你看多美相關作文20篇
你看多美 篇1
國一作文 ,870字愛默生說過：“風景屬於欣賞它的人。”風景，很美！一縷清風拂過水麵泛起一圈圈漣漪，很美！一隻燕子銜著枝條飛去屋簷下築巢時，很美！一顆露珠滴落到荷葉中晃動的姿態，很美！
都說“風景如畫”！確實，大自然那美不勝收的風景，著實讓人久久沉醉而無法自拔啊！
一片透明的天空，猶如一塊絲手帕，天空中湧動的白雲，就像是絲手帕上繡著的一朵朵白蓮花。雲朵緩緩移動著，變幻著。一瞬間，我彷彿看到這一朵朵白蓮花舒展著那柔軟潔白的花瓣，競慢慢開放著。散發的甜美的花香，吸引著附近採蜜的蜜蜂和一些翩翩起舞的蝴蝶，它們跳著舞唱著歌，好不熱鬧！深邃的天空一下子變成了熱鬧非凡的“昆蟲樂園”，你說美不美？
公園的一角環境清幽。一條石頭小路穿過嫩綠的草地，大大小小的鵝卵石鋪成的石頭小路光亮極了，赤著腳踩在上面還有一絲絲清涼的感覺。草的葉尖上還沾著一滴露珠，給人一種清新的滋味。坐在涼亭上，靜靜聽著風兒撫摸著樹葉，發出輕微的聲音。一片枯老的樹葉孤零零的將要落下來。在空中悠悠地飄著，也許這是它對這棵大樹最後的眷念吧。恍惚中，我似乎看到遊子遠離他鄉的孤寂愁苦，可又轉眼看到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的默默奉獻之景。看到此情此景，怎會不美呢？
雨絲像繡花針一樣灑到每個角落裡。天色也漸漸暗了，就像一把大傘籠罩著大地。雨點“滴滴噠噠”地掉落在地面上，形成一個個大大小小的水窪。雨水把樹葉清洗得十分光亮，雨珠在屋頂輕盈地跳躍著，濺出的小雨滴就像是為屋頂織了一層密密的輕紗。雨慢慢停了，涼爽的微風帶著淡淡的花香，朦朧，柔和，寧靜，就像是一個罩著輕紗美妙的夢，甜甜的。這何嘗又不美呢？
夜晚，空氣潮潮的，輕塵似的，薄霧似的。房屋建築、樹木全部變得朦朦朧朧，失去了原來的色彩。漸漸地，只有不知名的鳥兒不時地叫了幾聲，慢慢淹沒在夜色中去了……夜晚，多麼美啊！一種安逸的美！
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”一滴水在太陽光的照耀下折射出多種顏色，這是一種美；蘋果上那粉紅色的條紋，這也是一種美；葉片兒上精細的紋理，細細觀察這也是一種美！睜開你的慧眼，你會發現，這四周有多美！
你看多美 篇2
高二作文 ,1083字離開故鄉兩年，偶爾回家總會有驚喜。住昔平淡無奇的故土如今成了我心中最美的地方。不信，你看，故鄉的四季多美。
生機之春
春天如同一個充滿生機的少年，走過的每個地方萬物都被他的活力喚醒。溫暖的太陽融化了最後一絲殘雪。春風像一位身姿曼妙的仙女，與你擦肩而過，留下一片清爽。小草似乎得知了春的到來，急急地從土裡鑽出了頭，隨著微風伸了伸懶腰。花兒們競相開放，紅的像火，粉的似霞，白的勝雪……正如白居易所吟詠的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。大人正在擦拭農具，又要開始一年的農耕了；孩子們也都脫下沉重的毛衣，三五成群地在田野裡大聲叫喊著、奔跑著……你看，多美！
酷熱之夏
故鄉的夏季甚是嚴熱。人們大多是宅在家中；狗則是躲在屋簷下或樹蔭裡，也許趴在草地上或側躺著，伸著長舌頭，像個哮喘病人似的不停地喘著粗氣。擰開水龍頭，想舒緩下熱脹的臉，水卻熱得燙手。鳥兒早沒了蹤影，大概是呆在茂密的樹叢裡或者也宅著，邊和家人閒聊邊分享美食。小河波光粼粼，清澈見底，魚兒不敢露臉，蝦兒們也躲在石縫中東張西望。我們最愛的便是在黃昏的餘輝中“撲通、撲通……”一個個光溜著屁股排著隊跳入溫熱的水中，愉快嬉戲，直至媽媽們的呼喊聲震動我們的耳膜。夕陽下，壯年扛著鋤頭走在田埂上；小孩子甩著衣褲走在塘壩上；老人們圍在屋旁對羿……你看，多美！
金色之秋
說起秋天，大家必定會想起落葉，我的故鄉也是如此。走在鄉間的小路上，路旁發黃的樹葉隨著清涼的秋風緩緩落下，像一隻只金色的蝴蝶在空中翻轉；像一個個降落傘飄然而下；像一位位舞者，長袖飛舞……一地的落葉為大地鋪上了金毯，晒場上也是遍地黃金甲。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。不錯，你看這金黃之秋，多美！
白色之冬
故鄉的冬天每每都會下雪，而令孩子們最興奮的，也是雪了。一睜眼醒來，發現窗外大雪紛飛，滿眼白茫茫一片，這多令人驚喜！雪花像一隻只白色的小精靈在空中盡情飛舞，落在車上，為小車戴上一頂小氈帽；落在樹上，為大樹披上一套雪白的鎧甲。望遠山，不禁想吟“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。那邊幾個小淘氣紅著鼻尖不顧大人勸阻把雪砸得滿身皆是；稍大一點娃兒的拿著棍棒在雪上繪著、寫著；高個兒的跑著跳著用雙足作著畫……你看，這樣的冬天，多美！
