一次考試作弊相關作文20篇

第一次考試作弊篇1

國小五年級作文 ,768字

在我們的生活中，擁有許多“第一次“，比方是第一次照顧媽媽，第一次被老師打，第一次……而我今天要寫的，是第一次是考試作弊。

那天，老師告訴我們，明天要進行月考，讓我們回家進行復習，可我並沒有太在意，就和同學打了整一下午的籃球。到了晚上，有幾個數學公式我還是背不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我焦急的時候，我的腦子裡亮出來一個想法。就不管三七二十一，拿起筆就寫。

這個方法就是作弊，我把答案抄在了手上。

第二天，考試開始了！我趕緊答卷，一邊抄一邊寫，哎呀！不好！老師來了，我趕緊把手按在桌子上，臉上流出了豆大的汗珠。好在有驚無險，老師瞪我一秒鐘後就走開了。考試結束，我趕緊交了試卷，才鬆了一口氣。

因為我怕被別人發現我作弊，並且報告老師，所以我找了一個沒有人的地方，悄悄地把手上的答案洗掉，來給他神不知鬼不覺。

到了發試卷的時候，我的試卷發了下來，看著這卷子上鮮紅的一百分，我的心裡別提有多樂兒了。可當我想著回家後吃肯德基的黃粱美夢時，“老師，他是照抄的！”一下子打破了我的黃粱美夢。我一看，正是我的好朋友，我趕緊求他，看在往日的友誼上不要再說下去，可他並不吃這一套，大聲說：“看！這就是證據！”我一看，我的桌子上有倒寫的公式，可能是當時我很緊張，手出汗，不小心印上去了。老師也火冒三丈，把我的試卷一下子改成了零分，我很慚愧。

回家後，我把這件事情向媽媽交代了，媽媽說：“你以後可不能這樣了。”

通過這件事，我明白了：誠實是每個人要遵守的條件，不能自欺其人，否則將無法在社會上立足。我還明白了：作弊只能給自己帶來一時的好處，但早晚會被別人拆穿，到時候就會讓自己覺得難堪，羞愧。

一次考試作弊篇2

國小六年級作文 ,868字

歲月匆匆，很多往事只在我心中留下一個模糊淺淡的印象，但唯有這件小事，還深深地印在我腦海裡。每當我一想起它，就慚愧得無地自容。

記得那是四年級的一節數學課。老師拿著一疊厚厚的試卷走進教室，親切地對我們說：“同學們，今天我把你們昨天的測驗卷發下去，大家聽我念答案，你們也噹噹小老師批改批改，好不好？”“好——”大家異口同聲地說。

試卷發下來了，忽然，我聽到有人在背後輕輕地叫了我一聲。我轉過身一看，噢！原來是我的朋友小翟。她使勁向我眨眨眼，意思是說：我改你的呢！

數學老師給我們講答案，我們一題一題地批改著。這時，我心裡多高興啊！因為我知道，我並沒有錯，可以穩拿100分了！正當我美滋滋地想著，突然，聽到老師說：“第12題答案是376。58——”哎呀！不好，我錯了！100分沒有指望了！怎麼辦？錯一道運用題至少也要扣上六，七分，100分的美夢成泡影了。這時，我想起了小翟。於是我轉過頭使勁地向小翟眨眨眼，示意她幫助我改改。小翟心領神會，在試卷上輕輕地劃了幾下…

結果，這一次雖然沒有100分但是我至少拿了90分，老師並沒有發現我作了弊，還在全班同學面前表揚了我。聽著老師的表揚，看著同學們投來羨慕的眼光，不知怎的，此時我心裡卻慚愧極了。我真想告訴老師這一切，但我又怕……我真怕老師的批評。

當我回家拿著這張打著95分的試卷給爸爸看時，爸爸笑了，滿意地在試卷上籤了名，並鼓勵我再接再厲。這時，我覺得那個鮮紅的95分是多麼刺眼，好像在嘲笑我：“作弊的成績並不光彩，不老實，騙老師！我才不屬於那些不誠實的壞孩子！”我看著想著，真恨透了自己當時為什麼要這樣幹……

這件事過去許久了，但一想起來，還歷歷在目。我終於明白了作假是天下最苦惱的事。經一事，長一智，從這以後，我再也不作弊了，我要用自己的勞動與汗水換取一個又一個的100分。

