一次音樂會相關作文20篇

一次音樂的旅行 篇2

國二作文 ,1017字

屬於我的歲月是九曲黃河萬馬奔騰，但我慶幸一條小船，在無數個險急之外供我休憩，在無數個疲憊之時給我力量，在悠長的歲月中伴我成長。

屬於我的小船，名叫音樂，划船的漿，叫作鋼琴。

夜很靜，深暗的夜空中有幾顆星星閃著微弱的光點。偶然輕風拂過，樹葉輕輕抖動，一片葉子慢慢地打著旋，一下，又一下，走向生命的盡頭。我一抬手，按下播放，肖邦的夜曲飄出，瀰漫了整個房間，輕靈，伴著一絲若有若無的，淡淡的憂傷。憂傷越來越濃烈，節奏也在不知不覺中加快。突然間，一個跳音躍過，彷彿是一個流淚的戰士跨上了戰馬，緊接著是一大段的強音，戰士在悲憤中揮舞著武器，縱馬衝向敵人。右手的主旋律是一支高昂的戰歌，其中穿插著沉重的低音，像轟鳴的大炮，左手的伴奏像敲響的戰鼓，堅定昂揚。最後的低音像宣告戰爭的結束，像弘揚必勝的信念，像敲響的警鐘，將我從連續的挫折中驚醒，讓我看清自已的目標，敦促我向前走去。

沉浸在夜曲中的音樂旅行，鼓勵我為著自已的目標奮鬥，不沉溺於失敗的自責。

高懸的太陽，紅色的跑道，一首《軍隊進行曲》驟然響起。流暢如歌的高聲部旋律間著幾個輕快的跳音，沉穩中更顯活潑。反覆出現的附點像有條不紊的軍人的步伐，透著一種堅定的信念。有力的低聲部節奏似鼓點，沉著而不懦弱，堅定更顯頑強。有幾個小節刻意用上不和諧的音，彷彿象徵了危機，但終被一往無前的勇氣衝破。踩著進行曲的節拍，我大踏步向前追趕，最終先於第二名一秒衝過終點。

行走在《軍隊進行曲》中音樂旅行，催促我不斷向前追趕，追趕，直至勝利的黎明。

期考結束，我照例在琴上傾瀉成功的喜悅。窗外藍天白雲，綠樹輕輕搖曳，午後的陽光灑入窗內，打在明淨的琴鍵上，打在譜子上，照亮了粗字標出的曲名—《博士》。手指掃過琴鍵，旋律平靜中略顯深刻，似一位平和博學的長者。踏板輕輕踩下，平添一種如夢似幻的氛圍。旋律爬高再降低，像海浪一樣漲落，顯出了長者的學識淵博。往後，情緒漸漸高昂，旋律走向高音，好像一個學者對於學術孜孜不倦的探求，狂熱地埋頭於研究。最末，旋律傾瀉而下，像知識敞開了大門，無數的學識裝進頭腦，陡然間，一個音乾淨利落地結束了一切，卻也給我澆下一盆冷水，讓我從成功中冷靜下來，反思不足，總結經驗，每項都勝過無謂的慶祝。

徜徉在《博士》中的音樂旅行，告誡我要以平常心觀得失，守住本心，做一個平靜而有智慧的人。

“人生如逆旅，我亦是行人。”音樂伴我走過歲月的旅行，無言中深藏智慧，悠然中蘊含無窮魅力，亦師亦友。

一場音樂會 篇3

國小二年級作文 ,349字

“沙啦啦，沙啦啦”一場暑假音樂會即將開始表演了。

雷公公打起了大鼓，閃電姐姐在天空中跳起了優美的舞蹈。那些小雨點打在樹葉上，發出了清脆悅耳的沙沙聲，猶如數位音樂家合唱著優美的樂曲。

雷公公的打鼓聲越來越重，同時，天空中的小雨點變得豆大豆大。豆大豆大的雨點打在玻璃窗上，發出短而清脆的滴答聲。你瞧，還有些雨點可真調皮，竟然跳到我家的地板上，那嘀嘀的聲音，像鐘面上秒針走一格的響聲，如此清脆。我閉上眼睛，靜靜地聽著這美妙的音樂。我感覺自己像坐在一座音樂大廳裡，欣賞著合唱團的表演。

閃電忽明忽暗，雨點忽大忽小，聲音也忽高忽低，這場音樂會的節奏也忽快忽慢，把整場音樂會推向了高潮，讓人震撼，令人陶醉。

漸漸地，天空中的雨點變小了，雷公公停止了打鼓，閃電姐姐也退場了。一切都雨過天晴，這場音樂會到此結束了。

第一次音樂考試 篇4

國一作文 ,488字

人們總說：“熱愛音樂的人就熱愛生活”，我也如此，就在今天上午，我迎來了第一次音樂考試。

隨著時間的推移，我們滿懷期待的盼到了第三節課---音樂考試。我一向喜歡音樂，所以對自己的要求較高。老師讓十位同學一起到講臺上唱，並分別打分，我心中既有激動也有緊張。老是念到我的名字啦！我信心十足地走上講臺，和同學們一起商量歌曲的問題，過了一會兒，我決定要唱《我相信》這個歌，我很拿手，這使我雖然當著同學的面唱，但也沒有那麼緊張了。

