公園裡的小鏡頭相關作文20篇
公園裡的小鏡頭 篇1
國小六年級作文 ,785字在這座繁榮的城市裡，有一個熱鬧的公園。一到晚上六點，那裡便會有許多人來。
鏡頭一
傍晚六點，只見一位老奶奶笑吟吟地拉著五六歲的小男孩到處逛逛，小男孩努力地想掙脫老奶奶的手，老奶奶見了便更加的抓緊了小男孩的手，生怕小男孩走丟。可這一來，小男孩皺著眉頭，嘴巴鼓鼓的，像一隻愛活蹦亂跳的青蛙，眼睛大大的，但眼睛裡泛著淚光，大大的眼睛透露出了委屈的眼神，好像在說：“哼，帶我出來公園裡又不給我和其他小朋友玩，那還帶我出來幹什麼？”不一會小男孩的眼神變成了憤怒，他看向了奶奶。不一會，小男孩就坐在地上，哇哇大哭了起來，老奶奶不知所措地站在那裡。
鏡頭二
幾個六七十歲的老大爺，笑嘻嘻地坐在桌旁下棋。一個老大爺拿著一顆象棋，深思熟慮後，才放到他想放到的位置。一個眼角上有幾條皺紋的老大爺，咧開嘴，露出了一顆鑲著金的牙，說：“哈，我的炮吃了你的兵，嘿嘿。”“哎，是我大意了。”一個滿頭白髮，穿著背心，搖了搖頭，嘆了口氣。又一個大爺說：“一把老骨頭了，這不，我都輸了好幾盤。”噠噠噠，你聽，象棋在桌上敲，像是演奏一首動聽的交響曲，還有老大爺們的笑聲，真是其樂融融。
鏡頭三
“賣玩具咯，賣玩具咯。”“窩窩頭，一塊錢四個，嘿嘿。”你聽，小商在叫喊著，吆喝著，不一會兒，就吸引了許許多多的人“湧”進來，頓時，那裡便你推我擠，小孩子最多了，他們一個個盯著玩具和美食。大人見了就拉著孩子，但是孩子不肯走，就要帶人買玩具和零食才肯走。
鏡頭四
在燈光下，影子跳躍起來，聽著音樂有節奏地擺動。為什麼呢？因為是大媽、阿姨、奶奶在跳廣場舞呢！一陣陣音樂轉來，讓人不禁也跳起舞來。
夜深了，公園裡的人也漸漸減少，公園裡開始變得安靜。
公園裡的小鏡頭 篇2
國小三年級作文 ,417字今天，我興致勃勃地走進早晨的公園，那裡的景色可真讓人讚歎。
鏡頭一：
一群老爺爺、老奶奶正在練太極。他們面目慈善，動作緩慢，認認真真地練著每一招，每一式。那一位位精神飽滿的老人，一點也不像七八十歲的老人，倒像是一位位年輕人，那一件件白色的太極服是代表光明的服裝，讓我很開心。
鏡頭二：
走進公園深處，一片蔥鬱的竹林出現在眼前，一片碧綠的濃蔭吸引著一群小雞去竹林中覓食；還會看到一些小孩正在學著老爺爺、老奶奶打太極呢！他們那認真的態度，不像別人一樣嘻嘻哈哈地學，而是很認真地學，這態度足以讓人給他們點贊。
鏡頭三：
只見一些大人正在小山上散步呢！有些小孩在假山旁邊演歷史故事——“司馬光砸缸”，雖然演的不好看，但還是獲得了大家的圍觀和認可。演完了，大家一起鼓起了掌。他們也不敢相信自己的表現得到了大家的認可，他們也很開心。
一個小小的公園，雖然並不討人喜歡，但還是一個充滿活力的地方。
公園裡的小鏡頭 篇3
國小六年級作文 ,508字我十分喜歡生活，生活中的一個個小鏡頭，就能帶給我無比的快樂。
早晨，我來到公園的花壇旁，你瞧，那邊有好多人在跳廣場舞呢。她們面帶微笑，有的阿姨嘴上塗著口紅，有的阿姨手上拿著精緻的扇子。你看，那位阿姨跳舞跳得真好看，她手上的舞扇隨著她的舞動，彷彿一朵盛開的鮮花，她的舞蹈就彷彿是一直美麗的蝴蝶在翩翩起舞，可好看了。人們專心致志地看著，時不時地叫聲好，我也忍不住叫了起來。
