久別了，黃老師相關作文20篇
久別了，黃老師 篇1
國小五年級作文 ,692字他是一位閱讀館的老師，他的鼻子算高，戴著副眼鏡，眼睛晶瑩剔透水汪汪的，嘴巴不算小，耳朵又小又玲瓏，一看便知道他是一位知識淵博，滿腹經綸的老師。
有一天，晚上爸爸興奮地抱住我說：“兒子，你得獎了兩個‘太陽’（25分以上）！”
我也不太相信但一想既然發到群裡那麼，明天就……意味著要上臺當著大夥的面高聲朗讀！那得有多尷尬啊！
第二天，黃老師幽默的說：“有請，王先生閃亮登場！”我只好假笑一翻慢悠悠地挪上講桌前。老師見我膽怯拍了拍手下面的“觀眾”也拍了拍手，這樣以來更加讓人無地自容，恨不得有個洞鑽下去。
當然我讀的也吞吞吐吐十分磨嘰，一會兒“老牛吃青草—慢得很。”一會兒又像口中有泡泡糖一般吞吞吐吐。
老師搭著我的肩膀說：“沒關係！人有第一次嘛！下面的人沒有笑只是在聽……”並用一些幽默風趣的言語讓我不害怕。
我盯著老師的眼睛，彷彿在那可以找到一份堅強的勇氣，那份勇氣讓我再次燃燒，那份勇氣讓我把眼前的聽眾化為空虛，那份勇氣將這個“舞臺”變成只有我一個人，也許能使驕陽在我心中照亮！
我鼓起勇氣決定一口氣讀完……
掌聲一遍驚天動地，我鞠了個躬表達感謝，老師為我點了個拇指在我眼中這是天大的鼓舞和勇氣。
黃老師謝謝您讓我在今後的朗讀更加鏗鏘有力，字正腔圓。是您為了我一個微不足道的人浪費了寶貴的時間，是您讓我體會了一次勇氣，您的存在讓我感受到了機會的不容易！
有句古話說的好：“春蠶到絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”記得有一次是最後一次我深深地明白了什麼叫久別！
老師我會想你的，在這個漫長的暑假中我會記得你的！
“人有悲歡離合。”是變不了的老師久別了，我不會忘了那些回憶！久別了……
神祕的黃老師 篇2
寫人作文 ,465字一雙濃眉，眼睛圓溜溜的，還有點禿頂。那位便是我的黃老師，一幅天生的喜劇模樣。
黃老師是我的作文老師，他的教學方法可謂是：繪聲繪色，手舞足蹈。就好像是讓每一個細胞，都投入到教學當中去。他的表情變化多端，時而一本正經，不禁讓人撲哧一笑；時而聲如洪鐘，彷彿包公再世；時而眉開眼笑，好像孩子一般；時而瞪著大眼，頗有張飛般的威嚴。在這節課前，他早就打好了如意算盤，不讓我們知道葫蘆裡賣的什麼藥。
到了他上課的時間。黃老師首先問我們：“可以開始了吧？”然後臉上散發著“陰謀”的味道。他悄悄地瞄了我一眼，這一瞄讓我的心情無比沉重。可他卻無比自如，那滿面春風的臉，彷彿如草地上的小草一樣放鬆。
黃老師從座位上站了起來，大搖大擺地繞著走了幾圈，語重心長地問：“你們最不想做什麼？”我們大家異口同聲：“寫作文。”黃老師頓時舒展眉毛，忽然一個鬼主意湧上心頭。“那這節課就來寫我剛才的動作。”話音未落，有的同學笑容頓時僵硬，就像被什麼東西卡住了似的；有的同學已東倒西歪，憤憤不平，但又不敢不從；看到這場景，黃老師又開始得意起來。
這就是我們神祕的黃老師。
黃老師 篇3
國小六年級作文 ,757字今天學校舉行了期中考試，當天早自習，我們心裡忐忑不安，好像心裡有一隻大兔子在跳來跳去。這時，黃老師進來了，看見我們急得像熱鍋上的螞蟻，不停地翻書、讀書、背書、抄寫。她和藹可親地說：“大家不必太緊張，其實這次考試不是很難。只要上課大家認真聽了講，在家認真做了作業就沒問題。”我們一聽都鬆了一口氣，結果當真正的考試來到時，我們接過試卷，一目十行，果真簡單。
