光腳丫相關作文20篇
光腳丫 篇1
國小三年級作文 ,461字夕陽西下，我和媽媽走去超市買東西。
六月的天，娃娃的臉，說變就變。正當我們買好東西要回家的時候，霎時間，天空烏雲密佈，雷聲大作，電閃雷鳴，不一會兒，下起了傾盆大雨，我們被困在了超市裡。無奈地等了起來，10分鐘，20分鐘，30分鐘……只見雨不但沒有小下來，反而像跟我們在作對似的越下越大。天呢，這可怎麼辦呢？只聽媽媽自言自語地說：“看來，這雨一時三刻是停不了了，這樣等下去可不是辦法，我們只好衝。”“什麼，衝？媽媽你沒說錯吧，這麼大的雨會把我們的鞋子弄溼的？”媽媽笑著對我說：“那麼，今天我們就來體驗一下光腳丫。”媽媽叫我把運動鞋和襪子脫了，褲腿卷高。就這樣，我們倆光著腳丫頂著一把雨傘向雨中衝去。
腳丫剛踩到水中時，“耶”好有趣呀，好像在游泳池裡一樣，我高興地拼命踩水花；又走了幾步，腳丫踩在了小石子上，“哇，好痛呀！”這好像針在刺一樣，我咬著牙一步一個腳印地向前移動著；又走了幾步，腳丫踩在了斑馬線上，呵呵，真光滑，真舒服，像在溜冰一樣……就這樣，我們光著腳丫有驚無險地平安到家了。
馬路上久久迴盪著我和媽媽的歡聲笑語。
大腳丫 篇2
國小一年級作文 ,216字我天生就有一雙大腳丫，所以有人一看到我的大腳就會說：“大腳丫，一步邁開三千米。”可我心裡老覺得難受。
媽媽經常說我，“哎！你這雙腳，就不能變小嗎？你看看，這雙新皮鞋又小了！”哥哥姐姐一看到我這雙大腳就會誇張地說：“你這雙大腳都塞滿整個房間了！”我非常生氣，令我更生氣的是老師，同學，家長也都這樣說我腳大。
大腳丫雖然站得穩，但在家、學校，甚至任何地方都被嘲笑，我聽了都快哭了。
大腳丫呀，大腳丫呀，我求求你變小吧！我不想再被嘲笑了。
小腳丫遊家鄉 篇3
國小四年級作文 ,488字春暖花開，鳥語花香。小鳥從南方回來啦。媽媽說：“我家的小鳥也該讓她到大自然中去走走啦！”我拍手叫好。
一個陽光明媚的中午，我們一家騎著自行車去郊外，剛下車，一股清新的泥土氣息撲鼻而來。我急忙奔向田間，只見田裡長著綠油油的青菜；遠處，是一大片金黃色的油菜花，油菜花猶如花仙子在陣陣微風中搖曳著輕柔的舞姿，飄來陣陣清香，哇，真美呀！
小路兩邊種著豌豆，在春風中綻放出可愛的花朵。蜜蜂在花叢中飛來飛去，正忙著採蜜呢！這些花朵在調皮的風妹妹的協助下彷彿一隻只小蝴蝶扇動著美麗的翅膀，正準備去探索神奇的世界。
爸爸突然喊道：“看，河裡有魚！”我好奇地跑過去，只見小魚兒們似乎在金魚草裡玩躲貓貓，一會兒鑽進金魚草裡，一會兒又鑽出來，可愛極了！
我們走過一座小橋，橋的對面種著許多果樹。你看，粉紅的桃花開了；雪白的梨花也開了，這裡成了一個花園。我想，再過一段時間，桃子熟了，梨也熟了，這裡就是一座果園啦，真神奇！
這時遠處傳來了嘻嘻哈哈的笑聲，循聲望去原來油菜花地裡有幾個小朋友在嬉戲，他們的臉上綻放著笑臉，給油菜花增添了無限生機。
春天在哪裡？春天在孩子們的歡笑裡，春天在綻放的花朵裡……
小腳丫找春天 篇4
國小四年級作文 ,774字寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小鳥也從南方飛回來啦，它們一邊飛一邊唱：“春天來了，春天來了！”春天到底在哪呢？讓小腳丫帶你一起去找找吧。
我走過一座小橋，往下看，橋下的河水正潺潺地流淌著，一陣春風吹過，河面漾起了一圈又一圈的水紋，啊，真美！快來看，快來看！春天這個頑皮的小妹妹正藏在小河裡呢！
我又來到草地上，只見小草弟弟正慢悠悠地探出腦袋，呼吸著春天的氣息。放眼望去，綠茸茸的一片，多像一塊綠色的地毯呢，踩上去軟綿綿的，舒服極了！我真想躺上去舒舒服服地睡上一覺。“綠毯”上還開著各色各樣的鮮花，它們就像滿天的星星灑在碧玉盤裡，將“綠毯”點綴成了“五彩毯”。突然我在一棵老槐樹下發現了一叢被燒焦的小草，仔細一看，啊！這草的根部居然又長出了新芽，這真可謂是“野火燒不盡，春風吹又生。”
飽覽了小草的魅力後，我沿著小河一直走。“啊！岸邊的柳樹那飄逸的長髮又染色了，而且比以前更加柔順。微風姐姐過來了，你瞧，柳條正在向她炫耀自己的秀髮。我不禁想起賀知章的一首古詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多像一把靈巧的剪刀，剪出這樣美的柳枝。原來春姑娘還在樹梢上看著你呢！
不僅大自然中藏著春天，校園裡也藏著春天，不信就跟著我去瞧瞧吧—