小河邊，老爺爺們一個個穿著太極服正聚精會神地打著太極拳呢！許多人也跟在他們後面學著他們的樣子緩緩地打著，十分認真。你看那兒，只見一位老爺爺穩穩地扎馬步，雙手在空中轉了個圈，然後左手用力向前一推，看上去就像一個“武林高手”。有的時候，還會有一陣風從我臉上拂過，難道這就是傳說中的“氣流掌”？
看了一會兒，我就走向公園的那塊空地，幾個小朋友在做運動，他們時而跑來跑去，時而跳上跳下。有的在做仰臥起坐，有的在騎原地自行車，有的在跳八字繩，還有幾個在追逐打鬧，時不時的傳來他們的笑鬧聲。我也忍不住加入了他們的運動隊伍。
到了該回家的時間了，我沒有打擾任何人，悄悄的走了，我真希望每天都能看到這樣的精彩！
公園裡的小鏡頭 篇4
國小四年級作文 ,705字我熱愛生活，熱愛生活中那一個個精彩的小鏡頭。然而，我更偏愛公園裡的一個個小鏡頭。
清晨，我早早來到了公園，看見一位位身穿紅的似火的上衣和白的似雪的褲子的阿姨們，一看穿著，我立刻想到：阿姨們一定是準備大張旗鼓地來跳廣場舞來了。音樂開始了，“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不嫌多……”原來她們是在跳“小蘋果”呀！瞧！那一位剛來的阿姨像笨拙的鴨子似的，搖搖晃晃地，連節奏也跟不上，手腳總是不協調，動作總是與身邊的阿姨相反。旁邊的阿姨曼妙的身姿像蛇一樣，優美地舞蹈著，左邊屁股扭一下，右邊小腿蹬一下，真漂亮！
轉身一看，樹下的爺爺也不甘示弱，不信？你瞧！他們身穿潔白似雪的白大褂，如果爺爺站在白牆邊，估計都看不見人了，只能看見他們臉頰上的皺紋。爺爺們扎定馬步，調整好呼吸，慢慢悠悠地開始打太極，這邊一拳，那邊一腳，剛柔並濟。
不遠處的小孩子的嬉笑打鬧聲不絕入耳，他們頭上戴著五顏六色的頭盔，腕上戴著彩色的護具，腳上穿著輪子可以發光的旱冰鞋，原來是正在舉行一年一度的滑旱冰大賽啊。我不知不覺被吸引，只見他們隨著哨聲一響，就像離弦的箭一樣飛出去，姿勢優美，技術嫻熟，令人歎為觀止。不好，一個小男孩似乎是新手，一個轉彎，站也站不穩，好不容易站起來，突然，“哎喲！”一聲，他摔了個四腳朝天，引得觀眾哈哈大笑。他旁邊的那位選手就不一樣了，他鎮定自若，還加上了許多高難度動作，大家不禁拍手叫好。
我沒有打擾任何人，悄悄地離開了公園。但這公園中的小鏡頭，我卻怎麼也忘不了。它似乎告訴了我什麼，到底是什麼呢？那就是運動已成為時尚！
校園裡的小鏡頭 篇5
國小四年級作文 ,335字繞過花壇，就來到了操場，現在的操場冷冷清清的，但是當下課鈴響起，操場立刻變得熱鬧了。有的同學在打籃球；有的在練習跑步；還有的在跳繩、跳高。這時的操場真是活力四射啊！
穿過操場就來到了教學樓。一進樓裡，就傳來了琅琅的讀書聲，聞了聞還是知識的味道。進了教室，裡面寬敞又明亮，每一個教室都有一個小小的“書吧”。同學們下課就可以從書吧裡拿書看，教學樓可真是書香天地。
走出教學樓，就來到了一條鵝卵石鋪成的小路。上面用石頭畫了兩條龍。在小路的後面有一個圓形的小舞臺，還有佈滿爬山虎的牆，仔細觀察它們就像是一把開啟知識寶庫的鑰匙，引領我們勇往直前。
