不渝的等候相關作文20篇
不渝的等候 篇1
高考作文 ,1563字無論你走了多久，走了多遠，你始終要相信，總有一個人在一個特定的地方等著你回來，至死不渝。那裡，就是家。
人·等候
——題記
緊緊地絞著手，我落魄地跟在一群人後面走著。
她們談笑風生，完全沒有一點理會我的意思。偶爾回頭笑著問我一句：“對不對？”然後未等我答話便繼續著她們的話題。爽朗的笑聲融在微涼的秋風裡，在我聽來竟頗有清冷的味道。我用力剋制著自己即將噴薄而出的傷感，快步走上前試圖能插上一兩句話。
到家門口，無力地敲著門。平日裡敦厚的聲音質感此時也變得尖銳難耐。我幾乎是噙著淚水低著頭準備跨進家門，卻著實被一陣溫馨的氣息狠狠地撞了一下。遠處擺滿飯菜的餐桌上嫋嫋輕煙，靠近餐桌的窗戶上凝了一層晶瑩的薄霧。淡黃的暖色燈光充填著客廳，溫吞的光景四處流溢著溫暖。媽媽蘊著笑意站在門邊，手臂上掛著一件外衣。乾淨的地板上放上了一雙毛茸茸的拖鞋。這一切的一切讓我眼眶裡酸澀的淚水洶湧而出，我愣愣地望著媽媽，不知道如何言語。媽媽把外衣披在我肩上，關切地說：“快進來吧，天氣已經冷了。我們都還在等你，下次要記得早點回來啊。”
還在等我啊。
不管外面的世界多麼冰冷，這裡依舊是家。永遠等候的家，永遠不拋棄的家，永遠溫暖的家。
魄·等候
外公去世已經有好幾年了。外婆卻依舊住在他們以前的房子裡，說什麼也不肯搬過來同我們一起住。看著冷冷清清的房子，我很是失望地問外婆：“為什麼不和我們一起住呢？這樣不好嗎？”外婆並沒有看著我，而是注視著遠方，若有所思地回答道：“我不習慣住你們那裡。”
我無法理解外婆，直到有一天我看《唐山大地震》時，元妮用顫抖的聲音回答兒子為什麼不搬家時，我霎時間理解了。元妮燒著紙錢，哽咽著說：“我怕你爸和你姐找不到回家的路啊。我得等著他們……兒子默然。
我亦默然。我忽然記起外婆向我們訴說她總是做夢夢到外公，夢到他們生活過的所有日子；她珍藏的外公的手錶，總是在住到了我們家之後不能走動；她總能若有似無聽見外公的聲音……外公的離去，讓她無法承受。其實奇異的事情不會存在的，而外婆的心裡，因為存在一個和外公共同建立的家，所以她要等外公回來，無論是虛幻夢境，詭祕的靈魂，或是已經不明晰的記憶。那卻總是回來過。
“我要等他回來啊，他每天都要回來看我，我怎麼能走呢……”其實外婆想說的是這句吧。
“這裡是他的家，我走了他就不認得這是家了……”總是這樣期盼著。
“總是要回來的……”就這樣日復一日，充滿期待地，不渝地等候著。
國·等候
總是聽別人說起，海外的遊子每到一定的歲月總會聽到類似母親般的呼喚：回來吧，回來吧。然後遊子便不顧一切阻擾，堅持要回國。就算無法立刻回國的，也總是尋找一切辦法試圖回來。每當踏上了祖國的土地時，他們總是懸著的心就立刻安定，然後紮根在這片土地上，為祖國的事業竭盡一切心血，至死再也不願離開了。
因為這裡是家，不能言語但卻飽含深情的家。她目送著一個又一個孩子離開自己，悲傷卻不能呼喊。她這樣渴求地等待著孩子們的歸來。等到孩子們在經歷了千辛萬苦百般挫折以後，才能體會到家的溫暖，才知道祖國是唯一值得自己奉獻所有的地方。
過了這樣久，她仍是慈愛，溫暖，永恆的。
亙古不變的家。
無論你走了多遠，走了多久，當你走倦了，你總有這樣一處特定的地方可以返回，可以休息。
可以依賴，可以眷戀。
可以哭泣，可以傾訴。
可以永恆，可以長存。
不渝的守候 篇2
國小四年級作文 ,845字一個陰沉沉的傍晚，天還在淅淅瀝瀝下著細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發生了……
當我重新睜開眼睛時，貨車已經走遠。地上只留下了幾滴血點兒，在此不遠處躺著一隻生命垂危的家燕。它的嘴角上有鮮血滲出，頭還在微微顫抖著。
我心裡非常難過，想要走過去探望一下他，而此時卻有一隻家燕搶在了我之前。它緩緩下落，駐足在那隻受傷的家燕身旁，探頭探腦的，巴望著自己的夥伴。
那隻受傷的家燕已經沒有了力氣，只能回過頭來看看，偶爾眨巴幾下眼睛作為迴應，沒有受傷的家燕咂了一下受傷家燕的脖子。像在安慰它快點好起來，受傷的家燕沒有太大的反應。這令未受傷的家燕舉足無措。
突然，未受傷的家燕豎直了脖子，立直了身體站了起來，飛離了地面，又落了下來。又飛離，又落下……那矯健的身姿在空中起起落落，我知道，他的內心一定十分焦急，並不停地哀鳴著好像在說：“站起來啊，快點站起來啊……”
受傷的家燕似乎聽懂了對方的話語，頓時有了很大的反應。它在馬路上拍打翅膀，掙扎著想要站起來。未受傷的家燕依舊哀鳴著，飛起落下，飛起落下……而且更加頻繁。我的心再一次緊張了，我多麼希望它能站起來，與他的夥伴一起飛走啊！可事與願違，幾次反覆的掙扎，最終還是沒有站起來，慢慢地，慢慢地垂下了頭，翅膀僵硬了，身體僵硬了。望著同伴永遠的離去，未受傷的家燕，並沒有飛走，依舊守護在她的身旁，任憑雨水打溼羽毛，儘管是冒著被車碾壓的危險，始終不離不棄。
我被這一幕深深地感動了，我終於忍不住走過去。未受傷的家燕被驚起，我用雙手把死去的家燕輕輕托起放到馬路邊上，正當我轉身走了兩步時，卻發現那隻家燕再一次落在了死去家燕的屍體旁邊，一直默默守護在同伴的身邊，就這樣守護著，默默的，默默的……