春意盎然的校園給我們創造了一個優良的學習環境。老師正在精心地備課，正用心血在哺育著我們這些祖國的花朵。同學們也毫不示弱，都在抓緊時間學習：有的在努力地寫作，有的趴在窗邊凝視著天空遐想什麼，有的在高聲朗讀，清脆的聲音充滿了整個校園。操場上，同學們臉上綻放著春花一樣的笑容在溫暖的春光下盡情地玩耍著：跳高、跳遠、扔沙包、踢足球、跳繩……
春天，你是多麼美麗，多麼絢麗。我找到你了，你在草坪上，你在樹梢上，你在孩子們燦爛的笑聲中，你在祖國的大地上……我愛你春天！
小腳丫去春遊 篇5
國小四年級作文 ,531字今天二年級舉行春遊活動。一大早，我們在老師的帶領下坐上了又大又舒適的大巴車，一路上歡歌笑語，不知不覺就到了天宮莊園了。
我們下車排好隊伍，按照老師的指示來到了大門口。
走進莊園，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的石子小路，一直伸向遠方。道路兩旁的樹是那麼的茂密，那麼的翠綠明亮，似乎每一片綠葉都是一個小生命。
植物園裡種植著各種各樣的花草，有鬱金香、仙人球、杜鵑花、蘭花、百合等等，還有好多好多叫不出名字的、爭奇鬥豔的珍貴鮮花。老師告訴我們：這裡的每一朵花、每一株草，都是有生命的，我們不能隨便去觸控它，要好好愛護這裡的一草一木。
在植物園裡我看到了“熱帶雨林”，那裡的樹木可真大啊！應該有上千年的歷史了吧。這樣大的樹木我也是第一次見到，真讓我“大飽眼福”啊！沿著石子小路往前走，看到的是一個圓圓的荷花池，水很清澈，大大的荷葉像扇子一樣，粉色的荷花一朵朵爭先恐後地開放，這時，不禁讓我想起老師教我們的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
看著這麼美麗的景色，真是要感謝植物園裡辛勤工作的叔叔阿姨們，他們讓這裡的植物這樣的生機勃勃，讓這裡的自然環境這樣的乾淨整潔，不禁讓我油然而生敬佩之情，作為來這裡參觀的遊客，我們一定要好好愛護這裡的一切，記得文明旅行，從我做起！
腳丫 篇6
國小五年級作文 ,607字想起以前的我，在故鄉的田野奔跑著，飛速地跑著，小腳踏在鬆軟的泥土上，聞著田間的陣陣清香，心裡不禁湧起無限的感慨。
故鄉的田野，也可所謂一望無際，奼紫嫣紅。到處香氣四溢，到處碩果累累。看白蝴蝶降落在稻花上，看青蛙一躍而起，在空中劃過一條優美的孤線，看著田間處處鳥語花香，竟不知身在何處，好似在仙境中漫遊。
抬眼望去，稻田和蔚藍色的天幕已融為一體。並沒有綠水青山，並沒有海和沙灘，但只要有那鶯歌燕舞，春意黯然但依舊香飄四野的田野，家鄉，就變得無與倫比。
低頭鳥瞰，腳下的土地顯出了淡淡的土黃，土中還散發著淡淡的清香，仔細看，有蠕動的蚯蚓在地下穿梭，這，才是家鄉的土地。
提著竹籃，飛奔在田間的小道上，健步如飛，如白駒過隙，砂土飛揚。風，在耳邊呼嘯，一陣一陣掠過耳邊。腳踏鬆軟的泥土，聞著植物的清香，耳聞鶯歌燕舞，大快人心。低頭看自己的腳丫，飛馳在小道上，風掠起了長髮。腳丫在淡黃色的泥土下顯得更加白淨。
漸漸地，發現田野是那麼的無邊無際，似乎永遠也走不到它的盡頭，遠遠地，依舊是一片生機勃勃。田野中並沒有潺潺的小溪，卻有翠綠的的浮萍；田野中並沒有高舉的山脈，卻有厚厚的紅土；田野中並沒有美麗的晚霞，卻有金色的太陽。家鄉的田野並沒有如此壯觀，但它卻用他的樸實無華詮釋了他最獨特的美麗！
夕陽西下，太陽最後一絲紅霞吞去了一天的美好與快樂！
我愛我的家鄉，愛他的鶯歌燕舞，愛他的奼紫嫣紅，家鄉的雲淡日麗，還有那雙白淨的腳丫。
胸口晃盪的“小腳丫” 篇7
國小五年級作文 ,1019字看，迎面走來一個蹦蹦跳跳的小女孩，圓圓的臉蛋大大的眼睛，多可愛！哎？仔細一瞧，好笑好笑，小女孩的脖子上怎麼“蕩”著兩個“小腳丫”呢？哈哈，告訴你們，這個小女孩就是我，想聽聽我五歲那年發生的“小腳丫”趣事嗎？
那是個冬天的早晨，天寒地凍、大雪紛飛，鵝毛般的雪花簌簌地飄落下來，窗外成了一片銀裝素裹的世界。今天媽媽不在家，送我上幼兒園的任務當仁不讓地落在了爸爸身上。爸爸慢條斯理地給我戴上了帽子、小手套和口罩，可是好像還少了什麼東西？他上上下下打量著我，啊，我的脖子上空空如也，原來是缺了圍巾！這麼冷的天，沒圍巾這個法寶還真是不行。
“尋寶大戰”即刻拉開了帷幕。時間緊迫，爸爸瞬間加速，抽屜被他一個個扒得底朝天，接著衣櫃又被他掏了個空，床底下此時此刻也不能放過……爸爸恨不得把腦袋變成針尖，好鑽進每個縫隙裡找“寶貝”。可是最後翻遍了整個屋子，寶貝圍巾仍然無影無蹤，好像故意在跟我們躲貓貓。看看此刻的爸爸，真是愁得眉毛都擰成了天津大麻花，這可怎麼辦呢？上學的時間快要到了，我們眼看就要遲到啦！
