兩難中的取捨相關作文20篇
正確面對細節的取捨 篇1
高三作文 ,779字撇開外界的壓迫和議論，捺住內心的堅守與責任。生活中有許多的細節等著你去發現，等待著你去用心觀察。
李濟，作為第一位挖掘考古遺址的中國學者，在60年的歲月裡他一直很固執，即使在新中國成立後受到大陸考古界的批評，而他卻不在意這些細節，直道而行，認為自己的考古方式是正確的。他捂住耳朵，將外界那些帶著偏見的、錯誤的議論撇在內心之外，因為他知道，所有的閒言碎語都會被滔滔的歷史長河所衝捲走，只有他所堅守的學問在時間的沖洗後才會發出絢麗的光芒。因為他所堅守的結論是他在60年的歲月裡所積累的細節換取來的果實。他用他的倔強與不屈，獲得了考古學的真諦，被李敖稱為“最後一個迷人的學閥”。他用畢生的努力通過細節得出考古的結果，詮釋了何為民國學者的堅守與責任。其實，這一切的一切成就均源自於他對生活中細節的取捨。他在對別人對他的考古方式背後議論與批評時選擇了視而不見，在考古中的一些細節他卻一絲都不放過，這正是他為人欽佩的原因。
別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
那些傲立的背影中，馮友蘭可是那讓世人無法忽略的一顆巨星。1939年，國民政府要求西南聯大遵循教育部的規定，統一教材與考試。在西南聯大執教的馮友蘭立刻寫出文章來反駁，最終讓大學這片學術的淨土免於政治的侵蝕。這成功即是馮友蘭對細節觀察後得到的回報。
一束雄之，方寸之間，一撇一捺被詮釋得淋漓盡致。
學術的冷板凳不是誰都能坐得住的，一撇一捺也不是誰都能寫得好的。不輕視身外的名利，怎能低下浮躁的頭顱？不忍住心中的寂寞，怎能堅守學問的澄澈？能遊刃有餘的運用撇與捺的人，這是耐得住寂寞之人，細心觀察每一個細節之人，對生活中的細節有取捨之人，有信仰之人，定是大智大慧之人！
當如今的人們在哀嘆，為什麼像李濟、馮友蘭等大家在現代社會已難以尋覓時，他們是否知道這些大家在背後所付出的巨大努力。當今做學問的人已忘記了如何面對細節。
我心中的不捨 篇2
國小六年級作文 ,781字在我們相聚的日子裡，有著最珍貴的情誼，在我們童年的歲月中，有著最真摯的相知，時間可以淡忘過去，卻淡忘不了永遠的朋友和最真摯的情誼。
來到這所學校，快六年的時間了，馬上，我們就快畢業了，以後，所有人都各奔東西，有的人，以後有可能有幾個小學同學陪伴著，而有的人，卻只有單槍匹馬，孤獨地去面對陌生的人和陌生的學習環境。而這種不捨的心情，我們誰都能體會得到。
也許當我們體會到那種心情時，那種不捨得心情，也許會變成淚水，也許會變成笑聲，也許會成為一句句告別贈言，這一切的一切，我連自己都不知道，那時候到底接不接受得了，畢竟是這麼多年的好朋友了，誰想分離呢？誰不想把最美好的時光定格在小學的記憶當中呢？六月的清風，含著淡淡的傷，六年的光陰，一笑而過，可時光匆匆流逝，畢業的腳步離開我們越來越近。分離對於許多人來說，就是單單的不在一起學習而已，沒多大點兒事，可對於我來說，說心裡話，我真心捨不得離開這所學校，老師的那一句句教誨，一堂堂精彩的課，一條條不變的定律，都是難以忘懷的，同學之間的情感，更是比大海還深，這麼深的感情，突然間分開，誰不難過？畢竟我們曾經一起笑過，一起哭過，一起拼搏過，一起經歷過，在這所學校，我最開心的事，也在這兒發生過，最難過的事，也在這兒度過過，最想經歷的事，也已經經歷過了，能來到這所學校，也是我的榮幸，能有這麼好的老師教導，也算是我的福氣，能結識到這麼多的好朋友，也算是我的幸運，眼看著時間把我們拉開，自己卻感到無能為力，如果可以，我願意去六維空間將時間倒流，回到最美好的時光，再一次地去感受那美好的回憶。
珍惜身邊的每一份友誼吧！不管它會不會有將來，會不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你心中萌芽，抽葉，開花，直到結果。最後綻放的清香，也將伴隨著你前行，就像那珍貴的友誼，一身一世，永生難忘！
讀曹文軒《青銅葵花》有感：苦難中的花 篇3
讀曹文軒《青銅葵花》 ,497字老師推薦曹文軒的作品《青銅葵花》，我一口氣就讀完了，他不光是一篇小說，還是一篇優美的散文。讓人產生許多遐想，無論是大麥地，還是葵花園，都寫得那樣悽美，那樣蕩氣迴腸。
作者將葵花一個柔弱的女孩子和一個堅定的男孩子青銅糅合在一起，讓人聯想到葵花的爸爸，一個雕塑家的作品—青銅葵花。想必是有某些寓意吧！作品中的每一個人物都很鮮活，特別是青銅一個幼小的心靈忍受種種的苦難去成全別人，將悲傷壓在心底，這跟他的家庭環境是有著直接關係的。他有一個德高望重的奶奶，在苦難中就像一盞燈，照亮每一個人的心靈；一個沉默寡言的父親，用一雙勤勞的手—支撐著整個家；他的媽媽樸素而又善良，用真愛溫暖著葵花，卻辛酸地看著自己親生的兒子青銅在大麥地裡顛沛流離……這個家在苦難中掙扎，也一樣不離不棄，折射出了人性的美德。
