一路詩詞一路愁相關作文20篇

一路詩詞一路愁篇1

高一作文 ,611字

每每逃離了桎梏的蒼穹，喧鬧的城市，我都會手捧一本《唐詩宋詞》，再泡上一杯青茶，讓茶葉在杯中起浮，讓思緒穿越千古……

清秋幕府井梧賽，獨宿寒江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語，中庭月色好誰看。

風塵荏苒音書斷，關塞蕭條行路難。

已忽伶俜十年事，強移棲息一枝安。

自安史之亂已來詩人已忍受了十年飄零孤苦的生活，如今的幕僚身份，也無非是如鷦鷯鳥一樣，暫尋“一枝安”罷了。一生坎坷，顛沛流離的生活，讓他的詩獨具思鄉憂國的愁緒。他便是“詩聖”杜甫！

江南江北舊家鄉，三十年來夢一場。吳苑宮闈今冷落；廣陵臺殿已荒涼。雲籠遠蚰愁千片，雨打歸舟淚萬行。兄弟四人三百口，不堪閒坐思量。

一個本不該有的錯誤，斷送了自己也斷送了自己的國家。一支筆，一磯墨，一寸管，一襲青衫是他的餘生，一杯毒酒是他的歸宿。“芒國之音”是他詞的代名，“愁”是他詞的主旋律，他就是南唐後主李煜。

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

她中國古代第一才女，婉約詞宗李清照。她的一生由前期的悠閒自得到後期的處境悽慘，她的詞風亦如她一生所處環境的變化而變化。

獨立庭前觀花開，欲陪秋風靜觀花落。無論是杜甫還是李煜，無論是唐朝還是宋代，多少的詩多少的詞似乎總有一個不變的主題。

臺上書本，呷一口清茗，重新回到這桎梏的城市，無限的星空深邃而又美麗。這一路走來一路詩詞一路愁。

詩詞一路相伴篇2

國二作文 ,594字

詩詞，如一杯香茗，待你細細品嚐，體會那份獨特的氣息；詩詞，如一片幽蘭，散發陣陣清香，讓你沉醉其中；詩詞，如一座燈塔，在黑暗之時，指引你前進的方向。詩詞，我願隨著水流追尋你。

小時候，我不懂詩詞的意思，卻也能感受到它那唯美的畫面。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”春天，院子裡的花兒快要開了，一支粉紅色的杏花伸出牆頭來，惹得行人都過來看看它的風采。“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏天，一輪明月掛在天空，樹枝上幾隻鳥鵲在枝頭高歌，蟬也不甘示弱，在叢中吟唱。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”秋天，山上的楓葉很漂亮，一個人被這風景吸引了，停車靠在石頭上靜靜欣賞。詩人們用寥寥幾句就勾勒出一幅幅美麗的畫面。

現在，我讀了很多的詩詞，也漸漸瞭解了詩人們在寫詩時的情感。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”詩人不能與妻子在一起，心中很悲傷，但他並沒有寫自己的心情，而是想象回家團聚後剪燭西窗、共話今宵的情景，把心中的苦澀、無奈化作團圓後的欣喜，更加突出了他內心的悽苦。“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”詩人在秦淮時聽到有歌女在唱《玉樹後庭花》，心中感慨萬千。他用這短短兩句話寫出了他對那些只知尋歡作樂、不已國事為重的達官貴人的憂慮與憤慨。

我追隨著詩詞的足跡，一步一步走去。去聆聽他們講述的一個個悲歡離合的故事，感受他們曾經的喜怒哀樂。詩詞，我將繼續追隨你的足跡。詩詞，我們一路相伴！

一路愁緒一路釋然篇3

國二作文 ,715字

終於明白任何故事到最後都只會花開兩朵，天各一方，我們能做的只有接受。—題記

那個時候，年紀還小，成天在院中追逐打鬧，伴著太陽東昇西落，大人的起早摸黑，還有老人的談笑嘮叨，就在這樣一個普通的小院生活了十年，怎麼也沒想到它會成為讓我魂牽夢縈的故鄉。

曾以為令人懷念的故鄉定會是有炊煙的山莊，山水亮麗得如同夢裡的笑容，每條小路清秀的如同一句詩歌；或是在矮簷翹瓦的小鎮，清早老人拆下木門，傍晚河水倒映燈籠……而這裡，唯一讓我留戀的恐怕也只有家門口的米粉。我以為我可以灑脫的離開。

可我又哪知張曉風寫過說：一個人如果總強調自家巷口的米粉最好，那就是說他永遠也走不掉了。

直到真正離開故鄉，去到陌生的城市，才懂得我對故鄉是有何種的依賴。內心的空蕩、恐懼在異鄉無限放大，讓我想回到故鄉，可現實告訴我，我終究是要離開它，去拼搏，去奮鬥，我先是抗拒，慢慢學會面對，最終咬牙接受。

說到故鄉，便想起老友，隱隱約約的一圈人浮現在腦海中。她們說：“我們要做一輩子的好朋友。”

到了最後，“一輩子”的誓言在空中飛來飛去，終於“撲通”砸在我的身上—-與她們有的早已失去聯絡，有的也只剩下偶爾的寒暄。寒暄背後，她撲入了她的花花世界，我跌入我的滾滾紅塵，道不同不相為謀，疏離就此開始。