黃老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，額頭上有流海，瓜子臉，眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴巴，薄薄的嘴脣常掛著恬靜的微笑。最令我們佩服的是黃老師有著豐富的教學經驗。有一次上語文課的時候，為了給我們證明圓形的重要性，黃老師專門在課堂上給我們做了一個實驗—看誰能捏破雞蛋。黃老師在臺上講得生龍活虎，我們在下面聽得繪聲繪色津津有味，她還讓我們做了一次實驗，就連我們班的胖子，楊宇鳴都沒有捏破，想必我們就更不可能了，可是還是有幾位同學想挑戰，他們可比楊宇鳴苗條多了，所以很多同學都在下面說：“你們還是算了吧”話還沒說完，只聽咔的一聲，有一位同學大叫：“雞蛋破了”我們把目光轉向那位同學，目不轉睛地盯著他手中破開的蛋殼，蛋液流了一地……可黃老師用她的火眼金睛看了看桌上的蛋液，堅定地說：“那個雞蛋不是被捏破的，而是被砸開的。”我們都驚歎不已，都覺得黃老師是“福爾摩斯”。後來黃老師告訴了我們一些道理：大家知道為什麼有些現代建築是圓的嗎？比如橋是拱形的，塔是圓形的，因為那是在模仿雞蛋的形狀，那為什麼要模仿雞蛋呢？因為雞蛋是圓的，圓的東西可以平均分散壓力。”聽到這裡，大家茅塞頓開。
黃老師像一隻顛簸的小舟，大風大浪裡滿載知識和力量，駛入同學們的心靈港灣；黃老師的諄諄教誨，像一股暖流，流入同學們的心田；黃老師還像那永遠懸掛在夜空的啟明星，時刻指引著我們前進的方向。
火眼金睛的黃老師 篇4
國小五年級作文 ,576字今天，黃老師和我們舉行了一場有趣的活動，活動中，黃老師準備了四個杯子，一塊硬幣。黃老師說，她能猜中硬幣藏在哪個那個杯子裡。這時，全班議論紛紛，有的說：“黃老師可以猜到嗎？”有的說：“黃老師肯定猜不到！”
遊戲開始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請出教室。這時，全班炸開了鍋，有的人說：“放一號！”有的說放二號，三號，最終小助手把硬幣放在了一號杯子裡。放好後，錢雨石同學就對黃老師說了聲：“好！”於是，黃老師不慌不忙地走了進來，只見她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽聽，有沒有察覺到什麼，這時，黃老師斬釘截鐵地說：“是在一號杯！”全班頓時歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強大腦了！”但有些人不服，就說：“黃老師會不會做了什麼手腳？不如再比一場。”
說比就比，第二輪開始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時跳啊叫啊。
第三輪又開始了，有的說還是放在一號杯裡把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個了，而會猜其他的杯子。這是，有個人提出了一個意見，不如我們還大喊：“一號一號，黃老師就肯定會排除一號，會選其他的。”“好，就這麼辦！”有些人說。於是，錢雨石又把黃老師叫了進來，黃老師笑嘻嘻地對我們說：“你們不是告訴我在一號杯了嗎？”說完，黃老師就開啟杯子，全班“啊”的一聲，計劃失敗了。
這次遊戲真有趣，好想再玩一次。
黃老師，我想對您說 篇5