我的心靈再次受到強烈的震撼，一股酸意襲上我的鼻子。我陷入了沉思，有種分離叫做痛。就在那一刻，世界安靜了，彷彿只有它們兩個和我這個旁觀者。如果說人間若有真情在，那麼這種矢志不渝的守護才是真情啊！
愛的等候 篇3
國三作文 ,802字推開家門，撞進眼球的是媽媽泫然欲泣的表情，讓我漫不經心的情緒瞬間緊了一下。不曾想到，一次晚歸，竟能讓母親像個孩童失去了庇護般的擔憂和害怕。
曾幾何時，我也是這樣。
在聚滿孩童的幼兒園中，充滿著歡笑，尖叫。這時，有一個小女孩急切的穿過形形色色的人流，伸出手拉了拉老師衣服的下襬。怯怯的眼神對上成熟的雙眸，極小心極認真地，一字一句地說：“老師，幫我睜一隻眼閉一隻眼看看媽媽來接我好嗎？”離開了媽媽的羽翼，不由得開始心慌，下意識想到了奶奶教我的辦法。
“嗯？”老師皺了皺眉頭，輕輕地拍了拍她的頭，柔聲道：“乖，快了，快了。”可女孩還是不依不饒的懇求著：“老師，你就看一眼吧。看一眼就能看到的。”老師笑著搖了搖頭，帶著失笑的語氣道：“我又不是超人，看不到的。”旋即轉頭，想將女孩拉回孩子們中間。
老師驀地讀出女孩撇著嘴角，強忍著眼淚和害怕，心下漏了半拍。又聽到倔強的童音爭辯：“不，奶奶說的，她說這樣就能看到媽媽的每一個動作。奶奶說她能看到，那老師也一定可以！”
老師愣了，她看著眼前這張因為不服氣而而漲的通紅的臉，俯下身將女孩抱到窗邊，透過玻璃望向馬路對面，然後閉上一隻眼睛，開始了她的“千里眼”之旅。
相信嗎？女孩的媽媽真的來了，是的，在老師的一路“監視下”，出現在女孩的面前，送上一個想念的擁抱……
很傻，但不荒唐。
如今，我的母親，就像當年的我一樣小心翼翼，像要了解的更多，卻發現女兒已越飛越高，逐漸飛離了視線。童年的我，尚且有師長慈愛的雙手托起這份掛念。可我的母親呢？她沒有“千里眼”，沒有超能力，只有一份沉甸甸的愛。我笑母親傻，羽毛漸豐的我已經知道童年時的舉動是一件“傻事”，可面對母親湧起的淚，想起了過往的種種，我竟笑不出聲。
很傻，卻不好笑。
原來，人生從一開始就是一個環線，兒時傻傻地等候，成家後傻傻地等候，而“千里眼”的想法，不過是一份永恆不變的掛念。於是，我說：“媽，對不起！讓您擔心了。”
老師不在的時候 篇4
記敘文 ,659字“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又響起了，同學們一窩蜂地湧進了教室，端端正正坐在座位上等待老師來上課。
可是左等右等，老師就是沒有來，一會兒，教室裡就像炸開了鍋似的。
同學們議論紛紛：老師一向都很準時的，今天是怎麼了，怎麼還不來呀！班長更是急得像熱鍋上的螞蟻—在教室裡轉來轉去，她想讓大家安靜下來，可是任憑她喊破了嗓子也沒有用，同學們依然是我行我素。有幾個女生聚在一起，不知道在說些什麼，還不時發出會心的笑聲，有的男生則是在亂扔橡皮、書本，還有的男生竟然打起了架。
不知誰大叫了一聲“老師來啦”，所有的同學都立即坐好，裝著正在認真學習的樣子。可是，過了好一會兒，老師還是沒出現，同學們站在門口朝走廊望去，走廊上空無一人，同學們便又神氣進來。
一向以老實著稱的朱智俊，今天也變得活躍起來。一會兒說要把我們41人全殺掉，一會兒又說要揍步凡一頓，還用髒話罵步佳文。步佳文見自己無辜受冤，便上去和朱智俊“理論起來”。我們幾個班委見是小事情，也沒予以理會。可是事情鬧大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一個“青龍擺尾”扇了他一巴掌。後來，步佳文在我們的勸阻下轉身離天，可朱智俊不依不饒，上去又是一招“風神腿”，再以“拔山扛鼎”之勢拿起步佳文的書包摔在地上。步佳文忍無可忍，用一招“太極拳”將朱智俊撂倒在地……
就在這不可開交的時候，走廊上發出了“踢踢踏踏”的皮鞋聲，這回老師可是真的來了。大家又立即回到了自己的座位上，胡亂地抓起書，有的同學竟然把數學書當成語文書用，有的同學甚至把書給拿反了。
唉，老師不在的時候……
老師不在的時候 篇5
國小六年級作文 ,812字俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我才明白了這句至理名言的真諦！
清脆的上課鈴一響，班裡那群“大鬧教室”的“孫猴子”們個個都識相的安靜下來，門外那幾個進行“武林大會”的“刺客”們也都以百米衝刺的速度衝回教室。這一節可是班主任王老師的課，誰也不敢“狗膽包天”的遲到啊！
等啊，等啊，等的花都謝了，飯都涼了，一貫一副趕飛機樣子飛進教室裡的王老師竟然還沒來！班裡的那群好動分子按捺不住了，你看我，我瞅他，本來安靜的教室裡添了幾分小小的噪音，嘻嘻哈哈的聲音也在悄悄地蔓延，同學們都開始出出現“蠢蠢欲動”的症狀，我忍，我忍，我再忍！
這時，不知哪個“孫悟空”突然尖叫起來，班裡立刻炸開了鍋，“孫猴子”們跳起來，“刺客”們也重現江湖，同學們迅速從“學習模式”調到”娛樂模式“，個個都信口開河，嘰嘰喳喳說個不停，教室肅然成了個小型娛樂場。