故鄉的四季是我心中最絢麗的風景，你看，它多美！
你聽多美 篇3
國三作文 ,711字靜靜走在通往藝術殿堂的小徑上，一路賞心悅目，我盡情享受著藝術聲音之美，你聽，多美！
這時，我耳邊響起了優雅的《小樽魚》曲。我彷彿看到勃拉姆斯正坐在鋼琴前嫻熟地彈奏著，手指輕舞飛動，使我來到了美麗的綠色世界。翠綠的樹林，清清溪水邊，隨著一陣歡快悠揚的樂曲聲，一群小魚兒就在溪水中歡樂地玩耍。它們時而怡然不動，靜靜地躲在石隙中，似是躲避小夥伴們的追趕；時而?m爾遠逝，往來翕忽，盡情享受自由的愉悅。美妙的樂音在耳邊繚繞，你聽，多美。
轉眼間，我推開一扇門，看到了拉斐爾繪作《西廷斯聖母》圖。畫中斜陽染紅了晚霞，一片金黃麥子隨風搖曳，在一座小小的農舍旁，聖母正懷抱著一個嬰兒。嬰兒正做著甜甜的夢，嘴咂吧咂吧著，像是吮吸著甜美的乳汁。聖母背後縈繞著光環，她目光慈祥而溫柔，輕拍愛撫著嬰兒，口中似乎還在輕輕哼著《搖籃曲》：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”，聲音是如此溫馨柔美，你聽，多美。此時，母愛的偉大，使我心中虔誠崇敬之情油然而生。我的靈魂昇華了，與拉斐爾相遇，與聖母圖默契，使我盡情享受著這詩意般母愛樂音之美。
這時，我來到米開朗琪羅傑作《大衛》雕像前，隨之而來似乎想起叮叮噹噹的雕刻聲。那錘子一錘一聲，一錘一聲，響亮而堅定。雕塑家面色痛苦，但目光堅毅有神，他是在訴說他不幸的命運與對坎坷命運的不屈。那敲擊聲也一下一下敲擊著我的心靈，震撼著我。你聽，多美。我要像他一樣，面對困難決不低頭，正如貝多芬那樣，扼住命運的喉嚨，做生活的強者。
樂曲聲、慈母聲、錘擊聲，聲聲此起彼伏，在我耳邊久久不息。在藝術的殿堂中，我聽到了那自由悠揚的曲調，母愛深情的吟唱與生命高昂的讚歌。你聽，那些聲音多美！它，震撼著我的心，也堅定了我的人生之路。
你聽多美 篇4
高三作文 ,752字聽。
我撿起一個貝殼，聽到了海浪的聲音；我撿起一片樹葉，聽到了松濤的聲音；我抬頭看見六彩，就聽到了風的聲音；我轉身看見彩虹，就聽到了雨的聲音。
我在聽。
聽黃鸝悅耳的鳴叫，聽夜鶯動人的歌唱，聽雷電交織出的搖滾樂，聽風雨的協奏成的交響曲。聽嬰兒銅鈴般的清脆的啼哭，聽老者木魚般沉悶的呢喃細語。
我在用心聽。
聽見花吟“落紅不是無情物”，聽見水唱“奔流到海不復回”，聽雨歌“潤物細無聲”，聽明月雲“曾照彩雲歸”，聽大海細語“憑魚躍”，聽天空承諾“任鳥飛”。
他們口中的你。花說她含苞欲放的時候就是你，蝶說她蛻變的瞬間就是你。鷹說初次起飛的那一刻看見了你，海豚說跳出水面的一剎那感覺到了你。奶奶說你是她出嫁時的那一頂花轎，媽媽說你是她隨身配戴的玉鐲。
你呀你。你這個青春呀。
你太絢麗，讓太多人因為擁有了你而美麗；你太光鮮，讓太多人不由地加快腳步追逐你；你太多情，讓太多人沉醉留戀不已。你吝嗇，把美麗壓縮成一時一刻；你任性，把喜怒哀樂變成一點一滴；你偏執，把辛酸苦累一個人扛到底。
你呀，青春呀！你太瘋狂了。你每天上竄下跳不知疲倦地活在年輕的生命裡。你一會兒哭一會兒笑，你一會兒把人舉得高高的，尖叫呼喊；你一會兒讓人跌下，哭泣失望。你讓人又愛又恨，恨不得把你捧在手上藏進心裡，恨不得把你重新塑形，恨不得把你捲起來扔進垃圾筒裡，可是你還是這樣絲毫沒有一點兒委曲求全的意思。
我想我真的聽到了你，因為你正在我的生活裡。你不斷變化，化成歡笑、淚水，化成微笑、期盼，化成挫折、失敗，化成堅韌、新的起點。你就這樣磨鍊我，我的心境。你讓我在得意時候不要忘形，你讓我在失意時候不要放棄希望，你見證我的點點滴滴，你陪伴我的每時每刻。
我想，你一定還會在未來某一處等我，看我的奮然前行，聽我的鏗鏘話語。
你等著，你看著，你聽著。
你聽多美 篇5
國小四年級作文 ,515字有的人喜歡鬱鬱蔥蔥的仰天崗；有的人喜歡靜謐的溼地公園；而我最喜歡的是熱熱鬧鬧的石公園。
巨大的“抱石公園”
走進抱石公園，遠遠望去，那一塊土黃色的大石頭豎立在那抱石公園廣場的正中央，上面刻著四個鮮紅的打字：抱石公園。周圍翠欲滴的樹木，好像傅抱石手中的畫筆，在傅抱石的使用下，畫出一幅幅美麗的畫。此時，樹上聽這幾隻鳥在“喳喳”的叫著，似乎傅抱石畫的畫美。
專注的傅抱石
走過大石頭，拾級而上。只見眼前出現一座雕像，那就是傅抱石的雕像。只見傅抱石的頭稍微傾斜，彷彿在思考準備畫什麼。他的眼睛直望遠方，又彷彿準備把家鄉畫下來。他的手做握筆狀，準備提筆把家鄉畫下來，這樣一幅美麗的畫就新鮮出爐了。可有遲遲沒有下筆，似乎在猶豫不決：是畫家鄉哪出景點呢？