千鈞一髮之時，爸爸突然急中生智，動作麻利地從衣服堆裡拎出了一條白色連褲襪，在我的脖子上繞了幾圈，還在胸前打了一個蝴蝶結，這不就是一條“圍巾”了嗎？別說，這圍巾替代物還真的很舒服，很暖和呢！看著爸爸的得意之作，我們父女倆終於鬆了一口氣，高高興興地出發啦。
一路上，隨著輕快的腳步，我脖子上跳躍著的兩個“小腳丫”接受了無數行人的“注目禮”，笑容似乎洋溢在了每個人的臉上。到學校了，老師們當然也一眼發現了我的“連褲襪圍巾”，都禁不住哈哈大笑起來。爸爸卻振振有詞地介紹起來：“連褲襪也是長長的、軟軟的，多繞幾下，不就是一條圍巾了嗎，而且也相當防寒保暖呢，不信大家都可以試一試，保證無效退貨！”爸爸的妙語連珠，讓老師們聽了忍俊不禁，不得不佩服他的“足智多謀”啦！
“連褲襪圍巾”的故事是不是很有意思？直到今天，每每想到那曾經在我胸前晃盪來、晃盪去的一對“小腳丫”，我都要捂嘴偷樂一番呢……
帶上光腳去旅行 篇8
高二作文 ,835字還記得小時候的我們在下雨時光腳滿地跑嗎？還記得我們光腳踩泥巴嗎？那時的我們並沒有多少想法，只是單純地認為那樣會很舒服，但隨著年齡的增長我們更將這種感覺捂在一個狹小的黑暗的空間——鞋裡，我們不應該讓這種快樂消失，所以，帶著你的光腳丫去旅行吧！
我們去過很多地方，但唯一不能感受美的便是你的腳丫，我們不該將它捂在鞋子裡，它有享受這世界的權利，我們應用這光腳丫感受大地的厚實，沙灘的柔軟，海水的清涼和這清新的空氣。
光腳丫，這是一個很有童趣的詞，我們每次看到它是否會想起年少時的記憶，我們用這雙腳走過山間、林地、柏油路但卻沒有讓它享受過，我們到沙灘去，就光著腳，讓它感受一下這天地，感受走在沙灘上陷入的感覺，讓我們放下心中的包袱，好好享受一次，我們可以躺在沙灘中讓腳丫浸在海水中，享受海水的輕撫；我們可以躺在高山上光著腳，享受清新的空氣和山風的涼爽；我們可以光著腳走在小道上，儘管有點疼但那種真實的觸感所帶來的喜悅是語言無法表達的。
現在的我們穿著各種各樣的鞋，儘管很舒服但總少了一些真實，與大地的接觸被阻斷了，所以我們在旅行時應讓這種感覺回來，光著腳去感受春天和煦的春風、夏天炎熱的陽光，秋天涼爽的雨水和冬日凜冽的寒風，光著腳丫，這是一種態度，一種天真，一種勇氣，更是一種享受，儘管過程不平坦也要堅持下去。
光著腳丫就是一次心路歷程，讓你對這世界的瞭解更加真實，光著腳丫走完旅程或痛，或癢，或麻但這些都不重要，重要的是你走過了，光著腳丫不單單只是光著腳丫，更多的是一種觀念，態度。
我要用我的腳丫去感受大地的厚實，泥土的生機，溪流的輕柔，去享受雨滴打到腳上的撞擊，風對腳的衝擊和這世界對腳的關注。
我們要用腳去跑，用光腳丫去踩踩草坪，踏踏泥巴，應該讓腳丫脫去束縛，用最真實的感受描述世界。
光著腳丫不僅是一種享受，更多的是對於心靈的歷練，途中我們不論遭受什麼都會堅持自己的目標，光著腳用最真實的感覺來填補心靈中那份空缺。
讓我們用光腳丫去旅行吧！
陽光的落腳點 篇9
高一作文 ,937字天空中不見了高掛的太陽，它被烏雲蒙上了一層晦暗的面紗。秋風瑟瑟的吹來，頓時一股寒意湧起。氣溫雖降了幾度，但我的心已似雪花飄零。
夢想，前途，希望……
漫步在寂靜的校園，望著奔波忙碌的身影，一種失落感湧上心頭。原本入學成績不錯的我，在這種高壓力的氛圍裡，成績一落千丈。曾有幾次想要放棄，但一種信念始終支撐著我前行。
勝者，不免會散發著“天下捨我其誰”的王者霸氣，而敗者，往往會獨自呆在黑暗的角落裡，遭受世人冷冷的眼光，發出“生不逢時”的感慨。我不想成為失敗者，我只想拼出屬於我自己的一片天地。
望著試卷上一道道鮮明耀眼的紅叉，自信心一下子跌到了低谷，雙手不停的顫抖著，淚珠不停地在眼眶中打旋，心像掉進了冰洞一般冰涼涼的。我猛的抓緊左邊衣袖，竭力抑制住自己的心情。突然間，覺得好冷，好累。
秋風不歇的掃蕩著空空的教室，颳得試卷凌亂一地。就在低頭撿紙間，一張印滿字的A4紙映入我的眼簾，原來是班主任打來用來激勵我們的文章，上面寫的就是霍金的事蹟。我仔細的閱讀，感慨萬千。霍金在他風華正茂的年紀，就被禁錮在了輪椅上，但他的思想卻沒有被禁錮，反而內心變得更加堅不可摧，終於獲得了劍橋大學哲學博士學位。他的一項超前的研究，一本本鉅著用實際行動告訴我們：沒有想不到的，只有做不到的！