我也只有難過—-以為失去了最真摯的友誼；我也只有無奈—-一輩子的盡頭就只是畢業。

直到後來看到安德烈的文親對他說：“人生就是從大路走進森林的過程。在寬敞的大路上，大家可以勾肩搭背；可一旦進入森林，荊棘密佈，各人各走各的路，再也無暇顧及他人。”才明白，我該放下過去，一個人大步向前走。

這一路上有無限多的愁緒，而我在學會慢慢釋然。

與詩詞在一起篇4

國一作文 ,726字

坐在藤椅上，品著香茗，翻開書架上厚厚的珍卷，一股墨香襲來。我知道，這是詩詞在歡迎我的到來。

在一起游歷

不知不覺我已來到大唐年間。咦！前面那位長髮飄逸的長者看著怎麼那麼眼熟啊！我想了想，那不是大詩仙李白嘛！又聽到嘩嘩的流水聲，我抬頭一看，我竟然在廬山瀑布腳下。我看到了“日照香爐生紫煙”的奇觀，也領略了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，思緒隨著飛濺的水花飛揚。我正閉著眼沉迷於瀑布時，突然小孩子的歡笑聲把我驚醒。這幫小孩兒在“忙趁東風放紙鳶”呢！再往前走，我看到了“千朵萬朵壓枝低”的花海，看到了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的愜意。與唐詩在一起，我的心情得到了放鬆，我們一起遊山玩水。

在一起忧國

長安淪陷，蕭條破敗，滿城絕望的哭喊聲不絕於耳。杜甫站在荒草間，憂傷地低聲吟誦“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。我彷彿看到了連數月的烽火在熊熊燃燒。又到陸游房前，見他奄奄一息，仍在盡最後一點力氣告訴他的兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，我不禁潸然淚下。與詩詞在一起，我感受到了詩人們的憂國情懷，心情沉重。

在一起励志

儘管古時戰爭頗多，我還是看到了李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豁達，看到了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信。我開啟電腦，放出勵志歌曲，我聽到了“珍惜一切，就算你沒有擁有”，聽到了“天空海闊，我要做最堅強的泡沫”，聽到了“失敗不代表你不成功”。歌詞一樣勵志，在方文山，林夕的填詞中，我的心情閒適，充滿了青春朝氣。與歌詞在一起，青春昂揚，奮發向上。

與詩詞在一起，我的思想變得深刻，心靈得到慰藉。這些永遠不會抹去的鉛字，深深地鐫刻在我的腦海裡，我永遠會與詩詞，在一起。

一首詩詞一份傳承篇5

國小六年級作文 ,609字

一首詩詞，是千百年來文化的傳承，穿越了歷史的長河，經歷了歲月的沉澱，捎來了一份柔情似水，帶來了一份雄心壯志，寄來了一份思鄉之情……

輕輕讀起一首小詩，便沉浸其中，穿越千百年的情懷是如此的奇妙，竟使人久久無法自拔。讀詩品詩的樂趣就在於此。正是因為這份樂趣，才有了今天如火如荼的“中國詩詞大會”；也因為“中國詩詞大會”，老師在教室裡組織了一場小型詩詞會。

雖說是小型詩詞會，但是詩詞之韻味永恆不變。同學們爭先恐後，大顯身手，自然而然，嗅到的是詩情畫意。小吟，朗朗上口。那“但願人長久，千里共嬋娟”中透露大詩人蘇軾對弟弟的想念；那“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”中不難看出鄉村生活的怡然自得；那“會當凌絕頂，一覽眾山小”中多了一份人生哲理……不愧是“江山代有人才出，各領風騷數百年”。一句詩詞，一份情。此時此刻，對詩詞的喜愛之情油然而生。

比賽還在繼續，重頭戲還在後面。接著是詩詞補句，一句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”讓人看見了古老矗立的寒山寺；一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”讓人眼前閃過夏日荷塘的美好景色……

李白的浪漫主義，杜甫的寫實寫史，王維的山水田園，王昌齡的邊塞風光……跨越千年的邂逅，是一種傳承。想必此時，大家都渴望滿腹詩書，渴望才華橫溢，幻想著千百年前大詩人或是豪邁下筆，或是委婉道來，或是推敲思索。品讀之時，只覺得充滿著無限的詩情。

遐想百年後，千年後，萬年後的詩詞會是怎麼樣？

願久久傳承！

一樣的詩詞一樣的中華文化篇6

國二作文 ,793字

不要說俄羅斯的森林、挪威的河、英吉利的海。而我們有著資源豐富的西雙版納、頭頂上有著千年不化的珠峰，這些還不夠嗎？

如果你說不夠，你說：英美的拉丁文、印度的佛教、麥加的伊斯蘭教……我想一種中華經典便可以秒殺一切，那就是—中國的詩詞。

—題記

清晨，每當我推開窗，陽光就肆無忌憚地灑滿了我的屋子，撲面而來。在晨風的吹拂下，我隨王之渙遠上黃河，與王昌齡漫步塞外，與崔顥一起攜手登高。看江水悠悠、白雲飄飄，那些優美的詩詞，彷彿把江河湖海都挪到了我的面前。