正當我陶醉在這一位畫家的雕像中，一聲鳥叫把我拉出來了。一隻只黃鸝、杜鵑……各自站在樹上，彷彿站在之前排練好的位置上，放聲高歌，為傅抱石歌唱。那歌聲真好聽，那麼宛轉，那麼動聽，那麼悅耳，真讓人不禁拍手叫好。又是一聲銀鈴般的笑聲把我從鳥叫聲拉出來了。原來，那是來觀賞傅抱石雕像的人，“來拍張照”“咔嚓”人們紛紛拿出手機拍照。
雖然仰天崗鬱鬱蔥蔥，溼地公園是幽靜的美，但都沒有抱石公園那麼美。
你聽多美 篇6
國二作文 ,924字貝多芬的樂曲，你聽，多美，可他的悲傷，你懂麼？屈原的辭賦，你聽，多美，可他的無奈，你懂麼？
—題記
絲絲的旋律，乘著清冷的月光，飄進了房間。滿室的和諧動聽，旋律輕柔婉轉，似在歌訴。歌訴作者此時悠閒的心情，可隨著旋律的前進，我漸漸看到了一幅清麗的海上映月圖。
大海本是碧藍色的，涼白色的月光灑下，給大海染上了一層淡淡的白色，彷彿像是沉睡了許久的姑娘悠悠醒轉，美麗動人的樣子。噢，是貝多芬的《月光曲》啊。
這種旋律一響起，我竟也睡不著了，拉開窗簾，任憑屋外的月光灑滿房間。往下看去，依稀能看見一個彈鋼琴的人。他背對著我，面對月光，一時有感而發，彈出了《月光曲》。
畫面一轉，他又坐在舞臺上，修長白皙的雙手在黑白琴鍵上跳躍，旋轉。面上仍鎮定自若，還帶有微微的笑意。旋律響起，臺下的人恍如置身於大海邊，和我一樣，看到了那幅海上映月圖。曲畢，他起身鞠躬，臺下掌聲如雷。
可，縱然是雷鳴般的掌聲，他聽不見，可怎麼辦呢？
房間裡《月光曲》的旋律依舊未停，然而此時，我卻聽出了一種淡淡的悲傷。
在萊茵河畔，貝多芬的悲傷在徜徉，小木船，被遺忘，剩下黯淡的月光。
那時的他，雙耳失聰，情場失意。《月光曲》聽似悠閒的小調，讓人聯想起大海上的月光。可是越到後面，越迸發出激烈的情感，猶如大海上洶湧的波濤。他的悲傷，止也止不住了，傾瀉而出。
之前的日子，明明那麼美好，他那麼幸福，那麼健康。卻終究，都逝去了。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
清朗的聲音，還帶著剛剛被《月光曲》洗滌過的那份幽靜，慢慢的，讀起了《橘頌》。
年歲雖少，可師長兮；行比伯夷，置以為像兮。
靈均的辭賦，時隔千年，還是這麼地孤芳自賞。無人懂他，他就自娛自樂，《九歌》《九章》《天問》，相繼出世。無多久，震驚中華的長篇辭賦《離騷》終於完結。
行走於汨羅江畔，清越的水聲傳回靈均千古的呼喚：“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”千古一躍，耳邊陣陣的風聲，彷彿是在挽留他。他冷冷一笑，不再猶豫。
眾女嫉餘之蛾眉兮，謠諑謂餘以善淫。多美的人。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。多美的詩。
再美的人，也總有消逝的那天。
《月光曲》再次響起，我微笑，在日誌上打下四個字：你聽，多美。
多美……美到讓人陶醉。
你聽多美 篇7
國一作文 ,561字仲夏的黎明，褪去暑熱，明媚溫和陽光穿過朦朧的霧氣灑向大地。窗外，蔓延綠意，每一片葉都在反光，在微風吹拂下搖動翠綠。驀地，一聲悅耳清脆的鳥鳴—“嘰啾啾，嘰啾啾”，鳴聲婉轉，充滿著生命的活力。“啁啁啁啁”，彷彿迴應，另一隻鳥也發出啼音，雖未見兩隻鳥你一言我一語，但試想雀躍在廣闊美好的大自然中，鳴聲嚶嚶，和諧動聽，是多麼的自由。
你聽，多美。“百轉千聲隨意移，山花紅字樹高低。”它們以天地為居，花果為食，嬌小的身軀裡發出的明麗的啼鳴，訴著對自然的讚美，對自己生活的熱愛。自由隨意地在樹林中寄居，飛翔在碧藍的天空中，快樂，無拘無束。“芳草無人花自落，春山一路鳥空啼”。只有這樣的自由者，才能賞這大千之美好，與山林共舞，花草為伴。
但在這如此繁忙的快節奏的都市生活中，又有誰能像這些大自然的精靈一樣，真正自在地徜徉於天地？忙碌的學業，繁重的工作，生活的壓力，他人的看法……無一不像重擔壓在每個人的肩上，即便最無心肺之人，也懂得飢飽、廉恥，併為此束縛。
想擺脫一切是完全不可能的，但是，我們依舊可以抽出一些空閒，在某個清晨來到幽林中，望著蒼天古樹茂密枝冠，聽著山鳥空靈的啼轉，放空身心，暫時地脫去身上的負擔，拋開內心的煩惱。嗅著青草味的溼漉的空氣，將內心平靜，聆聽這山林之樂。
你聽—“嚦嚦，嚦嚦”
多美……
你聽，多美 篇8
高三作文 ,861字當心靈為塵俗的喧囂所充斥，自然界那些空靈的聲響便會被湮沒於無形。花開皆有聲，雪落亦動情，每一片樹葉都會發出不同的清越之音。
只有一顆寧靜而致遠的心，洗盡鉛華，才會在生命中某一個特殊的時刻，聽見至美的聲響。
步入興化李中水上森林公園，綿延沒有盡頭的綠意湧入視野，一瞬間令我怔愣不前。初夏的細雨宛若朦朧的粉黛，飄渺地點綴著氤氳深淺的森林，我甚至不敢再大聲說話，因為這裡的寧靜美得令人不敢驚擾，如此神祕。