第一句老師給我們起頭，老師的那一聲好似把我們一撥女生喚醒了，再也不像往常上音樂課時那小聲音，從而變得氣勢磅礴，我們一個個仰著臉、唱著歌，歌曲內容豐富、曲調激昂，講臺下的同學們笑的笑，鼓掌的鼓掌，襯托出了多人演唱會的熱鬧形象。

演唱完畢後，老師開始宣佈成績，分數較高的到19。5左右，分兒低的，到13、14分左右，我的成績是18分，隨後老師又說：“誰要再次補考？”我猶豫了一下，但正當我想好要上臺獨唱時，下課鈴打響了，我從而失去了這個機會。

音樂多姿多彩，這次考試並不代表什麼，音樂是生活中不可缺少的部分！

一場音樂會 篇5

童話作文 ,544字

夏天的傍晚，吃過晚飯的我會獨自一人來到陽臺，坐在木椅上。看黑暗像墨水一樣染上天空，隨後擴散起來……等天完全黑了，月亮爬上天空，是一場音樂會開始的時候了。

“知了，知了……”蟬輕鬆歡快的曲調給音樂會帶來了一個前奏。“呱呱呱，呱呱呱呱！”聽，這是青蛙們在大展歌喉呢，它們唱得是那麼響亮。“嗡嗡嗡”、“唏唏唏”許多昆蟲爭先恐後地唱了起來，它們的歌聲久久飄蕩在空中。

不一會兒，傳出來一陣悅耳動聽的女高音，實在是太動聽了。這首曲子是歌唱家百靈鳥唱的呢，我不禁陶醉在這天籟般的歌聲中了。真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞。”呢！“布穀，布穀！”這一定又是杜鵑鳥在唱歌了，它的聲音多清脆啊，好像時鐘發出的聲音。

“呼呼呼呼”大樹在搖晃著他的手臂，在熱烈地鼓掌呢。我心裡想，大樹一定也是被這場動聽的音樂會給迷住了吧，哈哈。

現在不早了，我不得不回房間睡覺了，真有點戀戀不捨。“呼嚕、呼嚕……”我的呼嚕聲成了音樂會的尾聲。

有這樣一場音樂會 篇6

國一作文 ,760字

“啪啪啪，啪啪啪……”隨著一陣排山倒海的掌聲後，期待已久的盛大音樂會開始了。

幕布拉開，現場一下子安靜下來了，周同學緩緩地將手貼在琴鍵上，靈活地跳躍起來，像一艘船在海上自由地航行；又像一輛越野車在草原上隨意地馳騁著……隨著盪漾的琴聲，我彷彿置身在大海上，看一個個浪花在海面上翻湧；月光正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時間灑滿的月光，在那水天相接處，一條大魚正如海豚般一蹦一躍地朝我游來，它時而在海面旋轉，時而潛入海里，時而縱身一躍，在海上劃過一道優美的弧線……

張開雙眼，鋼琴聲弱了下去，清脆的竹笛聲湧了上來。悠揚的笛聲在我的耳邊不斷縈繞著，我彷彿進入了“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的境地，彷彿體會到了詩人“深林人不知，明月來相照”的心境。漸漸地，我好像陶醉在了其中，世間萬物都如原子一般混沌在周圍，不知今夕是何夕。

本次音樂會的最後一個節目《大魚》被放在壓軸的位置，應該是最棒的吧！果不其然，三位演唱者一出場，這氣場把全場給震驚了。一開場，他們那嘹亮的嗓音，輪唱的形式，無時無刻不抓住觀眾的心，字字句句的演唱絲毫不亞於專業歌手。在他們的口中，那歌詞彷彿有了生命似的，從口中滑落，如一顆顆飽滿的珍珠一般落在地上，落入觀眾的耳朵，最後落在了觀眾的心裡。除他們的歌聲外，全場無一絲雜音，所有的觀眾都屏息凝神，不忍打破這一份美好。

演奏結束了，劇場裡響起了熱烈的掌聲，這掌聲猶如火山爆發，猶如地震來臨！

音樂會結束了，但那優美的曲聲仍在我的耳畔久久迴盪，它帶給我的不僅是音樂的享受，還有來自心靈的洗滌，讓我帶著比這次更強烈的期待，去等待下一次春季音樂會！

有這樣一次音樂之旅 篇7

國一作文 ,767字

悠揚的笛聲在校園上空飄蕩，它帶領著我們，開啟了一段多姿多彩的音樂之旅。

音樂之旅第一站——群體表演

所謂群體表演，也就是取個笛子上臺“嗚嗚”地吹一陣。除去我們班，給我印象最深的也就是（3）班了。笛聲是跟在一陣三角鐵後出來的，笛聲不大，卻是極悅耳的，像一瓣芬豔的桃花，緩緩飄在鏡湖水中央。聲音像水波一樣盪漾開來，恰到好處，輕柔浮緩，心也隨之舒緩開來，在音樂聲中一起一伏。同學們聽著這笛聲，心也被其勾了去，也隨著這音樂之浪，一起一伏，陶醉其中。

音樂之旅第二站：個人表演

群體表演之後，便是個人表演。第一個便是我們班的表演——《紫荊花園》。開始時，鼓手便操起鼓棒，鏗鏘有力地起落，聲音厚重而又沉悶，同時又帶有一分沉鬱，煞有牡丹的高貴優雅之感。一陣鼓聲過後，其它樂器便也加了進來，古箏的高雅，小提琴的悅耳，長笛的悠揚，鋼琴的輕靈，再配上架子鼓的靈動有力，完美地契合在一起，在我們面前，一筆一筆地勾勒出一副美麗而又莊重的紫荊花圖。彷彿一縷青煙升起，在空中悠然飄散。同學們相比之前更加認真，更加投入，在悅耳的音樂聲中，還夾雜著發自內心的讚歎。