唐詩宋詞從漫漫的一千多年前，遊走於今，這漫漫的歷史路上，它將最好的展現給我們。歲月流傳，時光變遷，更換了多少個朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空餘嘆嗟。富貴名祿過眼雲煙，君王霸業恆河沙數，卻都是曇花一現，但那詩詞卻經漫漫長路，敲打世人的淺愁無眠。

其實在我的心中有一間書屋，每當我透過塵世的浮雲，走進書屋時，那裡總有出淤泥而不染、濯清漣而不妖的蓮花；那裡總有鴻儒與我來往；更有星漢燦爛的星河供我思緒遨遊。我那裡不需要什麼華貴，因為書籍就是最好的點綴。書屋裡不用放置清香劑，因為書香早已沁人心脾。而我的書屋中，也只有中華的經典，中華的文化。

當我翻開一本書就便與名人來了一場思緒的旅行。

在浩瀚的書海中，我與李白一起“舉杯邀明月，與李清照一起“爭渡，爭渡”，與蘇軾共觀“嬋娟”。不必弄懂《談讀書》的精闢見解，不用深思《玄奘西行》的高談闊論，與杜甫一起感知“八月秋高風怒號”的淒涼，與岑參觀賞“千樹萬樹梨花開”的壯景。我早已忘記何時與詩詞一見鍾情，只是知道，也深深記得，這是一份對中華文化的眷慕……一走近你，我只想收穫點滴甘霖，你卻給了我像大海一樣，綿綿不絕的知識。

詩詞從歷史長河走來，又要向未來走。它是中華文化的縮影，中華文化的經典，它們不論經過多少歲月的沖洗，它們依舊是嶄新的，一樣的面對新一代年輕人。

與詩詞一起走過的日子篇7

國二作文 ,1102字

我一直都相信與詩詞在一起的日子是最快樂最美好的日子，那裡面不僅有鳥兒們婉轉的音韻，不僅有各個詩人的心情寫照，還有事間萬物的活動趣事……這詩詞中的一切都顧盼生輝。

鬱悶的夏日，我開啟自己的“古詩分類專輯”。

第一站。迎接我的是詩聖杜甫。“好雨知時節，當春乃發生”，這是《春夜喜雨》的首聯。那時的杜甫因陝西旱災來到四川成都定在。他親自耕作，種菜養花，焦急盼望著春雨降監。今夜春雨“隨風潛入夜”，詩人怎能不喜？再說此雨不是隨狂風而至，而是“潤物細無聲”，彷彿它能體貼人意，知曉時節，在人們急需的時候飄然而至，這是多麼令人驚喜的“好雨”！此時我想告訴杜甫的是：您的“春雨潤物”說，現在常常用來形容教化藝術，接受如此教化的人們感激流戀著您呢！

第二站。該是曹操觀海。“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志”。我知道，這是曹操在打了大勝戰後懷著雄心壯志寫的。看那蒼茫的大海高聳著山島，再看那海不是多麼地動盪啊！回顧四周樹木蔥蘢蒼翠，各種草木茂盛，秋風颯颯吹來，林木籟籟作響，波瀾壯闊地海水不斷湧起日月的執行，好像都出於大海的吞吐之中，輝煌燦爛的銀河，彷彿出沒在這大海里。“曹操大哥”我沒把你的古文翻譯弄錯吧！看我很行吧！不過這一切都要歸功於我們的語文老師。對了我還有一句，我知道這一句是你經常運用的一句詞，好象我記得在《龜雖壽》中也有這一句，而且它沒有實際意義，有抒情的作用，它的意思是慶幸極了，讓我用這首詩歌來抒發我的壯志吧！我覺得我已經身臨其境了！此時我想告訴你的是：在競爭激烈的今天，人們看著這樣的場面，為您的雄心壯志、豪邁的氣慨、寬廣的胸懷流連著，不忍釋卷著呢！

弟三站。“專輯”裡我突然發現一個優美的片段，首先是飄來的是柳宗元筆下的“江雪”：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”你看，天地之間一塵不染，萬籟無聲，如此廣袤，純淨而寂靜，為什麼會這樣？是大雪覆蓋了“千山”、“萬徑”，是大雪消滅了鳥獸，嚇退了行人。一葉小舟，一位老翁為什麼能獨自在寒冷的江心垂釣？因為雪雖大，風卻停了，江面封凍，詩人恐怕是敲冰而“獨釣”吧……此時我要告訴柳宗元的是：如今全球氣候變暖，人與自然和諧相處的雪景。寥廓、純潔、空寂、幽僻的畫面日益稀有，感謝您的詩，可以為那些腳步似乎瘋狂的人降降溫，還大自然一個讓人流連的美景！

與經典的這番“神交”，使我的心境變得寧靜而自信。輕輕合上“古詩分類輯”，我真有點捨不得那些詩詞與詩中的美意，因為這些詩詞讓我覺得一切的一切都顧盼生暉，這些詩詞讓我在這個鬱悶的夏日不在鬱悶。