徜徉於幽深的林間道，細雨斜飛，沉默的水杉樹一如延伸，縱橫交錯的枝梢投下淺近無色的斑駁樹影。我們相顧無言，在這樣的美面前竟已無語凝噎。
極其細微地，一種蠶吃桑葉般的囈語，從森林中某處悄悄傳來，像一段遊絲般的樂曲，留下幾個掉落的音符，很快地便倏地消失無蹤，我起初便不在意，然而當我停下腳步時，這沙沙聲逐漸匯聚變大，由獨奏變成合奏，在森林中廣闊地迴響起來。
“沙沙……沙沙……”
連風也成為了這聲音的擁躉，它乘著風拂過我的髮梢，流水般穿透四肢百骸。我收起了傘，獨自佇立在無人的森林之中，任憑細密而微小的雨點輕撫著我的臉頰，浸潤著我的心，天地之間彷彿只剩下這空靈的聲音：“沙沙……沙沙……”。
原來，這只是雨點落下的聲音，不似暴風雨時那激盪人心的奏鳴曲，也不若中雨時節奏急促的進行曲，細雨落下的聲音，比一支柔和曼妙的提琴曲更加輕盈。我也曾諦聽過無數場或大或小的雨，可是為什麼，我卻從未聆聽過一場微雨的傾訴？如若心囂不止，細密雨點之聲，花朵綻放之音，又有誰能聽聞？
身處蒼蒼樹海，我閉上眼睛，在領悟這雨聲的美妙前，自然的天籟曾多少次在我的耳旁飛舞而過，而我卻茫然不知。
不管要等待多久，雨聲會一直在生命中響起，等待著每一扇心扉被叩響的時刻。
如若一天，我遇見一個仍處漂泊中的心靈，我會對他微微一笑，請他閉上眼睛，對他輕輕地說：
“你聽，多美！”
你聽多美 篇9
國一作文 ,666字每日身處在城市的中央，看著那花紅柳綠的霓虹燈，嗅著那如同煙霧般的繁華氣息，身邊只有來去匆匆的過客，沒有人願意放慢腳步去傾聽風的聲音，他們只是忙碌地拼搏著，奮鬥著。聽厭了這塵世的喧囂，我決定去鄉下小憩幾天，去尋找風。
傍晚，走在空無一人的石板路上，天空中那抹斜斜地暖陽，在這回光返照之際，將最後一絲溫暖送到人間。曲徑通幽處，我張開雙手擁抱這美麗的大自然。風吹了起來，就像我所想象的那樣，在我耳邊喃喃細語，帶來了蟋蟀的夜歌，帶來了知了的吼聲，帶來了青蛙的呼喚，還帶來了迎面的暖意。風吹田園，沒有了往日的肅殺與威嚴，留下的唯有那溫柔與和藹。天漸漸暗了下來，慢慢地向前走著，跨過這個土坑，伴隨著那泥土的清香與南瓜花的味道，我走進了那片竹林。
踏在那柔軟的鋪滿竹葉的土地上，我駐足冥想，我彷彿進入了一個純白的世界，耳邊的風，撩落了那漫天的竹味，發出刷刷聲，這或許使我曾未想象到的。“久在樊籠裡，復得返自然”。那竹，那山，那風，這些純潔的事物讓我難以忘懷。
回到城市之中，再次墜入塵網，每天又是奔走於學校與家，兩點一線，嘈雜的喇叭，與摩肩接踵的刺耳充斥著我的耳朵，我幾乎快成為一個在大俗世界中的俗人。偶有空閒，才得以仔細尋味生活的意義，我們如此快速而繁忙地工作，將一些本屬於我們的聲音漸漸遺忘，被名利與私慾吞噬殆盡，只剩下一個空空的驅殼與一顆空空的心，而唯有世間的大美才能得以填補，就是那純潔的風聲或其他自然界的呼吸聲。
一次，放學，突然踏風入風居住的街道，再次領會到來自自然的震撼，你聽，那風吹樹葉的聲音，多美啊！
你聽多美 篇10
國一作文 ,601字每當蟬高展它的歌喉之時，便是夏季到來的時候。蟬的鳴叫聲清而又流暢，彷彿一曲動聽的音樂。在萬物昏昏欲睡的夏日裡，唯有蟬拼命地唱著“知了，知了”，彷彿在為這夏日的到來而歡悅，又好像為夏日的炎熱而苦悶。但我總不厭煩這永恆不變，情悅美麗的聲音。
這聲音，比海浪更具生命力，比琴聲更具音韻美。蟬在地下蟄伏多年，在它的生命歷程中，大多數都充斥著黑暗與痛苦，只有在生命的最後一年，它爬上蔥鬱的樹木，抬頭仰望這世界最美好的陽光，開始度過生命中最燦爛的時節。我的腦海中不禁浮現出在枝繁葉茂的樹上許多蟬扇動著自己淡綠色輕薄的翅膀，高昂激動地奏響生命之樂的情景，我不禁為之震撼。
“垂?飲清露，流響出梧桐”就寫出了蟬低飲清露，產生清脆響亮的特點。早在初唐，蟬鳴就備受他人喜愛。但是現在卻有人討厭這吵鬧的蟬鳴聲，試想一下，加入夏日的道路上沒有蟬聲相伴，大街上只有陽光赤烤著大地，充滿了死寂；加入涼亭旁樹上的蟬鳴全部消失，孩子們的樂趣和美好記憶只會隨時光流逝，再也找不到從前聽著蟬鳴時的歡悅。蟬聲是夏日中最有活力與生機的樂曲，只是人們習慣了蟬聲，習慣了生活中有蟬聲的陪伴。蟬鳴給了人快樂，給了人充實地夏日，給了蟬無悔的一生。
你聽，你一定聽到了蟬鳴的美妙，一定聽到了蟬鳴中的喜悅，一定聽到了蟬鳴給整個夏日帶來的生機與活力。蟬鳴奏響了生命的樂章，唱響了生命的美麗。
你聽，多美。
你瞧，多美 篇11
國小四年級作文 ,557字世上有許多讓人流連忘返的景色，所有人都向往的江南水鄉，所有人都渴望的首都北京……可不管怎樣也不能忘懷的，是我們的家鄉。
一甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜
想起，兒時的美好時光，就開心。