國小四年級作文 ,810字黃老師，您像一位勤勞的園丁，辛苦地培育著我們這些祖國的花朵；您像一位法官，是非分明；不袒護任何一位學生；黃老師，您像一位慈祥的媽媽，哺育我們這些孩子。黃老師，我想對您說：“謝謝您！”
黃老師，您不辭辛苦地教我們知識，為了讓我們的學習成績提高上去，您放棄了下課時間，您放棄了旅遊的機會，放棄了晚上休息的機會，一心一意的投入自己的工作中去。您上課生動有趣，為了讓我們更好地理解課文，您就像一位領路人，一步一步地領著我們前進，讓我們跨入知識的殿堂。您的辛苦換來了我們更上一層樓的成績。
黃老師您是非分明，無論是差生還是好學生，只要他們做錯了事，您都會去批評，讓他們知道自己的錯誤，並不再一錯再錯。記得上次，我作業沒有完成，我以為您會看在我是語文課代表的份上，寬恕我一次。可結果與我想的恰恰相反。您不顧及我的身份，在班上批評了我一頓。在教室外，我感到十分傷心，眼淚水直往外流。您見了又批評我：“哭什麼哭，是你自己沒做好作業的。如果你作業完成了，我會批評你嗎？你自己好好反省反省。做為語文課代表，這樣對不對？”說完，把我的爸爸也叫了過來……現在我明白了，您批評我是對的。要不是您的那次批評，也許我現在又會犯上次的錯誤呢！
黃老師，您就像一位母親，關心自己學生的事情和身體。記得在甲型流感暴發時，我班同學也一個個被傳染了，我就是其中一位。我打完吊針剛躺在床上，一陣急促的電話就將我吵醒了。我接起電話，裡面傳來了您那親切的聲音：“許晨曦，你身體還好吧！”我病怏怏地對您說：“我發燒到了39度，可能去不了合唱隊了。”“身體最重要。如果你真的堅持不了的話，就別去了！”您那關心的聲音又一次次響起。我聽了這些話，一股暖流頓時流入了我的心窩。雖然它不是什麼豪言壯語，但它那樸實又簡短的話裡透露出您對我們的關愛。
黃老師，是您教會了我們怎樣讀書，是您教會了我們怎樣做人，是您教會了我們要關愛他人。我要懷著一顆感恩之心對您說：“謝謝您，黃老師！”
再見了，陳老師 篇6
國小四年級作文 ,539字我第一次走進學校，那時我還是個小不點兒，連教室都會走錯，陳老師就像媽媽一樣悉心關照我。可如今我將要讀四年級了，她卻離開了。
陳老師對我們的教誨歷歷在目。她教會我們：認字、寫字、閱讀、做人……把我們培養成品質優良，努力學習的小學生。我連感激也沒說一聲……
臨近期末考試，陳老師幾乎沒有一分鐘的休息時間。她每天都會給我們聽寫生字，經常把一些容易混淆的字一遍一遍地講，而且不厭其煩，比如叫我們如何區分“拔撥潑”，就費了她好大功夫。她編了個順口溜便於我們記憶—“小朋友，來拔河，頭上冒了一點汗；用手撥頭髮，掉了一根；潑水節，三點水，頭髮溼了一滴水。”
陳老師通常在中午時間批改作業，我們都舒舒服服地趴在桌子上午睡。她有時批作業太累，竟睡著了，可過了一會兒，她又得爬起來，操勞的臉上沒有一絲笑容。偷睡的我在眼縫裡看到了這一幕，感動極了。
有一段時間我對自己的學習很不負責任，甚至比一二年級時還要放鬆，字寫得亂七八糟。記得一天打午飯的時候，陳老師悄悄地“表揚”我：“你最近學習不錯，再接再厲，可別驕傲啊……”陳老師的提醒讓我臉紅了一下，我似乎覺得多了一份緊迫感，從那以後我的態度也一天天端正起來。
陳老師，再見了。往事歷歷在目，您的神態笑容，我不會忘記；您的諄諄教導，刻骨銘心！
久別了，壞習慣的你 篇7
國小四年級作文 ,539字秋風，有些透心涼，當我又一次遇見你時，你，變了！—題記
