交往與獨處相關作文20篇
交往與獨處 篇1
高三作文 ,1107字在人海中獨行
在時代的每一個歷史階段，總有人，厭倦世俗，消極避世，渴望歸隱。但當今時代潮流卻把現代人揉合在一起，使人們陷入與人交往不可分離的泥淖。周國平說：“人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，並且在一定意義上是比交往更為重要的能力。”既然退隱不成，也不必在交往中日陷迷茫，堅持在這人海中踽踽獨行，凸顯獨處的能力。這定能活出自己的色彩。
眾所周知，藥學家屠呦呦她在學術科研道路上，時刻警醒自己，使自己不流於世俗。她不參評院士，不張揚已有的科研成果。四十多年，在青蒿素治療瘧疾的新療法科研中，腳踏實地探索。積少成多、積微成著，成就巨大。最後“青蒿素”為她贏得諾貝爾獎。她成為第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。此後，她仍在誘惑前保持冷靜，不晉升院士，不忘自己的初心，在光陰中獨處而大放光彩。她的大半生潛心工作，向世人證明了“堅持獨處比交往更為重要的能力”。
今天，花花綠綠的大千世界，金錢、名利的誘惑，使多少人不能自拔，懷著滿心壯志來，卻最終溺死於權利之沼澤中。
“有一種孤獨，不是做一些事沒有人陪伴，而是做一些事沒有人理解”。梭羅便是這句話很好的一個印證者。他的前半生在與他人的交往中渡過，後半生則迴歸自然。“我來到樹林，是因為我希望過從容不迫，深思熟慮的生活。”他在《瓦爾登湖》中如是說到。他獨自深居樹林中，思索人生。梭羅在純自然生活中總結出人生哲理：不排斥交往，更在乎獨處；不追求名與利，只在於自己是否為自己。他堅持了一個人的獨行，守護著自己本身那份不急不徐的節奏，以放出獨特的色彩。
縱觀科學家、文學家的人生追求後，我認為：“入世”不可落於流俗，不能甘為塵埃，也不應一昧追求出彩，追尋的是一份寧靜致遠的本心；“獨行”亦不能過份偏激，像海子那般“我只願面朝大海，春暖花開”，不願與人交流，不願融入社會，最後只落得才子早逝的悲劇。我們可以做的，在白天時交流，在夜晚裡思考，每天晚上睡覺前，花費幾分鐘時間“參禪”，思考自己的青春夢想，反省自己的日常行為，立定自己的目標，在市井下為自己營造一隅清淨之地，在“參禪”中使自己保持本我。
獨處，獨行，既不消極避世，也無愧於心。或許我們一介凡人，無法成為閃爍的鑽石，那便做永不放棄，努力散發哪怕只有一絲光芒的渺小沙粒，不迷失於道，不醉心於身外之物，日參一憚，以明心見性，守護自己的初心，在這浩浩宇宙中獨行。
我與同學交往的故事 篇2
國小六年級作文 ,547字“嘩啦，嘩啦！”又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當空，可下午就下起了大雨，一直到放學還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發愁呢！
這時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊！是魏宇航，他的手裡拿著一把不大的雨傘。他朝我看了看，問道：“你沒帶雨具嗎？”我愁眉苦臉地點了點頭。他笑著對我說：“我和你一塊兒走吧。”我聽了十分高興。魏宇航撐開了那把傘，我鑽進傘下和他一塊兒走進了大雨中。
我倆一路上說說笑笑，開心極了，我完全忘了剛才發愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時，陳曉的爸爸來接他。我想：這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎麼往下走啊！我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被魏宇航發現了。他看看下著的大雨，又看了看我，急忙轉過頭小聲跟他爸爸嘀咕著什麼，看得出他比我還著急。過了一會，他露出了笑容，對我說：“我爸爸來接我了，我的傘就給你用吧，你也好回家。”說完，他就把傘往我手裡一塞。
我接過傘，眼睛溼潤了，好半天才說出一句話：“謝謝你！”可魏宇航卻說：“謝什麼，同學之間就應該互相幫助呀！”邊說邊擠進了他爸爸的傘裡，漸漸地走遠了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠去的背影……
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我的那朵，因為它是同學之間互相幫助、互相關心的友誼之花！
我與同學交往的故事作文 篇3
國小六年級作文 ,2561字【篇一：我與同學交往的故事作文】
我有一個十分要好的朋友，她叫做樊佳苗。她經常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的面板和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊佳苗看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎麼了？怎麼這麼著急”。我心急火燎的說：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊佳苗看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊佳苗的手裡正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裡。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊佳苗，手裡則緊緊地握住樊佳苗的那半截尺子，不知該說些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，說：“你還在這傻站著幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊佳苗，我和她並肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊佳苗笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽說沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊佳苗的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友—樊佳苗。
【篇二：我與同學交往的故事作文】
