像古人學習相關作文20篇

向偉人學習篇1

高一作文 ,1187字

中國的發展道路無疑是坎坷的。但是正因如此，在漫長的發展旅途中，湧現出許許多多的偉人。他們傾盡一生，只為祖國能夠強大，這份赤膽忠心，值得我們學習。

俗話說：腹有詩書氣自華。我們偉大的毛主席就是一個典型的例子。

毛主席的大部分童年時光是在外婆家度過的，小時候毛主席就很懂道理，也很孝順懂事，毛主席還有一個舅舅開學館教書。也就在他閒暇時，總會跑到舅舅的學館裡去聽課。他在這裡接觸到了一些識字、算術的知識，就深深迷上了讀書和學習。後來他被父親接回家，正式進入私塾學習，但在他年僅十四歲時，就被迫停學。可是少年時期的毛主席並沒有就此放棄學習，他選擇了偷偷地跑進深山裡去讀書，有次學習太晚，沒有及時回到家被父親抓到，父親罰他挑十五趟糞。即使是這樣的磨難，也沒有改變他熱愛讀書、學習的習慣，他常常在人聲鼎沸的集市上若無旁人的讀書，也能夠記得很牢固。長大後，毛主席不僅沒有懈怠，反而更加勤奮了，也就是在這樣的環境下，他才能夠深刻的認識到當代中國所匱乏的是什麼。這也為他的學習提供了不竭的動力。在讀書和學習的過程中他深深感到為了中國命運的開拓，他應該走出韶山，去學習更多的知識……他的目標就是讀好書，帶領全中國人民趕跑侵略者，走向富強民主的道路。毛主席之所以能成為世界偉人之一，同他少年時代發奮讀書是密不可分的。為了中華民族的偉大振興，他如飢似渴地讀書，終於成為了新中國的締造者。毛主席為我們樹立了光輝的榜樣！

回首翹望，在新中國的起步階段也有無數閃亮的明星在為祖國的強大而傾盡血汗、淚水鋪路。其中最耀眼的一顆莫過於有著“兩彈一星”之父稱號的錢學森同志。

錢學森同志年輕時就抱著科學救國和振興中華的遠大理想，以優異成績考入上海交通大學機械工程系。他在刻苦鑽研專業知識的同時，深入思考國家和民族的前途命運。後來由於成績優異被送到美國留學。新中國成立了！他回國的念頭越發的強烈起來，可無奈美國人的阻撓。長達五年之久，才得以迴歸祖國的懷抱。錢學森深知，什麼樣的教育才能鼓勵發明創造。他曾經說過，他的創新精神，在很大程度上也得益於他在美國的大學教育。但是他沒有選擇繼續呆在國外。而是毅然決然的回到祖國。才創造出了“兩彈一星”的不滅神話。而當中國邁入新世紀新時代後，他毅然放棄了無數優厚待遇的工作，潛心研究科學，繼續為中國的航天事業做出巨大貢獻，至死方休。他總是把自己的事業和祖國的發展緊緊地聯絡在一起，榮辱與共。這就是一代偉人的風采！

但是他們在完成了自己的任務時，都永遠的離開了我們。敢問少了他們，我們的中國路在何方？百年以後，我們的後代將會看到一個怎樣的中國？思忖良久，答案只有一個：中國在我們當代青年的手裡！毛主席、錢學森同志等人雖然已經走了，可是他們的光芒依舊照耀著華夏大地，仿如一顆顆明亮的啟明星，在引導著中國人民大步前進！

作為新時代的青年人！雄起吧！美好燦爛的新中國在等待著我們來建設！

向偉人學習篇2

高一作文 ,962字

我仰望夜空，想起曾經的天空，歷史的天空，出現過多少閃亮星辰。其中最明亮耀眼的一顆，劃破了幾千年的黑暗，成為人民心中永遠不落的紅太陽。這顆星，人們稱之為時代的大救星—我們偉大領袖毛主席。

俗話說：“自古英雄出少年”許多中國歷史上的偉人都是從小便呈現出與眾不同的高尚品格與能力。毛澤東更是在少年時代便已逐漸顯示出領袖與政治家的風範。

毛澤東之所以如此的博學與睿智，就是源於他的勤奮好學。毛澤東少年時的一件軼事便是最好的例證。

毛澤東14歲時，就被父親停了學，但他並未因此而放棄學習，每天下地的時候，他總是悄悄的帶著書，一有機會就留到山坡上的古墓後面，躲在大樹下津津有味的讀起來。

有一回，他被父親當場逮住了，下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易的找到了他，大動肝火，但當他知道兒子已經挑完了15趟糞時，不禁目瞪口呆。這些糞半天挑完也不是什麼輕鬆的事，他實在沒有理由再去罵兒子。由於刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響。他同情苦難的農民，稱讚敢於同地主鬥爭的鐵匠，他深深感到：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識……

毛主席是偉大的馬克思主義者偉大的無產階級革命家，戰略家和理論家是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人，他為中國新民主主義革命的勝利，社會主義革命的成功和社會主義建設的進行。為實現中華民族的獨立和振興。中國人民的解放和幸福做出了彪炳史冊的貢獻。

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶几上，到處都是書。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裡，有時還要看上幾句名人的詩詞。

毛主席晚年雖重病在身，仍不忘讀書。

他頑強的意志品質，堅韌不拔的精神，堅持不懈的良好習慣，更是值得我們向他致敬向他學習。

作為青少年，我們是社會主義事業未來的建設者和接班人，青少年學生的教育質量和學習習慣決定著國家的前途和命運。

我們現在讀書是為了將來擔當起建設祖國的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們要懷著努力學習，奮發成才的志向，向毛主席開闢的道路前進。

我的古箏學習路篇3

國小四年級作文 ,600字

我從小就喜歡音樂，喜歡唱歌、跳舞，在去年暑假時，媽媽對我說：“孩子，現在你該學習一種樂器了，我們一起去秦川藝校看看，選一種樂器來學習。”我聽了後很高興，到了那裡，經過精心的挑選、比較，我選擇了古箏，於是便交學費、買古箏。我便踏上了古箏學習的路程。

