你比劃我猜成語相關作文20篇
你比劃我猜成語 篇1
國小四年級作文 ,733字今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個特別好玩的遊戲：比劃猜成語。首先，楊老師宣佈了遊戲規則：每組兩個同學參加，一個人比劃成語的意思，另一個人來猜成語，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語，楊老師會給兩位同學每人一個“贊”作為獎勵。
遊戲開始了，第一組是陳楷傑和餘佳鍇兩個認上場，陳楷傑負責比劃成語，餘佳鍇負責猜成語。楊老師出了一個成語：聞雞起舞。這下陳楷傑犯傻了，要怎麼比劃呢？他想了想，只見他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著他又“咯咯咯”地放聲叫起來，那顯然是“雞”，前兩個字猜出來了，後兩個字就不用做動作了，果然，餘佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞。”頓時，掌聲響了起來，不用說，他們倆得到了個“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。
第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個成語：虎口拔牙。許浩銳把口張開，手伸進嘴裡，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會，突然一拍腦門，說：“虎口拔牙。”大家也把掌聲送給了他們。
接著，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語：抓耳撓腮，我左手抓著耳朵，右手撓著腦袋，我就這樣反覆地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領悟能力太差了吧！我心想。當我急得抓耳撓腮，正準備放棄的時候，鄭丹純好像突然開竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼—”我長長地舒了一口氣，嚇死我了，我還以為要輸了呢，總算猜對了，心裡別提多高興了。
第四組是陳思行和劉英博，老師出了個成語：金雞獨立。陳思行努力地比劃著，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心裡一定樂開了花吧。遊戲一結束，同學們迅速拿起筆，把玩遊戲的過程寫了下來，
通過這個遊戲，我長見識了，原來學作文還可以這樣學，我還因此認識了更多的成語，這個遊戲真有趣！
比手劃腳猜成語遊戲 篇2
國小五年級作文 ,509字“哈哈哈！”教室裡傳出一片片歡聲笑語。原來，是我們在玩比手劃腳猜成語遊戲。
現在站在臺上的是彭俊傑，只見他展開“雙翅”，兩腳騰空而起，同時嘴裡還發出“咯咯咯”的雞叫聲，接著又學著“汪汪汪”的狗叫聲，並且跳了起來。同學們“快刀斬亂麻”，異口同聲地說：“雞飛狗跳！”唯獨我的同桌—劉瑤說了一句：“是不是雞狗不如？”我聽見她這幽默的語言，不由得“撲哧”一下笑出了聲，她卻滿臉疑惑地望著我：“有什麼好笑的？不就是離譜一點嗎？”沒等劉瑤再說一句，彭俊傑便用低沉的聲音說：“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時候，大家七嘴八舌地議論了起來：有的同學說：“我相信我可以答對！”，有的同學聽見彭俊傑說遺憾這個詞，便說：“唉！應該答錯了！”而我心想：不管對不對，反正劉瑤說的肯定是錯的！有的同學垂頭喪氣地說：“完了！”就在這時，彭俊傑大聲地說：“雞飛狗跳對了！”答對的同學面露喜色，而沒答對的同學活像只戰敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁啊！
