一節有魅力的課相關作文20篇
一節有魅力的課 篇1
國一作文 ,1065字補習班總是不受學生愛戴的，但凡事總有個例外。
初至XY，我心中滿滿的皆是不滿：竟是這樣狹小擁擠的教室，那般晦澀難懂的古詩文奪走了我週日大把的休息時光。
正當我滿腹抱怨之時，其他同學則帶了漫畫、IPAID、零食，此刻正沉迷於其中。此刻，她進來了，她的頭髮鬆鬆地挽起，有枯黃的髮絲散落在外，亦如她的人，乾瘦得沒有生機。
但當我與她的眼睛對上時，我發現那一雙眼打消了我對她外形的所有不滿—我的老師也有這樣一雙眼睛，那眼中放出灼灼的目光，穿透那厚厚的玻璃鏡片，彷彿要將這死氣沉沉的教室照亮，照活。當她站上講臺，我驚喜地發現這位老師的魅力，遠不止於眼睛。她的頭腦中似乎存著無盡的知識，這些知識不僅顯得她富有魅力，更使她有機會把這堂課上出魅力。
她開講了。這一下便像是水壩開了閘，滔滔不絕。從那小小一首《周南关雎》，她便講到了《詩經》：“詩經，又叫做《詩三百》。”她說，“誰編的？誰—編的？”她頓了頓，好像是等待回答。我們都低著頭，不敢作答，誰知道這本滿是必背篇目的書是誰編的呢？“孔子！”她忽然把音調升了一個八度，同時放出更為灼灼的目光，情緒開始激動起來。我們一凜，都認為難逃此劫，免不了被訓斥一番了。可她沒訓我們，繼續讓那些知識如泉水般地從她口中暢快地流出。原來，她所表現出來的激動僅源於“詩經”二字罷了。
她講起了《風》、《雅》、《頌》。有同學說：“不懂！”她笑了，眼睛和眉毛彎成一個弧度。就這樣笑盈盈的，她說：“不打緊，不打緊。我和你們講講周朝的制度。”詳講完畢，她還陶醉於此。“
《風》寫的都是好美的故事啊！”那位同學讚歎。她又笑了，於是便說開去。講到《王風采葛》，說起了勞動人民勤勞淳樸的愛情觀。我們聽得耳朵都豎起來了，沒有一個人記筆記的，生怕俯仰之間錯過了什麼。直至課結束，我還是恍惚著的，遊離於那個悲歡離合交集的世界中呢！再看別的同學沒有一個是不開心的，都認為自己來這兒上課是撿著寶了。
這時有一位同學站了起來，說：“老師，您剛剛講的那些都是知識點，要背嗎？要考嗎？”
她收住剛要邁出教室門的步子，迴轉過身，笑笑說：“你要是喜歡它，考試對你來說就不重要，肯定會考好。但我希望你們上了我的課，會愛上古詩文。”
我們在她背後露出了調皮的笑容。她說得不錯，古詩文的確俘獲了我的心。回到家，我就把《風》全都讀了一遍。我更深地領會到，原來這些必背篇目中還有祖先們這般細膩的感情。從此，對它的愛，便一發不可收拾。
碰到一位有魅力的老師，上了一堂有魅力的課，從此，愛上了一門有魅力的學科。
一節有意義的課 篇2
國小三年級作文 ,392字今天的班隊課，是由盧宣葶媽媽、宗逸鴻媽媽來上的烘焙課。
同學們很高興，不但可以做餅乾，而且還可以品嚐自己親手做的餅乾。精彩的烘焙課開始了！
首先，同學們按座位分成四人一組，在其中的一張桌上，鋪上保鮮膜。然後，盧宣葶媽媽在保鮮膜上撒了一層雪白的麵粉，放上像麵包似的金黃色粉團。用一根擀麵杖，來回滾動把它揉扁。張老師分別發給每組兩個製作餅乾的模子，由盧宣葶媽媽示範怎麼製作餅乾。於是，大家動手做餅乾了，並把製作好的餅乾，交給盧宣葶媽媽。最後，放進烤箱，大約過了5分鐘，宗逸鴻媽媽把美味的餅乾，呈現在大家的面前。