與詩詞一起走過的日子篇8

國三作文 ,875字

對弈南窗，獨品香茗，操琴聞樂，撫笛嘆梅，手捧卷書，口吟詩詞。一片閒情任舒捲！

白了少年頭，空悲切

“三十功名塵與土，八千里路雲和月”他一生為國效力，馳騁沙場。對！這就是岳飛。背刻“精忠報國”，手持丈槍紅矛，身披鐵甲戎裝，奮勇殺敵，效忠朝廷。可惜奸佞當道，君主昏庸，錯勘忠良之將。岳飛的《滿江紅》正是他生命執著與堅守特質的最好詮釋。

“知音少，絃斷有誰聽？”他日長風破浪，我定如岳飛一般金戈鐵馬，策馬揚鞭，為國家而奮勇殺敵！

浮生若夢，為歡幾何

“物是人非事事休，欲語淚先流！”李清照生於書香門第，家境殷實，少年處境優越，青年婚姻幸福。然而適逢亂世，中年喪夫，晚年漂泊，顛沛流離，憂愁深重。“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，“無那，無那。好個淒涼的我。”歲月流轉，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，詞人一生可謂起伏不平，似乎年輕時揮霍盡了歡樂，只留悲慟和憂傷在老來嚼咀。李清照告訴我：人生不是一帆風順的，無論怎樣，人不能墮落，而要堅強，要勇敢，笑對困厄與挫折。

悠然南山，採菊相望

“採菊東籬下，悠然見南山。”退隱世俗之外，遠離凡塵之所。陶淵明嚮往自由，看重尊嚴，“吾不為五斗米折腰！”現實再不如意，又豈能蠅營狗苟，阿諛奉承於小人？抵禦世俗，隱世獨居，取酒獨傾，閒逸自在。功也好，名也罷，過眼雲煙，浮雲而已！是您教會我不能被世俗所蒙弊，要用一顆赤子之心走向更好的未來。

“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”這是辛棄疾渴望建功立業，殺敵報國的萬丈豪情；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物！”這是東坡先生面對赤壁長江時的真實感慨；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”這是南唐後主李煜身揣亡國之疼的肝腸寸斷……詩詞教會我堅強，樂觀，教會我領悟人生，揣摩做人的道理！竹松煙雨之時，“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干！”月朗風清之處，“楊柳岸，曉風殘月！”詩詞帶給我太多太多……

“落花人獨立，微雨燕雙飛。”詩詞陪伴的日子，心中又泛起波瀾，漣漪不斷！現在，詩詞給我留下的烙印清晰可見，點點滴滴，在夢中憶起，於心裡激盪。

別讓華美的詩詞，離我們的心靈太遠……

我的詩詞之路篇9

國小三年級作文 ,577字

寒假時，我們一家人迷上了一檔節目—《中國詩詞大會》。選手們淵博的知識深深地吸引了我。特別是“飛花令”這個環節，選手們有條不紊地沉著應對，而我知道的少之又少。

我下定決心，要像他們那樣能把古詩吟誦的那麼美麗，媽媽也鼓勵我。於是我和媽媽一起踏上了詩詞之路。

第一天，我背的第一首詩是《長歌行》。《長歌行》不愧是長歌行啊！這首詩真是太長了。“青青園中葵，朝露待日唏……”讀了幾遍之後，我試著背誦。不行啊，還是背不過。我開始惱怒起來，媽媽聽見了，對我說：“不要著急，慢慢來。”說著，媽媽拿過書，給我講了講這首詩的意思。這首詩大意是時節變換得很快，光陰一去不返，勸人要珍惜青年時代，發奮努力學習。我明白了意思，再背就沒有那麼困難了。就這樣，第一篇古詩就這麼順利完成了。

之後我每天都堅持讀詩詞，它讓我學到知識的同時，還讓我明白了許多道理。但是，我也曾想過放棄。每當我想放棄的時候，媽媽總對我說：“任何事情都要堅持到底，不能放棄，這樣才會成功！”聽了媽媽的鼓勵，讓我想起一首詩：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

如今，我的詩詞之路已經堅持了九十多天，我的目標是兩千首詩。我還想自豪地站在《中國詩詞大會》的舞臺上，自信滿滿地朗誦著這些千古名句！

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”我的詩詞之路會越走越遼闊、越走越深遠！

記一次小試牛刀的詩詞大賽篇10

國小五年級作文 ,900字

“十年磨一劍，霜刃未曾試。”隨著讀書節的到來，又一次激烈的“撞擊”發起了。那就是聲名鵲起的古詩詞大賽。這次比試，可謂“高朋滿座”，只有知識廣博、臨陣從容的選手，才可以位居榜首。

在四樓活動室，八張桌子、答題板和計分板直直地立在陽光下，等著選手們來此摩擦出知識的火花。

坐在桌前的選手們，一個個忐忑不安，拿著古詩書還在做最後的“臨陣磨槍”。在比賽將要開始時，那一刻的安靜中夾雜著“硝煙”，我能聽到自己沉沉的心跳聲。

終於，大幕拉開了。第一位選手已嚴陣以待。“故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。”他聽完題，臉上露出了笑容，興奮且堅定地作答：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”“恭喜你，答對了！”話音剛落，臺下有些同學就長吁了一口氣，轉而將目光鎖定在下一位選手身上。

