以守望為題作文相關作文20篇

以守望為題作文篇1

國三作文 ,1667字

姥爺是我家的“霸王龍”。姥爺退休前曾是大公司的老闆，非常霸氣，說話做事常常說一不二，全家人都敬畏他。姥爺之所以能坐上那麼高的位置，不是沒有原因的，他確實聰明，如今即便七十多歲了，但依然思維敏捷，博古通今，無論天文還是地理都能侃侃而談。就是家人一起娛樂，比如玩“二十四點”吧，姥爺他也常常獨孤求敗。姥爺一向最疼愛的人是我這個外孫女。即便如此，我還是奉霸氣姥爺的話為聖旨，在他面前言聽計從。

初中的第一學期，我很不適應鋪天蓋地的課程，第一次考試成績竟跌到了年級後邊。我自己很是懊惱沮喪，爸爸媽媽也很焦慮，他們不停地批評我，說我不懂抓緊時間，沒有學習方法。見家裡氣氛不對，姥爺便悄悄地走到我的面前，他微笑著盯著我的眼睛，緩緩地說：“不要再說了，噹噹（我的小名）是個知道好歹的孩子！有了這次的經驗，她很快會調整過來的！”爸媽聽姥爺這麼一說，就沒再說什麼了。姥爺要轉身時，停下來又一次盯著我，微笑著說：“關鍵是，噹噹，你知不知道自己哪裡要提高啊？”從姥爺的眼光裡，我看到了寬容和信任，特別是他最後一句關切的詢問，讓我原本又羞又惱的情緒很快平復了下來，我低下頭，看著滿是錯誤的試卷，我陷入一沉思，後悔自己確實有很多本該可以做好的題都沒有做好。姥爺心疼自己的外孫女，相信我一定會改進，而我怎麼可以無動於衷和不思進取呢？我下定決心，一定要儘快調整過來！

第二學期，我雖然比之前更加努力，有幾門甚至還取得了不錯的成績，但還是有兩門功課成績不佳。拿著不理想的成績單，我很是沮喪，心想自己這輩子是不是學不好這兩科了啊？好些時候，上課聽也聽不懂，回家來，作業也做不對。我悲憤交加，自暴自棄，手足無措……回到家裡，倒在床上就大哭了一場。姥爺依舊淡定，先是勸阻了爸媽，讓他們不用哄我，過了一會兒，沒事似的等我哭完，輕快地走到我面前，拉家常似地說：“噹噹，姥爺最近聽書，有幾個很不錯，你要不要試試啊？”我本以為是什麼八卦消遣之類的笑話段子，結果一聽原來不是那麼一回事，居然是中學課堂知識點串講的播音。我皺了皺眉頭疑惑不解。姥爺見我想弄清個究竟，便在我身旁坐下來說：“學校新的課程你一時消化不了，那是因為你的思維還沒適應，不要著急，慢慢來，每天吃飯的時候，咱們聽聽它，聽多了聽習慣了，你就會了，也許會有用喲？”自那以後，我將信將疑地開始嘗試著聽起來。過了一陣子，果不其然，這樣一點一滴地積累和消化，不知不覺地這兩門課好象也沒那麼難了！

自我上中學以來，真沒想到平常霸氣的姥爺對外孫女竟是如此的用心！

其實，這也並不奇怪。每次去姥爺家，他的家裡都是一塵不染的，東西不管新舊，總是安放在固定合適的地方，既美觀簡潔又方便取用。在自己家裡，我是個自在隨性慣了的人，可一到姥爺家，就不敢亂丟亂放了，我不忍心破壞那整潔的環境。

接觸多了，你就能發現我霸氣的姥爺自有他幽默風趣的一面。他會用各種幽默的、甚至是高大上的詞句來給我許多生活的啟迪。比如：“出門不關燈，尾巴太長了吧。”比如：“一個人東西有多亂，說明他心就有多亂。”再比如：“態度決定一切，細節決定成敗。”……慢慢地，漸漸地，我開始習慣了整潔的環境，學會了自理的竅門。要沒有姥爺的言傳身教，我哪會出門時自己收拾行李，定期清理自己的小屋，哪裡會有條理地生活，懂得安靜專心地學習啊？

有天晚上，我躺在床上聽到姥爺跟媽媽在客廳裡聊天。姥爺語重心長地對媽媽說：“有的小花花期很晚，你們不用急，只要耐心等待和適度引導就可以了。”蒙著被子，我心想，如果我是一朵花期很晚的小花，姥爺不正是那個耐心澆灌，呵護守望的辛勤園丁嗎？

想著想著，我夢見自己長成了一朵小花，在姥爺的愛心守望下，不知不覺就茁壯成長，開出了芬芳馥郁，絢麗多姿的大麗花。

以望為題作文篇2

國一作文 ,767字

不知為何，從我降生開始，爺爺就喜歡望著我。

小的時候我特別能說，一說起來就不停。家裡人都逗我說嫌我煩，爺爺說他喜歡聽我叨叨，他喜歡望著我，望得出神，望得世界裡就剩下了他和我。他說，小孩子身上有活力，有寶藏，有他身上早已沒有了的東西，可我那時聽不懂。

小區裡的孩子們和我特別玩兒得來，我們一會兒蹦上小坡，一會兒又蹦下來；我們一起騎小自行車，圍著噴泉轉啊轉，追前面的小夥伴……爺爺說，他喜歡看著我玩耍，他喜歡望著我，望著出神。我玩兒得開心的時候扭頭看他，他就衝我和藹地笑；我摔倒的時候扭頭看他，他便衝我做個鬼臉兒，我便破涕為笑了。

讓我印象最深的，是他送我上學，爺爺蹬著自行車，送我到學校門口，他先是叮囑我要多喝水，然後便拍拍我的肩膀說一聲：“去吧！”我便進了學校，但我彷彿覺得背後有什麼魔力，於是我回頭，果然——爺爺又在望著我。炎炎夏日，我回頭，爺爺會拿把大蒲扇，一邊扇著風，一邊望著我，望得出神；寒風呼嘯，我回頭，爺爺會搓著手，哈著氣，望著我，也望得出神……

2012年10月2日上午，爺爺突發心梗，被送往醫院急救，那天中午，爺爺便離開了這個世界。

急救室的門打開了，那一瞬間，我撲進急救室，看到了爺爺，看到了他的一雙冰涼的腳。我哭了，像我摔倒時哭了一樣，但爺爺這一次，沒有給我做鬼臉，沒有逗我笑。

這一次，換我望著爺爺了，我就那樣望著他，望著他，望著出神，彷彿世界裡就剩下了他和我……

爺爺的照片已泛黃，可我對他的記憶卻新得很，我經常夢到爺爺，在夢中，爺爺依舊望著我，望著出神，我停下手中的事，我也開始望著他，望著他……

我們還有多長時間能像這樣靜靜望著自己的親人呢？

以速度為題作文篇3

話題作文 ,2394字

【篇一：以速度為題作文】

“中國來了！”不知是哪家媒體最先發出了這一聲驚呼。彷彿世界才是一頭睡獅，睜著惺忪的睡眼對中國的速度目瞪口呆。

改革開放至今的幾十年時間，在浩浩蕩蕩的歷史程序中不過是微乎其微的一小段。中國用了”一盤棋”的時間給了世界以”到鄉翻似爛柯人”之感。中國在捍衛自己的大國地位。改革開放的春風吹暖了沿海地區，稀落的小漁村變得萬家燈火，霓虹閃耀，無數的高樓拔地而起，青藏線貫通，高鐵執行，中國人民由衷的自豪感和外國媒體過度的恐慌感恰恰證明了中國的崛起，肯定了中國的速度。

“中國人不死”這是兩個義大利記者的論斷。我想這既是對中國人勤勞勇敢、自強不息的民族精神的肯定，又是對中國人冒進，拼命追求高速度的批判。

有了中國立竿見影的例子，越南大肆宣揚社會主義。漢語熱自然而然地掀起；工人們以在中國企業工作為榮；明星以起中國藝名為豪。然而越南的命運始終是追趕他國，發展的道路實在是”路漫漫其修遠兮。”