出爐的餅乾，萬里飄香饞的我們直流口水，過了一會兒，終於吃到了香甜可口的餅乾。感謝兩位媽媽，給我們上課，像辛勤的園丁。
時間可真快，這節有意義的烘焙課結束了。不但豐富了我們的知識，而且收穫了自己的勞動成果。讓我們學會了，怎麼製作餅乾。也明白了，只有自己動手，才能豐衣足食的道理。
一節有意義的課 篇3
國小四年級作文 ,604字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了。黃老師走進教室，說：“今天我給大家準備了一個驚喜！”“什麼驚喜呀？”同學們問。“一會兒你們就知道啦！”黃老師神祕地說。
我們把桌子擺成“U”字形，等待外面的人進來。來的是一群陌生的哥哥姐姐，原來他們是我們的師哥學姐，都畢業於後海小學。現在，他們都是演員。今天來給我們上一節“分享課”。
這節分享課的主要內容有：介紹演員這個職業，認識演員，怎樣豐富自己的想象力和表演。其中，最精彩的要數豐富想象力了。
老師拿了一支筆，讓我們想象：如果它不是一支筆，而是其他的東西呢？首先，老師拿著筆做了一個刷牙的動作，同學們都猜出那是牙刷；之後，一位同學上臺，拿著筆做了一個打槍的動作，同學們立刻就猜到那是一把槍……接下來，老師又拿了一張凳子。老師把凳子放在地上，開啟門，坐在凳子上，先是難受的表情，過了一會兒，一臉的舒服。同學們異口同聲，不約而同地說道：“馬桶！”全班同學都哈哈大笑起來。一節課的時間很快就過去了，同學們都覺得這節課非常有意思。
我覺得每次開發想象力，都會讓大腦得到充分的練習，開闊我們的思維。原來當一個演員需要學習很多的東西。這真是一節有意義的課！
一節有意義的作文課 篇4
國小五年級作文 ,686字“啪！啪！啪！”這是什麼聲音？尋聲而來，是我們在上作文課那，六個同學分成三組，在做課堂遊戲呢！
六個同學，三男三女，每一組都有兩個氣球，一個人吹起來，另一個人把弄破。要吹的越大越好。老師開始發氣球了，每組一個大的一個小的。老師一聲“開始”，大家便馬上吹了起來。
包卓群和一個女生一組，另外一個女生吹，包卓群在那裡看著，很著急的樣子。那個女生鼓著腮幫子，賣力的在吹。小的氣球很好吹，很快就吹好了。但是，交到包卓群手裡的時候頓了一下，好像打不了結。包桌群想了想，想到了什麼辦法，把氣球接過來，把釦子捏緊，再把另一頭使勁的轉啊轉啊，過了好一會之後，包卓群停了下來。我挺緊張的，會不會鬆掉啊，要是鬆掉了就白費努力了呢！還好，那頭已經轉的很緊了，放手也不會鬆掉。我還在想著包卓群要怎樣把氣球弄破呢，就聽見“砰”的一聲。怎麼回事？原來是包卓群把氣球放在腳底下踩爆了。我仔細看了看，碎片在哪裡？不會飛到門那裡了吧！第二個氣球她們吹起來有些賣力，好不容易吹好了，又不小心讓一些氣跑掉了，只好再繼續吹……
再看李文治那一組，很快，李文治已經吹好一個氣球了。他把氣球打好結之後，卻犯規了—自己把氣球踩爆了。沒辦法，只好再吹一個，之前的努力白費了。
李文治右邊的洪月一組很是著急。包卓群已經吹完一個了，但是洪月的搭檔卻一個氣球也沒有吹起來。只見他鼓起腮幫子，簡直是不要命了的在吹，但是那個大的—也是最難吹的還是沒有什麼變化。看著他們我心裡都著急了：先吹小的呀！