《青銅葵花》的故事情節並不多，但最打動人的還是那一幅幅美麗的畫面，大麥地就像童話裡的世界，有迷人的蘆葦蕩，誘人的金色麥場，醉人的葵花園林，還有海邊那無邊無際的草場，讓人產生夢一般的幻覺。如此聖潔的地方如此聖潔的心靈，葵花就像苦難中的一朵小花，開在春天的原野上，開在大麥地人們的心裡。
深埋心中的不捨 篇4
國小六年級作文 ,598字我們的啟蒙老師遊老師去鄉下支教了，在三年級結束的那一天，我們都以自己最好的精神面貌坐在教室裡……
大家都坐得端端正正，想要把自己最好的一面留給遊老師，可在那一刻，小y憋不住了，哭了出來，緊接著，許多同學都掉下了眼淚。
可我並不如此。
我把腦袋倚在桌子上，向著45度角的方向看著遊老師，那一刻，目光定格，便不肯離開……
我細細回憶著遊老師與我們一起度過的那三年，回憶那些在記憶中零碎的小事，雖然有些事已經漸漸淡忘了。
在這煽情的時候，全班同學都落下了眼淚，有同學打趣我是不是一個冷血動物，我只是尷尬一笑，那時我深埋在心中的不捨，只有我自己知道。
當大家都在珍惜遊老師，捨不得遊老師，跑上講臺與遊老師相擁時，我，跑出了教室，跑到了那條樓道里，腦子裡想的，卻全都是遊老師。
想起遊老師的第一次相見，想與遊老師一起度過的，快樂的時光……
直到遊老師離開了學校，我才漸漸走下樓梯，走回教室，我不希望待在那兒，並不是因為我冷血，而是我怕在這樣的場合，我控制不住自己深埋在心中的不捨。
遊老師不再是我們的老師了，我卻一直都忘不了，我常常都在自己的睡夢中見到遊老師，看到她那親切的面孔，心中總有一種想要即刻擁抱上去的感覺……
如今已是六年級，在拍畢業照前，我偶然間向家委提到了把遊老師請來一起拍畢業照的想法，家長們有些驚訝，但也欣然答應了。
那天，我們一起拍畢業照，遊老師來了，我心中便再也隱藏不了那份激動了……
心的取捨 篇5
國一作文 ,796字在造物主捏小人的時候，不知道故意與否，既給予了人類腦，又給予了人類心。在思考之時，心與腦相輔相成，但從某些層面上來說，他們的作用也截然相反。
現代人只看中腦，將心置於一旁，尤其是在電子產品的研發方面。也難怪60多年來對人類自己的模仿始終停留在幼稚的低階層面，製造出的也是些奇形怪狀的贗品。
這些贗品反作用於我們，用冰冷的數字把指向心的通道完全封閉了起來。於是一種滑稽的效果產生了，我們中的大多數，既沒有電腦的精確，卻也沒有人類豐富的情感。他們被推入了人與電腦之間尷尬的邊緣地帶。
沒有了心的協助，他們失去了表達情感的能力，也失去了判斷是非的能力。在這方面，的確活像一臺電腦。這不代表現代人不富有同情心與愛。只是失去了表達方向的愛與同情心只能播撒向自己。於是自我的價值被無限抬高，最終把他們變成自怨自艾而又憤世嫉俗的怪物。
沒了心也渾然不覺，照樣在世間行走，把所有的問題留給冷酷自私的大腦去處理，是這個時代的象徵，也是其可怕之處。失去心的人也沒有費心費力地找，也許連惘然若失的感覺也不曾有過，因為和他們一樣的人比比皆是。從眾心理巧妙的消除了他們的惶恐與微妙的失落感，使他們產生了一種類似於歸屬感的奇妙情緒。
自己的心是否健在，我也不甚瞭解。若是存在著，恐怕就永遠無法融入社會，永遠只能生存於主流價值觀的邊緣地帶；若是不在了，又會產生一種沒有物盡其用的感覺，甚是可惜。如此一來，恐怕是難以抉擇了。
但是仔細看看主流們胸腔中那個有如壓力泵一般的器物，我不禁戰慄。這樣的主流，是否真的值得將自身至於其中？起碼心給我帶來過真正身而為人的寶貴體驗，擁有心的人生大概才是真正的，對生命負責的人生。被世界接納與否我難以得知也難以選擇，但有了心之後，我可以選擇去接納世界。
決定了。一覺醒來，我大約還不是這新世界的一部分。也許十年後的早晨我睜眼之際，也是身處於新世界的邊緣。
但胸腔中，有東西在充滿活力的跳動。
災難中的大愛 篇6
國小五年級作文 ,413字在許許多多的地震中，有許多人失去了生命，讓人始終忘不了的是許多教師無私奉獻的精神。
地震中的譚千秋老師在發生災難時比較是沒最近的他是完全可以從門裡走出去，保證自己的安全，但他卻沒有這樣做，而是張開雙臂把四個學生護住了，學生得救了，他卻離開了我們，事後聽到他的一位同事講：“在我們學校的老師裡，他是最心疼學生的一個，走在校園裡的時候，遠遠的看到地上有一塊小石頭，他都要過去撿走，怕學生們玩耍受傷。”這是一位多麼可敬的老師啊，他用自己的生命為學生上完了最後一節思想課。
最讓人感動的是張米亞老師，他是汶川縣一個鎮的老師，地震發生時，他的雙手死死護住兩名學生，宛如一隻展翅的雄鷹，在他的保護下，兩名學生安全的活了下來，最終獲救了，他卻永遠的閉上了眼睛，最讓人心痛的是，救援的時候，張米亞老師的胳膊怎麼也掰不開，救援人員只能忍痛割去張米亞老師的雙臂，才把學生救了出來。
地震雖殘酷，但我們感受到老師對我們真摯的愛。（指導老師：李紀偉）
我最欣賞她在磨難中的樂觀堅強 篇7
