一截斷尺相關作文20篇
一截斷尺 篇1
國一作文 ,746字快過年了，媽媽要我將自己的房間大掃除一下，在我翻開那落滿灰塵的紅木抽屜時，一截頂端依舊沾了泥土的斷尺赫然映入我的眼簾，我出神地望著它，輕輕地將它從抽屜裡拿了出來，撫了撫它佈滿裂橫的尺面，思緒飄向了幼時。
聽老一輩們說，小時候的我可頑皮了，小小年紀的就成了村子裡的孩子王。有一次，在火熱的夏天裡，我組織一群年齡與我相仿的夥伴們外出尋寶。對於年幼的我們來說，拿一根小樹枝或是其他堅硬的東西在沙土裡使勁地挖那些在陽光下五彩繽紛的，並且奇形怪狀的小石子，便是所謂的尋寶。
在我的帶領下，我們來到了一大片樹蔭下，樹上的蟬兒拼了命似的嘶喊著，綠色的樹葉在微風的擺動下輕輕搖晃，葉面反射那火熱的陽光斜打在我的臉頰上，我的臉上火辣辣。當大家彎膝圍坐下時，我驚詫地發現自己竟沒帶任何有用的工具來，只有幾顆用透明糖紙包著的彩色糖果，這下我可真急了，可又不敢發出聲響，生怕在這群夥伴中丟人。
過了好一會兒，大家都在全神貫注的尋寶了，並沒有太在意我，可當我看到他們玩得那副興高采烈的樣子，心裡不禁又癢了起來，更焦急了，臉也更紅了，頭上的汗珠接連不斷地向下滴落，正當我窘迫的幾乎要哭了時，一位小女孩發現了我的不對勁，細心地向我詢問原由，在聽我支支吾吾說完原因後，招呼大家都來替我想辦法。於是大家就七嘴八舌地討論開了。有人說回家拿一個鋸子將這大樹的一個枝丫砍下來給我挖土用，可隨即就有人說不好不好，等你把枝丫砍下來，天都要黑了，又有人說把他的尺給我，可不關他十分不捨，我也十分不好意思……
就在大家爭論不體時，“咔嚓”一聲一位小男孩利索地將自己一把嶄新的直尺扳斷，笑呵呵地遞給我，我張了張嘴，還是沒有說什麼，只見那男孩一笑，拿走了我手中的糖，我也釋然一笑……
如今的我們早已各奔東西，但那斷尺上泥土芬芳，卻在你我的心中。
一把斷尺 篇2
國小五年級作文 ,962字我的記憶被一個盒子上的鎖給鎖住了，如果想把這個盒子的鎖開啟，那就要找到與這把鎖相對的“鑰匙”，找到這把“鑰匙”後就可以開啟這個記憶盒子……
在某一年，某一月，某一天，我正在打掃骯髒不能再骯髒的書房。我開啟書房的門，突然，門上飛下來一陣灰塵，“呸！呸！呸！呸！呸！我……那麼骯髒，有幾年沒打掃書房了？”我趕緊來到書房邊的窗戶前，開啟窗戶，頭伸向窗外，大口呼氣（好像怕氧氣沒有了）。我呼好氣，回過頭來，發現書房門上還有灰塵，於是就跑到於窗戶相對的窗戶前，我也打開了這扇窗戶。經過仔細打掃，書房門前的灰塵很快沒有了……
我打開了書房的門，走了進去，開始工作……
我來到第一個書櫃前，左手拿雞毛毯子，右手拿掃把和簸箕（我真懷疑，我有第3隻手）。我先把掃把和簸箕放下，然後拿起雞毛毯子，站在第一本書面前：“左擦擦，右擦擦，扭扭屁股再擦擦。左擦擦，右擦……”心裡說：哈哈！我真是天才啊！我竟然作了一篇《擦書歌》！哈哈哈哈！我實在太有才了！
我很快就擦好了書，放下雞毛毯子，拿起掃把和簸箕，我先用掃把把剛剛擦下來的灰塵掃了過來，掃進了簸箕裡。突然，簸箕倒了下來，我彎下腰，正想把簸箕拉上來的時候，我看到了一個盒子，就把盒子拿了起來，打開了盒子的蓋子，看到了一把斷尺……（終於，我心中的記憶盒子從此被打開了）
我當看到這把斷尺的時候，想起了一件事：
那一年正是二年級的七巧板比賽，我拿起七巧板，興高采烈地走向了七巧板比賽的地方，坐在那個位置上，開始複習七巧板的內容。時間過得很快，我的同學七浩也來了，我們一起復習七巧板的內容……
比賽的時間到了，我和七浩都分到了試卷，開始飛快地畫了起來，我在裡邊畫著畫著，突如其來的出現了一個用尺子畫的題目，我開啟那個袋子，十分心急地尋找著。可是，就是找不到。我停了下來，回憶起來看把尺子放哪了……我突然想起來了放在家裡的那個書櫃上面。想到這裡我更加心急了，急得直跺腳。同學七浩好像知道了我在幹嘛，於是，他就把自己的尺子折成兩半。我聽到了“啪”的一聲，頭就情不自禁轉向了聲音的來源點。七浩好像已經知道我要轉頭了，他順手把折斷的尺子向我扔了過來。太神了，我竟然順手的接住了……
結果，他沒有被選上，我被選上了。
從此，我們成了一對形影不離的好朋友。這把尺子被我鎖在盒子裡，此後每次見到了都會情不自禁地想起他。
一截短尺 篇3
國小四年級作文 ,446字俗話說：送人玫瑰，手留餘香，每當聽到這一句話，我便會想起那一次數學測試……
記得那一次，數學老師拿著第三單元的測試卷走進了教室裡，教室立刻變得鴉雀無聲。數學老師在監考，而我們卻在埋頭思考著。數學老師在教室裡走來走去，好像是在思考什麼問題似的，轉來轉去。