接下來有許多同學做了許多精彩的動作：狼吞虎嚥（使勁兒地吃東西）；暴跳如雷（表情猙獰，非常生氣）；目瞪口呆（眼睛睜大，動作痴呆）……
這節課我體驗到了快樂的滋味，快樂像蜜一樣甜！
你比劃我來猜 篇3
國小二年級作文 ,887字“哈哈哈，哈哈哈……”咦？原本安靜的作文班，今天怎麼傳出了一陣陣歡樂的笑聲？原來，我們正在玩“你比我猜”的遊戲呀。
遊戲規則是這樣的：先請一位同學上臺表演成語，臺下的同學來猜，誰猜對了誰就有獎勵。同學們聽了以後個個都躍躍欲試，恨不得馬上跑到臺上來表演。
第一組，老師先請新來的同學張仲琪上來表演，她還另外請了一個“搭檔”幫助張仲琪表演。只見張仲琪先用手比成了一個笑臉，接著，再用手比成一把刀，向“搭檔”的肚子刺去。我看到了這番場景，便脫口而出道：笑破肚皮。老師聽了便說道：“不對。”這時，又有人突然叫道：“笑口常開。”“不對。”張仲琪看了後急得抓來抓去，似乎在想：怎麼比才能更形象。我們看了便異口同聲地大叫道：“抓耳撓腮。”“不對。”沒有辦法，老師只好公佈了答案：笑裡藏刀。
第二組，老師請我上來表演。我看了一下老師給我的小紙條，上面寫著“號啕大哭”，我對老師說：“老師，這很丟人呀。”老師聽了以後便不斷地鼓勵我，我只好假裝哭了起來，大家看了以後立刻鬨堂大笑，接著，我便坐在地上大哭起來，還一邊跺腳，它們看了後便大聲說道：“號啕大哭。”我這才鬆了一口氣，彷彿卸下了千斤重擔，再這樣哭下去，我會沒臉見人的！
第三組，老師請耀彬上來表演。只見他邁著小碎步走到了我們面前，又回頭往回看了一眼。這是什麼意思呢？告別嗎？我們個個都絞盡腦汁，也沒有想出那到底是什麼？最後，老師只好公佈道：“同學們，這個成語叫做‘回眸一笑’，是古代的女子看上一個男子時比的動作。”“什麼，那耀彬就是女的了！哈哈哈……”同學們聽了便笑了起來。
一場有趣的作文課就在這歡樂的笑聲中結束了。
你來比劃我來猜 篇4
國小四年級作文 ,406字今天上午，我們快樂作文學校舉行了一場別開聲面的抽紙條遊戲，就是你比劃我猜。
只見老師拿出一堆小紙條，讓我們抽籤，大家都高高舉起了手，還興奮地說：“韓際強，你來。”只見韓際強大步流星地向前走去，輕輕抽了一張紙條，然後把紙條緊緊地拿在手裡，又用手做了個剪刀舉在頭頂上，他還沒完成表演，我們就異口同聲地說：“是兔子！”他立刻飛揚著眉毛使勁點了點頭。
下一個上來的是胡志傑，只見他抽完紙條，對著我們冷冷地笑了一下。我就在心裡暗暗地想：不會太難吧。只見他伸出雙手張牙舞爪一前一後地向前擺動。我用手指著他脫口而出：“是游泳！”只見他垂頭喪氣地走下下來說：“沒想到你們這都可以猜得到。”
下一個是王潔瑩，只見她撅著嘴，頭向著天大叫：“嗚……”我們說：“這也太容易了吧，是狼。”
同學們向下依次進行，教室裡那種興奮的聲音彼此起伏……
這節課很快就結束了，真有趣，我真想再玩一次，而且我還明白了：只要做事認真、仔細，就一定能成功。
你來比劃我來猜 篇5
國小四年級作文 ,722字今天，小花老師在課堂上帶我們玩了一個遊戲—你來比劃我來猜。
老師剛宣佈完遊戲規則，同學們就迫不及待地上去抽籤，我和小湯分在了一組，我們信心滿滿，誰讓咱倆是女學霸呢！
第一組上場的是小劉和小李，計時開始了，螢幕上出現了“鱷魚”。小劉有條不紊地描述著：“兩個字，生活在河裡，身體很長很長。”小李聽了抓耳撓腮，愣是想不出。小劉急了，語無倫次：“哎呀！是綠色的，嘴巴很長。”小李嘟著嘴一臉不明地自言自語道：“是魚嗎？”小劉急得直跺腳，嘴裡含糊不清地抱怨著什麼。看到這裡同學們不禁小聲地議論了起來，我用手捂著嘴，悄悄地對小湯說：“鱷魚這詞不是很容易嘛，要是我去猜，肯定早就猜中了。”第二個詞語出來了，是“母雞”。小劉扭扭捏捏，不敢做動作，這個詞也只好過了……這樣的猜題註定不會得高分，果然，他們只猜對了一道題。