“老大”“十大金剛之首”“胖哥”五花八門的綽號圍繞著無所事事的你，黃裡透紅的臉，面對老師的責罵時，顯得多無辜，靈活的大耳朵內，似有防護，將我們的勸告排斥在外……
仰望窗外藍天，沉思許久，卻被體育課打破了。
B操地上，來來回回是我觀察綠草的身影，你在對面打排球，“哈哈—”喧鬧聲成功抱住了我的心，腦中漸漸透出你；一個從不把人放入眼睛裡的惡魔“唉—”不由一嘆。
右眼皮從容地跳了兩下，好似預告著什麼！
背後一陣冷汗，你的手，重重地將球向我撞來，剎那，痛凝固在彤紅的背後，眼淚垂在腮子邊上，你只是大步走來，抱起球，果斷轉過身，想要一走了之，心中的怒火，再也藏不住了。
“不會說對不起嗎？”我望著他，迎來的只是搖頭。
“你，是不是小學生，這麼多壞習慣不改，在這個學校裡，你已經失去了多少朋友了，知道嗎！”一生死寂。球無力的掉到地上，我瞧你如蘋果般紅的耳根，“喂—”你跑了，而不是往常的大搖大擺，好是灰溜溜。
第二天，同時邁入學校，誰也沒理誰，天愈來愈暖，桌子上，白色的紙條—對不起，你變了，如綿羊般乖巧，“是我的原因嗎”。
久別了，壞習慣的你，風經過大樹，傳來陣陣清香。
久別了，秋天 篇8
國小四年級作文 ,696字秋天揮舞著華美的衣袖，踏著輕快的步伐悄悄來到了我們的身邊，又是一個色彩斑斕的季節。今天，也是我的生日！
“嘀—”我打開了手機，哦，是一句生日祝福，是誰啊？當我看到手機屏上的姓名時，淚水泛滿的我的眼眶，思緒把我拉入了回憶……
秋天，恰逢開學季，我準備用久違的笑容去迎接我的老同學。可媽媽的一句話，使我陷入了絕望之中：“還去什麼去，爸爸工作在靈溪，你得去靈溪上學！”
什麼，怎麼可能，這意味著我要和現在的朋友說再見，然後轉身投入另一個新環境？我陷入了深深的擔憂。
太陽慢慢爬上我的腦袋。我隨意地套上了一件單薄的外套，無精打采地上了街。“嘿，王碩！”哦，是我學校裡的好朋友。“你今天怎麼沒去報道？發生什麼事了？”
我看了看她那期待的眼神，嘴巴張了張，卻發不出聲音。
“怎麼了，到底發生什麼了？”她看像是看出了什麼，眉毛擰一個結。
“我，我……”不知為何，一說起來鼻子就泛酸，“我媽說我要轉學。”終於，還是說出來了，她愣在那裡，嘴巴變成了“O”型，卻沒有聲音。
一陣風吹來，它好像故意為難我似地，霸道地鑽入我的身體，寒冷在我的身體裡蔓延開來。
空氣，好像停止流動了，我們兩人傻傻地站在那裡，想要開口，卻又不知說些什麼。
“也就是說，我以後再也看不到你了，對嗎？”她輕輕地，緩緩地開了口。
我點點頭，又搖搖頭，苦笑了一聲。
“你還會記得我嗎？”她抬起頭，眼睛定定地看著我。“會的，一定會的！”我不等她說完，就給她一個肯定的答案。“那就夠了！”她緩緩地說。
我們倆人相視而笑……
我傻傻地盯著手機，突然兩行熱淚淌過臉頰，好幾年了，只有她，每年在我生日時，送上一句真誠地祝福……
久別了，秋天！
久別了，那份清靜 篇9
國小五年級作文 ,497字我漫步於濃郁的翠綠之中，只覺心中曠神怡。陽光隨意穿梭於層層綠葉之間，無拘無束，在樹下露出了光斑。
樹，是那樣綠。青翠欲滴的葉子襯托著粗壯的樹幹，顯得別樣的可愛。一排排樹在我眼前搖晃著身子，彷彿是在歡迎我來到這一條天然的林蔭小道。
遠離了車輛的喧鬧，取而代之的是久久的寧靜。我享受著這份大自然獨有的清靜。我聞著那清新的空氣，享受著天然氧吧—大自然的厚，欣賞著這天然舞臺上鳥兒的啼唱，無比的愉悅。
前方，是出口。不知不覺間，我已走到盡頭。久別了，清靜，我對自己說。出門後，寧靜消失地無影無蹤，各中聲音在我耳旁響起。汽車的吵鬧聲，讓人無法安寧。