家鄉的小河是孩子們的天堂，清澈的河水潺潺流地環繞著村莊，在陽光下閃著泠泠的光。女孩兒在河裡抓一些小魚小蝦，男孩兒在河裡游泳嬉戲。時不時傳來陣陣笑聲。大人們路過，就會說：“看他們，玩瘋了。”
小孩子，不就該這個樣子嗎？
家鄉的小河溢滿了我們的歡聲笑語，那是快樂的源泉，那是成長的痕跡。
二月亮代表我的心
當月亮從東方露出或彎彎或圓圓的臉，就知道要吃飯了。我可不願意在餐桌上聽他們拉家常。胡亂地吃上幾口，跑出去看我的小狗。抬頭，看到了今天的月色格外引人。我看著月華如水，看著輕雲蔽月，有些恍惚了。小狗跑來身邊我都沒有理它。回過神來抱起小狗，繼續看我的月亮，彷彿從此以後再也不會見過如此美好的月色了。
三我愛你，我的家
最讓人牽掛的永遠是我的家。
我的家不大，每天清晨暖洋洋的光透過窗戶灑起床沿，整個人都覺得很溫暖。我家有一間書房，裡面充滿了書的香味兒。沒事的時候就去翻書看，一看就是兩三個小時。書的魅力是我永遠無法抵擋的誘惑。
你瞧，家，多幸福；你瞧，家鄉，多美麗；你瞧，生活，多美好！
你聽多美 篇12
國二作文 ,909字聽雨，是一種享受。
淅淅瀝瀝的小雨，噼噼啪啪的中雨，嘩嘩啦啦的大雨。雨是天生的音樂家，這世間萬物都是它的樂器。雨打在玻璃窗上，窗子便叮叮噹噹地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉葉便踏著嘭嘭嘭的鼓點跳起舞來。人們愛聽雨，孟浩然在《春曉》中想象著：“夜來風雨聲，花落知多少。”李清照睡意未消吟著：“昨夜雨疏雲驟，濃睡不消殘酒。”李義山更是極愛這雨聲，逐寫下：“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”
聽琴，是一種體驗。
我極愛古箏，聽琴聲飄蕩，一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心靜下來。想著作曲人的手在琴絃上徘徊，勾，託，抹，顫，無不意韻十足。音樂從指尖流出，時緩時急，時悲時喜，於是心也隨著這琴聲體驗著悲喜。《湘妃淚》中的“滴淚”，琴絃“啪啪”，我的心也像在流淚一般，聽著聽著，我的淚也會滴下來。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”一曲琵琶音，司馬春衫溼。音樂裡有人生，生命裡有音律。
聽生命，是一種寧靜。
從初春的鳥啼聲，到夏季的蛙聲，秋日裡有雁聲長鳴，冬季裡有雪橇犬的吠聲。還有每天清晨打鳴的雞聲，每天傍晚啾啾歸巢的鳥雀，醫院裡初生嬰兒的啼哭聲……生命的生機與可愛把大自然裝點的更加迷人。屠格涅夫年輕時，想要結束自己的生命，但就在他閉上眼睛時，他聽到了嬰兒的哭聲，這讓他重新燃起生命的火焰，回到生活的懷抱。
聽心靈，是一種美德。
上帝給了我們兩隻耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。學會了聆聽，便少了許多誤解，學會了聆聽，便少了許多爭執。聽一顆真的心靈，我們的心靈也能得到洗滌；聽一顆善良的心靈，我們的心靈也有了落腳點；聽一顆美的心靈，我們的心靈也會如鮮花般綻放；聽一顆智的心靈，我們的心靈也會環繞著智慧的靈光。
大千世界，芸芸眾生，皆為聽眾。世界的音響有千種萬種，或許城市的喧囂矇住了你的耳朵，但只要用心去聽，你一定會聽到美的旋律。
你聽，多美。
你聽多美 篇13
國三作文 ,986字我們處在一個聲音的環境裡。早晨，鳥兒們清脆的歌聲把我們喚醒；夜晚，稻花中，蟲兒們演奏的催眠曲伴我們入眠。大自然的風聲、雨聲、鳥鳴聲，校園裡的歌聲、笑聲、讀書聲，師長的教誨，同伴的私語，田野的牧歌，機器的轟鳴，商場的喧鬧……
你聽，多美！四季輪迴，聲音也輪迴。從春天開始，四季用其不同的語言向你傾訴，任我們用心去聽，用心去感受，感受自然的生生不息。春天，燕語呢喃，泉水叮咚；夏天，鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在低唱，蟋蟀在彈琴，池裡的青蛙也賣力地合唱，稻花香裡說豐年；秋天，樹葉搖手作別，南飛的大雁也在發表離別的宣言；冬到了，雪花籟籟落地。四季的聲音，多美！
你聽，多美！詩人們愛聽雨聲。《春曉》中的“夜來風雨聲，花落知多少”，杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”，白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”，“巴東船舫上巴西，波面風聲雨腳齊”，李義山極愛雨，“留得殘荷聽雨聲”是他的一大興趣，陸游“夜闌臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來”。雨的聲音，多美！