我坐在原地靜靜的反思自己，才發覺自己與霍金相比，擁有多大的幸運。“沒有想不到的，只有做不到的！”這句話在心中反覆的默唸著，自信心又重新洋溢，靜下心來，返回到座位上重新做著錯過的題目，發現一切困難都迎刃而解。我給了自己一個大大的微笑，信念慢慢的驅散了心中的烏雲，希望的種子開始萌發。
霍金之所以能夠成功是因為他有一種堅持不懈的毅力和不向命運低頭的傲氣。而我呢？缺乏的是一種行動，一種堅持，像陽光一樣永不疲倦，始終如一地用光和熱滋養著世界上的萬物。我終於找到了問題的所在。
太陽終於露出了久違的笑臉，耀眼的光芒映的萬物熠熠生輝，驅逐了陰暗，驅逐了寒冷，驅逐了人們內心的懶散，帶來了自信，帶來了無限動力。
心中只要有陽光的落腳點，夢想便會插上騰飛的翅膀；心中只要有陽光的落腳點，坎坷的前途就會一片光明；心中只要有陽光的落腳點，希望就在不遠處。
因為我心中有陽光的落腳點，所以我將會信心滿滿的攀登我人生的高峰……
讓時光放慢腳步 篇10
國小六年級作文 ,646字我是一名即將升初中的學生，但我依舊忘不了我深深敬仰的徐老師，是您把幼小無知的我們培養成茁長懂事的少年。
記得我上一年級的時候，爸爸帶著我走進這陌生的一年級五班，看著每一個陌生的面孔，我的心開始不由自主的緊張起來。在這時，徐老師和藹的衝我笑了一笑，用溫暖的雙手把我領到位置上，我的心裡像蜜一樣甜。那時我六歲。
我上二年級了，漸漸地，我認識了班裡的每一位同學。下課的時候，我們是那麼活潑和開朗，同學之間一點也不拘束。老師上課的時候，大家的雙眼都聚精會神的看著老師，老師別提有多麼的欣慰，我也越來越喜歡這個老師。那時我七歲。
當我上三年級的時候，我摘下了班裡同學的一朵花裝到自己的口袋裡時，徐老師生氣地向我走來，說了我一頓。雖然，表面上我是沒有什麼事，但那一天晚上我卻哭了一個晚上。我漸漸的討厭這個老師了，心裡也產生了仇恨。那時我八歲。
四年級了，我似乎體會到了徐老師對我們的用心良苦，心裡的仇恨也消失了。那時，當我們班大課間比賽獲得了一等獎時，老師也看出了我們的團結，老師特地的為我們準備了禮物，我開始佩服老師的教育方法。那時我九歲。
五年級了，我也明白了學習的重要，更加努力的學習，熱愛集體。更知道徐老師為我們操過了多少心，流過了多少汗水。我被競選為副班主任，決心暗中默默的幫助老師。那時我十歲。
當我上六年級的時候，當我走進這個熟悉的教室，看著老師同學們那熟悉的臉龐，我知道，這是相處的最後一年了。淚水便潸然而下。那是我十一歲。
時光老爺爺，希望你的警鐘不要敲響，讓我們快樂的集體永遠心連心！
高腳杯裡月光滿盈 篇11
高一作文 ,631字那抹月光恰似一懷莫吉多。
莫吉多，一種用薄荷葉調成的酒，又酸，又苦，又甜，又辣，所以也有人稱它為青春的滋味。
失意時，往往借酒澆愁，卻不知“借酒澆愁愁更愁。”我不願面對殘忍的現實，卻還不得不絞盡腦汁地去想盡辦法讓自己過得舒服一點。抬頭望天，微弱的月光依然在奉獻自己的光芒，哪怕周圍一片漆黑。
某雜誌上說：“世上沒有一種痛是單為你準備的，將你的痛放在60億人中去比，那麼這點痛真的不算什麼。”我們太過幼稚，太過矯情，反正一切不成熟的表現都準確無誤的在我們身上展現。那麼幼稚的事情會隨著時間的流逝而漸漸遺忘，如同深冬時節玻璃窗上氤氳的霜霧一樣，漸漸模糊。我們忘了曾經的稚嫩，忘了曾經的衝動，只是股熱血湧湧而上。
我在想，我們到低什麼時候才可以像月光一樣的穩重，即使身旁再黑再暗，也終究靠著自己照亮了大地，不是不可以，而是沒有試。
月光傾瀉在桌上，穿過莫吉多，清澈而又透明，月光過處，所有的東西彷彿在一瞬間都昇華了，那麼幹淨。酒不醉人自醉，月光斜斜地映在我的身上，好像看見了一個伏案奮筆疾書的人。好她充滿著朝氣，充滿著希望，正在靠自己的拼搏去追求夢想。單純，執著，這或許應該是現在學生的特點吧。如果最後不盡如人意，但還是會很開心。正如泰戈爾《流螢集》中所說：“天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。”這不是平凡，而一種超然。
一口莫吉多下去，所有的滋味一湧而上，這就是青春吧！訓是用我們熱血奮鬥的青春吧！沸騰著，燃燒著青春。
一人獨酌到天明，賞盡月光盈與缺，品盡青春愛與恨。
春光染豔我們雙腳 篇12
國小五年級作文 ,476字它的羽毛白如棉絮，時不時地張開，好像在歡迎我們的到來。
中午放學回家後，我吃完飯就做好準備。