在那期待又充滿鼓勵的目光下，一到七號選手都順利答對了題。現在，是最後一名選手的“巧填鳥名”題了。“（）一去不復返，白雲千載空悠悠。”我心裡咯噔一跳，這道題我不確定答案！也是黃鶴？還是鴻雁？我在心裡暗暗祈禱他能答出來，將寶貴的10分緊握手中。他的臉上顯出幾分不知所措，所有的眼睛都急切地盯著他，希望他在最後的一秒報出正確答案。只聽“時間到！”，那10分就這樣溜走了。我們都為他惋惜，但同時也在暗暗地給他打氣：“沒關係，繼續加油！”

第二輪、第三輪過去了，對錯皆有，不分上下。在第四輪輪到我答題時，我緩慢地站起來，從容卻又很迫切地看著主持人。“露從今夜白，下一句是什麼？”她大聲說道。我細細思索著。臺下的安靜顯得有些可怖。眼看時間快到了，終於，那模糊的記憶變清晰起來。“月是故鄉明。”我答道。大家的目光轉向主持人，一聲“回答正確”讓我如釋重負，安然坐下，繼續看其他同學的表現。

一次次淡定又有點緊張的起立，一次次釋然又或是嘆氣著坐下。安靜的空氣中，不斷冒出一串串絢麗的火花。計分板上的分數已經開始懸殊了，選手們仍在努力著，絞盡腦汁思索答案……

鈴聲響了，一場前所未有的角逐落下了帷幕。

且不說誰勝誰負，這場比賽帶給我們更多的是知識。角逐中的火花比金縷衣還寶貴，帶給我們更敏捷的思維、更廣博的知識。讓我們一起在這樣的古風盛會中學習、體會、進步！

一次有趣的詩詞大會篇11

國小五年級作文 ,568字

就在上週五，我們全體同學迎來了我們期盼已久的詩詞大會。每個人都下定決心，準備把自己最好的一面展示出來。

錄製的前一天，當老師說明天帶我們去錄播教室舉行詩詞大會時，全體同學激動地一蹦三尺高，似乎要把天花板頂開了一樣，我們尖叫著穿過整個走廊，我們激動地心情彷彿碾壓了一切。

剛回到家的我和其他同學一樣，二話不說衝進了房間，馬不停蹄地忙活著，排練詩詞似乎成為了我們學習的動力，我的手就像安裝了馬達，怎麼使喚都停不下來。半個小時後，我好不容易寫完了作業，又開始緊鑼密鼓地準備詩詞大會的事，我把自己關在屋子裡，開始大聲地朗誦起來。媽媽給我放在桌子上的晚飯熱了又熱，可還是原封不動地放在那裡。

第二天，我懷著激動不安的心情來到了學校，大家和我一樣，剛放下書包就開始七嘴八舌地議論了起來。過了一會兒，班長帶我們去了錄播教室。各就各位，正在為下一個節目候場而準備著，生怕自己關鍵時候掉鏈子。

該上場了，我的懷裡像有一隻怦怦亂跳的小兔子，焦躁不安。我深深地吸了一口氣，堅定了心中的信念，有感情地背誦出了那句詩，當我們下臺時，老師對著我們莞爾一笑，頓時，我心裡的大石頭落了地。

晚上回到家，我躺在床上悵望天空，心想，自己的努力沒有白費。通過這次的詩詞大會，讓我深刻地體會到了“有付出才有回報”這句話的意義，正因為有了這句話，才能讓我在成長的道路上勇敢前進。

記一次詩詞朗誦會篇12

國小五年級作文 ,526字

詩詞是我們人生中不可缺少的經典，人們越來越注重詩詞和國學了。為了傳頌經典，為了普及詩詞的學習，我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”，讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。

一個月前，老師就已經提出了學習詩詞的觀點，最後我們一致決定，搞一個詩詞朗誦會。目標一出，同學們就開始行動。下課了，在走廊看不到一個身影，同學們都在教室裡，有的三五成群，互相朗誦，互相學習；有的兩人一組，一起討論如何才能讀出韻味；還有的，獨自一人對著牆壁朗誦，以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業後，也不閒著，在群裡練上一遍又一遍，根據老師的點評，繼續改進，成為完美的自我。

很快，一個月過去了，為了弘揚詩詞的魅力，又增加了一個節目：吟誦《春江花月夜》，放在詩詞會的開頭，以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中，我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了，看那挺拔的身軀屹立在臺上，沒有一點彎曲；看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚；再看老師朗誦的詩，口齒清晰，聲音洪亮，字正腔圓，難道這些不值得我們學習嗎？

這次詩詞朗誦會，讓我們重溫經典，多讀詩詞，有百益無一害。我們的口號是：愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！希望還能多搞些詩詞朗誦會，讓我們在詩詞的世界中成長！

一段詩詞的旅程篇13

國二作文 ,702字

夜晚的圓月之所以那麼皎潔圓亮，是因為有無數璀璨的星星的環繞，那些明星就猶如一首首光輝的詩詞，它豪邁奔放，飄逸曠達，寫富貴而不鄙俗，寫嬌美而不輕佻，一直縈繞我心，它伴我走過成長的歲月。