同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學生。看著同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂鬱。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟說：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點不好意思的說：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等遊戲。恍惚間，我的心裡有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。
在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師佈置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為X……”我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多麼質樸無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
【篇三：我與同學交往的故事作文】
中國是一個文明古國，人與人之間相互幫助、以禮相待、大公無私是最基本的道德常識。
媽媽對我說：“熱心幫助他人，自己也會感到十分快樂”。於是，每當看到別人遇到困難的時候，我總是想辦法及時給予幫助。有時憑一己之力較難完成，我還發動周圍的同學一起去幫忙。每當聽到“謝謝”兩個字時，我的心裡就甜滋滋的，這正應了公益廣告中郭叔叔那句話：“幫助別人，快樂自己。”
記得三年級下學期我們剛開始學習使用鋼筆寫字，覺得十分別扭。姐姐為了鼓勵我好好學習，送給我一支非常珍貴的鋼筆，平時寫作業我都捨不得用。
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，隨著上課的鈴聲，期末考試開始了，大家一絲不苟的答題，奮筆疾書，教室裡只聽見“唰唰”的寫字聲。我也不敢怠慢，飛快地寫完前三道大題，該寫第四大題—作文。這次的作文題目可真難呀，正在苦思冥想。突然，傳來監考老師驚訝的聲音，同學們不約而同地停下了筆，把目光聚集到一位同學的身上，老師問他：“你怎麼除了第一大題，其他都用鉛筆答題呢？”“嗯……老……老師，我的鋼筆寫完第一大題後不小心摔壞了筆尖，不能用了。”這位同學唯唯諾諾的說道。“誰有備用鋼筆，借他一下。”同學們有的繼續答題，有的你望我，我望你，還有的對他吐吐舌頭，就是沒人借他鋼筆用。我一看這個同學，哼！平時學習不好，才不借給他鋼筆呢！就裝作沒聽見，想要埋頭寫我的作文。可是我又轉念一想，“贈人玫瑰，手留餘香”互相幫助不是中華民族的傳統美德嗎？於是，毫不猶豫的拿出我珍貴的鋼筆，借給了他。當聽到他對我說了聲“謝謝”時，我心裡又美滋滋的……
雖然這件事情已經過去了很久，但是依然深深刻在我心頭，因為我通過這件事，明白了“頭可斷，血可流，傳統美德不能丟。”
同學遇到困難，及時伸出援手，予以幫助和照顧，俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我們一定要團結友愛，互相幫助，做一個熱心腸的人呀！
【篇四：我與同學交往的故事作文】
班會課上，我坐在教室的角落裡，望著黑板上“學會寬容”四個大字，不禁又一次回憶起了張思琪。
她，瓜子臉，雙眼皮。愛扎馬尾辨，無論走路還是跑步，馬尾辮就在她身後一甩一甩的，好似一個小精靈，時時跟在她身後。
第一次見到她，是一個秋天的下午，她坐在公園的鞦韆上，手裡拿著一本書，坐在那兒安靜地看著書。我走進了她：“你好！”
她抬起頭，衝我笑笑：“你好！”你也喜歡”一聲，那精緻的陶瓷兔應聲摔下，在地上打滾……
“啊”！我喊了一聲，趕緊蹲下身來，拾起兔子，兔子並沒有全碎，只可惜那一雙雪白的長耳朵摔掉了！
張思琪看見後，並沒有訓斥我，反而哈哈大笑：“哈哈……小兔子哈哈……變成“小禿子”了！”
我低頭一看，也不禁哈哈大笑起來。小兔子沒有了長耳朵，到特像一個嬌羞的“小禿子”。
就這樣，張思琪以寬闊的心胸平解了這件事。“小禿子”呢，就是我們友誼的見證！
每當我回憶起這件事，我都在心裡默默的想，寬容是一場滋潤心靈的春雨，寬容，是一縷溫暖人心的陽光，他能溫暖我們，照亮我們。
我與朋友的交往 篇4
國小六年級作文 ,834字在我的生活中，離不開交往。與朋友交往，獲得過成功的喜悅和失敗的淚水；獲得過分歧的煩惱和爭吵的後悔；與朋友交往的過程，就像打翻了五味瓶，不過更多的是甜蜜的歡樂。
我有一位非常要好的朋友，我們一起學習，一起歡笑，一起玩樂，又一起辛酸。
我獲得過她的慷慨。一次，我陪她一起去書店買學習輔導資料，她在挑著輔導資料，我隨意地去翻翻別的書。我看上了一本叫《祕密花園》的小說，我看了一點點就對它愛不釋手。突然她拍了拍我，說：“你在看什麼啊？那麼入神。”我說：“是一本小說，《祕密花園》，哎呀，可好看了，我想買下來。”然後我摸了摸衣服口袋，沒帶錢！我問老闆還有嗎，可他說只有最後一本了，我只好戀戀不捨的把書放下。到收銀臺，朋友對收銀員說：“我要這本書。”我一看，竟是那本《祕密花園》！我驚奇地問她：“你怎麼幫我買了？你不買輔導資料嗎？”她卻回答說：“你不是很喜歡嗎？所以我就買了，我看了，那些資料沒有我滿意的，明天我再來看看吧。”其實，她一直想要的輔導資料我看見了，可她卻把這本書買給了我。第二天，我把錢還給她，但她一分錢也不肯收。我硬塞給了她，但回家洗衣服時，卻在口袋裡掏出了那些錢。這就是我與她交往中的慷慨。
我獲得過她的批評。在一次大掃除中，我和她提著水桶去換水，卻不料，一個低年級的小同學涮拖把把髒水濺到了我們的衣服上，汙點弄髒了我的白色衣服，我生氣地說：“小同學！你小心點！你看，我們的衣服被你弄得那麼髒，怎麼辦啊！”那位小同學明顯的被我嚇到了，朋友趕緊走上前安慰他說：“沒事兒，小同學，你下次要小心哦。來，姐姐幫你。”說著，她接過他的拖把，幫他涮好並且還給了他，而我卻受到了她的斥責：“哎，我說你，一個低年級小朋友，你那麼小肚雞腸幹什麼啊？你不應該說他，你怎麼這麼小氣！”我聽了，心裡很是愧疚，以後，我學會了對他人的寬容。這就是我與她交往中的批評。
友情，人生離不開，生活離不開。在和朋友的交往中，我改正了我的缺點，收穫了許多的歡欣，我與朋友的交往中，點綴了我多彩的人生。
在與朋友交往中成長 篇5
國小六年級作文 ,694字大人們總說學習就是關鍵，學習就是成長，可我卻覺得在於朋友交集中也能成長，而且受到的啟發不亞於學習。
我和楚楚是從小到大的好朋友。她是一名留守兒童，爸爸和後媽在山東生活，很少來看她。我曾問過楚楚：“你不很你的親生母親拋下你嗎？”只見她風趣地說：“你不提，我都要忘了呢！我從來都不會恨她，反而感謝她，使我能認識你們這些朋友。這不是很好嘛？”我驚訝地望著楚楚，不免從心中產生出一種敬佩之情。我從她身上學到了樂觀。
學校裡，班長張崢各科成績總是名列前茅。不論試題有多難，她總能輕輕鬆鬆解決。作文、奧數、書法、繪畫這四個方面，她沒少拿過獎，得到老師的稱讚。我曾向她請教過：“張崢，為什麼你的成績這麼好？有什麼原因嗎？”張崢也很大方地說道：“這很簡單，就是要自信。在考試時，你只要堅定地想，我一定能考滿分，這道題我肯定會！不信的話，你可以試試！”我聽了之後，恍然大悟。從中，我學會了自信。