那一次考試作文500字篇3

國小四年級作文 ,1684字

【那一次考試】

周愉然

也許，最令同學們恐懼、害怕的事，莫非就是聽到這兩個大字——考試。

“組長上來把試卷發下去，這節課再加上課間的十分鐘用來考試！”只見不知什麼時候數學老師已經走到了講臺上，並將試卷一份一份地分給組長。

雖說數學是我的強項，但是最近我總是因為一些粗心錯誤，使得數學題連連出錯。也正因如此，同學們的抱怨聲又給我多增了幾分緊又張。

當試卷呈現在我眼前，見捲上的題目並沒有我想象中的難，不禁舒了口氣。易如反掌，選擇題並沒有花掉我太多的時間便朝著下一道填空題發起進攻。

然而這時卻不勝人意，我被一道面積比例題難住，遲遲下不去手，明明答案就近在眼前，可我又千呼百喚也喚不出答案。“誒誒……”我突然聽見好像有誰叫我，我悄悄轉過頭，只見小A壓低聲音問我：“那個，第17題，2的-1次方是什麼意思？”我為了不讓他打擾我太多思考問題的時間，便忙道：“倒數！倒數！就是2的倒數！”說完便扭過頭繼續解決我的“絆腳石”。

忽然，我的腦光一個激靈，倒數……

倒？對啊，只要將剛剛那題的例圖倒過來看，更便好理解多了……果然，不一會，我又突破了一道道大題，終在規定時間內完成了試卷……

唉，都是那道填空題佔了我大量的時間，看來啊，下次無論面對什麼問題都要靈活多換角度思考才行！

【那一次考試】

黃靖雅

在七月的一天，我迎來了一場很重要的考試——小提琴七級考試。這場考試決定了我是否能繼續留在少年宮第一交響樂團，小提琴首席。

今年一月至五月，少年宮開始篩選人才，留下專業四級以上，首席七級以上。我在考場外候考特別緊張，害怕自己過不了七級，更何況小提琴是我最大的興趣愛好，對我來說是很重要的東西。我不甘心就此停留在原地，我想用努力去換更加閃耀的未來。我更加清楚，如果這場考試沒有過，我會面臨降級，甚至會使自己失望……

當我在考場外坐立不安時，督考老師一句“0023進場考試”我站起來，跟著老師進了考試房間。一進門，五位評委老師坐在我對面，我做了自我介紹後，伸手去拿琴，一張開手，我才發覺手心全是汗，掌心還有幾道淡淡的指甲印，我深吸一口氣拿起那把琴架在肩上。一切準備就緒後，錄音老師向我點頭，示意開始。我閉上眼演奏起曲子，一時間我的耳朵裡剩下我熟悉的悠揚的琴聲。剎那間，我覺得自己不是在考場，而是在訓練室，心裡一下不那麼緊張了。

曲子演奏完後，明明只過了四分三十四秒，我卻覺得過了一天那麼漫長。接下來，老師考了我幾個知識點。我無一不會。我走出考場的時候，我感覺壓在心口的大石卸了一半，空氣都變得清新。

一場考試，見證了我成長，加強我心理素質，更帶著我向未來前進！

【那一次考試】

黃子云

考試，大概是中學生不太願意聽到的字眼。我們害怕考試，卻不得不面對考試。但是，若是我們克服對考試的牴觸，一樣能所向披靡。

一張試卷，既考了我的知識，也考了我的誠信。那一次數學期中考時，我十分成功地把前面的題解決了，卻在最後一道動點題停下了腳步，那是我最怕的題目，我絞盡腦汁也未能算出結果心裡對考試的恐懼油然而生，望著那道題，我有了一種無力感，甚至腦裡有了作弊的念頭，我很想這樣做，但是心裡的小人卻提醒我說：“這也是一場考試，不要認輸啊！如果你連誠信考試都不及格，考得再好又有什麼用！”我一下子醒悟過來，抑制住心底的恐懼，提筆演算起來，交上試卷後，我長舒了一口氣，摸摸額頭，才發現額頭覆蓋了一層汗。幾天後，試卷發下來，我的成績正如我想的沒那麼好，但是沒關係，至少在考試中，我的誠信考試是優秀的。

人生如考試，每一件事都是在考你各方面的能力或品質。我們要相信自己，在這之間，我們一樣要做到問心無愧，只要做到這些，在考試的人生我們照樣所向張披靡。

考試作弊的啟示篇4

國小五年級作文 ,652字

每當我想起這件事，既可恨又可喜。可恨的是我當初為什麼會這樣做，可喜的是我從中學到了一個道理。

那天上午，英語老師上完課，對我們說：“下午要英語考試，請同學們回去準備一下。”“什麼！下午要英語考試？”此時的感覺：茫然，麻木，不知所措，痛苦，不幸，恨鐵不成鋼。這次英語考試有默寫單詞，我不會背，何談默寫？另外還有作文……此時的我才真正體會到“書到考時方恨少”的含義。怎麼辦？時間不夠了？怎麼辦？難道我就這麼完了嗎？