突然，我發現有一道題是要用到直尺的。我翻遍了書包，翻遍了抽屜，就是沒有找到我的直尺。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心裡就像有人在打鼓似的。正當我要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳邊。“嘉泳，你是不是沒帶直尺？”我回頭一看，原來是後面的同學—菲兒。說完，她就用手把她新買的直尺折成了兩半，把其中一半遞給了我，說：“給你！”我被她感動了，一邊接過直尺一邊流著眼淚，說：“謝謝你！菲兒。”“不客氣，同學之間就應該互相幫助、團結友愛。”她微笑著說。我轉過頭去，繼續做題了。下課的時候，我把這半截直尺還給她，她卻說：“不用還了，送給你了，以後別再丟三落四就行了。”
這截直尺我保留至今，每當看到它，就會提醒我，要做一個幫助別人的人。
一把斷尺 篇4
國小五年級作文 ,1096字“益愷，不要的東西都拿去丟了！”媽媽一邊說著，一邊把一大堆“垃圾”搬出來。我用餘光瞟了一眼，看到躺在地上的一把折斷了的尺子，三步並作兩步衝過去，撿起這個“寶貝”。媽媽疑惑不解地問道：“一把破尺子有什麼用，扔了吧？”
“不行，這可是我的‘寶貝’，見證了我與一位同學的友誼。”我堅決地回答道。
那還是四年級上學期期末統考的時候，我因個人原因遲到了，匆匆忙忙地做著試卷。第二場是考數學，一道作圖題映入眼簾。可是，我只帶了鉛筆和水筆，尺子落在爸爸的車上。頓時，我心慌意亂，如果放棄這道題目的話，到時候成績肯定是“B”。況且，這道題對我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。不能再想了，別的題目還等著我，這道題只好留在最後再說。
“離考試還有十五分鐘……”監考老師提示道。
“怎麼辦，怎麼辦，我該怎麼辦……”我心急如焚，大腦飛速運轉，靈光乍現，有了，我可以問同學借呀！我用眼角的餘光四處搜尋目標，由於是全區統考，周邊都是別的學校的學生，只有前後桌是我的同學。很快，我鎖定目標——我的前桌。我小聲地問道：“你尺子能借我用一下嗎？”或許是我聲音太小，他壓根就沒有理我；我趁監考老師走神的瞬間，對後面的同學輕聲說道：“能借用一下你的尺子嗎？”過了很久，我都沒有得到迴應。
我心裡那叫一個急呀！差點就要哭出來了……
突然，聽到一個小而清晰的聲音，來自我的同桌——一個陌生的五年級大哥哥。他似乎看出了我的難處，順手遞給我半段尺子。我激動得不住點頭，心中說道：“謝……謝……謝謝。”在他看來，這可能是一件微不足道的小事，繼續寫自己的試卷。
這把斷尺，他沒有問我要回，我也沒有還給他，我一直當“寶貝”一樣收藏著。
“這是我珍貴的友誼，也是寶貴的回憶，可不能弄丟了……”我嚴肅地對媽媽說。
俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香”。在平凡的生活中，有許多感人的瞬間，只要我們心懷感恩，生活就會更加美好。
一把斷尺 篇5
國小五年級作文 ,717字我的筆盒裡除了鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺外，還永遠放著一把斷尺……
還記得三年級的時候我去上英語興趣班，那天正好是階段小測驗，我早已把所有的內容複習好了，這麼簡單的考試對我來說真是小菜一碟。我哼著小曲兒坐到位置上，眼前好像已經浮現出了一個鮮紅的A+。
這時剛來的陳一諾坐到了我旁邊。她放下了書包，從筆盒裡抽出了一把精美的尺子，18刻度，金色的邊，銀色的底，正中間是一顆愛心，顯然是一把新買來的尺子。她把尺子拿到我面前，問我：“好看嗎？”我點點頭並翻了翻筆盒，想把自己的尺子翻出來。可即便我把裡面的東西一樣一樣都拿出來，還是沒能找到尺子。我急了，老師上節課強調過有連線題，不會用尺子會扣分。我趕緊向後桌借，但他們都只帶了一把尺子。考試時，桌子是要拉開的，沒法兩人用一把尺。
最後我向旁邊的陳一諾同學借尺子，他也只帶了一把。我死心了。她看到我著急的樣子，沉思片刻，做出了一個令人意想不到的舉動——她兩隻手分別抓住尺子的兩端，往下一使勁，我想她不會真的要……
咔，眼前銀光一晃，我揉了揉眼睛，看到陳一諾拿著兩半斷尺笑著看我。我震驚了，她居然用她心愛的尺子來挽救我的測試。她什麼也沒說，就把一半尺子遞給我，把另一半塞進自己的鉛筆盒裡，繼續看書複習了。
我仔細看著手裡的斷尺，它正好分成兩半，中間的愛心也一半分給了她一半分給了我。
測試完了，果不其然我又是第一名，但這次的A+有一半是陳一諾的功勞。
如今我們已經不在同一個英語班了，但我們之間的友誼依舊存在。這尺子象徵著我們的友情，哪天我們再次見面依舊可以掏出兩把斷尺，拼成完整的友誼之心。
一把斷尺 篇6
國小五年級作文 ,812字我有一把斷尺，它雖然沒有一把完美的尺子那麼平整、清晰，但它是我多年收藏的一把尺子，也是我最心愛的禮物。要問我為什麼喜歡這麼破舊的尺子，連數字都看不清的尺子，那我可要從兩年前說起。