那麼我們這些追趕國家速度的國民呢？國家的發展速度外化為通貨膨脹的速度。國家生產總值竟“忘恩負義”地將國民收入遠遠地拋在了後頭。放眼城市，滿目是“蝸居”和“蟻族”大軍。無數富有才幹的青年人低質量高速度地活著，搭乘地鐵是快速的，但同時也是廉價而擁擠的，好比他們的生活。許多蟻族朝五晚九甚至加班加點，欲以改善生活水平，但他們沒有跳出企業的條條框框與企業的速度，沒有跳出生活的速度去審視自己的人生目標和人生價值。

如此這般的高速打擊了中國的高鐵，壓抑了中國的蟻族。也許無人不曾聽說海子的心願，他願從明天起關心菜價，從明天起劈柴餵馬，他願面朝大海，春暖花開。海子選擇了詩意地棲居，選擇了自己的速度。

我們無法左右國家的速度，更不能阻擋歷史的車輪，我們唯有調整自身，理智判斷，從容前行。

【篇二：以速度為題作文】

我記得一部情景喜劇。節目的空檔，始終會播入一幅畫面：車輛在立交橋上川流不息，特意播快的場景使它們在路上滑出快速度的透明的線條，如果是夜晚，就匯成一條輝煌的疾速河流。

它們慢不下來。

電話裡是略顯急促的回答，對方在嘈雜的背景裡匆匆地說了些什麼就結束通話了電話，只剩下無盡的忙音；電視裡一邊是“蹭蹭”快速上升的物價，一邊是站在高處巋然不動的房價，偏偏還混合著主持人喜悅的“GDP穩步上升”的報道，讓人苦惱到底是“為食亡”還是“被房奴”；街道上是急速奔過的汽車，瀟灑地留下一管尾氣，路邊樹上的麻雀已經從驚惶飛起到泰然處之。可喜可賀，人類竟然在這個方面和動物們達成了驚人的和諧統一。

它們慢不下來。

有時和父母一起在下班高峰期回家。父親專心致志地握著方向盤，在浩瀚的車海里鑽進鑽出，遊刃有餘，顯然被訓練成箇中好手。偶爾被技術更好的車主超越，使我們停滯在車龍裡，縱是善良的父親也會問候一下對方的母親。“堵車焦躁症”。每當我及時履行“四有公民”的職責，勸導他“慢慢來，不要急”的時候，他總是胸有成竹地說：“沒用的。”而在他無奈地照我的意思放慢車速的同時，總有另一輛車飛快地插入，車主還順帶惡狠狠地瞪我們一眼，對我們無故阻礙道路交通的行為表示憤怒。

穆旦在《隱現》裡說：“我們有各種制度卻沒有文明，我們有複雜的情感卻無處歸依，我們有很多聲音卻沒有真理，我們來自一個良心卻各自藏起。”這便是高速社會的寫照了。

《悲憫世界》裡講到印度，這個文明古國沒有中國那麼高的GDP，沒有高樓鱗次櫛比，沒有富豪恣意橫行，甚至沒有好的公路讓你快速疾駛。它把所有的錢拿來修建一座座的寺廟供虔誠的信徒去參拜瞻仰。那裡沒有高速度也不必有。在某些方面，它打敗了我們，用宗教裡的悲憫情懷，俯視著在“高速公路”上愚蠢耕耘的眾生。

過快的速度讓江水變成洪流，而我，只願意細水長流。

【篇三：以速度為題作文】

我盯著教室前方的時鐘發呆，它的分針、時針都在以一種人所不能逾越的速度轉動。也許它是在啟示我時間的速度不可改變，人所能做的就是把持並堅定自己的速度。

“人走了一天，到黃昏時，也就結束了。”叔本華的文字裡總有淡淡的憂傷，卻也淡不去他的一份安靜與緩慢，瀟灑與自我。在那個大眾生活如流水線般急速流轉卻又碌碌平庸的大工業時代，叔本華堅持了自己一貫的生活方式，他會倚著書桌靜靜冥思，偶爾在信紙上寫下幾句話；他也會花一整個下午在房間裡靜坐，嘴裡叼著一根常年陪伴的菸斗，他可能是在思索，也可能在臆想，誰知道呢。又或者只是保持一種人生的速度，一種慢速，所以在他人生的最後一個下午永遠睡去時，小小的房間裡滿是安詳的味道。

外物不變人心，世界可能“一覺醒來，便改了天地”，但我們能做的是穩住自己的速度，慢下來，才能看到時代的車輪飛過之後的痕跡，而不是被時代的洪流裹挾而去。馬爾克斯用二十年產出《百年孤獨》，歌德花了六十年寫成鉅著《浮士德》，托馬斯特蘭斯特勒默傾其一生以一百八十首詩歌獲得了2011諾貝爾文學獎。我們不求與大師們一樣的輝煌，但我們應該和他們一樣把持心中的那個速度—那個穩健漫步的靈魂。

生活永遠不會限速，我們一秒鐘轉發一條微博，十秒鐘寫下一條評論，一分鐘內無數的無線電波把世界織在資訊網路中，一小時我們就可以從溫州飛到上海，一天的時間讓股市、樓盤鬧劇不斷，一年的光陰，水稻卻也綠了三回。生活不會限速，但會罰款。在動車轟然相撞的那個夜晚，在司機與路人們匆匆趕路只顧自己的那個夜晚，在無數人趕稿子趕改卷趕工作的那些夜晚，我們的心早已被時代的齒輪磨得麻木，粉碎。

阿爾卑斯山谷裡“慢慢走，欣賞啊”的標語耳熟能詳，當人類的工業與科技文明空前發達，我們也許應該控制機器，讓動車慢下來，讓電腦慢下來，只有這樣我們才能細細品味人生，否則我們會成為自己手下機器的奴隸，時間的奴隸，飛速的這個時代的炮灰！

等我晃過神來，分針已走了大半圈，或者說它依舊轉動。我們是否也該給自己的時鐘擰上發條，讓它按自我的靈魂的速度轉動。

以重啟為題作文篇4

話題作文 ,3477字

【篇一：以重啟為題作文】

生活非一成不變，時遇困境。困境非不可破解，仍念重啟。重啟亦起伏不定，復為挑戰。

—題記

看到這個題目，心中頗感念，讓時光回溯，見證那段掙扎重啟之路。

因為小學太放縱，剛入初一那年很不適應環境，犯了許多錯，甚至一天之內兩次到辦公室罰站。初一的時光就在渾渾噩噩中過著，平淡得沒有一絲漣漪，直到那一天—

候鳥南飛的深秋，悽風陣陣，殘陽無力。剛剛被老師請過家長的我，倚在教學樓邊挺拔的松樹旁，黯然神傷，一時間對自己失去了信心。耳邊傳來泰戈爾的詩：如果因為思念太陽而終日哭泣，星星也將離開你。迷茫的前路似乎有了一絲希望。是，不能再消沉。於是，那一刻，我的身體彷彿重啟了，又充滿了力量。我想，在改變的同時，是否該幹些事彌補一下過失？於是我決定：每天為老師們倒垃圾、泡茶。

第二天，風停了。我懷著一種朝聖的心態開始了我的計劃，每天很早到學校，抽出早讀時間倒垃圾。兩個辦公室，一個在一樓，另一個在二樓，我跑上又跑下。泡茶倒還好些，只給唐老師一個人泡即可。但倒垃圾卻不僅要跑上跑下，還要不怕髒累。堅持了幾天後，看著垃圾桶下傾倒的穢物，我彷彿看見自己的毛病正在從身上消失；看著水杯中漂動的茶葉和嫋嫋升騰的熱氣，我彷彿看到自己在被清水洗禮，改過自新；看著老師們欣慰的笑臉，我破繭成蝶般“重啟”了，一切重新開始。

沒想到重啟之後，會有更大的挑戰。倒幾次垃圾很簡單，泡幾天茶也不太困難，可是要堅持到何時呢？雖是些簡單的事，一想到要堅持做到初三，心便一陣顫動。那個秋冬之際，樹葉紛紛墜落的日子裡，我做出了最正確也最艱難的決定—堅持！花費時間固然可惜，早上有考試時更十分著急，但諾言仍在，怎可放棄！於是，茶葉罐裡的茶葉越來越少，倒過的垃圾加起來也有一人高了。