音樂之旅第三站：傳奇《大魚》

所有節目欣賞完之後，主持人卻又請上三位選手演唱《大魚》。音樂悠然響起，她們一開口，瞬間，全場的嘈雜聲戛然而止，取而代之的是一片驚歎，簡直是天籟之音！聲音抑揚頓挫，不急不緩，每個音都恰到好處。我的眼前，彷彿出現了那條大魚，在大海上，隨著聲音起伏而起舞。我相信，世上沒有詞語可以表現其嗓音的美麗和舞蹈的非凡。

最後一個音飄散，我久久不能回過神來。這次音樂之旅意義非凡，讓我們暢遊在音樂的海洋裡無法自拔。我們期待著下一次音樂會的到來，再一次踏上音樂之旅，接受心靈的洗滌……

一次精彩的音樂會 篇8

國小六年級作文 ,474字

音樂會開始前，我一直注意著舞臺，通覽了舞臺上琳琅滿目的樂器。不一會兒，燈漸漸暗了，只剩幾束銀光投射到表演者身上，在觀眾們熱情的掌聲之中，音樂會正式開始了。

第一首樂曲給人以清澈甘甜的感受，隨著指揮棒的舞動，一個個音符如清泉流淌進觀眾的心田。我彷彿置身於九霄天空，享受風雨的滋潤，那天籟的樂曲，時而高昂，時而低沉；時而激揚，時而委婉；時而輕快，時而靜止，觀眾們靜靜的沉浸其中。一曲終了，餘音繞樑，人們彷彿意猶未盡，有的還在小聲哼唱……當演員起身致意時，觀眾們再也按耐不住內心的激動與敬佩，經久不息的掌聲響徹整個禮堂。

接下來的這首交響樂讓人聯想到一副繁榮昌盛的畫面。一開始婉轉悠揚，漸漸地，曲調高昂激越，似乎是一匹駿馬在遼闊的草原上忘情的馳騁，充滿了力量。不一會兒，高昂的節奏被沉靜的樂聲取代，迴響在整個禮堂，氣勢磅礴又堅定有力，像在黑暗中尋到了光明，觀眾凝神靜聽，會場鴉雀無聲。

尾曲結束，樂手們起身謝幕，伴著潮水般的掌聲。真是“此曲只應天上有，人間那得幾回聞”呀！這場音樂會也令我難以忘懷。

不一樣的“音樂會” 篇9

國小六年級作文 ,895字

音樂會？一進教室，羅老師就在黑板上寫下了這麼幾個字：節奏音樂會。頓時，我心裡便產生了疑問：音樂會，怎麼帶到教室來？又沒有請明星來？老師還沒有帶樂器？難道老師要唱？羅老師滿臉笑容的說：“今天，我們要開一場別開生面的音樂會！”

後來，經羅老師一指點，我明白了：節奏音樂會就是讓我們自己製造音樂會。這使我更加期待這場音樂會了。我想了一下，準備用拍桌子的方式來完成我的音樂會。“咚咚”、“叮叮”、“啪啪”只見所有的同學都在用自己的方式來敲打，教室裡一時吵得不得了。老師說，一般的音樂會，都是有指揮的，而他就是這場音樂會的總指揮。羅老師將我們分成四個小組，讓我們前三排“女中豪傑”用拍桌子的方式，後兩排女生用鼓掌的方式製造音樂，左邊前兩排男生敲文具盒，而後面的那些男生就跺腳。並要求大家看老師的手勢，聽他的指揮。

羅老師的手在空中劃過了一條優美的弧線，緊接著羅老師一聲：“桃3交響樂開始了！”一時間，咚咚、叮叮、啪啪、篤篤，我們桃3交響樂進行的井然有序，像真的音樂會一樣。老師又說：“下面同學們開始學動物叫，前三排女生學小貓叫，後兩排學小狗叫，左邊的男生學小羊叫，後面的學慘叫。”第一遍，後面的男生叫的最好。可是我們前三排的“女中豪傑”不甘示弱，一次叫聲比一次大，而我們後面的那些男生則不一樣，一次比一次小。那些男生不甘心敗在我們的手裡，使出渾身解數使勁的喊。就在這時，羅老師叫我們停下。他說：“現在正式開始，大家看我手勢，聽我指揮，左手是拍打，右手是學動物叫。”

我們的桃3音樂會正式開始了！“咚咚”，猶如一位猛士在捶樹；“啪啪”，好像在為勝利者鼓掌；“叮叮”，貌似水滴滴落在樹葉上；而“篤篤”，則彷彿一群勇士在騎馬。第一樂章是波瀾壯闊，而第二樂章呢，則是高潮迭起！“喵喵”，猶如一群小貓在呼喚朋友；“汪汪”，好似小狗在啼叫；“咩咩”，就像小羊在吃草。而“啊啊”，則打破了剛才的寧靜，為桃3交響樂作了一個剛勁有力的收尾。

這次的音樂會，可不是以前看見的音樂會，而是我們自己開的音樂會哦！而觀眾則是我們自己和羅老師喔！自己當演員自己當觀眾。這樣的音樂會才是最好玩的，最有趣的，別開生面不一樣的音樂會！

