乘著書舟去遠航相關作文20篇
乘著書舟去遠航 篇1
國小五年級作文 ,764字和風盪漾，春水漣漪。花香伴著書香，時時處處讓我迷戀。自從乘上書的小舟，盪漾於書的海洋，我的世界瞬間開闊起來，我的言談舉止漸漸有了溫度，有了暖意。因為讀書後，我的詞彙量就越來越多，語言表達也越來越順暢，作文水平相應地也提高了不少。書，讓我的生活更加有滋有味，書，使我的生活添加了不少色彩；書，時時與我心靈產生共鳴。
我每週都會照例去一次圖書館。因為那裡有許多許多的書，可以供我盡情地品讀，欣賞書籍的芳香，讓我盡情地暢遊，感受書海的浩瀚。
我閱讀興趣廣泛，是個“雜食家”，天文地理，童話漫畫，人物傳記……只要是對我有益的書，我都會津津有味地讀起來。
有一次，我到哥哥家玩。哥哥家有一個大書櫥，裡面有很多書。我忙不迭地脫下鞋，匆匆地跟哥哥和大姨打個招呼，便箭一般地衝到書櫥前，翻找出一本故事書，開始“品味”起來。中午，大姨幾次叫我們吃飯，我都說再等會兒，可這一等再等，就等了一個小時。沒辦法，大姨和哥哥只好說把書送給我，讓我帶回家慢慢看，我這才出去吃飯。哈哈哈，我又意外地多了一本書。
讀書，不光使我增長了知識，而且使我在讀書的過程中，盡情地和書中主人公同喜、同怒、同哀、同樂，還可以跟著作者，隨著書的內容到處旅遊觀光，還可以伴著書裡的故事，盡情地發揮自己的想象。
書讓我明白了中國歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對我的良苦用心，讓我知道了自己的渺小和世界的廣博……現在我的作文經常被老師當作範文來讀，我真的好開心！
窈窕淑女，書者最美。雖然讀書有酸又有甜，但我相信，書，將像路燈一樣，一直照亮著我的人生之路，指引著我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬於我自己的星星！書就像浩瀚知識海洋中的一葉扁舟，引領著我，滋潤著我，讓我盡情遠航！
跟著書本去旅行 篇2
國一作文 ,773字一本書是一個七彩有趣的世界，需要我們去不斷探索它。
書中的崇山峻嶺，蜿蜒起伏，磅礴巍峨，千山萬壑；書中的江海湖泊，碧波盪漾，波光瀲灩，隨波逐流；書中的景色迎風吐豔，山明水秀，美不勝收。一張薄薄的紙，一行行單調的文字，如仙境般的景色就收縮在其中，開啟書，那美麗的景象就浮現在腦海中、縈繞在眼前，讓我觸手可及。
每一次開啟書，都是一個讓人充滿期待的未知的新旅程。我憧憬，期待，嚮往著每一次的旅途，不管是壯闊雄奇的、精微細緻的、繽紛五彩的，還是深沉肅穆的。每一次翻開書，都是一種與知己至交談心的過程，它讓我在充滿油墨清香的境界裡遊歷了世界的名勝古蹟與祖國的大好河山。
上小學二年級時，學過一篇文章《桂林山水》。文章說：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛、山間綠樹紅花、江上竹筏小舟，讓你感覺到走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’。”這樣美的描寫，讓人何不向往？直到2014年的一天，我真的來到了享有“桂林山水甲天下”美譽的廣西桂林。那兒的山不同於尋常，它不是連綿不絕、蜿蜒起伏的，而是拔地而起，高大而筆直的，像一把鋒利的寶劍，直衝雲霄。那兒的水也不同於尋常水，不是波濤起伏，微波粼粼，而是如一面明亮光滑的鏡子似的平靜。我坐著竹筏，戴著草帽，真有了種當地居民的特殊氣質與風情。
在學習《楓橋夜泊》這首古詩時，我們全班一起朗誦：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對眠愁。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”端詳著那一個個飽含情意的字，我彷彿進入了詩人的內心世界。我彷彿看到詩人站在楓橋的中央，向著月亮訴說著他對家鄉和親人的思念，還有孤身一人身處異鄉的孤苦。
跟著書去旅行，不論是你的身體還是你的心靈在前行，都能讓我們學會觀察、學會思考、學會去開闢探索，研究新的天地，學會去享受品味生活。
讓書帶著我們的心靈去旅行吧。
書伴我遠航 篇3
國小六年級作文 ,508字時光荏苒，斗轉星移。曾幾何時，圖書館已成為了我心靈中的聖殿、思想的驛站。在那裡，我可以得到心靈的淨化，可以領悟到生命的真諦。美，在閱讀中流露；美，在閱讀中昇華。
在喧鬧的凡世中，人們常常是忙得暈頭轉向，心靈難免落入沙塵，泛起心中點滴失落，這時，我便會靜靜地坐下來享受閱讀。聽，山間的清泉叮叮咚咚；嗅，枝頭的花兒們芬芳四溢；看，天邊的晚霞晶瑩似紗，享受那林間的綠色令人心醉……當我暢遊於那美妙的文章中時，我便如臨其境，盡情地去擁抱那透過葉尖瀉下來的點點陽光，接受那份綠意的洗禮，在憂鬱中尋找到那份恬靜。濃濃的綠意會讓我忘記一切煩惱，留給我一顆水晶般燦爛的心！