調皮的小娟偷偷的從口袋裡掏出一個小噴壺，向正在和同桌開茶話會的小云發起攻擊，一道優美的弧線展現在空中，水直直的射向小云，不幸被命中的小云發出一聲悽慘的喊叫，看見在一旁笑的不能自己的小娟，氣的臉上的五官都變了形，也從衣兜裡拿出噴壺反擊。同學們見了，紛紛也摸出自己的武器，你射我，我射他，教室裡頓時“水花四濺”，不解內情的別班同學還以為我們在歡歡喜喜的過潑水節。大家正玩在興頭上，突然，小剛大喊一聲：“兄弟姐妹們，肅靜！老師來了！”班裡立刻變得鴉雀無聲，正在瘋聊的我也趕緊“封”住了嘴，心都懸到了嗓子眼，笑的那叫燦爛的同學們也都笑臉凝固，小剛見了我們這副尊樣，忍不住捧腹大笑，好傢伙，他竟敢耍我們！同學們都暗暗地鬆了口氣，個個都笑開了花，重新擺出武器報復小剛。還沒報復，小剛就一聲慘叫，凳子一歪，四腳朝天的摔在地上，班裡又是一陣瘋笑。
“你們在這做什麼？”熟悉的聲音響起，我抬頭一看，嚇得魂都沒了，王老師正一臉嚴肅的站在門口，用恨鐵不成鋼的目光瞪著我們，同學們趕緊捧起課本，一本正經的讀起來……
老師不在的時候 篇6
國小五年級作文 ,822字“請各班班主任立刻到會議室開會。”廣播裡傳出播音員清脆如銀鈴般的聲音。“這節課老師出去開會，所以這節課上自習。”老師一轉身“唰唰唰”在黑板上寫上“請安靜”三個大字，便急匆匆地走了。
老師剛走不久，離門口最近的那個同學開啟門，朝門口望了望，向大家做了個“OK”的手勢，教室裡頓時炸開了鍋。
“老師不在，自由自在！”。幾個調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴裡還不住地喊：“殺啊，殺啊，幹掉他們！”有位同學更是站在桌子上高呼：“好啊！”“睡帝”則趴在桌子上，睡起了大覺，那呼嚕聲可真是驚天地，泣鬼神啊！“笑星”扯著嗓子聽大家講了個笑話，笑得大家前俯後仰。在“廝打”的過程中，不知是哪個倒黴鬼撞到了性格像火星般火爆的凌軒，凌軒不由分說，上就是一巴掌彎，這下，那個倒黴鬼態度來了個一百八十度的大轉彎來，趴在桌子上“哇哇”大哭起來，不過也沒人管他。
幾個女生用七八張桌子拼成一張大桌子，聚攏了全班百分之八十的女生。零食、漫畫、雜誌、小說什麼的鋪滿了一桌。有的人則是“嘰嘰喳喳”的說個不停，更有甚者一邊抄歌詞，一邊哼著小曲。
“花少”喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，打算下大家一跳。“咚咚……”腳步聲由遠到近傳來。夏帆以為是老師來了，忙向大家報告。大家嚇得面如土色。看漫畫書的同學，趕緊把書往桌子裡一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；抄歌詞的同學以迅雷不及掩耳之勢把作業往課桌裡藏，生怕老師把自己辛辛苦苦抄出來的歌詞撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經的樣子，等待老師的到來，朗朗的讀書聲抑揚頓挫。結果，進來的是“花少”，大家不約而同地笑起來了。“張動動”打趣地說道：“嘿，夏帆，下次把訊息報準確點！”“得令！”聽到如此爆笑的對話，大家也不禁捧腹大笑。
突然，“情報員”喊了一聲“老師來了！快！”教室裡面的所有的同學都坐在自己的座位上，做起了作業，就當沒有什麼事發生似的。
老師走進了教室，看到大家專心致志地學習，臉上不禁露出了欣慰的笑容，微笑的點了點頭。
老師不在的時候作文六年級 篇7
國小六年級作文 ,3116字【篇一：老師不在的時候】
嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。
那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。
我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。
三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。
突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。
其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！
【篇二：老師不在的時候】
老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。
這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。
要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。
就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。
我們班的趣事多吧！
【篇三：老師不在的時候作文】
“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。
看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。
瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。