下午，我輕裝上陣，健步如飛地衝進教室。只聽見廣播裡宣佈：全體同學到操場集合。老師一聽，便領著我們來到操場。這時，廣播裡說：現在我們出發去桃園！於是，我們井井有條地向桃園“進軍”。一路上同學們在歡聲笑語中走著，不亦樂乎。
到了桃園，我們看到了許許多多爭奇鬥豔的花兒競相開放。我們不禁陶醉其中。
走著走著，我們就來到了“清風閣”。中間的石頭上刻著《清風閣》一詩，“飛甍孤起下州牆，勝勢崢嶸壓四方；遠引江山來控帶，平看鷹榫去飛翔；高蟬感耳何妨靜，赤日焦心不廢涼；況是使君無一事，日陪賓從此傾觴。”據資料瞭解，匾額上的三個大字“清風閣”，是泰州籍書法家姚家齊老先生所書。
繼續向前走，我們走進一個莊園，園裡有一種叫“冠鵲”的動物被欄杆圍著。只見它的頭是紅色的，好像一團火焰，頭上還有幾根黃毛。它的羽毛白如棉絮，時不時地張開，好像在歡迎我們的到來。
後來，我們還去了來鳳樓等許多景點……
時光過得飛快，同學們依依不捨地告別桃園。回校路上，我不禁感嘆道：“春天真美啊！”
追逐陽光的腳步 篇13
國三作文 ,680字春天，一個生機勃勃，花開葉笑的季節，寒冷會隨那冬雪一起融化。然而，今年的這個本應溫暖的春天卻令人生疼地冷。
窗外的風格外猛烈，雨點無情地打在有些心灰意冷的人們的臉上，難怪有人罵“這該死的天氣”。冬天以來，我總是習慣地穿著三件衣服，沒有誰會提醒我加件衣服。把拉鍊拉到領子的頭，縮一縮脖子，這個春天真的點冷。
腦子裡不禁跳出一個畫面：春天的陽光下，一個腿腳有些不方便的老奶奶拿著一件厚夾襖追著一個小女孩到處跑，口裡不停地喊“紅啊，聽話，別跑了，加件衣裳”，小女孩嘻嘻哈哈的一路笑著……
那個小女孩就是孩童時代的我。童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！
現在，我拼命的思念著一個人，一個全世界最疼愛我的人；當然，與其說是最愛我，不如說愛她的每一個孩子及她孩子的孩子。我幸運，因為有這樣一個滿身是愛的奶奶；然而，我又很不幸，因為現在她不在我身邊了。於是，我非常自私地想，現在她不在我身邊，她是不是跑去愛別人了呢？
“奶奶，我冷啊！”我又開始幻想著您拿著衣服在我身後慢慢地跑著，但發現彼此間的距離拉的愈來愈遠了。奶奶你放心，我會放慢速度，否則你就不追上我了；但，我又不能跑得太慢，因為這樣一來，你就會容易追上我，我喜歡被你這樣追著。我希望時光就此擱住，讓我好好享受被陽光追的感覺。
童年記憶，雖不那麼清晰，但有關幸福陽光的，我一件也沒忘記。
此時，已是春天，但很少見到太陽的臉，這寒冷的天氣使人們開始思念陽光，而我特別想念那縷屬於我的陽光。不要緊，白天太陽躲起來，晚上我可以在夢裡追逐陽光的腳步，尋求那份屬於我的幸福，我將當珍寶一樣藏好它，一生守護著它。
陽光下的腳印 篇14
國三作文 ,957字我是一個先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛護下度過的。
小時候，媽媽經常這樣對我說：“我們家小七既聰明又漂亮，沒有什麼辦不到。總之，小七是最棒的！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵下，漸漸長大。
那是一個秋日的午後，母親攙著我來到田野中（七歲那年，當所有的同齡人都去上學的時候，我卻仍在學習如何自己走路）。然後，緩緩蹲下身來認真的對我說：“小七，聽媽媽說，今天你必須要學會如何靠自己去走路。因為你得像其他小朋友那樣去上學，知道嗎？”我望著媽媽期望的眼神，重重的點了點頭。
母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之後又讓我自己走過去。可是望著那端的母親，我的腳卻怎麼都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠。“小七，不要怕，把腳邁出來，媽媽在這兒等你！”聽著媽媽的呼喊，我嘗試著把腳邁出去，可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的跑來將我扶起，卻又淡定的對我說：“來，再來一次。”這次心中的恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試。“一步……兩步……”母親嘴角揚起的弧度越來越大。“啪”！重重一下，又跌倒了！起來，跌倒，再起來，再跌倒……