閱讀不僅能給我平靜，還能適時地賦予我激情。
有時，書猶如一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行，都充滿了靈性，富含鬥志。在我消極疲憊的時候，會有那麼一脈天與地交匯的精氣衝擊我的靈魂。那種唯我獨尊的狂傲，那份與天地同在的氣魄油然而生。我便立志要像瀑布一樣，即使終將在礫石上擊碎自己，也定要換個晶瑩滿天。
多讀書，品味的不僅僅是文字的優美，更是它所給予我獨特的體會。閱讀，以它獨特的魅力吸引著我，薰陶著我，啟發著我。書本載我揚帆遠航，帶我經歷風雨，伴我快樂成長！
乘著書籍的翅膀 篇4
國三作文 ,843字微微的風吹拂而過，搖曳碰撞了一天的樹葉疲倦了；競相怒放的花朵勞累了；勤勞勇敢的蜜蜂歇息了；飛舞嬌啼的鳥兒歸巢了。萬籟俱寂，天地之間空曠而廣闊，惟有孤獨的月遠遠地凝望著安靜的夜，大自然沉在酣睡中，只有我還靜坐窗前靜靜地陪著這一切，手裡還捧著一本心愛的書。
思緒一下回到了幾年前，那時的我記憶裡只有媽媽每晚在燈下看她最愛的書籍，偶爾她會溫柔的摸摸我的頭髮，輕輕吐出一句：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”我並不懂這句話的意思，但後來，我開始接近書籍，漸漸成了相依相偎的密友。
曾經，夢想對於我來說是濃霧後面的山亭，虛無縹緲。在我的意識裡，夢想不過是滿足於對某種物質的需求。當我從書中真正瞭解到夢想真正的意境時，才發現夢想是三毛毅然闖入撒哈拉的勇敢；夢想是昭君離別愛人時的無奈；夢想是黛玉葬花時的嘆息；夢想是古人“多情自古傷離別”的傷感；夢想是“庭院深深”的時代裡的每個學子的苦學精神，原來夢想是多姿多彩，恍若一副精彩畫卷，猶如一曲優美贊曲，而在我這裡，為它張開翅膀。
燈光長明夜未央，書香如酒醉心上。多少次書海遨遊，多少次物我兩忘，多少次從歷史走向現實，多少次又從現實、時間、空間任我駐留，任我跨越，任我翻轉，在這博大的時空中，欣賞著、愜意著、充實著。
不知不覺，才發現讀書是一種精神的治療。當你鬱悶時，讀書能讓你消除落寞；當你意志消沉時，讀書能讓你熱血沸騰；當你心浮氣躁時，讀書能讓你依然恬淡；當你懊惱沮喪，讀書能讓你通體舒暢；當你對於自己的夢想，捉摸不定時，讀書能讓你思緒開朗。
文字之所以比煙花更璀璨，是因為我可以不僅看著它在光滑的紙業間靜靜旋舞，演繹出永恆，淺吟低唱歲月的旋律，更是可以讓我的夢想，插上翅膀，是它讓我結識了對我影響最大的三毛，是她的勇敢與頑強把我帶去那個叫撒哈拉的地方，讓我去探索，去追求，去實現我自己的自由渴望，去為夢想而奮鬥。
所以我寧願在這精謐的夜裡，在這朗朗的月光下，在這微風的吹拂中，在紗窗前，在書桌旁，手捧書一卷，默默地讀，細細的品……
踏著鄉路去遠方 篇5
高二作文 ,731字曾讀過一篇文章叫做《北京，太偏僻了》，講述一個鄉野成長的男孩的故事。印象最深的是這樣一個場景：來自城裡的老師給同學們看了北京的錄影後，問這個男孩北京好麼，男孩清晰的吐出了這樣的話：好是好，就是，太偏僻了。
你也許會笑，北京，怎會偏僻，那樣一個泱泱大國的心臟？而我卻認為，不是男孩的無知，而是一種無法忽略的心的距離，抑或是一種無法消除的氣息—一種深沉的鄉味。
記得餘秋雨在一篇文章中描寫即將離開家鄉的自己“沉重的揹包裡滿當的塞著家鄉的黴乾菜，黴豆腐……”而讀到這裡的時候，我會不禁聯想到6年前的自己，跳下車，揹著沉重的包，帶著屬於家鄉的特產。霓虹燈下，彷彿只存在一個渺小的我，而背上瀰漫出的，則是那整一個千里之外的家鄉。
“每個人都有計劃去遠方，而這遠方有多遠，也許我的近處，就是別人的遠方……”聽人說，看看那個人的動作，聽聽那個人的言語，就可以知道他是遠行者還是本地人，當我身處異鄉時，感受猶為強烈。當我在別人的近處、我的遠方時，那一種鄉味，愈加濃烈，當一個人輕輕的在我耳邊說：“你不是這裡人吧。”我欣喜，因為那一種氣息並未褪去，“她”在不知不覺中跟著我到了遠方。
在這遠方，我有感於賀知章“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的文字，更發現自己會在遠方尋找那些似曾相識的事物，一棵樹，一朵花，一張照片，將鼻子靠近，深深呼吸，讓那些積澱了相思的氣味衝進鼻腔，帶進腦海。
余光中去了遠方，於是他那彎淡淡的鄉愁，載著那陣淡淡的鄉味；劉亮程去了遠方，於是，他那份深深的思念，載著那份深深的氣息。我亦去了遠方，於是那鼓鼓的揹包，捎上了那些無法褪去的味道……
每個人都可能行走在一條通向遠方的看不見盡頭的路；但，帶著家鄉之味遠行，鄉味便在塵路漫漫中慢慢彌散開來……
帶著你們去遠方，也不辜負春光 篇6