在詩詞中，恍恍惚惚，我來到了莊嚴輝煌的長安城，見到了一生放蕩不羈、自由飄逸的李白。他被朝廷貶謫，心中憤懣，正借酒消愁。“君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”時光如白駒過隙，光陰荏苒，卻仍不能在仕途上獲取高官俸祿，自己的才華不能施展。但他並不悲觀，意欲要及時行樂，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。他同樣憧憬未來仕途平坦，樂觀自信，鬥志昂揚，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”他也同樣重情重義，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”一代才子—李白，雖仕途不得意，但仍樂觀自信，自由豁達。

慢慢悠悠地走到長江江畔，我遇到了他—豪邁、豁達的蘇軾，他正乘船飄到赤壁，感慨著“大江東去浪淘盡”的無奈，儘管被貶巴蜀偏遠地區，但仍高唱：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”充滿著無限的報國胸懷。在妻子王弗逝去十年後，仍對妻子思念萬分，嘆道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。”那是最蒼涼柔情的他，在夢裡“相顧無言，惟有淚千行。”即使身在異地他鄉，也不忘對親人的祝願“但願人長久，千里共嬋娟。”

路途中，我感謝李白帶給我的自信、浪漫和豁達；感謝蘇軾傳遞給我的悠悠愛國心和心繫親人的那份溫馨……感謝古代詩詞賦予我人生的啟迪和智慧。

時光千年，距離萬里，但日久彌新。經歷過大浪淘沙的你們，是那麼純粹，更令我神往。詩詞伴我同行，旅途不孤單，生活更精彩！

詩詞之路篇14

國小二年級作文 ,503字

二年級的時候，我就已經在看詩詞大會了。那個時候，我認為詩詞能力最強的選手是李子琳。可決賽的那一期節目的勝利者卻不是她，正因為這，才吸引我看第二季的詩詞大會。

盼星星，盼月亮，終於把第二季詩詞大會盼來了！剛看完第一期，我突發奇想，我也要上詩詞大會！說幹就幹，我隨手抓起一本《小學生必背古詩詞賞析辭典》津津有味地朗誦起來：煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？我突然發現詩句很有韻律，讀起來朗朗上口並深深的愛上了它，我如飢似渴的尋找喜歡的詩句，首先，我求助了媽媽，但似乎媽媽的大腦跟不上我的節奏，接著，我不停的向萬事通siri提問，她總是不厭其煩的給我滿意的回答，但有些深奧的古詩句把siri也弄得暈頭轉向，後來，我喜歡與super度娘溝通，每天我清脆而洪亮的聲音繚繞在小屋裡。

從那以後，我聽到美妙的音樂就輕聲吟到：“錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。”一陣清風掠過，我會吟到：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”看到盛開的梅花，我就會聯想到詩句：“早梅發高樹，迥映楚天碧。朔風飄夜香，繁霜滋曉白。”從清晨到日暮，越來越多的詩句儲存在我的腦海中，總能應景而出。

記一次詩詞大會篇15

國小六年級作文 ,1191字

星期五的夜晚，一陣陣古詩詞的誦讀聲從天門市體育館的茶和天下廳中傳出，原來是幸運星的小記者們在這裡舉行茶和天下、曲水流觴的主題詩會。

我踏進大門，發現在大廳裡不僅有幸運星的小記者、家長和老師，還有報社、電視臺的記者以及天門著名的作家、詩人，場面十分熱鬧。

雖然天氣無比炎熱，但我們卻抱著激動、興奮的心情交談著這次詩會的場面。

張老師清了清嗓子，所有的人都安靜了下來。張老師先一一介紹了四位評委老師，並讓每一位老師送給我們一句話。著名詩人熊衍東老師將杜甫的著名詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”送給了我們。著名作家龔小梅老師送給我們的則是“少壯不努力，老大徒傷悲”，並告訴我們要認真學習。天門市作協副主席龔春霞老師把“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”送給我們。

隨後，我們站起來齊聲背誦了陸羽的《六羨歌》，在詩句中，我們彷彿看到了陸羽不羨高官厚祿，只為完成《茶經》而遊歷天下的身影。

緊接著，熊老師和龔老師現場賦詩，在他們將激情彭拜的詩句中，我感受到了曲水流觴的意境，

終於，激動人心的時刻來了！張老師宣佈：曲水流觴正式開始！或許很多人並不知道曲水流觴的意義。其實，曲水流觴是中國古代一種廣為流傳的習俗，人們在春日聚在一起一邊飲酒一邊欣賞著大自然的美景，後來發展成為文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。人們坐在河流的兩旁，把酒杯放在河流中讓它隨水漂去，停在誰的面前，誰就作詩一首。今天的活動雖然我們是以茶代酒，也缺乏古人出口成章的好文采，但這絲毫不影響我們的熱情。有兩位同學朗誦了著名的《蘭亭集序》來呼應今天活動的主題，有幾位優雅的姐姐穿著古典的服裝，演奏古琴來助興。本以為總會有一隻載著茶杯的小船會停在我的面前，好讓我也來表演一番，感受一下古人的樂趣，可惜小船隨水流走，讓我不禁有些失望。

曲水流觴結束後，又有一個新的考驗等著大家，那就是飛花令。老師指定了“江河湖海水”這五個字。每一位同學都要說出一句這五個字中任意一個的古詩詞。話筒傳到了我的手裡，我大聲地念出了準備已久的詩句，孟浩然《渡浙江問舟中人》中的一句話“潮落江平未有風，扁舟共濟與君同。”