也許，我應該靜靜了。也許，人們應該想一想。車輛的吵鬧聲和各種聲音混合成了雜音，時不時地在人們的耳邊響起。
人們陸續發明了噪音處理器、噪音隔離器、隔音玻璃等。但，這又有什麼用呢？它只是隔離了外界的吵鬧而已。這樣一來，室內就與室外之間就形成了一面無形的牆，把兩地阻隔開來。
人們如果有意識的減少自身發出的噪音，那將會比隔音器要好的多。
生活中，玻璃隔離的不只是雜音。人們所需要的，是自然中的那清脆悅耳的聲音。然而，如今那自然之音都被噪音所掩蓋……
久別了“大樹” 篇10
國小五年級作文 ,484字我清晨中甦醒過來，實在是睡不著了，因為今天我要告別我最愛的親人—我的父親。
清晨落在綠葉上的露珠還未乾，我緊緊牽著那雙手陪我經歷風雨的大手。
那頭烏黑的短髮又新添了幾根白髮，那雙靈巧的大手，如今卻已變得如此粗糙，那張帥氣的臉，似乎有了幾條皺紋。
我才發現，父親，老了。
想想小時候，我是多麼調皮。以前我總是嚷嚷著父親給我騎大馬，我還是不滿足，要讓父親陪我下飛行棋。
可是我又回來現實來，看到父親，他老了。不能陪我騎大馬了。
這時我目光轉移到了別處。原來是一棵小樹正在被大風吹著，本來這裡在有棵大樹的，怎麼不見了呢？
我仔細一看，小樹旁邊有個大坑。原來大樹被移植了，只留下小樹自己面對大風。
這正如我，父親就是大樹，而我是小樹。小的時候，大樹保護著小樹，小樹長大後就要獨自面迎風雨。
我這才醒悟，總有一天父親是要離我遠去，也總有一天我，要獨自面對生活中的狂風暴雨。
我笑了，可兩行滾滾的熱淚卻流了下來。父親摸了摸我的頭就上車了，我沒半點不捨，因為遲早有一天我要獨自面對風雨。
我又笑了，笑得是那麼平靜，那麼成熟，我，長大了。是時候獨自去迎接狂風暴雨的來臨了。
久別了，教室 篇11
國小五年級作文 ,404字久別，猶如一碗中藥，喝了就會“痛苦”。可你又不得去面對它。因為人活著就面對永別。
當你從一個教室到另一個教室時，就代表著永別了自己的教室。
天，流淚了。我踏著沉重的步伐。來到了教室。這大概是我們最後一次見面了。我摸著座位，那個與我“相處”了幾個月的座位，我看著黑板，那個幫我學習黑板。我哭了，號啕大哭，放聲大哭了。我怎麼捨得離開那個衝滿我快樂、痛苦、辛苦……的教室。
“久別了，希望你能喜歡新來的學生，不過，不要忘記了我。”我喃喃自語，應該是對教室說的吧。
我看了看那根棍子，想起了當時，我努力管理班級，都是靠這個“小幫手”才讓班級不扣分的。我的手不由自主地撫摸著棍子，摸了摸座位、黑板、桌子、電腦……以此表達了我對它們的感謝。
我走了，久別了，溫馨的教室。就這樣我的腦海中又多了一份永遠忘不掉的記憶。
久別了，的確很痛苦。可是人活著就得去面對它，所以我們要勇敢地去面對。而不是逃避，這樣只會讓自己更加痛苦。
久別了，夏令營 篇12
國小五年級作文 ,425字久別了，夏令營，動車啊，開得慢一點吧，讓我多看一會兒陽光明媚的泉州，讓我多和小夥伴們嘻皮笑臉一下吧！
今天，是7月10號，是我的夏令營閉營的時刻，我經歷數不勝數的最後一次。
最後一次和20個小夥伴在海角七號吃飯，念差點兒前，這一次，我一個吃貨也吃得很慢，每一口嚥下去的不是飯菜，而是不捨，這一次念餐前訓，那聲音，氣壯山河，響起聲聲如海浪一般的回聲，那一聲聲迴音中，包含著不捨！