“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。
果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。
【篇四：老師不在的時候】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。
突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。
課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。
這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……
【篇五：老師不在的時候】
老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……
這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。
你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。
看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。
老師不在的時候……
母愛的等候 篇8
國一作文 ,599字當城市的霓虹燈照亮高樓，當煙火點燃夜空，還有微弱的路燈打照著你弱小的身軀。
—題記。
歲月太長，距離太遠，時間太短。我拿起筆，卻無從下手。窗外的春意盎然，我在惆悵。是你的愛在渺小細微處以致我不能察覺，還是我的笨筆不能描繪出那愛的偉大？是你偉大的母愛化作小船，讓我載著你的期盼，在生活漂泊……
學校週五加的晚自習，給外鎮班的同學帶來不少的麻煩。對於我來說，到鳳崗的兩個小時歸途是個煎熬。黑夜把我內心的低落一絲絲扯了出來，彷彿星星在我心中最低落的角落閃耀。燈火通明的城市聚集在天空懷下，綠化帶上落下的樹葉依偎在大樹腳下，我的心何嘗不在念著守在黑夜中一盞微弱路燈下的母親呢？
無論是風吹還是雨打，一年來守在路燈下等我到十一點的是母親從未缺席過的工作。天氣有點涼，冷清的馬路上只能看到媽媽瘦弱的身軀。寒風中她瑟瑟發抖，有幾滴雨珠滴在她的發上。如果我沒記錯，母親的身子是很弱的，醫生囑咐過她不能太晚睡，不能受寒。
“媽！”我小聲喊著，怕稍大聲一點會把哭腔帶出來。媽媽小跑過來，往我身上牢牢套了件外套，“天冷了，彆著涼！”我微笑，低頭不語。手中重重的行李袋被搶了過去，媽媽露出心滿意足的微笑。
在媽媽身後看著她的腳踩在被月光打得發亮的小水窪上，瘦弱的身子在我看來卻是風吹不倒，雨打不歪。
也許在你心裡，黑暗的一角會有幾顆零零散散的星星，即使它們不是最亮的，但何嘗不是你的幸福？
—後記。
老師不在的時候 篇9
國小六年級作文 ,606字俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”這句俗語來形容我們班，那是再合適不過了！
這天中午，老師說：“同學們，我馬上要去開會，大家好好自習啊，不許打鬧。”老師一出門，全班都笑了起來，這真是“笑裡藏刀！”
老師走遠後，笑聲漸漸地沒了，取而代之的是炸開了鍋般的吵鬧聲，教室裡真是人聲鼎沸呀！彷彿要把屋子頂給掀翻了。有的人在談天說地，有的人在打牌，有的人在下棋，有的人在“比武”，還有的人寫作業都到忘我的境界了，那麼吵，還能寫，我真是服了。寫了一會作業的我，便也參加了“大鬧天宮。”
搞笑大王卞志暉在下巴上貼了一撇鬍子，拿著掃帚當柺杖，裝作一位老爺爺，一邊慢吞吞的走來走去，一邊還裝著老人直咳嗽，文鑫不小心碰了他一下，他腿一哆嗦，一屁股坐在了地上說：“年輕人，你怎麼能這樣呢？你怎麼可以欺負我一個上了年紀的老人呢！”大家都被逗笑了，我的肚子都笑疼了，王康都笑得躺在了地上。
嚴德明和任偉不知道為什麼是鬧翻了硬說要“比武”，大家都去圍觀，只見任偉一個“掃堂腿”。就把嚴德明掃了個“狗啃泥”，嚴德明不甘示弱，來了個“鯉魚打挺”，又來了招“鐵頭功”，任偉見勢，來了個“凌波微步”躲過了一劫，再來了招“大鵬展翅”壓住了嚴德明……最後，班長勸阻，戰爭才平息。
過了一會，張宇往外看了一眼，慌忙地說“一級警報，老師正在接近，大家各就各位！”同學們立刻回到座位上，有的連滾帶爬和逃命似的“飛”回去拿起語文書，一切又恢復到了往日的平靜……
老師不在的時候 篇10
國小六年級作文 ,655字平時，老師在學校裡把我們管得很嚴。今天，難得老師有事離開了，教室頓時亂成了一鍋粥。
瞧！那邊的男生圍在一起，在聊他們玩的遊戲，真是聊得津津有味，時不時還比劃兩下。這邊的女生也不甘示弱：有的拿出藏在書包裡的零食分給好友吃；有的正交頭接耳，不知在說什麼；有的躲在底下看課外書……
我四處張望著：丁志彭他們一堆男生圍在那，好像在看玩具，我身後有許多人都在看課外書，沒發現什麼異常，我也加入了他們的行列……