學校要舉行一年一度的運動會了。我的朋友——運動健將陳文靜自然要參加運動會了。我們約好：我要到現場當拉拉隊，為她加油助威。那一天，運動員站在起跑線上蓄勢待發。隨著裁判的一聲令下，運動員們個個爭先恐後地向終點跑著。當然，陳文靜一馬當先，衝在最前面。可是好景不長，她不知怎的，狠狠地摔了一跤。大家見狀，紛紛跑上去將她扶起。可文靜卻推開他們，忍著疼痛，咬著牙要跑完。看到這一幕，我感動了，並懂得了堅強。
瞧！我說得沒錯吧？在朋友身上，可以學到這麼多優秀的品質，並受益匪淺。這不是比學習更有用嗎？
愛與痛的交往 篇6
國三作文 ,754字冬季，刺骨寒風颳著本就乾燥的高原大地，周圍異常安靜，不時傳來動物的叫聲，在天邊迴盪著。
在這寒風與盡是黃土大地中間，有一位資深的獵人，來捕食獵物，他有些蒼老，被虎皮帽包裹著的頭髮露出幾根白色的，身上的皮大衣也有些破舊，身上的皮料也大片脫落，踩著一雙沾滿泥土的鞋。左手拿著一把獵槍，漆被蹭的沒有完整的地方，顯然已經飽經滄桑，在主人身邊多年了，右手牽著一隻獵狗，那狗喘息著，身體劇烈起伏，眼睛虎視眈眈的掃視著周圍，以免錯過。他們在這高原上走著，過了很久也未看到獵物的蹤影，他們顯得有些頹廢，卻還等待著。
遠處的草叢裡發出????的聲響，獵狗立刻警覺起來，睜著大眼睛盯著草叢，好像馬上要衝過去，獵人也準備好了獵槍。他們小心翼翼的向草叢靠近，他們看到了，是一隻母羚羊。主人一聲號令，獵狗迅速出擊，羚羊也撒腿就跑，羚羊不知為何比平常速度慢了許多，獵狗很快把它逼近懸崖。
羚羊稍稍退後一小步就有碎石落入懸崖，再往後一步就是萬丈深淵，粉身碎骨。它開始顫抖起來，眼睛變得血紅佈滿淚水，不時回頭看看懸崖下，滿眼的懼怕。前面獵狗不時向羚羊咆哮著，好像在向主人邀功，獵人也速速趕來，羚羊顫抖的更厲害了，獵人怕它掉入懸崖，迅速舉起槍來。羚羊的淚落了下來，打在這片高原上，獵人有些遲疑，但又堅定的扣住了扳機。羚羊不再顫抖，它微微屈膝，毅然的跪在了地上。它的舉動震驚了獵人，狗也挺直了吠叫，獵人閉上眼睛，一聲槍響，羚羊倒在了血泊之中……回家後獵人切開羚羊，發現一隻小羚羊躺在母羊肚中，顯然也已經死了……
母親不惜向獵人下跪，也要保住孩子，即使痛了，傷了，卻依然愛著，這種愛無息無止，永不停歇……
母愛就是痛，愛交往著……
與大海的交往 篇7
國三作文 ,827字藍天白雲大太陽，沙漠海浪仙人掌，此刻我正頭頂烈日，腳踏沙灘，面對面前那一望無際的湛藍的大海，真想和大海交往一下！
與大海的交往，使我知識淵博。面對湛藍海洋，表面一覽無餘，海平面下卻幽深靜深遠不可目測。海底是一個繽紛多彩的世界，有無數的海洋生物，幾乎不可用數字來計量，儘管如此，人類仍未開發所有的海洋區域，有人們從未見過的生物，也有人們一直不敢想象的創世奇觀；還有人們賴以生存的能源，而且儲量非常巨大，也有成功人士和時尚達人們夢寐以求的稀有礦物、金屬和貴金屬；這些都不重要，還有人們必要的調味品——食鹽，就存於海水中，儲量大得驚人……這是大海與線的往交，他教給了我淵博的知識！
與大海的交往，使我歡樂無比，身處在海邊，躺在沙灘上，看著海浪一波一波地湧來，伴隨一陣陣的海風，愜意無比。可以下水游泳戲水，一波海浪有一波的清涼，幾個同伴在一起，你潑一下，我潑一下，即使在炎熱的太陽下，也不覺得炎熱。大海不只可以在我休閒愉悅玩耍，也有想不到的驚喜。天邊的夕陽落下，一輪明月從東方升起，一陣陣海風吹過，海鮮大排檔的香氣撲面而來，這海鮮大餐使我口水要流出來了，不等大家坐好，我已開始“大開殺戒”了。我與大海的交往，換樂無窮！
與大海的交往，使我心胸開闊。從古至今，大海用他那無邊的視野給了一代又一代的人生活啟示，那是一句俗語，流傳千古：海納百川，有容乃大。這句話用來形容賢者的寬大胸襟，不為一事而斤斤計較，可現在一點雞毛蒜皮的小事卻能引起現代人的大怒；那句話雖未消失但已消失在了人們心中。但我要拾起他，流傳千年的中華精神要再次流傳，並一直流傳下去，就是孔子的儒家文化中的“仁”，在中華傳統美德中，我們要把他的精神多發揚廣大。這是我與大海的交往，使我的心胸開闊。
與大海的交往，可以有美好的享受，豐富知識，愉悅身心，滋養心靈，是大海的真正意義，這就是我與大海的交往。
與人交往 篇8
國一作文 ,590字與人交往就像兩盞燈，一盞是“真誠”，一盞是“信任”，想讓他亮起來，就要真誠待人，相互信任。
與人交往第一盞燈“真誠”
“真誠”這個詞對當今社會的一部分人來說，似乎已經沒又那麼時髦了。有些人認為人都是自私的，朋友之間根本沒有“真誠”可言，可我卻不這樣認為，“真誠”能換來與朋友之間尊重與友情，不管你現在怎麼想，到了將來，那些虛偽的假面具終將會被拋棄。
雷鋒曾經說過：“對待同志要像春天般的溫暖。”我們也要像這樣懷一顆真誠、坦白、熱情的心態去對待朋友，朋友對自己也會以誠相待的。
你聽過這樣一個故事嗎？一位演唱家在演唱會上演唱了一首歌曲，博得了臺下觀眾的掌聲和喝彩。當別人祝福他時，他卻認真地說：“這首歌是我妹妹編寫的。”聽了這話，人們不但沒有貶低他，還口口稱讚。
可見真誠待人總是會有好的結局。
真誠交往至第二盞燈“信任”
“信任”能讓人與人交往必不可少的東西。鳥兒因為信任藍天，才擁有了自由自在；樹木信任了土地，才會枝葉繁茂；小溪信任了大海，才會與它共向浩瀚……
朋友之間如果擁有了信任，那麼友誼就可以長久。
獨處也是一種享受 篇9
國二作文 ,649字春天，雨霧綿綿，獨自一人坐在自己房中的大理石窗臺上，抱著毛絨絨的娃娃靠在牆上，欣賞著窗外自由奔放、從天而降的雨珠，小雨點打在窗上，又像小魚兒樣遊走了，發出“滴滴答答”的清脆聲，奏出一曲歡快的雨點交響曲。
很快進入了夢鄉，我成了那一片雨簾中的一員，從雲媽媽的懷抱中因為長大了而落下。在半空中，和兄弟姐妹們嬉戲、打鬧，一陣陣無憂無慮、爽朗的笑聲在空中傳響。
落到枝頭，獨自一人從樹頂上坐著葉子滑梯順流而下，落到地上綻出一朵水花，滲入土中。自由快樂的一生便結束。
我含笑地醒來，繼續享受這雨的歌舞。
夏天，烈日炎炎，獨自一人來到家中後花園的搖椅上，兩棵大樹斂去炎日的威風，伴著身後水池的流水，一片清涼。
低下頭，陽光透過葉間的縫隙，在鵝卵石地上投下星星點點的亮光，然而一陣風吹過，星星點點的光隨處飄移，伴隨流水嘩嘩聲，樹葉沙沙聲，就如來到了世外桃源，四周綠樹成蔭，赤腳走在小溪裡，踏在鵝卵石上，小魚兒繞著我的腳，歡樂遊戲。直至夕陽照射，才依依不捨地緩步而歸。
我抿脣帶笑，抬頭回味，享受這世外桃源的獨處滋味。
秋天，落葉紛紛，坐在桂花園中，聞著桂花的清香，吃著可口的甜點，愜意油然而生。不經意中抬頭，一行大雁掠過天空，那整齊的人字形隊伍和嘹亮的鳴叫，帶給我無限的遐想。
低頭看向甜點，享受在姨媽家獨處的特別。
冬天，半夜起身，站在哈爾濱賓館窗前，開窗，一陣寒風襲來，清醒了；伸手，捧著雪花融成的水，獨自觀賞半夜雪景，享受寒風的親吻。
曾經的我，在家，在姨媽家，在哈爾濱，享受自然之趣，自由之樂，獨處之美。
感悟生活——獨處，也是一種享受 篇10
國三作文 ,1047字暑假的到來，讓我迎來了休息的機會，然而也同時讓我面對著一個問題—獨處，獨自一人在家。