一次緊張的考試即將進行。“叮鈴鈴”，預備鈴響了，距離考試時間只有五分鐘了，我拿起文具盒開啟檢查：鉛筆，橡皮，鋼筆……咦？我的直尺去哪兒了？我看看桌上，低下頭，彎下腰，側著身子，看看桌箱裡，也沒有。我轉了身，手伸進書包，東摸摸，西摸摸還是沒有。這下我可急壞了，腳和手一直在抖來抖去。東望望，西望望，還是沒有。我失望極了。我問問同桌：“請問你有沒有拿我的直尺？”同桌回答沒有。我呆住了，於是我又翻了幾遍書包，文具盒，仍不見尺子的影子，我不禁暗暗責備自己太粗心了。
我想了想，一定是我早上收書包收得太急，就忘把尺子裝進文具盒了。這下怎麼辦呢？數學考試需要尺子畫直線，畫波浪線，量距離，哪兒不需要尺子？如果把考試題目空著，豈不是要挨老師的批評嗎？就在這時，同桌拿起一把直尺“啪”的一下，一把直尺被一分為二。我已經愣住了，傻傻的望著他，他說“還愣著幹嘛？快拿呀！”說著就把手中的一截斷尺伸向我，我接過尺子，過了一會說“你這是幹什麼？”他笑著說“斷尺救人”，我接過尺子對他說了一聲謝謝！此時，我覺得斷尺成了世界上最珍貴的東西了。
那一刻我熱淚盈眶，不知道該說些什麼。考試時，需要測量一段非常長的距離。我把斷尺給同桌，同桌拼在一起，畫完了又給我……就這樣，我們完美地做完了考試的所有題目。
這把斷尺成了我永久的紀念品，它代表著我和朋友的友誼，每每看見它都讓我回憶起當時的那一刻。犧牲了一把完整的尺子，但是給我帶來了方便，而且讓我體會到了友誼的溫暖和珍貴！
那一把斷尺 篇7
中考作文 ,613字筆盒中的那一把斷尺，鋒利的邊緣卻沒有一絲尖銳，但包含了那帶著一絲純真的友情，我看著窗外，往事一幕幕浮現……
窗外的雨淅淅瀝瀝，一絲絲清涼，霧氣從外飄入，這場景似在哪裡見過一般！
還記得那天，傾盆的大雨，伴隨著葉片，殘缺的部分，不知是被雨打穿還是被蟲蛀了。我急忙跑進最近的圖書館內，踩入水窪中，飛濺而出的泥水，劃過一道弧線，在地上開出一朵美麗的花，一滴滴水順著髮絲懸落在眼鏡上，模糊了視線，走進去，彷彿間看到一隻手，遞來一張紙巾，那天，我認識了他，在那之後，我們漸漸成為了好朋友。
只是因為一個紙人的碎裂，我們的友情也不再完整。那天美術課上精心的製作，而課後卻被他弄壞了，當時內心有一種衝動，似乎想毀了這一切，他拿著用透明膠黏好後的紙人還給我，我只留下一個冰冷的眼神。
回想起這些，再看看那把斷尺，終懂得友情。
絲毫沒有在意考前廣播的注意事項，直到看到那道畫圖題，沒有尺子我根本測不出長度，惱怒，後悔，汗水劃過臉頰冰冷冷的，窗外的鳥鳴一高一低，似在嘲笑，看著他的那把新尺子，一看就知道是新買的，但我不好意思向他開口。
突然只聽啪的一聲，順著聲音看去，一些碎屑飛起，小小的，一把斷尺飛到了我的桌子上，穩穩的再一看，這不是他的尺子嗎？
考完後我想跟他說一聲謝謝，不料他說：“我們是朋友嗎！”心中一絲溫暖。
一把斷尺，如同友情一般，不完整卻溫暖，一次分裂不會毀壞，只會更加堅定。
記憶深處的半截直尺 篇8
國小四年級作文 ,331字每當看到那半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現出那天發生的事。
這天，我和往常一樣，揹著書包去上學。一到班上，就想起了我好像有東西落在家裡了，我趕緊把文具盒拿上來，開啟，不好，老師千叮嚀萬囑咐要帶的直尺忘在家裡了。就當我忐忑不安時，“叮鈴鈴……”鈴聲突然響起。
這節課是數學課，老師每次都讓我們用直尺打橫線。今天我沒帶直尺，老師發現後肯定會批評我的。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心跳急速地加快。突然，我想起了同桌周芷清，我壓低聲音地對同桌周志清說：“周芷清，你的直尺能不能借我一下？”周子清看到我急切的神色，二話沒說就把她的直尺撅成了兩半，一半遞給了，我的心裡充滿了感激，用真誠的眼光看向他，表示我的謝意。
以後，每當我看到這半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現出這天發生的事。
那一截牽狗繩 篇9
國小六年級作文 ,1174字那是一截已經斷了的牽狗繩，它靜靜地躺在洗衣機上。原本鮮豔的紅色已蒙了一層灰—它很久沒用了。
老爸曾多次說要把這一截牽狗繩扔掉，可我捨不得，因為它有我和小黑太多的回憶。
記得，有次晚飯吃完後，我和小黑正玩得不亦樂乎。媽媽走向陽臺時，小黑立馬跟了過去，激動無比。媽媽笑著說："以為我又要去拿牽狗繩了？想出門了嗎？”然後小黑就在那裡又竄又跳，好像聽懂媽媽的話似的。