你聽，多美！老師們愛聽讀書聲。午讀課鈴聲一響，小許老師便“笑容滿面”地揮揮手中的語文書，大喊一聲：“讀書了！”同學們紛紛拿出書：“山脊見來煙，竹中窺落日。鳥向簷上飛……”有的同學關上語文書，大聲地顯示自己“能背善誦”的能力；有的開啟書本，一本正經地朗讀；有的變著聲調、嗓音讀；有的給詩歌加上節奏，配上音樂讀……不管怎麼讀，讀書聲都那麼響亮。讀書的聲音，多美！
你聽，多美！我愛聽我彈琴的聲音。坐在古箏前，彈一曲《漁舟唱晚》，勾、託、抹的指法構成一首寧靜的曲子；彈一首《戰颱風》，我似乎看到了工人們在勇敢地與颱風作戰；彈一首《月夜情歌》或是《瑤族舞曲》，抑或是《彝族舞曲》，我的心便會隨著琴聲與少數民族人民一起跳起。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈漕切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”彈琴的聲音，真美！
聲音無處不在，你聽，多美！
你看這兒多美 篇14
國一作文 ,662字我熱愛我的家鄉，這兒很美，我希望它變得越來越好。
我生活在一個山清水秀的地方。這裡環境優美，空氣清新。我時常會聽見嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，會聽見雨吹打芭蕉的婆娑聲，會聽見“咕嚕咕嚕”的水流聲。一切都是如此的美好，如此的舒適。
這裡的樹很美，一年四季鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。放眼望去，大片大片的樹木像極了綠油油的厚厚地毯，點綴著這片土地，還有他們的“兄弟”——土壤一直在陪著它們長大。
這裡的海很美，迎著海風，它發出獨特的聲音“譁~”，生活在這兒的人們每天聽著悅耳的聲音，做著手頭上的工作。這一聲聲獨特的聲音，像極了母親在哄寶寶睡覺時唱的歌謠。它吹呀吹，一直吹進人們的心田。
這裡的夕陽很美，它的顏色不止一種。有黃色，鵝黃色，紅色，粉色，紫色……各種各樣，色彩繽紛，像一個調色盤，用盡它的全部去妝點天空。傍晚，人們會迎著夕陽散步，坐在海邊看日落，在海灘上嬉戲打鬧，人們生活得很充實，又很舒適。
這裡的風景很美，人更美。這裡的人們熱情似火，這裡的人們老實勤奮，這裡的人們擁有夢想。一切都是如此的美好。但是，就因為這裡太美好了，使得一些人心中冒出壞念頭，他們為了自己的利益，亂砍濫伐大片樹木，汙染河水，濫殺動物——使這個原本完好無損的它，增加了一道道觸目驚心的傷痕。
同學們，我們不要再讓這兒受到傷害了，它也會疼的，不要等事情到了無法挽回的地步再去後悔呀！讓我們一起保護這個美麗的地方吧！
帶你去看最美的風景 篇15
國小六年級作文 ,775字城池暗啞，猶記當年月下，雲聚成樓，風吹成沙。天下最美之景，自在漫漫歷史長河中啊！
初春之景
三月的春風不慌不忙地吹進了人間大地，你漫步在西湖那畔，暖陽烘托著笑靨在西湖旁的小樹林中氤氳了幾分色彩，鳥兒爭著飛上向陽的樹，迎著初春，唱著讚歌，星星點點的小草散落在你馬蹄下。“悠閒，悠閒。”你反覆念著，揮筆寫下這年西湖東畔的春色滿園。風又起了，在樹蔭裡，柳枝中，交相掩映著，美麗如織，潔亮如畫的白沙堤。
這初春的蔥蔥，滿眼的生機勃勃的悠閒，難道不美嗎？
盛夏之景
放眼望去，成片成片的荷花嬌豔得半開半合，前夜的露珠“滴答，滴答”，滴入池中，綻開了點點漣漪，你撐著小舟，擺渡在傾城傾世的荷塘中，玩得盡興使你忘記了歸路，反而向池塘深處飄去，這裡的景更沉穩，將躁熱的夏隔絕於身外的世界，你也閉上眼，憑風捲起衣紗。紛飛的聲音使你睜開眼。鷗鷺飛起，純白色的生命向著天空，向著希望飛去，望眼欲穿，你跟隨著，不捨地向外面劃去。
這盛夏中的一絲涼爽，與世相隔的悵然，這仙霧競飄的池中世界，難道不美嗎？
暮秋之景
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”你掩面泣道。原來，夜中歡飲時，忽然聽逢故鄉曲聲，你大驚，連忙問此曲為何人所彈之後才知是你同鄉的女子，因戰亂漂流於此，你掩面而泣，被貶於此地兩三年了，同鄉的人見得太少，江邊的荻花開了又落了，又有何人知道你懷才不遇之情呢？
這暮秋的徘徊，思緒的迷惘，難道不美嗎？
牆內青杏小，牆外柳正高，尋杏不巧，反碰翠柳如絛，最美麗的風景在何處？千尋萬尋，就在歷史的長河之中，中華五千年的文化，就是最美的景色。詩中一花一草一世界，實是最美情難了。
請讓我帶你在詩詞之間漂流，不管在哪首詩詞的畫卷中，我都能找到美麗的地方，美的色彩。牽上我的手，讓我帶你去看看最美的風景。
帶你去看最美的風景 篇16