剛開始學習時，我認為古箏非常簡單，每週上一次課，憑著我的小聰明，在上課前只練習半小時，去老師那裡彈，就能得到老師的表揚。但後來隨著學習的加深，我越來越覺得沒有信心，不想練了，媽媽對我說：“如果不彈古箏，那麼我們就等於是花了幾千塊錢買了一個高階玩具，半途而廢豈不可惜，再說我們學習古箏就是為了鍛鍊意志、培養氣質、學會一種樂器，增強樂感。來吧，孩子，媽媽陪著你練習。”

從此，我每天都練習古箏，不管作業有多少，我寫完作業都要彈。有時我不知道這首曲子怎麼彈，媽媽就和我一起從網上搜相關的視訊，一起聽、一起練習。去年冬天有一次媽媽帶著我頂風冒雪去學古箏，我們都穿的厚厚的，但到了老師那裡，我們還是特別冷。我想：不管遇到再大的困難，我們都要堅持。經過了一年的學習，我現在會彈許多曲子了，《關山月》、《十杯酒》、《開扇窗》、《天下同》、《西江月》、《漁舟唱晚》，姥姥聽了我彈的古箏，也不住的誇讚我彈得好。今年夏天，我還考過了古箏三級，而且還是優秀呢。

現在我正在學習古箏中的最難學的搖指，我非常有信心學好。明年我打算要考過六級，等將來有機會，我要給大家來表演節目。

古文學習可以很簡單篇4

國三作文 ,808字

最近我在家學習，因為沒有報名輔導班，擔心會不會落同學一大截，所以讓媽媽在網上找了一些學習資料，自己學習。剛開始我並沒有抱多大的希望，這學期我們古文比較多，我在學習古文的時候就是把作品死記硬背，裡面的一些基本語法，名詞用作動詞、虛詞、人名地名、個別字詞的古意讓我很暈，覺得有很多障礙，讓我背了又忘，

但自從接觸到了教古文的王凡老師，覺得以前學習古文真得是好難啊，簡直像天書一樣，而在王老師看來，學習古文一樣可以很簡單。

王凡老師，她自我介紹是畢業於北大，果然氣質非凡，流暢優美的語言，中間還時不時的加雜一些標準的英語，讓人覺得有趣。她長得非常美麗，舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮，所以我很喜歡她。

跟她學得第一篇古文，就是著名的遊記《小石潭記》，她繪聲繪色的介紹了作者，柳河東，尤其是他的逸事，創作背景，這樣我們一下子就知道了這永州八記，都是一個總基調，沒看小石潭，就感覺到了它的清幽寂寥。

果然，小石潭真是不一般，初未相見“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環”，好美的聲音，尤其老師講到佩環，說到這個美玉在腰間，行動相碰，發出的悅耳聲響，讓人如聞其聲，雖未某其面，但讓人心嚮往之。

又講到，伐竹取到，下見小潭，一個下字，王老師又用形像的動作，兩手撥開，身子向下看，驚喜的發現了小潭，一個下子，表演得相當形象，還有一個“見”字，他的讀音的不同，和不同的古今意思，讓我一下子就記住了。

還有之後，小石潭的美，奇，清，魚兒的靈動，迅疾，騰蘿的相繞，披佛，和竹樹環合的悽神寒骨的氣場，讓人如臨其境，與作者同遊小石潭，沉醉其中。

這篇遊記，雖是古文，但並不難懂，相反讀來確朗朗上口，讓人非常喜歡，這和我以前一直頭疼文言文，大不一樣。

原來，古文並不難學，只要你認真去領會，弄懂它，它一定是美的，這就是它流傳到今天的原因，每一篇都是佳作，每一篇都值得我們傳誦，祖國的瑰寶，有機會讓我們領悟，這是多麼難得的事情。

這就是我讀這篇古文的感受！

向討厭的人學習篇5

國小三年級作文 ,619字

每個人都有自己的優點，即使是自己最討厭的人也值得學習。

—題記

老鼠篇

我是一隻名叫吱吱的老鼠，以偷東西為生。今天，我碰見了一隻可惡的臭貓頭鷹，他一見到我，就凶神惡煞地向我俯衝過來，我嚇得六神無主，恨不得馬上隱身，逃過這一劫。沒想到，貓頭鷹竟然抓住了我的尾巴尖！唉，真倒黴，今天必定難逃此劫，乾脆閉上眼睛等死算了。沒想到，耳旁忽然“砰”地一聲傳來槍擊聲，貓頭鷹被子彈射中了，抓住我的利爪隨即鬆開，在地上痛苦地打滾，我馬上溜之大吉，嘿嘿，真是幸運啊！不過，我得研究一下貓頭鷹的捕食技巧了，以免再次被追殺。

貓頭鷹篇

哼，真晦氣！今天第一次出來練捕食就中彈了，那隻該死的老鼠也跑了，今後我會被“人”笑話死的，太沒面子了！幸好沒傷中要害，要不然小命也沒了，我得好好破解一下老鼠的逃跑方法了，我一定要重回江湖！

老鼠篇

自從上次劫後餘生，我頓時悟出了“真理”，呵呵。見笑見笑，鄙鼠還出了本書呢！命名為《自救方法110000種》，哈，那可是我用盡聰明才智，絞盡腦汁才想出來的方法，每次出門前都要至少溫習10遍的呢！貓頭鷹，哼，我再也不怕你了！

貓頭鷹篇

哼，我的傷總算養好了，我趁養病期間，忙裡偷閒出了一本《捕鼠方法110000種》，老鼠的逃跑方法總算破解完畢，夥伴們都傾慕我的聰明頭腦，這點，我還得感謝那隻老鼠呢！咦？我怎麼感謝那隻臭老鼠啊！我難道腦子進水了呢嗎？

老鼠出門覓食，貓頭鷹也正準備捕食，他們看見了對方，會心地一起笑了……

像鳥兒學習篇6

國小五年級作文 ,737字

我們每一個人都應該抱著一顆學習的心，無論是向長輩學習，還是向前輩學習，還是像歷史上各種英雄人物名人去學習，我們每個人心中都應該有一個學習的物件。除此之外，我們還可以向大自然界中的任何事物學習，我們可以學習小草的堅韌，可以學習大樹的挺拔，還可以學習天空的包容，所到之處萬物都可以跟我們學習，只是我們有沒有一雙善於發現學習的眼睛。