國三作文 ,884字人們總笑著沐浴春風，在春日裡歡聲笑語，盡情享受細密的雨帶來的愜意。可委實想想，能夠笑著走過風雪，面對極寒的人，又有多少？
磨難與挫折總能使我痛苦不堪，停滯不前。因此，我尤為欣賞那個能夠在磨難中保持樂觀堅強的人——因為她具有我最最或缺的品質，而這種品質，著實令我感動。
在我的舊居的地下室，住著她與她的家人。在她不寬裕的家境中，很不幸，她患上了重病。腦部積水壓迫了神經，眼部失明。這樣的她，雖說已經五週歲了，看上去卻只有兩三歲的模樣。
我早已記不清她的名字，但眼前似乎總能浮現出她腫大而又光禿禿的腦袋，還有她天真快樂的笑容。
也許是她的經歷太讓我心疼，更覺愛憐，我主動與她熟絡起來，成為了她唯一的好朋友。為了讓她感知到我的存在，回家後我總輕喚她，而我的聲音響起的短短一兩秒，似乎成了她每天最快樂的時光。話音未落，便能聽到她甜甜道：“姐姐！”
但我不在時，她的生命裡就只有黑暗與寂寞。我很難想象，正需關懷的孩子，怎樣習慣了獨品寂寞。她從不哭鬧，印象裡，她永遠是笑著的，她的臉上，早已失去了健康的顏色，卻總有一抹淡淡的笑容。蒼白的小嘴微微上揚，瘦削的小臉兒就能稍顯圓潤。
記得我曾問她，什麼都看不到，會不會很害怕？她用糯糯的聲音回答：“我覺得每天都很開心，所以就感覺不到黑啦！”隨後，又“咯咯咯”地笑個沒完。
此時，我覺得她不是一個平凡的小女孩，她小小的身體裡，是一個用樂觀堅強面對磨難的，最最純潔可敬的靈魂。在她的世界裡，其實沒有黑暗。她羸弱的身軀微微發涼，卻仍舊在通向遠方的路上，無所畏懼地跑呀，跳呀。她是獨行者，是最勇敢的獨行者。
可最終她還是走了。只可惜，她的樂觀與堅強，不足以打敗病魔。
痛苦，傷感，驚訝，一時間全都湧入我的腦海。我想起她的笑，她在陽光的照射下蒼白的小臉兒，我還想起，她充滿磨難的一生，賦予她的樂觀堅強。
她讓我淚如雨下。但我知道，一束明豔至極的陽光，總能穿透厚重的雲翳。
人雖已去，我仍最欣賞她，那個我叫不上姓名的小姑娘，她面對磨難時的樂觀堅強。
困難中的磨練 篇8
國一作文 ,597字在困難中磨練堅韌的意志，把它會讓你感到成功的痛苦，成功的喜悅，當你成功了，你就會明白，堅韌的意志對於失敗的人來說是多麼重要，只有不斷的磨練，才能造就堅韌的意志。
在小學的時候，望著同齡人騎著自己的自行車去上學，我總是羨慕不已。我的自行車有是有了，可是我始終沒有膽量，怕一上車就摔倒了，所以一直沒有去學。有一次和同學們一起去郊遊，同學們一個個騎著自行車，而我只能跟著他們後面跑，他們也問我為什麼不騎自行車，我卻說，最近運動量比較少，我看我還是跑著趁機鍛鍊一下身體。而那天，我們下定決心一定要學會騎自行車，即使摔倒了，我也會爬起來繼續學，而我也可以趁這一次磨練一下我的意志。
第二天，我特地請來了我的爸爸當我的私人教練。開始學自行車了！我邊上了車，雙手緊握握把，腳一蹬，自行車開始動了起來。我心裡很是得意，但沒過了幾秒鐘，自行車就開始來回搖晃，打了我一個措手不及，我一下子摔到了地上。我心裡便產生了放棄的思想，但我又想做出我曾經下的決心，堅韌的意志力不許我這麼做，我便很快的站了起來，繼續學習。我不知道我摔倒了多少次，但還是到最後仍在堅持，功夫不負有心人，最終我成功的學會了。
每個人的一生都會有許許多多的困難。在成長的道路上，困難是人生的必修課，遇到困難對於我們的磨練不一定會成功，但一定有收穫，如果你戰勝了困難，說明你堅韌的意志力是足夠強大的，要你面對困難不放棄，你這樣的意志就會得到提升。
難忘的中秋晚會 篇9
國小四年級作文 ,371字中秋前夕，在那個晚上，我和爸爸、媽媽一起去參加班級組織的望月活動，這次活動分為吟秋、賞月、望月、唱月、品月，活動主題是“但願人長久，千里共嬋娟”。
一開始，是小朋友們吟誦有關秋天的詩，當時，整個現場熱鬧非凡，到處都是同學們朗誦詩歌的聲音。
賞月時間到了，才藝表演開始了，有大提琴、有二胡、有古箏，還有舞蹈和魔術，同學們可真是多才多藝啊！觀眾們都看得忘乎所以了。
這時，燈忽然熄滅了，姚老師讓我們在手機上開啟“星圖”，在上面觀賞星空，同學們拿著手機，左看看，右看看，還不時和夥伴們交流一下，大家可認真了！
這時，燈又亮了，我們開始了唱月和品月活動，大家合唱《但願人長久》這首歌，一起品嚐各自帶來的月餅和水果，我和小夥伴們邊吃邊聊，可開心了！
不知不覺，到了說再見的時候，同學們依依不捨地離開了學校，活動結束了，但它在我們的心裡留下了美好的回憶！
生命中那些難忘的雙手 篇10
國二作文 ,968字偶然看見一對母子。只見，那位母親溫柔地抱起推車中的幼兒，輕輕地把他的小腳丫貼進地面，雙手扶在他的腋下，伴隨著他一步一步走向花壇裡盛開的花朵……
當看到這個場景時，一股暖流從我心底升起，記憶，也從心的深處層層浮起。生活中，是否也有一雙雙手扶持著我，溫暖著我？
世界總是美好的，生活中總有那麼多人深深地愛著我。