我終於堅持下來了。我在消沉時重啟，在“重啟”後面對挑戰，我做得很好。明天早上，我還要完成已經完成了三百餘天的工作。

寒風清爽，豔陽暖心。我要感謝“重啟”帶給我的變化，“重啟”帶給我的勇氣。我也要感謝泰戈爾帶給我擺脫困難的動力。最後，我要紀念那次意義重大的“重啟”和那段難忘的經歷！

【篇二：以重啟為題作文】

曾經走過的路磕磕絆絆，我們總是後悔自己當初的選擇，卻無可奈何地順著錯誤的方向愈走愈遠。我想，認識到錯誤後，也許真正缺乏的是“重啟”的決心—捨棄原來的選擇從頭開始的勇氣。

我依稀記得那一天，當我們將精心編排的要在學校展示的英語短劇交給老師時，老師卻緊皺眉頭、慍怒地說：“你們到底有沒有認真做？不行，重做！”當時淚水一下子溢滿我的眼眶，同學秋拉起我飛快地離開辦公室，他的臉上還殘留著傷心的淚痕，卻裝作若無其事的樣子笑著說：“沒事，不就是從頭再來嘛。”

從頭再來，說得多簡單，做起來談何容易！我們把用心血寫滿的一頁頁紙稿全部扔掉，一件件戲服悉數退回。尋找新思路、編寫新大綱，筆尖在稿紙上緩慢劃過，寫寫停停，字斟句酌，手不離字典，詞詞查詢，句句推敲。一個嶄新的框架漸漸形成了，精彩的情節漸漸完善了，只是忘記過去太難了，我常常回想起那份已經準備妥當的短劇本，而現在，面對一張白紙奮筆疾書直到精疲力竭。將過去的一切努力全部捨棄，真是困難至極！

終於將新劇本交給了老師，老師的目光裡有驚訝有讚許。接著，緊鑼密鼓的排練開始了。新劇本使每個人的角色都發生了翻天覆地的變化：原來的劇本里，我是個天真無邪的小女孩，而新劇本里我是個內心汙濁晦澀的重病老人。我仔細研究劇本，一舉一動、一顰一笑，甚至一個微妙的喘息聲我都要反覆練習，做到形神兼備；我拿著話筒琢磨每一句臺詞，努力做到簡潔流暢；對著鏡子揣摩每個動作，追求真實自然……我努力嘗試擺脫原來那個小女孩的影子，嘗試著走進那位孤獨老人的內心。有一次排練時，我近乎癲狂地喊出那位老人的悲傷，同學秋拍著我的肩笑著說：“你演得真的好像，我以為你就是那個瘋老婆子了……”我也忍不住跟著笑了，沒錯，下定決心將一切捨棄，重新再來，堅決地拋掉過去的我們，怎麼會不改變、不進步呢？

就像電腦宕機重啟後，漏洞會被修補，但忘記儲存的一切內容將被統統刪除。生活的“重啟”亦是如此，開啟一段嶄新旅程的同時，會丟掉很多很多，然而，那是一種挑戰，所以決定重新開始的同時，一定要堅信我們擁有做得比過去更加出色的力量與信念！

【篇三：以重啟為題作文】

在我們的成長道路上，都會有那麼一個“重啟”鍵，按下這個重啟鍵，就可能開啟一個新的局面，帶來一段新的挑戰，開啟一段新的征途。

按下重啟鍵，需要絕對的執著。美國的著名總統林肯，在當選總統之前遭受了失業，競選州議員失敗，企業倒閉等種種挫折，在1835年，林肯訂婚，但未婚妻卻在婚禮前幾個月不幸去世，這對林肯精神上的打擊實在是太大了。1836年，他得了精神衰弱症。1838年，林肯覺得身體良好，於是決定競選州議會議長，可他又失敗了。1843年，他又參加競選美國國會議員，但這次仍然沒有成功。林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失敗：企業倒閉、情人去世，競選敗北。要是你碰到這一切，你會不會放棄？在這種情況下你會堅持繼續努力嗎？你會不會說“我失敗了”？然而，林肯並沒有服輸，一直在努力。雖然他後來又經歷了兩次失敗，但在他的不斷努力下，他終於成功了。1860年，他當選為了美國總統。

按下重啟鍵，也需要絕對的自信。就拿眾所周知的居里夫人來說吧。居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和汙漬的工作服，在極其簡陋的棚屋裡，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心裡卻充滿自信。她對友人說：“我們應該有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。”她終於獲得了成功。

按下重啟鍵，還需要擁有面對挫折的勇氣。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪給孩子當起了教書先生。她還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心，勇敢面對挫折，功夫不負有心人，她取得了巨大的成就。

按下重啟鍵，並不是一件容易的事，同時也需要極大的勇氣和信心。當你按下重啟鍵時，你會獲得一個嶄新的人生。

【篇四：以重啟為題作文】

那年，北國楓葉似火。我在好友軒的鼓勵下，報名參加了社群的歌詠比賽。

原以為只是輕鬆地唱首歌，卻發現今年比賽增加了一條改編歌曲的規則。如同晴空霹靂，我愕然：“我對樂理知識一竅不通啊，更別提改編了！”“我可以教你呀。”軒側過頭來，臉上笑容燦爛，“我們一起努力！”

從那天起，我的生活似乎按下了重啟鍵，一切都變了：我要惡補樂理常識—這是新的挑戰。

音樂教室成了我們常去的地方。窗外繁星點點，屋內溫暖如春。我從最基本的學起—拿著一本樂譜，一遍遍抄寫；面對著一架鋼琴，一遍遍聽音。有時，那些細小的、七扭八歪的音符像密密麻麻的小蝌蚪遊動著、跳躍著亂成一團，我無奈地揉揉痠痛的眼睛，繼續與它們搏鬥。在這段艱難的時光裡，軒總是陪伴著我，給我前進的動力。偶爾她不在時，空蕩蕩的教室裡便只剩下我一個人，這時心中莫名地恐懼，真想放棄了。可這是我在“重啟”之路上邁出的第一步，重大的一步，心中只有默默承受，暗自感嘆：重啟真難！

我對音符越來越熟悉了，我們開始改編歌曲。那是一首慶祝聖誕的英文歌。浪濤般的音樂如潮水撲面而來，我們如同兩個忙碌的紡織姑娘，在不同音符組成的綵綢中，挑選出最漂亮的旋律線。我們時而織錯了順序，得拆開重來；時而織了太長的同色紋樣，得更換別樣的花邊。可總有一兩段連音符，就像若隱若現的螢火一閃而過。我們只得趴在音箱前，屏住呼吸，側耳傾聽，待捕捉到它們的身影后，我們早已累得直不起腰來，渾身痠痛，可仍然喜滋滋地哼著樂譜。唉，這“重啟”的漫漫長路真是憂喜參半啊！

日子在期待與隱隱的擔心中飛逝著，我們終於登上了夢想的舞臺。燈光氤氳成平安夜溫馨的燭火，鋼琴緩緩勾勒出夜晚的寧靜美好。低吟淺唱，我和軒相遇在這首編織著美好回憶的歌曲裡。

旋律是那麼熟悉，這艱辛的歷程在剎那間清晰起來，我挑戰了自己的欠缺和怯弱，這一切離不開真摯的友誼，是友誼給了我堅持的勇氣。歌聲漸漸停下來，掌聲如潮，我分明聽到一個聲音：挑戰成功，重啟完畢。