飛花令圓滿地結束了，場內的氣氛變得熱烈起來，因為最後一個，也是最激動人心的環節—搶答開始了。

每一個問題一提出，有的同學就自信滿滿地抬起頭，似乎只等老師一聲令下就要立刻舉起手來；有的眉頭緊皺，絞盡腦汁思考著答案；有的看到自己不會的問題後，無可奈何地聳了聳肩，不甘心地等著別人來回答。大家都全身心地投入到這次活動中，每一個問題都會有許多同學舉手，最後也只有一位同學的答案出錯。可見我們都是多麼熱愛古詩詞啊！

活動的最後，書法班的同學們揮毫潑墨，寫出了一幅幅精彩的書法作品。所有的老師、嘉賓、同學們和這些作品一起合影留念，將這美好的時刻定格在我們心中。

這一次的詩詞大會讓我學到了曲水流觴的古代文化，體會到了古詩詞的美妙，讓我受益匪淺。

詩詞伴我一生篇16

國小六年級作文 ,704字

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”清晨，我走在校園中，耳畔響起駱賓王的那首《鵝》。哦，那是一年級的小學生正在背誦。我聽得入了神，時光彷彿又回到六年前……

那是我第一次上語文課，老師娓娓動聽地給我們講起“樑上君子”的故事。那個用言行打動躲在房樑上竊賊的陳??，告知了我們“人之初，性本善”的道理。從此，“人之初，性本善”便成為我人生恪守的格言。慢慢的，在老師的指引下，我走入一個充滿文字馨香的古典詩歌世界。《三字經》、《聲律啟蒙》、《唐詩三百首》等都向我敞開了懷抱。

那是一個寒風刺骨的冬天，雪花在空中紛紛揚揚飄落，落在校園的每個角落，好一幅銀裝素裹的冬日雪景圖！校園文昌亭中有叢火焰紅，在周圍一片雪白的世界中顯得格外引人注目。我走上前去，哦！原來是一簇簇的臘梅傲放在風雪中，好一個“牆角數枝梅，凌寒獨自開”。老師也以此為契機，向我們講解起梅花的詩句：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……

在平日旅遊的途中，我也領略著中華詩詞的魅力。在煙波浩渺的長江畔，我會吟誦明代才子楊慎的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”；在江南古鎮周莊，元代馬致遠筆下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的意境飄然而至；在杭州西湖，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”又總是讓我流連……

在中華古典四大名著中，我也與詩詞邂逅。“話說天下大勢，分久必合，合久必分”，《三國演義》的開篇詞便深深吸引了我，那其中的故事情節更是引人入勝；“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。《紅樓夢》中，我不禁為曹公筆下每一個人的命運而嘆息、思索……

我知道，無論我走到哪裡，無論我身處何方，詩詞總是無處不在。詩詞，伴我一生！

春天，我和詩詞在一起篇17

國三作文 ,1111字

春天，是一個詩情詞意的季節，我將和詩詞相約而行……

清晨，陽光射進窗櫺，暖洋洋的讓人心生愜意，耳畔，傳來鳥兒啁啾的鳴叫，清亮並不喧譁，彷彿是一曲迎春的讚歌，我身軀裡每一條經脈，都注足了春天的活力。

這時，我想起了孟浩然的詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”。是的，這詩意的春天，給人以無窮的遐想和溫暖。

上午，我出門踏青，看著一抹陽光下豔麗的花姿花容，我的心房便滋生出了釅釅的沁香，甚至連血液裡都流淌著芬芳的味道，這種味道，足以讓我長時間地留戀在燦爛的春天裡，和詩意詞境同醉。

春風撫摸著我的臉龐，宛如一層層柔軟的輕紗，籠罩著萬物生靈，這正如朱熹筆下所描繪的一一“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的景緻一樣，掀開了一幅美妙的大自然壯麗畫卷；我想，古代文人墨客的詩詞裡，原來都住著一個美輪美奐的春天。

午後，一陣驚雷響徹雲霄，雲朵來不及換裝，身上就覆蓋了一層灰濛濛的霧氣；接下來，一陣淅淅瀝瀝的雨點，就鋪天蓋地的從蒼穹中傾瀉而下，連綿的山峰在視野裡變得模糊起來，籠罩著詩意的色調；嫩嫩的小草，將腰彎下來，把春光的背影，留在堤岸處、淺水邊、菜園旁，他立體的身軀，在風雨裡搖曳著，接受大自然豪邁的洗禮。

此情此景中，我又想到了杜甫的詩句一一“好雨知時節，當春乃發生……”，這詩意的春風春雨，頓時把我心裡所有的雜念，都洗滌得蕩然無存，胸心潔淨得如碧海藍天，一片通途。

在華燈初上的夜幕下，我揮起筆，心中蠢蠢欲動，想寫一句話，給春天留言，而我腦海裡的所有思維，頓時又顯得蒼白無力，在腦洞的最深處，又一次敬畏夜色中的美妙春光；我欣然翻開一本詩集，一句“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”躍入眼簾，我透過這短短的詩句，在激情的留戀中，與詩人產生了長久的共鳴，也許在這個美妙的春光裡，我將要抱著詩意的春天入眠。