在大自然界中，我覺得我應該學習的是那些在天空中飛翔的鳥兒，無論天空中什麼樣的鳥類，也無論鳥類的大小，每一隻鳥每天都似乎很忙，不是在四處飛著，叼樹枝蓋房子，就是為了自己的子女去奔波找吃的，有時天氣惡劣，颳風下雨下雪，我們人類呆在屋裡，躲風躲雨的時候，我們仍然能夠看到一些鳥在風中在雨中仍然飛翔忙碌著。這種精神值得我去學習，值得我們大家都去思考。我們人類應該是目前世界上進化程度最高的一種物種，可是有些時候，我們人類的做法遠遠比不上一些動物。

記得以前在上學的時候，因為早晨天氣下雨或者颳大風，我就會向媽媽撒嬌，說自己這裡疼哪裡痛，不想去上學，給自己找一些藉口，或者有的時候嫌棄媽媽做的飯菜不好吃不可口，便不吃浪費糧食。這是我們在嫌棄生活，因為我們有可以選擇更多的生活，所以我們開始挑剔，但是，大自然界中其他的生物可沒有這樣的選擇，鳥兒們不能因為這樣的蟲子不好吃，而選擇不吃，他們別無選擇，因為他們能夠捉到蟲子，給自己填飽肚子，這已經是很大的恩澤了。

從鳥兒的身上我學到了很多東西，在生活中，無論遇到多少挫折，多少困難，一定要自己儘量去完成它，每一隻鳥兒從一生下來都要為自己的生存奔波，我們也是一樣，雖然我們現在的生活好了，但也應該憶苦思甜，不能夠忘了長輩，革命先烈曾經受過的苦，現在這樣美好的生活，我們應該更加去珍惜。

向鳥兒們學習，向大自然學習。

向討厭的人學習篇7

日記 ,601字

人生從來都不是一番風順的，同樣，周圍的人不全是自己喜歡的，甚至是厭惡的。不過，只要在這個圈子裡，或多或少總會與之接觸。

時間一長，就算你裝作若無其事的樣子，你所討厭的人也能感受得到，愈久心中的厭惡程度更勝一分，一但相處，言語更加讚美，面容更顯得和善，如同宮鬥劇般，心中越恨，外表越偽善。

當你討厭一個人的時候，很多事情總會帶有主觀性因素，因此，無論他做任何事情，你的心裡都是不服氣的，有千萬種理由反駁他，當然如果不是必須，你們彼此之間也不會有交流。

這裡就不禁有一個疑問：“討厭的情緒從何而來，為什麼會討厭他呢？”仔細想想，早已經不知道具體的原因了，只是當時的感受依然記得並且一直保留至今。因此，此時自己不就是做了情緒的奴隸嗎，被這樣的情緒所困擾著，我們不應該這樣，更應該做情緒的主人。

我們要感謝那些讓我們討厭的人，因為他們讓我們知道了情緒帶給我們的一些傷害，所以我們要控制自己的情緒，不會因為情緒而造成事情的失敗。

討厭的人就沒有優點了嗎？很多時候我們不能因為討厭一個人而完全否定他的所有。擇其善者而從之，其不善者而改之，在他們的身上所暴露的一些缺點，是否自己也有呢？有則改之無則加勉，他們也許讓自己更加了解自己。

向討厭的人學習，如同一面鏡子，映照出自己的不足，增加對自己的瞭解，也許轉變思維情況下，你們的關係會彼此緩和，雖做不成朋友，但減少一個敵人未嘗不是一件好事。

古箏學習有感篇8

國小五年級作文 ,776字

古箏，是一種古老而高雅的樂器。所謂“箏聲琴韻”，古箏音色優美，演奏方法極多，是我國重要的民族樂器。

說起我的習箏過程，那可真是一波三折。大班時，因為被古箏的優美音色所吸引，就讓媽媽送我去學習彈古箏，就此，我的習箏生涯開始了。我的古箏老師鄔老師，她可是很有來頭的！何許人也？原來，她出生於音樂世家，自小習箏，還跟著名的古箏大師王中山老師學習過，演奏技術特別好，就是對我們要求十分嚴格。開始，因為曲子簡單，我每堂課都聽得有滋有味。後來，曲子變難了，需要花費的精力也越來越多，練不好就會被“罵”。我開始不耐煩了，上課總是噘著嘴，默默地和老師對抗；回家練琴時，也故意亂彈，媽媽叫我低些我偏高，叫我高些我偏低，就這樣僵持了好久，於是媽媽決定讓我“休息”一段時間。她在家附近的琴行，幫我找了一位老師，可沒上幾次課，我就覺得還是回到鄔老師那裡好。從此，我“洗心革面”，認真上課，勤奮練習，在去年的星星火炬藝術英才比賽中，獲得了浙江省金獎、全國銀獎的好成績。

古箏讓我由急躁、頑皮變得耐心、文靜，很磨練人的耐心和毅力，比如反覆推敲一首曲子時，即便練上兩三小時，都不會覺得時間漫長。

古箏又是一個很奇妙的東西，與其說他是樂器，還不如說他是一個能穿越時空的電話機，去幫你傾聽作者的心聲。一些悲傷的曲子，表明作者悲傷了，思鄉思念親人了，比如秦桑曲；一些歡快的曲子，就表達了快樂、美好的意境，比如春苗、豐收鑼鼓；還有一些柔美的調子，又或許是作者在訴說什麼，比如漁舟唱晚、高山流水……彈奏時，用君之心，行君之意，加以自己的理解，就可以彈得很好。

彈古箏，可以學到中國古典音樂的美，陶冶情操，更可以磨練耐心和毅力，使人安靜下來，認真堅持地做好每一件事！

愛學習是人生的第一粒釦子篇9

國小五年級作文 ,804字

小時候穿好了衣，我喜歡從下往上的扣釦子，結果穿的衣服，總是吊一邊、拖一垮。媽媽說，這是因為我把第一粒釦子扣錯了，才一錯再錯。於是媽媽叫我從上往下扣，先找準第一粒釦子，再對準第一個釦子眼扣上，然後依次往下扣，結果，衣服穿得很整齊。時間長了，也就不犯錯了。