深秋的早晨，我揹著沉甸甸的書包，踏著陣陣寒氣出門上學。遠遠看見樓下一個開便利店的，那個女店主正在門口用大掃帚努力地掃著遍地的落葉。“忙碌的一天總是在清晨就開始了。”我這樣想著，不由地皺了皺眉。路過那家便利店時，意外地，那個女店主放下手中的掃帚，微笑著向我揮了揮手，她那和藹可親的，目送我遠去的樣子是我一生的收藏，尤其是那雙手。或許，女店主還不知道，那雙手只是輕輕的一揮，以示早安，可是卻如溫和的春風般柔柔地拂走了昨夜噩夢在我心中留下的陰霾。於是，我的一天，就在這充滿溫暖的問候下開始了。
豐富多彩的學校生活總是令我心情愉悅的，然而，體育課卻讓我畏懼，不僅因為我體力不夠，沒有恆心，更是由於，從我的心底，總覺得這跑道太冷清，縱使有再多的人，也不能給我的心靈帶來一點慰藉……
那天，離跑道還有一百米的我身心恍惚，頭腦發昏，越來越感到力不從心。往後瞥了一下，最後的小a就要趕上我了，而其他人早已到達了終點。果真，小a趕上了我，我知道，我將是這節課悲哀的最後一名，我低下了頭……忽然。小a那帶有揣息的聲音出現在我的耳畔，“朱瑤，我知道當最後一名不好受，不如，我們就一起作最後一名吧！加油！一定可以到達終點的！”還沒有等我反應過來，一雙手已經牢牢地握住我的手。我無法描繪那一瞬間的感動，只知道那雙手握著我的手，我便再不能拋棄……
正如我看到的那樣，在昨天的昨天，一定也有一個人站在我的身後，雙手輕輕地插在我的腋下，用百般溫和的話語鼓勵我邁開柔弱的雙腳。那雙手，或許是父母的；亦或許是別人的，無論是誰，那雙手都是令我難忘的。在那一段時間裡，它都是那樣不厭其煩地，穩穩地扶著我。我人生的初始，莫過於此。如果心中不存在這雙手給予我的勇氣，那今日，我該如何滿懷憧憬地走向未來？
在漫漫的人生路上，如果能有這樣的手扶持著你，溫暖著你，那又何嘗不是一種幸福，一種希望？面對這一雙雙令我難忘的手，我堅定地踏著一串串腳印，走出惆悵，滿懷憧憬，走向前方……
難忘記憶中的六年級 篇11
國小六年級作文 ,708字光陰似箭，日月如梭，日曆被一張張撕去，時間像小橋流水一樣流走，回憶起六年級的幸福時光，那和諧的氣氛仍展現在眼簾，那課堂上的歡聲笑語仍迴盪在耳邊。
六年級時，我們每天都舉行背詩比賽，由組長按照組員的能力選詩背誦，幾組合作的好，幾組的小葉子就多，等到學期結束，老師便會給前三組的成員獎勵。
當時，我們組內有兩個“小笨蛋”，讓他們背哪個都被不過，所以經常把我氣的火冒八丈，迫不得已，於是便給他們選一些簡單的，眼睜睜地看著我們組的葉子總比別組少，就朝著他們“訴苦”無可奈何下，氣得我讓他們抄，直抄到背過為止，嚇得他倆直向我求情，可我卻毫不留情的拒絕了他們。所以在其他組背誦時，他們便給搗亂，導致其他組長總一向不情願，椅子，我常常是暗自偷笑，現在回想起來覺得當時才是全班最開心的時候了。
還有那次運動會比賽，我參加了長跑，在比賽前，我和其他運動員一起訓練，每天早上，我們像敵人一樣競爭，如同我們就是真正的敵人，而不是同學了，所以我一跑不過他們，便揍他們，但他們總逃之夭夭，使我總空手而歸
在比賽的那一天，我緊張的肚子痛，但我還是堅持跑完了那兩場賽，正因為有了同學和老師給予我的鼓勵，使我產生了力量，獲過得了第二名的榮譽，記得當時比完賽後，數學老師還從給我撐起一把傘，同學給我遞過水，語文老師還打算觀看我比賽，卻沒來的及，當時我感到無比欣慰，也感到了同學與老師加和諧的師生情。
教室裡，盪漾著我們朗朗的讀書聲，操場上，跑動著我們矯健的身姿，校園裡，洋溢著我們的歡聲笑語。
時光一去不復返，真希望回到從前，但在從前卻從未感受到過同學間濃濃的友誼，老師的和藹，唯有在記憶裡，一切的一切才會感受到，希望那美好的日子，永遠冰封在記憶中。
難忘——記憶中的五班 篇12
國小六年級作文 ,745字光陰似箭，日月如梭，竟使我不得不感嘆時間的流轉，是啊，不知不覺間，小學六年級的書本竟已翻閱了大半……
我深愛的五班，這六年你收藏了我的笑與淚、成長與痛苦、我們的歡欣與成績……
小小的我是班級中的一顆小草，每天卻總能捕捉到一絲別樣的風景在班級裡盛開。於是我將這些東西小心翼翼地收藏在我記憶的心扉中……
小學一年級，我們一個個靦腆無比，連上臺做個自我介紹臉都紅得像個熟透了的柿子。但不到一會兒工夫，我們嘻嘻哈哈、打打鬧鬧就這樣熟識了，女孩子親暱得像幾十年沒見面的摯友，男孩子勾肩搭背就像矮人國的一個個“小兄弟”。
一年級的時光是多麼令人懷念啊，每天的課間十分鐘我們好像永遠也玩不夠，捉迷藏是我們遊戲的“寵兒”。隨著一聲令下，飛快地向教室的各個角落奔去，像只傻乎乎的小老鼠心甘情願趴在桌子底、門背後，到最後我們都成了一隻只在泥地裡打滾出來的小花貓。
五班，你永遠像無言的慈母默默注視著我們的成長……
三四年級時，我們一個個都有了自己的想法，如一棵棵破土而出的鮮嫩的筍，生機勃勃，向著光明。
難忘一次次在運動場上灑下的大顆大顆的汗滴，一次次跌倒時又勇敢地爬起，一次次捧回鮮豔的“榮譽班集體”……五班，我永遠不會忘記你曾經的輝煌與美麗。
