一把團扇繪春秋相關作文20篇
一把團扇繪春秋 篇1
國小五年級作文 ,869字今天我來到快樂作文，推開門一看—“咦，為什麼大家都帶了彩筆？”—原來我們是要畫團扇。
“扇子起源於中國，在中國已有三千多年曆史。最早出現於殷代，當時，扇子並不是用來扇風取涼，而是作為帝王外出遊玩時遮陽擋風避沙之用。西漢以後，扇子才開始被用於取涼。東漢時，羽扇大都改為絲、絹、綾羅之類的織品，以便點綴繡畫。一輪明月般的扇子，就稱之為團扇，有團團圓圓之意。”聽老師講解完團扇，我對國扇就有了些大概的瞭解，真是一把團扇繪春秋啊！
開始畫團扇！老師把空扇面的團扇發給了我們。我拿到團扇，把它從塑料袋中抽出。白色的扇面，木質的扇柄，真有一股古色古香的味道啊，我心想。
說於就幹，我借來馬克筆，拿出鉛筆尺子，開始描出輪廓。我的設想是，在中間畫一個太極圖，上下同兩個“H”形木欄，左右寫上“太極”二字。太極圖被稱為"中華第一圖"。它的形狀如陰陽兩魚互糾在一起，因而也稱為"陰陽魚太極圖"。太極圖包含著豐富而深奧的哲學含義，屬於圖形哲學範疇。一個圓圈、一條曲線、兩個圓點，僅四畫，構成的圖卻能夠形成一個學科(“太學”)，不是幾千字的論文、幾十萬字的書能夠窮盡其含義的。當我準備勾出太極圖的輪廓時，卻犯難了—沒有圓規，怎麼畫出一個標準的圓呢？若是隨手一畫，整個畫面就變得不美觀了。怎麼辦呢？正在我苦惱之時，我的救星王老師來了。我對王老訴說了我的苦惱，王老師聽了，立刻解決了—她手拿兩支鉛筆，一支立在圓心上固定，一支畫圓，手轉著團扇，幫我畫出了一個完美的圓。“yes！”我大喊。接下來，我又勾勒出了上下的裝飾。現在，我就要開始上色了。
上色也是一個比較艱難的工作，我小心翼翼塗色，生怕塗出去，不然就會破壞團扇整體的美觀，再怎麼補救也無濟於事。懷著這樣的心思，我一筆一畫認真地塗者。塗完之後，我感覺整個身體都是僵的。
“Nice！終於畫完了！”我自豪的拿起我的團扇讓老師給我拍了張照。
扇動團扇，徐徐清風迎面奉來。我想，團扇是我國古老的文化，作為炎黃子孫，我一定要將這份文化傳承下去，用一把團扇去傳承千年的歷史。
那一把蒲扇 篇2
國小六年級作文 ,600字我在大街上散步，看到街邊有一位老人拿著蒲扇正在扇風，不禁使我想起了那個夏天的夜晚，想起了那一把蒲扇。
那天夜晚，窗外的蟬在煩躁地抱怨著天氣“熱死了，熱死了”，躲在草叢裡的蟈蟈也有氣無力地叫著。躺在床上的我眨著眼睛遲遲睡不著，嘴裡還不時地抱怨：“都怪那電力公司，這麼熱的夏天搞什麼檢修電路，還能不能讓人好好睡覺了啊！”
說完了我想了想誰能聽到啊，就算聽到了，他也不可能聽一個小孩子的話啊！我還是閉上眼睛好好睡個好覺吧。我剛準備閉上眼睛，就聽到外面一陣腳步聲，當時我還以為是電力公司跑來告訴我，電線已經修好了可以使用了呢，可竟然是媽媽！
只見媽媽手裡拿著一把蒲扇坐到我的身旁，“難道是媽媽聽到了我的抱怨聲？”我小聲地自言自語。這時，媽媽拿起蒲扇輕輕一揮，一陣涼爽的微風輕輕拂過我的臉頰。“啊，真涼快啊！”我沒有忍住，不小心發出了聲音，媽媽似乎聽見了我的聲音，撫摸著我的頭說：“現在已經不早了，早點睡吧，明天還要上學呢，我會一直在你旁邊給你扇風的，安心睡吧！”媽媽那溫暖的眼神看著我，一隻手輕輕地揮動著蒲扇，臉上還帶著一絲美麗的微笑，像一縷縷和煦的春風，瞬間帶走了我所有的悶熱和煩躁。就著你清風我漸漸的沉入甜美的夢鄉。
那揮動蒲扇的媽媽就像天使，溫柔而又聖潔；又像清泉滋潤而又甘甜！
一把蒲扇 篇3
國小五年級作文 ,541字天黑了，天邊卻泛著一絲絲藍色，彎彎的月亮也發出了皎潔的光芒，星星一眨一眨地，好似那一隻只螢火蟲。
伴著窗外空調的“嗡嗡”聲，我進入了夢鄉。突然我好像睡在土炕上一樣，身上熱乎乎的，伸手在空調風口的位置感受了一下，沒有一絲絲涼意，原來是停電了，一想到停電，不由得便越來越覺得熱！