可是，當媽媽真拿起繩時，它卻遲疑了。因為我開始玩"跳高"遊戲。我從客廳的一頭跑向沙發，接近沙發時縱身一躍跳到沙發上。這個遊戲以前我和小黑一起玩過。我們常常在我"123"的口號中一起奔向沙發，雙雙縱身，雙雙躺下。然後再來再跳再躍，玩得不滿頭大汗不罷休。現在，小黑看著我在那裡跳，不由也一個疾跑一個躍身到了我身邊。
媽媽喊他，小黑，出門了。它看看我看看媽媽，好像在做一個艱難的選擇。可我一跳下沙發它也跳了下來。這小黑，捨不得和我停止玩耍呢！連媽媽的話都不聽了。
怎麼辦？我靈機一動，和媽媽一起帶下去！於是，我停下來，大聲對他說：“小黑，我們出門嘍！”小黑乖乖走過來，卻死活不肯套那狗繩。“你不套，我就不和你玩了。”我故意沉下臉。它居然聽懂了，乖乖地套上了。
出了門，它使勁地往前衝，拉都拉不住。突然，他看見馬路對面有條哈士奇。興奮地大叫起來，不管三七二十一就要衝向馬路對面。我手一滑，繩子從我手上脫落，掉在了地上。小黑已經拖著繩子快跑到馬路中間了。天，那都是來往的車啊。心急火燎的我急忙追過去，手忙腳亂中急中生智，踩住了那繩子。—真險！就在我拉住小黑的時候，一輛車從我們面前開過。我的心怦怦直跳，忍不住指著小黑罵道：“你怎麼這麼莽啊！”
說起小黑的莽，還真是的。有一次為了追一隻貓，他掉進了一個大坑。讓我們一頓好找。有一次，他和一隻花狗追逐，跑得飛快，自己撞到一輛車上了。臉上還因此掛了彩。
這樣的事多了我們就不敢輕易鬆狗繩了。包括小黑走丟的那天。
那天，媽媽有急事，就把小黑放進了自行車籃。沒想到，剛騎了幾步，小黑就從車籃裡跳了下來。事發突然，繩子被硬生生扯斷了。一截掛在車把上，一截永遠地掛在了小黑的脖子上。
小黑跳下來的時候，似乎暈頭轉向了。可等媽媽停好自行車後卻怎麼也找不到它了。叫它名字也沒有如往常一樣出現在眼前。那天，媽媽回來時魂不守舍。我想象著它掛著長長的狗繩走在車來車往的大路上，心裡就一陣陣難過。他會過馬路嗎？而且是那麼寬的馬路？他會被車輾到嗎？那晚，我輾轉難眠。
我和媽媽都心懷僥倖。或許，第二天，開啟門，小黑就在門口呢！可是，現實多麼殘酷啊。小黑從此再也沒有出現在我們面前。即使我們拿著那截狗繩和他最愛吃的麵包，一遍遍在那走失的路上和小區裡大聲叫他的名字，他也沒有出現在我們面前。—
小黑就此離開了我們。
留下的只有那截斷了的牽狗繩。
我熟悉的斷尺 篇10
國小五年級作文 ,466字在四年級的時候，一次數學考試，我沒拿尺子。
我開始寫題了，一道、兩道……我全都會，太好了！我這次一定可以考一百分的。正在我洋洋得意的時候，突然出現了一道連線題，我開啟筆袋，完了，沒拿尺子，怎麼辦？我又一看題，是15分的題！不行，一定要做完。正在我心急如焚的時候，我看到前面的人好像帶尺子了，我和他說：“你拿尺子了嗎？給我用一下。”他說：“沒，我也沒有。”他這句話就像一個巴掌打在我的臉上，我該怎麼辦呢？
這時，我後面的同學好像聽見了，拿出了他的尺子，上面的標籤還沒撕，他一折將尺子折成兩半，說：“給你，你用吧，我還有。”
我看到他那折成兩半的尺子，心裡暖洋洋的。他為了給我用尺子，把他新買的尺子一下子折斷了，還好像很不在意一樣，他絲毫沒表現出斷了一把尺子的傷心和怕被父母批評訓斥的擔憂。
我感動極了，我說了聲謝謝，就趕緊扭回頭做我的題。做完題我把尺子還給他時，他說：“不用了，你拿上用吧，送你了。”
那半截尺子到現在我都儲存著，沒弄丟，它告訴我要做一個樂於助人的人，要做一個好心人。
他的那半截尺子帶給我濃濃的友誼和難以忘懷的回憶。
那把斷尺 篇11
國小四年級作文 ,433字無意間開啟抽屜，映入眼簾的是一把舊不能再舊的斷尺，我不禁想起幾年前的一件事。
那時我上一年級，在考試的前一天，老師讓我們拿好學習用品。那天，我作業做到很晚，很疲倦，沒整理好書包就洗洗睡了。
第二天我起床時，一稈表，呀！已經七點二十分了，我趕快把放在書桌上的鉛筆、橡皮放進了書包裡，拿了一個麵包飛快地跑到了學。
一進班級，我一看錶，就剩幾分鐘就要考試了。我把鉛筆、橡皮都拿了出來。呀！尺子呢？我翻遍了所有放筆的格子，就是沒有尺子的蹤影。我急得像熱鍋上的螞蟻，都要哭了。這時，我的好朋友張莫晗問我：“關鈺淼，你怎麼了”我說：“我的尺子忘帶了！”她說：“我借你吧。”說著把她那把尺子拿了出來，手握兩邊，只聽“嚓”的聲，那把尺子斷了，她把那尺子的另半給了我。我拿過那把斷尺，眼睛溼潤了。我飛速地答完題，回了家。
每當我看見那把斷尺，心裡就不禁想起這件事情，謝謝你，我的朋友！
斷尺中的愛 篇12
國小六年級作文 ,672字如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