看看那個角落吧，綻放了那麼多溫馨的小景……
“小辣椒”—毛毛提著一桶水就往門外衝，剛剛擦過的地板映出了人影和瞬間摔倒在地的毛毛溼淋淋的身體。我們不約而同地向她跑去，教室裡盛放著一朵五彩的花：小麗緊緊地抱住毛毛顫抖的身體，小英的歌聲在此刻清脆地響起，一根印著粉色荷花的毛巾裹在了毛毛的身上，毛毛囁囁嚅嚅地說了一句“謝謝”，抬頭，我們望見了“搗蛋鬼”低著頭像老鼠一樣逃竄的背影……一杯溫開水映照得大家的臉很明很明……
啊，親愛的五班，我永遠美好的記憶……
難忘的中秋節 篇13
國小六年級作文 ,534字每到八月十五時，大家總會抬起頭來賞月，那麼我家又是怎樣過中秋節的呢？跟著我去看一看吧！
我仰望著天空，想：那月亮這麼圓，這麼白，真應了李白那句“小時不識月，呼作白玉盤。”。咦，這月亮又像一面鏡子，看起來多麼平滑，又應了“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”了！
嗯，好香啊！看來可以一邊燒烤一邊賞月了！我想起了李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”哇，好好吃啊！不過，我還是喜歡掛燈籠咯，找一根鐵棍放在後院，我就掛上燈籠，每個燈籠都五彩斑斕，姿態各異，沒有一個是相同的。一邊吃燒烤，一邊賞月，我已經笑得合不攏嘴了！
好啦！是時候放一下孔明燈了！我拿出一盞孔明燈，寫上自己的心願，飛吧，孔明燈，希望你能完成我給你的任務喲！
哈哈！我們幾個表兄妹在提著燈籠跑來跑去，嘴裡還唱著賣懶歌，把懶賣出去，跑累了，又坐回燒烤位子上，把雞翅烤熟後，津津有味地品嚐著，我想到了一個關於月亮的燈謎：三四五，像把弓，十五十六正威風，人人說我三十壽，二十八、九便送終！這個就是月亮啦！
中秋節還有很多名字，它又稱月夕，秋節，仲秋節，八月節，玩月節等等。像“吳剛伐桂”，“嫦娥奔月”等神話故事，更是讓月宮蒙上一層神祕的紗衣。
我永遠也忘不了這個中秋節，你又是怎樣度過的呢？
心中最難忘的好老師 篇14
高二作文 ,784字高一的時候，我何其有幸遇到他。他使我對緊張的高中生活毫無畏懼，讓我在日後的學習中充滿力量。
初見時，他含笑帶羞地說：“我以前的學生都說我是笑面虎，但你們別怕我。”後來的日子裡，他在課堂中和同學們一邊“談笑風生”一邊引導我們的解題思維，意料之中的是，我們數學成績果真獨佔鰲頭。當我們宿舍和生活老師起了矛盾，我們以為他這隻虎終於要發威了，可是他的臉上滿是心疼，他說：“不要在意那些傷人的話，我懂你們，你們只要好好學習，其他事就交給我，你們只要快樂就好。”有好幾個女生感動得在一旁低聲啜泣，而我，鼻子酸了酸，別是一番滋味在心頭。
回憶的畫面在蕩著鞦韆，太多感動而美好的回憶湧上我心頭：校運會時他在一旁吶喊助威，籃球比賽時他在一旁加油鼓勁，班級活動時他和我們一起在綠茵場上奔跑……我們班參加的所有比賽和活動，他從不要求我們取得名次，只希望我們自身有所收穫。他向來是最關心我們的，一有同學生病，他一定親自探望，不管當時是正午或是深夜；一到週末，他儘可能帶留宿舍的同學出去吃飯改善伙食，生怕餓壞了我們。
和他在一起的時間，總是過得飛快，彼此都如同未長大的孩子一般，有著簡單快樂的笑容。再後來分班了，所幸的是我依舊在他所帶的班上。
可是因為個人的原因，當時我的內心還沒能夠強大到坦然接受周遭應接不暇的變故，於是我的成績一落千丈。他不忍心斥責我，只能不斷地鼓勵我支援我。雖然我已經不再是那個認真讀書成績優秀的好學生，也不再是那個不用他操心任勞任怨協助他管理班務的班幹部，可他依然是那個怕我餓著請我吃飯，依然是那個不忍責備我，依然是那個照顧我任性情緒的好老師。我還能為他做些什麼？只求他能收下這微不足道的關心吧。
一日為師，終生為父，我將永遠記著他的名字—鄧老師，永遠記得和他相處的這短暫而永恆的時光。
我心中最難忘的好老師，望您往事如意，一帆風順。
我的恩師，教師節快樂。
在苦難中成長，在磨練中堅強——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇15
讀後感 ,880字這個假期，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中保爾鋼鐵般的意志，給我留下了深刻的印象。通過對這本書的閱讀，我對人生也有了深刻的思考。