帶著你們去遠方，也不 ,1493字親愛的爸媽：
您們好！展信快樂請讓我以高中生的口吻來講述我這十七年來有你們陪伴的心路歷程。
一
生活是一棵長滿可能的樹—米蘭昆德拉
2015年《虎媽貓爸》電視劇的上線，在趙薇飾演的虎媽給千萬觀眾留下驚豔感嘆的時候，我卻在慶幸你們沒有以冷淡的分數作為賦予我“巴掌”和“吻”的標準，成為囚扼住我童年快樂的枷鎖。責，但不打擊；愛，但不盲目。這就是你們從不說透但仍協力掌握的度，對我也絕非徹底的“放養”政策：門禁，要有自控力，不超過自己能力的事一定要自己做完，不要隨意向別人借錢，行事不偏激……
也可能是因為你們家風式的誡訓，讓我在小學就能已“儘量不麻煩任何人”的準則過完六年。現在說起來如果不是因為你們稍顯獨特的愛，我就學不會一個人走回家；學不會在讀大班的時候幫著加班的你們盛工作餐；學不會在大大小小的節日裡都懷著一顆認真對待的心與你們一起過……生活中有那麼多可能，我就在恰當的時間做出了恰當的選擇，選擇了到現在沒讓我後悔的可能。
二
偶爾，我們就像黃昏和黎明，在某些時刻是如此相似，但中間卻隔了一整個黑夜—李澤林
就這樣，我帶著你們的欣慰上完幼兒園、小學，來到了我全然陌生的中學，難以融入的重點班，我開始浮躁，開始肆意地縱容自己，你們也是察覺到了，耐心的教導，苦口婆心的勸說輪番上陣，但對於當時的我沒有什麼大的效果。於是我們的“二對一理論”開始演變成了無休止的爭吵。現在說起來很可笑，我用那種麻痺自我的心理暗示，自欺欺人般的傷害你們兩年，渾渾噩噩的兩年，不堪回首的兩年……
現在有人推出了“青春期”一說，企圖去掩蓋自己在年少幹過的蠢事、犯過的中二、成為了問題少年……但生活中的大部分問題都來自於沒有行動的思考或是沒有思考的行動，誰願意承認自己是一個沒有腦子的軀體呢？我亦如此。當在初中感到莫名的孤獨時，就引導自己去想小時候真正的無憂，想著想著就懂了：其實任何人，在經歷時，都不會知道自己正在經歷一生中最幸福還是最痛苦的時候。所以振作一番，再對自己說：“爸媽最希望的就是看著我幸福，我又怎麼能讓他們痛苦”。
三
我從你們身上學到了一些東西，我也想變得和你們一樣，請你們，這次就好好看著我的背影吧—春野櫻
拼命奔向了高中。記憶唯一清晰的便是拿到中考成績的那一天，只是跑回家，在你們面前抽泣，對，那是害怕的抽泣，害怕看到你們失望責備的目光，與自己才懂的那種羞恥感蔓延於心間，感覺澀澀的延伸到了我的喉間，哽咽……等待……成績單被抽離於手中，頃刻間我屏住了呼吸，凝視著你們。而你們一個是大口大口的吸著煙，另一個則是皺著眉頭思索著，沒有人對我進行“教育”，你們只是說：“你要袒明，你不說開，我們怎麼給你找出路……”其實就那一會我腦子裡正在天人交戰，做好了被嚴懲禁錮在家複習的準備，結果是出人意料的輕鬆。
事後，我想到最好的一句概述就是林海英在《城南舊事》中寫到的：“這是爸爸說的，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。
這就是你們啊！明明是中國幾億父母中再平凡不過的一對，但卻是我的超級英雄。適合自己的，才是最好的。
母愛為井，索取的再多，她也渾然不知一般源源不斷的汲取身體裡的價值予我，直至揮杆殆盡。
父愛為泉，不急湍，不強烈只是無聲地予我療傷，待我褪去一生繁華洗盡鉛華，待我緩緩歸期矣。
四
每個人都只能陪你一段路—賈樟柯
生活，畢竟還有詩和遠方。如果你們陪伴不了我，我就帶你們去遠方。
先有龍應臺、傅雷等大家言傳身教，言辭懇切對子女書育人之事。現有高中生不才，情真意切，深表吾願，附上家書一封。
此致！
敬禮！
女兒：XX
乘著火車去旅行 篇7
國小三年級作文 ,529字揹著雙肩包，拉著小皮箱，我一路雀躍，和爸爸媽媽一起來到了寧波火車站，準備坐火車去西安過年。這可是我第一次乘火車，好激動好期待，恨不得立刻坐上火車一路飛馳。
候車室裡人山人海，有的排隊檢票，簇擁著準備上車；有的坐在椅子上聊天說笑；還有的因為沒有座位，或站或蹲，人們的臉上都洋溢著興奮和稍許的焦急。在武警叔叔的維護下，終於可以檢票上車啦！哇！眼前的火車真的像書上畫的那樣，車廂一節連著一節，像一條長龍望不見尾。我們找到了位置，剛整好行李，列車就呼嘯著出了站。
我正看著窗外流動的風景，列車員叔叔來換票了，媽媽告訴我，換票是為了能及時通知乘客在他的終點站下車。正說話間，又一個列車員叔叔提著籃子，吆喝著走來。近前一看，裡面都是各種各樣的陀螺，叔叔拿起其中一個開始表演。看，那陀螺時而在手背上轉圈，時而在指尖上挺立，甚至還能在包裝盒裡漂亮地旋轉，惹得我們這些小朋友驚羨萬分，紛紛拍手叫好。正看到熱鬧處，一個漂亮的列車員阿姨推著餐車過來了，邊走邊喊：“快餐盒飯，30元一盒。”我向窗外一看，天色早已經在我們的不經意間暗了下來。