一場難忘的音樂會 篇10

國小四年級作文 ,750字

今天吃好晚飯，天色已近黃昏，但這樣的昏暗沒有讓我感到一絲睏意，反而讓我精力充沛。因為今晚在我們學校會舉行一場音樂會。來到學校時天空已掛起了彎彎的月亮，北風呼呼地吹著，我和媽媽停好車子，便進入了學校。

音樂會在我們學校新建的體育館舉行。我走進體育館大門，耀眼的燈光照在舞臺上，一眼我就看到一行醒目的大字“把舞臺還給孩子，讓夢想展翅飛翔”。我很快找到位子坐了下來，聽了一會兒美妙的音樂，音樂會便開始了。

燈光漸漸暗了下來，只剩下幾束銀光射在小鼓手身上，他在燈光的照耀下，帶勁地揮動著鼓棒。一陣陣動感的鼓聲，讓臺下情不自禁地響起了清脆的掌聲，應和著臺上的節奏。表演結束，演奏者起身謝幕，接著便開始了今晚真正的演出。

我帶著期盼的心情環顧四周，大家也正目不轉睛地盯著舞臺。今晚的主邀嘉賓小提琴王子——周姚終於上場了，耀眼的燈光凝聚在他的身上。大家又是歡呼，又是拍手，又是揮旗。周姚把我們全場的氣氛都調動起來了。他第一曲表演的是《小步舞曲》，那動聽的旋律，時而高昂，時而熱情，時而激進。那聲音讓人沉浸在優美的音樂中，我回過神，側目望了望旁邊的同學，他們仍沉醉在音樂中，有的還不由自主地小聲哼唱……

接下來還有很多精彩的表演，其中我最喜歡的是我的好友孫仟妤、蔣靜怡的《送別》。她倆表現得很自然，歌聲非常甜美，吉他彈得也特別好。得到了大家的歡呼聲和掌聲。周博文和周姚配合得也很默契，我由衷地佩服他們。

在一片歡聲笑語中，本次活動圓滿地結束了。音樂會帶給我的不僅僅是聽覺上的震憾，還使我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。我暗暗告訴自己：以後幹什麼事都要認真去做，只要付出了努力，並且堅持下去，就一定會成功！

一場精彩的音樂會 篇11

國小五年級作文 ,703字

今天，激動人心的音樂會開始了。因為我也報了表演節目，所以感到既興奮又緊張。來到五樓的音樂教室裡，心情忐忑不安的準備上課。

老師走進教室，讓孟洋同學和逯悅航同學做主持人。音樂會開始了，孟洋同學說：“下面由仝帆同學來表演吉他彈唱《送別》。”我心裡一驚，沒想到第一個竟然是我表演。我趕忙跑到老師面前，把U盤遞給了老師，並說：吉他有點大，帶到學校不方便，U盤裡有我吉他彈唱的錄音。老師問我U盤裡有沒有錄視訊。我回答沒錄視訊，只是錄了音。老師親切的說：只有錄音不行，下次錄好視訊再帶過來吧。

第二個出場的是杜開宇同學，他表演的是吉他彈奏。隨著吉他的聲音響起，杜開宇同學的彈奏瞬間就把我震撼住了。看他，左手指法流利，不停地在弦上上下游動；右手彈弦精準，有節奏地撥弄著琴絃，美妙動聽的聲音爭先恐後地從六根弦中飄了出來。他的表演，讓我佩服的五體投地。

接著，是孟洋同學和鄭皓升同學組成的“葫蘆娃”小組帶來的葫蘆絲表演。他們的演奏也是節奏準確，旋律流暢。讓我整個人都沉醉在了音樂裡。

“萌朵”小組的精彩表演開始了。雖然張梓萌同學和翟一朵同學在表演巴烏的過程中，出現了配合上的失誤，但後來她們還是很好的完成了表演。因此，有的同學舉起了象徵失敗的哭臉牌子，但我感覺到了他們的認真態度，所以我給出了代表勝利的笑臉。後面又有潘橙子等人唱的《魯冰花》；王紹臣表演的薩克斯；梅博雅等人唱的英文歌曲等等。同學們真的是多才多藝，他們精彩的表演一次次把音樂會推向上了高潮。

音樂會結束了。這一次，我沒能參加表演，心裡有一絲遺憾。我相信，下一次我的表演也會一樣的精彩。

一場精彩的音樂會 篇12

國三作文 ,1236字

“週末去聽音樂會啊！”小姨朝著我揚了揚手中的票。

“不去，不去。”我連連搖頭，想想平日裡聽的那些歌，便深諳自己不懂也不適合如此高雅的東西。

可終究拗不過小姨，再或許，是票上“中西合璧”四個字的誘惑，我帶著好奇來到了現場。

剛剛坐定，橙色溫暖的燈光下，視線所及之處，舞臺的兩邊，分列著西洋樂器和中國的民族樂器。孤陋寡聞的我，只依稀辨出了鋼琴，大小提琴，單雙簧管和古琴、古箏。兩方對立，看來是要爭個上下高低啊！我嘴角輕輕上揚，原來，這音樂會也沒有想象中那麼無趣啊！

驀然，我耳邊傳來清亮之聲，頓時精神一振，急急忙忙抬起頭，耳畔的聲音在流動。

指尖在弦上來回遊走，卻透著從容，圓潤、厚重而又綿遠。古琴一響，似在那河的源頭，有慢慢融化的冰雪，緩緩淌向遠方。陡然，聲音一轉，好似來到了階梯交界處的瀑布，清脆悅耳。我順著聲音望去，望見了弦上飛速流動，是古箏啊！我眉眼舒展開來，眼中露出柔和的光。