太陽落下了山，只留下了餘輝映在這所學校，讓它顯得更加美麗，這就是我們鏡頭下的校園。
校園裡的小鏡頭 篇6
國小三年級作文 ,746字“啊！”我情不自禁地喊出聲來，因為那實在太美了，空曠的大操場裡，同學們在歡快地玩耍，揮灑歡樂的汗水，他們如同千萬朵百合花在風中翩翩起舞。我真想用鏡頭記錄下這一個個美好的瞬間……
鏡頭一：下課了，一些同學們健步如飛地跑到操場上一起玩老鷹捉小雞。遊戲開始了，“老鷹”一會兒，向左一會兒向右，一會兒又連繞幾圈尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”似乎發現了機會，猛一轉身，撲向“小雞”。“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護自己的“孩子”。跟在“雞媽媽”背後的“小雞”連忙左躲右閃。幾次進攻後，“小雞”都有些疲憊不堪了，“老鷹”鼓足勁，一下子撲了過去，“雞媽媽”馬上一拐彎兒，張開雙臂攔截。可“老鷹”太狡猾了，他“呲溜”一下從“雞媽媽”的雙臂下鑽了過去，成功地追到了一隻掉隊的“小雞”……同學們玩得大汗淋漓卻又樂此不疲。
鏡頭二：操場的另外一邊，是一群愛放風箏的同學們。你瞧他們放得多認真啊，有的放線，有的收線，有的向前跑，有的向後退，好似一個個地上指揮員在遙控著天上的戰鷹。
鏡頭三：東面的足球場上，一群人在追逐爭搶，小小的足球在地上打滾，那樣子，惹得在旁圍觀的人也恨不得上前踢上兩腳呢！
看著這些精彩的小鏡頭，不禁讓人感嘆：這可真是個美麗，有趣令人難忘的校園啊！
校園裡的小鏡頭 篇7
國小三年級作文 ,578字今天，天上的雲黑壓壓的，好像隨時都會下起傾盆大雨。果然，我一邁進教室門口，就下起了雨。
鏡頭A——時間：下課。地點：教學樓。人物：兩個同學。第一節課順利熬過去了，我剛走出教室，差點就摔倒了。因為雨太大，走廊上全是水，所以一個男孩跑的太急，不小心滑倒了。這時，另一個男孩走來，把他扶起來，並送他去了醫務室。啊！多麼有愛的畫面呀。
鏡頭B——時間：體育課。地點：室內體育館。人物：體育老師和同學們。這節是我最喜歡的體育課，體育課帶給了我們很多快樂，這節也不例外。這節體育課，老師教我們“抖音”（一個軟體）中的一個很火的舞步。不用再跑步，不用晒太陽，真爽啊！整個過程中老師都叫我們小聲點，因為如果被我們的班主任知道我們會“死”的。這節體育課鬼鬼祟祟的，新奇又好玩，我們都很開心。
鏡頭C——時間：中午。地點：食堂。人物：師生們。中午到了，同學們興高采烈地衝進食堂，準備飽餐一頓。同學們陸陸續續地接過飯菜，三三兩兩地找了個位置坐下，開始狼吞虎嚥地吃了起來。這時，一位同學和另一位轉身的同學撞到一起了，手中的飯菜全倒了，幸好一個老師看到了，那位同學才能不被餓“死”。
這些就是我校園中的小鏡頭，你學校又有哪些小鏡頭呢？
電梯裡的小鏡頭 篇8
國小五年級作文 ,697字一個週六的下午，新街口人山人海，在中央商城的電梯裡擠滿了乘電梯的人。