人應該怎樣活著才有意義呢？保爾柯察金用他的行動回答了這一問題。保爾他身殘志堅，面對困難毫不退宿，不僅如此，他還憑藉著頑強的毅力，努力的學習，艱辛的工作。在不能參加革命工作時，轉而進行著文學創造。雙目的失明，對於一個已經癱瘓的人來說，無疑是雪上加霜，致命打擊。可是他卻沒有放棄生命，毅然拿起筆來，摸索著、堅持寫作。他每寫一個字，他都需要付出比常人多幾十倍的艱辛，但他卻仍然沒有放棄。經過頑強的努力，他憑藉驚人的毅力成功的寫出了小說《暴風雨所誕生的》的前幾章。讀著，讀著，我不禁熱淚盈眶，心潮澎湃。心想這是怎樣的一個人啊？保爾柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅定的意志，這是什麼樣的力量在鼓舞著他呢？讀完這本書，我終於明白了，是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召呼著他，使他一次次創造奇蹟，這就是他頑強地與病魔作鬥爭的動力。
保爾柯察金，一個可敬可佩的共產主義戰士，他為我們樹立了身殘志堅的偉大榜樣，激勵著我們這些四肢健全的人不斷向前。鼓舞著我們不斷進步。讓我們在追夢的路上不斷向前，為自己的夢想不懈努力，不在人生的道路上不再虛度年華。
看完這本書，我陷入了深深的思索之中。保爾一個身心殘疾的人敢於向命運挑戰，敢於改變自己的命運，而我，一個四肢健全的人，智力也不差，卻在學習上遇到一點困難就退宿。相比之下，我覺得自己真丟臉。雖然，我不需要像保爾一樣奔赴戰場，背起鋼槍保家衛國，也不需要在烈火熊熊的戰場上拼殺，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的科技建設貢獻出一份力量。我一定要向保爾一樣克服現在眼前的困難，努力學習，制定好明年中考的目標，併為了目標不懈努力。相信有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好啊！我還要不斷的學習，從這本書中汲取精華和力量，不斷地充實自己的生活，戰勝一個個困難，做一個有所作為的人。
難忘的橘中情 篇16
國一作文 ,1258字親愛的朋友，當你提起“家鄉”這兩個字的時候，你會聯想到一些什麼呢？也許是一條河？而或是一座橋，還是一棵樹呢？如果問我的話，我就會想到那秋天，漫山遍野那又黃又甜的“橘子”。
“橘子”，多麼樸素而普通的水果啊，當你輕輕地拿起它的，欣賞它金燦燦的外衣時，那一縷縷清香的味道啊，會撲面而來；而當你撥開她的瓜瓤，塞進嘴裡，那一股股甜甜的味道啊，醉到心裡去。你會不禁欣然感嘆道：“多美味的句子啊，我多喜歡你”。
是的，橘子啊，是難得的佳果啊。時值今天，金秋又到了，你看，家鄉那一棵棵蔥蘢的橘樹，已掛滿了金燦燦又大又圓的果子，早壓彎了枝條，那一個一個的果子，像一個個調皮的娃娃，隨著涼涼的風，搖來蕩去，似乎正玩著鞦韆，多可愛啊！。看到這一切，就會使人不禁想起那一幕幕動人的往事……
這是一個童年的秋天，我在姑母那裡過週末。一天早晨，姑媽一大早便做好了吃的，把我硬生生的從夢鄉里拉回來。她說：“快起床，吃飯後有緊急任務！”我問：“什麼任務？”她故作神祕地說：“待會告訴你，機密”。我一骨碌就趕緊起床穿衣，漱口刷牙，吃飯做準備，好麻利的動作，不到一會就進入了狀態，真是神速。
出發了，在路上，我的姑媽才告訴我一點點訊息說“目標—森林公園”。我一聽，頓時鬆了一口氣，回答說：“哦”。我滿以為單純只是去玩，根本沒想去那有“玄機。”到了地方，竟然我們又遇上了妹妹他們。啊，原來不是偶遇啊，而是姑媽他們早有預謀，只是瞞著我，瞧我這呆子！
不久，我們走出公園，來到一個地方，一會就到一個山坡上。當我們爬上山坡的時候，舉目一看，天啦，好美的風景啊。那坡上，遍地的橘樹，綠油油的，樹間那金黃的橘子，正放著誘人的光。多好的橘子啊，像一個一個金元寶。此時此刻，我才恍然大悟明白，“原來我們是來偷橘子的呀”。
我高興地來到一棵橘子樹下，一溜煙地爬到橘樹上，這兒摘一個，那兒挑一雙，向下不斷扔橘子，嘴裡還喊著，“快快接，姑媽！”妹妹瞧見了，也像一個小猴子，跟著我爬上了樹，同我比賽看誰摘得多。一會兒，我們累了，就在樹上忍不住坐下來，吃著香甜的橘子，享受著這美好的時光。可是，不料想，有一輛摩托車從馬路邊飛馳而來，我們嚇得一聲不吭，只好躲藏到橘樹中間，生怕那人發現我們這樹上的“偷橘賊”，嘴裡不停地說：“上天保佑，千萬別發現了”。那心裡啊，真像打鼓一般，“怦怦”直跳不停。要知道，我是第一次做“賊”啊，姑母把我們“害慘”了。
可是，紙是包不住火的，到底還是被發現了。遠處傳來一聲：“摘橘子的是誰啊？”隨即一個人向我們走來，我們立馬溜下樹，拿起口袋，拔腿就跑，一直到跑出森林公園，我們才休息了一會。剛一著地，就又拿起橘子津津有味地吃了起來。
再後來，我們回家了，一邊走，一邊笑，一般吃著那偷來的“橘子”，心裡的那個高興勁，就像孫悟空偷了天上的蟠桃那樣，爽死了。
自此以後，在我的心田裡，永遠記著這一件事。當然了，今天我家鄉的橘子，已經是碩果成串，遍山遍地了，果子又大又甜，比任何地方還要好，自然也不用“偷”了，想怎樣就怎樣。家鄉的橘子啊，我好愛你！
難忘的中秋節 篇17
國小五年級作文 ,493字我國有許多傳統節日，比如：中秋節、重陽節、元宵節、春節等等。今天就是中秋節，我們又可以吃月餅、賞月了。