一天，我們考數學。在考試之前，我突然發現尺子不翼而飛了。我明明記得筆袋裡是裝著尺子的，怎麼會沒了呢？難道是長翅膀了？怎麼可能！我看了看錶，發現離上課只有兩分鐘了，我的心砰砰直跳，像有一隻小鹿在我心裡手舞足蹈。我一下子就心慌了。完了……誰來幫我？每人也只帶一把尺子呀，怎麼辦呀。我在那急得臉紅脖子粗的，一陣爽朗的笑聲從身後傳來。我一下子轉過了頭，“怎麼了？”“我似乎沒帶尺子，完了。”我垂頭喪氣道。她無奈笑笑，轉身回到座位，拿起她的尺子，“啪”一聲清脆的聲音，嚇了我一跳。她直視著我，將一半尺子重重地拍在我的手上，“喏。”她緩緩說道，“下次記得點，再忘了，可能我就要把我的給你了。”她嘻嘻笑著。回到了她的座位，她就是金美含，我的好朋友。一股暖流從她的話語中流淌到我的心裡，慢慢地溫暖著我懊喪、失望的心。握著手裡的那把斷尺，我感覺到了斷尺如三月春風般的溫柔，我們的友誼從她的溫暖的目光中建立起來，感謝有一個好朋友，有一個閨中之蜜，在陷入困難中拉我一把。
關愛，有著無限力量的事物，它能讓一個無望之人成為一位世間強者。它也許是一個眼神，一個微笑，一句問候，但都令人心中非常溫暖；它也許是一份付出，一份轉讓。關愛，給人以強烈的震撼，令人終身難忘。
半截直尺的感動 篇13
國小六年級作文 ,628字那是一個暑假的下午。輔導班要分班考試了，所有人都在抓緊時間做最後的複習。考前，我照例把鉛筆，可擦筆等一一擺在桌子右上角，在我準備的過程中，竟然發現沒帶尺子，我急壞了，汗珠從我的額頭滲透出來。
預備鈴響起了，我不甘心，將書包整個兒胡亂翻了出來。我強迫自己冷靜下來，慢慢找，希望能找出一把尺子。找完了所有夾層，連把尺子的影子也沒有。？
我無助地望望四周，眼淚在眼眶裡打轉。此時，屋外的鳴蟬使得我更加心煩意亂。看見老師已經抱著試卷走進來了，怎麼辦？借，不行，現在借肯定來不及了。？
心下想時，好朋友小紅走過來了，拍拍我的肩膀，關心的問道：“你怎麼了？”“我沒帶尺子！”眼淚刷刷地流了下來。小紅二話沒說，快速走到她的位子上，利索地開啟文具盒，果斷拿起一把嶄新的直尺，用力一折，尺子斷了。
她把半截尺子賽給無助的我，擦乾我流淌在兩頰的淚水，鼓勵我說：“認真考試，別分心！”我感動極了，淚水像擰開的水龍頭一樣，再次奪眶而出。我看著這截尺子，心情像打翻的五味瓶那樣十分複雜。我緊攥這截尺子，眼前的世界變得模糊了，唯有這截尺子，竟如此清晰。尺子上彷彿刻著“患難見真情”這幾個字眼。有了這把尺子，我才順利考入了精英班。
現在，那半截直尺被我放在抽屜裡。只要看到那半截尺子，昔日友情的點點滴滴浮現在眼前。每當看到那半截尺子，我總會想起小紅把尺子掰開時的瞬間，我內心滿滿的感動。
百尺竿頭，更進一步 篇14
高三作文 ,864字十九世紀末的一位著名物理學家，曾不乏嘆惋地對媒體說：“物理學發展已經瀕臨極限，該研究的都有了定論。”但就在這句話出口後的十多年間，愛因斯坦的相對論便向牛頓經典力學氣勢洶湧地揚起了戰槍。
我想，極限終究是主觀看法居多。一時的山重水複，誘人畏葸不前，但總有“柳暗花明”的一天。科學如此，藝術亦如此。
曾幾何時，宗教的烏雲陰霾黯淡了整個科學的藍天。哥白尼臨死方敢丟擲“日心說”，仍然被教會的打手鞭屍，布魯諾高呼“讓真理的利箭萬箭齊發”，則被處以火刑。試想，在上帝尊貴的軀體面前，激進的遺傳學如何發展？上帝似乎便是遺傳學的壓頂泰山，便是極限。但是，這時出現了個達爾文，進化論的重拳雨點般痛擊神學的軟肋；而孟德爾的豌豆雜交試驗又將上帝無比尊貴的軀體踐踏的體無完膚。我想，如果沒有這些對極限的突破，我們可能仍將在誦經祈禱的靡靡聲與教會的壓迫窒息下醉生夢死。
曾幾何時，權威頭上的光環讓人不敢仰視。亞里斯多德的理論不是自由落體的極限嗎？又如何會在比薩斜塔上十萬目光前被兩個鐵球憤怒地擊穿？多少諾貝爾獎獲得者聲稱對“哥德巴赫猜想”無能為力，無法進一步論證？但這個極限，又是如何在一個落後的國家中被一個叫陳景潤的年輕人突破？
科學發展本來就如洶湧的洪水般，無可阻遏，無所畏懼，沒有極限可言。而藝術呢？
文學方面。當華美綺麗而又言之無物的駢體文充斥整個文壇時，文學是否發展到了極限？且聽白居易遏流高唱“文章合為時而著，歌詩合為事而作”；當格調呆板無味的八股文與“之乎者也”的老學究文風氾濫成災時，文學又是否面臨著極限？且看魯迅堅定的《狂人日記》，文學便在他們挖開的突破口洶湧地開始宣洩。
音樂方面。當指法繁雜而內容單一的宮廷音樂盛極一時，巴赫又是如何突破極限，開創一個“巴洛克時代”？而當現實主義流派喧囂無比時，貝多芬又是如何用浪漫主義的樂音傾訴自己的激情？
無論是科學、藝術，還是現實生活，所謂“極限”只是弱者懦弱的通行證，智者醞釀突破的出發點。正如無盡的黑夜總會迎來嘹亮的雞鳴，所謂的“極限”又如何能阻遏探索者的腳步？
百尺竿頭，終會更進一步。
一尺外的天涯 篇15
國一作文 ,567字一步之退，心若不在，即使咫尺，亦是天涯，怎能比鄰！
一線之牽，心有靈犀，縱然千里，近在眼前，把酒言歡！
—題記?