我和小湯第三組上場，她比劃我來猜。我剛坐到位置上，心就開始“砰砰直跳”，手心也漸漸變得潮溼，剛剛自信滿滿的我，現在變得無比緊張。答題開始，第一個詞是“大肥豬”，小湯急不可耐地說了起來：“很胖，過年會吃的，三個字。”同學們的眼神齊刷刷地看向我，“豬牛羊？”“不對！”小湯是個急性子，索性就說：“過。”我見臺下已經有幾個同學在偷笑了，便更緊張了。最令人發笑的是最後一個詞“大腹便便”，小湯挺起肚子，左一搖右一搖，還時不時停下來扇扇風，我嘴邊露出了自信的微笑：“一個孕婦”。“哈哈哈哈”，教室裡爆發出了驚天動地的笑聲。我的臉一下子紅到了脖子根，硬著頭皮冥思苦想。平時我被別人封為“成語大王”可在這時，我卻想不出一個成語，我無可奈何地搖了搖頭。“滴滴滴”，時間到了，我們一共猜對了3個。
好玩的遊戲還讓我明白了一個道理：事非經過不知難啊！
你來比劃我來猜 篇6
國小五年級作文 ,632字想必每個人都玩過遊戲，遊戲總是那麼美好，總能在我們無聊時給我們帶來快樂。也正是因為遊戲，我們的童年才會如此快樂。
今天老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的遊戲。老師先把我們分成三個人一組。同學們都激動無比，教室裡一下子熱鬧起來。然而緊張也給了我們動力。
比賽開始了，我們組第一個來。我和小明來比劃表演，小華負責猜詞語。第一個成語是“聞雞起舞”。看到這個成語，我眼睛頓時一亮，可卻開始犯難了。這讓我怎麼表演？難不成一邊裝雞一邊跳舞？我急得就像熱鍋上螞蟻—團團轉。就在我為難時，只見小明急忙開始一邊學著雞叫的聲音，一邊開始舞劍。小華馬上就猜了出來。我心裡的一塊大石頭也落了下來。我們既興奮又激動。臉上充滿了勝利的喜悅，後面的詞語更有信心了。
第二個成語是“坐井觀天”。我心裡有一絲喜悅。心想：這麼簡單，他肯定能猜中。真是功夫不負有心人呀，果然不出我所料，他很快猜了出來。後面只有一個沒猜出來的詞語，那就是“躡手躡腳“”。我們卡在“躡”字上。當時急得我真想直接上去告訴他答案。可是我還是忍住了。我就對他說：“一個字，一個足字旁和一個耳一個雙組成。”可是他就是猜不出來。我又表演出你拿鑷子的動作，可以說真是手忙腳亂。不過最終他也沒有能猜出來，我們還是與勝利擦肩而過。
雖然這次比賽我們只猜對四個詞。但我堅信只要抱有成功的信心就一定會成功的。老師今天也是在考驗我們，一方面是考查我們的詞彙量積累。另外一方面也考驗我們之間配合和表演的默契度。老師真是對我們用心良苦呀！
你來比劃我來猜 篇7
國小四年級作文 ,833字今天老師神祕兮兮地走進教室，大聲宣佈：“我們來玩一個叫做‘你來比劃我來猜’的遊戲，大家期待嗎？”說著，她便從包裡拿出三張卡片來。接著，老師繼續講到：“老師要找三個同學用肢體動作來表演這三張卡片上的成語，不能發出聲音。比一比，三局比賽中，誰猜中的次數最多，誰就是今天的小達人。”
老師話音剛落，我們都大聲歡呼起來“耶—”。然後，各個舉起手，要當那個上臺表演的同學。老師請了班級裡肢體最靈活的小趙同學來表演第一局。說開始，就開始。第一局遊戲拉開了序幕。只見小趙三步並作兩步奔上講臺，從老師手裡接過卡片後，剛剛還嚴肅認真的她居然大笑起來。接著，她舉起兩條纖細的胳膊，上下揮動起來。我想：要飛？這是飛的動作吧。她繼續著，把舌頭吐出來，做出大口大口土氣的表情。哦，難道是狗？我也不聽地開動腦筋猜測謎底。最後，她抬起雙腳，膝蓋彎曲，在地面上撲通撲通跳起來。“雞飛狗跳”不知誰大叫起來，我循聲望去，是坐在教室最後一排的小王，他面紅耳赤地叫著，看樣子十分激動。“答對了，恭喜小王！”老師宣佈到。再看小趙，也向小王伸去一個大拇指，為他快速搶到答案點贊。哎，只可惜我慢了一步，我沮喪地想。