歲歲年年中，我們面對著各種狀況，不過就我個人來說，是一個極喜歡熱鬧的人，按道理說，我這人是很怕寂寞，很怕獨處的，但是慢慢的我卻發現一個有意思的事實，有時獨處，也是一種享受。
我喜歡在一個陽光的下午，躲進自己的小屋裡，開啟電腦聽聽音樂，最好能在炎熱的夏天裡，開啟空調，邊舔著可愛的冰淇淋邊寫著作業，享受那寬鬆，寬敞，寬容的下午，寫到即興之處，還能隨著音樂哼兩聲小曲，感受著那沒人打擾沒事煩憂的下午時光。
獨處，總是帶給我一片自由的思考天地。當我獨自望向那藍藍的天空，耳邊傳來窗外樹上的鳥鳴聲，思想的細胞便不由自主的動了起來，或許在平常不願問津的麻煩問題也在當時迎刃而解，在平時怎麼也想不明白的問題卻也突然豁然開朗。此時的我，不禁要衝那藍天微微一笑，感謝那寧靜平和的環境帶給了我一塊最好最純淨的思考天地。
獨處，帶給我從一塊未有過的寧靜平原。自己泡上一杯茶，彷彿自己被環繞在群山之中，眼前沒有煩惱，沒有瑣事，沒有失敗，沒有功利，只有一望神怡的青山翠鳥，只有微風掃過的點點綠葉。或許有時大腦裡沒東西是那麼開心的一件事，暫時放下一切，眼前只有美麗的景色，腦袋裡也只有兒時的點點有趣記憶，或許想到開心處，自己本是緊抿的雙脣會突然放開，笑出聲呢。或許有人會說那是痴了，但是在我看來那是從靈魂深處的放鬆與釋懷。
習慣於熱鬧的我，從來是最討厭寂寞的，看著滿世界都是人，卻沒有人能與我說說話，解解悶，這似乎是我最怕的一種情緒，寂寞，使我焦躁，使我失去了好心情，然而人是需要調節自己的寂寞的，獨處，成了我抵禦寂寞最好的聯絡場景。不一定要與人去交流，獨處時突然讓我明白，其實世界上的萬物都是有自己的語言的，用心去與樹與鳥與水交流，又有何能讓你寂寞呢？
獨處，還給了我一片心靈的自由。只有一個人的地方，我不必偽裝，不必裝得很堅強，可以想笑就仰天長嘯，想哭就可以哭他個酣暢，還原到最原始的自己，這難道不好嗎？感受著最原始的自己，感受著自己獨處的暢快，不必顧慮他人的言語，不必揣測著別人的想法，不必顧慮這不幹自己事情的一切一切！或許這時你才能看清真實的自己，自由的自己。
如果你不能在人群中做到心如止水，那麼請試試獨處吧，你會看到最平和的自己。因為獨處，讓你的內心沒有了爭端，沒有的掙扎。
有人說獨處是孤獨的，但是我卻認為不是的，正是因為獨處，才帶給我一種不一樣的享受，沒有喧囂，沒有爭吵，沒有顧慮。
只有一派寧靜。
寧靜。
獨處 篇11
高二作文 ,929字記得徐志摩曾說過：“有時這世間不值留戀。”是沒錯的，回過頭來看自己輕輕淺淺十幾年，不足在這世間刻下筆畫，卻是喧鬧著，浮沉著，看萬人如海。不如自己寧靜。
可越是知道這世間的紛雜就越想看清自己，如何看清？獨處片刻。
朱自清愛熱鬧，卻也享受獨處。眾人亦如是。世界在笑的時候我們合群，深夜燈紅酒綠中人人都有一張喧囂的面具，無人知面具下的自己敏感又孤獨。
獨處，只求一壺清甜花果茶或濃苦蕎，一把搖晃起來吱呀作響的老藤椅，一本語言深沉至晦澀的書。待茶香氤氳覆滿陽臺，在晨曦微露或暖陽午後亦可是星空之下，輕闔雙眼。
獨處時思想不受拘束，不曾會被打斷。你可以肆意馳騁在思想的原野，你會是鮮衣怒馬的少年或俊逸的書生；你會是隱匿在山林之中自由的獅豹；你會是高空中俯視眾生的蒼鷹；你亦會是清流急湍中的游魚。你獨處的世界有數不盡的好風光，它有和煦的微風拂過臉龐，也有沁人的花香撲鼻而來，風中有清甜的氣息縈繞你指尖，若恰好你真實的世界中有鳥啼蟬鳴，便可一併融入，為你獨處的境地增色。
而你一方小小陽臺下的車水馬龍，人聲聒噪，就早已被你獨處的那堵無形的牆，推開，隔絕，不透一絲罅隙。
這是你的世界。
可獨處就註定“獨”嗎？你創造的世界裡若只有一個人，未免有時也會被孤獨措不及防地擊中。你的世界也是可以容納更多的，於是一回頭之間，你身後多出了你中意的鄰家姑娘或每日經過你窗前的少年，還有你一直深愛著的卻無法開口言明的父母，他們沒有蹙起的眉頭，取而代之的是溫柔的笑靨，你看著熟悉，就像……對，就像幼童時他們注視你的表情，柔情似水。遠處還有一個有些佝僂的老人，慈眉善目，微笑著望著你，你驚詫一番，那便是你懷念的祖母啊，她跨越了時空，終於又來到你面前，與你微笑相視，你眼簾中盡是氤氳，鼻尖發酸。再遠一些還有向你走來的一些人，有你難忘的老師、同學和久別的好友，還有很多，很多不屬於現實的人和事。
你忽然心中湧起一陣熱浪，你在你的世界中吶喊：“這世間都值得留戀！”
沒錯的，你就是我，我就是這俗世間太過於相同的一份子。
或許這世間值得留念的真的太少，可我們又是深愛著這一切，所以註定流連忘返。
獨處，在於讓人明晰事理，讓自己感動，讓自己心安。
流光過境，萬籟俱寂，只剩下一片白茫茫大地，乾淨如明鏡。
獨處時刻 篇12
國二作文 ,611字誰說生活一定要熱熱鬧鬧的？繁忙的都市也有寂靜的時候，美麗的天空也有孤獨的時候，樂曲總是有大聲，小聲的變化才生動，戲劇總是有人多，人少的區分才精彩，人總得有安靜，獨處的時刻，才能想到從前想不到的事情。
掛鐘敲了十二下，家人都已熟睡，忙碌的一天結束了，對我來說，卻是另一個開始，翻開日記本，將心底的祕密，透過筆尖，一筆一畫的記上去，把喜怒哀樂毫不隱瞞地宣洩出來，薄薄幾張紙，載滿了我的心情故事，雖然翻到前幾頁，幼稚的筆記會令我會心一笑，歪歪斜斜的筆畫，倒使童心躍然紙上，我在字裡行間，由從前的我帶領，回味過去，藉著寫日記，看日記，我重新認識自己。
我喜歡寫作，但要完成一篇文章，往往會遇到一些用詞，用句的問題，這時候，我會騎著我的車到馬路上轉悠，繞著草地騎個三四圈，邊騎邊想，微風拂過我的頭髮，陽光親吻我的臉頰……。這一切的一切都讓我心曠神怡，“啊哈！我想到了！”許多靈感，就這樣產生了。
心情不好時，我會一個人坐在小山坡上，用盡全身的力氣，把心裡的不愉快聚集到嗓子裡，大聲叫出來，有時還會產生迴音，久了，沒力氣了，漸漸地緩下來，我的心情也得以平靜。
每天下午，我都會到河邊，望著波光粼粼的水面，我反省今天的所作所為，並且計劃明天要做的事，每天的反省，使漫長的學習生活過的充實又有意義。
獨處的時候，安靜能使我冷靜下來，因為它給我另一個遼闊的天地，讓我想的更遠，做的更好。
誰說生活一定要熱熱鬧鬧的？有時候，孤獨也是一種享受！
學會獨處 篇13
高二作文 ,559字人生旅途上，能帶給我心境平和的，思維敏捷的不是單純的事抑或是物，而是一種說不清道不明的精神狀態—獨處。
人行走的時間長了，便渴望有個落腳的地方，渴望有個溫暖的港灣，於是人有了一個小小的家。人的心疲倦了，也渴望有個舒適、安靜的去處，於是便有了自己的精神家園。
生活中，身邊有許多過從甚密的朋友，可我仍要去尋找一個人可以獨處的時光。
喜歡在陽光的沐浴下，展開嶄新的紙，寫下內心的獨語；喜歡在深夜躺在床上，翻著精彩的文章，拿起親切的筆，寫下心靈的感悟；喜歡在春雨洗過後的晴朗天氣，捧著冒著熱氣的茶，靜享一個人的快樂，品味著生命的簡單純淨。我喜歡獨處。
在快節奏的城市中，我們忙碌拼搏，有時甚至忘了自己為何要拼搏，為何要奮鬥，只是別人不停的推擠著你，環境不時的提醒著你。在現實的空氣中，我似乎總是惶惶然不知所歸，總是跟著大多數人的步伐漫無目的的前進著，就像丟失了船漿的船，只能在波浪推動下“隨波逐流”，迷失了自己的道路去往未知的方向。