白駒過隙，光陰似箭，當初在父母庇護的世界下天真無憂的我，伴隨著羽翼的豐滿，飛向嚮往的藍天，當我遭遇挫折，我習慣地尋找那一片樂土，卻只看到模糊的臉，伸手不再觸控到溫暖，我的世界與父母的世界之間出現一道深淵，我把這種距離叫做“代溝”。?
風雨裡，我覓得知音，共患難，同甘霖，終有一天，我們要飛向不同的藍天，淚水勾勒出軌跡，我把這種距離叫作“分歧”。?
我以為我絕難躍過這些距離，這些鴻溝將我孤立在精神的荒島上。?
春天總是美的，河水解凍，一隻迷茫的螞蟻在河岸上踱來踱去，我像造物主般蔑視它，嘲笑它的弱小，一陣春風微拂，一片落葉在水面擊起一圈波紋，螞蟻一次又一次嘗試，最終爬上了落葉，心底一陣震驚。?
遙望夜空，牛郎、織女兩星迸發著耀眼的光芒。心動，銀河之遠它們尚能踏雀相見，我又有什麼距離不可跨過呢？我會用理解和愛填滿與父母的深淵，我會用理解和愛築成一座橋，我會用理解和愛做成一雙翅膀躍過代溝奔向父母的懷抱，我要以友情在朋友的腦海留住我與朋友昔日的快樂點滴，我要以友情連結成我與朋友間超越時間的羈絆，我要以友情幻化出冬天的溫暖，愛上“分歧”擁抱朋友的赤子之心。?
凝視泰戈爾的距離，我輕輕一笑，翻動發黃的節奏……
一尺陽光 篇16
高一作文 ,722字或許是人長大了，生活變得複雜了，所以頭頂的天空總是陰暗的。有時一縷陽光顯得那麼珍貴而稀罕。
習慣了一個人，終日風平浪靜地過著自己的日子，穿梭在學校和家之間，每天的生活是學習和休息的單調演奏曲。於是，越發的覺得自己像個有思想的機器人，跟世界隔出了另一個時空，而我，漂泊著……
依舊是按時坐在課桌前自習，沒有任何的不一樣，唯一的就是手錶上的日子又多了一天。突然，有個同學吃完飯回到教室，推開了門，陽光一下子洩了進來，雖然是斜射著，只有一尺的面積，但是好像打開了整片天空，我的課桌一下子明朗了好多，我放下了筆，靜靜地坐著觀察。同學們有的在一起追逐嬉戲，那笑臉比花還絢爛；有的談論著早上的趣聞，前仰後合地；有的站在走廊裡欣賞著秋景。窗外有幾隻鳥兒嘰嘰喳喳地談論什麼，好像是在說；“太陽終於出來了！”於是，我感受著這一尺陽光的撫摸，享受著這一課的精彩，這種感覺，好喜歡。
心彷彿被撞擊了一下，活在自己的世界太久了，完全忘記了生活本來的面貌。忘了世間除了自己的那一片渺小的天地，還有身邊的人，有大自然，所有的一切都保持著美好，只是我蜷縮在角落裡太久了，是時候開啟心扉，接受完整的生活了。
我開始放下快節奏的工作，放下麻木，放下沉默，試著從自己的世界裡走出去，接觸外面的世界。開始和同學們嬉戲，開始與他們閒聊，開始關注窗外的那幾棵樹葉子又黃了些，又落了些。當我一個人的世界被這尺陽光融合到真正的生活中時，一切都變得令人新奇和歡喜。
依舊過著風平浪靜的生活，但是多了一尺陽光，我的平常走的路彷彿寬闊了，鳥兒彷彿更多了，同學們的抱怨彷彿可愛了，生活彷彿快樂了許多。或許，是人大了，生活變得複雜了，所以心靈的觸動總是敏感的。這時，請你微微上仰你的臉，感受陽光的美好
贈爾一尺月華 篇17
高一作文 ,1021字月下的景很是迷離，像是被歲月斑駁了的記憶。
我記得你從不會錯過這樣的月夜。
天空黑得像沉默者的瞳孔，沒有邊界，也沒有極限。白日裡被匆匆奔走的腳步踢起的煙塵又重新落回石縫中，所有的悲喜劇也終於演到了落幕的一刻。這時候你會把頭仰得很高，把商品房的屋頂和昏黃的燈光都驅逐出視野，這樣我們擁有的就只是天空，只是浩大而震撼的黑流。
黑色是最真誠最有態度的顏色，你說。
我點頭，就像我們。
你不置可否。
有霜凝在你的眉角，然而你一轉頭，我才啞然而笑，不過月光罷了。我說月該是世間最無情的了，人笑，人哭，人死，人生，它都只報以冷眼，千百年來都是同一張死灰般的臉孔，從不解人世悲歡。
你沒有轉頭，我看見你的每個瞳孔裡都倒映著一彎新月，好像月從天上落了下來，落進你的心裡。
你說月亮有溫度，它比世間萬物都更加熱烈，幾千年來的落魄文人都用它來溫酒，揮毫寫下酒氣淋漓的詩篇，即便今日的你我也為其沉醉。但它也有性情，它從不會與庸眾為伍，也不會讓人世的悲喜去攪動波瀾不驚的心海。