望著黑漆漆的窗外，感覺我的眼皮越來越沉，是它太重了慢慢掉下來？還是有人使勁把它往下拉？不知不覺，我進入了夢鄉。夢中，我繼續跟著火車去旅行……
跟著書本去流浪 篇8
國小四年級作文 ,443字我最近迷戀上一本書—《苦兒流浪記》，讀了題目，我就產生了許多疑問，帶著疑問和好奇我跟隨著小主人公雷米走進了他的世界，和他一起經歷了遇到的困境。
雷米他是一個棄兒，從小就被人利用來賺錢。他的養父是一個冷漠的人，而他的養母巴伯蘭媽媽則將他視為自己的孩子，和他相依為命。看到這時，我打心眼討厭這個養父，同時也讓我想起了自己的父母，想起了父母平時對我無微不至的照顧和包容。讓我更加對小主人公雷米產生了深切的同情，也開始為他的命運而擔憂，後來雷米被他的養父賣給了維達理斯，接下來雷米便開啟了他的流浪旅程，我也跟隨著他們一起去流浪。
我跟著他們一路來到巴黎，看著他們經歷挫折，經歷美好，可是好景不長，一場事故奪走了維達理斯的生命。離開維達理斯的雷米不斷的成長，最終找到了她的親生父母。
通過小主人公雷米的故事，我明白了，遇到問題應該保持冷靜學會思考，堅強的去面對，勇敢的戰勝自己內心的恐懼，只有這樣我們也會像小主人公雷米一樣成長起來。並且無論遇到什麼樣子的挫折，我們都要保持內心的善良！
乘著書籍的翅膀飛翔 篇9
國二作文 ,837字月上中天，銀光似水。今天的烏江十分平靜，可當我們緊隨歷史的腳步，去探索它背後的故事時，它卻在低聲地咆哮著，它在怒吼著，如同一件在錚錚作響的兵器。歷史使人難以忘懷，那血寫的教訓，那悽婉的愛情。在這烏江之上，曾發生過一場為了爭奪統治權力而進行的大規模戰爭。不錯，這，正是楚漢之爭！
整理好心情各位，讓我們乘坐“飛龍號”時空穿梭飛船，回到公元前202年12月，一起去感受一下那場空前的戰鬥吧！
此時此刻，劉邦的軍隊正步步逼近，戰馬的嘶鳴聲，兵器的碰撞聲，波濤的怒吼聲隱約可聞。有一位將軍，他披著紅袍，穿著金甲，騎著烏騅馬，手中寶劍的白刃上，流淌著殷紅的鮮血。他，就是叱吒風雲的西楚霸王—項羽。
此時的項羽，失去了往日的威風，此時的項羽，臉上寫滿了疲倦。此時的項羽，不再是那個勇敢無畏，所向披靡的霸王；此時的項羽，只能仰天長嘆"天要亡我”！成敗已定，勝負已分，一心想絕境重生的項羽也無能為力。躺在身旁的虞姬悽美無比，流血的頸項像一朵硃紅的玫瑰。
烏江流淚了，江東的父老流淚了，他也流淚了。他，後悔了。他後悔當初沒有聽從亞父的建議，他後悔沒有在鴻門宴上殺掉劉邦。罷了！罷了！悔也罷，怨也罷，一切都已成定局！只是今天那大漢王朝的王位上，坐的不是他罷了！
項羽死了，死的轟轟烈烈，項羽死了，留下了“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的慷慨之辭。項羽死了，贏得了李清照對他“生當作人傑，死亦為鬼雄”的高度評價。贏得了古人對他“有百戰，而百戰皆勝之才”的讚美。還贏得了今天人們的尊敬。他，贏定了天下，最後輸給了劉邦。他，了卻君王天下事，贏得生前身後名。他宅心仁厚，愛民如子；他馳騁疆場，知人善用；他體恤手下，威風八面。人生只不過一場廝殺，若是真英雄怎會怕？
這鋼鐵鑄成的生命，沒有一絲一毫的苟且，期望著一戰定天下，酣暢淋漓，立千秋功業，成一世英名！雖敗北烏江，卻英姿不改！
合起書桌上的《上下五千年》，我的思緒卻依然隨著烏江的波濤在翻滾著，激盪著……
向著明亮處遠航 篇10
國二作文 ,626字靜夜中的一輪溼月，籠罩著溼潤的雨絲，庭下如積水空明，同花枝共舞，希望氤氳。闔上雙眼，夢迴指間的國度。
如今的天空密不透縫，一如我灰色的心靈，失去了指示燈，徘徊在港灣。望著眼前交織著的五線譜，那難以攻克的倚音，心中無厘頭的煩躁，憤憤地放下小提琴，奪門而出。
剛出門，便與混雜著泥土與落葉的秋風撞了個滿懷。久未出門的我，也竟因此舒暢了許多。眼前，倏地闖入一抹純白，伴著嫋嫋的清香，鑽入心底。
好奇地轉過身，竟是幾株不知名的小花。朝霞柔柔地撫摸著它們，鍍上一層夢幻的色彩，恍惚世間只剩下那麼純白和我。
靜靜地凝視這幾朵小花，我無法用言語來形容這花的色彩，說它純白吧，又透出幾縷嬌俏的粉色，莫不是莫奈的調色盤落在此處，不然怎有如此盪滌心靈的色彩？我也無法用文字來形容它的質感，說它薄如羽翼吧，又帶著些韌勁，究竟有多少生靈在此停駐呢？它們似翩然起舞的芭蕾者，在廣闊的大地上編織自己的旋律；它們的花瓣上有著晶瑩剔透的露珠，我想是昨夜奮鬥過的淚水吧。
心震盪起來，在秋天，當一切事物歸於蕭條，他們卻不向命運屈服，書寫自己的音符。花猶如此，人何以堪？自己為一個小小的挫折而一蹶不振，喪失鬥志，為小小的倚音而猶豫放棄，這樣怎能到達夢想的彼岸？我要心懷希望，載著永不言棄與堅定的信念，向著明亮處，向著夢想遠航，開出屬於自己的花。
擷一縷純白，嚮明亮處遠航。“沒有岩石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”睜開眼，花香依舊，心中卻明亮起來，有了夢想與信念的著色，我正向明亮處遠航……