電梯徐徐上升，一位穿著時髦的女士拿出手機，在螢幕上來回刷著微信，旁邊站著一位穿西裝的先生，好像有什麼急事，一直盯著他的手錶，他的後面是一位白髮灰白的老太太，注視著電梯螢幕上的數字，嘴巴里默默數著電梯還有幾層要到，還有幾個小孩子，他們每個人手上拿著一支棒棒糖，勾肩搭背，時不時地腦袋湊到一起竊竊私語著。
電梯停在8層，一些人走出電梯，又一群人要擠進電梯，一位青年退了退，讓旁邊滿頭銀髮的老太太：“老人家，您先進！"老太太慢慢悠悠走進去，面帶微笑向年青人表示感謝。這時，一個穿著校服揹著書包的小男孩，想去按三十層的按鈕，可是無論他怎麼踮起腳尖也按不到，旁邊一高個子大哥哥模樣的男生，不等小男孩開口說話，就已經幫他按好三十層的按鈕，突然，後面傳來清脆的的聲音：”麻煩，請幫忙按一下十四層！"回頭一看原來是一中年婦女，手裡領著大包小包，好像剛從商城購物出來。"按好了。”高個子男生說。
電梯門終於關上了。突然傳來一陣急促的手機鈴聲，一位男士接了電話，但因為電梯裡訊號不好，“喂”了好幾聲，也聽不到應答，只好無奈地說："我在電梯裡，等會兒回給你。”然後掛上了手機。他身後一位穿皮毛大衣的年輕女士，不時拿出鏡子，理理頭髮。旁邊一位年輕媽媽，懷裡抱著個小寶寶，小寶寶臉蛋圓圓的，一雙大眼睛東張西望，嘴巴咿咿呀呀地吹氣，把口水吹出一個大泡泡。最裡面一個戴耳機的男孩，正拿著手機，一邊聽音樂，一邊玩遊戲，還不時咯咯地笑……
電梯彷彿一臺攝像機，每天開開關關，記錄了眾多形形色色人物的形象。其實，生活中處處有小鏡頭，只要你細心觀察一定充滿樂趣。
圖書館裡的小鏡頭 篇9
國小五年級作文 ,732字隨著時代的推進前行，人們對於知識的渴望越來越強烈，“書香”也緊緊地包裹著我們的內心。圖書館呢，自然而然成為了假日的“旅遊勝地”，現在就讓我們也走進圖書館，去看看這一個個妙趣橫生的小鏡頭吧！
早上，一個個等待許久的文學愛好者早已在門口排起了長龍，見開了門，腳步急匆匆地往裡趕。穿皮鞋的，穿高跟鞋的，穿花布大棉鞋的……身披黑色大衫的，穿著綠呢子大衣的，套著花格子裙的，短褲的，長褲的……原本冷寂的圖書館多了幾分嘈雜。
人群一進圖書館，那神情彷彿在與離別已久的好友進行親切的問候，每個人的臉上都有一絲欣慰的微笑。緊接著，那丹鳳眼，爬滿魚尾紋的眼，略施了粉黛的眼睛都在各個角落裡慌忙地巡視著，急迫地尋覓著自己心愛的書。找到了書的，快步走向書，黑黝黝的手，白皙的手，寬厚的手，纖細的手……一雙雙手裡多了一本書，一本本書找到了自己的歸宿。那一雙雙溫柔的大手，輕輕地握著書，找個位子，小心翼翼地坐下來，與書進行心靈的邂逅！
在一陣“尋書熱潮”過後，圖書館又恢復了往日的平靜，只留下輕柔的翻書聲，大家都默不作聲，早已沉浸在書的海洋裡了……
一位戴著鴨舌帽的青年男子，正伏在桌上，奮筆疾書，一疊厚厚的書堆在一旁，那行若流雲的筆法令人咋舌；一位梳著短髮的媽媽帶著寶寶一起進行親子閱讀，那位媽媽手拿繪本，一字一句，聲情並茂地朗讀著內容，孩子邊聽邊點頭，聽得津津有味，時不時還拍手鼓掌；一位戴著老花眼鏡的老奶奶手中緊緊地捏著法制報紙，看得樂不思蜀；幾個小朋友湊在一起，看著《少年小說》，互相小聲交流，傳出清脆的笑聲……而我，看著這別開生面的場景，心頭暖洋洋的，說不上來是什麼感受。
書中有另一個世界，這個世界是快樂的，這個世界是美麗的，這個世界是奇妙的。在這個世界裡，我學到了很多很多……