不知多少次之後，豆大的眼淚順著臉頰流下，一滴滴滑得飛快。後來，我乾脆放棄，跌坐在田間大聲衝母親喊著“我不要走了，我不要上學了！”母親俯下身來，輕輕擦去我身上的泥，說：“小七，你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學。”說完，母親用一種失望中夾雜企盼複雜的眼神看著我！似乎是想用盡全身的力量來使我重新站起來。母親流連的眼神終於喚起我的信心，我用力地點點頭。
就這樣，我又邁開了第一步，第二步……漸漸的離媽媽越來越近，越來越近。“還有二米，還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步……兩步……一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……
陽光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個腳印上。我看到了，一路走來時，我每一個踏實的腳印。
就這樣，在母親的呵護下，我漸漸長大。童年於我而言就像是那片田野中的腳印一樣—一步一步，是那麼真實，那麼艱辛，卻又洋溢著幸福。
時光請把腳步放慢 篇15
國一作文 ,1099字時光匆匆，從漫漫歷史長河中湧過；從人世萬物間穿過；從院子裡爺爺的發間淌過。它總是默默地，默默地讓小樹長成了參天大樹；默默地讓我由一個頑皮小屁孩長成了亭亭玉立的小姑娘；也默默地讓爺爺變得白髮蒼老。
都說愛重如山，是啊！在我的心裡，爺爺對我的愛就如同大山那般厚重與博大。我的童年是在爺爺的教導下度過的，我的父母為了給我一個更好的生活環境而外出務工，只留下我和爺爺祖孫二人相依為命。在日常生活中，爺爺是一個不苟言笑的人，因此，他對我的教導方式也格外嚴厲。當我做錯事時，他不會像別人家的大人那樣哄一鬨自己家的孩子，而是嚴厲地指責我的過錯；當我和其他小夥伴發生爭執時，他總會說是我的錯，並且還讓我向小夥伴道歉；當我被媽媽接到城裡生活，要與他分別時，他也並沒有開口說要挽留我，而是一再地叮囑我在外邊要多讀書，努力學習。那時候的我，並不懂得爺爺的良苦用心與藏在內心深處的愛，原來，他是想讓我成為一個正直、勇敢，將來對社會有用的人。
今年的六月，帶著爺爺的期盼，我終於成為一名高中生。在暑假期間，重新踏上了這片熟悉的土地，回到了爺爺的身邊。可除了興奮之外，更多的卻是煩躁與不耐煩。爺爺變老了，他開始不停地向我嘮叨，和我訴說街頭巷尾裡發生的大事小事，小到一些雞毛蒜皮的事。終於，我聽得不耐煩了，便撇下爺爺，一個人離家獨自走走，等到心情平復了再回來。在回來的路上，我遇到了鄰居家的王嬸，她告訴我說，爺爺每個星期日都會在村口等著我，經常一個人嘮叨著我小時候的事情，時而笑時而哭。我聽著聽著眼眶就溼潤了，心裡很清楚是為什麼。自從我離開村子後，家裡就只剩下爺爺一個人生活了，今年的他已經七十八歲了，一個人生活該是多麼的孤獨啊。他肯定是非常地想念我，所以才會要求我每個星期日都要回家去看他一會兒，才會不斷地和我東扯西扯地嘮叨著。
一年一度的重陽節又來臨了，我原本打算接受朋友的盛邀外出郊遊，可最後我還是拒絕了她的邀請，毅然決然地踏上了回老家的路程，心裡想著，要和爺爺一起度過一個快樂的節日。到家時，看著爺爺那又驚又喜的表情，令我心中湧起一股愧疚感。我和爺爺並肩而坐，我一邊聽著他滔滔不絕的話語，一邊看著他眉飛色舞的神情，活脫脫地像個孩子，可我卻一點兒都開心不起來，眼睛乾澀得發酸。十幾年過去，我茁壯地成長起來，比爺爺還要高了，可不知從何時起，爺爺的兩鬢已白髮斑斑，隨著時間的流逝，他就像小草般悄悄地長得很快很多，而臉上的皺紋也不知何時被歲月給無情地雕刻了上去。
多想祈求時光，讓它把腳步放慢些吧，就像一句歌詞寫的那樣：“時光，時光，慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留。”爺爺是個脆弱的人，歲月，你別再傷害他。
尋找時光的腳印 篇16
國小四年級作文 ,476字時光荏苒，兒時的我已不復存在，也許，他去了很遠的地方，也許，他就在我的身邊。我要找到他，因為在他的身上，有我遺失的東西—兒時的記憶與童真。
我就這樣尋找著他，沒有線索，只要那零星的記憶伴隨著我踏上旅程。