國小六年級作文 ,751字大自然中有許多美麗的風景，有的美麗富饒，讓人心生嚮往；有的如詩如畫，讓人沉醉其中；有的高峻挺拔，讓人心生敬畏。然而在我心中，最美的風景還是存在於生活的點滴中。
鏡頭一
炎熱的夏日，驕陽似火，來到海邊，去感受大海的涼爽。
我坐在海灘上，一邊玩著沙子一邊吹著海風，真是愜意。正在這時，我看到一對母子在不遠處走動。他們正走著，小男孩卻停住腳步，向邊上跑去，他媽媽叫他也不停下，只好跟上去。看到孩子撿了兩個垃圾，她立刻皺著眉頭，不高興的說；“撿垃圾做什麼？不是還要去玩兒嗎，快放下。”接下來小男孩的話讓我感觸很大，“媽媽，老師說見到垃圾要撿起來扔到垃圾桶裡，這樣我們的生活才能更美好，環衛工爺爺也能輕鬆一點兒。媽媽，你和我一起撿吧！”或許是受孩子的觸動，他媽媽笑了笑，也和他一起撿起垃圾來。
這一幕在我眼中定型，藏進心裡。一個孩子都知道如此，那些扔垃圾的人就不知道嗎？這一幕對我來說就是最美的風景。
鏡頭二
同樣是夏天，外面飄著細細的雨絲，看起來好像在空中跳舞，卻無端的給世界增添了一抹憂傷。
我正從課外班上往家趕，走到路口等紅綠燈時，不經意間瞧見一個小男孩正急急忙忙的過馬路，卻沒有看見一輛汽車正要拐彎向他駛來。等他發現時已經來不及躲開了，也因為嚇得他呆在了那裡。那輛車的司機卻沒有繞開小男孩開過去，而是停了下來，擺擺手，示意讓小男孩趕快過去。小男孩一愣，對司機展開了一個大大的笑臉，快速的過了馬路。司機也笑笑離開了。
司機的舉動和小男孩的笑臉被我深深地記住了，司機的行為不正是體現了文明嗎？這一幕對我來說也是最美的風景。
生活中像這樣的美麗風景有很多，不要再抱怨生活中沒有美，或許你只是缺少了發現美的眼睛。那就和我一起，在生活中一起來尋找最美麗的風景吧！
帶你去看最美的風景 篇17
國三作文 ,978字經常說人生風景無處不在，可在無時間可耽誤的這座小城裡，風景又何在？風景處處皆是，只是缺一雙賞景的雙眼罷了，（只要你走進小城的寒暑，走進小城深深淺淺的記憶，最美的風景便會觸動你柔軟的內心。）
小城？夏
提到小城的夏，人們自然而然會想到海，金黃的沙灘與蔚藍的海岸交接，遠方的地平線被一輪浪潮享用著，遊人在沙灘上晒日光浴，或躺在海平面上……
不，這不是小城的夏。
自我記事起，小城的夏季就是在冰棍、扇子和嬉戲中度過的，與小夥伴們玩著遊戲，在村莊的巷子裡跑來跑去，捉幾隻蟬，聽著美妙而動聽的鳴叫，哈哈大笑，這才是夏天的聲音。
玩累了，回家衝個澡，叼著冰棍，躺在院子裡外婆的椅子上，看著澄澈的藍天，象徵著萬物的太陽，蟬在老樹上鳴著一曲聖歌。日光讓人昏昏欲睡，伴著蟬的夜曲，漸漸睡去……
這，才叫夏，不會再回來的夏，（它是一部美得讓人心疼的黑白電影。）
小城？秋
小城的秋可沒有任何悲涼之意。
落葉飄散，秋雨浸溼了這座城市，微風穿過單薄的衣裳，提醒著小城人們：秋天到了。騎車穿過大街小巷，行道樹守護著人們，飄落的金紅色的葉子，鋪成一條紛飛的大道。即使再不懂得美的人，到了這兒也會讚歎一嗓子“真漂亮”吧。
秋雨帶來的是涼，而非鑽心刺骨的寒。它是夏日烈陽的一劑解藥，一個風的使者。正如劉禹錫“秋日勝春朝”一樣，秋，就是這樣（潛伏著它的別樣浪漫，它美，卻）美得讓人難以發現。
（儘管，）秋來得悄然，離去得也悄然。（可它就像某個歷史段落裡的絕代女子，蔡文姬、李清照、張愛玲……瞬間便已驚豔了時光。）
小城？冬
小城之冬，和秋日沒什麼兩樣，除了——雪。
棉衣上身，推開冬的大門，雪悄然飄來，將小城浸成白色，純潔的白色。
大人放下手中的工作，小孩也忘記了自己的作業，跑到門外，享受了冬天給的恩賜。白茫茫的世界，靈動的天使拾起雪球，給每個人的臉上都帶來了微笑。我願將這一切，定格起來，稱它為——“雪色光暈”。
（所有的詩韻都寫在了已飄落樹葉的枝頭，所有的音符掛滿了冷冷的風稍，所有的語言化簡成了此時的輕盈美好。走在小城彎彎繞繞的巷弄裡，探看這座城市最美的風景，你看到了嗎？）
帶你去看最美的風景 篇18
國二作文 ,906字人們常常心羨遠方的美景，殊不知，美麗的風景無處不在，其實，動人的風光就在你我身邊，只願你擁有一雙發現美麗的眼睛。來吧，朋友，讓我帶你去看最美的風景。
如鏡的湖面清波盪漾，柳枝在微風的“唆使”下“頑皮地”同水波打鬧，激起一圈圈的漣紋。幾尾小魚在不遠的蓮葉下嬉戲。清晨裡，昨夜蓮花的汗滴還在蓮葉上滾動著，在陽光下發出耀眼的光芒。一群蓮葉中央護著一個粉嫩的姑娘，綠羅裙、青紗衣、頭戴玉冠、千里之外更加清幽的花香。哦！那不就是經過一夜努力而綻放的蓮嗎？它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清、亭亭淨植。”
不食人間煙火的美麗，可你卻不知道它有多努力才生長成這樣子……