以適合為題作文篇5

國三作文 ,967字

我和我妹妹一向不和，每天至少會吵一次架，我一直覺得妹妹的性格很不好，卻不知是自己對她做了不適合的教育。

“別玩啦！手機給我！快去做作業！”我極力吼叫，卻根本沒有任何作用。

“你管我幹什麼，你自己不也是一樣的嗎，你還以為你是老大嗎”這一句句刺耳的話徹底激怒了我。

我大力搶過她的手機，並試圖把她拉回她的房間。沒想到她居然和我扭在一起，直到我把她甩開，把她重重地撞在椅子上。

激烈的撞擊聲響徹雲霄，彷彿附近的每一個生命都知道了，我對妹妹採取了不適合的教育方式，導致我們之間關係惡劣。

“哇！”劇烈的疼痛掰開了妹妹的嘴，撕心裂肺的哭聲衝擊著我的耳朵。

爸爸媽媽聞聲而來，“你們在幹什麼？怎麼又打架？”

我吼叫道：“她一直在玩手機，不做作業。”

“那你打她幹嘛”彷彿爸爸媽媽都站在妹妹那邊。

“我……”我認為正確的事一下子讓我變成了千古罪人。

不知所措的我只能回到自己的房間，重重關上了房門，繼續宣洩的內心的憤怒。大腦不斷地傳來一股聲音：我有什麼錯，這樣對那人不就是最適合的嗎？

這時，思緒被一陣敲門聲打斷：“兒子啊，讓我進來一下，跟你說一下這事。”

媽媽很尊重我，什麼事只要是關於我都會先問我，與別人對我的教育相比，媽媽對我的教育是最適合的。

媽媽把我拉到床邊，輕撫著我的手，“兒子啊。你也大了，你應該要明白這些，我知道你的出發點是好的，但對妹妹的教育方法是不適合的。”

我辯解道：“什麼樣的教育方式適合她呢？這樣的人就適合這樣對她。”

媽媽仍沒有生氣，“你覺得我教你的方法怎樣？”

我的面色也輕鬆了一些，“挺適合的呀，”媽媽繼續笑著，彷彿看到勝利的曙光，“那麼為什麼，不用更適合的方法去對待妹妹呢，像我對你一樣去對她呢？”

我頓時醒悟，心想我和妹妹的關係一向不好，如果用適合的方式對待妹妹，或許這樣可以改善我們之間的關係。

幾天後，妹妹又在玩手機，“妹妹，別玩手機啦，你先去做作業吧，要不然明天就交不了。”我笑著對妹妹說。

妹妹帶著異樣的眼神看著我，不解地問：“哥哥，呢怎麼今天轉性了呢？”

“我只是想改變一下我們的關係，我們以後別再打架了，好嗎？”妹妹微笑的點了點頭，“行啊。”

看來，教育一個人真不是一件容易的事啊，強硬的手段不一定有作用，只有適合這個人的方式才是最好的。

我想以後對待別人也是如此，只有適合這個的相處方式才是最好的。

以底色為題作文篇6

議論文 ,1297字

我們欣賞油畫，往往會被底色影響，如《星夜》的黑暗帶來冷酷，《向日葵》的橘紅帶來溫暖。

於畫而言，底色奠定整幅作品的基調，而與人而言，底色為人們之後人生的發展，打好基礎。孔子說：“繪事後素”。白色的底子可能象徵純潔，為人追求仁義禮智信而奠定基礎。在我看來，追求生命的價值與卓越的底色莫過於自信。只有選擇了自信的底色，人生的畫卷才能煥發光彩。

人們的生活往往被自己的出身和背景所侷限。正如《北京摺疊》所描述的那樣，每個人生活在不同的世界，想要向上爬，卻猶如烏龜翻越石頭，只是徒勞。BBC也曾跟蹤拍攝過這樣一部主題類似的紀錄片。幾個孩子來自不同階層，收到不同教育與影響，最終也難以脫離所在的高度。我們常稱這樣的現象為“階級固化”，似乎出身與背景方是一個人的真實底色。

而我認為不然。人生的高度與光彩取決於底色，而底色卻取決於選擇。我們選擇怎樣的底色，就會收穫怎樣的畫作。只要心中懷有自信，那麼就一定有向上爬升的希望，也必定會得到人們的尊重。馬雲的高考進行了三次，但他不氣餒，揚長避短，發揮優勢，抓住時機，建立阿里，成為巨頭。若不是充分的自信與動力，他怕是早在第一次高考後便淪為一名普通的工匠了吧。孫少平亦如此。他出身貧農，高中學歷，卻滿懷自信，入城打拼。他對自己有著清晰的認識，也有著明確的方向。他不因出身低下而“妄自菲薄”，只如一株寒鬆傲然挺立，雖不粗壯，但也茂盛。古人說，“芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波”。這看起來是鼓勵創新，實則是強調自信。只有抱著“敢叫日月換新天”的自信與抱負，才可能不斷學習，不斷進取，不斷創造。同樣地，我們也常常讀到“寒門貴子”的故事。這些事情告訴我們，一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。

自信是一隻風箏，在蔚藍的天空中飛翔，誰扎住了它，誰就扎住了希望的翅膀，誰放飛它，誰就放飛了輝煌的自我。自信，就是我們人生所需要的底色，它單一純淨，但影響深遠。

自信作為底色，並不只會渲染個人的生涯，更會裝扮國家發展的巨集圖。每個人的自信不只是對於自身能力的，更有著對國家的自信。而這些因素組成起來，便是國家的自信。國家需要自信，可以是文化自信，可以是制度自信。如今，孔子學院遍佈世界各國，古絲綢之路在國家的號召下神奇“復活”並被賦予新的職能，“大道之行也，天下為公”的和合思想孕育了人類命運共同體的理念。可見，在新時代的浪潮下，中國傳統文化攜帶著新的內涵，在全球化的程序中乘風破浪，獨佔鰲頭，引流潮流。正是有了深厚的傳統文化與精神品格，我們才能夠自信地稱自己為炎黃子孫，龍的傳人。

同樣，國家的制度是有其優越性，也應值得我們自信。我們常講“舉國之力辦大事”。不論是天眼的落成、墨子號的發射、復興號高鐵的研發，還是定點扶貧的快速落實、蒼蠅老虎一把抓的實效、奔向小康的夢想，這些都是在我國的體制允許下所實現的，為國外歎為觀止卻難以效仿。文化與制度的自信是國家的自信，也是個人的自信，因為這些強有力的環境條件，會為個人的發展添磚加瓦，而個人的輝煌也會反作用於國家的騰飛。

把自信當做我們的底色吧，趁現在還不晚，讓自信的翅膀帶著我們飛向人生的彼岸，飛向成就與輝煌。

以入門為題作文篇7

國小六年級作文 ,690字

雲淡風輕的午後，糖果紙在絢麗的畫框裡泛著微甜，破繭的記憶在心底攀爬，蹣跚地回到我初學舞蹈的那段歲月。

還記得我八歲那年第一次走進舞蹈教室時，就驚異於它的寬敞明亮。舞蹈老師在第一次課上時對我們說：“舞蹈要找到門路，才能學成。”那時年幼的我，只是記住了老師說的話，卻不能理解老師的話的內涵。

幾堂課後，我們學習了一些基本的訓練。老師發給每個人一個道具，然後教同學們手拿道具做幾個連貫的動作，其中有一個是旋轉跳躍，老師先示範了一遍，然後讓同學們自己練習一下，一個個展示。前幾個同學都做的很成功，輪到我做時，我做了好幾遍都沒有領會到要領，尤其是旋轉時，身體總是略顯僵硬。老師搖了搖頭，拍著我的肩膀說：“彆著急，慢慢來。跳舞關鍵在柔，不僅僅要有柔韌性，還要有思想與身體的配合。回家的路上我一直在反覆思考老師的話，跳舞想要入門就要每個動作都做得柔，可是怎麼才能做到呢？我坐在公園的長椅上看著樹葉發呆，微風拂面，一片落葉旋轉地落下，好像一隻降臨人間的小精靈展示著自己的舞姿，正落在我的眼前。

我微怔，電光火石之間突然明白了老師話的含義。我回憶著樹葉在空中打旋的樣子，又練習了一遍，看著自己水中的倒影，我覺得自己做到了。

再去上課時，我跳給老師看，老師眼裡閃過一絲驚喜，點了點頭，滿意地笑了，說得：“好！你這才算是入門了。”