突然，門響了，大家都以為老師來了，教室裡立刻鴉雀無聲，原來是陳謙垣把門打開了，想嚇唬我們。大家發現後，鬧得更厲害了。突然，彭雅琪推了我一下，我馬上回頭，她問我：“你吃東西嗎？”“當然。”我立馬點頭，原來是餅乾。可我們的行動被任興福發現了，他立刻死賴著要吃。沒辦法，只好讓他得了便宜。這時，我又聽見曹思遠說：“哈哈，我就是鋼鐵俠的爸爸—吸鐵俠。”把我和彭雅琪笑得直不起腰。班上依然鬧哄哄的，可我早已因為對這種情況習以為常而練就了一種“不動如山”的神功。我又重新沉浸回課外書的世界。班長肖宇欣採取了記名字的方式，可沒多大效果，反而讓男生們更加猖狂了。不知為何，班上一下子安靜下來，我左顧右盼，可是連老師的影子都沒發現。又過了一會兒，不知是誰在“通風報信”：“老師來了！”下位說話的立馬回去了；看課外書的，把書塞進了抽屜；吃東西的急忙把東西吞下或吐掉……而我也捧著語文書，裝作認真看書的樣子，甚至連把書捧倒了都渾然不知。
老師進來時，看見大家都在“認真”學習，滿意地笑了。可老師哪裡知道，她不在的時候……
老師不在的時候 篇11
國小六年級作文 ,1306字“叮呤呤！”伴隨著清脆的上課鈴，亂成一鍋粥的同學們收斂了些許，個個坐回了座位，可四周仍有著細碎的講話聲。
“安靜！”紀律委員小張一瞧這般，忙跳出來維持紀律，真是個兢兢業業的“好官”。只見他眼睛瞪大，目視前方，聲如洪鐘，這一嗓子恰似河東獅吼。嘖嘖，又一個“張飛”！教室靜默了一分鐘都不到，卻又發出了細細的講話聲。我有些奇怪，暗忖道：“老師向來守時，這一次怎麼遲到了呢，莫非是有急事？或是忘記上課了？還是……”“安靜！古詩拿出來背！”正想著，小張又一聲“河東獅吼”，嚇得我把頭一縮，這嗓門，可是吃了金嗓子喉片？我揉揉耳朵，抬起頭，拿出古詩詞，正欲背誦，教室裡卻又成了同學們的講話專場。
“江南好，風景舊曾諳，日出江花……”一陣“悠揚悅耳”的歌聲傳來，我忍住笑意，把目光從古詩詞上移開，轉向了坐在第二排的一根“豆芽菜”。只見他扭動著“纖細”的腰肢，梳著國民公子的髮型，鼻子上騎著一藍框眼鏡，正唱得嗨。周圍的人早已笑得上氣不接下氣，同桌正苦口婆心地勸他別唱下去，可他依舊我行我素，似乎把自己當成了超極巨星，正在給臺下觀眾獻唱。“豆芽菜”正陶醉在自己動聽的歌聲中，雙眼微眯，一手握拳做話筒狀，那模樣直讓人發笑，不過倒也有幾分“supperstar”的範兒。我一陣無奈，又有些焦慮，不時向視窗張望著，希望能看見老師纖細的身影：老師，你該不會真有什麼事不來了吧？我們班這麼吵，被校長大大看見了可是要扣分批評的呀！
教室裡的鬧劇上演得如火如荼，劇情幾近達到了最高潮，同學們見老師還沒有來，不禁忘我地玩鬧起來。幾個班幹部拼命維持秩序，卻也無能為力。這邊管好了，那邊又鬧起來，把他們忙得焦頭爛額。這下子，河東獅吼也沒用了。
我好奇地環顧四周，目光落在了一個另類身上，是小華。她捧著金庸的《神鵰俠侶》，正聚精會神地閱讀著，厚厚的鏡片擋不住眸中的奕奕神采，蓬亂的髮尾遮住了小半張臉。可她毫不在意，連甩個頭都不願意，眼睛一眨不眨地盯著書本，時而挑起脣角，時而捏起拳頭，時而皺眉，時而淺笑，似已沉浸於書本之中，不能自拔，不愧她“書痴”的稱號。我不得不讚嘆她愛書如命的特質：這麼吵鬧的環境都能靜下心來認真看書，真是不簡單，本人自愧不如啊！
此刻小華斜桌小柳正幾次三番地回頭，回頭，再回頭，時而咧嘴搞怪，時而嚴肅裝佯，有時也會說上幾句話，以引起後面小徐的注意，拉他一起“同流合汙”。可成功率並不高，好歹人家小徐也是個好學生咧！但小柳依舊不依不饒、鍥而不捨地搞怪，本來就生得很有喜劇氣氛的臉在刻意“裝飾”“扭曲”後更為引人發笑了。我忍俊不禁，忙捂住嘴巴，可月牙兒形的眼睛卻使手的遮擋成了無用功。唉，這小子真是個“搞怪能手”，賣到雜技院裡絕對是棵“搖錢樹”。
“安靜！”小張同學再一次喊道，他的嗓門本來就大，再一刻意放大，立刻“聲壓群雄”，四周的同學立刻收斂了許多，只是仍有些許細碎的小聲音。“啪！”伴隨著老師關門的聲音，我吃驚地抬頭，卻見老師在不知不覺中進入了教室。老師，你走路是飄的嗎？怎麼一點聲音也沒有啊？
老師笑眯眯地問道：“玩得高興嗎？今天，我們寫一篇作文，叫《老師不在的時候》，怎麼樣？”啊，我們中計了，老師，你什麼時候變得這麼腹黑了？
老師不在的時候 篇12
國小六年級作文 ,718字我們班可是全校聞名的“調皮班”，課間，我們可鬧騰著呢。不過往日，我們最怕上英語課，英語老師那嚴厲的目光會讓人望而生畏，所以英語課時我們都很收斂，生怕激怒了老師那隨時可能爆發的火山，可是，上次那節英語課……
事情是這樣的：“叮鈴鈴—”，伴著清脆的鈴聲，英語課開始了，可MissLiu說這節課要聽課去，讓我們寫作業，我們按耐住內心的激動，表面上應承著，裝出乖巧聽話的樣子。一等她離開，教室裡一下子炸開了鍋。同學們說的說，笑的笑，鬧的鬧，吵的吵，別提有多高興了！雖然我是班長，但我也忍不住啦，不願意再做“乖乖女”了，拿出我最愛的笑話書和大家一起分享。“搗蛋鬼”小紅和小亮索性登上講臺，為大家表演起了小品。他們一會兒模仿大陸範趙本山，一會充當港臺腔曾志偉，逗得大家捧腹大笑，看來我們班也不是沒有優點，表演人才一籮筐嘛！還有的同學甚至拿出了牛肉乾和糖果，教室裡頓時香氣四溢，方圓“十幾米”都能聞到，茶館似的教室充滿了歡聲笑語……