現在我讀三年級了，比以前又懂事了一些。有很多的大人說，我們是祖國的未來、祖國的花朵。也有很多的大人說，我們很幸福、很自由。但還有很多大人說，我們不懂事、不文明。前不久，老師說：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善是我國社會主義核心價值觀，是做人的基本要求，並用習爺爺的話說，我們從小就要扣好人生的第一粒釦子。

我不知道人生的第一粒釦子是什麼，在哪裡。問爺爺，爺爺說是愛勞動，在田裡、在家裡。問奶奶，奶奶說是講文明、講誠信，在日常生活的每一件小事裡。打電話問媽媽，媽媽說是愛學習，在課本里、生活裡；問爸爸，爸爸說是愛國家，在英雄人物的身體裡。我對他們的話想了想，好像他們說的都對。

是的，我們要愛國，但我們這些小孩子怎樣去愛國呢？爸爸媽媽說，好好學習，將來報效祖國就是愛國。也要愛勞動，爺爺說，“不勞動者不得食”，更不要說創造財富了。還要講文明、講誠信，奶奶說，“人無信不立”，人無德為人所不齒。等等這些，和24字的核心價值觀有相同的地方，也還有沒講到的地方。

我想，把書讀好，應當是人生的第一粒釦子，因為周爺爺就有“為中華之崛起而讀書”的話。學好人、做好事，這都要靠學習。勤學習，我們才知道什麼才是講誠信，什麼才是平等待人，什麼才是平等教育，什麼才是投桃報李，什麼才是禮貌友善……，才不會亂扔垃圾、隨地吐痰、公共場所大聲喧譁、吸菸……，當我們看見不好的現象發生時，才會及時去制止，我們的社會才會更加文明！

學和做都是很重要的事情。我要從小事做起，從身邊做起，從現在做起，長大了才能更好的為國家、為社會獻出自己的一份力量！

轉變學習方式做學習的主人演講稿篇10

演講稿 ,711字

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！我是來自九年級一班的朱興慧，今天站在這裡，向同學們講述我學習的點滴經驗。

首先，學習要有端正的態度。學習是為了更好的求知，努力是為了有更大的進步。所以，當我們面對繁重的學業時，不要整日抱怨，要以積極的心態面對，讓學習成為人生最大的樂趣。變壓力為動力，有效的提高學習成績。不要“坐這山，望那山”，最後一事無成。只有勤奮好學、腳踏實地，才能把事情做好，進而體會學習的樂趣和人生價值。

第二，要提高學習效率。忌把學習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶、科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性。要謹記這些方法，他是每個人自學能力、獨自思考能力、解決問題能力的整合，是我們終身受益的好方法。

第三，讓預習展示成為我們的學習方式。在課前，要把要學的內容通讀一遍，這樣有利於提高聽課效率。“溫故而知新”對學過的內容要勤於複習，以免忘記。

第四，要正視挫折。學習中，挫折是不可避免的。我們正是在與挫折的不斷鬥爭中，變得更成熟、更堅強、更有毅力。對於挫折，我們要自覺、有意識的應對；既要有心理準備又要付諸行動。“自信是成功的第一祕訣”，只有相信自己，才能勇往直前，無所畏懼。

第五，樹立遠大的理想。理想是開啟希望之門的鑰匙，是實現人生既定目標，邁向成功的第一步；也是我們無需能源的動力。年少當立志，年少立大志！要根據自己的情況，為自己的一生規劃不動搖的藍圖。

今天站在這裡，對我來說，是一種挑戰，更是一種鼓勵。在日後的學習中，我會更加努力。把成績當作新的開始，百尺竿頭更進一步。回報老師，回報父母，回報學校。

最後祝老師工作順利，祝同學學習進步！

我的演講到此結束，謝謝大家！

學習《山東歷史名人》有感篇11

學習《山東歷史名人》 ,3802字

【篇一：尋找座標】

獅群中的獅王，遇到獵物要衝鋒向前；狼群中的狼王，遇到危險要出謀劃策；鹿群中的鹿王，遇到困難要英勇獻身。這是它們的座標。题記

人都需要座標，無論向右或向上延伸多少，都離不開那個點原點。

我的座標是“仁義禮智信”。

仁，人二也，意為在兩個人相處時，應和諧，合二為一；義，人字出頭，意為在別人有難時，幫一把，即“該出手時就出手”。而不是袖手旁觀；禮，視人以曲也，對人鞠躬即為有禮；智，知道日常的生活，從中發現生活的真理；信，古時沒有紙，經驗口口相傳，這就要求我們相信別人的話，赤誠相待。

“已所不欲勿施於人”表達的是仁。這句話是“推己及人，仁愛待人”。這要求人們做到能多為別人著想，可生活中，能做到為他人著想的又有誰呢？要不周恩來又怎會於1955年提出“求同存異”的思想？古人說：“天下和而不同”這其中又有多少智慧。相傳，在上古時期，有兩個帝王，一個南海帝王，一個北海帝王，他們是非常要好的朋友，每一年他們都會相聚一次。但是，南海跟北海相距甚遠，就像《莊子》當中所提到的南溟與北溟一樣，所以每次相聚他們都選擇在南海與北海的中央一個叫作“渾沌”的地方。渾沌的帝王待他們非常地客氣，每次都把他們招待得非常好，但是渾沌帝卻是個沒有七竅的大肉球。為了報答渾沌帝一直以來的深情款待，南海帝王與北海帝王就商量著要幫渾沌帝王鑿開七竅，讓他也能看到這個大千世界聽到世間美妙的音樂嚐到人間的美味佳餚。於是這兩個帝王一起忙了七天終於幫渾沌帝的七竅鑿出來了，可是渾沌帝卻死了。這個事很難說孰是孰非，只是他們並沒有真正為他人著想，這不叫真正的“仁”。冰心的一句話，教會了我們怎樣“仁”：“人類啊，相愛吧，我們都是長行的旅客，向著唯一的歸宿。”就是孔子的傳承者孟子也闡述了“愛”：是一種博愛。老吾老以及人之老，有吾幼以及人之幼。