今天下午，我和爸爸、媽媽準備好蘋果、月餅來到婆婆家。一到婆婆家，就發現大爹、大媽、姐姐一大家人已經恭候多時了。不一會兒，一大桌香噴噴的飯菜就呈現在我們眼前，我們一起吃飯，有說有笑，非常快樂。
我們吃完飯，就把蘋果、月餅拿出來準備賞月。我把月餅切成小塊小塊的，我們一邊吃月餅，一邊坐在門口等月亮出來。不知不覺的，一輪金黃色的小月亮就從天邊露了出來，她多像一個文靜的姑娘，她把溫柔、皎潔的銀光無私地灑向大地，灑向人間。月亮越來越圓，也越來越亮。四周的星星逐漸暗淡，有的一下子消失了。我們一家人一邊賞月，一邊吃月餅，一家人都沉浸在快樂中，都入迷地看著天上的月亮，各自想著自己的心事。
這時，媽媽向我講起了《嫦娥奔月》的故事。原來，善良的嫦娥為了不讓不死藥落在壞人手裡，自己把它吃了，飛向廣寒宮。從此，中秋節拜月便傳開了。人們向嫦娥祈求幸福、團圓和美好的生活。
中秋節是一個團圓的日子，我希望每個家庭都能像八月十五的月亮一樣，團團圓圓。更希望，祖國也能團團圓圓，寶島臺灣早日回到祖國的懷抱。
我們家訓中的兩句話 篇18
國一作文 ,993字“知識改變命運”，“勤能補拙是良訓”這兩句話是爸爸告訴我的，前者是對我的期盼，後者是對我的警醒。
在爺爺生活的年代裡，爸爸告訴我最明顯的標誌是窮，沒文化；在爸爸童年、青年的生活裡，爸爸告訴我最明顯的標誌還是窮，文化不高。所以，在我們的家訓中留下了這樣兩句精簡而含義深刻的話。
爺爺去世已經有許多年了。他那慈祥的面孔總是在記憶裡隱隱約約的浮現，爸爸曾對我說過：“在家族裡世世代代都是以種田，漁業或以本領吃飯的百姓，沒有出現當官或考取功名的人。”我驚訝地問：“為什麼呀？”爸爸卻只回答了一個字：“窮。”在經濟現代化發展的今天，家家戶戶都過上了小康生活，不愁吃穿，哪裡來的窮呢？但殊不知在爸爸上學的時候，爺爺只知道完成了九年義務教育就算可以了。
當時家裡有外債，日子本就艱苦，更別提說供完兩個兒子上大學了。於是爸爸拿到高中畢業證書就回家務農了。在當時對學業的不重視，才釀成了一輩子只能靠賣力氣來換取幸福生活的代價。賣力氣生活苦不堪言，一點技術活就會費腦筋想半天，沒有知識的人生無非是悲劇性的一生，只會被無窮無盡的貧窮束縛一生，無比痛苦。想到這些我感到了一種比失去生命更為恐懼的冰冷—沒有知識。為了我在社會更好的立足，爸爸從族史中獲取經驗總結教訓，期望我能夠用知識的力量改變現狀。
只有勤奮，才能看到明天的希望，如果農民不辛勤的播種，澆水，鋤草，殺蟲。等到收穫的季節裡倉中無一粒谷，全家人靠什麼吃飯呢？在世世代代的勞動生涯中先輩們總是勤勤懇懇，兢兢業業。雖然他們不會滔滔不絕，舞文弄墨。但是他們明白只有默默地辛勤付出，才能獲得“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的美好生活。
而現在的我，不用賣力地農耕，衣食無憂，只要好好讀書就行了。但是，學習的進步、生活的鍛鍊和成功的獲取都離不開一個“勤”字。試想，如果不努力不勤奮，哪來的華羅庚的卓越，齊白石的優秀，屠呦呦的成功……古往今來，任何一個偉人的輝煌都是靠一個“勤”字鑄就的，只有努力過，勤奮過，才有資格說放棄，路是靠自己走出來的，命運掌握在自己的手中，於是乎，“勤”就像一塊潔淨的布，擦拭我心中的塵埃，塑造出一個最好的自己。
在祖祖輩輩的文化傳承中，家風家訓中“勤”才是最重要的，而“知識”是靠“勤”來擁有的。爸爸更希望我銘記“勤”，用勤來獲取知識，編織自己的美好人生。我定將不負父望，義無反顧地把這種家訓一絲不苟的傳承下去，創造自己的未來。
難忘的中秋節作文 篇19
國小四年級作文 ,1897字【篇一：難忘的中秋節】
記得中秋節那天，我和爸爸、媽媽還有弟弟一起去奶奶家吃飯，到了以後聽大爺講：“中秋節有很多習俗，比如吃團圓飯、吃月餅賞月等。”大爺還講了關於中秋節的神話故事，有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等，真是有趣極了。
在這些故事中，我最喜歡吳剛伐桂的故事。傳說月中有桂樹，吳剛曾跟仙人修道，到了天界，但是他觸犯天條，仙人就把他發配到月亮上，命令他砍伐不死之樹—月桂。
這個中秋節，我最難忘的事就是我見到了我的小外甥女，她的眼睛大大的，面板白白的，非常可愛。她有時會哭，我大姐姐抱起她來，她就不哭了。一家人圍坐在一起，其樂融融。
天終於黑了，我的心情興奮起來，因為可以看月亮了，圓圓的月亮掛在天邊，真的像玉盤，我彷彿看到了嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥。
這真是一個難忘的中秋節！
【篇二：難忘的中秋節】
一年一度的中秋節又來臨了，中秋節是中國的傳統節日，在這全新的一天中，人們會賞月、吃月餅。