“咚咚……”熟悉的腳步聲在樓梯上響起，“柳老師回來啦！”門口的通訊員吶喊，同學們立即回到座位，趕緊埋頭寫作業，卻不知道作業都放反了。柳老師“銳利”的目光掃視教室，沒有發現異常，眼裡流露出讚許的目光，把我們狠狠地表揚了一番，作業也減少了，這時候我瞄了一眼大家，發現他們和我一樣都露出了慚愧的表情，我們都是畢業班的學生了，老師們那麼辛苦的為我們付出，並且那麼相信我們能有所起色，我們著實應該好好反省一下自己的行為啊，我深深的自責著，下決心以後不再這樣了，課後一討論，我的決定得到了全班同學的一致贊同！
時間過去一陣了，那會老師不在的時候，我們是“大王”，而今往後，老師不在的時候，我們會怎樣呢，請拭目以待吧！
老師不在的時候 篇13
國小五年級作文 ,604字“老師來了！”調皮鬼祝佳懿大叫一聲，然後裝模作樣地將探出的腦袋快速地縮了回來，如臨大敵似地端坐在座位上。正交頭接耳的同學趕緊轉過身來，在小組裡與其他同學說笑的人也一個箭步跨到座位上，喧鬧聲戛然而止。
正當同學們“嚴陣以待”的時候，祝佳懿站在椅子上手舞足蹈起來，似乎在慶祝自己的偉大勝利。“切！”繆明洋用厭惡的目光瞪著正在幸災樂禍的祝佳懿，祝佳懿似乎察覺到了，悻悻然地坐下，但還是忍不住在角落裡竊笑。
一陣風波暫時平息，同學們又恢復了本來的面貌。曹心誠拿起英語書，捲成話筒狀，大模大樣地走上講臺，掃視了一下全班，然後清了清嗓子，一本正經地說：“大家看好了，下面我來為大家表演新版的曹心誠style！”他甩了甩頭髮，岔開兩腳，扭起肥嘟嘟的身體。他的腳死勁地跺著地磚，一副不把樓頂掀翻不罷休的態勢。全班眾多瘋狂男生一起都跑過來湊熱鬧，女生丁衛祺也不甘示弱，她也學著曹心誠的樣子，瘋笑著在座位上像個醉漢似的肆無忌憚地跳著。有了領頭的，班上那些蠢蠢欲動的，也都放開膽子大鬧起來，那震耳欲聾的鬨鬧聲幾乎傳遍了全校。
作為班乾的我真擔心這騷動會把校長引來，於是我大步走上講臺，大喊一聲：“安靜！”迫於我的威力，教室裡頓時鴉雀無聲。可是隻持續了不到三分鐘，喧鬧聲又此起彼伏了。“嗨，真是江山易改，本性難移呀！”我無可奈何。
“你幹嘛？這是我的筆，還給我！”瞧，那邊又吵起來了，我的腦袋快要炸了。
老師，你會開好了嗎？快來呀！
老師不在的時候 篇14
國小六年級作文 ,815字當老師不在的時候，我們班發生了什麼樣的趣事呢？我們一起來看一看吧！
昨天下午上課的時候，李老師想給我們講語文小冊，突然發現小冊忘帶了，叮囑了一句“你們好好背課文”，就匆匆忙忙地回辦公室拿小冊了。
剛開始的兩分鐘，所有人都在認真地背課文，可是同學們發現老師還沒有回來，便開啟了“聊天模式”。有的同學做作業，有的同學哼起了歌，還有的同學甚至看起了漫畫書。突然，我聽到了一個帶著蛤蟆音的嗝的聲音。哦，原來是和我隔著一個過道的吳振龍乾的“好事”呀！我笑了一會兒，便開始認真的做作業了。門口傳來了腳步聲，糟了，是不是李老師回來了？教室一下安靜起來，沉默了大約有10秒鐘，“唯恐天下不亂”的姚天瑜突然來了一句：“咦？怎麼都不說話了？”全班鬨堂大笑，又沸騰了起來。
這時，班長王柯涵實在是看不下去了，走到講臺前，用手中的語文書敲了兩下講臺，“同學們，安靜！”本來我還一邊做作業，一邊跟同桌曹子彤聊天，聽見班長這句話，我趕緊把嘴閉上，不再說話了。這時，後面傳來了鼓掌的聲音，哦，原來又是“唯恐天下不亂”的姚天瑜啊！我向姚天瑜旁邊的李佳恆看去，他正在和趙梓航吵架呢！他見趙梓航不理他，又和旁邊的平芮嘉、姚天瑜吵了起來。兩個人如法炮製，也都不理他。李佳恆不知道吃了什麼火藥，嘴巴和機關槍一樣，“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”地射個不停。他又把矛頭對準了趙梓航，趙梓航招架不住他那張“毒舌”，企圖用手勢來制服他，就對他做了一個“鄙視”的手勢。
突然，我感到頭皮發麻，背後冒出了一層冷汗，我趕緊往後門看去，只見李老師在後門面帶微笑看著我們，我心想：完了，肯定得挨批評。我順勢把作業往位洞裡一送，聽見李老師說了一句：“我怎麼看見趙梓航在數手指頭玩呢？”全班鬨堂大笑，很快就放鬆了下來。最後，我才知道，這原來是李老師給我們下的一個套，讓我們自己往裡鑽啊！有的同學不禁感嘆：“老師的套路太深了！”
哈哈，是不是很有趣呢？如果你們班也有過類似的經歷，也可以寫下來和大家分享哦！
當老師不在的時候 篇15
國小六年級作文 ,665字俗話說：“國不可一日無君。”班也不可一日無老師，老師不在，那一定會亂作一團，就像發生混亂事件一樣。那是星期一的語文課，鈴聲早以在我們耳畔迴響了很久，可語文老師卻還沒有進入教室。同學們見沒有老師的到來便瘋狂了起來。看，那位“馬總”在那邊肆無忌憚的說話；再看看我旁邊的“兄臺”，竟然在寫英語作業；再看看第五組的女生，竟在那唱歌。
忽然不知誰說了一句老師來了，嚇得同學們趕緊調整好姿勢坐好，看書的也把書收了起來，“串門”的也趕緊“回家”了，有的人用手掐自己的腿，甚至有人太慌張掐住了同桌的腿，這是“隔壁”便會傳來一聲慘叫，引來無數人的鬨笑。好半天也沒見老師的身影，各位“諸侯”這才反應過來原來是被騙了，教室裡又變成了熱鬧的菜市場了。各位同學又開始“串門”了，這情景簡直就是春節拜年的排練現場呀！