你又頓了很久，說月光，其實也有味道，十月桂木的味道。我於是深吸一口氣，的確，但擾動我鼻腔的，是孤獨的味道。
然後我們背詩、望月，詩裡有月，月中藏詩。你喜歡謫仙，我鍾情東坡，然而有一首我們都背得爛熟了，是謫仙的《月下獨酌》，“花間一壺酒，無酌無相親。”總是你先起頭，然後我一定會大聲跟上。兩個年輕的聲音，合起來倒也有黃鐘大呂的剛勁厚重，音量像是不斷疊高的浪潮，在最後一句“相期邈雲漢”達到頂峰。年少的狂氣和熱血都足夠了，只是缺一點酒和嘯歌，借力把最不羈的誓言付諸紙筆，想來足以編成一本狂人年鑑。
那時候我們是多麼孤獨而驕傲的人啊，只希望有一架琴、一把劍，甚至連一間陋室都可以不要，說希望像風雨中的青萍，無所謂得，無所謂失，無所謂來路也無所謂去處。把短詩刻在石上，把長詩刻在心裡，憑三分俠氣交友，留一片素心為人。如果世界沒有落腳的地方，我們就竹杖芒鞋行走到時間盡頭。
那些果敢無畏與狂傲啊，恍如昨日。
而現在，我遲疑了，惶惑了。
我問遍所有人，他們都說我和從前一樣，但我知道只有你會說我似昔人，卻不是昔人。
然而我還保留著昔人之心，把它放在潔白的衣袖上，看是不是如前一般明淨。
現在才偶然想起，我當年說錯了，甚至錯得離譜，我們都該像是月啊，是整片天空裡唯一孤寂的存在啊。
又是在這樣的月夜裡想起你，然而清貧的靈魂卻沒有什麼可贈，只能裁一尺月光寄去，待他日相逢時取之煮酒，看是否還有當年的桂香。
給青春一把尺 篇18
國二作文 ,953字言語可以忘卻，青春卻是我最好的支點。
—題記
風兒輕，水兒靜，枝幹漸老；月兒冷，露兒寒，柳葉飄黃。行走在青春的路上，一低頭，一沉吟，歲月便從指間緩緩流逝，和著那未曾感覺的溫暖。
近日天空陰霾不散，寒風吹來了冬雨前特有的冷味，我拖著沉重的腳步走進家門，家裡空無一人，只有電腦桌上那盆萎了的蘭花在獨自等我。媽媽怎麼連心愛的花都不侍弄了？我無奈地搖搖頭，因為上次奧數競賽沒有獲獎，與媽媽的距離越來越遙遠。“這次奧數競賽你沒獲獎。”老師惋惜的話語時刻迴盪在耳際，一股好勝和難以置信浮上了心頭，我把書包往房間狠狠地一甩，多想消融心口的陰影，疾步走到了書房的電腦前，查起了昨晚困擾我一夜的那道奧數題。我很快找到了它，正準備看，卻發現家裡的網線卡了。我只得關閉網頁，重新整理，不行！重啟，結果還是依舊。我懊惱地靠在椅背上，感到一種前所未有的疲憊。
“吱呀”，門開了，輕輕地，我嗅到媽媽回來的氣息。她眼睛繞過廳堂，直射向我，見電腦開著，臉上的笑容立馬消失了，憤怒地朝我吼道：“怎麼一到家就上網，忘記奧數痛了？”我沒有辯解，淡淡地看著她，空氣在那一瞬間凝固了，只剩下冰冷的四目對峙。這時，窗外陰霾越聚越沉，直壓到窗前，我似乎聽到了撞擊聲……我仍下滑鼠，跑回自己的房間，坐到書桌前，拽出各科作業，淚水不可抑制地往下流。我推了一下窗，外面夜色已起，穿透陰霾，卻也見幾顆亮點在閃爍，我收斂怒氣，想起這幾天一直在看的《圍城》，我和媽媽多像圍城，她想進擊我的青春領域，而我想逃出去。我惆悵地閉上了雙眼，讓心緒平息些。
“女兒，過來。”傳來了媽媽的叫聲，我極不情願地走了過去。“你昨晚留在書桌上的奧數題，我幫你查了，看看能接受哪種解”？她若無其事地指了指電腦螢幕，我詫異地望過去，桌面上密密麻麻的都是開啟的網頁，更令我吃驚的是，桌上有一大疊草稿……我心中像打翻了五味瓶，我似乎看到一個近視的媽媽正耐心地一頁頁地檢視，認真地一行行記錄，……我的眼角不覺有些微微潮溼，淚眼朦朧中，瞥見那被媽媽冷落許久的蘭花，我頓時明白了母親平日裡清淡又內斂的愛。
青春真的是圍城嗎？恐怕不然。只不過我們都是步履匆匆的攀登者，仰望著人生的頂峰，卻忘記了自己也處在別人的羨慕之中，忽視了生活中最醉人的溫情。親情，就像飄灑的飛花。
花落，而人獨立……
往下再挖一英尺 篇19
國二作文 ,760字有些事情之所以人們不去做，是因為覺得不可能。而許多的不可能只存在於人們的想象中。—林肯
仲尼周遊列國無果仍鍥而不捨終鑄就儒學在中國傳統文化中的主流地位，勾踐臥薪嚐膽忍辱負重終一雪前恥光復故國，愛迪生歷經無數次失敗終引領人類走向光明。世界，因堅持而更加精彩。