誰料精彩才剛剛開始，綿綿不絕的音被“壎”詮釋得淋漓盡致，潺潺小溪，靜靜淌過心間，就在我已沉浸於寧靜中時，這河又濺起陣陣浪花，是大鑔小鑔一齊響，彷彿每一滴水都迫不及待地奔向海的擁抱，而後，熱熱鬧鬧的聲音又漸漸褪去——

大提琴悠揚而朦朧的聲音，一下子又展開了另一場光彩之旅。恍惚間，我望見了月兒灑下的清輝，觸到了太陽鋪下的碎金，柔柔和和的。漸漸，我睜開眼，發現自己周圍充斥著渾厚的呼喚，是遠古在召喚嗎？是光芒在凝聚力量嗎？還是單簧管在低聲吟唱呢？終於，一團光碰散開來，鋼琴用清脆與顆粒感敲碎了這團光。小提琴又帶動了光影的四處跳躍，生動活潑，清麗明亮。

突然，一切虛影消失，竟然出現了明亮粗獷的嗩吶。我隨之一振，心臟跟隨律動漸漸加快，彷彿和這聲音融為一體。那樂音，激昂且婉轉，波折且頓挫，歡快且嘹亮，彷彿訴說著水終於抵達海洋的喜悅和感動，最後又趨於平靜。

在一片平靜中，我呆呆地望向舞臺，怔住了，正以為沒有下文之時，“譁——”鐵與銅迸出了火花，冰與火碰撞了絢爛，兩方音樂同時奏起！我震驚地望向臺上，居然！中西方截然不同的音樂居然能如此完美地融合！我彷彿明白了，今天這場音樂會，既是一場暗自的較量，更是一場完美的聯歡啊！

我閉上眼，細細聆聽。朦朧中，跳躍的光影夾著水花成了彩虹，涓涓的細流織著光斑成了畫布，五彩斑斕的景象呈現在我的眼前，我看見了一個春天正向我步步走來……

中西合璧，果然震撼！民樂與西洋，撞出了不一樣的音符與元素！我不禁想到了音樂人譚盾，他的創作或許就是這樣的風格吧；我憶起了天津的多元建築，西洋與傳統鑄就了經典；我又記起了國際教育論壇上儒家與西方理念的交流……

中國人一向喜歡一個字：“和”。或許，就是這樣的一種碰撞與融合吧！

一次快樂的旅行——記暑假青島之行 篇13

國小五年級作文 ,769字

每年暑假，我都非常期待。因為，這時的我都會背上自己心愛的揹包，外出旅行。今年，我去的是青島，那個我夢想中的美麗城市。

青島，是藍的；青島，又是綠的。在海邊，望到的是一望無際的藍。藍得都分不清天和海的界限了。而在城裡，映入眼簾的是一片綠色，綠得的好像自己置身於叢林之中。青島，是個藍和綠的城市。

抵達青島的第一天，是個豔陽高照的日子，我去了海水浴場。剛下車，我就被眼前金黃色的沙灘吸引住了。這些沙子不但細膩，而且還很柔軟。看！有幾個大哥哥正在饒有興致地踢沙灘足球呢！我慢慢踏過這美麗的沙灘，走向那嚮往已久的大海。只見滔滔浪花似乎惹怒了那原來平靜的大海，它帶著浪花奔向岸邊，並不時的發出陣陣吼聲。大海的心是十分友善的，他它友好的接納了來自世界各地的賓朋。那個下午我醉了。我與大海共同度過了一段快樂的時光。

第二天上午，我來到青島的地標—五四廣場。青島的夏天，空氣是溼潤的，再加上那清涼的海風，真是別有一番舒適的感覺。廣場上那永遠都充滿活力的巨大的火炬，正預示著生命的朝氣，與波濤洶湧的大海交相輝映。再往前走，一座巨大的噴泉映入眼簾，在空中濺起清澈的水花。妹妹興奮的跳進水裡，自願的當了一隻“落湯雞”，但她仍然意猶未盡，當然，我都快樂極了。

隨後，我又來到青島棧橋。在棧橋上看大海，我感到自己好像征服了大海。管它橋下海浪拍打著礁石，海水沖刷著沙灘，但我在它們之上，真是別有一番“天上地下，唯我獨尊”的感覺。棧橋的最外面有一座塔，可惜這座塔平日裡不開放。但是，在棧橋的最外端，我還是第一次看到了一艘軍艦。據說，當年周總理的骨灰就是從這艘軍艦上灑向大海的。在這裡，我又一次遠眺大海，只見海天一線，多麼壯觀啊！

離別的時候，我心中充滿了對這座美麗城市的眷戀，捨不得她的藍，捨不得她的綠，捨不得……。

再見了，青島！再見了，一次快樂的旅行！

那一次，我學會了自行車 篇14

國二作文 ,677字

每個人都有感動、自豪和欣喜的事情，我也不例外。

那年，我才上了小學二年級，那年的暑假我學會了自行車，雖然別人會認為騎自行車很簡單，但我卻不這麼認為。

我小時候很膽小，遇到一點兒小事，就不知所措。那一天我的同學出來了，起了一個小自行車很威風，因為沒有帶兩個小軲轆而看見我還帶兩個小軲轆而我還帶兩個小軲轆就隨口說：“都多大了還帶兩個小軲轆啊！”我很生氣，但也沒有辦法回口，只好走了。