看，三尺講臺上突然冒出了三位班長，他們維持著紀律，課時誰會理會班長呢？這時“馬總”大聲起鬨，搞得三位威風凜凜的大班長也蠢蠢欲動。就在這時，右邊窗戶那出現了一張來著不善的臉—班主任語文老師走進教室，對著還“串門”沒回家的同學們說道：繼續、繼續。”這看似溫柔的話語，卻使所有同學瑟瑟發抖。因為我們的老師與眾不同，他可是個男老師。我們曾經嘗試過他的菜—小練筆。老師生氣了，指著我們罵道：“你們以為我不來是不想上課，其實我今天是試探你們當我不在時，你們會是個什麼樣子。結果全在我意料中……”
聽完老師的話，我們個個羞愧地低下了頭寫小練筆。這回我們真的意識到我們錯了。
哎，現在即使老師不在，也沒有哪個“諸侯”發出一點聲音了。
老師不在的時候 篇16
國二作文 ,598字老師不在的時候，學生肯定嗨翻了，想著，老師不在啥都好玩。沒有了老師的管束，可以清清嗓子來一場大辯論，講他個天翻地覆。沒有了老師的啐啐念，腦子裡也終於可以清靜了，也不用偷偷拿本書遮住了。沒有了老師的批評，心裡舒坦多了，吃得進飯了，睡得好覺了，媽媽再也不用擔心我了。沒有老師的那雙眼睛，終於可以不用神經緊繃了，可以打個小盹。當然，這時那一類不是太喜歡學習的學生。
老師不在的時候，沒有人盯著你寫作業，也許你就不會在這麼努力了，學習又退步了。這是那一類不是太自覺的學生。老師不的時候，教室裡肯定又是亂哄哄的，而對於那些自覺又好學習的一類學生來說這可是個不好的訊息。教室這麼吵不利於思考，靜不下心來，就會很煩燥。
老師不在的時候，受害的肯定不僅僅是想認真學習的學生了，也許哪個調皮的學生你追追我打打就把哪個桌子給撞倒了，嚴重點還會損壞。老師不在的時候，教室裡肯定像一鍋沸騰的湯一樣，難以來。老師不在的時候，似乎突然有了一種力量瞬間長出了幾個膽子，撕撕書，打打盹，傳傳小紙條那都不是事。老師不在的時候呢，當然，有那麼幾個同學嘴巴饞了，撕幾句辣條來解解饞。
老師不在的時候，一大部分學生肯定很高興，雖然每次老師都會囑咐不要講話，班幹部管好紀律，但基本都不會聽，該幹嗎就幹嗎。當然，也有一小部份同學很認真的在學習，他們不僅僅是聽老師的話，而且是為展現出更好的自己而奮鬥。老師不在的時候情況大概就是這個樣子了吧。
靜靜的等候花開 篇17
國一作文 ,706字也許時光的流逝使我們難以實現超越時間的自我確認，但以寧靜的心態去期待，那生命的鮮花定會完美綻放。
充滿著對春暖花開的幻想，我一次次的出發遠行，只為尋找那一抹素素的花開，然而一次又一次無功而返。我急躁，甚至瘋狂，熱切的渴望讓我找不到方向。
我登上那夕陽中充滿光芒的山頂，向著遠方久久凝望，殘陽下，一切都變得清晰又那麼模糊，我找不到花開的地方，任由黑暗吞噬最後一陽縷陽光，吞噬最後的光芒，天地陷入沉寂的黑暗中。
然而我終究不願意放棄，那花開的美已經深深刻在我的心頭，如若拋棄，那麼世界將永無光芒。堅持，也許是失敗者最後的選擇。當我墜入深淵時，我認為這就是結局了，於是絕望和墮落開始湧上心間，就在我準備將夢中之花狠狠拋開時，準備絕望墮落般生活時，有一抹光亮從深淵頂部刺破這讓痛恨的黑，那抹光直射我心靈深處。我才意識到，不去尋找花開，對我意味著什麼。
當我從深淵底處爬出來時，我看到太陽又一次回到人間，又一次光芒四射，我開始收拾行囊，準備遠行，去尋找那花開的地方。
我已捨我其誰的無畏信念踐行者靈魂的自我救贖。畢竟走過錯路。那路邊的誘惑深深地吸引住了我。然而，有些東西，是無論誘惑還是絕望都無法拿走的，那就是心裡對花開的期望，只有期望，才會追尋。
一場雨如期而至，將漫無目的的尋找澆醒，平復了我躁動的心，我開始沉思得與失，明白了浮躁的心是永遠看不到花開的，只能由此墮落與絕望。在雨中，我直直的立在那裡，我彷彿看到了自己的曾經，也看到了即將到來的自己，我等候著。
也許是雨水滋潤了大地，也許是春天溫暖了土壤，轉眼瞬間，花開遍地，我心中靜靜等候的花兒綻放了最美色彩。
靜候，深深藏住的那期盼，也許，花會在不經意間輕輕綻放……
雨中的等候 篇18
國一作文 ,808字週末，窗外下起了小雨。看著那如細絲般的雨點兒，使我想起了我最好的朋友。她現在正在幹什麼？是和我一樣在思念對方，在雨中回想往事，還是在為我們的目標而努力奮鬥。
算算日子，我和她已經分開兩個多月了，這幾個月來我們只能通過手機來聯絡對方。望著窗外的雨，我忍不住走出了家門，在雨中漫步，懷念著我們以前的事情。那些事在我的腦海中就像放電影似的一遍又一遍，歷歷在目。回想起那個雨天，那是讓我永遠也忘卻不了的回憶。
那是快要畢業的前幾個月，那天中午老師需要的資料我找不到了，十分著急，老師下午要收，要求每個同學都帶。可是我又找不到同學影印，無奈之下，我想起了那個常常開玩笑，說我是她好朋友的女孩兒。那時候她的成績不是很好，常喜歡跟人開玩笑，沒辦法她的成績其實並不是她真是的成績，只是她不想學罷了。那時我也只能找他幫忙，也不知道她會不會嘲笑我。我撥通了她的電話，向她說明了原由，和她約好了一點半在學校門口見。電話那頭已經掛了，而我卻還沒反應過來！看來她已經出發了。我也匆匆忙忙的走出家門，傘也忘記拿了。
終於我到校門口了，已經1：25了，而她卻遲遲不見身影，雖然她家離學校很遠，要坐車來，但她不是應該早到了嗎？難道她就這麼不負責任，不講信用嗎？