從窗外望去，月亮也無精打采地掛在枝頭，整個夜晚寂靜的連蟬鳴聲也聽不見……我看了看時鐘，指標已指向了12點，唉，再不睡明天就要遲到了，躺在床上逼迫自己趕緊睡著。正在我煩躁不安的時候，突然感受到了一陣涼風，心想：難道來電了？怎麼會這麼快？我就在這時耳邊傳開了媽媽的聲音：“快睡吧，明天還要早起上學呢。”我翻過身藉著月光看到媽媽手裡拿著一把蒲扇不停地扇著，臉上也不停地流著汗水，臉頰旁的頭髮也被汗水浸溼，媽媽那經常忙碌的身影也浮現在了我的腦海裡，想起媽媽每天早起送我上學，在外辛苦工作一整天回到家還要輔導我作業，為我洗衣做飯。媽媽呀，你給我的關愛是那麼的無微不至，正是因為有你的愛，我在學習與生活中才能勇往直前！
那月光透過窗戶灑在媽媽的身上，就彷彿給媽媽穿了件熠熠閃光的連衣裙，使媽媽即使躺著也放射著光芒！我伸出手緊緊地抱著媽媽！
給青春一把尺 篇4
國二作文 ,953字言語可以忘卻，青春卻是我最好的支點。
—題記
風兒輕，水兒靜，枝幹漸老；月兒冷，露兒寒，柳葉飄黃。行走在青春的路上，一低頭，一沉吟，歲月便從指間緩緩流逝，和著那未曾感覺的溫暖。
近日天空陰霾不散，寒風吹來了冬雨前特有的冷味，我拖著沉重的腳步走進家門，家裡空無一人，只有電腦桌上那盆萎了的蘭花在獨自等我。媽媽怎麼連心愛的花都不侍弄了？我無奈地搖搖頭，因為上次奧數競賽沒有獲獎，與媽媽的距離越來越遙遠。“這次奧數競賽你沒獲獎。”老師惋惜的話語時刻迴盪在耳際，一股好勝和難以置信浮上了心頭，我把書包往房間狠狠地一甩，多想消融心口的陰影，疾步走到了書房的電腦前，查起了昨晚困擾我一夜的那道奧數題。我很快找到了它，正準備看，卻發現家裡的網線卡了。我只得關閉網頁，重新整理，不行！重啟，結果還是依舊。我懊惱地靠在椅背上，感到一種前所未有的疲憊。
“吱呀”，門開了，輕輕地，我嗅到媽媽回來的氣息。她眼睛繞過廳堂，直射向我，見電腦開著，臉上的笑容立馬消失了，憤怒地朝我吼道：“怎麼一到家就上網，忘記奧數痛了？”我沒有辯解，淡淡地看著她，空氣在那一瞬間凝固了，只剩下冰冷的四目對峙。這時，窗外陰霾越聚越沉，直壓到窗前，我似乎聽到了撞擊聲……我仍下滑鼠，跑回自己的房間，坐到書桌前，拽出各科作業，淚水不可抑制地往下流。我推了一下窗，外面夜色已起，穿透陰霾，卻也見幾顆亮點在閃爍，我收斂怒氣，想起這幾天一直在看的《圍城》，我和媽媽多像圍城，她想進擊我的青春領域，而我想逃出去。我惆悵地閉上了雙眼，讓心緒平息些。
“女兒，過來。”傳來了媽媽的叫聲，我極不情願地走了過去。“你昨晚留在書桌上的奧數題，我幫你查了，看看能接受哪種解”？她若無其事地指了指電腦螢幕，我詫異地望過去，桌面上密密麻麻的都是開啟的網頁，更令我吃驚的是，桌上有一大疊草稿……我心中像打翻了五味瓶，我似乎看到一個近視的媽媽正耐心地一頁頁地檢視，認真地一行行記錄，……我的眼角不覺有些微微潮溼，淚眼朦朧中，瞥見那被媽媽冷落許久的蘭花，我頓時明白了母親平日裡清淡又內斂的愛。
青春真的是圍城嗎？恐怕不然。只不過我們都是步履匆匆的攀登者，仰望著人生的頂峰，卻忘記了自己也處在別人的羨慕之中，忽視了生活中最醉人的溫情。親情，就像飄灑的飛花。
花落，而人獨立……
青春是一把刀 篇5
國三作文 ,702字有一句幽默的名言；歲月是一把殺豬刀—-抒發了許多女性對於時間飛逝，容顏易老的自嘲性的感慨。而此時的我們朝氣蓬勃風華正茂，因為我們正青春。
如果說，把歲月比作一把刀的話，那麼青春同樣是一把刀。
青春期的我們，確實鋒利敏感，像一把剛開峰的新刀一樣。面對家人、老師、同學們的教育和勸說，往往閉耳不聽，而這樣做的後果會讓關心自己的人傷心，同時自己心裡也不暢快，以至兩敗俱傷。最後，我們會發現，自己是把刀，不僅會刺傷了別人，也震傷了自己。
對於一些新鮮人和事，我們總是好奇而敏感。比如，某個好看的異性，心中對他（她）時，內心是否總是彷彿有一隻小獸在蠢蠢欲動？忍不住去靠近，對方的一句話就能輕易擾亂自己的心緒，這時候你急於靠近，卻忘了自己鋒利的外殼會傷害他人。
而生活就是另一把刀子，它厚重敦實，當它與青春這把刀時相遇，將會激起怎樣的火花？
隨著不斷的學習與生活，我們正慢慢成熟。君子博學而日參省悟已，則知明而行無過已—-廣泛的學習知識我們明白什麼是是非善惡，什麼是該做於不該做，而生活則是一個五味瓶，讓我們嚐盡了世界五味雜陳與人情冷暖。對虛偽的鄙視，對汙濁的厭煩，對醜惡的仇恨，對世界一切不公的控訴。對善良的嚮往，對和平的企盼，對光明的熱枕，對世界一切美好事物的歌頌。這兩種複雜的感情，充斥在我的心頭。當這些林林總總的例項與情感化作一把刀與另一把刀時，另一把刀慢慢捲刃。