校園裡的美鏡頭 篇10
國小六年級作文 ,1309字美，一個多麼妙的字！美，一個含有讚揚和欣賞的字！美，有很多種：姿態美、相貌美、工藝美……但你注意到了校園中的美了嗎？它是一個大美。在這美中，也有許多小美。它，不起眼，但這在校中莘莘學子們心中卻是思想美、品德美、品質之美。如今，你已迫不及待的要去捕捉這些美鏡頭了吧？讓我們共同去—
拼搏之美
清晨，大霧瀰漫，校園中也如此。咦？怎麼聽到操場上有“嗒嗒”的跑步聲音呢？原來是兩位同學在賽跑，他們好似閃電一般，其中一個朝另外一個笑了笑：“還剩一圈兒，馬上就超你。”誰知另位同學說：“想贏我，沒門，冬季三項的運動員肯定是我啦！”他們兩個相視一笑，加足了“馬力”，拼的真是“不相上下”。此時此刻，我捕捉到了拼搏之美。這種美，是自強不息與奮發向上；這種美積極、向上、自立、自強；這種美也表示著活躍的美。望著他們漸漸遠去的背影，我的心顫動了。我在心中做了個拍照的手勢—“咔嚓”！
創新之美
“二百二十三點五……”“平行四邊形……”這是哪位同學在念念有詞？原來這位同學是我們班的“數學健將”，正在演算一道複雜而又難解的數學題。我見他把眉毛都擰成一個黑疙瘩了，忍不住上去拍拍他：“請問你在幹什麼呢？”他回頭，一笑：“我正解這道數學題呢！”“有那麼難嗎？我看看。”我說。這時，我仔細看了看這道數學題，這道題的確很難解。不過我在練習冊上見過，是潛能開發題。我略加思考，接過筆“嚓嚓”把這道題略為複雜的方程式列了出來。“不就是這樣嘛”我說。“不不，你不懂我的意思，我要想一個更巧、更簡單、更令人易懂的辦法”說完，他又嘀嘀咕咕的算了起來。過了一會兒，他猛的跳起來，高興的大叫“算出來了！”說著便三步並做兩步，把自己的解法告訴了老師。老師笑著摸了摸他的頭。他又欣喜若狂的告訴我：“就這樣！把30除以60……”看著他，突然我覺得他的身上湧出了創新之美。是呀，人不能總是在一個地方停留著呀，人需要創新，我們如果一直停留在一個知識圈子中就滿足了，那不成了“坐井觀天”的青蛙了嗎？我們為何不多動手，多動腦呢？古時，人們發明了十進位制與圓周率，現在我們電子機械多麼發達。今天，你我將要更加創新！我的心觸動了，我在心中做手勢—“卡擦”！
助人之美
“嗚……咳……疼……哇……”誰的哭聲如此的悲傷？原來是一個摔倒的小妹妹正在哇哇大哭。我剛想去幫她，又轉念一想：算了吧，萬一這個小妹妹受了傷，他的家長訛上我，可怎麼辦呢？還是不去為好。正想著，突然發現了一個與我年齡相仿的女同學匆匆的跑到她的身邊：“怎麼了？小妹妹。”小妹妹仍然叫苦不迭：“大姐姐，我摔倒了，好疼啊！嗚……”女同學皺緊眉頭，眼珠一轉有了主意。只見她一邊給小妹妹擦淚珠，一邊安慰她：“小妹妹，你要做個堅強的女生，脆弱的女生才會以眼淚為盾牌呢！”這話還真靈，如同止疼膏藥一般，小妹妹馬上破涕為笑了。我看著她們倆說說笑笑，心中一絲慚愧。但美鏡頭馬上對準了她—“咔嚓”一聲把她記錄下來。她的美是助人為樂之美，是中華民族千百年來的美德，助人為樂的美，讓你我更快樂！
校園中的美鏡頭有很多，都令人覺得是美的，為何不去發揚你自己的美呢？行動，或許下一個美鏡頭就是你！