回到奶奶家，我就“要求”讓爺爺卸了兩個小軲轆。爺爺很驚訝，因為我從來就膽小，今天怎麼那麼反常？我把事情告訴了爺爺，爺爺說：“同學有一點兒小摩擦是正常的。”但是爺爺還是聽我的卸了兩個小軲轆。

雖說怒火讓我了壯膽，但實際上我還是害怕的。我坐上去了，爺爺告訴我手要握緊，腳要踏上，身體不要往兩邊斜……我早就聽煩了，用力一蹬沒跑多遠就摔倒了。我坐在地上哭了起來，真是應了那句老話“不聽老人言吃虧在眼前。”但爺爺並沒有批評我，慈祥和藹地說：“只是碰到一點兒困難就退縮了？想當年我可摔了幾十次了！”我突然笑了起來，原來我也挺厲害的嘛！我都搜抖擻了精神準備再次出發。這回我可聽仔細了聽爺爺的話，但爺爺不放心，把著我。我再次蹬了一腳，這回我雖然差點又摔了，幸好爺爺把著我。我不斷嘗試，從正午一直練到夕陽西下，我已經能夠熟練地掌握了技巧，但騎起來還是有點搖晃，不過我已經心滿意足了。

我學會騎自行車了，我心裡可是甜滋滋的，很自豪，很有成就感。爺爺還誇我真厲害，比他當年強多了，我更是美滋滋的。

通過這次騎自行車，我知道了不管困難多麼大，但只要堅持就一定可以戰勝困難。這次騎自行車讓我終生受益。

記一次推銷會 篇15

國小五年級作文 ,703字

今天下午第一節課，我們班舉行了一次別開生面的水果推銷會，讓同學們盡情地推銷自己喜歡的水果。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課的鈴聲的敲響，一場我們盼望已久的推銷會開始了。同學們興奮地拿出了自己喜愛的水果：有柿子、雪梨、冬棗、石榴等等，真是琳琅滿目、應有盡有。

首先由小何同學大步流星地走上講臺，她神祕地拿出了她要推銷的水果冬棗。小何微笑著拿起冬棗，和顏悅色地開始為同學們介紹∶“老師，同學們，我為你們推銷的是冬棗，冬棗含有許多蛋白質、葡萄糖、脂肪和多種維生素……。”同學們專心致志地聽著，望著小何同學手上推銷的那又大又圓的冬棗，不由得垂涎三尺。小何同學越講越有趣，同學們不時發出陣陣的掌聲和歡呼聲，我也不例外。下一個上場的是我，我默默地為自己打氣，希望自己等會兒上臺也能受到同學們熱烈的掌聲和讚許。我從容地走上講臺，不斷地自己鼓勵：不要害怕，要鎮靜，一定能行的。我拿出了我要推銷的梨子，開始向同學們推介：“大家雖然很熟悉梨的樣子，但你們知道梨的功效和營養嗎？不知道吧，讓我來為你們介紹吧！梨能清心潤肺，它含有豐富的蛋白質、脂肪、鈣、磷、鐵以及胡蘿蔔素和多種維生素……。”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，還受到老師和同學們的一致好評。同學們輪流上臺推銷水果。最後推銷的是由小卓同學，他不慌不忙地拿著一個引人注目的大芒果走上講臺，滔滔不絕地為同學們推銷起來。他講得有聲有色，講得精彩時還手舞足蹈，搖頭晃腦，教室裡響起了陣陣掌聲，把這次推銷會推向高潮。

下課鈴響了，馮老師宣佈：“這次推銷會完美結束！同學們推銷得形象，極具吸引力，值得表揚。”這次水果推銷會不但讓我認識了許多水果，還知道了水果的營養價值。

記一次辯論會 篇16

國小五年級作文 ,658字

一陣熱烈的掌聲從五（2）班傳出來，還有答辯聲、討論聲、歡呼聲，聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。

只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵，胸有成竹；對方氣勢高昂，彷彿一隻久經沙場的軍隊。

比賽開始，我方先發制人，亮出王牌。小呂為我方“開啟紅門”，只見他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，唸唸有詞地說：“讀書能提升修養，獲取知識，提高學問，增長見聞，還能開闊視野……”

但反方也早有準備，搶佔時機，只見小莫胸有成竹地站起來，滔滔不絕地，彷彿一名新聞廣播員：“但不分場合，不分時間地看書，不但對身體無益，而且對書中的知識也吸收不好，這難道是開卷有益嗎？”頓時，響起了熱烈的掌聲，大家拍手叫好，彷彿三國歸晉、戰鬥勝利。

不愧是嘉傑大將，一鳴驚人呀！霎時令我方不知所措，啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急，眼中又流露出無可奈何，有的同學欲出又止，有的同學攤手無語。

忽然，我靈機一閃，計謀躍出。於是，我勇敢地站了起來，嘗試反擊，但心裡總覺得有七八個吊桶在打水—七上八下。我漸漸調整，拿起一份資料，反駁道：“我們看書要分時間場合，還要勞逸結合，讓書中的知識能充分吸收，多實踐、多思考，這才是最重要！”話音剛落，響起了熱烈的掌聲。有的同學長吁了一口氣；有的同學用力擊掌；有的同學激動地站了起來。