在忙碌的現實生活中、每個人都像一匹正在忙著追趕春天的烈馬，哪顧得上其蹄聲是否抑揚頓挫呢？不管是華爾茲、倫巴、還是探戈，所有的節拍對於他們來說都是沉重的枷鎖，他們就像永不停歇的機器，無止境的執行著，沒有方向，只是習慣。
我想擁有獨處，像家一樣包圍著我，那種舒暢與愜意，輕鬆與簡單。
我和老師交往的故事作文 篇14
國小六年級作文 ,5505字【篇一：我和老師交往的故事作文】
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照著我們，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的時候更是聚精會神，像一個辛勤的園丁，總是不停的照料著花朵。
記得有一次，學校要求老師輸入某一個資訊，而肖老師為了儘快完成工作，下午放學後肖老師仍在辦公室裡加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看，肖老師是多麼的敬業啊！上課時，肖老師總是會給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非常活躍，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對學生也是非常關心。上次，開學教書費的時候，有些同學沒有帶書費，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學的課文有同學不明白的話，
肖老師會慢慢地給他再仔細地講一遍。肖老師還很細心地觀察每一位同學，瞭解學生的家庭情況。尤其是肖老師對我們的學習從不鬆懈，她會親自檢查我們的預習、作業完成情況、看家長是否認真檢查並簽字。
親愛的老師，您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送一桶；而當需要一桶水的時候，也絕不給一小杯，總是適時、適量地給予我們，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術。
【篇二：我和老師交往的故事作文】
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。我們班的李老師就是這讓的一個老師。
我是一個非常粗心、大大咧咧的女孩子，做什麼事都要丟三落四。記得有一次考試，我考試很粗心，錯了好幾道題，都是因為粗心而做錯的題。李老師看了我的卷子後，就帶著恨鐵不成鋼的表情，生氣的對我說：“活該！你看看你做錯的題，如果不粗心不就可以考滿分了嗎？”
從此以後，不論是學習，還是生活老師都在幫助我改掉粗心的毛病。在作業上，如果哪個字稍微有一點兒不規範，或者哪個字該出頭卻沒有出頭，多了一橫，少了一點，老師就會讓我重寫，直到規範為止。在作文上，如果，哪句不通順，用詞不當，老師也會認真的給我講，直到我明白了為止。老師經常創造機會來會鍛鍊我，交給我一些事情讓我去辦，讓我做事的時候更加縝密、周全。還告訴我：“做任何事都要注重細節，細節決定成敗。”慢慢的，我在很多事情上都學會了細心，成績也有所提高了。
記得還有一次，我生病了。老師就對我噓寒問暖，摸了摸我的頭，讓我在桌子上趴一會兒，讓我喝一點熱水，沒過一會，就問問我好些了嗎。跑操的時候，就讓我在班裡呆著。並且她給媽媽打了電話，讓我在班裡等著媽媽來接我。到下午留完作業，老師有時間了，就打電話詳細的把作業告訴了我。第二天，老師還問問好了嗎。並且把前一天我沒聽上的課耐心而細緻的給我的講了一遍。
這就是我們的李老師，一個即嚴謹，又對學生無微不至的老師。
【篇三：我和老師交往的故事作文】
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎麼了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時間我來給你們代課，我很擔心，老師到底怎麼了呢？過了一段時間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫院輸液，如果沒有時間老師就等放學後去，我說老師你這麼辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師說，“因為你們已經落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔心我，當時我就想老師您為了我們付出這麼多，我一定要好好學習。
前兩天，學校要求7：30準時到校早讀，那時我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，於是我們每個人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊，我就邊哭邊跑上了樓，上樓後，老師問：“你怎麼跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會兒？”老師不但沒有責怪我，而且還十分和藹的對我說：“你爬一會，上個廁所，實在不行就去打電話吧。”我很感動，心裡想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護我，愛護我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業了，我非常感謝老師在這六年裡對我的辛勤培育，我想大聲對您說：“您辛苦了，我在以後的學習中，一定會更加努力，回報您！
【篇四：我和老師交往的故事作文】
這五年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。
【篇五：我和老師交往的故事作文】
敬愛的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開您身邊已經有六年了，但我永遠忘不了您，因為是您改變了我。
那時的我，用“膽小如鼠“來形容，一點兒也不誇張。在學校裡，我從不主動開口說話，更別說舉手發言了，既使老師在課堂點到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰會喜歡呢？只有您例外。
說也怪了，我想什麼，您都知道。當我想舉手又不敢舉的時候，您就點到了我的名子。我發言聲音小了，您告訴大家說我的聲音可好聽了，讓大家鼓勵我再說一遍，結果全班同學都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現自己。看到別的小朋友在臺上又蹦又跳，我心裡羨慕死了。這心思不知怎麼您又猜到了，您一個勁地誇我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說話了。我打心眼兒裡喜歡您。