不行，我不能坐以待斃。這時，我突然想到了一個好主意—作弊。

經過一番自我安慰，我翻開英語書，拿出兩張紙飛快地抄著。一節課，兩節課……同學們有些奇怪，“怎麼他突然變得勤快起來？”我說“文章合為時而著，學生合為考而勤，下午要考試，不勤能行嗎？”同學們暗笑：“原來如此。”

現在，萬事具備，只欠考卷。英語老師把考卷發下去後，走了幾圈，然後回到講臺看書去了。趁這時，我趕緊拿出“作案工具”開始“作案”。哈哈，真是“文思如泉湧，下筆如有神。”

當我縱身於題海之間時，一個高大魁梧的身影突然竄了出來，沒收了我的“贓物”—考卷，“作案工具”—兩張答案紙。我呆呆地坐在那裡，一句話也說不出來。

經過一番思想教育和自我反省，老師終於還給了我的“贓物”和“作案工具”，還叮囑我：“你是好學生，下不為例。”我還敢有下次嗎？我看了看時間，離交卷的時間還有十分鐘。

於是，我重重地在答案紙後面寫道：

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見，考試作弊特痛苦，學習還得勤奮來。

最難忘的一次考試篇5

國小四年級作文 ,428字

今天放學時，語文老師宣佈：“明天要考試。”“什麼？”同學們說。明天要考試，我冷汗淋漓，最近有點貪玩，沒怎麼複習，擔心明天考試不理想。

回到家，我先把東西帶上，再讀一個小時的書，第二天上課鈴一響，老師抱著一堆試卷，時間到了，老師把試卷發下來，我們先把學校、班級、和姓名寫好。把試卷檢查一次，便開始作答，我以以前最快的速度寫完了四個大題，做第五個大題的時候，有一隻攔路老虎擋了我的道。這個題可是十多分呀！怎麼辦呀！我一直在想，哎呀！這個題我昨天做過，到底這個題的答案是什麼呀？我一直想，我想得太久了，結果到了收試卷的時候。糟糕，我還有作文沒寫，死定了，我一定要罰作文了。哎呀！怎麼辦呀？正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，小組長把我的試卷收上去了。

第二天，老師把試卷發下來說：“劉承鑫，每天罰作文。”我只好接受處罰了，這次考試的試卷拿回來給爸爸媽媽看了，媽媽沒罵我，而是語重心長對我說：“以後遇到事情要靈活處理，不然會有不好的結果。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

最難的一次考試篇6

國小四年級作文 ,454字

在我們成長的過程中，會經歷很多考試。但是那次考試讓我很難忘。

那是一次數學考試，老師抱了一大堆試卷進入教室，教室裡的一下子安靜。有的馬上拿起語文書複習，有的心驚肉跳，還有的信心十足，而我心裡像十五隻吊桶打水—七上八下。老師把試卷發下來了，有的同學慢吞吞的拿起文具，有的同學在寫名字，還有的同學馬上答題。我收回了忐忑不安的心，拿起筆再認真地答題。我把前面的三道題目都順利完成了，但是第四道題目難倒了我。我想了想，還是不會，就趁老師不注意偷偷地瞟了同桌的試卷，迅速寫好了答案，若無其事地看了看後面的題目，全是我會的，心裡樂滋滋的。過了不久就寫完了，然後認真地檢查一遍，信心十足地交了試卷。

第二天，我高興地來到學校，我覺得自己一定能拿到一百分。可是，老師在發試卷的時候說：“我們班上沒有一個人拿到一百分。”我大吃一驚，本以為我能拿一百分，可是，我拿到試卷一看，上面寫著：“偷看了別人的答案。我才給你減了四分。看著這些字，我的臉頰通紅，真想找個地洞鑽進去。

這次考試讓我明白了不能弄虛作假，要實事求是。

我的一次考試經歷篇7

國一作文 ,884字

不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

—題記

人就是這樣，只有遇到了打擊才會激勵自己進步。前不久一次失敗的考試經歷讓我記憶深刻，它讓我受到了打擊，但也幫助了我進步。

考試前之—喜

之所謂喜，是認為自己一定能考得好，心情很放鬆。考試前一天晚上，我一寫完了課內作業，便捧起了一本小說書看了起來，甚至還很悠閒地拿起老爸的小茶杯，裝模作樣地細品了一杯，實在是好一番閒情逸志。老媽看見我在看小說，趕忙催我去複習數學：“明天就要考試，你還不去複習一下課本，看一下自己的錯題本！”“哎呀，你煩不煩呀，我以前小學數學考試哪次不是90分以上，我覺得我都會做了，怕什麼。”我很不在乎地對老媽說。儘管後來在老媽的威逼下去複習數學了，但我只是翻開書本草草地看了幾眼便上床睡覺了。