但對方也不甘示弱，針鋒相對，並連環反擊，我方毫不畏懼，脣槍舌戰，以守帶攻，場面激烈生動，彷彿重現了古代的三英戰呂布。

啊！一場精彩而有意義的辯論會，讓大家在輕鬆快活的氣氛中學到更多實用的知識。

記一次快樂的旅程 篇17

國二作文 ,1105字

“終於可以出發了！”當班主任宣佈完注意事項後，教室裡爆發出一陣歡呼聲。

隨著導遊小姐的介紹，我們走進了一個美麗的森林公園，就是著名的祈福山莊。這裡讓人產生一種走進世外桃源的感覺，花花草草是少不了的，奇特的石拱橋和自然的天湖最是吸引人。石拱橋是由很多石塊組成的，它的人工製作十分精緻，給人眼前一亮的感覺，而且拱橋上面很平滑，還有奇特的花紋，讓人忍不住要上去走走。中間有一個小湖，我喜歡叫它天湖，天湖不大，湖水清澈見底，由於是春天，兩岸的樹木長得很茂盛，帶給人一種清新的感覺，而且天湖並非人工製作，而是自然的，自然形成的美更好。

走進長隆歡樂世界，心情也隨之興奮，看到可以玩那麼多刺激的東西，就不由得開心起來。長隆歡樂世界給我的第一感覺就是大，而且很多東西是我從未見過的。不料我的自言自語被好友聽到，我一直認為她是一個見過大場面，沒想到她卻對我說道：“我也有同感，這裡肯定很刺激。”我這才鬆了一口氣，我以為她又會笑我了。十環過山車是“尖叫地帶”之首，在旁邊看著別人玩，聽著別人的尖叫，自己也不禁害怕了。入口擠滿了人，好不容易輪到我們了。我有些猶豫了，但是為了挑戰自己，豁出去了。車開動了，坐上車後並不是想像中的那樣害怕了，閉上眼睛，感受著風帶來的花香，那種感覺真舒服。

我們來到了“急流勇進”的入口，真是人山人海，顯然這專案很好玩。坐上“急流勇進”的船隻，從水中出發，然後從頂上衝回來，風吹起了我的雨衣，但我的衣服卻沒被打溼。啊！船衝下去了，水四處亂濺，無情地打在我們身上，水衝過了對面的房頂，對面是一條出口通道，有厚厚的玻璃擱著，水猛烈地打在玻璃上又被擋了回來。從船上下來，我再回頭望向那正要衝下來的船，趕緊跑到玻璃後面躲著，船衝下來了，水好猛，撞上了玻璃，飛過了我頭頂上的房頂，好壯觀，好美麗。

“跳樓機”高度難以猜想，開始是抱著玩的心態坐上了“跳樓機”，一味地去嘗試。“跳樓機”一剎那升上了天空，我的心跳突然感覺停止了，無法呼吸，只覺得好高。但是，當我居高臨下，半個城市盡收眼底時，望著此般風景，我害怕的心也輕鬆了不少。但正當我得意時，跳樓機忽地一聲降了下去，讓我來不及知道發生了什麼事，只能任由它上下升降，自己也不再那麼害怕……當我回望“跳樓機”時，我才知道原來它有那麼高，都不知道自己是怎樣順利玩完的，看著它，才知道它那麼刺激，玩時卻沒有想到好好體會它的刺激，真是遺憾。但是不管怎麼說，自己也挑戰成功了。

由於時間有限，很多專案都沒有玩，但，對於我來說已經很滿足了，因為這些遊戲讓我明白了：結果能不能成功不太重要，重要的是自己有沒有勇氣去挑戰，有沒有勇氣去挑戰自己。

就讓快樂的旅程，留給我快樂的回憶吧！

那一次我學會了尊重 篇18

國小四年級作文 ,766字

公交車緩緩地停在站臺邊，車門打開了，一位穿著衣衫襤褸的農民工大叔走了上來，穿著牛仔褲，褲腳的泥珠還在滴著。皺巴巴的臉上，眉心擰在一起，像一個打不開的結。額角上的皺紋一條挨著一條，展示著主人的滄桑和辛苦。豆大的汗珠掛在腦門上，抿著乾巴巴的嘴脣，眼睛裡滿是慌張和不安！他找到一個位子站穩，扶著扶手，一路走過，車廂裡滿是被濺的泥巴點。

我坐在車廂的中部，車開了不一會兒，議論聲越來越大，越來越多。一個穿著嶄新白色紗裙，長長頭髮，踩著精緻高跟鞋的美麗女孩小聲開口了，帶著輕蔑口氣指責道：“這麼髒，也來坐公交車，不怕影響環境嗎？有沒有公德心。”緊接著一個穿著筆挺西裝，帶著昂貴手錶的男人也發出了聲音：“現在的社會發展這麼好，但還是有些不與時俱進的人啊！”“誰說不是呢！”……

這時，司機一個急剎車，“農民工怎麼了，看不起農民工是吧，我也是農民工，誰瞎吵吵，誰下車！”司機話音剛落，農民工大叔一個趔趄，蹭到了身旁那位漂亮姐姐，身上的泥土弄髒了她美麗嶄新的裙子。農民工大叔立馬道歉，但是那位漂亮姐姐眉頭緊皺，小臉漲得通紅，腮幫子鼓地圓圓的，更加肆無忌憚地罵了起來。