當我幾年後站在舞臺上翩翩起舞時，聚光燈會聚在我身上那一刻，全場掌聲雷動。我知道自己取得了夢寐以求的成績。而若非當年成功地入門，加上後來的努力，哪來今天的輝煌？

掬一捧微風的軟，剪一縷陽光的暖，穿過紛至沓來的年華，我跟隨著心靈的指引，走入了舞蹈的大門，也走入了成長的大門。

以車站為題作文篇8

國小六年級作文 ,461字

日落了，當天的最後一輛從杭州開往紹興的列車在隆隆聲中駛出了車站，消失在了暮色之中。

17分鐘後，那輛列車進站了，隨著車門的開啟，車上的人便一個勁地往外搬行李，而站臺上的人也一個勁地擠上車，站臺頓時一片混亂。這時，可能沒有人會注意到在車站的一角，賣烤紅薯小攤旁邊的長椅上坐著一位頭髮蒼白、非常不起眼的老人，走近細看的話你就會發現那位老人已滿臉皺紋，手上還佈滿了老繭，一看就知道到了耄耋之年了。每當有好心人去問他為什麼天天坐在這裡，他總是默不作聲，好心人問得沒耐心了，總會與身邊的人小聲嘀咕幾句便離開。老人日復一日，年復一年地坐著。

最後，人們終於忍不住了，一是出於對那位老人的關心。二是出於好奇。便叫來警察幫忙，在警察的再三詢問下，老人終於開口了“我兒子在40年前坐火車去了外地，到現在還沒回來，我就在車站等我兒子。”說完老人便顫顫巍巍地站起身來，在售票處買了一張去遠方的車票，坐上火車消失在鐵軌的盡頭……

幾個月後，在警方的幫助和努力下終於找到了老人的兒子，可是令所有人都萬萬沒有想到的是老人已經去世了。

子欲養而親不待。

以留香為題作文篇9

國二作文 ,632字

秋日裡的正午。

全身冰涼早已被慵懶的日光碟機走。秋日的陽光，乾淨，明亮，周圍的事物都看起來清晰無比。每個人的臉上都洋溢著笑顏，就像朵朵生長在溪邊草坪的花，溫和自然。

路過一個小花攤，明媚嬌好。正尋思著挑幾朵花放到家裡，讓家裡也飄著些許芳香。突然看見一個黑影臥在不遠處的地上，身上散著惡臭，衣衫破敗不整，油膩的頭髮和飄散的鬍子混成一片，打了結。他看到我在選花，便從地上爬起來，搖搖擺擺地趿著鞋走到我前面。我不禁退後了幾步，想要避開他。

“桃花？哪一種？現在時令花是雛菊，帶點雛菊走吧，一把五塊。”他順手挑起一束白雛菊。嬌嫩的花瓣柔軟得就像少女的肌膚，明黃的花蕊就像明媚的笑顏。我勉強地笑著擺手，他身上的臭味實在難以忍受：“不，……我只是看看。”我看到他的眼睛裡少了些許神采，不覺有些過意不去。我慢慢地走開，走到一半，便猶豫地轉了身，到底買不買？我愣愣地站在那兒。當正想著下次或許有更好的，要轉身離開時，我不禁被那一幕震驚。

那花攤主從易拉罐裡奮力地倒出僅有的十幾個硬幣，走向麵包店。或許是店員也厭惡他，竟將他推了出來，扔給他一袋麵包。他滿足地笑笑，走到不遠處的一個牆角，拿出一個碗倒上水，把麵包撕成小塊放到水旁。他喚了一聲，便見一堆毛絨絨的東西躥了出來---貓！他看著它們把東西吃下去，瘦削的臉頰正低著向那群肥鼓鼓的貓。

我不禁溼了眼眶，陽光照射下了他竟發出一種更加溫暖的光芒。

我攥著錢，走向了那花攤……

秋日裡的正午，給我的心留下了一抹芬芳。

清新，自然，美好。

以答案為題作文篇10

高一作文 ,1413字

風是不歸的，因為它沒有定向，答案不是唯一的，因為它在風中飄蕩。至於何去何從，又有誰知曉？

天若有情亦無情，將世界級的諾貝爾文學獎頒予一位音樂人，是文學界的恩賜，還是音樂界的奇葩，這位音樂人的作品是詩還是歌詞，無從定論。或許從他自身而論，是段不錯的歌詞，在那些人的眼中看到的卻是一篇絕佳的詩，或許在那以後連作者自己都已經難以判斷自己寫的，究竟像詩還是像歌詞。也或許在他心中這些並不重要，畢竟他曾是，現在還是一位音樂人，他需要的本不是這樣的肯定，這種“跨界演繹”並不是他所需的，更不是他所求的。或許，於他而言，就像他的《DountShop》中所寫“如果你忽視了自己的過去，那就是對真實自我的欺騙。”因此，這些更像是在風中飄蕩，亦可有，亦可無。

迪倫的華麗轉身給我們留下了一個音樂人不凡的身影，他陰差陽錯地摘取諾貝爾文學獎的桂冠，可即便如此也是不容易的，正如他筆下的《NotDarkYet》中所述：“每一件美好的事物背後都隱藏著傷痛。”也正因如此，凡塵的喧囂，總是一度掀起往事的回憶，於1890年離開人世的藝術大師--梵高，給人們留下令人費解的死因，一位藝術頗有造詣的大師，在他的《鳶尾花》出世不久，竟悄然離開了這個世界，許多人不明所以，而梵高生前留下的《鳶尾花》竟成了絕筆之作。一幅畫風獨立的靜物畫，一位手執畫筆的老者，在這一年之內，竟發生了這般翻天覆地的變化。

看似毫無關聯的兩件事，卻冥冥之中好像暗含著什麼。

一環環幽藍色的鳶尾花環繞著一朵淺白色的鳶尾花，一淺一深，一藍一白，既不突兀又難以忽略，重疊的藍色滲透出憂鬱的情懷，藍色叢中一點白，又突顯出一絲嚮往自由的渴望。這般情境，倒越顯得絕望到了極點。已沒落的心，又怎能散發出希望的光暉，即使是餘暉。

亦是對生命的絕望，亦是對自由的渴望，如此對立的心，必將摧殘他自己，故此他必將癲狂，又怎能與常人一樣安享於世？

答案好似沒有緣由，卻又有了一絲迴環的念想，不禁試問自己是否曾有答案這一回事。經常想，經常思考，愈發覺得迷惑，答案是否有意義，若要是無意義的，便也不必為了這個結果而勞心勞力，倘若是有意義的，那便是要去尋的。

卻不知道答案在風中飄蕩，不是沒有答案，給自己去尋，是自己不知道是否該承認，於是轉眼間答案又被風帶離。

被風帶離的答案又去了哪裡？

是被陶潛一同帶入了山林間，從此不問世事，在田園間度過餘生；是被刻入沉香中一同沉入海底，從此與世隔絕，在深海中尋找未知；還是被張謇攜入市中，從此來往市井，在頹廢中探索振興；還是被神靈祭於鐘聲，從此渴望明天，在黎明來臨的前夜敲響。放眼望去，彷彿盡是答案的身影，可又毫無痕跡，愈發像風一般奇妙，卻又無法訴說，其中的奧妙，只是愈發覺得怪異。既然已知，其隱於山川，沒於江海，卻又為何仍站在原地，莫不是要風再令其消散？既然已知曉，其藏於市井，遁於鐘聲，卻又為何還孤立於世，莫不是要等這喧囂的世界將其抹滅？

悵寥廓，問蒼茫大地，又誰主沉浮？

蒙古鐵騎踏平歐亞的山川，卻已是王朝黃昏不得不敗；日不落帝國，血洗四海，卻也只是帝國夕陽，不得不落，這是貪婪的縱慾，卻也是人性的洗禮，暴戾終究不是天性，黃金也不是宿命，這又是為什麼？答案，從未定向。緣因我們從未明白自己想知道些什麼，這一切都只是隨心而定。