跟著蘆葦去遠方 篇11
國小六年級作文 ,733字寧靜的夜晚，皎潔的月光點亮了家附近的那片蘆葦叢。那密密的蘆花，總能勾起人們心中的詩意與暢想。風吹過，蘆花隨風搖曳，讓我的思緒也跟著一起去了那遙遠的年代。
在那片茂盛的蘆葦叢邊，一陣陣巨大的擊築聲傳來，那是高漸離正在為他的好友荊軻送行。是的，他的好友荊軻即將踏上刺秦的不歸路，不管成功與否，他們都將不會再見面了。我可以感覺到高漸離此時內心的悲傷，但是他不能表露出來，他只能用他激昂的鼓聲來為荊軻送別。一旁的蘆葦叢也在微風中輕揚。
蘆葦叢的另一邊是烏江，此時烏江四周已經響起了楚歌，從那悽悽切切的楚歌聲中，我們知道項羽此時已經英雄末路了。而此時唯一能給他些許安慰的是，還有士兵願意追隨他，還有虞姬願意伴他左右。緊接著，項羽高歌一曲，而一直隨他左右的虞姬也以舞和之。最終在戀戀不捨下，他們還是訣別了。烏江畔的那叢蘆葦揚起了點點蘆花。
一直以來，我都很佩服這個西楚霸王，雖然他最後戰敗了，可是每次作戰他都身先士卒，他的軍事能力讓我們歎服，包括後來的李清照，也讚譽他“生當作人傑，死亦為鬼雄”。只能說項羽的一生是遺憾的，如果他沒有遇到劉邦，或是生在另一個年代，也許他的命運便會不一樣。
沿著這叢蘆葦再往前走，我來到了汨羅江邊。這裡正站著一個人，他正是屈原。他一生都在牽掛國家和百姓中度過，到最後他還是帶著深深的哀愁走到了這條江邊，最後他閉上了眼睛，帶著深深的遺憾投身於汨羅江。他的身後蕩起的漣漪是蘆葦對他的默哀……
在歷史的長河中，還有許許多多這樣讓人刻骨銘心的人物，是他們用自己的生命串聯起華夏五千年的璀璨文明。他們都像這一叢叢的蘆葦，雖然生命十分脆弱，但是又充滿韌性。我覺得我們也應該像他們一樣，做一根有思想的蘆葦。
帶著書香去旅行 篇12
國二作文 ,1159字高爾基說：“讀書就像飢餓的人撲在麵包山上。”是啊，書是我們的精神食糧，是我們的知心朋友！如果一程漫長的旅行有書香相伴，那該是多麼快樂的旅行！
帶著書香去旅行，任思維在大自然的懷抱中暢遊。大自然是神奇的，也是神聖的！她哺育著萬物，她竭盡一切的奉獻著她的所有，在她溫暖的懷抱中把煩惱拋給昨天，徹底地鬆馳。聆聽來自自然的聲音，傾聽屬於她獨特的心跳聲。任頑皮的風輕輕從臉畔拂過，混雜著淡淡的書的清香。體驗“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的珍貴。
帶著書香去旅行，體會世界各地風格各異的風土人情。世界何等遼闊，一個民族的精華都濃縮在其風俗習慣中，而傳統文化便是一個國家的精華之所在，瞭解各國的風土人情是對各國的尊敬。古語云：“讀萬卷書，行萬里路。”不知不覺我們課外知識更豐富了，同時眼界開闊了，便能領略前人所說的“世外桃源”人間仙境般的瑰麗景色！
帶著書香去旅行，享受美的薰陶。書教會了我雖沒有“日啖荔枝三百棵，不枉長做嶺南人”的豁達，卻別有一番小家碧玉的風味。靜下心來細細諦聽溪流的“叮咚～”流水，潑瀾起伏的心潮因此而平靜，你也會因此而陶醉其中。水，這個柔美多情的姑娘為你撫平心絃，輕柔地衝刷著心中的每一寸角落，讓陽光灑滿心房，讓你時刻銘記：每一天都是新的！
帶著書香去旅行，追逐放飛的夢想。讓夢想化作一尾尾歡快暢遊的小魚和一隻只追逐目標的雄鷹，領略書中毛主席所說的：“鷹擊長空，魚翔淺底”的豪情壯志，感受“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的遼闊寬廣，讓繃緊得彷彿一觸即斷的神經在這一刻徹底地鬆弛。
帶著書香去旅行，在書中體會人生。人生是一個神奇且夢幻的過程，在這個過程中，我們會經歷很多很多，我們遇到挫折，經歷過失敗也品嚐過成功，但是我們必須知道：人生不可能是一帆風順！“不經歷風雨，怎能見彩虹？”如果一生不經歷任何挫折或困難，那麼這種人生就會平淡乏味。學會感受生活，將會是我們人生考卷上的精彩一筆。
有人說，人生如戲，而我們每天都飾演著不同的角色。不同的角色便會給我們帶來不同的體驗，用心飾演不同的角色我們便會收穫意想不到的累累碩果，而書恰巧詮釋了這些角色。書，記錄了前人所踏足過的歷史痕跡，記錄了它們的一生。
帶著書香去旅行，書寫匆忙而又短暫的青春。青春是美好的，但由於我們的迷茫無知，未曾真正瞭解過她，便在不知不覺中失去了她的蹤影，驀然回首，原來她已趟過了我們的人生。
書香啟迪我要做人生的主宰，願今後的人生旅程變得更加精彩。我願帶著書香去旅行，讓從臉旁撫過的清風挾帶著淡淡的書的清香充溢這趟美好的旅程。
帶著書本去旅行 篇13