現實的生活逐漸把我們磨礪，磨掉我們的尖銳，磨掉了我們的菱角，但不要被它磨掉我們的個性與最初的真心。生活縱然現實殘酷，但我們充滿鬥志，信心滿滿，我們愈敗愈戰，愈戰愈勇，因為我們正青春，我們的路還很長，我們的未來充滿希望。
青春是一把刀 篇6
國一作文 ,702字有一句幽默的名言；歲月是一把殺豬刀—-抒發了許多女性對於時間飛逝，容顏易老的自嘲性的感慨。而此時的我們朝氣蓬勃風華正茂，因為我們正青春。
如果說，把歲月比作一把刀的話，那麼青春同樣是一把刀。
青春期的我們，確實鋒利敏感，像一把剛開峰的新刀一樣。面對家人、老師、同學們的教育和勸說，往往閉耳不聽，而這樣做的後果會讓關心自己的人傷心，同時自己心裡也不暢快，以至兩敗俱傷。最後，我們會發現，自己是把刀，不僅會刺傷了別人，也震傷了自己。
對於一些新鮮人和事，我們總是好奇而敏感。比如，某個好看的異性，心中對他（她）時，內心是否總是彷彿有一隻小獸在蠢蠢欲動？忍不住去靠近，對方的一句話就能輕易擾亂自己的心緒，這時候你急於靠近，卻忘了自己鋒利的外殼會傷害他人。
而生活就是另一把刀子，它厚重敦實，當它與青春這把刀時相遇，將會激起怎樣的火花？
隨著不斷的學習與生活，我們正慢慢成熟。君子博學而日參省悟已，則知明而行無過已—-廣泛的學習知識我們明白什麼是是非善惡，什麼是該做於不該做，而生活則是一個五味瓶，讓我們嚐盡了世界五味雜陳與人情冷暖。對虛偽的鄙視，對汙濁的厭煩，對醜惡的仇恨，對世界一切不公的控訴。對善良的嚮往，對和平的企盼，對光明的熱枕，對世界一切美好事物的歌頌。這兩種複雜的感情，充斥在我的心頭。當這些林林總總的例項與情感化作一把刀與另一把刀時，另一把刀慢慢捲刃。
現實的生活逐漸把我們磨礪，磨掉我們的尖銳，磨掉了我們的菱角，但不要被它磨掉我們的個性與最初的真心。生活縱然現實殘酷，但我們充滿鬥志，信心滿滿，我們愈敗愈戰，愈戰愈勇，因為我們正青春，我們的路還很長，我們的未來充滿希望。
手繪團扇 篇7
國小四年級作文 ,514字今天早上我在爸爸的陪同下，去小河路扇博物館去參加牛通社小記者活動。雖然天氣很熱，太陽火辣辣的晒著身上，汗水直流，卻阻擋不了我去參加活動的腳步。
我們先去參觀扇博物館，館裡面有各種各樣的扇子，有摺扇，團扇，蒲扇等，每把扇子都是那麼精緻，要是我能擁有一把多好啊！讓我印像最深刻的是一把象牙做的扇子，上面刻了各種精美的花紋。刻了小花，人，樹等等，我想在象牙上刻這些細緻的花紋，得多細心，花費多少時間啊！每把扇子都花費了大師們很多心血，所以我們在參觀博物館時不要去亂摸亂動，萬一弄壞了可不好，因此只能眼觀手勿動。
參觀博物館後就是讓我最期待的手繪團扇了。首先工作人員給我們每人發了一把扇子和一張紙，這張紙上畫著荷花或竹子，讓我們挑自己喜歡的畫。我選竹子，知道我為什麼選竹子嗎？因為它和梅，蘭，菊可是號稱花中四君子啊！我先把白紙鋪在扇子下面，照著畫，然後再用水彩筆上色，這對於我來說太簡單了，因為這四君子我學國畫時都畫過，所以我不一會兒就畫好了，然後再寫上我的大名，哈哈，一把漂亮的團扇就畫好了，看著自己畫的扇子，我滿心歡喜，趕緊拿起扇一扇，果然涼快啊……
最後大家一起拍了張集體照後就各自回家了，牛通社活動真不錯，下次還要多多參加活動！
秋天裡的一把傘 篇8
國小四年級作文 ,510字清晨，涼風習習地鑽進我的薄薄的被窩，淅淅瀝瀝的小雨敲打窗外，秋天又如約而至。看著書包夾袋裡每天都帶著那把傘，我陷入沉思。
去年秋季的一天早晨，天下著淅淅瀝瀝的小雨。我吃完早餐後，由於時間匆忙忘了帶傘就飛奔在去學校的路上。秋雨不斷地落在我的身上、雨點不斷地從書包往下滴。
這時一輛小車突然在我身邊停下，一位紋著身，理著平頭的叔叔搖下車窗出現在我的眼前。我心裡一陣害怕，難道遇上壞人？正當我不知如何時，這位叔叔用非常溫柔的語氣說：“小朋友下雨了上我的車，我送你去學校。”