儘管我非常喜歡您，不過我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“兒童節前，班裡排練節目，您讓我領舞，對我的要求比別的小朋友都要高，每一個動作，都得重複做五遍、十遍……。到最後我也數不清多少遍了，當時我就在心裡埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節到了，幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這麼大的場面演出過呀，嚇得腿都軟了。可就在這時，我又聽見您的鼓勵聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節目得到的掌聲是最熱烈的。在臺下，我聽到了好多好多的誇獎，別提有多自豪啦！現在我更加懂得了您對我付出的一切是多麼寶貴啊！我想您一定會原諒我的無知吧！
姜老師，如果沒有您的關愛和鼓勵，就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠都是我的老師，我永遠都是您的學生。
【篇六：我和老師交往的故事作文】
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級的語文課堂上，高老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我拍了怕自己的胸口小聲的說，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。高老師微笑的看了我一眼。
下課後，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，老師輕輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前進。
【篇七：我和老師交往的故事作文】
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經快六年了，在這一段美好的日子裡，我在老師那裡學到了不少知識，在這日子裡，我既學到了課內知識，又學到了課外知識，還學到了歷史知識。在老師的教育下，我那無知空蕩的腦瓜日益充盈起來的，我的成績漸漸提高，我也喜歡上了學習和看書學知識。
我們的老師王老師很善良也很嚴厲，我們犯了錯誤，老師決不輕饒，表現好的時候，老師便會誇獎或者給獎品。
老師有時會紿我們講故事，給我們講做人的道理。
王老師下課時還會跟我們聊天、說話、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無比的幸福，體會到了很多樂趣。
有一次，老師讓我和其它幾個同學批作文，老師認真地教給我們怎麼批對勾，怎麼去看作文哪寫的好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎麼給分，怎麼批評語。在老師的細心幫助、教導下，我們學會了怎麼批作文，批完作文後，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對我們學習的關心。
除了這件事，老師還每天的課間操時陪我們一起斷煉身體，一起玩遊戲，一起聊天、說話。我們一起玩跳繩和踢毽子時，老師總是走過來，笑著說：“來，給我玩一玩，我們一起玩。”我們的水平不高，老師就會教我們計巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學會了幾項新的運動專案。
早晨老師總是和我們一起打掃衛生，老師一來教室就叫上幾位男生一起去打掃衛生，因為衛生區範圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時間學習，每次回來時老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地說：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累。”我認為和老師一起打掃衛生是一件無比快樂的事情。我不喜歡打掃衛生，但在王老師的帶領下，我很樂意和老師一起幹活。
我喜歡我們的老師—王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
【篇八：我和老師交往的故事作文】
緣，曾讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，最終會讓我們分別在未雨綢繆的六月。時光飛逝，慢慢兩年時間就這樣倉促而去，轉眼之間，老師已經陪我走過了兩個春秋。在與老師朝夕相處的日子裡，是老師讓我發現了生活的美麗，是老師讓我懂得了關心的愜意。
在我人生最純真的時刻，我和老師相遇在一起，現在才明白，最美的相遇，其實不是電光火石的目光交錯，不是茫茫人海中瞬間閃過的驚鴻一瞥，而是一種平靜，象一枚落入溫吞水中的白石，靜靜的穿過水麵，緩緩的沉到杯底浸潤而自然，有一種澄澈的美。我和老師的相遇也許就是如此，平淡而真實。
我和老師從相遇到相知，在兩年多的交往過程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖著我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午後輕柔的風，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長在草地上的小草，默默的生長，陪我渡過了兩個春夏秋冬。
一年級的時光是快樂的。課堂上，我和老師一起遨遊在知識的海洋，沐浴著知識的光芒。生活中，老師非常關心我，記得有一天，天空烏雲密佈，像倒扣著的鍋底，遠處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點稀疏地落下來，不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接，由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時突然好像雨停了，抬頭一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背後傳了過來：“怎麼媽媽還沒來接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動。