最後，包卓群那組第一，李文治那組第二，洪月那組一個氣球也沒有弄破，最終失敗而歸。
一節課，就在遊戲中結束了。
我是一把有魔力的小鑰匙 篇5
國小五年級作文 ,793字大家好，我是一把有魔力的“小鑰匙”，這可不是吹牛哦！如果你不信的話，就請聽我細細道來吧！
“哎呀，不可以，你怎麼可以這樣……”呀！我的老爸老媽又在吵得不可開交啦！我得趕緊去看看。
當我快步趕到廚房時，這兒正充滿著濃濃的“火藥味”。老媽一手叉腰，一手指著那個剛被老爸咬了一口的蘋果，火冒三丈地嚷道：“我都跟你說了無數遍了，蘋果用水洗是洗不乾淨的，農藥還是會殘留在皮裡，一定要削皮吃才健康。”
“我就不信你的那套理論，咱們宜興的俗話說得好—不乾不淨，吃了沒毛沒病。”老爸也不甘示弱，提高了嗓門說道。
老媽見老爸竟然還強詞奪理，氣得面紅耳赤，正要再次“爆發”時，我連忙一個箭步跨上前去，攔在了他倆中間。為了平息“戰火”，我伸手做了個暫停的手勢，接著又扮起了“老孃舅”的角色，笑著對他倆說：“老媽，老爸，你們快別吵了，吵架傷身又傷心，多沒意思呀！”
“哪裡是我跟他吵？你看你爸，他多不講衛生哪！我好言相勸，他居然還不聽，真是氣死我了！”老媽此時還怒氣難消，氣鼓鼓地瞪著老爸。
我見此情形，連忙上前摟住老媽，撒嬌地說：“老媽，您說得對，斐斐永遠支援您。如果沒有您的細心照顧，我們的身體哪會這麼棒呀？……”在我的輪番攻勢下，老媽的臉已經“由陰轉晴”了。
趁此機會，我趕緊趁熱打鐵，迴轉身來，佯裝生氣地對老爸說：“老爸，您也真是的，老媽是一片好心，她都是為了您的健康著想。您怎麼能不領情呢？”說完，忙朝老爸擠擠眼，努努嘴。
老爸見我這副滑稽的樣子，也明白了我的苦心，忍不住笑了起來。他快步走過來，拉著我和老媽的手，輕聲地說：“老婆，女兒，我以後一定注意，你們就原諒我吧！”
老媽哪裡禁得住我們的軟磨硬泡，也忍不住“撲哧”一聲笑了。這時，老爸抓住時機，把我們一起摟入懷中，一家人都開心地笑了。
看，我這把“小鑰匙”的魔力怎麼樣？哈哈哈，我就是一把能讓全家笑聲不斷、笑口常開的魔力“小鑰匙”！
努力做一個有毅力的人 篇6
國一作文 ,636字晨起，陽光明媚，一波接一波的小風吹來，讓我心曠神怡。空中的雲朵很白，很軟。大雁飛回來啦！排成”人”字形，格外美麗。
今天，我和同學們約好要去爬山。和同學們在山腳下集合，此刻的山，距離我特別近，山上濃密的翠綠，山頂上的塔，黃紅綠相間的彩旗進行的飄舞著，像是在激勵著我們快速前進，和小鳥、微風、大樹肩並肩，享受大自然帶給我們無限的樂趣。
剛爬到半山腰，有些人開始體力透支，便原定休息，只有我和小王等三人一起爬山。漸漸，我們也開始步履沉重，真是心有餘而力不足。我提議：”要不我們等會兒他們，順便兒休息一會兒吧！”小王有些生氣說：”上山的過程斷斷續續，怎麼爬上山頂？怎麼鍛鍊意志？再堅持一會兒，到了山頂再休息也不遲。”覺得她的話在理，也不好停下來，只好硬著頭皮往前走。
臉上佈滿了豆粒大般的汗珠，風吹過，果真涼快不少，看到年過半百的老人，剛上幼兒園的孩童奮力前進，我們不禁臉紅，又加快了爬山的速度。終於在正午前爬上塔峰，塔上的風特別大，特別涼爽，看著滿頭大汗的同學們，我突然理解了小王的用意。人一生鍛鍊的是什麼？有人答：生活的方式，謀生的技巧。其實都不是，是毅力，有了毅力，可以體會生活的方式；有了毅力，可以收穫謀生的技巧；有了毅力，可以攀登人生的頂峰。如果夢想是城，毅力則是一專一瓦；如果希望是金，毅力則是金中的光芒；如果前進是火，毅力則是不斷奮進的火苗。