爸爸媽媽平時教育我“不要吃陌生人東西，上陌生人的車”的叮囑頓時浮現我的腦海。我害怕得後退一步、搖搖手，馬上加快腳步向前飛奔。時不時用餘光觀察後面—那輛車足足停了一分鐘沒有跟上我。我感覺已離開了危險區域，心裡便放鬆了警惕。
突然這輛車又出現在我眼前，當我惶恐不安時，這位叔叔從車窗遞出一把雨傘說：“小朋友，我不是壞人，這把雨傘給你，慢點小心摔倒”見我沒接，叔叔把傘扔到我跟前，車從我眼前呼嘯而去。
秋葉從樹上飄落而下，秋風往臉上吹，秋雨不停地下。我慚愧地握著那把傘，心裡久久不能平靜。
從此，那把傘每天都放在書包夾袋裡，希望能再遇到這位叔叔！
那一把大蒲扇 篇9
國一作文 ,494字在我奶奶家裡，角落裡靜悄悄的睡著一把大蒲扇。它在那個蛛網密佈的地方，好像睡了很久很久……
在兒時，我的時光是在奶奶家度過的，當時奶奶家的條件很不好，沒有空調。特別是夏天，慈愛而又善良的蚊子媽媽，便會挨家挨戶的給我們送上一份“大禮”。這份“禮物”總是讓我們又癢又難受，抓呀抓，抓破了，寶哭了。看著孩子受苦的家長不開心了，於是便請來了一個得力的幫手—扇子。
每天夜裡，我睡覺時，奶奶總會拿著那把扇子，給我送來陣陣清涼。風一吹，蚊子走了，熱氣也被趕跑了。我就這樣迷迷糊糊的閉上了雙眼，悄然進入了夢的國度。
這是媽媽給我講的。那時，正值一年之中最熱的一天，白天豆大的汗珠在我的臉頰滑過，接連不斷。而那時我有午睡的習慣，爬上床雖然有涼蓆，但還是很熱。翻來覆去，想找到床上最涼爽的地方。驚動了奶奶，她一見我這副模樣，便拿來了那把大蒲扇。手腕輕輕一顫，冷風便隨之而來 ，一上一下，搖擺得均勻。我感到不再熱了，伴隨著清涼，緩緩地閉上了眼睛。而奶奶就這樣陪我度過了漫長的兩個小時，中間扇子一直沒有停過。
上了小學，奶奶家便安裝了空調，那把大蒲扇就一直沒有用過。但每次看到它 ，心中便是一陣溫暖。
一瞬春秋 篇10
國二作文 ,602字體育課回教室或上學的路上總是經過丹桂路。臨近樓梯處，有一排排枝繁葉茂的大樹，在我的記憶裡永不褪色。
對於女孩，大樹不比豔麗的花吸引人。我也不能免俗，一週要從其下走過七八次也記不清它冬天葉子是全部掉光還是伶仃地幾片掛在枝頭，只記得每逢風大或下雨的時候，它落的葉子總比別的樹更多。
真的，我在小事上的記憶力實在是太差了。一段記憶就像被一塊劣質橡皮擦過一般，只留下幾個片段，在白紙上格外惹眼，格外另我難以忘卻，擦不乾淨也看不清晰。
此時，我的腦海中不可計數的畫面最上面的，關於這條丹桂路的只有一張——我與朋友在其上行走，當時肩上輕飄飄的，應該是體育課下課，畢竟現在每每回憶，總會有沖天怨氣縈繞心頭。這段回憶是一張有厚度的畫面，大概在丹桂路中段的地方，一陣風，應該是涼的，但至於是初春還是中秋以後的風，我不記得了。
只記得，那一陣風后美輪美奐的風景。全橙，金黃，半黃半綠的“老葉”夾雜著細小，嫩綠的“新葉”像一群黃蝴蝶飛向深綠的草地，總讓我有一種想做蝴蝶監測的衝動，又如一隻只精靈，蹦跳地為我們讓開一條道。我那時還有著一種恍惚，這是春還是秋？若春，的確，擴大個幾倍後有那麼幾條可憐的綠，可其中的黃與橙總讓我想起秋風吹過紅葉落的情景。
不知為何，每每回憶，心中總是在一剎那變得平靜，如秋的高遠，如春的靜謐。一瞬間裡，我彷彿度過了一春一秋。
一把舊蒲扇 篇11
國一作文 ,519字在我老家的土灶旁還保留著一把與眾不同的扇子，那是一把老舊的蒲扇。
蒲扇是由蒲葵樹的葉子製作而成。在爺爺小時候的那個年代，物資匱乏，沒有電風扇，一個家庭裡不管幾口人，能有兩把蒲扇就不錯了。夏天扇風就是靠它，趕蚊子也還是靠它。即便到了爸爸小時候，物資沒那麼緊張，可以人手一把蒲扇，電風扇還是難得一見。那時候最常見的情景就是夏天的傍晚，晚飯過後，三五個人站在田埂路邊，一邊揮動著蒲扇納涼，一邊話家常。爸爸說，他小時候睡覺嫌熱的時候，他奶奶就用蒲扇給他扇風，伴隨著陣陣涼意進入夢鄉。
等爸爸到三年級的時候，電風扇開始普及，許多人家添置了電風扇，那時候電風扇很貴，抵得上工人的半個月工資。電風扇的好處是可以解放雙手，而且風速和時間也都可以調節，就這樣電風扇逐步取代了蒲扇的位置。