相信有這個座標在我心中，我也定會在光陰荏苒十年後，長空鷹擊，大海魚翔！

【篇二：“仁”駐山東】

人人都知道山東出名人，在中國五千年文明史上，對中華民族文化影響最大的人，便是春秋末期魯國偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人孔子，他所創立的儒家學說是兩千多年來中華民族傳統思想文化的核心。

孔子的學說裡內容非常豐富，而“仁”的思想是其核心。孔子教導人們積極奉行“己所不欲，勿施於人”的“忠恕之道”，主張要推己及人、將心比心。

孔子的幾派弟子中，最具有代表性的則是戰國時期的孟子，他繼承和發展了孔子的思想，提出了一套完整的思想體系。對後世產生了極大的影響，被尊奉為“亞聖”。

孟子的學說同時也提出“仁政”，他的仁政理想就是讓百姓豐衣足食。他反對暴政，稱歷史上的暴君為獨夫民賊，他的思想對於我們民族精神的形成有深遠的影響。

孔子、孟子的思想不僅屬於山東也屬於中國、屬於世界。孔子思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生很大影響，孔子留下的這一筆極其寶貴的精神財富將不斷髮揚光大，超越時空，照耀未來。

中國的文化在世界發揚光大，中國的人們也會成為世界的驕傲。

“山東名人”—中國人永遠的自豪。

【篇三：獨領風騷的偉大思想家作文】

齊魯大地是思想家的搖籃，在我國古代思想史上，大師級人物層出不窮，湧現出孔子、孟子、荀子、墨子、莊子、鄒衍等先秦時期獨領風騷的偉大思想家。

在中國5000年文明史上，對中華民族文化影響最大的人，便是春秋末期魯國偉大的思想家、教育家、儒家學派的創始人孔子，他創立的儒家學說是兩千年來中華民族傳統思想文化的核心和主流，對中國和周邊國家人們的思想影響之大，時間之長，在世界文化史上也是罕見的。

孔子是魯國陬邑人（今曲阜人），孔子小時貧寒，常為人相禮，料理喪事，曾替人管理倉庫，放牧牛羊，因為生活的貧寒激發了他的上進心。15歲時孔子發奮勤學，30歲時以博學多才聞名於世，他曾經做過中都宰，也做過大司寇，但是時間都比較短，在政治上並不得志，但是他並不灰心，仍然樂觀向上，堅持自己的理想。

孔子學說內容非常豐富，他的思想核心是“仁”和“禮”，孔子教導人們積極奉行“已所不欲，勿施於人”的“忠恕之道”。主張推已及人，將心比心，當然孔子也很重視“禮”，他認為人們該剋制自己、約束自己、使自己和言行符合“禮”的規定。

孔子不僅屬於中國，也屬於全世界，孔子的影響和貢獻，也不僅只限於他生活的那個年代和古代社會。日本、朝鮮、越南等亞洲儒家文化區內的國家都深受孔子思想的影響。

19世紀，孔子思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生了很大的影響。孔子留下的這一筆極其寶貴的精神財富將不斷的發揚光大，超越時空，照耀著齊魯大地，照耀著未來。

【篇四：齊魯之人，自豪】

齊魯大地是思想者的搖籃。在中國古代思想史上，大師級人物層出不窮，湧現出孔子、孟子、荀子、墨子、莊子、鄒衍等先秦時期獨領風騷的偉大思想家，也產生了東漢仲長統，魏晉南北朝王弼、何承天、顏之推，隋唐呂才，宋明理學先驅孫復、石介等這樣的大學者。他們為中國傳統思想文化的發展做出了卓越的貢獻。作為齊魯人，我感到很驕傲、很自豪！

在眾多的思想家中，我比較欣賞的是孔子。孔子，是對中華民族文化影響最大的人。他是春秋末期魯國偉大的思想家、教育家，儒學派的創始人。他所創立的儒家學說是兩千多年來中華民族傳統思想文化的核心和主流，對中國和周邊國家人們的思想影響很大。

孔子主張“仁”和“禮”。“己所不欲，勿施於人。”推己及人，將心比心。孔子也很重視“禮”，認為人們應該剋制自己，約克自己，使自己的言行符合“禮”的規定。我覺得，在社會日益進步、經濟日益進步的今天，我們更應該重視“仁”和“禮”。這樣，我們的社會才會更加和諧，更加文明。

孔子不僅屬於中國，也屬於全世界；孔子的影響和貢獻，也不僅只限於他生活的那個年代和古代社會。日本、朝鮮、越南等亞洲儒家文化區內的國家深受孔子思想的影響。

19世紀，孔子的思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生了很大影響。孔子留下的這一筆極其寶貴的精神財富，將不斷髮揚光大，超越時空，照耀未來！作為齊魯之子，我將永遠感到自豪！

【篇五：儒家的靈魂】

在我國幾千年的文化歷史上，儒家思想對人類影響無疑是最大的。其中最突出的就是孔子。

孔子是齊魯大地著名的思想家，文學家，他的思想流傳至今，且發展越來越大，外國很多國家早已接受儒學，他提出了“己所不欲，勿施於人”“仁義禮智信”等思想。教我們許多積極入世，樂觀生活的思想，還教給我們學習的態度及方法，如：“溫故而知新，可以為師矣”就告訴我們要經常複習學習過的知識，就能從中獲取新的知識，這不禁使我們想到國家的治理，我國唐朝盛極一時，與國外許多國家都有溝通，但此後的王朝中卻仍沒有再出現這樣的繁榮。當今我國與國外交往頻繁，也許就可以借鑑唐朝的治國方式，無私地向國外傳授一些科技，加強友好往來。從中就可以看出孔子的思想對我們的影響有多深。

金無足赤，人無完人。孔子的思想也不是絕對的，孔子曰：“唯女子與小人難養也”。從這句話中可以直接地看出孔子重男輕女。因為我國古代叫推崇儒家思想，因此這種思想延續至今。舊社會，女子是沒有尊嚴和權利的，不能上學，不能賺錢，只能做家務，持奉家人。現在雖然提倡“男女平等”，但受這一封建陋習的影響，重男輕女的現象仍然存在，家裡貧困，孩子無法上學，就讓女孩輟學打工，男孩繼續讀書，孔子的思想給我們的影響很大，無論是為人處世，學習態度還是重男輕女，我們也樂於接受這種思想，並且運用於各處。