考試中之—怒

之所謂怒，是考試時發現試卷很多道題目都不會做，我著急上火了。一看到試卷，我便懵了，試卷後面幾道題我根本不會做，中間幾道計算題也是我平時沒做過的。不過仔細一看，這些題目都是老師在課堂上講過的，只是我記不起來具體怎麼做了。當時我特別著急，也特別想發火，想對那個懶惰的自己，那個自以為是的自己發火。但這終究於事無補，下課鈴聲響起，我忐忑不安地把那張還沒有做完的試卷交了上去。

考試後之—哀

之所謂哀，是因為考試沒考好，我很難過，很懊悔。“不可能，不可能”一看到試卷，我的心中便瘋狂地吶喊，“我怎麼可能考這麼差，我一定是在夢裡！”但現實就是現實，試卷上那鮮紅的“79”映在我的眼裡，像在無情地蔑視我，嘲笑我。屈辱的淚水從我的臉上流淌下來，但不管流多少淚都是徒勞，我只能拎著書包，夢遊一樣地走回家裡。

考試之—樂

之所謂樂，是現在對待考試，我更加積極，更加樂觀。那次考試之後，我再也不敢輕視學習，輕視考試了。我知道，自己還有很多知識不會，所以每天的學習我都認認真真，不敢浪費每分每秒，有不會的題目，認真思考，如果實在不會，便去請教老師或同學。每次考試，我也都會認真複習，學習成績也在逐步提高。

不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……

一次考試篇8

國小五年級作文 ,865字

考場上靜悄悄的，靜得連一根針掉到地上都能聽見。幾個答卷快的同學已經開始檢查試卷了，可是我卻遇到了一個“攔路虎”。臨交卷只有十分鐘了。我急了，身邊坐著的是成績優異的小蘭，她肯定會，“瞄一下吧！可是那樣不誠實呀！”

我進行著激烈的思想鬥爭，在草稿紙上又寫又畫，塗塗改改，琢磨了半天也研究不出一個結果來。老師宣佈：“還有五分鐘，大家可以再檢查一下試卷，準備交卷了，沒有答完的同學要抓緊時間哦。”小蘭已經反覆檢查好幾遍了，早就把試卷翻過來蓋住，這下可怎麼辦啊？

我又在紙上驗算了好幾次，拼命回憶老師上課時講的內容，可怎麼也想不起來下一步怎麼做？“還有一分鐘”老師說道。我只好盲目地填上了一個答案，懷著忐忑不安的心情，把試卷交上了講臺。一個上午，我都如坐鍼氈，時刻記掛著那個答案是不是錯的。下午，試卷被髮了下來，一個醒目的100閃著紅色光輝，引來身邊同學“哇”的一聲羨慕，我疑惑地翻開試卷，看向那到題目，竟然蒙對了。不可思議的我再次確認了下試卷的姓名，沒錯，是我。

老師走到講臺上，說：“這次考試有些難度，不過依然有同學是滿分，成績不理想的同學要向這位同學學習哦，說著便點了我的名字。”老師一邊說著，一邊獎勵我一個文具盒，我在大家的讚歎聲中，靦腆地坐下，將文具盒收在抽屜裡，總覺得自己不配擁有這個獎品。

下了課，我坐在座位上猶豫了半天，最後面紅耳赤的走進了老師的辦公室，將文具盒放在了老師的辦公桌上，向一臉疑惑的老師吞吞吐吐地說了蒙題的過程。老師笑盈盈的給我講起了那一道題來，最後，讓我再將整道題的解題思路重新複述了一遍。“謝謝老師，原來是這樣的，我會做了。”我高興地說，正要離開辦公室時，老師叫住了我：“等一下！”老師塞給我一樣東西，我低頭一看，正是那個文具盒。“你值得擁有它。”老師笑著對我說。

後來，我心安理得的拿著文具盒，開心的回到了自己的座位。每當我看到這個文具盒時，我就會想起老師的那句“你值得擁有！”，在以後的學習中，每當我遇見不懂的題目，都會積極請教他人，我相信，來日方長，我再也不需要矇混過關，我將值得擁有更好的人生獎勵。