到我們這個年代，各種品牌的空調已經應有盡有，如壁掛機、櫃機、多聯機等。空調的好處是可以自己調節所在空間的溫度，給人們一個舒適的生活環境，不再因為夏天的到來而煩惱，即便夏天也可以蓋著被子睡覺。
我們新中國的七十年發展成就巨大，不管是蒲扇還是電風扇都凝聚了前面幾代人的集體記憶，也許若干年之後，空調也成為一個時代的回憶時，你能想象一下，下一個代替空調的會是什麼物件呢。
一把扇子 篇12
國小四年級作文 ,481字我曾擁有過許多的扇子，其中有一把是我最喜歡的，雖然它不是最貴的，但卻是最有意義的一把。
去年，我們全家人去杭州旅行，那裡有一條美食街，有許多賣紀念品的小攤。當我走過一家店鋪的時候，對裡面的扇子特別鍾情，就央求爸爸給我買了一把。
這把扇子的骨架是用黑色的木料製作而成的，上面還印有鏤空的花紋。展開扇子，一幅美麗的江南風景就展示在眼前，畫中有極具江南特色的房子，有江水，江上還有小船，船上有人悠閒地在划著槳。有幾隻小鳥在天上飛著，岸邊的花草樹木也都生機盎然。看著扇子，讓人覺得彷彿自己也進入了畫中。扇子上還題有四個字：江南水鄉。
我對這把扇子非常喜愛，一般人連看都不讓看。平時我自己都捨不得用，只有到了特別熱的時候才會拿出來用一下。
記得那是一次運動會，我帶著扇子來到學校。正好有一個同學熱得滿頭大汗，請求借我扇子一用。但是不管他說多少好聽的話，我都沒有被動搖。
這把扇子已經陪伴了我一年多，我高興的時候，就覺得自己已經進入到了扇子裡的美麗地方；傷心的時候，覺得扇子裡的人也在陪我落淚。
我非常喜愛它，因為它承載著我的杭州之旅和我的傷心與快樂，我一定把它儲存好。
春秋樂園一日遊 篇13
國小二年級作文 ,565字今天，是一個風和日麗的好日子，我們一二年級來到淹城春秋樂園春遊。我開心極了，坐在車上，不斷地盼著快點到達目的地。
經過一個小時左右的路程，我們終於來到了景區。跟著導遊，我們陸續進入大門，正好一場精彩的舞獅表演開始。只見那獅子一個縱身，跳上了柱子，它靈活地在柱子上蹦來蹦去，就似乎是在山林間自由地活動。突然，它的上半身猛地往下一滑，把我們都嚇了一跳，結果它只是調皮地晃了兩下腦袋，哦，似乎是在喝山泉呢。表演結束了，我們報以最熱烈的掌聲。
看完表演，我們又去了“百家春秋”。那裡面有農家、醫家 、儒家、名家……看得我眼花繚亂。繼續往前走，來到了兒童樂園，這可是我們的最愛，我玩了一個快樂轉杯。坐進“杯子”裡——其實是座位啦，當音樂響起時，杯子就開始緩緩旋轉，我的夥伴開始轉動面前的方向盤，結果“杯子”也開始轉動起來了，越轉越快，我覺得都快飛起來了，大家都高興地哈哈大笑。等音樂停止，“杯子”也慢慢停了下來，我暈乎乎地走了下來，真想再玩一次啊！
後來我們還去看了古時候的編鐘表演，還看了一部3D影片……淹城春秋樂園實在是太好玩兒了！下次有機會我一定還要去！
秋天是一把五彩的鑰匙 篇14
國小三年級作文 ,733字秋天是一把五彩的鑰匙，它藏在我們身邊的每一個地方，正等著人們慢慢把秋天的大門開啟。
鑰匙藏在豐收的田野裡。一株株高梁看著各自火把般的臉龐，不禁地咯咯笑彎了腰；一個個可愛玉米寶寶躺在綠色的絲綢裡安安靜靜地睡覺，慈祥的玉米稈媽媽把孩子們一個一個抱了起來，輕輕地對孩子們說：孩子，快醒醒，秋天來了；大南瓜懶洋洋地躺在地上，享受著日光浴的舒服；黃豆們躲在豆莢裡嘻嘻笑，好像在說：“小朋友，你肯定找不到我，哈哈！”辣椒們個個都氣紅了臉，因為小朋友們都不吃它……農民們抱著勞動一年的成果開心地回了家，他們也打開了秋天的第一扇大門——豐收。
鑰匙藏在香甜的果園裡。蘋果們個個漲紅了臉，爭先恐後地跑在前面，好像在說：“我最圓，先摘我”、“我最甜，先摘我”、“我最大，先摘我”；葡萄們在竹竿上鍛鍊身體，一串串倒掛在葡萄藤上；石榴們笑得咧開了嘴，它的孩子們一顆顆露出了頭，欣賞著秋天的美景……小朋友們搶著把美味的水果們帶回家品嚐，同時也打開了秋天的第二扇大門——香甜。
鑰匙藏在五彩的道路上。一片片梧桐葉，隨風飄落，就像一個個金色的小巴掌貼在馬路上；一朵朵黃色的小黃花從樹上落了下來，好像一塊絲綢鋪滿了溼潤的水泥道；一個個紫色小喇叭似的花兒掛在枝頭，好像在告訴人們：“秋天來了，秋天來了……”保潔的爺爺奶奶最先看到這幅美景，不忍打擾，就會把落葉輕輕掃到一旁，同時也打開了第三扇大門——五彩。