國小五年級作文 ,637字都說“讀萬卷書”，不如“行萬里路”。但是，在我還沒有錢，沒有時間的時候，我只能通過讀書來充實我的生活。有次媽媽和我說，沙漠的女人一生只洗兩次澡，一次是出生的時候，一次是出嫁的時候，我就很想知道，她們不洗澡是如何生活的？於是我就開始覬覦書架上那本《撒哈瑪的故事》了。
這是臺灣作家三毛的代表作，主要描繪了沙漠生活的很多趣事。原來，撒哈拉沙漠主要位於北非，那裡的氣候條件十分惡劣，是地球上最不適合生存的地方之一。我一開始很難想象，在這樣的環境下，三毛是如何生存的。摳門的房東，有借無還的鄰居，內心邪惡的強盜等，這些一開始都讓三毛很苦惱。但是，隨著對撒哈拉沙漠的濃厚興趣，三毛變成了懸壺濟世篇中的“醫生”，變成了浴場裡的“偷窺者”，變成了沙漠裡的“素人漁夫”。書中無論是荷西把粉絲當做雨來吃，還是他們簡單得不能再簡單的婚禮、去海邊打魚、白手起家建立他們沙漠上最美麗的房子，都深深地吸引了我。
我在書中跟著三毛欣賞到了沙漠的風土人情，見識了沙漠裡女性如何洗澡：原來那裡的女性一生中並不是只能洗兩次澡的。只不過那裡的水資源比較稀缺，所以洗澡是一件奢侈的事情。只要有足夠的錢，她們可以簡單地洗澡，也可以有深度的洗澡。這些都是我跟著三毛一起偷窺到的。我還看到娃娃新娘，原來沙漠裡的女孩真可憐，這麼早就要出嫁甚至生孩子，和印度的女孩一樣悲慘。所以書本可以帶我去旅行。
帶著書本去旅行 篇14
國小四年級作文 ,554字今天，媽媽帶我去了她念念不忘的位於武漢理工大學附近的圖書城。媽媽說，圖書城已經沒有了當年她讀書時的模樣，規模小了很多，品類也少了很多。可這絲毫也沒有影響我讀書的興致。在書城裡轉了一圈，我很快就找到了我的最愛——兒童文學。
媽媽隨手給我拿了一本《魯濱遜漂流記》，好像要讓我從中學到些什麼。我席地而坐，讀罷一章只覺得心潮澎湃，不禁沉醉在裡面了。故事講述了一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島。他克服著種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己所掌握的知識，在島上生活了28年2月19天，終於遇救返回自己的故鄉。主人公魯濱遜真是讓我佩服得五體投地。正在我出神的時候，媽媽用手拍著我的肩膀柔聲地說：“魯濱遜在如此艱難的情況下都能樂觀、堅強，那麼在生活中又有什麼困難不能克服的呢？”
讀完全書，我腦海中突然冒出一個問號，世界上為什麼會有書這種東西呢？仔細想想，覺得讀書是為了交流，為了將世間美好的事務和感情傳揚出去；讀書是為了記憶，為了把我們在意的和在意我們的人和事留在腦海中。媽媽手的餘溫還停留在我的肩膀，耳畔還回響著那簡短的隻言片語。此次文化之旅很快就結束了，我買到了夢寐以求的圖書，感受到了濃厚的書香氛圍，體會到了媽媽對我的關愛，讓我的情操得到了進一步的昇華。
帶著夢想去遠方 篇15
國三作文 ,584字我願意帶著你，越過奔騰不息的海洋，走過綿延起伏的群山，我不知道何時才會見到真正的、你的樣子，但我願意與你一起成長。
你是我腦海裡深深不忘的希望，我朝思暮想，我將自己全副武裝，擊退猛虎，怒打豺狼，將自己變得更強，我願意為了你，將自己變得更加強壯。因為我要保護你，讓你不受到任何傷害。
你是我前進的同行者，當我孤獨的時候，是你陪我交談；當我迷茫的時候，是你指引我走出陰霾；當我懶惰到快要失去你時，你適時地敲醒頭腦發脹的我。你是我的良師益友，更是陪我走過那段困難過程的好朋友。
你是我可望而不可及的未來，我不知道什麼時候才可以遇見你，我鋪墊了許多砂石，只願壘成一座塔，順著階梯，一步一步靠近你。可能砂石會傾倒，我會失敗一次又一次，我仍舊會帶著我的鏟子一次又一次的堆積，將根基扎穩，一步一個腳印，用自己的真正實力，去牽你的手。
忽寐而夢想兮，魄若君之在旁。你就是我朝思暮想的“人”。我馬不停蹄，卻又鞭長莫及，可我還是願意用我的信念，接近你，崇拜你。
我知道弱者才習慣把自己不能堅守的被現實破滅的夢想當成世界欺騙自己的理由，而強者卻把自己的夢想熬成了別人眼中的雞湯。所以我願意努力，只為了跨越千山萬水遇見你。
我有一些英雄的夢想，就像黑夜裡面溫暖的燈光。從現在開始，我要一步一步地接近你。年輕是我們唯一有權利去編織夢想的時光。夢想，我要帶著你去遠方。
跟著書本去旅行 篇16
國一作文 ,803字假期要麼讀書，要麼旅行，身體與靈魂必須有一個在路上。讀書給我們一個詩意的精神世界，任我們思緒飄揚，所有浪漫的事都可以在我們頭腦中完成。旅行是一種放鬆，每一程山水，都有一種領悟。
今天，我的靈魂隨著旅遊叢書晃晃悠悠的飄向了江南水鄉。
江南水鄉，側重點在於水，水是江南的靈魂，柔和的江水將江南氤氳成了一片夢幻，與蒼翠的中原，遒勁的北疆形成鮮明對比。