第二局換班級裡的小胖墩小熊同學上臺表演，他邁著沉重的步子慢吞吞地走到講臺站定後，也從老師手裡接過卡片。然後，開始了他的表演。先是雙手抬起來，在空中揮舞著。我想：難道又是“雞飛？”他繼續著，抬起他那粗粗的雙腿，在講臺上“咚咚咚”地蹦起來。還是“狗跳？”不可能吧？不可能又是雞飛狗跳吧？當我疑慮重重時，教室裡也安靜地出奇，看來這次答案不容易猜。“不會又是雞飛狗跳吧？”小林大聲質疑，居然跟我的問題一樣。老師見狀，出來解釋說：“不是的，同學們再猜猜。”只可惜接下來沒有一個同學猜中。老師只好請小熊報答案，原來謎底是“手舞足蹈”。哎，小熊，你可以指指自己的手掌，指指自己的腳呀。我抱怨到。這局遊戲以失敗告終。
隨著時間的流逝，第三局遊戲也悄悄溜走了。玩猜成語遊戲，看來動作精準還是很關鍵的哦！
你來比劃我來猜 篇8
國小三年級作文 ,580字“哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事？哦，原來是我們在玩你來比劃我來猜的遊戲呢。
老師面帶微笑地說：“我們今天來玩一個遊戲，好嗎？”我們全班同學異口同聲地說：“好！”我們立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著老師，顯得有些迫不及待了。首先老師介紹遊戲的規則是：同學們分成兩組，在規定的時間內，一個比劃一個猜，比劃的人不能說出詞中的任何一個字音。
激烈的比賽馬上開始了，每組選出一名代表參加遊戲比賽。一組代表李興斌同學，她邁著輕快的步伐踏上了講臺，一看她就自信滿滿。二組代表張君涵同學，她是我們班公認的演技派，她登上講臺也不甘示弱，扮了一個鬼臉惹得同學們哈哈大笑。
比賽在歡聲笑語中拉開了序幕，答題開始了。李興斌同學拿到答題卡後，她做出的姿勢是左、右手相互交替，雙腳有節奏蹬著。一組同學開始搶答了，有的同學說：“猴子”，有的同學說：“爬山”倒計時開始了，答案還沒揭曉。李興斌同學站在講臺上急得直跺腳，嘴巴里發出啊啊啊的聲音。下面的同學我看看你，你看看我。就在最後那一刻他們猜出正確的答案。張君涵同學拿到答題卡就哈哈大笑，同學們被她的笑聲吸引住了，同學好奇地說：“你快表演，我們猜。一定很有趣”她雙手抱著肚子仰頭哈哈大笑，二組同學一口喊出“捧腹大笑”。
經過幾輪比賽，最終獲取勝利的是二組同學，這個遊戲很有趣，我們這節課玩得很高興。
你來比劃我來猜 篇9
國小三年級作文 ,394字今天的作文課上，老師讓我們做了一個“你來比劃我來猜”的遊戲。
在老師說完規則之後，遊戲就開始了。
這一輪是施栩澈比劃，我來猜。剛開始我們配合得很默契，比劃一個就猜對一個，可是猜“鯨魚”時，我看他吞吞吐吐地說話，我根本一句話也沒聽懂，就算他做動作，我也看不懂，因為他只是把腳一會兒往外，一會兒往裡，不知道究竟想表達什麼意思。
我一直猜卻總沒猜對，當我還想繼續猜的時候，時間到了。我數了數，原來我猜對了八個，比其他人都要多，我太開心了。
第二局開始了，這次是我來比劃。我比劃到“跳舞”這個詞時十分焦急，因為我根本不會跳舞，也不知道該如何用其他詞彙來描述。我就將身體一會兒撇東，一會兒撇西。
可能我表達得太不清晰，施栩澈怎麼也猜不到。我剛想說跳過，要比劃下一個詞時，時間又到了。我盯著黑板，我們這一局才答對了四個。但兩局的加起來的總分是十二分，仍然是排列第一。
今天的遊戲太有趣了，我太開心了！
你來比劃我來猜遊戲 篇10
敘事作文 ,579字今天我可開心了，因為陳老師帶我們玩猜動作遊戲，規則是上臺的小朋友，只做動作，不說話，要做一系列動作，動作做得要完整和標準，這樣臺下的小朋友猜的時候就輕鬆多了。下面的小朋友得猜臺上小朋友在幹什麼，猜對了可是有獎勵的，當然臺上的小朋友也會有獎勵。
聽到這個訊息我非常興奮，因為我非常想得到獎勵，也很想看看臺上的小朋友做的是什麼動作！我已經迫不及待地想來猜一猜了！