秋天，真美啊！
一把雙刃劍——誘惑 篇15
議論文 ,840字在這個燈紅酒綠的花花大世界裡，誘惑總是無時不刻侵蝕著我們的心，但適當的誘惑也可以給我們帶來正面影響。
控制自我。抵制誘惑。在現在這個科技發達的時候，手機、電腦、電視都在影響著我們的正常生活，熒幕上各式各樣的遊戲。電視劇已經佔據了我們的日常生活中的絕大部分。寫作業的時候，我們總會不自覺的把手機捧在手中，或者碰到不會做的題目，拿起手機就開始搜答案，不用花費任何腦力，輕輕鬆鬆完成作業。上課的時候，總會突然想起電視劇中的情節，導致一致在聯絡、想象分心，沒有心情去聽課。電腦本是一樣非常實用的工具，但如今越來越多的網路遊戲，讓許多人沉迷於其中，導致荒廢學業、失去工作。
戰勝自我，拒絕誘惑。如今現在學校檢測學生成績的方法就是考試。在考試中，難免少不了作弊這個名詞，學校進行周清、日清的模式，過不了關難免少不了留在學校過關。這個模式雖說是好，但也引誘了不少同學因為怕留堂而去作弊，從而過關。雖然我也是其中，當作弊小抄在我手上時，我一直在想，打開了，抄進去，過關了，就不用留堂了。但始終戰勝了自己，雖然說被留堂了。
當然，誘惑也不只是有弊無利。
適當的誘惑，完成目標。記得在初中的時候，爸爸的一個承諾，讓我在期末考試中進步120名。在期末考試的前兩個星期，爸爸告訴我，只要進步夠大，就帶我們去省外玩幾天，這讓一直喪氣的我以下燃起了努力學習的熱心，每天不停地背書，不停地做練習，最終在期末考試中取得了優異的成績。很多時候，誘惑亦可為目標。不走歪道，誘惑也可以是正面的，誘惑是人們都不發抗拒的一個名詞，那我們可以把誘惑轉化為目標，向著“誘惑”前進！
人生時時都面臨著諸多誘惑，權重的地位是誘惑，利多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑，歡暢的娛樂是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味佳餚都是誘惑……面對這些誘惑，我們該何去何從？
誘惑這把雙刃劍，我們要用理性、平常的心去對待它，不要扭曲它原有的好的一面本質，但卻要拒絕錯誤的誘惑。抓住好的誘惑，讓它成為我們前行的動力，不要再因誘惑，而使我們人生迷茫。
有時，我也想輝煌一把 篇16
國三作文 ,595字從小到大，一直覺得自己還行，也沒有過想要贏得矚目的想法，雖被戲稱“千年老二”，卻也坦然，我對自己的聰明頗有幾分自信。可是這一切的平靜都在進入初四後的第一次月考結束了，那一次，我的內心失去了原有的節奏，泛起了漣漪……
月考之前，自我感覺良好，認為取得好成績不難。反觀我班的“一號”，他每時每刻都繃緊了神經，彷彿明天就要中考了似的，我無所謂地聳聳肩，學起來那麼吃力，我K他不難……
試卷發下來了，最先發的是政治，我頓時傻了眼，與他相差甚遠。“沒事，我的優勢在後面呢！”帶著這樣的心情，我在等待著。語文老師來了，單獨跟我耳語：“班上將近十人過百分，就你沒有！”聽著，作為課代表的我不由得臉上發燒，真不知道怎麼躲起來好。數學老師來了，先沒髮捲，而是念成績，當讀到一號滿分的時候，班裡響起了陣陣的驚疑和竊竊私語：“他還是人嗎？怎麼可能打滿分呢！”“天才啊！”這些聲音猶如超聲波般穿過我的面板，直擊我的心房。
接下來的英語、物理、化學就更不用說了，每次都少不了同學們對他的驚歎和老師對他的讚揚。我的自信消失了，心理崩潰了，鬱悶像重感冒席捲了全身。
當班主任在班上宣佈他這次又得了第一名時，同學們不由地說道：“到底是一號啊！我們再怎麼努力恐怕也很難辦到啊！”而此時，我的內心翻起了滔天巨浪：下次，我一定也會站在金字塔的頂端，傲視群雄。
有時，我也想輝煌一把，也想體會諸葛亮談笑中檣櫓灰飛煙滅的運籌帷幄……
做一隻永遠青春的熊 篇17
國一作文 ,547字“面對鏡子中的自己，我笑了……”
—題記
青春的氣息濃濃的劃過，我知道，我已經長大了。但曾經的嚮往依然存留。那些稚嫩的語言，那些稚嫩的微笑，每天都會從腦海中閃過。