江南水鄉的古鎮有濃郁的東方氣息，看到它恍然置身於宋代，小河迂迴曲折，石板橋結構精妙、青石巷曲徑通幽，江南水鄉是活著的歷史。聽部戲、喝杯茶，看著清風悠悠的吹過風鈴，雨水輕柔的擊打著青石板。江南的古韻，如一杯醇厚的酒，讓人回味無窮。在江南，看春季的花紅柳綠，夏季的麴院荷風，望秋日的累累碩果，賞冬季的雪泥鴻爪。無論哪個季節，你都能望到一幅寧靜悠然的丹青水墨畫，將東方的溫婉含蓄展現的淋漓盡致。
書中描繪的五個江南古鎮，我最愛西塘。
西塘中林立在河邊的水鄉客棧清幽古樸，古色古香的建築群鱗次櫛比，深灰色的屋頂與白色的石牆臨河而建，古韻猶存。這中華瑰寶的古建築並沒有圍個柵欄當成風景名勝，而是充滿人間煙火的西塘人的真實生活。
西塘的夜晚十分迷人，夕陽斜照、漁舟唱晚。夜色中，沿岸樓閣上掛滿紅燈籠。清風習習，燈籠輕輕的飄動一下，轉而又恢復沉靜。
書中有一幅近乎唯美的照片令我心醉神迷：一個人坐在烏篷船尾，俯身聆聽潺潺水聲，沿岸有迷人夜色，抬頭有疏朗夜空，閃爍的繁星與清澈的河水相互交融，吞沒人世間的喧囂，只留下靜謐、美好、慵懶、愜意。
有時需要讓心靈放個鬆，這是最好的時代，也是最累的時代；這是一個讓靈魂與自我變得更加自由也更加泯於眾人的時代。
也許快節奏的生活不允許我們去旅行，但是在零碎的時間裡可以看看書，人能把書帶到任何地方，書同樣也能把人帶到任何地方。
所以多讀些書，也許你會為看不到的美景而遺憾。但是書中的美景會比現實中更多，更豐富，更迷人，去書中旅行吧！
帶著夢想遠航 篇17
高一作文 ,852字夢想像天邊的太陽，散發著耀眼的光芒和溫暖的熱量。它燃燒自己，照亮我的人生，指引著我向前。
我像一隻小船，航行在大海之上，夢想著有一天能到達海天相接的地方，去追尋生命中的太陽—我的夢想。
航行中，有時會遇到有風的日子，大風吹捲起海平面上的朵朵浪花，海波一波一波的湧來，掀起滔天的巨浪，小船幾乎要翻到了，不安地仄歪在浪頭上，搖晃著船身，絕望的把自己交由了天地處置。大風吹翻桅杆，海浪打溼船身，不久竟下起雨來。豆大的雨滴砸在船上的每一個角落，澆滅了它前行的慾火。不然，還是算了，還是返航吧……可它不甘心於自己一路走來的苦楚，還是咬咬牙堅持了下來。它穩定了船身，看準形式在一個又一個大浪中曲折前行。
天晴。這時，船已經完全溼透了，船頭的旗子緊緊貼在旗杆上，似乎對於剛才的風浪還心有餘悸。可是小船注意到，它身邊的空氣變得輕快，格外清新，海水上漲，把它托起，讓它離太陽更近了一步。它感謝剛才那場暴風雨的洗禮，劫後餘生的它被注入許多新生的力量，繼續航行在大海上。微風逗弄起陣陣漣漪，看那太陽，依舊在天邊，依舊耀眼。只有雨後才出現的彩虹斜斜的抹在太陽邊上，它想，那一定是太陽在為它加油，鼓勵它繼續向前，於是，它就鼓足了幹勁。
傍晚，燃燒在天邊的晚霞墜入前方的海中，拉下了沉沉的黑夜。眼前沒有一顆星，更找不到月亮，一陣陰風吹過，小船覺得他好孤獨，這一路下來，無論在風浪中，還是在晴天時，沒有一個人陪著他，只有自己一個人在默默地向前，為了追趕那個太陽。一滴冰涼的液體從船身滑下，不知是水，還是淚，沉入大海，隨波紋起起伏伏。它並不孤單！回想起自己奮鬥過的日子，它的心中充滿了無限感慨。抬頭看，黑暗的夜空那股靜謐而神奇的力量，更激勵著他向前，衝破眼前的黑暗。黑夜，竟也如此美麗。
那船，依舊航行在追夢的海上，我，依然走在追夢的路上，就讓小船張開潔白的風帆，讓月光交織成我隱形的翅膀，向著那燃燒的太陽盡情展開。逆風的方向，更適合飛翔，感受指尖掠過的清風，看看那越來越近的太陽，追夢的旅程是美好的，讓我繼續帶著夢想遠航！
乘著夢想的翅膀去飛翔——《追夢的山裡娃》觀後感 篇18
觀後感 ,782字人們的理想是多種多樣的，有的想當醫生，有的想當廚師，有的還想當軍人。可有這麼一群山裡娃，夢想是當足球運動員。
今天，學校裡放了一部電影《追夢的山裡娃》。這是一部讓你內心湧起波浪，決心立志的影片，它講了：貴州山區的孩子們喜愛足球，克服了沒有足球、沒有場地、沒有教練、女生瞧不起、家長反對等各種困難，憑著自己的堅強和毅力，還有勘探隊工人古鬆的幫助下，組建了一支真正的球隊，到城裡去參加了一場真正的、正規的足球比賽。比賽時，贏得了全場的歡呼！他們夢想成真了！多麼讓人興奮，讓人感動啊！
我看了這部電影，深受教益。我們要反省自問，自己的夢想完成了嗎？我們都是小學生，我們有優越的經濟條件，不缺這也不缺那，家人也都很支援。農村娃都有夢想，如果我連夢想都沒有，豈不是很可笑又很可悲的事嗎？不過，如果只是空想而不去做，那就更可悲了。說實話我也是這種人—說話的巨人，行動的矮子。
有一年“國慶演講”比賽，我因為驕傲的心裡一而洋洋得意，便誇下海口，第一名非我莫屬。我定下了目標，卻沒有行動。課間時，我總是漫不經心，與他它們同時玩耍嬉戲，早已把比賽忘得乾乾淨淨了。老師看到後，教育我好好準備，我還是不以為然，結果別說第一名了，就連第三名也沒拿到，別提有多慘了！而我的好朋友袁嘉欣卻完成了她的目標和夢想—超越了我。袁嘉欣為了實現自己的夢想，課間、飯後特別認真、刻苦，不僅僅是在辦公室讓老師聽後輔導，還在班中演講後請同學提建議。最後，他獲得了第一名的好成績。我看著自己演講的結果，不禁後悔不已！