二年級的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個溼漉漉的圓點，老師在講臺上不停地擦著汗水卻還在口若懸河地講解著課文，天氣這麼熱，老師多麼辛苦啊！認真聽講是我們對老師最好的回報。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直對自己說千萬別緊張，可就是控制不住，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完，我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師不但沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，並且讓我深深地感動了。老師這樣不厭其煩的鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，讓我得到了很大的進步和成長。
我和老師交往的故事很多很多，有感動也有深刻，有誤會也有理解，正是這許許多多的小故事構成了我豐富多彩的上學生活，它將值得一生珍藏。
獨處的靈魂 篇15
高三作文 ,804字美國大法官威廉道格拉斯這樣說過：“讓人獨處的權利是一切自由的開端。”對此，我深以為然卻不敢苟同。
前不久，翻閱那些陳書舊報時，偶見一則微小說，說的是一位女生不敢獨處，必須圈定好幾位“廁友”“飯友”“室友”，而各位“友”則是對該女生的這種行為感到不爽，她們覺得這樣的友多了，會少了自由。思及此，我不由想到，友必然是要的，但自由也是必不可少的，所以，把與友相處的時間與獨處的時間相對劃分，又有何不可？
我也有喜歡拖著我去做好多事的朋友，她從不覺得一個人應該要學會獨處，甚至是獨處的人是孤獨的。然而，就這樣兩個人糾纏在一起，我當然會覺得倒不如一個人獨處來得自由些；而當自己一個人吃飯，一個人逛街，一個人看電影，一個人就醫的獨處日子久了，也會覺得身邊是該有個朋友的。
如是想，但覺得道格拉斯的話與自己的想法還是有出入的。
關於獨處，周國平也發表過他的看法：“獨處的確是一種檢驗，用它可以測出一個人靈魂的深度，測出一個人對自己真正的感受。”
多想為這句話打上一個大大的感嘆號！
獨處的確是個可以檢測自己的好方法，偶爾地，我也會脫離開群體，只做一隻縮在自己的殼裡的蝸牛，靜靜地反思，靜靜地思考。獨處的時候，最能看到自己的內心；獨處的時候，最能聽到心靈的聲音；獨處的時候，最能感受靈魂的深度。
在一個個閉關獨處的日夜裡，我思考過自己的人生，一路上，有風雨兼程的勞累，有和風細雨的平淡，有陽光燦爛的歡快……我走過這一路，我享受這一路，我回味這一路，我可以聆聽自己，我可以感悟自己。獨處中的我，靈魂昇華；獨處中的我，檢驗了深度，測出了自我的感受。
獨處之於我，是生命的一部分，是身體的組成成分，它不是全部，可它卻能帶給我很多思考與感悟。
偶爾的獨處勝過長期的相處，偶爾的獨處，積澱了人生，昇華了靈魂，回味了歷程。
在獨處中，靜悟人生；在相處中，頓悟生活。學會獨處，學會感悟自己；學會獨處，學會看透自己靈魂的深度。
賞自己一次獨處 篇16
國一作文 ,778字愛獨處，獨自坐在窗前，讓微風吹拂著自己的雙頰，笑著望著屋外那片陽光，望著時兒飛過的鳥兒，笑。賞自己一次獨處，讓心靈飛揚，讓寂靜與歡樂洋溢於腦海中。
坐在書桌前望著那屋外的那一輪明月，看著手頭那一張97分的試卷，嘴角洋溢位一絲絲的微笑。此時，沒有別人，唯有自己坐在書桌前，呼吸聲在耳邊傳著，雙手托腮，讓月光透過窗子，灑在試卷上，心中如吃了蜜一般，甜甜的、美美的。伸手去抓那已經剝好了的瓜子仁，一邊咬，一邊往嘴裡倒進一些可樂，自由的氣息穿過，從肺到胃處處都是。獨處，憶起往日的酸甜苦辣。
曾幾何時，在書桌前，望著那一摞摞的書，練習卷，母親坐在桌邊，時而大聲呵斥：“你上課怎麼聽的！這麼簡單的題都會做錯！”心中自然是酸的，眼睛被淚水擋住了視線，很模糊，哽咽了，卻不知該如何是好。那時，面對這麼多的練習題，感到像是一艘小船在大海上航行，對彼岸可望不可及，奮筆疾書，手有鑽心的疼，火辣辣的，卻依舊毫無怨言，奮鬥，心中僅存那“一分耕耘，一分收穫”的希望。如今，獨處時，伴隨著的是這一份全班第一的試卷，往日的疲倦與痛苦都早已一掃而光，興奮著，讓心隨著那皎潔的圓月，飛揚著，漂浮著。
沒有打擾，心是靜的，是快樂的，心飛到大街小巷，想起往日勾肩搭背的夥伴；心飛到田野，想到那碩果累累的果樹；心飛到跑道，便想起只有付出才有收穫。
不知不覺走出門，穿過那漆黑的羊腸小道，獨自坐在那個石凳上，望著大街上川流不息的汽車，偶爾傳來“滴—滴—”的喇叭聲，打斷了千萬縷思緒，卻意猶未盡。
偶爾抬起頭，無聊地數一數星星，不時望望月亮，偶憶起：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”亦或“床前明月光，疑是地上霜。”獨處總讓我浮想聯篇，獨處是愉快的，是自由的。
賞自己一次獨處，讓心隨風飛揚，讓心自由一會，讓自己回憶起那美好的時刻。
賞自己一次獨處，歡樂，愉快，自由，輕鬆……
學會獨處 篇17
國小六年級作文 ,553字人生這條路很長，我們獨行時間也不會很短，所以我們要學會獨處。無論何時、何地，面對任何困難和挫折，我們首先想到的應該是冷靜。讓自己心情冷靜下來，學會與自己做朋友，學會與自己談心，問問自己是否快樂？是否孤單？這樣，我想人生路上，你我都不會孤單、無聊、寂寞了。
記得八年級下學期時，我很消沉，整天悶悶不樂，總覺得像失去了什麼似的。認為和我形影不離的朋友變得很拽，她的表情像要全世界的人都圍著她轉一樣，這讓我很反感，很厭惡她。她的一舉一動又令我心酸，可在她看來好像什麼也沒有，也許是我太在乎她了，所以我所有的一切都照著她的做，彷彿我已經失去了自我，看到的和的聽到的都與她有關，覺得自己是行屍走肉。
現在，我終於認識到了，天下沒有不散的宴席，自己也不應該為了迎合別人而失去了自我，要做好自己，學會獨處，做現在的我。
現在，我已成熟。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音符，一種不需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴控告的冷靜。獨處是一種不理會死理取鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需藉故伸張的厚實，一種世人皆醉我獨醒的高度。
世界並不陌生，人間自有真情。會獨處是一種鬧中取靜的成熟，是一種風平浪靜後的寧靜，是三思而後行的前奏，是心靈的昇華，是成熟的標誌。
朋友，學會獨處，一路好走。
享受獨處 篇18
高三作文 ,1176字不知從什麼時候起，悄悄習慣於也喜歡上獨處，與聖人的敏事訥言、修身自省無關。只是單純的一個人用安靜和自己相處，一個人用沉默和自己對話談心。
《小王子》裡說：“使沙漠顯得美麗的，是它在什麼地方藏著一口水井。”我相信獨處就是人生沙漠中這樣一口水井。井水清澈、甘甜，明晰的照出自己的影子。心中藏著這永不枯竭的一口源泉，即便是最荒涼的沙漠，也能化作最美的風景。
一個人的閒暇時光裡，讀幾行文字，聽一段音樂，品一幅丹青，內心便充盈一種淡淡的感覺。那種心情和感動，一如潮裡濤聲、秋日碧空、掌間陽光或是燦爛笑容，悠遠、淡致、無形。沒有相知的人和朋友陪在身邊，便自己做自己的知己，那感覺也很美，很好。
獨處的時候，喧囂浮躁退潮，只剩光陰緩緩流動。可以在春天靜待融雪和歸來的候鳥，在秋天眺望落葉和收割的莊稼，在四季的年輪裡，看歲月靜好。塵世間有心便有愛，萬物有靈且美。