它的出生只是因為蓮蓬的一個不小心才落入淤泥之中。她不甘心，不斷地努力著，向上方生長著。在一次次地努力中，生長出一根莖，它“中通外直，不蔓不枝。”這根莖時刻提醒著她要虛心要正直，不甘於同淤泥一起沉淪。它不像玫瑰、牡丹一般富貴堂皇，它只是一株樸素的蓮。在日日夜夜的努力之下，長成一個花苞，那樣潔白、清麗。雖然出生淤泥之中卻不沾染汙垢，經過清水的洗滌卻不妖豔。它，是完美的、純潔的，不屈不撓的……
又經過一夜的努力，花盛開了。它迎來了每一天中最暖的初陽，在一陣清風中散出了它的第一抹花香。香傳之千里，仍舊不散，反而更加清幽好聞。但卻沒有一人敢摘下它，它沒有玫瑰的刺尖呀，為什麼沒有人來摘下它呢？因為它是君子呀，它是不可以讓人玩弄的，它大概只可以給人們觀賞吧。當眾人將它圍起來觀賞時，它只是極為謙虛地向人們彎了一下腰，便又迴歸它那清麗的模樣，好像拒人以千里之外，不沾凡塵的仙子，靜靜地綻放著自己的美。不去想其他的，只是靜靜地綻放著……
每個人心中都會有自己認為最美的風景。我，也是一樣。蓮是君子的代表，我也認為它是最美的，它的美，是純淨高雅的，是不可褒讀的，是令人流連沉醉的。願我們都能在這塵世的奔波與忙碌中，稍作停留，靜下心來，遇見自己心中最美的風景。
看《最美古詩詞》後有感 篇19
讀後感 ,533字今天看了最美古詩詞的比賽，我有許多的感受，我體會到古詩詞的美，也對文學多了一份崇敬。
節日是以比賽的方式進行的，每個學校的同學一登場，首先都會以說、唱、舞的方式展現一段古詩詞，每當看到小演員穿著古代服裝，站在臺上說唱時，我都不禁連聲叫好。看，那位說《江南荷採蓮》的小選手，他生動的表情加上甜美的聲音真的是讓裁判都歎為觀止。聽，有人在唱蘇軾的《水調歌頭》，這首詞在經過現人的改變後，唱出來可真是無比的動聽，一旁伴舞的小學生個個動作也十分有趣，突然，“主角”有力的聲音一輛，我們不禁逗眼前一怔，當“主角”說到高潮部分時，我們所有觀眾都不禁為之感動，真是說得太好了。
節目的第二個部分是考驗選手的知識掌握程度，由裁判提問，選手來回答，有很多問題我都沒有聽說過，看來，我還需要繼續拓寬我的知識才行。每當一個個正確的牌子從裁判手裡舉出來時，我們這些觀眾真為某些學校的小選手捏一把汗。
我比較感興趣的是一個提示性的問答題，簡單說就是給你三個提示，讓你來答一個問題，有的選手回答問題的過程可謂是跌宕起伏，本來答對的改成錯的，而有的將錯的改成對的，有時真的是讓我們這些觀眾都大吃一驚，心情跌宕起伏。
其實，最後的第一、第二的名次已經不重要，重要的是每個人都從這次活動中收穫到了什麼。
你看他們倆 篇20
國小六年級作文 ,892字要說起我們班，那可是年年被評為“文明班級”，但如果要說起我們班的調皮鬼，那在全校也是，眾人皆知，鬧得滿校風雲的。
我們班的兩個調皮鬼，一個外號“胖魔頭”，一個外號“口水王”，論個子，身高，性格完全不配，但他們卻友好的在一起。可惜除了他們倆，沒有人和他們做朋友。
現在老師正在上課，“胖魔頭”耐不住性子，動來動去的，好像凳子上長了釘子似的，他晃晃臉上的肉，如短香腸的手指在嘴裡來回遊行，他恨不得立馬下課，好衝出去嚎上一嗓子，嘴裡還在含糊著什麼。“口水王”呢，雖然也很想出去，但還是裝成兢兢業業的樣子，專心致志地假裝聽課。可不幸的是，他的口水出賣了它，口水應聲而下，搞得他手忙腳亂地找紙擦。老師也拿他們倆沒辦法，只得睜一隻眼閉隻眼。
“叮鈴鈴”終於熬到下課了，還沒等老師宣佈，“胖魔頭”“騰”一下站起來，飛奔出教室，“口水王”也不找紙了，拉挽起袖子一擦口水，故作散步，慢悠悠地走出教室。說他們倆調皮鬼，真不賴，你瞧—
“胖魔頭”氣勢洶洶地向一個男生走去，眉頭挑了一下，鼓起腮，眼睛瞪得如銅鈴，示威似的晃晃迷你小拳頭。“口水王”站在“胖魔頭”身後，“胖魔頭”威猛的身姿，把他的身體遮住了一大半，但他也想，故作威嚴，口水吊在嘴邊，故弄玄虛地晃了晃，惹得許多愛乾淨的女生躲到十萬八千里之外。
“小子，識貨的放下東西！”“胖魔頭”粗聲粗氣地說。“放……放下東西。”口水王挺起纖細如蘆葦杆的腰結巴地說。“放下什麼東西？”老師在這時走了過來，著實把他們倆嚇掉了半個魂兒。
“楊新宇，曹南寧，跟我到辦公室。”老師頭上籠罩著烏雲，眉頭緊鎖，陰沉沉地走在前面，“胖魔頭”和“口水王”自知理虧，威嚴秒散，只得灰溜溜地跟進辦公。
我們也不知道老師說了什麼，反正只知道他們出來時反差特大。“胖魔頭”紅著眼，嘴裡你還不服氣地哼哼著什麼；“口水王”低著頭，似乎想找個地縫兒鑽進去。
事後，我才知道，原來他們為了把那個男生搶小同學的二十元錢搶回來，才打架的。不料，老師逮了個正著，被誤會了。
你瞧瞧，他們倆又可笑又可恨，又好又壞，他們調皮，但他們善良。如果他們再改掉一些壞毛病，相信他們的朋友會越來越多的。