於是這就讓我們為尋找答案而痴迷，瘋狂。言盡，不是答案無處尋找，只因，我們追著風兒卻不知方向的，卻不知答案飄蕩在風中，我們又怎麼知道答案該往何處去尋？

以靈魂為題作文篇11

國二作文 ,810字

人們常說：“活在當下”，那麼“當下”又是什麼，我們活著的這個世界是真的嗎？從夢中醒來，便是另一個夢，誰都分不出是真是假。是真也好，是假也罷。在每日來來往往的人群中，他們是真的嗎？我又是誰？捂住雙耳，這世界便又像是被我所創作。

《心經》中的五蘊，便像人們所說的凡塵俗世。的確，一個人本就有慾望，有想法，慢慢的便覺得想獲得的東西實在是太多了，卻不知道，這一切的思想是被自身所創作的。“色即是空，空即是色。”要是把這色空掉，忘掉，便會感到一切都是美好的，無不是天堂。

我也曾有過這種感覺，覺得閉上眼便是一場夢，醒來也是一場夢，周圍的一切都是無聲的，只有我一人遺世獨立。但，當我對一切感到不滿與憤怒時，周圍卻是嘈雜的，心煩意亂，那種感覺，痛得發燙，感覺身處地獄一般。可回過頭來，這一切不過是虛幻的罷了。

“人的靈魂來自一個完美的家園，那裡沒有任何汙穢和醜陋，只有純淨和美麗，靈魂來到這個世界，漂泊了很久，寄居在一個驅殼裡忘記了家鄉的一切。每當它看到，聽到或感受到這世界上一切美好的事物時，它就會不由自主的感動，它知道那些美好的東西來自它的家園，那似曾相識的純淨和美好喚醒了往昔的記憶。”這是出自一部影片記錄書中的一段話。人本就是如此，從出生到死去再回到出生，一個又一個的輪迴會讓自己對某個地方產生熟悉感，好像在哪裡見過，或許在某一世中曾踏足此地。每當再一次來到時，便會覺得這世間只有你一般，因為這是屬於你的記憶，這個世界不是別人創造的，而是你。或者你是那一朵花，那一株草。誰也不知道，只有你知道，你早已與此地融為一體，與你的靈魂融為一體。

又何必在乎人生幾何，這一個靈魂，便是一生的創造者。可能你的靈魂曾有一刻都在忘記這一切，可忘記太痛苦了。真正的遺忘是不需要努力的，你早已融於此地，想忘記，哪是那麼簡單的。

人生是一場旅程，我們經歷了幾次輪迴，才換來這一段旅程。靈魂從此岸出發，死的時候便到了彼岸，回到那個自己創造的世界中去。

以翅膀為題作文篇12

國小六年級作文 ,616字

我們本可以有更自由發揮的空間，可是，有些東西限制了我們的思維，它們便是：懶於動腦，對人對事欠深入觀察和獨特體驗，做事依賴別人、答案……這些壞習慣緊緊地控制著我們的大腦、行動等。

有一回，老師讓我們寫作文，她確定了“我心中的英雄”這個主題，讓我們自己擬題選材。寫完作文，老師一看，幾乎全班同學的作文題目都是《我心中的英雄》，好些同學一點都沒有從獨特的視角好好構思自己的題目。

還有，當我們上《一個這樣的老師》這篇文章之前，老師帶來了一杯液體放在講臺上，讓我們認真看她的舉動。我看到老師把一根手指頭塞到小杯子裡，然後拿出來用舌頭舔了舔手指。我清清楚楚的看到，老師是把中指塞進瓶蓋，而拿出來後用舌頭舔的卻是食指。這個現象，全班竟然只有九個人發現，別的孩子毫不懷疑老師的做法。

這全都是不認真觀察，沒有獨特體驗所造成的，認為老師的所作所為毫無疑問。其實有的時候，我們要學會獨立思考，大膽創新，發展“求異”思維，只有這樣，我們以後才能融入到社會中去。

有些同學遇到不會的題，想都不想，就去抄襲答案。久而久之，一看到難一點的題，再不經腦子思考，不由自主就會去抄答案。課堂上，老師提問題，有些同學們都是一副“事不關己高高掛起”的模樣，不思考不回答，只等別的同學講出答案後，隨聲附和，再重複一遍。

如果一個人逐漸失去思考能力，這對他以後的成長是極大的危害，甚至會讓他走向毀滅。我們一定要學會獨立思考。

也只有這樣，我們才能擁有或找回屬於自己的翅膀。

以充電為題作文篇13

國三作文 ,647字

“充電”是一個聽起來就充滿活力的動詞，一個補給的過程。不僅是電子產品，人有時也需要“充電”。

那次約了朋友出去，在路上遇見了一對婆孫，一個老婆婆懷裡抱著一個小女孩坐在一家店鋪門口的臺階上，面前是一塊硬紙板和一個只放了零零星星幾枚硬幣的碗，瞟了一眼那塊紙板，大概是說，她有三高，兒子兒媳不管她，留下一個小孫女，想討點錢給孫女買口飯吃。一看是這樣，忙拉著朋友離開了。

朋友似乎有些不甘心，想要給她們一點施捨。我知道社會上有很多這樣的人，媽媽曾經給我說過，在她老家那邊有一個村子，村子裡的人都不勞作，只是去乞討，一年能討好多錢，過得比辛勤勞作，靠努力換飯吃的人都過得好。

我把知道的告訴了朋友。她聽著，又轉過頭去看了臺階上的婆孫一眼，拉著我離開了，以為她想通了，誰知她走到一個賣早餐的小攤前，要了2個包子，可那小販卻說只有一個，她思索了下，買下了那個包子。接著又走回那個臺階，把包子遞給那個婆婆，婆婆一時竟感動的不知要說什麼，只是一個勁兒道謝。她接過包子遞給懷裡的小孫女。“球球不餓，阿婆吃”，“阿婆不餓，還是球球吃吧”婆孫倆推讓著，最後決定一人一半，雖然只有半個包子，小女孩的臉上也依舊掩飾不住喜悅，彷彿她吃得這世界上最美味的食物。

看著小女孩臉上的笑容，心裡意有些愧疚。不知不覺中，我的善良已經如此匱乏，竟擠不出一點來幫助他人。匱乏了就需要“充電”。想到這裡，我掏出幾張鈔票放進了那個只有零零星星幾枚硬幣的碗，離開那個臺階時，感覺揮身上下都充滿了活力，就像是為自己充了次電，為自己的善良充了次電。

以嘗試為題作文篇14

敘事作文 ,766字

我第一次嘗試溜冰是在我七歲時候的暑假，姑姑給我報了一個學冰的基礎班，那是在益田假日廣場的真冰場，姑姑帶我和姐姐四人人到服務檯換了合適的真冰鞋，然後就把我們交給了教練，我開心得都要跳起來了，終於可以開始學習溜冰了。

我們的教練是一個身材魁梧的男人，他先對我們進行了簡單的自我介紹，然後就開始教我們，看得出來，他是個時間觀念很強的人。第一次進入真冰場，我很膽怯，生怕摔跤，溜真冰可不像溜直排輪，鞋子與冰面的摩擦力小太多了，一動就滑出好遠。在教練的鼓勵下，我小心翼翼得保持著身體的平衡，我可不想在姐姐面前摔一跤，那可太難看了。終於我發現只要速度慢，在冰面保持平衡並不難，但是當我快速移動的時候總是感覺要摔倒一樣，我只能慢慢的滑，努力熟悉那種平衡感，終於我能夠在較快的速度下保持平衡。於是，教練開始教我一些技巧動作，我適應的很快，可能是因為我以前學過直排輪，所以在掌握了平衡技巧後，很多動作都能很快適應。別看教練人高馬大，教我們的時候特別細心，我有哪個地方做得有一點兒不對，他都會糾正我的錯誤，這個教練可真好。