傳說，后羿在百姓水深火熱的情況下一口氣射下九個太陽，然後娶了一個美麗漂亮的妻子嫦娥。之後，后羿從一位仙人那裡得到了兩顆仙丹。吃一顆，就能長生不老，吃兩顆就可以成為神仙。嫦娥知道了這件事後，便趁后羿外出打獵時，偷偷吃下兩顆仙丹，結果嫦娥感到身體很輕，慢慢地飄到了月宮上……
后羿回來後，發現妻子不見了，仙丹也不見了，一打聽才知道，原來嫦娥飄走了。后羿抱頭大哭，走出了門外，看著月亮，看到了人影在晃動，后羿便大喊著嫦娥的名字，這就是嫦娥奔月的故事。
每次中秋節，我都會和弟弟搶月餅，家人還告訴我：“十五的月亮十六圓。”不過今年是十七圓。
這是我最難忘的中秋節。
【篇三：難忘的中秋節作文】
中秋節又到了，在中秋節前夕，媽媽已經準備了各種各樣的月餅，準備在中秋節邊吃月餅，邊觀賞月亮的風采。
中秋節這天，媽媽和奶奶做了一大桌的好菜，把椅子拿到樓下，坐下來，這時候月亮還沒出來呢，我問媽媽，月亮怎麼還不出來啊？媽媽說，快了快了，只是時間還沒到。又過了一會兒，只見黑壓壓的天空中透出了一點光亮，緊接著月亮出來了。月亮像一個害羞的小姑娘一點一點把頭探出雲彩，附近有幾個小朋友在那裡又說又笑。“月亮出來了，月亮出來了。”不知道誰喊了兩聲。樓上的人都打開了窗戶開始賞月，我好像看到了玉兔在搗藥，吳剛在伐桂，嫦娥在哭泣。
賞完月亮，我看見爸爸拿出了一大盤月餅，看得我都流口水。我吃了一個冰皮月餅，裡面怎麼有一顆豆子，媽媽說：“吃到豆子的月餅掃地一次。”這麼巧啊！呵呵呵，全家人都笑了。一家人團團圓圓，真幸福！
多麼美好的中秋節啊！期待著明年的中秋節。
【篇四：難忘的中秋節】
八月十五是中華民族重要的傳統節日之一，是家家戶戶團圓的日子。
中秋節晚上，家人們團聚在一起在院子裡圍著滿桌豐盛的美酒佳餚，等待著月上柳梢頭。不知不覺天已大黑了，月亮害羞地撥開了一團烏雲露出了燦爛的笑臉。看著大玉盤似的月亮，大人們都舉起酒杯相互慶祝。我們小夥伴們都高興得歡呼起來，歡天喜地地點燃了早已準備好的煙花爆竹。皎潔的月光配著絢麗多彩的煙花，我們好像走進了童話般的世界裡，美麗極了。
伴隨著我們的歡笑聲，時間已至深夜，大人們各自收拾好自己的行裝又要準備明天回家的行程了。我們小夥伴們也依依不捨地相互告別了。感謝親人們陪伴我度過了一個難忘的中秋！“舉頭望明月，低頭思故鄉。”難忘今年中秋之夜！
【篇五：難忘的中秋節】
中秋節，我和爸爸、媽媽是在大姨家一起過的。我們來的時候，一進門就聞到了一道道飯菜的味道，可真香啊！大家圍坐在桌前開始吃飯，大人們品著美酒慶祝節日，我們小孩也不能落下，我和哥哥、姐姐、弟弟四個人喝著飲料，也慶祝中秋節的到來。對了，桌上不僅有美味的飯菜，還有好多月餅呢！有蛋黃味的、黑芝麻味的、五仁味的、鮮花味的……我們四個快速地吃完飯，抓著月餅就跑到陽臺上去看月亮了。
哥哥說：“十五的月亮十六圓，可今晚的月亮就又大又圓的，好像蛋黃味的月餅，真想把它吃掉啊！”我不禁想起了唐代詩人李白的一首詩《古朗月行》中的一句：“小時不識月，呼作白玉盤。”姐姐接著說：“這白玉盤裡有座月宮，月宮裡還住著嫦娥姐姐呢！只有玉兔陪著她過節，不像我們可以團團圓圓過節，她會寂寞嗎？”突然，有兩片雲彩不知什麼時候悄悄地把月亮遮住了一邊，這時我在想：是不是嫦娥姐姐不願讓我們看到沒人陪她聊天、陪她過節啊？真想飛到月球上去看看月球是什麼樣子的。
時間很晚了，月亮也害羞地躲起來了，好像要催著我們快去睡覺了，我們戀戀不捨地從陽臺上下來，今年又是一個難忘的中秋夜，明年中秋的月亮會是什麼樣子的？還會像今晚這樣又大又圓嗎？
難忘的中秋 篇20
國小四年級作文 ,526字秋風送爽，丹桂飄香，晚風如潮水般一波波接踵而至。皎潔的中秋明月悄然升起，帶來幾絲清幽，幾絲溫馨……
“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端……”又是一個難忘的中秋節。
家中洋溢著濃濃的飯香味，每個角落都瀰漫著大家的歡聲笑語。晚飯後，我興沖沖地拉著爸媽的手，一口氣跑到街上，“好美啊！”我不禁發出讚歎。街上人山人海，車水馬龍，我們在街上東遊西逛。天上星星點點的孔明燈數不清，五彩斑斕的花苞將天空點綴，彷彿不是孔明燈，而是璀璨星空，每一顆星星都寄託著一個人的願望。我仰望天空，拿糖葫蘆與月亮相比較，玉盤似的明月比糖葫蘆更圓，更甜，它是遊人對家人的思念，是家庭團團圓圓的象徵。
熙熙攘攘的吵鬧聲逐漸淡去，回到家中，一家人圍坐在落地窗前觀賞明月。我拿著蓮蓉月餅坐在月光下，皎潔的月光灑滿大地，朦朧中，我彷彿看見一座雄偉壯觀，金碧輝煌的宮殿屹立在月球上方，宮殿前是伐樹的吳剛，一位美若天仙、楚楚可人的少女身影吸引了我，她懷中攬著一隻溫順可愛的白兔，模樣端莊嫻熟。咬下一口月餅，鬆軟馨香，口中散發著蓮蓉的芬芳，口感純正，色澤誘人，味道令人流連忘返，彷彿將月亮咀嚼於口中。
今晚的圓月格外明亮，亮出了生命的激情，亮出了熱鬧的夜晚，亮出了一個生生不息的世界。