還記得生氣時嘟著小嘴的撒嬌，還記得笑時並不遮掩的大板牙，鏡中的我，你知道嗎？我愛你。現在我們是春天，百花綻放的前奏，我們有著勃勃的生機，面對未來。
偶然間，發現自己臉上的第一顆青春痘，它的到來，不正是告訴我們—青春來了嗎？它的悄然到來告訴我，要堅強、果敢！
我願做一隻熊，一隻能永遠守護青春的熊。踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現，以前的歡樂和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩時眼中美麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。我停留在這裡，我要做一隻永遠守護青春的熊。
我們要相信自己，只有自己的青春，只有自己的血淚不會欺騙自己，只有自己努力過，才不會遺憾，我們要把握住青春，那就是把握住了未來。
我要做一隻永遠守護自己給力青春的熊。
我們都曾經有一張天真而憂傷的臉，我們的手緊緊的握住陽光和溫暖，感受青春帶給我們的幸福，正視現在的一切吧，這一切是美好的。
“成長是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人，青春是一個路程，滄海桑田的擁有，那些愛我的人，那些離逝的風，那些永遠的誓言一遍一遍……”
那一刻，我心裡春暖花開 篇18
國三作文 ,652字歲月無垠，抹去了我的記憶，許許多多的往事已被時光磨損得一乾二淨。或許某一天，我會想起。但是，讓我刻骨銘心的那一刻，永遠、永遠也不會忘記……
還記得自己那最痛的一次。我徜徉在無人的街道，望著那閒適的白雲，啊！天空依然蔚藍，小草依然青綠。一切的一切都顯得那麼和諧，那麼自然。然而，一種空曠感油然而生—這天地間的我，原來我是那麼的渺小，一切不會因我的改變而改變。哦！為什麼會是這樣啊？一縷疑竇閃過：難道我不是生活的主角？
拎一桶水，帶上一棵樹苗，抓上一把鐵鍬，我快速地跑向無人的空地。猛地掘起一鍬土，一縷沉靜泥土裡的的清香緩緩飄起。這棵小樹苗將在這裡安家，或許，它也會有自己的幸福！我手捧樹苗，面向天空，默默地祈禱：“讓所有的不快都隨風而去！讓所有的煩惱都被埋進泥土裡吧！”滿懷一顆神聖的心，我把它栽上。那一刻，我心裡春暖花開，我明白了自己有自己的幸福。
傍晚，夕陽西下，我想起了一句詩：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”由此我懂得了珍惜。或許有一天，我明白才會“失去了才知道珍惜。”但我不希望有那樣的結局。
古代許多大詩人都用生命唱出出了自己生命的絕唱，他們的事蹟給了我一個教訓，從此，我洗心革面，樹立起並找回那失去的自信！我發現我才是生活的主角。那一刻，我心裡春暖花開了！
春天花朵的芬芳是經受了寒冬的考驗。古詩云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們的考驗還在前方，沒有風雨，怎能見彩虹！面對人生路上的風雨，我只能無所畏懼地說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”那一刻，我真真正正地感受到了春暖花開！
一把小雨傘 篇19
國二作文 ,1123字在生活中，明媚的陽光常給我們帶來溫暖和光明，帶來美好的期盼和憧憬。而在最無助的時候，一雙熱情的手，同樣也會讓人感到陽光的能量與力道。這不僅是真實的感覺，也是一份愛的傳承。那份沮喪和抑鬱會隨風飄散，自己的性情也由此而變得堅毅起來，被仰視的人格也會因此而更加高尚。
我想，有過這樣經歷的人應該很多，可是真正把那瞬間的情景記在心裡的人卻不多。這或許是人的感受不同所致吧，但在我的腦海中，卻永遠保留著一個深刻的記憶。
大概在小學三年級暑假裡的前幾個星期，我那時正要到姥爺家去，卻又趕上多雨的季節，看天氣預報，是晴天，我和媽媽就決定去了。第二天早上，我和媽媽便搭上了公交車。