很快，我們就可以做一些複雜的動作啦，我們繞著標誌桶呈S型滑，還可以做一些其他的技術動作。我滑得越來越熟練，越來越快，動作也學得很快。時間一分一秒的過去了，課也接近了尾聲，我有點兒傷心，因為我們馬上就要走了。上完課後，姑姑問我：“上完這堂課感覺如何？”我說：“挺好的。”姑姑又問我下次還來不，我說當然啦。然後姑姑就給了我一個驚喜，她說我們還可以再玩一會兒才走，我興奮極了。我和其他幾個人一起玩起了抓人遊戲，她們三個抓我一個，可是我滑得非常快，一直到遊戲結束，她們都沒辦法抓到我，看來我滑冰滑得還是蠻好的嘛。快樂的時光總是短暫得，終於我們還是依依不捨得離開了真冰場。

我回到家時，還在為我今天滑的超快沾沾自喜呢，溜真冰真是太好玩了。

以喜歡為題作文篇15

國小五年級作文 ,734字

我喜歡的東西猶如無邊無際的天空，要想從中找到最喜歡的，簡直是大海撈針。

我喜歡嘰嘰喳喳的麻雀，每當春天來臨，樹木綠油油的，周圍長滿了小草。開滿了鮮豔的花朵，但卻缺少生機。這時麻雀姑娘們就都來了。嘰嘰喳喳，熱鬧極了，整個世界又從死寂中重生啦。

我喜歡父母的愛。父母的愛猶如高山，為我遮風，父母的愛猶如太陽，給我帶來溫暖。父母的愛猶如河水，給我帶來快樂的歌聲。父母的愛猶如微風，輕輕地撫摸著我的臉頰。在我身旁激勵我前進，告訴我堅持不懈的道理，讓我一點點長大，一小步一小步走向真正屬於我的未來。

我喜歡總是靜悄悄地躺在筆袋中的各種筆，它們總是默默無聞地讓我用它們寫字，因為它們我十分喜歡安靜。可一旦離開它們我就又是那個名不虛傳的“熱鬧大師”。筆能夠讓我做一個優雅的孩子。

我喜歡收藏……呃……一些閃閃發光的石頭吧。呃—如果你開啟我的祕密“保險箱”，你可能會發現裡面光束“齊發”，十分耀眼，如同金子一般，實際上，這對於我來說，那比鑽石都貴……貴……對！貴重！對不起，我最近……太結巴了。

我喜歡吃美味的巧克力，他是一種讓人甜到馬上要飄起來，飄上天空一般的美味，它入口既化，滋潤我的心田，他又像仙人一樣，滑過了我的喉嚨，使人心情舒暢，每次一塊，我就美上天啦。

我喜歡電視機，那電視機中突然飛來一個人，後面有人追著，天空突然震動，一下子“震”得我跌坐在地上，後面似乎山崩地裂，一個“巨人”從天而降，“轟”！我都快震出毛病來了。突然，來了一個滿身肌肉的大漢，手持大斧，一斧砸在地上，頓時，天空電閃雷鳴，一座山滅了，真驚歎他們的威力，真希望自己也可以成為這樣的“大神”呀！

我喜歡的東西很多，說也說不盡，道也道不完。我也累啦，說不……動了。以後，我再把所有的喜好都告訴你。

以深處為題作文篇16

國二作文 ,759字

森林的深處也許暗藏著一片桃花源，天空的深處也許是另一個異度空間，汪洋的深處也許生活著“派大星”……我不知道這些是否真實存在，但我知道，每個人內心的深處一定都有亮著光的溫柔。

我之前認識一個人，他基本上整天都無惡不作：和老師頂嘴，曠課，打架，喝酒……這些青少年躲都躲不及的壞習慣，他都有。有次放學回家，路上碰見他，他正朝前面一個小巷子走去，依舊擺出一副惡狠狠的樣子。

路走到盡頭，他打開了一個盒子，映入眼簾的是一窩剛出生的小貓。可能是因為他來了，小貓們全部開始叫了起來。他從書包裡拿出火腿腸，唸到：“別急別急，大家都有。”他小心翼翼地將火腿腸放在盒子邊，好像生怕碰到貓咪一樣。

我試圖走上前去和他搭話，這次，他奇蹟般地理了我，並且沒有爆粗口。我剛想詢問他關於貓的事，他就對我做了一個安靜的手勢—“噓！”他小聲說道，“你小聲點，它們要睡了。”我問了他一連串的問題，他也一一回答了。

從聊天中我才知道，他是離異家庭長大的孩子，父母離婚後，他選擇跟著自己奶奶生活，並且斷絕了與父母的關係。後來奶奶年齡大了，手腳都不方便，他也就擔負起了照顧奶奶的責任。他的父母也給過他生活費，但他從來沒有要過，只是一個人打雜工、搬磚掙錢。他在社會上碰見了那種不良青年，於是開始跟著他們混，漸漸地思想品行全部變了。

他說，他就像這些流浪貓一樣，是無家可歸、無人可依的孩子。他是這樣的，所以他見不得別人也這樣，於是就每天來看看小貓咪們，順便給它們帶點食物。

我給他講了許多在逆境中頑強生長、最終成為參天大樹的事例。他好像聽進去了，臨走時對我說，謝謝你，我清楚你的意思，改天再聊，我還要回去照顧奶奶，再見！

後來，他依舊每天看貓咪、照顧奶奶，重新開始認真學習。他說，是貓咪和奶奶改變了他。

你看，每個人的內心深處其實都有一抹亮著光的溫柔。

以原諒為題作文篇17

國一作文 ,711字

人的一生會有很多不同的情感經歷，有時讓你生氣到炸，有時讓你開心到哭，有時你卻必須要選擇原諒。

有一天，我特別的開心，我為什麼這麼開心呢？因為前幾天我看上了一支筆，那支筆是多麼多麼的好看啊，她在架子的最高階，猶如一名公主住在世界最好的宮殿中，我是如此渴望著它。

今天我終於能夠得到它了，我把它小心翼翼的放進書包中，當我使用它時，我都是輕輕的把它拿出來，寫字都不敢用太大的力氣，因為，這跟筆對於我來說真是太珍貴了。

可是有一天，我出去上了一下洗手間，回來時看見了兩名同學正在我桌子附近打鬧，我的心莫名一緊，總覺得會有什麼壞事發生。正在這時，只聽見啪的一聲，我心中繃著的那根絃斷了，我衝了出去，我是如此的焦急，如此的擔憂，因為那聲音就是我的筆掉在地上的聲音啊！

我對著他們兩個怒吼：“你們倆想做什麼？為什麼把我的筆碰在了地上？”他倆不屑一顧的說：“不就是一根筆嗎？有什麼了不起的。”我氣得眼睛都要紅了，“這跟筆對於我來說是多麼的重要，你知道嗎？”

……

我不停責怪著他們，在接下來的幾天中，也不理睬他們，如果他們敢來和我打招呼，我甚至還會瞪他們兩眼。或許他們也怕了我吧，這幾天他們倆看見我就跑。可是我卻越發痛苦，這份痛苦遠遠超過了筆壞了，帶給我的痛苦。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我：“筆不重要，重要的是，你的人品是無價的，朋友也是無價的。”之後我才明白。我主動找到了他倆，並對我之前的過錯向他們道歉，當我們和好那一刻，我的心是如此的輕鬆、愜意。

或許，原諒不只是寬恕了別人，更是寬恕了我自己吧！

以漫步為題作文篇18

國小四年級作文 ,2443字

【漫步江邊】

作者：張栩潼

暑假裡的一個傍晚。我和家人在上海的江邊散步。看看天上一輪圓圓的明月和幾顆閃閃發光的星星，高高地掛在那裡。夜空中有了月亮和星星的點綴，也變得明亮起來。

我們在江邊一條撒滿月光的小路上，慢慢的走著，因為這條小路上沒有什麼人。所以我們想怎麼走就怎麼走。突然從草叢裡傳來幾陣嗖嗖的聲音，是螃蟹？彈塗魚？還是小昆蟲？

在江邊上一艘艘客船緩慢地駛過，發出嘟嘟的船笛聲。江的對面是一排排的金光閃閃的萬國建築博覽群，一眼看去，燈火輝煌。如此的美輪美奐，我還想著如果大姐姐考上了滿意的大學。會不會包一搜遊輪請我們吃一頓慶功宴呢。我的心裡頓時美滋滋的。