猜動作遊戲正式開始了，李邰思同學最積極，他走上臺，看！他梳著小平頭，有著小眼睛，戴著藍邊框的眼鏡，面板白白的。李邰思開始表演了，我看他抱著一個東西，我不知道是什麼，但是我的腦袋裡面出現了很多水果，比如說西瓜、菠蘿、榴蓮……後面我又看到他把那個東西放在了桌子上，然後我就看到他把那個東西切開，我猜他肯定要吃了。不出我所料，他大口大口地吃了起來，吃得津津有味。我聽他“噗”的一聲，把好多小東西像子彈一樣吐了出來。我判斷應該是西瓜子。我猜他應該吃的是西瓜，我猜的答案和大家猜的一樣。公佈答案了，大家都猜對了，我得到了橡皮，非常開心！
第二個同學上來做動作了，他的名字是張煜宸。他很可愛，臉圓圓的，他很愛笑，上臺的時候都笑眯眯的。張煜宸的表演開始了，只見他撿起一把斧頭，又往前跑了一點，然後拿起斧頭來砍樹，樹被砍倒了。我沒有得到獎勵，我猜錯啦。
今天的遊戲我得到了獎勵是橡皮，這個遊戲很好玩，我以後還要玩。
你來比劃我來猜 篇11
國小六年級作文 ,899字“唉——”從教室傳來一聲我的嘆息，我有點生氣又無可奈何。畢竟，我急也沒有用……
這是作文課上一場驚心動魄的遊戲——你來比劃我來猜，遊戲規則非常簡單，只需兩人一組：一人來比劃，一人來猜，但不能寫出或說出詞裡的字。不會可以跳過。
映入眼簾的是“猴子撈月”，我胸有成竹，我覺得這個故事可謂是人人皆知，但可惜，我不是猜的，而是比劃的。我打算將它拆成三個詞：猴子、撈、月。
猴子很好猜，我一說什麼動物愛吃香蕉，搭檔馬上就猜出來了。我又畫了個月亮，他也對答如流。而撈呢？就沒有這麼簡單了。我本以為已經有猴子和月了，順下去，就可以了，但是並沒有這麼容易。
接著我做了一個“撈”的動作，搭檔還是一臉茫然，臺下的觀眾都為他乾著急，拍桌子瞪眼。我也心急如焚，腦子迅速轉動，哦！對了！不是有一個詞叫“撈魚”我又問：“什麼魚（動詞）？”“撈魚”太棒了，眼著答案就要脫口而出，我心中一塊巨大石頭要落地了。我激動地問他，對，連起來，這個詞是……
“猴子撈魚！”搭檔不假思索。話一出口，“哈哈哈——”臺下觀眾鬨堂大笑，有的人笑得趴在桌上，有的笑到肚子疼，老師也不例外，全場都被他的詞逗笑了。我又想笑又很無奈，猴子怎麼會撈魚呢？好在，我又一個詞一個詞讓他回顧，“猴子撈月”總算過了，不過不是很順利。果然是“不怕神對手，就怕豬隊友。”“哎——”
其他組呢？“衛生紙”變為“面巾紙”、“鴨子”又變“公雞”又變“小鳥”……反正答案五花八門。只有你不知道，沒有你想不到。
你來比劃我來猜 篇12
國小四年級作文 ,834字舉辦十歲成長禮之前，鄒老師曾說：“如果在成長禮上，咱們能齊心協力演好英語課本劇《九色鹿》，我有獎勵哦。”
今天，鄒老師果然兌現了諾言。帶我們來到舞蹈房，我一問才知道是來舞蹈房做遊戲。“你比劃我來猜”這個遊戲每一輪由三個人共同參與，接力完成。它的規則是第一個人抽出一張卡片出示給第二個人看，第二個人再用動作和三次語言提示來告訴第三個人，最後由第三個人猜出卡片上的詞語。
為了讓第三棒的同學能迅速又正確地猜出卡片上的詞語，接力第二棒的同學不僅要反應敏捷，而且要絞盡腦汁地想著怎麼提示。下面的“觀眾”表情也非常豐富，有的皺眉思考；有的坐在墊子上小聲提醒第三棒同學；還有的乾脆站起來想更清楚地看到、聽到第二棒同學傳達的意思。咦，這種在老師面前光明正大“作弊”的體驗還是第一回呢！
我竟然被好朋友邀請了兩次，一次比劃一次猜詞語。第一次我拿到的詞是“孫悟空”，這也太簡單了吧！我信心十足地對著第三棒楊軒大聲說出：“大鬧天宮。”他立即就猜出來了。所謂的“心有靈犀一點通”，原來是指我倆吧？第二次由我來猜詞，石澄漢比劃。只見他“噌”的一下跳起來，我腦海中瞬間蹦出兩個詞：跳遠和跳躍。我仔細回想石澄漢的動作，他是在原地跳的，跳遠得跳出去，於是我脫口而出“跳躍”。一看斯翔手中的卡片，我猜對了，我們三個人興奮得簡直快手舞足蹈了。
我對這個遊戲的體會是：負責第一棒的同學全程都是心裡緊張著急又不能說，他應該要有一個健康的心臟。第二棒同學要了解第三棒同學才能準確地提示。第三棒同學要細心分析，大膽猜測。
這個遊戲真好玩！老師說如果我們期末考試平均分很理想，就還會帶我們來舞蹈房撒歡玩。看來我們要好好加油了，爭取期末考試之後再上一堂這樣的“遊戲課”。