陽光照耀著我，暖洋洋的，我就在陽光下，愜意地打個哈欠，伸個懶腰，活動一下筋骨，便向小區外走去。我走在樓下的小路上，那路是我小時候玩的地方，上面長滿了野花野草和青苔，那些植物和小路一起待過許多年，見證了它曾經的輝煌和現在的破敗。我曾在這摔過一跤，可我並不怪他，因為它只是靜靜待在那裡，從未移動過。在那小路旁，是鄰居包括我們家停車的車棚。去年，這車棚翻新了，可我認為，新的還不如舊的好，因為舊車棚給我帶來的是兒時的記憶，是時光的腳印啊！車棚給車遮風擋雨，為他人奉獻，多麼偉大啊！而車棚裡的野貓們，也是受益者，它們每天下雨了，待在車棚裡，而陽光明媚時，它們就靜靜地晒太陽，享受著那一時的愜意。
一天過去，我還是沒有找到他。可我回家時，才發現，原來我看到的一切，皆是時光的腳印，原來，我已找到了他，這時我想說：“好久不見，原來你還在這裡等候。”
陽光下成長的腳印 篇17
國小五年級作文 ,556字在漫長的人生道路上，我們多多少少都會留下陽光下成長的腳印：拔河比賽勝利的時刻，冬季三項勝利的時刻……而最令我難忘的還得說那次“和樂大使”的決賽了！
那天是個晴朗的午後，媽媽和我來到了賽場。
“我能拿幾等獎啊，老媽？”剛坐下來，我就問道。“沒關係，名次不重要，安靜一會兒，別緊張。”媽媽回答。可是我越來越緊張，隨著心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時候記不得譜子怎麼辦啊？一個問題從我腦子裡閃過。媽媽彷彿看出了我的心思，說：“怕你記不得，所以給你帶譜子來了。”救星啊，我想。
不知不覺好多人表演都結束了，馬上就要輪到我了！我的心裡就像揣了一隻蹦來蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅持住。
眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀眾深鞠了一躬。然後彈起了優美的《圓舞曲》。當音符挨個兒飄入我的耳朵時，緊張全部散去，彷彿賽場就是我的舞臺。展現我才華的時刻來了！我越彈越起勁兒，不知不覺一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接著，我後面的選手也陸陸續續結束了。
然後，就是頒獎儀式了。“咦，我呢？”我很納悶。會不會是一等獎？不，它準是王遠的。二等獎？正在這時，主持人說：“笪添，二等獎！”還真被猜中了！站在領獎臺上的我心裡不禁湧起一股暖流：啊！我之前的付出都沒有白費！真是值得！
這陽光下成長的腳印讓我終生難忘！
春光染綠我們雙腳 篇18
國小五年級作文 ,722字春光明媚的早上，我和媽媽飛了兩千多千米，就是找不到婷姐家。“媽，快看，樹林裡，那個漂亮的姐姐是婷婷嗎？”我迫不及待地飛過去，問：“你是陳玉婷嗎？當年從貓嘴裡救過一隻燕子的婷姐姐？”“是呀，你是？”“哎呀，婷姐姐，終於找到你了，我就是當年你救的那隻燕子！這裡的荒山怎麼不見了呀？”婷姐姐親熱地抱著我，給我講了這裡發生的故事。
就在我中暑後，為了改變這裡的生態環境，政府啟動了民生工程，一批青年志願者來到了荒山，用杴鎬叮叮噹噹地刨出樹洞，栽上樹，種上草，還依山勢修上了小溪，第三年呀，這裡的荒山變成了綠色成蔭的山林了。今天，我們班的同學，正在幫山林捉蟲子呢。看著這些紅領巾腳上染著的綠色，媽媽興奮地說：“婷婷，我去找朋友們到這裡聚會，來一次蟲子盛宴。”一週後，上萬只燕子聚集在這裡，每天，他們的雙腳染上綠色，快樂地舉行浩大蟲子盛宴。
傍晚，我和媽媽在小溪邊散步，看小魚兒在溪水裡吐泡泡，在水草裡嬉戲，聽溪水唱著婉轉悅耳的歌謠。河水盪漾著碧波，溫柔地輕撫著河畔小草。
白天，我和媽媽在山林裡捉蟲子。山林裡的樹木高大挺拔，青翠欲滴，枝繁葉茂。小鳥在樹枝上搭窩，小松鼠在樹上“吧唧吧唧”地吃著美食。碧綠的樹林像一把綠色的大傘，小兔再也不用怕天上的老鵰來偷襲。吃草的老牛問：“小猴子，前幾年聽你說要搬家，怎麼還不搬呀？”小猴子興奮地說：“不搬啦，你看，每天在這裡能吃到鮮美的果子，到了秋天，果園大豐收，能享受到各種珍貴的山味，捨不得走哦！”百花散發出淡淡的香氣，當風兒吹過，湧起陣陣林濤。
我高高地飛翔在藍天，突然被一陣歌聲吸引，“踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳……”又一隊紅領巾，扛著樹苗，拿著鍬，高聲吟唱著，向另一座荒山挺進。
踮起腳尖的迷霧時光 篇19
國二作文 ,890字墨色的天空翻滾著，暈染過渡為奶灰色，不透一絲光亮，只有路燈還籠罩著橘黃的光影。我垂下眼簾，忍不住吸了吸鼻子，清晨的雲霧還未散去，只覺寒涼。半閉雙眼的朦朧中，我的愁思又添了幾分。