哈哈…這真是一次有趣的江邊散步啊！

【漫步新安江】

作者：馮翌歌

今天我們一家四口回到了爸爸的故鄉——新安江。新安江有些遠，開車兩小時才到。一下車，就又見到了好久不見的奶奶。

月夜來臨，來到了江邊，被烏雲鋪滿的月亮，顯得既朦朧又神奇，月亮的形狀是半圓形的。江水汩汩地唱著一支歡樂的歌，上面還有一個可愛的小月亮。距我們不遠處，有一座彩虹色的大橋，顧名思義，那座大橋的名字就叫彩虹橋。彩虹橋的燈光倒映在江中，五彩斑斕，像霓虹燈一樣，漂亮極了。

對面的山上有光，那光時而變成一隻巨鳥，展翅高飛，時而變成一條小溪，嘩嘩流水。這光是哪兒來的呢？我們繼續向前走，發現了一座高高的水塔上有一個投影機。原來是這個投影機射出來的光呀！

突然，我被噴泉所吸引了，這可不是普通的噴泉，水噴起來有30多米那麼高呢！就像一根神柱，堅韌不拔，屹立不倒。它周圍還有七彩的小噴泉，就像花灑一樣。突然，我覺得身上有一絲涼意，原來是新安江特有的江風，風中還有甜甜的味道，還有江水特有的清涼。

江邊也很熱鬧，有小朋友歡樂的笑聲，有汽車開過大橋的嘟嘟聲，還有夏夜的蟲鳴聲。走著走著，不知不覺就到了兒童遊戲區，那裡有攀爬架，有滑梯和玩沙池，我跳上攀爬架。開始我是像小嬰兒那樣爬著走的，後來我看到比我小的人都站了起來，我壯著膽慢慢地站了起來，啊，我站起來了！

夏天的夜晚，我在明亮的月光下玩耍，享受著這美好的月夜！

【漫步江堤】

作者：彭湃

在靜寂的夜裡，我和媽媽到江邊散步。一輪玉盤似的月亮掛在天邊，散發出來微弱的光芒，籠罩了整個風平浪靜的江面。月光下的樹木也散發出了一陣濃濃的、甜甜的草木氣息。

媽媽牽著我，在灑滿月光的江堤上走著，走著。蟋蟀和知了歡快地、放肆地唱著歌，魚兒躍出水面，“撲通！撲通！”好像在打象腳鼓。風也呼呼地吹著口哨，小草和小花再也忍不住了，隨著音樂跳起了優美的舞蹈。

從菜地裡送來蔬菜的香氣。是玉米，是葫蘆還是西紅柿？都有。在路邊那片菜地裡，香氣撲鼻的蔬菜掛滿枝頭，溝水汩汩，好似一曲豐收的歌吟。偶爾一隻蚯蚓鑽出泥土，幫蔬菜們鬆鬆土蔬菜，可有趣啦！

橫跨江面的江東大橋上燈火通明。川流不息的車輛從我們眼前飛奔而過。這時，微風習習，江面泛起了一層層的波紋，猶如一隊隊全副武裝的士兵齊頭並進，浩浩蕩蕩地向我們緩緩走來。

看著高高掛起的月亮，讓我想起了上次中秋節，我和家人吃月餅，賞月的情景……希望我們年年都能相聚月下，共享團圓。

【漫步江堤】

作者：羅趙晗

秋天的錢塘江，蓋著一層濛濛的薄霧，江面上橫跨著一座跨江大橋。

這時候，我和媽媽在錢塘江邊走著、走著……一路走來，每一步都飽含著桂花的香味，耳邊，風呼呼地大笑著。

本來是想來看氣勢磅礴的大潮，但現在只有風平浪靜的江面。喲，那些原來被覆蓋在潮下的小石頭，現在也全都抱著各自的小太陽睡著了。

遠處，幾條小船若隱若現，是挖沙船？還是漁船？

我們走到一個視野很開闊的採沙場，媽媽立刻拿出手機拍照，可裡面的工作人員說，這是施工場地不能拍照。我們只好看看就走了。

一路上像“湧潮危險，禁止攀爬”的牌子隨處都是，提醒人們大潮雖然威武壯觀，但是是很危險的。

在秋天漫步江堤，和夏天、冬天大不相同。在秋天漫步錢塘江是浪漫的，是可愛的，是美麗的。

【漫步海灘】

作者：李天佑

這是暑假的一天早上，我和媽媽還有弟弟走在菲律賓長灘的海岸上。

我們走在潔白的沙灘上，不遠處就是大海。最近的海水是無色的、長透明的，在遠的地方，就是青綠色的。更遠就是碧綠，最後是藍，一直到深藍水越深色彩就越深。遠處的海明顯很深，所以一邊是深色的，一邊是淺色的。媽媽說不可以在藍海的地方玩。

在沙灘另一邊有許許多多的椰子樹，還有不少叫不上名子的熱帶植物，枝繁葉茂。

走著走著我聽到了人們的歡笑與海鳥的鳴叫。天空中掛著像棉花糖一樣的雲朵，到處都充滿著歡樂的氣氛。

媽媽告訴我們，這裡沙子這麼潔白的原因是因為這裡的沙子都是珊瑚變得，所以才這麼潔白，我一看果然是這樣的，有幾個地方的是比別的地方的沙子要白的，還星現出珊瑚的形狀。

媽媽還說：“我們要愛護自然環境，才能有越來越多這樣奇妙美麗的景色。”

我覺得媽媽說的很有道理。

【漫步江邊】

作者：張雲斐

秋天的夜晚，我在江邊散步。

樹葉被風吹的沙沙作響，初秋的風吹在身上非常舒服，小鳥棲息在樹上，偶然也飛出來玩耍，蟋蟀在草叢間歡快的歌唱……

江邊也有熱鬧的地方。有人在燒烤，散發著濃濃的香味，是香噴噴的烤羊排？還是熱騰騰的烤土豆？還是美味的生蠔？都有……

天上，月亮像一張“大肉餅”，而小星星呢？卻像一顆顆金黃的，散發著誘人的奶油香的“爆米花”。看，天上的“大肉餅”帶著“爆米花”們在等待著發現它們的吃貨呢！

如果離開鬧區，你儘量不發出響聲，那麼，你就能聽到浪花的響聲。浪花拍打著岸邊的堤壩，柔和的風隨著浪花一起舞蹈，使在江邊散步的人們感到非常愜意和清爽。

多麼美妙的夜晚。

以未必為題作文600字篇19

國三作文 ,590字

順境未必是好事，逆境未必是壞事。

一時挫折，未必失敗。馬雲曾經過兩次中考，三次高考，甚至在第一次高考中，他的數學只得了1分。他的老師都不認為他可以考上大學，但就是這樣拼搏的他，成功的逆襲了。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。挫折背後，未必失敗。

一時孤獨，未必悲傷。陶淵明愛菊，就如唐人愛牡丹，但陶淵明的清高廉潔並非唐人所擁有。王繼才夫婦用自己的一生守護著開山島。一座島，兩個人，他們與孤獨為伴，已守島為業，祖國領土完整的背後，是他們在默默付出。孤獨背後，未必悲傷。

人生難免有悲事喜事，但這些悲事喜事未必會阻礙我們奮步向前的步伐。相反，只有走過、笑對這些悲喜事，我們才能成為更好的我們。

春天萬物復甦，萬物爭相張開擁抱世界的手臂，到處生機勃勃。而冬天，未必一片淒涼。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”儘管大雪紛飛，梅花依舊挺立。在寒冷的冬天，梅花依然能為過往的行人送來清香。因此，美景和暗香未必只存在於春天。人們為凌寒獨自開而讚美梅花，正如為黃山上的四季常青而讚美松樹。迎客鬆送客送生長在峭壁上，但未必會成為遊客與它們之間的隔閡。在上山下山的陡峭曲折的路途中，有迎客鬆送客送的陪伴，未嘗不是一種樂趣。

人生未必一帆風順，人生未必曲折輾轉。

人的一生由什麼組成？

順境與逆境。

弱者被逆境打敗，強者把逆境打敗。成為強者，只能，打敗逆境。