獨處能讓人感到淡淡的溫暖，有時也有淺淺的寂寞。就像是冬夜一個人坐在火爐邊手捧一杯香茗細細品味。當我們擁有獨處的機會時，也許它的功效並不比一杯熱茶更顯著。但當我們忙碌起來，失去獨處的時間時，就會發現，我們的靈魂漸漸枯萎，整個世界漸漸荒蕪。
獨處亦為我們撫平內心深處深深淺淺的傷痕提供契機。人的一生會受到無數傷害，來自厭惡的人、深愛的人、相關的人、不相關的人。多數傷害我們無法避免，只能在獨處時自舐傷口，讓生命在傷疤裡厚重起來，長出那種被贊為成熟和寬容的美德。也有一種傷害，原罪起於自己內心的柔軟—那種對周遭的敏感知省。若是有什麼東西觸到這份柔軟，定會留下或深或淺的印痕，那印痕會有時很快就消失不見，有時消失得很慢，抑或有時終生與己相隨相伴。這種柔軟常常會在意想不到的時間地點帶來意想不到的傷痛。那痛如雨，急驟細慢來去，皆由不得心和願。雨絲驟至，在無措中驀然知覺了那痛，卻無人可訴，無人可以責怪。雨中只有自己。可以做的，也只有在雨裡撐開一把沉默的傘，然後安靜地走到一邊，仍是獨處。
多數的時候，可以用心和文字為自己築起一個遮風擋雨的高臺。但也有的時候，也許是心緒太過繁雜，高臺也只是殘垣斷壁而無法遮斷幽境，只得任由那隱隱痛的心事淡進地老天荒的時間裡，留下一方遙遠。彼岸，古渡煙柳，一痕碧色流動，幾多無序凌亂。此岸，悵然環顧，也只見山色凌亂、水色凌亂、文色凌亂、塵色凌亂，終歸一個眸色凌亂。凌亂處，無人能解，解鈴還須繫鈴人，仍是獨處。
好在，天地很大也很寬，相信總能挑起一片無雨無傷的天。讓心扉半掩，立一闕青苔石階，存幾縷淡陽溫暖。翻撿舊箋陳封，提筆重燃新語，故事隱於壁，漫漫。
舉目紅塵，多少繁華熱鬧轉眼便成了?g土，多少歡愛轉瞬便化作了雲煙，可寄深情的大約只有獨處了。我在獨處的一片天地中，看看世界的一歲一枯榮，聽聽別人的故事，想想自己的心事。就這樣，與浮躁喧囂保持點點遠意，做個清涼的女子。
獨處 篇19
高三作文 ,1128字捧一杯新沏的香茗，倚一簾朦朧煙雨，任一冊半合的紅樓在身側繾綣地舒展，用一整個午後的靜謐換取窗前梧桐葉上一縷薄雲幻化而成的、搖搖欲墜的清冷。於是時間的概念在手心變成模糊的晨霧，只隨指尖的輕拂戀戀不捨地流轉，不似尋常日子裡似箭般飛逝而去。
這似乎是許多人的夢想，於是古往今來，不可勝數的文人墨客在坎坷仕途的壓迫下義無反顧地跳出沉浮宦海，遠離汶汶俗世，而向竹枝掩映的禪房花木，或苔痕上階的陋室間尋求獨處的寬慰，情願折桃換酒自命為仙，甘心採菊東籬帶月荷鋤。然而，這表面的隱逸之下隱匿了多少未愈的傷口又有幾人知曉？並非所有隱者都是忘情于山水的陶淵明，他們尋求的獨處更多的是藉著風雅之名堂而皇之的逃避。正如一遇艱險便投身僧廬的蘇曼殊，“恨不相逢未剃時”的託辭固然冠冕堂皇，也終不過是畏懼責任的藉口，是為維護懦弱的自身而倉促搭建的紙圍牆，他人不忍捅破便也罷了，自己又怎堪用這既負如來又負卿，既違背道義又摧毀本心的誑語自欺欺人？身的獨處是對過去的拋棄與對未來的彷徨交織成的脆弱的繭，雖足以將傷痛埋藏卻易使孱弱的心靈在絕望中日漸空洞，漸趨衰亡。如此這般，縱使尋得自己的青山古城，縱使盡享賭書潑茶的悠閒情致，內心的空虛又如何得以填滿？
若將身的獨處比作深谷絕塵的幽蘭，心得獨處便是屋簷下潔淨的茉莉，對外在的環境少了幾分苛求，對內在的寧靜多了幾分期許。即使身處於嘈雜人世、滾滾紅塵間，仍可摒除外物的侵染，保全己身的純淨。心的獨處，與孤獨無關，與傲物更無聯絡，只是長久斡旋於接踵而至的苦痛以後，暫且迴歸本心、自我省視的方式。川端康成說，“凌晨四點，看海棠花未眠”，這便深得心之獨處的精髓。在凌晨四點的殘星之下，老人眼中所見又豈止是未眠的海棠？或許他將海棠化為心得寓所，將幾日來的閒雜瑣事凝成幾縷愁思、一片溫情，默默融如海棠棉柔的的芬芳之中；又或者他將海棠看作知己，心中並無他想，只靜靜與之促膝，共享黎明之時喧囂塵俗間罕有的靜謐。心之獨處講求心靜，講求以思想之泉注滿心湖，忘卻外界的驟雨狂風，保持心湖的波瀾不起，讓一池心蓮自在生長。於是眼眸亦隨之澄澈起來，柔軟的心多了幾分敏銳。捧一杯香茗，便可從縷縷清香中洞悉塵世；拈一朵薔薇，便足以從蓓蕾間窺得生命的奧義。心得獨處，是即使置r，寧葬身魚腹亦不願令皓皓之身蒙受汶汶外物的玷汙。而嵇康即便舉目示意便可獲釋，卻仍毅然選擇用脆弱的生命演繹一曲滌盪人心的《廣陵散》，不惜拋灑一腔熱血以警醒麻木於塵世間的勞苦民眾。雖殞身，然其獨立之精神、自由之思想又何以不流傳千古於世？精神的獨處化平凡草芥為照兩世間的啟明星。
我願如握緊腳下一片淨土的小草那般精心守護獨處的心，更願如怒放的夏花般奉獻全部的色彩，只為用獨處精神的絢爛為人間帶來一分一秒的溫暖。
交流與合作 篇20
高一作文 ,988字大千世界、茫茫人海之中，我們每一個人都顯得那麼渺小與孤獨，面對人生的一個個未知的挑戰，我們如同一個個無頭的蒼蠅一般亂撞，卻又無時無刻不在想著成功。成功離我們很遙遠，但若有個同伴的支援與幫助，成功就會變得容易許多，所以我們要學會合作與交流。
交流意味著多一份成功的保障，合作讓人們離成功更進一步。記得幾年前，一群特殊的人表演了一個使全國人民心靈受到震撼的節目，她們美妙的身姿，靈活的雙手，為我們再現了千手觀音的美麗。她們是一群殘疾人，卻能夠表演出這麼美麗的舞蹈，成功的關鍵就是她們學會了交流，懂得合作的重要性。由此可見，交流與合作在人生道路上是多麼重要。
同樣的，在動物界，也有一件事給人們極大的震撼。因天氣多日干燥，太陽炙烤著大地，一場無情的火災席捲了大地。這裡世代生存著種族—螞蟻，它們看著快要燒到家門口的大火，在一陣激烈的討論之後，立即抱成團，將蟻后至於中間，強壯的螞蟻在外圍快速的通過了火災現場，同時還伴隨著燒焦的味道。螞蟻的聰明令人驚歎，它們的精神更讓人尊敬。它們懂得面對困境要團結協作，懂得通過交流，交換意見，擺脫困境。
我們每個人都想要取得成功，卻將自己封閉在一個小小的瓶子中獨自奮鬥，卻忘記了合作與交流也是必不可少的，只有瞭解他人的想法，以供自己參考，才能離成功更進一步。
在解放戰爭時期，國共兩黨三年對峙，從各方面來說，都是國民黨佔優勢，為什麼最後卻是共產黨取得成功？有人說，是僥倖，可是不盡然吧！共產黨能夠及時聽取民眾的建議，百姓與戰士團結合作，英勇作戰，這都是共產黨取得成功的關鍵。而國民黨呢？他們一味的壓迫、剝削百姓，在內部也時常出現紛爭，相比之下，是不是國民黨的行為不可能成功呢？
古語說：天時不如地利，地利不如人和。三者中人和佔了最重要的地位。只有人們及時交流，團結協作，成功的大門才會離我們越來越近。
一滴滴水滴最終能夠匯入大海，是因為合作；一塊塊木板能夠組成巨大的船隻，是因為合作。現在我們在學校中面對著巨大的壓力，卻將自己封閉在一個狹小的空間中，美其名曰是要學會獨立自主，卻離成功越來越遠。有很多人會問：這是為什麼呢？左思右想，想了很多原因，卻忘記了交流與合作這個關鍵性的鑰匙。如果現在我們自私的各顧各的學習，那麼以後呢？以後在社會中我們會更加孤獨，難道也要將自己封鎖起來嗎？
讓我們學會交流與合作吧，這樣才能邁出離成功更近的腳步。