總體說來，孔子是優秀的，它不僅屬於中國，也屬於全世界。日本、朝鮮、越南等亞洲儒家文化區內的國家深受孔子思想的影響。19世紀，孔子思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生了很大影響。

孔子是儒家的靈魂。

【篇六：文化的沃土】

如果說漫天的黃沙造就了粗獷、厚重的黃土高原，如果說小橋流水造就了溫柔、微婉的江南水鄉，那麼，在這一瀉千里的黃河所孕育的土地，這中華大地上的這顆明珠，又是怎樣而來的呢？

我要說，這是一片沃土，一片思想的沃土，所開放出的美麗奇葩。

孔子、孟子這些偉大的思想家們穿過風煙滾滾的五千年啊，炯炯的目光直射著現代，遠望著未來。

在人類歷史的初期，偉大的思想家們啊，你們用腦中浩渺的宇宙，心中萬里的山河，教化著人們。你們提出了仁義禮智信，你們創設了人們的道德準則。

從此人類與禽獸有了限線，從此古國中國走向了禮儀之邦。為何千年以後的人們依舊祭奠您們？因為您們曾用思想填補了人們心中的空白。

如果所伏爾泰啟蒙了民主，那我願意這樣說，是您們啟蒙了良知與思索，是您們帶領人們告別愚昧與無知。

我要說，這是一片沃土，一片精神的沃土，所散發出恆久的魅力。

歷史曾看到，時間會了解，曾有多少個不羈的靈魂在這裡升起，多少個高尚的人格在這裡傲然佇立。他們心憂天下，他們心繫民眾，卻只能無奈的用精神堅守自己的一方淨土。墨夫子呵，你曾數的清，你多少次的失敗與無奈！孟夫子啊，你又可曾記得有多少的不甘與苦痛！聊齋先生又有何人知道你那滿腔的憤怒！

五千年的長河從這裡逝去，帶走了無數，也留下了許多。其中最寶貴的莫過於他們那偉大而持久的精神。

是的，這裡是一方沃土，一方文化的沃土！

我們汲取思想的養料，這傳承精神的力量，在這片文化的沃土上茁壯的成長！

最長的不是大海也不是沙漠，不是歷史，也不是時光，而是那攜來千年前筆墨的幽香，送去百年之後綿延不絕的文化。

學習何需人勸——《勸學》新解篇12

高一作文 ,1088字

兩千多年前的荀子，洋洋灑灑地揮就了《勸學》一文。“青，取之於藍，而勝於藍。”—這是告訴我們學習的意義在於改變和提高自己；“君子生非異也，善假於物也。”—這是教育我們學習的作用是彌補我們的不足之處；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這是在說學習要逐漸積累，堅持不懈。荀子這位思想家在距今甚遠的年代道出的心志，幾千年來未失去其意義。然而，在荀子所不知的今天，我要說，學習何需人勸？

用政治老師的話說，這是一個知識經濟時代，我們要通過學習培養能力在未來的競爭中立於不改之地；用化學語言來講，我們使如同那燒杯中的粗鹽溶液，在往返於燒杯、漏斗、蒸發皿時，要一次又一次提高自己的純度；用物理語言可以這麼說，我們受著來自各施力物體大小不同方向各異的壓力，它們的合力產生了加速度，而加速度的方向，只能永遠向前！在這樣一個充滿競爭的時代，學或不學已經由不行你選擇，容不了你猶豫，沒有空讓你鬱悶或抱怨，在這樣一個時代，學習何需人勸？

或許聽起來有些殘忍，有些無奈。但“木受繩則直，金就礪則利”既是事實，也是真理，金無是赤，人無完人，學海是無涯的，即使以苦作舟潛心鑽研，也不會達到極境，更何況偷懶不學的人？你正處身於這麼一個時代，你已立足於這樣的種境地。逆水行舟，不進則退，你周圍的競爭，便是那暗流洶湧的水，那讓你不退的，唯有學習再學習。因此，學習何需人勸，或是為了國家、民族，或是為了自己的生存和發展，或是為了家人無限的期望，讓我們潛入學海之中吧！去發現那更深處的寶藏，去領略那苦中的甜與樂！

這麼說來，學習是一件痛苦和需要犧牲的事？誠然，學習需要我們花精力，動腦筋，去安逸，抵誘惑，我們不得不承認，學習的確是一個痛苦的甚至需要犧牲很多的過程。然而，可以確定提，在忍受了“積土成山”那漫長的過程後，你能感受到“風雨興焉”的真正快樂；在犧牲了無數歡樂的時間漸漸“積水成淵”後，你得到的是騰然躍起的蛟龍。痛苦換來的，是更大的快樂；犧牲換來的，是更多的碩果。學習是痛苦而艱辛的，而通過學習換來了認知和思想的昇華時，你又會感到學習其實是甜美而芬芳的。你甚至會情不自禁地吟誦起孔子名言“學而時習之，不亦說乎”！《勸學》一文，通過種種美妙的比喻，既是在陳述著應當去學的道理，又是在期盼著眾多當時和後來的學子能主動地學習啊！

你不願成為“勝於藍”的青，“寒於水”的冰嗎？你不願“致千里”、“絕江河”、“成江海”嗎？相信各位同學都會有遠大的理想和抱負，把學習當成是自己的事，當成學生的天職，那麼，我可以大聲的說一句，學習何需人勸？我們正在拼命地學著呢，我們將會這麼拼命地學下去！

漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得篇13

《漢通西域和絲綢之路 ,1275字

11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：

一、精準把握新課程的教學理念。

課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。

課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。

二、創設教學情景，閃耀人本精神。

若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。

這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。

三、德育滲透，潤物無聲

這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。

孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。

值得學習的人篇14

國一作文 ,635字

“學習雷鋒，好榜樣”每當這首旋律在我耳邊響起時，我都會想起值得我們學習的雷鋒叔叔。

記得有一次，我看到了一個關愛老人的好心人。

那天，我和爺爺去孝感姑婆家玩，我們早早的就起了床，到車站去坐車。等了一會兒，便有一輛車子來了，我和爺爺馬上上去佔位，坐了下去，車子上鬧哄哄的，司機便說了一聲“安靜”。