你來比劃我來猜 篇13
國小五年級作文 ,456字“哈哈……太棒了！”從我們教室裡傳來陣陣笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？當然是在玩遊戲啦！我們正在玩——你來比劃我來猜。
遊戲開始前，我們先為自己的隊伍起名字。要用石頭剪刀布來決定誰先起。對方起了一個讓我覺得十分好玩的名字。“天才帥哥隊。”好，話不多說了，現在由我帶你們進入這場精彩的比賽吧！
比賽正式開始時，我們對暫時領先，第二局對方追上來了，輪到我比劃時，我用盡了我渾身解數，猜到馬術一詞時，我如一個瘋子般的到處亂竄，當時我也覺得我是認真來搞笑的“瘋子”。結果跑著跑著，一不小心撞上了桌子，惹來了前場的鬨堂大笑，即便如此，我那機智的隊友還是猜出來了！第三局是最關鍵的決勝局，對方選手只猜出五個詞語，其中一個猜測的詞語是“公雞”，對於方便迫不及待的擺出機的造型，還發出一聲洪亮的雞叫，令人捧腹大笑。
今天太高興了，我說了這麼多你也心癢癢了吧，快來和我一起玩玩吧！
你來比劃我來猜 篇14
國小五年級作文 ,711字“哈哈哈……一陣陣笑聲從教室裡傳出來。”原來是我們在玩一個有趣的遊戲：你來比劃我來猜。
你來比劃我來猜的遊戲規則是：比劃的人不能說話，只能動手比劃，男女生分成兩組，一組六人，限時三分鐘，答對一題得一分，不會比劃的可以pass，哪隊得分多哪隊贏。
男生隊先開始，男生第一關三分鐘過去了，得到了4分。
到我們女生隊了，第一個上場的是一個小妹妹。她做肢體動作看上去挺賣力的。不過，我們第二關上場的宇歡就表現得非常不錯。讓我印象最深刻的是，她在表演“拍馬屁”這個詞的時候。當時，她看到這個詞先是驚呆了，然後一臉糾結，接著又是一副下定決心的樣子。然後翹起自己的屁股，用右手快速地拍了一下。我一看，笑了起來，說道：“拍屁股！”可宇歡一臉絕望地搖了搖頭。我恍然大悟，大喊：“拍馬屁！”老師宣佈我答對了，宇歡這才面露笑容。
到了第三關，是我來比劃。當我看見大螢幕上的詞語時我絕望了。這個詞是“奧特曼”，我看了之後十分糾結，因為奧特曼那個招牌式的動作太幼稚了。我想就算是男生都不會想做，我這個五年級的女生做這個動作，太荒唐了。“可是，如果pass掉了的話，豈不就拖了女生隊的後腿？”我又想。糾結再三的我，還是選擇了做。我用右手舉了起來，左手放在右手下面，好在隊友們很給力，異口同聲地喊道：“奧特曼！”又得一分。最後，我們女生隊打敗了男生隊，我們歡呼了起來。
美好的時光總是短暫的，我在這個遊戲中不但增強了膽量，還獲得了快樂！我喜歡這個遊戲。
你來比劃我來猜 篇15
國小三年級作文 ,829字當我說出“肥頭大耳”這個成語時，全班同學都鬨堂大笑，你一定很納悶，我們在幹什麼吧？原來我們在玩“你來比劃我來猜”的遊戲。
遊戲規則是這樣的，老師叫一個同學到前面去，他寫一個詞語給那個同學看，讓他用動作表演出來，然後大家來猜。
許多同學都踴躍參加，把手舉得高高的，生怕老師看不見他。老師看了好幾個同學，全都沒有叫他們，同學們看到這樣的景象，灰心了，紛紛放下手，我也灰心了，放下手，在心中默唸：聽天由命吧！
可巧的是，老師偏偏就叫到了我，我興奮極了，大步流星的走上前去，老師龍飛鳳舞的在紙上寫了幾個字遞給我，我一看是“打針”二字，我深深吸了一口涼氣，看了看對我滿臉期待的同學們，用右手做了個數字七的樣子，撅起屁股，裝出很痛苦的樣子，用右手的“七”向屁股猛地紮下，並大叫一聲“哎呦！”黃子軒腦子靈，立馬脫口而出：“是打針！”我苦笑了一下，帶頭鼓起掌來。
老師又叫到了張雨涵，只見老師對著他咬了咬耳朵，張雨涵便哦了一聲，小心翼翼的走到中間，右手五指分開舉到額頭，左手做成一個v狀放到嘴邊，左腿微微抬起，遠遠看去，活像一隻大公雞，我馬上喊道：“公雞！”張雨涵笑眯眯的指著我：“哈哈，你猜對了！”我高興的差點從椅子上蹦下來。