正當大家議論紛紛，而大叔不知所措的時候，一個電話響了，是農民工大叔的電話。他趕忙把口袋裡的破舊電話掏了出來，顫抖著接聽了電話：“喂，老伴啊，我快到醫院了，你再堅持一下啊，不怕！我馬上就到！”他漸漸哽咽的聲音使得原本嘈雜的車廂安靜了下來，他感覺到了車廂裡的變化，努力壓制著自己的聲音。

車到站了，人們自發地在擁擠的車廂裡讓出一條相對寬敞的道路，好讓農民大叔能趕快下車，趕快見到他的老伴。剛下車時，農民大叔還回過頭對著那漂亮姐姐抱歉地喊著：“姑娘，真是對不起了。”

然後回過頭，向著醫院的方向急急趕去，看著那顫抖的背影，我的心久久不能平靜。

我們都可以有一顆溫暖我們身邊每一個人的心。

一堂音樂課 篇19

國小三年級作文 ,593字

我上過很多音樂課，但我記憶最深的還是那節音樂課。

那天上午第三節是音樂課，上課鈴剛響，同學們就歡快地跑出教室，在教室門口排好了隊，直奔音樂室。

走進音樂室後，我們坐在自己的位置上，老師開啟電腦問我們喜歡聽什麼歌，很多同學說聽“媽媽寶貝”，老師放了一遍給我們聽，和著歡快的節奏，我們唱的很好聽，我看見全班有三分之二的人都哭了，我也感動了，因為歌詞寫得很好，很感人。唱完後，老師對我們說，你們唱的真好聽！我被你們唱的感動了，決定讓你們再聽一遍。我們都贊同，就這樣悠揚的歌聲又響起來了。

時間過去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂老師把我們的思緒拉了回來。同學們緊張起來，老師說：今天我們學唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽一遍，老師一說完，就把歌曲開啟，我們聽的津津有味，歌曲放完了。老師問我們聽出了什麼？我們有各種各樣的答案，過了一會兒，老師就開始教我們唱歌，開始我們的音唱的不準，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著唱了幾遍後，就會唱了。

有趣的是，老師還叫我們上來表演呢？老師先請了我、黃銘楊怡和楊怡文起來唱，黃銘楊怡來表演動作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動作，只見黃銘楊怡一會兒叉腰，一會兒擺身子，好不容易做完動作，又要跟著我們唱，大家看得不不亦樂乎，我唱的很投入。不一會兒老師又請男生上來表演，哈哈，真滑稽。

“叮鈴鈴”，一堂有趣的音樂課就這樣結束了，我還沉浸在那歡快之中！

有一種音樂 篇20

國三作文 ,851字

這個世界的音樂，五花八門，妙不可言。然而，有一種音樂，很自然，很悠揚，如雨後的深谷裡迴盪著的聲聲清脆的鳥鳴，一圈一圈撥動著你的心絃……

兒時的小夥伴是一群貪玩的野孩子，放了學，顧不上媽媽慈愛的責備，衝出家門，便瘋玩去了。一會兒衝上山崗，採了大捧大捧的野花雀躍而歸；一會兒揀根木棍，威風凜凜地爭做“大王”。孩子們的嬉笑聲、叫喊聲便隨風飄過樹梢，惹得滿村的鳥兒嫉妒地歡叫。

夜幕降臨時，村子裡又迴盪著另一種交響—是媽媽們在喚各自的孩子回家吃飯。於是呼喚聲頃刻間此起彼伏—或溫柔，或急切，或藏著些許不易察覺的慍怒……孩子們這才依依不捨地告別，極不情願地回家去，當灰頭土臉卻依舊玩得不盡興的孩子們嘟著小嘴回到家時，村子便又失去了難得的片刻寧靜……

如今的爸爸媽媽是一對愛拌嘴的“大冤家”。做好了晚餐，媽媽一邊端菜一邊喊爸爸幫忙盛飯。爸爸應聲過來，盛好一碗飯便自顧自地吃起來；爸爸吃得津津有味，媽媽看著連連皺眉，嘴裡直罵爸爸太懶，喜悅之色卻溢於眉梢。吃飯時，媽媽不住地給我們夾菜，自己卻吃中午的剩菜。爸爸便皺著眉頭說，這肉味兒不對勁啊，是不是臭了？他邊說邊瞅瞅媽媽，媽媽將信將疑地嚐了一塊，說，哪有變味？你烏鴉嘴！爸爸又說，真的變味兒了，不信再嚐嚐？就在爸爸因計謀得逞而暗自得意時，媽媽意識到自己中計了，於是倆人又你一言我一語地吵開了……而我，則願意靜靜地坐在一旁，聆聽他們趣味盎然的爭吵，像是品味一首快節奏的歌曲，很愜意。有時聽他們興致勃勃地爭吵，我會很詫異，吵架也是件快樂的事兒？但或許是由於一種令我向往卻暫不屬於我的美好情感讓他們幸福地吵架吧！

忽地想起了夏日的夜晚，涼風溜過竹林的聲音，此起彼伏的蛙鳴聲，奶奶講的過去的故事，爸爸吹的短笛，媽媽的嘮叨，妹妹的童謠……這許多聲音交織在一起，如一支支動聽的曲子，那麼深沉遙遠，卻又那麼輕快熟悉……

原來，音樂之美，不在於曲子的跌宕起伏，亦不在於歌詞的清新華麗；有一種音樂，很美很珍貴—因為它跳動著的，是最最純真的、愛的音符！