“追夢的山裡娃”讓我想到了我自己，我也有自己的夢想，我的夢想是當一名教師。在沒有看《追夢的山裡娃》之前，我只是很隨意的對待自己的夢想，無聊的時候會多玩一會。看了這部電影，我認識到只有為自己夢想付出努力，你才會離它越來越近，最終會實現它。讓我們懷揣夢想去努力、去飛翔吧！
帶著夢想去讀書 篇19
國一作文 ,565字有人說：“讀書足可以怡情，足可以博彩，足以成才”，使人開茅塞，除鄙見，得新知，?I性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麵包上那樣。熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親受偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，己知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人有愛心和文明行為，禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
歷經苦難的高爾基說：“籍書籍使我變成了一個幸福的人。”志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽群書。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長！
在快樂中學習，在挑戰中生存，我對未來充滿了信心。我相信：心中有夢想，每個孩子都能成大器！
讀書是每個人全面發展的主要途徑。讀書使人進步，使人充實，使人快樂，使人美麗。夢想是我們成長的翅膀，帶著夢想去讀書，讀書才有目標，才能不斷獲得新的動力，實現心中美好的藍圖。
老師們，同學們，讓我們與好書為友，與大師對話，充實我們的思想，豐富我們的情感，厚實我們的底蘊，為我們豐富多彩的人生奠基。
乘著襟度之船遠行 篇20
高三作文 ,1005字古代有“大事難事看擔當，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養，群行群止看識見”的俗語。逆境中，我們總是能發現另一個不同的自己，併為之動容。
樑衡的《讀韓愈》中提到人生的四種逆境：一曰生活之苦，飢寒交迫；二曰心境之苦，懷才不遇；三曰事業受阻，功敗垂成；四曰存亡之危，身處絕境。身處逆境之心有四種：一是心灰意冷，逆來順受；二是怨天尤人，牢騷滿腹；三是見心明志，直言疾乎；四是泰然處之，盡力有為。我想，大多從逆境中咬牙堅持過來的人一定是泰然處之，盡力有為，在逆境中凸顯襟度，因而被後世之人所銘記。
他與月光為鄰
月光照射著他的臉，反射出一片瑩白，此時的他正吐出一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。他就是蘇軾，即使被貶黃州，也依然清高自傲，似是不食人間煙火的仙人，如月光般皎潔純淨。惠州，也留下了他的足跡。他解囊助修東、西新橋，築蘇堤，造福百姓。你看，即使被貶謫，他也沒有心懷怨懟，他所體現出的依舊是最本真的襟度，被惠州人稱為“百世之師”。
成也硝煙，敗也硝煙
虎門銷煙的烈火還在熊熊燃燒，他卻漸漸消失在那陣陣煙霧中，消失在人們的視線中……
他是英雄、是功臣，卻依舊逃脫不了被當權者流放的命運。一路顛簸，到達伊犁，林則徐“體氣衰微，常患感冒”，“作字不能過二百，看書不及三十行”，但他依舊“頻搔白髮漸衰病，猶剩丹心耐折磨”。朝野上下還在與英國人做無奈的鬥爭，他卻只能在茫茫的大漠中嘆息。遭受如此變故的他依舊不改初心，為百姓、為國家盡力，容下了所有不公平。襟度，在林則徐的身上得到充分表現。他在邊疆的功勞只能記在別人名下，連給皇帝上奏摺的資格也沒有，但為了百姓的生活，他默默忍了，並忍了一生，他以罪臣之身，行忠臣之事，讓無數後人敬仰他的襟度。
永別烏江
你率江東八千子弟來，最終烏江岸邊只留你一人奮勇殺敵，你本可以捲土重來，卻一意孤行，自刎江邊。項羽，你可知，正是因為你的襟度才一步一步邁向這令人無奈的結局。滅秦之路上，你的所作所為太決絕，就這樣一點一點失了民心，而劉邦卻藉此贏得了民心。倘若你肯對秦國的百姓多一點寬容，也不會在垓下之圍時被人欺騙，走上了一條“不歸路”。逆境之中的你，本有機會回到江東。卻因為你的襟度不夠，最後的希望就此破滅。
古往今來，無數人曾陷於逆境，卻並不是每個人堅持過來，只有胸懷寬廣的人，才能正視逆境，容忍一切，變成更加成熟、更加強大的人，才能帶給後人力量，永存於世人心中，才能乘著襟度之船繼續遠行。