最搞笑的是黃子軒的表演。老師給她說了幾句悄悄話，然後黃子軒就反常了。先是用食指猛指自己的頭，雙手五指分開放到頭的兩側，接著又猛拽自己的耳朵。我們都看得一頭霧水，不知道她到底要表達什麼意思。正當大家迷惑不解時。我突然開了竅，“是頭肥耳大！”大家都哭笑不得，“不對，說反了！”，我急忙改口，“應該是肥頭大耳！”，黃子軒說猜對了，同學們就爆出了驚天動地的笑聲。
這個遊戲可真有趣呀！
你來比劃我來猜的作文 篇16
國小六年級作文 ,1195字時間過得真快，距離上作文課還有1分鐘，我又緊張又激動。我懷著緊張、激動的心情作了一首小詩：“下午。作文課，讓我拉住你的手，傾聽最後一分鐘的風雨歸程。聽作文課越走越近的腳步，聽所有五（四）班學生的心跳和叩問。此刻，是下午，又是歡樂時分，所有的聲音都是殷切的期盼，作文課，作文課，快快到來吧！”終於，上課了。
肖老師邁著輕快的步伐走進了教室，用他的“戒尺”輕輕的敲了一下講臺桌，同學們馬上安靜了下來。只見肖老師微微一笑說道：“同學們今天我們玩一個新遊戲名字叫——你劃我猜。遊戲規則是：四個人一組，上臺用動作比劃一個四字詞語，一人比劃一個字四個字連起來是一個詞語，其他同學根據動作猜，如果底下同學們猜對了表演的同學就要把這個詞寫到黑板上，並且每人要罰寫十遍。”
開始老師讓曹俊銘和韓梓睿體驗了一下，我感覺這並不難，但是後來的團體賽開始了，哇，好難猜哈！我先說說馬佳麗這一組吧，她們做的動作就很難猜，第一個出場的同學是王艾琳，她的手舉起又放下，左右比劃著，我感覺這是做了一個拉扯的動作，會不會是“拉”？第二個表演的是劉子墨，她用手比劃了一個大爐子，然後做往裡面放柴火的動作。有的同學猜是“火球”，第三個同學是萬小曼，只見她指了指自己的眉毛，有的同學就開始大嚷“眉”。第四個表演的當然是馬佳麗了，她的手指指向了她的羽絨服上的領子，講臺下的同學們異口同聲的喊道：“毛”。但是到了答題的時候同學們都答錯了，我們的回答的是：“迫在眉睫”，而表演的四個同學卻告訴我們她們表演的詞語是：“火燒眉毛”。哇，怎麼會這樣？
終於輪到我們這一隊了，我們隊要表演的詞語是“柳暗花明”，賈雲博是第一個，他站立不動，兩隻胳膊擺動著——他想表現的是一棵隨風舞動枝條的柳樹。而底下看的同學一臉茫然，不知所以。第二個上臺的是邸繼賀，他閉著眼睛，往前摸去。好幾個同學大喊：“盲人摸象、盲人摸象。看來成功的誤導他們了，哈哈。”第三個是李?成，他伸出右手在下巴那打了個對勾，同學們徹底傻了。到我了，我先指了指燈，再撐開眼皮，還平著畫了個圈。
這時小布（布雲澤）喊道：“白骨精！”啊，好奇特的想象哦！“盲人摸象！”不對，不對！到最後誰也沒有猜出來。當我們公佈答案時他們都說我和李?成表演的不對，李?成笑著說，右手下巴打勾說明他就是一朵美麗的鮮花啊！頓時班裡笑聲一片。而我演的意思是：燈是明亮的，睜開眼睛可以看到光明。
這節作文課在歡聲笑語中結束了，我好期待下週五能早點到來。
你來比劃我來猜 篇17
國小四年級作文 ,590字為了讓我們對成語的進一步理解，老師專門為我們策劃了一個遊戲——你來比劃我來猜。
這個遊戲的規則是：老師先給站在第一個的人看一個成語，再由第一個同學比劃給第二個同學看，第二個同學再比劃給第三個同學看，然後第三個同學來猜，猜的過程中不準提醒，一旦提醒本張紙條作廢，猜對者組裡每人獲得銀獎一枚，猜不出來獲得鼓勵獎一枚。
第一組的人終於上場了。只見他們大跨步地向前走去，彷彿什麼成語他們都不害怕似的。一上臺，他們很自覺地排成一隊，第一位同學面對老師，其餘兩位同學背對著他。第一個同學看了老師的成語之後，臉上顯得格外興奮，嘴巴張得大大的，差不多連一個鉛筆盒都裝得下，他大聲地喊著：“哈哈哈，哈哈哈，這也太簡單了！”後面的同學聽了，由嚴肅的表情轉變成了一副溫柔的表情。只見他兩腿屈蹲，上體右轉，重心右移，左腳跟提起，右手向右前方伸展，屈腕刁勾，左手經頭前擺至右臂內側，掌心向外。後面一個人顯得格外吃驚，“就這一個動作？”前面一個同學點了點頭，“太簡單了！”後面一個同學大聲地說。於是第二位同學也照著第一個同學做了一個金雞獨立的樣子。第三個同學看了，“金——雞——獨立！”以非常快的速度回答。我服了！