俯視城市，我彷彿一下子成長了許多，一時間竟忘了自我。爬山這件事告訴了我們：努力做一個有毅力的人，做事的方式決定你的未來。
一節別生動的課 篇7
國小四年級作文 ,401字上課了，我立即跑向了教室，這次的英語課可就是一節生動的英語課晚上！
我冒著雨來到了教室，就在撞見了陳老師，她卷著長髮，戴著一隻眼鏡身子十分修長，臉上就會時不時冒出了一帽溫柔的笑容。她還時不時會跟大家一起做遊戲，我心想，今天的英語課文又會做什麼樣好玩的英語遊戲呢？
這陳老師踏著歡快的步伐走進了我們的教室“今天我來作一個‘搶答英語’詞的遊戲”。陳老師甜滋滋的說，然後說了遊戲的規則，不久就開始了遊戲，只見我的同桌臉立即漲成了一個火紅的大蘋果，還把一個單詞給讀錯了。第一次結束了只見同學們才咬著牙，嘴中還一個勁不停的嘆氣。
第二輪我也加入了其中，當第二輪進入最後一個高潮時，有一大半的同學們就已經在瘋了似的不停哈氣，還有一些同學已經全身火紅了，真到這場遊戲結束了，大家才長吁了一口氣。
就在這時英語老師說道：“我這樣做的是讓你們在歡樂中紮實的掌握好英語，這是我們才悟到原來英語老師在課上做遊戲就是因為這樣。
一堂有意義的課 篇8
國小五年級作文 ,923字7月22日，我們新華小記者相聚的開化金佰匯的新華書店。並展開了一場有意義公益課堂。
下午兩點半左右，我背上書包，帶上小記者證，準備出發。我的心情是那麼的愉快！
來到新華書店的二樓。我看見小記者們陸陸續續地在排隊簽到。當然，我也不例外。我放下書包，去簽到。
我選擇和我的同學坐在一起，準備迎接這場有趣的公益課堂。
這時，一位女老師接過話筒，難道這就是今天為我們上課的老師？是的。
為給新老師留下好印象，大家都一一坐好。這時老師做了一個自我介紹，她叫李心。這時我已經記住她的名字了。一開始老師給我們分配的任務就是坐端正，不一會兒，老師就開始講起了站姿。她先請兩個女生兩個男生到臺上做示範。三，二，一。數到一時，四位同學都一一站好。老師卻告訴我們，女孩子應該站丁字步，男孩子應該站小八字。同學們深受感悟。老師又講了男女生該如何上臺，老師說女士優先，所以上臺時，女生都要站在男生的前面。下臺時，男生要退後一步，很有禮貌地讓女生先走，男生緊跟在女生後面。大家學會了很多。
下一個環節就是學習繞口令。老師就說過當小記者，首先口才要好。大家就一起開始練口才。老師講了一串繞口令，同學們都開心地學起來，接下來，大家一起數棗。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗……同學們開始練習。
老師把話筒遞給同學們。讓同學們一一的展示。我沒數到三個棗就已經掉鏈子了。這個環節是多麼有趣，同學們都笑哈哈的。後來老師開始數。我們最多的同學才數的二十八個棗，可老師居然能數到了四十個棗。是多麼的不可思議！老師告訴我們：其實她的肺活量並不大，而是她盡力地去數，本來數到三十個時候就已經吃不消了，可是她努力地又數出了十個。所以做什麼事情都要盡力，並做到最好。
