可是不夠我們用啊。
六年級還是灰色。
灰色，是一種休閒，但略帶憂鬱的顏色。她是黑色和白色的合體，不清晰，也不模糊，有點兒耐人尋味。
那時候期中考了。作業全是卷子，但基本上都可以在學校完成，回家可以打遊戲，也可以好好複習。回憶起來那真是噩夢。我清楚地記得那時課間的操場變得十分安靜，教室門口全是寫作業的同學，從遠處看，這成了一道獨特的風景。
“小金，你語文卷1寫了嗎？給我看看吧！“朱子煙一邊寫著數學卷子，一邊問我。
“沒呢！卷2倒寫好了“。我一邊看書，一邊寫著科學卷。
“那我們等會一起寫哈！”“OK！”
期中考，是今年最重要的一場考試。大家都是拼盡全力地複習，複習，再複習。因為學業大於一切。
六年級，是五彩繽紛的，用黑、白、灰的描繪，也許不怎麼全面，但十分具體、真實。
老師不在的時候作文六年級 篇20
國小六年級作文 ,3116字【篇一：老師不在的時候】
嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。
那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。
我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。
三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。
突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。
其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！
【篇二：老師不在的時候】
老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。
這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。
要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。
就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。
我們班的趣事多吧！
【篇三：老師不在的時候作文】
“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。
看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。
瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。
“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。
果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。
【篇四：老師不在的時候】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。
突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。
課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。
這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……
【篇五：老師不在的時候】
老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……
這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。
你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。
看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。
老師不在的時候……