車開動了，不一會兒，就停下了，因為別人也要上車。車開到了中途，上來了一位老奶奶和一位小夥子。只見那位老奶奶穿著簡陋，衣服上有很多補丁，我看到她臉上的皺紋十分多，眉毛淡淡的，兩顆眼珠子都陷到眼眶裡去了，嘴脣發烏。額頭上豆大的汗珠，一滴一滴地往下落。這時，車子上已經暴滿了，很明顯，是由於擠上車時累的吧。

她就那樣站著，用那雙皮包骨頭的手無力地抓著扶手，那一刻，我真想給她讓座。

這時，終於有一個好心人，穿著一件大衣，面帶笑容，對那位老奶奶說：“來，您來坐吧！”“不用，不用，謝謝你啊！”“沒事，我還有一會兒就要下了，您坐吧！”“那好吧！”這時，與那位老奶奶一同上車的小夥子馬上坐了上去。“還是算了吧，讓他坐吧。”車子上再一次鬧了起來，都在討論那個小夥子，“太不像話了吧！別人好心讓給老奶奶坐的，那個小夥子卻一屁股坐上去了，他站一下又不會掉塊肉！”“就是啊！”那個小夥子十分不好意思，默默地低下了頭。不一會兒，他竟然主動把位置讓給老奶奶坐，我們都驚呆了！

是啊，這個世上不缺少人，只缺少像那位穿大衣一樣的好心人！我們以後也要像他學習，做一個好心人，正所謂：人人為我，我為人人嘛！

一個勤奮學習的人篇15

國小五年級作文 ,521字

記得以前，每次老師誇獎成績好的同學，都不忘帶一句勤奮學習怎麼怎麼樣的，好像只要是勤奮學習就能夠取得好成績，可是事實並不是這樣，在我們班就有這樣一個例子，關於絲絲的故事。

絲絲真的是一個勤奮學習的人，她是從三年級時候轉來我們這裡的，同班一年，後來分班也是在臨近的班級，所以經常會一塊上體育課或者下課從她門前路過的時候也能看見她。

記得那時她剛轉來的時候，黑黑瘦瘦的，扎著一個馬尾辮，那麼小的年紀，臉上竟滿是陰沉，沒有人知道她發生了什麼，我們也並不敢去問她，怕戳到了傷心處，只是嘗試著去跟她接近，希望可以幫助到她。

可是絲絲的情況好像並沒有緩解多少，她只是每天在座位上努力學習，不管是上課還是課間，很少看到她離開座位，而只要她在座位上，就會看到她在捧著本書勤奮學習。當然，有些時候付出與回報還是會成正比的，意料之中，絲絲的成績一直都是在年級前幾名，而且每次有各種比賽或是頒獎都有她的份，對於比賽，她倒也不推脫，可能是因為獎金，另一個她也並不想大家失望，畢竟她的心裡還是有這個班級的。

絲絲就是這樣一個人，勤奮學習，卻又不是一般意義上的勤奮。作為同學，我們只希望她心裡的陰霾能夠早點消散，也能夠試著去融入集體，跟大家一起成長，做這個年紀該有的樣子。

學習偉人瞿秋白爭當四好少年篇16

國一作文 ,826字

一代代偉人在中國出現，一件件偉事在世間呈現，一顆顆真心在世人胸腔。當我們說到偉人、偉事，我想到的是瞿秋白。這位偉人，他也和我們一樣，中國萬千人海中一個出生平凡的人。但是，為什麼我一直惦記著他的名字，他的傳奇故事，他的一點一滴呢？

從那天下午在階梯教室的一段不到40分鐘的一個小短篇，我就懂得了，“瞿秋白”這個偉人，他深深的刻在我的腦海裡。

瞿秋白出生書香門第，從小就受到良好的教育與文化薰陶。但是，事情總是那麼讓人難以預料。那就是他與家人的永遠分別。

從短片中，我認識這樣一個瞿秋白：他愛學習，愛思考，肯用腦子思考東西，他同時是一個有正義感，有同情心的偉人。面對敵人，他嚴詞拒絕。面對善良的人們，他微笑對待。他既然選擇了這條艱難的路，他跪著也走完了……他走的是那麼累，那麼辛苦，那麼讓人不能忍受這種痛苦。他一邊不分晝夜的學習，另一邊心裡還承受著失去家人的痛苦。最後，他把身邊的一切阻力，統統化為動力，完成了大學的學業。

瞿秋白讓我印象最為深刻的是：某一年的國慶節，大家都在歡歡喜喜，過大節。但他的心中不僅不歡樂，而且充滿了悲傷與憤恨。在一氣之下，他在他親手糊的白色燈籠上寫了兩個字，那兩個字力透紙背，令人感到一股悲憤之情。那兩個字就是“國喪！”因為在小瞿秋白看來，這一個節日代表著中華民族的恥辱。而不是人們載歌載舞，歡聚一堂的好日子。

我還敬佩視死如歸的瞿秋白。當他被國民黨壓入大牢時，敵人逼他說出關於密碼情報的事情，他卻一點也不告訴他們，並且勇敢地與敵人正面做抗爭。令人傷心的是，而後，瞿秋白他就去世了，他年僅36歲啊！他的時光過得總是那麼快，有多少個春夏秋冬，他就與敵人抗爭了多少年。

我希望大家都能緬懷瞿秋白的光輝一生，繼承革命前輩的光榮傳統，弘揚他們的革命精神，建立愛國主義的情懷。

這篇小小的短片對我受益深淺，以後立志要做對自己有夢想的人。我不求像瞿秋白一樣偉大，但我希望我可以成為對社會有用的人。

這個偉人，在我的心中慢慢的發芽了，萌發了。

專心致志做學習的主人篇17

國二作文 ,609字

學習上卻是不輕鬆，面對這一個個強手，看著他們的出類拔萃和獨立張揚的個性，你或許自卑，或許哀嘆，甚至埋恨自己的不爭。但是，千萬不要放棄，要堅信，只要有付出，就一定會有回報。