當我失望地準備離開時，我聽到了她在後面叫我，她的聲音給了我希望。我轉過身去，視線裡出現了她的身影。原來是下雨天車太堵，她是從半路跑過來的，從那一刻起我就承認她對我的好朋友了。我們手拉手在雨中向學校跑去。那場雨見證了我們的友誼。我們約定要在各自的學校裡努力學習，為將來的美好打下基礎。
那場雨，我的等待換來了一段真摯的友誼，而此刻的我們相隔幾百公里，誰也看不見誰，但都在為我們的約定而努力著。只有我們彼此知道，我們的心永遠連在一起。雨中的等待，換來了一段真摯的友誼，今天的等待，換來的是我們最美好、輝煌的未來。
我們在雨中等待，等待晴天的到來，等待彩虹的出現，等待生命中美好而輝煌的未來！
用盡一生的等候 篇19
國二作文 ,962字在南方的四月，春天悄然而至。曉峰的父母正在農忙，放學後他只能自己坐車回家。
下午，陽光明媚而不熱烈。春風拂過路旁的大樹，嫩葉發出沙沙聲。曉峰靠著樹，十分享受。在他正眺望路那頭車是否來了，一位老人蹣跚的走過來，矮矮的，雙手放在背後，皺紋已佈滿他的臉頰，乾癟的臉和頭上的白髮讓老人有種飽經滄桑的憔悴。老人冷不丁的冒出一句：“這裡是紫荊嶺嗎？”老人瞪大了眼睛朝他望去。他愣了下，說：“是的，爺爺，您來這做什麼？”老人面容僵硬的答道：“我等我兒子民華放學呢！”“老爺爺的兒子還在上學？”他十分不解。
過了一會，一輛黑色轎車停在樹旁。車窗開啟一對父子在車中向老人揮手，老人看到後毫無生機的臉上泛起一絲笑意。就像穿透陰霾的第一縷陽光，老人竟輕柔的喚著“民榮，民華”。讓曉峰十分不解，那位父親使個眼神。那小孩真的像那個老人的兒子一樣親熱地迴應，老人笑嘻嘻的說：“走，我們回家。”
曉峰迴家後，去看望爺爺奶奶。他把這個有趣的老人講給他們聽。爺爺聽後追問道：“那個老頭兒腿是不是一拐一拐的？手背上還有一塊黑疤？”“是啊，爺爺您認識？”曉峰追問道，爺爺嘆了口氣緩緩說道：“他是個可憐人，以前是為知青，和我有些交情。他媳婦兒難產死了，留下兩個兒子。他十分愛他的兒子，”爺爺突然停下。去向臥室，拿了一張照片給曉峰看。這張照片是老人的全家福，照片上老人笑的合之前一樣燦爛。爺爺接著說：“好景不長，一天，他來接兩個孩子回家時發生了車禍。二兒子在路上亂竄，他來不及護住，車飛快的撞來。唉~”爺長嘆一聲，拿起一根菸放進嘴裡。點完火，白煙一吐。接著唸叨起來：“自從這次車禍，他就神志不清，總念著“民華。”現在老了，就更迷糊了。有時竟像往常一樣在老地方等民華放學。是他對民華心裡還有念想啊。唉！可憐啊！”
又是一個週五，曉峰在等父母接他回家，老人在等孩子接孩子回家。漫長的等待，讓曉峰與老人聊起了天。曉峰小心翼翼告訴老人他的民華死了，老人沒生氣。望著路頭，竟笑著對曉峰說：“瞎說個啥！他們這不是來了嘛。”路頭，出現了上個星期那輛黑色的轎車。父子二人探出頭來向老人揮手，老人樂呵呵的快步走去，又是一聲歡樂的“走，我們回家。”
曉峰望著這溫馨的場面，心裡五味雜陳。繼續等待著他愛的、以及愛他的父母，就像那個老人一樣。這是用歲月詮釋的等候，是與最親近的人之間的等候。
心靈的等候 篇20
國一作文 ,850字步入初中生活，我成長了許多！在初中生活中，發生過許多讓人意想不到的事，我們從中也汲取了使人受益終身的教訓，從中成長。
人生的道路上難免遇到坎坷，也正是因為這些困難，我們才會成長。在我的初中生活中，我所經歷的那些困難全都是象徵著我成長的足跡。有一件事，讓我成長受益終身。我有一位好朋友，我們曾經是同桌。我們每天形影不離，做什麼事都要在一起，無論別人怎麼說，都拆不散我們。記得第一次看見她的時候，她滿頭亂髮，像爆炸頭，我看見這要的髮型，忍不住哈哈大笑了起來。心想：她應該是一個女漢子！個子比我還大點。以後，我就拜她為“大哥”了吧！現在，我們不在同一個班上了。她和我的感情也就不知不覺地變淡了。以住，我們無論發生任何矛盾都會互相包容，原諒對方。如今，我們因為一件很小的事，鬧了矛盾。我想，如果當時我說那樣的話或許就不會這樣了吧！或許是我說的話傷了她的心。
自從她和我分開以後，我們就沒有說過一句話。每次想主動去找她，可是我又不知道為什麼不敢去，沒有勇氣去面對她。看見了她，我就會愧疚地把頭低下，不能正視她。每次，只能在遠處看著她，看見她和其他的人一起玩耍，我的心裡就有點不舒服，總是會想起曾經和她的那段美好的回憶，那段回憶是多麼地真誠可貴。
無論她會不會原諒我的過錯，我都會默默地守護著這段友誼，因為這份友誼在我的心中是一段抹不去的記憶。在這段友誼中，我學會了堅強，學會了成長。我會守候著她，等她原諒我。她曾經告訴過我，她的哥哥反對我和她一起玩耍。我猜，她不肯和我和好，應該是她哥哥不允許吧！她或許是想和我和好的。無論她做出怎樣的選擇，我都會尊重她。我會等到她肯和我和好的那一天，肯和我說話的那一刻。
只有在這樣的情況下，我才能成長，才能知道那段友誼的重要性，才能明白自己內心的想法。如果能回到當初，我寧可一言不發，任由她。或許就不會這樣了吧！現在懊悔已經來不及了。
在段友誼裡，我快樂過，傷心過，沮喪過，後悔過。可正是因為這段友誼，我學會了成長。朋友，我只想大聲告訴你，我願等到你原諒我的那一天，那一刻！