林肯曾談過自己幼年時的一段經歷：他的父親在西雅圖有一處農場而地面有許多石頭。正因為如此他的父親才得以以低價買下它。有一天，他母親建議把上面的石頭搬走。父親說：“如果可以搬走的話主人就不會賣給我們了，他們都是一座座小山頭，都與大山連著。”後來有一年父親去城裡買馬，母親帶著他們在農場勞動。母親說：“讓我們把礙事的東西搬走好嗎？”於是他們開始挖一塊塊石頭。不長時間就把它們弄走了。因為它們並非父親所想象的山石，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。
其實在我們的生活中，有很多事情又何嘗不是如此呢？有時候我碰上數學難題就是這樣，我嘗試各種方法，竭力想研究出來可最後還是失敗了。其實，有時候我算的離答案只差那麼一點點，只要再嘗試下，或許就可以做出來，可是我卻被連番的失敗打擊的失去了再試一次的勇氣，只能遺憾的放棄這個題。有的時候我在做時就暗下決心做不出來就決不罷休，我嘗試各種方法，最後靈感突現就把這個問題解決了，那種喜悅之情真是用言辭難以表達啊。
學習，也就像是挖井的一個過程，如果僅挖了淺淺的一段沒有水便選擇放棄，那麼你看到的只會是滿目的黃土，而不會是清甜的井水，反之，如果你不斷的往下挖一英尺，再挖一英尺，只要你的方法和目標正確，那麼你一定會喝到最清冽的井水。
成功有時會很簡單，它只需要你一直堅持你追求目標的腳步。有人也許會說，已經失敗了無數次了，再堅持也是徒勞無益的，殊不知，只要堅持“往下再挖一英尺”，就可以“柳暗花明”。
一顆不斷進取的心 篇20
國小六年級作文 ,995字讀到一篇好文章，名叫《缺陷者捧出的花朵》，讀完這篇文章我深深地感到了缺陷者成為一名成功的人士是一件多麼不易的事，也明白了堅持造就成功，勇者易於成功。如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
這篇文章主要寫了兩個缺陷者的例子：貝多芬晚年耳朵失聰，在舞臺上指揮樂團演奏時，觀眾對他報以熱烈掌聲，但他卻絲毫沒有聽見，直到同伴向他示意，他才向觀眾致意。正是在耳朵失聰的狀況下，他還譜寫了許多傳世名曲。有一位從事微細雕刻的象牙工藝師，青年時代就右眼失明，但他未放棄對生活的希望，一直堅持著，現在能夠在一粒米粒大小的象牙上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻上岳飛的《滿江紅》。
這兩人的事蹟令我十分感動。我想：身體有缺陷的人是要克服多少困難和自己內心的恐懼才可以幹出一番事業。貝多芬雖耳朵失聰但仍然堅持不懈，克服種種困難，創造出一首首傳世名曲《命運交響曲》、《田園交響曲》……這是需要有多大的勇氣和毅力！那位象牙工藝師雖右眼失明，卻有著一顆樂觀的心，保持著良好的心態，對生活充滿希望鍥而不捨地奮鬥，最終能在一粒米粒大小的象牙上刻上十八羅漢，這實屬奇蹟！更何況常人都很難看清上面的字，這位象牙工藝師在右眼失明的情況下創造的奇蹟更難能可貴！他們那種遇到困難毫不退縮堅持不懈的精神是取得成功的祕訣。
從兩人的事蹟中，我明白缺陷並不可怕，可怕的是沒有一顆不斷進取的心。只要執著地追求夢想，缺陷者照樣能活出精彩人生。海倫凯勒是一個盲人，卻歷經艱難寫出了一本享譽世界的好書《假如給我三天光明》；張海迪姐姐雙腿癱瘓，卻精通四國語言，翻譯了一本本外國名著……堅持是缺陷者成功的強大動力，努力總會得到回報，雖然他們身體有缺陷，但他們做出的貢獻比我們平常人還大。
看完這些人的故事，我不由得想到了班級裡不思進取過得無憂無慮的同學，每次考試都像坐過山車一樣，成績時好時壞，令父母老師擔憂，每天不好好學習，在QQ上聊天，上課不認真聽，叫起來一問三不知，這樣下去學習又怎麼能好呢？他們四肢健全又身體健康，完全可以好好學習，但他們卻不懂得珍惜，無端地浪費自己珍貴的青春年華，等老了再醒悟就晚了！
羅曼罗蘭說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅持的信念”。在遭遇困難和挫折時，如果能意志堅定地堅持努力，就能駕駛著人生的小船，頂住失敗的風浪，到達成功的彼岸，創造精彩的人生。