最後一次，在賓館裡看那卡得要命的電視，每按一次鍵，發出的不止訊號，還有我對這裡的不含和即將久別的哀傷。最後一次在房間抱著謝晨的肉肉說：“我們是合肥組合！”那一聲聲中沉載著我們的羈絆，那一句句話，富含著一絲離別的憂傷與不捨。
最傷人的子彈，不是火箭彈，而是那射出去的光陰，最難拿回的，是和隊友們同甘共苦的時光，還在和他們的共度時光。
教官分別前對我說的最後一句話是：一次分別是為了一次更好的相遇。
“是啊，說的沒錯，一次分別是為了一次更好的相遇。
我望著天空，在家中唸叨著。
久別了，童年 篇13
國小五年級作文 ,552字每一個人，都有自己過去的童年。久別了童年。
在幼兒園大班畢業了的那個暑假。
走出了幼兒園。你的快樂童年漸漸離你而去。
我今年11週歲。在踏上六年級的“樓梯”。六年級，一畢業。就等於你快上初中了。我寧願自己不要成長。我想時間停止。這個暑假過後，我是六年級的學生了。久別了童年。
我打開了我的一本祕密本子，裡面寄載著我在五年級裡做的些有趣的事，感動的事，生氣的事……
我看到了有一張上面寫著：
同學在上課看書，被老師罰站在外面，頭上頂著自己看的書。有一位同學的書是很厚的書。有一位同學的書快看完了。只剩下幾頁了。一位的書重，一位的書很滑。（那愚蠢的表情）
看完這張紙，我情不自禁地笑了起來。想起他們那愚蠢的表情，我發現了我的同學都好可愛。
久別了童年，久別了，我的過去。
每個人都有童年，都會久別童年。時間只會一直轉個不停。時間不等人的。所以我們要珍惜時間。
童年是我們美好的回憶。童年也是我最美好的時光。
我即將要成為六年級的同學。也即將要艱苦的人生道路。當我回憶起童年的往事。讓我很傷心。因為我即將要久別了我美好的童年，我最幸福的童年。踏上了那六年級的人生之路。
不過我沒滿18週歲，我還會有童年。只要有一顆童心。童年離你不遠，只要有顆童心。
久別了，童年。只要有一顆童心，童年的回憶永遠在我心裡。童年。
久別了，阿張 篇14
國小五年級作文 ,584字張振宇，你是我們班的，搞笑大王，娛樂天王。是你給我們帶來了快樂，但是，帶走了老師的歡聲笑語與和顏悅色。
那是一個，陽光明媚、萬里無雲，天空藍湛湛的一個早晨，下課了，校園熱鬧起來了，歡呼聲、腳步聲，還有翻書聲……叮鈴鈴、叮鈴鈴。上課，大家們急忙地奔跑回了教室。唱歌的時候，一陣陣歌聲在天空中游蕩著，我坐在阿張的前兩排。阿張，就在同學們唱歌的時候，他像一個小偷一樣，偷偷地從桌子裡面拿出了一本魔法書，魔法書：只是一本書，並沒有什麼法力！
他和著同學們唱歌時的聲音，再把他自己的聲音交雜在一起。但是我的聽力是多麼的好，仔仔細細地聽到了，從阿張口中飄出來的搞笑之話：“繆夏汀是不是暗戀我？”說完了隨後用手翻開了魔法書。結果，不是當然，他又說了一句：“繆夏汀是不是暗戀我？”結果，不是當然。他一直說，一直翻。他的聲音越來越小，聲音小的像廁所裡的蒼蠅“嗡—嗡—嗡—”雖然，聲音小，但是，非常的煩。
兩分鐘以後……
阿張他終於翻到了“當然”那一頁，阿張頓時眉開眼笑，眼睛笑的已經變成了一條小小、細細的逢，就像月亮。黃黃的面板上，露出了潔白的牙齒，還擺了一個姿勢，我還清清楚楚地聽見了一句話，他大笑起來說：“哥就是這麼的有魅力！哈，哈，哈……”
阿！阿張我是多麼的想你，你的搞笑與娛樂可以給我們帶來快樂。阿張我是多麼的想你。同學的情誼勝過其它的情。
黃老師，我想對您說 篇15
國小四年級作文 ,440字尊敬的黃老師，一轉眼您教了我們四年了。在這漫長而愉快的四年裡，我們經歷了許多的風雨和快樂的事情，我們共同渡過這美好的時光。這段時光裡我們也深深地敬愛著您，我們之間也產生了深厚的感情。