車上的人不多。坐下後，我即隨意朝車內瞥了一眼，只有一位大叔、幾位阿姨、一對戴墨鏡的盲人中年夫婦和一個看電子書的高年級學生。車開動著，窗上的景物在不停的往後閃。車上的人漸漸多了。車外的天空算得上比較晴朗，車內也算是風平浪靜。幾個小孩閉著眼睛，歪頭耷腦，大人卻沒有絲毫的睡意。車行駛到一半路程的時候，接下來的那一幕，能想到的人應該很少。
天空慢慢聚攏的雲塊越來越多，越來越大，越來越厚。空氣中浮現出一股潮溼的味道，感覺告訴我，要變天了。果然，伴隨著地上飄起的塵土，風也大了起來，地面上彷彿已經出現了雨滴的印痕。哦，要下大雨了！沒有閃電，卻有低低的雷聲，隨即大大的雨點四處橫飛。我與其他人都急忙關上了車窗，可那對戴墨鏡的盲人中年夫婦身邊的窗子似乎“罷工”了，急速的雨水撲到他們臉上，他們顯得張皇失措，我這才注意到他們眼上的墨鏡有幾處明顯撞傷。一直站在門口的售票員連忙掏出一把小傘，過去堵上了窗子，可傘上有幾道細細的裂縫，雨水從那湧了進來。售票員的臉刷的紅了，她又想用力堵住……一個急剎車，小雨傘卻往旁邊斜了過去，一大把雨水躥了進來，把戴墨鏡的盲人中年夫婦的衣服都打溼了。那位大叔連忙走了過去，把雨傘接了過來，把雨傘轉了一下，一用力，把那扇車窗堵得嚴嚴實實。售票員臉色，這才恢復到原來的樣子。
就這樣過了一會兒，戴墨鏡的盲人夫婦好像是知道有人給他們堵住了車窗，問大叔道：“是雨停了，還是你堵住的？”大叔笑著說：“是雨不下了。”“不會吧！雨還在下。你看，我倆這都洗了臉了”那位大叔笑了笑，卻沒有說什麼。
幾分鐘後，那學生站了起來，走過去對那位大叔道：“您老歇歇，讓我來吧！”說著伸出兩隻手，替換下那位大叔的手……車繼續往前行駛，那位售票員，那位大叔，那位高年級的學生，那把小雨傘，演繹成車內獨特的風景……
雨已經小了許多，我和媽媽也到了姥爺家。可那感人畫面好像還在眼前。到現在那件事已經過去了好幾年。我每當想起來，總被那把傳承大愛的小雨傘，和小雨傘旁邊的那些懷揣陽光的人，感動著，激勵著……
一把傘，兩顆心 篇20
國一作文 ,830字都說“父愛如山”，我卻認為爸爸這座山一直壓得我喘不過氣來，他更像是一座隨時會噴發的火山，一旦爆發後果不堪設想，令人心驚膽戰，直到那一場雨後……
記得小學時的一次鬱悶的班會課，伴隨著天空的電閃雷鳴，老師口中也是“雷霆萬鈞”！我望著窗外，傾盆大雨正毫無情面地摧殘著大地，噪亂的撞擊聲擾煩了每個同學的心。沒有人關心老師為何事生氣，耳畔想起同學們的竊竊私語：怎麼辦啊？沒有帶傘！
隨著時間一分一秒地過去，我如坐鍼氈，想著誰會給我送傘，在我想象中，毫無疑問當然是媽媽！
窗外，豆大的雨點伴隨著狂風在砸在窗上，終於，下課鈴“鐺鐺”響起，我衝到教室門口舉頭張望，在人群中搜尋著媽媽的身影，失望之中正打算一頭鑽進那茫茫雨簾中……一聲“倩倩”炸雷般響起！遁聲望去，天啦！竟然是爸爸！只見他高舉著雨傘不停向我晃動，滿臉全是“諂媚”的笑容，陌生得讓我不敢相信自己的眼睛！我使勁地揉揉眼球，沒錯！那就是平時除了訓斥便和我幾乎“零交流”、我在心中從未讓他“及格”的老爸啊。莫非今天，老天爺搭錯神經讓太陽“從西邊出來了”？
“對不起對不起，爸爸來遲了。快到傘下來。”這和婉的語氣一時間讓我沒法適應，我立馬感覺雞皮疙瘩“嘩嘩”掉了一地，鼻子也跟著變得酸酸的，一瞬間，我的眼角竟然不爭氣地泛起了淚光，臉上掛著的不知是淚水還是雨水……
“我走前面，你跟上！傘往南偏，別淋溼了！”我不由自主地說聲“好的！”並緊緊跟上，生怕這一丟開我就又失去了他。平常威嚴有加、鐵面冷漠的爸爸，今天卻把笑容從九霄雲外捉了回來。雨點跟著節奏翩翩起舞，水花打著節拍旋轉，我踏著開心的步伐，欣喜若狂地在雨簾中屁顛屁顛地跟著……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“吃得苦中苦，方為人上人”、“一分耕耘，一分收穫”……老爸，這麼多年我從你口中聽到的都是這些令我頭皮發緊的“緊箍咒”，你的高標準嚴要求一直令我對你敬而畏之甚至畏而恨之，原來，你“溫情”起來竟然也是這麼可愛！
一把傘下，兩顆心間，狂風暴雨為它們架起了彩虹……