今天這個遊戲真好玩。
你來比劃我來猜 篇18
國小五年級作文 ,719字等等！這就結束了！也太快了吧！不行，我來按個重播……
嘰裡呱啦嘰裡呱啦——五四班教室中，一場令人緊張又興奮的遊戲開始了。只見男生隊在吵鬧中選出兩名隊員參加，女生也派出田曉雨和郝睿佳兩名代表。男生隊的喬璽瑋和葉晟自信滿滿地走上講臺。原來這是個猜詞遊戲，只見老師雙手一抖袖子，理齊了詞牌，又任意抽出了一張，對著喬璽瑋舉了起來。喬璽瑋看到這個詞語，果斷地把雙手架在腰間，快速揮出幾拳。葉晟脫口而出：“拳擊！”可惜不“中標”呀！喬璽瑋看葉晟滿臉疑惑的樣子，便向另一方向高抬腿，猛踢一腳。葉晟恍然大悟，興奮地叫道：“跆拳道，跆拳道！”大家長吁了一口氣。老師翻了下一個詞牌“跳水”。喬璽瑋果斷地低下身子，又向上猛然一跳，雙手放在頭頂來回擺動，呈游泳的姿勢，然後還頭向上，咕咚咕咚地吐了幾個泡泡，這也太逼真了，葉晟馬上猜了出來。不一會兒，我們又攻下了“拳擊”、“足球”等詞語，女生隊可謂壓力山大呀！
譁！女生隊閃亮上場，她們隊由郝睿佳比劃田曉雨猜。只見老師抽出一張卡片，高舉過頭頂。郝睿佳泰然自若地雙手合十，放在右側頭的下方，頭順勢右歪，雙眼一閉。田曉雨一笑，輕鬆地說出“睡覺”二字，真可謂旗開得勝啊！可接下來並不樂觀，跳過了一個詞語，只得了四分，有點可惜嘍！
最後的比賽結果是男生隊以五比四的優勢戰勝了了女生隊，獲得了勝利。通過這節作文課，我們知道了只有認真觀察生活，才能寫出好作文。重播已結束，如果喜歡請按一號鍵為我點贊哦！
你來比劃我來猜 篇19
國小四年級作文 ,507字週末又到來了，有五位同學來我家做客。他們陸續都來到了我家。“人到齊了！”我大聲地說道。同學們來到了我家後，看了一會兒電視，就開始玩媽媽準備的“你來比劃我來猜”遊戲。
媽媽說：“我們要先來分組。”可是我們只有五個人，不能平均分，於是我們想著用剪刀石頭布來決定誰在哪組。“剪刀石頭布！”“哈哈哈……”我和我的兩個發小一組，太開心了。我們組的分工是，我開比劃，她倆來猜。
遊戲開始了，媽媽按下一分鐘計時，我們的第一個題是：狗急跳牆。於是我就要動作比劃，表示出四個字。第一個字我學狗叫“汪汪汪！”朋友說“狗。”隨後，我又跑了起來。我問：“我為什麼要跑？”她倆便一起說道：“狗急跳牆！”
隨後，他們組又接著玩了第二個遊戲“狐假虎威”。結果我們隊贏了。題目出完了，遊戲結束了，可我們還想玩，但是吃飯時間到了。
我想這個遊戲真有趣呀，有時間的話，再一起玩。
你來比劃我來猜遊戲 篇20
國小三年級作文 ,637字“哈哈哈”作文班的教室裡傳出了一陣陣歡快的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩你比我猜的遊戲呢！
遊戲規則是：一個人來做動作，一個人來猜，剩下的人要保持安靜，不能提示答案。第一個上去的是小紅和小明，他們表演的是坐井觀天。小明說：“站的反義詞是什麼？”小紅毫不猶豫地說：“坐”。小明激動地說：“對了，對了！”然後小明又做出打水的動作，說以前的人在哪裡打水的？小紅遲疑地說：“水井？”“對了！對了！”底下的同學激動地說道。第三個字小明不知道該怎麼表演了，底下的同學都替他著急了。只見一個學生拿起一個東西，認真地觀察起來說：“我現在在幹什麼呢？”小紅好像一下子想到了什麼似的，說：“坐井觀天？”“對了！”大家異口同聲地回答起來。他們第二個表演的是“一瘸一拐”小明看完詞語，顯得信心滿滿的，只見他伸出一個手指頭說這是幾？小紅說：“一”“對了！對了！”小明又跟瘸子一樣，一走一晃的，說：“打一個成語”。小紅毫不猶豫地說：“一瘸一拐！”對了！底下傳來陣陣歡呼的聲音。
時間不知不覺地過去了，轉眼間就下課了！我真想再上一次這樣的課呀！