又在十五的月亮十六圓的春思裡，我和一家人團聚在一起，其樂融融，仰望夜空，我又想起了王安石的詩句一一“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，我同樣感受到了，暮色蒼茫的春景裡，有多少離家的遊子，在看著天上圓圓的月亮，想家想親人；在離愁和別緒中，一汪淺淺的春水，盪漾著明月，把古今多少人的相思和鄉愁，演繹得唯妙唯俏又心生許多感悟：詩意的春境裡，期盼圓圓的月亮來裝點千萬個溫暖的家！

我帶著滿滿的祝福和滿滿的憧憬，陶醉在詩情詞意裡，我一路走過春天，和春天相約在這個絢麗多姿的季節裡，我內心盟生的一切暢想，都將與春天同在，與春天同行。

一堂有趣的詩詞鑑賞課篇18

國小四年級作文 ,670字

1月15日是星期三，剛剛結束了學校的期末考試，我就參加了一堂天卓才藝培訓中心舉辦的課外詩詞鑑賞。

這堂課上，老師給我們介紹了唐朝著名詩人李白。李白，701年－762年，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。真的是很厲害呢。

老師說，唐朝做官有三種途徑，科舉、薦舉、修道。李白想當官，只能從三種辦法中選一種。他先是選擇在峨眉山修道，但是沒成功；唐朝商人的地位和等級很低，商人的兒子是不能參加科舉考試的，李白的父親是商人，所以他參加科舉考試這條路也走不通；李白只剩下一條薦舉的道路了，於是，他來到當時唐朝的首都長安，來尋求做官機會。

李白來到長安之後，先後遇到了賀知章和司馬承禎，他們都非常欣賞李白的才華，向皇帝提出讓李白當官的請求，但是皇帝沒有答應。後來李白又遇到了玉真公主，獻上了自己的作品，玉真公主讚歎不已，又向皇帝舉薦了李白。這一次，皇帝召見了李白，不僅賜給李白七寶龍床，還親手調羹給李白。李白只做了八個月的官，因為與宮人不和，皇帝賜金放還。

李白遊歷天下，處處遊山玩水。他在洛陽認識了杜甫，又在樑宋遇到了高適，李白、杜甫、高適三人，一起去尋找孟浩然。

762年，李白在安徽去世。李白的死因，至今未明。為了紀念李白，人們給他建造了一座碑。有人在李白的墓前，題了一首詩，叫“題李白墓”。全詩是這樣的：採石江邊一堆土，李白之名高千古。來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。

一節鑑賞課不知不覺就結束了，我們學到了不少有趣的知識。

走在詩詞的路上篇19

國二作文 ,1117字

世界如過眼雲煙，浩世浩渺渺，我們應走進詩詞的世界，領悟這大千世界的一切。

詩言心

漫漫人生路，萬千心緒，以詩加以修飾，文雅則在其中！李煜被宋太祖囚禁，此時他渴望自由，卻只有獨觀這世事迴圈！“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨，晚來風。”是他悽美的渴望之心，是他思鄉的傷懷之心，是他灼痛的後悔之心。“獨夜憶秦關，聽鍾未眠客。”是韋應物思鄉的痛心，此為佳言，詩在其中！“我持長瓢坐巴丘，酌飲四坐以散愁。”是元結的愁心；“一生明月今宵多，人生由命非由他，有酒不飲奈明何。”是韓愈的悲心。思鄉之心，是烈酒般的心；渴望自由，是滾水般的心；惆悵之心，是苦澀咖啡般的心。無論渴望自由、思念家鄉，還是遭貶惆悵，都是詩的最美修飾者。

走在詩詞的路上，用詩表達自己的內心，美哉！

詩言情

我們對世間皆有“情”，對自然、友人、國家……情皆美！我們知道，多少文人墨客，對自然、友人、國家的請各般皆有。“勸君更敬一杯酒，西出陽關無故人。”是王維對友人的曠達之情。“佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。”是柳永對自然的“愁”，望而生愁，思而生悲。“八尺龍鬚方錦褥，已涼天氣未寒時。”是韓??宰勻壞幕??那欏?ldquo;此生誰料，心在天山，身老滄州。”是陸游愛國的悲切之情；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”是杜甫對國家安定的歡樂之情。詩在其中，“一般”變得“高雅”；詩在其中，自然變得真切；詩在其中，愛國變得沉默。

走在詩詞的路上，用詩表達情感，壯哉！

詩言趣

人生多趣，詩來言之。遊玩之趣，是李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”孩童之趣，是胡令能筆下的“蓬頭稚子學垂綸，側坐每臺草應身。”“一去二三裡，煙村四五家。”蘊含數字之趣；“醜雖有足，甲不全身。”隱藏猜字之趣……趣中有詩，詩中有趣，如同茫白一片的天空中飄來了一弧彩霞，如同無際的荒原中多了一堆羊群，如同樸黃的沙漠中多了一絲青綠，一切變得生機勃勃……

走在詩詞的路上，用詩表達樂趣，樂哉！

古人云：詩言志。詩詞是語言與靈魂的修飾者，走在詩詞的路上，感悟生命、感悟世界，它就是你人生路上最美的語言！今，詩可言多矣！