黃老師，您是一位教學經驗豐富的老師，每天您辛苦地給我們上課，合理地安排各項作業。您對我們像對待自己的親生子女一般嚴格、負責。您讓我們要多讀課外書，就是為了讓我們以後增強我們的寫作能力和閱讀能力。您也讓我們寫微博本和練字貼，寫作能力和書法提高，以後小考時也對我們有很大的幫助。
黃老師您不僅教給我們許多知識，還教會我們怎樣做人。
有時我們做錯了事，如果我們主動說，做一個誠實的人，您就不會讓我們抄課文。如果是被查出來了就要罰抄一篇課文。您一直教育我們做一個誠實守信的人，因為只有這樣才有朋友，才會有更美好的前途。如果一個人失去了誠信他就會失去做人的原則，別人也不再去相信他了。因為他不講誠認，這樣就等於失去了一切。
黃老師您是我們的好老師，也是我們的好朋友。感謝您為我們付的一切，我們會永遠敬愛您！
親愛的黃老師 篇16
國小三年級作文 ,458字我們班有一個好老師，看起來很嚴肅，但從不責罵我們。她就是我們的體育老師—黃老師。
她有一頭烏黑的頭髮，眉毛粗粗的，襯得雙眼特別有神。她一般穿運動服、體操褲，一看就知道運動是她的強項。
我和徐子晴是班級的體育器材管理員。一次美術課後，我們要去操場上體育課，我問了課上需要的器材，就馬上飛奔到器材室門口。可我回頭一看，卻發現徐子晴根本沒來。我想她可能是被美術老師留下來了，就決定等她一會兒。
可是過了好久，她還沒來，我只好獨自一人用推車把器材拉走了。平時兩個人拉器材並不覺得重，這時只有我一個人拉，我越走越吃力，汗都拉出來了。等我好不容易把器材送到上課地點，鈴聲已經響過了。
完了，這次要挨批了！我的心裡開始緊張起來，生怕黃老師責罵我，更怕老師撤了我管理員的工作。
黃老師見我一人拉著器材，滿頭大汗的，溫柔說：“怎麼只有你一個人拉器材？真是辛苦你了。快回隊伍上課吧！”
我長長地出了一口氣，心想：黃老師真好，不但沒有批評我遲到，還體諒我的工作辛苦。
這就是我最喜歡的黃老師—一個親切溫柔的好老師。
她真是個特別的好老師 篇17
國小三年級作文 ,334字我先為大家揭曉第一線索：她。她是個好老師，她是個特別的好老師。
說她特別呢，是因為每天放學，她都等全校所有老師都走了之後，她才走了。好了，現在為大家揭曉第二個線索：玩笑。因為玩笑是這個老師的獨特之處，她在班上批評同學的時候都會十分有趣，比如說：
有一次，徐書航被老師叫起來回答問題，他回答不出來，老師說：“你回家想被張園園（他的媽媽）打屁股咯。”徐書航微微地搖了搖頭，老師這一句話笑翻了全班同學。
這就是老師的特別之處，玩笑之中帶著嚴厲，在嚴厲和玩笑之中，既能讓被批評的同學感到羞愧，又不會使課堂氣氛顯得枯燥無味，不會讓大家聽課聽得昏昏欲睡。
這就是她，她是個特別好的數學老師，想知道她姓什麼嗎？那就是我的最後一個線索，李。大家可以叫她李老師，她是我心中最欣賞的老師。
他真是個特別的好老師 篇18
國小三年級作文 ,499字我們班新來了一位語文老師，他姓木。木老師幽默風趣，教學方式十分特別。他個子很高，站到我面前，好像一個巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標。
一、上課很特別
木老師每次上課都會把圍巾卸下來，剛開始，我還以為他很熱，但我錯了，有次上課，我們的紀律不好，木老師指著圍巾，神情嚴肅，一臉認真，“我要求我們班的每個學生上課時都要解下圍巾，這樣，出去才會感到暖。另外，這也是一種認真的態度。”