隨著新課的全面展開，這就要求我們要從現在起：

首先，要養成上課積極思考，踴躍表達，質疑問題的良好習慣。只有這樣，大家集思廣益，相互交流，不僅有利於打破狹隘的思維界限，拓寬思維空間，而且還能增強相互合作和交流的能力。

其次，我們還要善於進行學習反思：課前預習是否充分；課後複習鞏固是否及時；對定論的東西是否有自己的見解。

還要培養積極的學習情緒，克服學習中的分心現象。要採取積極的態度，在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，保持輕鬆，集中注意力。每個人都有自己的生物鐘，你應該在日常生活中摸索掌握什麼時段最適合自己學習，讓自己在精力最好、頭腦最清晰的時段學習，才能保證取得更加的學習效果。

最後，還要學會為每一個學習時段定立正確的學習目標，人人都要做一個有準備的人。從實際出發，給自己樹立一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種結果，更是為了追求一種拼搏的精力。因為，人生會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。

同學們，心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收穫，播種了行為，便會有習慣的收穫。

希望同學們以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的鬥志，以強烈的求學渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，讓我們專心致志，做學習的主人。

學習雷鋒助人為樂篇18

國一作文 ,900字

雷鋒多麼偉大的名字啊！雖然他離開我們很久很久，但他那捨己為人助人為樂的偉大精神卻永遠活在我們心中。

雷鋒叔叔是個解放軍戰士，也是好事做了一火車的人。他那大公無私、助人為樂、愛憎分明的精神教育著一代又一代的人。

我們要向雷鋒叔叔學習，做好事、助人為樂！如坐車時我們主動讓位置給陌生的老人。在學校中不破壞公共財物、不亂扔垃圾，不說髒話、不打人罵人。我們要說文明的話、做文明的事，遵守學校規章制度，做一個合法的小公民。

在生活中，我們要常常幫助父母做家務，不要等媽媽說：“孩子幫我把衣服洗了”，我們卻說：“不幹，不幹”。父母生養我們，教育我們，我們連衣服也不幫幫洗洗，我們還能助人為樂嗎？

有時候覺得雷鋒離我們好遠“拿錢來，沒錢白乾門都沒有”；“雷鋒精神過時了”。雷鋒精神過時了嗎？在進入二十一世紀的今天，我們還要不要學習雷鋒，

當你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，沒有人扶你的時候；當你的錢包被偷走，旁人看見也不吭聲的時候；當你一個人需要幫助卻沒有人幫助你的時候；你會是什麼心情呢？想必你也會心酸、苦澀，可就在這時候，有一個人伸出自己的手扶你、幫助你，你是喝令他走，並說出這種精神已經過時了，還是心生感激地接受幫助呢？答案是明顯的。

可有時候又覺得雷鋒很近，在我們周圍有那麼一群人，他們勤勤懇懇、任勞任怨、默默無聞地為教育事業奉獻自己的一份力量，在他們身上我們看到了老黃牛的精神，在他們身上不正是雷鋒精神的體現嗎？

在我們日常生活中，像雷鋒叔叔那樣的人處處不為少見。在我們身邊，平凡的小事也會值得我們去學習、去體會去感受…是的，正是這些像雷鋒一樣平凡、普通的人，支撐著一棟大廈，他們從沒有奢望過什麼；當他們看到這座大廈越發堅固巨集偉時，他們笑了。雷鋒精神不正是在這些人中得到傳承和發揚嗎！

雷鋒作為人民軍隊的普通一兵，處處為人民服務；這樣的戰士，只有在我們社會主義國家，人民當家作主的土地上，才能養育出雷鋒這樣的共產主義戰士。他的精神滋潤了我們一代又一代人的成長

平凡的小事也會體現人的品質與精神。只要我們共同努力，做現時代的’活雷鋒”，這世界將是美好的，讓“雷鋒精神”永遠活在我們心中吧！

語文學習和人生篇19

國三作文 ,826字

語文是什麼？語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是香醇濃郁的咖啡，讓人陶醉其中；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文無處不在，語文可以是書籍，語文也可以是名言警句，語文甚至可以是路邊商店裡的廣告標語……

通過語文學習，豐富了我的生活，拓寬了我的知識面，甚至影響了我的人生。

就拿讀書來說，自從在幼兒園裡看到書架上五顏六色的圖畫書以後，我就被它們深深得吸引住了，每天抽一本看，書中惟妙惟肖的人物形象、生動有趣的故事情節、充滿童趣的語言，讓我徜徉在書的海洋無法自拔。當我把書架中的書全部看過後，就天天央求媽媽給我買書，於是家裡的書漸漸多了起來，書在我心目中的地位也越來越高。現在，我一有空就讀書，在書中，我和歷史人物對話，和未來人物交談。

每天晚上，我都要讀半小時書。記得有一次，臨近期末

考試，媽媽囑咐我趕緊複習，但我在房間裡津津有味地讀起了書。

當滿足地合上書時，已經早已是深夜了。媽媽生氣地走進房間，說道：“都這麼晚了，還不趕緊複習，明天就要考試了！”說完就把我的書沒收了，我只好認真複習起來，希望媽媽能把書還給我。

書看得多了，也有了很多不一樣的感悟。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中瞭解到了面對困難應積極樂觀，具有鍥而不捨的精神；《老人與海》教給了我永不言棄，告訴我們心應該像海一樣寬闊；讀了《海底兩萬裡》不由得從心裡佩服主人公勇於嘗試，不斷冒險的精神……

就這樣，在閱讀書籍、學習語文的過程中，我也漸漸懂得了人生。所有書中的主人公都並非一帆風順的，他們也會經歷失敗，也會面對人生中的低谷。而我們呢？所以，在人生的漫漫長路中，遇到困難又算得了什麼呢？人生，應該去充實每一天，而不是漫長地等待。學習語文使我每一天都充實起來，去面對困難並戰勝困難。在語文的學習中，我的意志被磨練了，心智也更加成熟起來。

語文和人生，對我來說是密不可分的，因有了人生去學習語文，因學習語文而充實人生。語文貫穿了我整個人生，而我會在語文的陪伴下度過每個春夏秋冬。