那幾張零散的灰色蒙塵片段，卻刻入了很少做夢的我的腦海中，夢中的我四處碰壁，考試連連落敗，臨近大考的我被這個夢撥動了心絃，焦慮湧上心頭，久久不能散去。我感到一種手足無措的迷惘，在永無止境的生命河裡，白色的霧氣矇住了我的雙眼，慢慢的一顆溼潤的，晶亮的“水珠”落在手心。待我回過神來，便加快了步伐。恍惚間，前方橘黃燈光下飄飛著灰色塵埃，一覽無餘，無處可藏。
當坐上座位，我破天荒沒有開始讀書，而是一頭埋在書桌上，半眯著雙眼。喃喃自語道：“塵埃。”我感覺我彷彿是一顆細小的塵埃，而那束光把我的缺點暴露在光下……突然聽到手指敲擊桌面的聲音，我心裡一顫，抬起頭，對上了班主任可怖的雙眼。忙亂間，我馬上拿起了書讀了起來，那一眼讓我心有餘悸。
我緊張地搓搓手，心中已是波瀾萬丈。我眉頭鎖住了，不見舒展，漾著重重的心事回到了家裡。父親欣喜的眼光，我遠遠地看到了。他輕輕地問候我，“今天怎麼了？你好像有心事”。如水龍頭打開了一般，原本的愁思湧了出來，我深深地吸了一口氣，眼中不知何時已充滿了淚花，我嗚鳴道：“我感覺最近學習狀態特別不對，老是做錯事。”我的手指緊緊地拽著衣服。“越來越窘迫，就好像是一顆塵埃一般，考試前夕的光照著我的缺點重演。”我幾乎是哭出來的，之後任由眼淚浸溼眼簾。父親久久沒有說話，在片刻寧靜之中，暗啞的聲音迴盪在“空氣中”：“其實，你快考試了，有點壓力是正常的，考試是發現錯誤，查漏補缺的好機會，沒有人是完美的，你試著放鬆心態，發奮努力，你會發現自己很出色的，我相信你，加油！”“還有，塵埃在土裡是沒有人會發現它，而在燈光下，你才會發現它並找到它的美，其實塵埃也有它的閃光點。”我眉頭舒展開了，重重地點了點頭，父親輕輕地把我擁入懷裡，並對著我作了一個“Ｖ”的手勢。
再一次，走過路燈籠罩的橘黃的燈光，細膩柔和的光影下，塵埃如小精靈一般踏著舞步，如父親輕柔的話語盪漾在我的心頭。我快步離去，漾起一個微笑。
追尋年少時光的腳步 篇20
國小五年級作文 ,1045字兩個人一起走時，一半的心在那人身上，一半的心來看風景。—題記
你陪我走過，數不清的地方，有數不清的爭吵，數不清的跑調，數不清的梗，數不清的沒心沒肺，數不清的互懟……四捨五入，眨眼間，十年了，我們在玩玩鬧鬧中都長大了。
還記得嗎？我們要一起坐公交車出去玩兒，就是那次，開啟了我們的“抗公交體”。一路地走走停停，說說笑笑，到了公交車站，我們本該坐的公交車卻遲遲不來，十五分鐘、二十分鐘……可誰會注意到，在說說笑笑打打鬧鬧中公交車走了呢？第二輛車左等右等又不來，好多無奈近在眼前，走才為上策！走！一起走，走著走著，只見公交車在眼前過去，原來我們還需要一個軟體叫做“車走了”。
總是“搶筆”與“被搶筆”，還有日記體作文裡別有用意的日期，你的生日，我的生日。
還記得嗎？你陪我走過北京、香港、澳門、貴州、天津，還有好多好多地方，卻都沒有你陪我走過的回家路記憶深刻。那次放學了，我沒有人接，是你陪我等著，好久好久都不見有人來接我。你拍著胸脯對我說了一句“走，我陪你回家”，這是不是就是傳說中的“大哥”氣概？一路的擔憂，被你講的故事，講的笑話化解，全都拋在腦後，見我安全到家，你才安心離開。誰會不知道呢？你陪我走過來，卻沒有人陪你走過去啊！
玩玩鬧鬧中日曆已翻到十年，不知不覺我們就長大了。一起玩遍小島的各個角落，逛遍市區裡每一條小巷，陪你在火車車廂嘮方言，陪你晚上語音唱歌，一起圍坐在貴州的巷子裡烤豆腐，一起在香港的街角笑談聽不懂的粵語，一起坐公交車，一起步行出遊，興致勃勃地講著只有我們明白的梗---向左、向右、平原、高原，大動脈……
友誼是什麼？大概就是在於你的聊天記錄裡能搜到二百五十八次我的名字，通訊錄的星標，聊天頁面的置頂，手機裡上百張同框的照片，一起長髮一起短髮，一起鬥圖、一起路痴、一起瘋癲，一起長大……
多年走來，我們之間有著深摯的情感，但也不乏大大小小的爭吵，成為調劑生活的一道獨特的佐料。十年之間，如膠似漆，形影不離，歷歷在目，事事在心。可並進同出，也可若即若離，有互誇可愛，也有為小小的分歧爭得面紅耳赤……可吵而不分，可聚而不散，才是最真的朋友。我一直堅定的相信，哪怕是天長地久就近在眼前，餘生仍會相伴左右，這樣的友誼叫不朽。
兜兜轉轉，十年旅程。
追尋年少時光的腳步，在光陰的故事裡回望攜手走過的路，於是，我明白了，這份友誼，是我所有收藏裡，最珍貴的擁有。
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，樓上的你瞧見樓下的我，殊不知，你就是我的年少時光。—後記