話剛說完，全場瞬間安靜下來了，有幾個同學十分自覺地把圍巾解下來。
二、作業也特別
木老師給我們佈置的作業總是特別少，能在十分鐘之內完成，他還強調：“我作業佈置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學習質量！”
三、幽默更特別
人家說幽默是樂觀對待生活的一種態度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來不久，但我們早已把他當作朋友了，他還有很多優點呢！哦，對了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時教兩個班，改兩個班的作業，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經留下了深深的烙印，他是個特別的好老師。
他真是個特別的好老師 篇19
國小三年級作文 ,508字每個人都有自己最敬仰的好老師，而木老師在我心中是最特別的一個！
木老師從來不會隨意冤枉人，什麼事都要追到底，他生氣時還真是凶神惡煞（言重了）。有一次，我前桌詞語沒抄完，還不承認，木老師當著全班的面給他洗了“一次臉”，前桌當時就被嚇哭了，之後，看他那狼狽樣，我們給出的評價是—銷魂！（不過對女生很溫柔。）
他也非常幽默，經常把我們逗笑，雖然木老師只教了我們兩年，但木老師已經融入了我們的整體，他的喜怒哀樂都跟我們班有一定的關係。木老師也很會離題，有時候講試卷，講著講著就講到了自己兒子身上了，男生都在背地裡偷樂。聽木老師講課也是很有意思的。
這個學期，聽聞五班把我們的木老師借走了，這訊息可謂是晴天霹靂呀！一盆涼水瞬間澆透了大家的心。因為現在木老師上的思品、童書共讀……以前都是沒作業的，現在換個老師，作業好多呀！有些脆弱的女生差點要哭了。我也神情嚴肅，不知道怎麼才好。剛開始聽到這訊息，我也是慌了，我們誰也捨不得把木老師分一半給別人呀！就連平時讓木老師費心的男生也擔心起來，整天生活在水深火熱之中，男生也不高興了，有些還要寫抗議信呢。
可見木老師在我們班同學心中分量還是挺重的。木老師是一位特別的好老師！
他真是個特別的好老師 篇20
國小三年級作文 ,475字我們班來了一個新老師啦！他可是我們班史無前例的男老師—木老師。
一頭烏黑的頭髮，高大的身體，年紀三十幾歲。他還有一對尖銳的眼睛。每當有同學上課開小差就會被掃描並被“拎”出來。
說到這裡，我就想起上次語文課時老師那威猛舉動。
一位同學上課在寫數學課堂作業本。正當他要寫完的時候，一個抬頭就發現老師就在眼前。他直打了一個哆嗦，就像老鼠見了貓似的。
“上來，在語文課上寫數學作業，你下課就沒時間寫嗎？”老師一句話就讓那位同學啞口無言，那場面如同給一個啞巴餵了苦黃蓮一樣，苦口難開啊！
他雖然嚴厲，但也是非常有趣的。
比如有一個口頭禪，那是“二”。每當上課時，陳體靖總要問一個很笨的問題。這時老師總要說：“陳某某同學，你每次提這種問題，不會覺得無聊嗎？用一個字來說就是二。”
明明是很普通的一句話，可全班就是被逗笑到合不攏嘴。
他還非常溫柔。一些同學沒帶作業時，老師望著他們的神情—皺起眉頭，咬緊嘴脣，一副可憐的樣子。老師就給他們一個臺階下：“這次先放過你們，沒有下次。”
他有時很嚴厲，有時很有趣，有時又很溫柔。他真是特別的好老師。