最後老師來測驗我們的反應能力。她告訴我們四句話，第一句是最大的哥哥，下一句是哥哥的弟弟，以此類推，老師就來考驗我們。比如說，第四句的哥哥的哥哥的哥哥的弟弟的哥哥是第幾句？同學們開始思考，一會兒有些同學知道了答案，便舉手了。他們紛紛說，是第一句。李心老師這樣一遍又一遍考驗我們。
快樂的時光總是那麼短暫。今天李心老師教會了我們很多，同學們也學會了很多，今天這節公益課真是有趣而有意義。
一堂有意義的課 篇9
國小三年級作文 ,360字星期四的下午，天空雖然下著小雨，可是我的心情非常激動，因為我的爸爸來給我們上課啦！
上課鈴一響，只見我那帥氣的爸爸走了進來，然後張老師向我們介紹，這是範哲瑞的爸爸，簡稱範爸。
老爸今天講的是我們的周爺爺，周爺爺從小就刻苦學習，有著遠大的志向，最後周爺爺成為我們的開國總理，周爺爺的一句話影響了一代又一代人，那就是為中華之崛起而讀書。爸爸講的是聲情並茂，我們聽得是全神貫注，我們給範爸送去一次又一次的掌聲。
最激動人心的時候到了，爸爸提問，同學們回答，答對的發獎品，這時，全班同學都歡呼雀躍起來。呀！好多同學都拿到了獎品，同學們好開心呀！
最後範爸讓我們全體起立，大聲說“我們是驕傲的淮安人”是的，我是淮安人，我要學習周爺爺的精神，勤奮學習，長大以後把我們淮安建設的更加美麗！我要再次感謝我的爸爸，爸爸您辛苦了，兒子愛您！
我是一個有毅力的人 篇10
國小六年級作文 ,754字今天上午，我參加了“臨汾教育俱樂部”組織的一個公益活動，活動的地點在廉政廣場，內容是完成五公里的徒步行走。
嘿！你是不是一聽“五公里”就被嚇住啦？
哈哈，告訴你吧，我可不怕，我可是特別高興地參加的，因為我是一個—有毅力的人！
我可沒有吹牛，你靜靜地聽我給你講講我的故事—
我參加的這個五公里步行活動，一共分為五個站：出發站、愛心站、責任站、孝心站和終點站，每個站都有一項對應的任務需要我們完成。
在出發站，我和爸爸用一根紅繩把我們的胳膊拴到了一起，我們組每個隊員的背上都背了一個小揹簍。一路上，我不斷地撿起廢棄物放到揹簍裡，像什麼塑料袋啦、果核啦、包裝袋啦之類的東西。我揹著揹簍走在路上，心裡非常開心，走得也很輕鬆。
不一會就到了責任站，老師給我們發了五個雞蛋，要求我們把雞蛋放到揹簍裡繼續前進，而且雞蛋不能打破。這下大家興奮啦，七嘴八舌地議論著，有的說破了怎麼辦，有的說是熟的嗎。反正，我是有毅力的人，保護雞蛋就變成了我的責任，我小心地走著，絕對不會把雞蛋打破。
小心地到了孝心站，老師又給我們一份任務—每人給爸爸媽媽畫一幅畫，畫出爸爸媽媽三十年以後的樣子。當我把畫交到老師手裡的時候，老師直誇我畫得好！老師面向大家，深情地說：“小朋友們啊，三十年後，你們的爸爸媽媽就變老了，到時候你們還會愛他們嗎？”同學們異口同聲地回答說“會的”！我也大聲地說會的，我趕緊摟住爸爸，只怕他馬上變老！
我們一路看風景，一路聊天，雖然我走得很累、很累，但是爸爸和老師一路鼓勵我，他們說“你是有毅力的人”、“你是有毅力的人”，我在心裡就告訴自己“我是有毅力的人”、“我是有毅力的人”。就這樣，我堅持徒步走完全程，最後還拿到了第二名的好成績呢！
我的故事講完了，怎麼樣，我是一個有毅力的人吧！