一出好戲相關作文20篇
真是一出好戲 篇1
國二作文 ,923字對秦腔這種咿咿呀呀，吵吵鬧鬧的腔調，我向來是不喜歡的。我詫異於父親對他無端地鍾愛，之於我甚至是有些反感和厭惡的。但對這次，我記憶頗深。
有一年回到農村老家，就發現我三爺、四爺、五爺在忙著搭一個高臺子，上面鋪著紅紅的綢帶。臺上左右兩側放著兩具龐然大物，結結實實地蹲在那裡，我問爺爺才知道那是“雙龍戲珠”。看那大龍，好不雄偉：身上塗著五顏六色的彩，嘴裡叼著黃色的大珠子，怒目圓睜的眼睛直勾勾地看著我—不管從哪看都一樣；那老龍鬚，豎直向天上，向四周伸展看來；龍身上畫著一塊塊，一條條：紅的、綠的、黃的、藍的、青的，還有一些叫不上名字的顏色，將它襯托得栩栩如生；那四隻鋼爪騰空躍起，整體如盤虯臥龍，蒼勁有力。
臺下，是要成熟的水稻，田間充滿了淡淡的稻香，使人陶醉其中；風吹拂過來，稻田成了稻浪，讓人心曠神怡。我不禁靠在一棵老槐樹下，用草帽搭上腦袋，沉沉的在這稻海中睡著了……
然而我卻被一聲驚雷震醒，一骨碌爬起來，卻看是萬里無雲，當視角轉到臺上，卻見那臺上的戲子已粉墨登場，打著節奏，踩著鼓點，大踏步走上臺來。我定了眼，看見一個身著戲服，塗著花臉的戲人，圓臉紅腮，皁衣白褂，腰繫腰帶，頭頂紅帽的長髯人物走了上來。一聲顫音，跌宕起伏，腳踏開嗓，如同驚雷滾滾，電閃雷鳴—“啊—啊—”地拖著長音，定住後，突然又壓著快板轉過身來，開始唱戲。那戲人一吼像要吼醒天喚醒地一般，使人立馬從睏倦中醒來—也不得不醒來，一躍被帶到這無窮的吼聲中。這粗礦的，有靈的，自然的，不羈的，歡騰的，形象的，在戲人的一聲一動，一步一眼中表現了出來，活靈活現。
我被震撼著，被洗禮著。這時爺爺來了，托起還算幼小的我，走到戲臺前，自己也唱起來。我坐在他的脖頸上，靜靜的聽著，突然“嘿嘿”地笑了—爺爺把激昂的秦腔唱得軟綿綿的，而這次，那炸裂搬的秦腔也好像在我耳邊低低絮語，將我抱進懷中一樣。突然，我明白了爸爸對秦腔的鐘愛，應該也源於此吧？我改變了，我喜歡它了！真是一出好戲！
這好戲自從登場，再也未散過。我坐在爺爺肩頭，聽完一曲又一曲，直到夕陽西下，落日殘霞。一輪明月在稻香中升起，靜靜的看著我—夜，來了……
真是一出好戲 篇2
國二作文 ,884字北京法源寺，乃是千年古剎，在唐代時候叫作憫忠寺，為祭奠死者而建。在清代，乾隆改其為法源寺，為生，為佛，為超脫，陳舊的鐘聲，叩開了時空的大門。康有為、梁啟超、譚嗣同三人，家住得離法源寺很近，經常前來走動。譚樑二位，更是虔誠信佛。兩人更是在法源寺“法海真源”四字下結拜，緣定三生。千年古剎，千年見證，正可謂廟堂高聳，人間戲場，真是一出好戲。
康有為公車上書，等到了光緒帝的召見。那時，支援變法的人很多，很多，不只康、譚、樑，劉光第，康廣仁，林旭，楊深秀，楊銳，還有李鴻章，恭親王，甚至慈禧。光緒帝任命譚等四個于軍機處，在維新變法時完全繞開守舊派重臣。不知是哪座大殿了，只覺殿中燈光昏暗，幾個燭臺忽明忽暗。後面一個金光寶座漸漸進入人們的視線。上面坐著的，是慈禧。一旁守著的是李蓮英，還有一邊的李鴻章，奕？，榮祿，剛毅。靛色的朝服上盤著一條大蟒。紅絲貂尾的官帽下，是一雙雙或睿智，或渾濁，或狡黠，或不安的眼。大殿裡太安靜了，令人恐懼。大殿外的瓦分明是金色的，卻全無明亮的感覺，反倒是壓抑得讓人喘不過氣來。
變法第九十三天。慈禧干涉，眼看著變法就要失敗了。光緒帝給祕書楊悅衣帶詔，叫維新派人士抓緊時間“自籌”，十萬火急之下，譚嗣同夜訪袁世凱，以死相逼，袁世凱惺惺作態，卻暗裡連夜報給榮祿。我只記得，那夜，法源寺門前暴雨匯成水簾，將空氣中淡淡的血腥氣息擋在外面。灰磚灰瓦，少了分氣勢卻多了絲人情。法源寺，試圖勘破生老病死，政治棋局，人倫俗世，道德文章，社會倫綱，歷史千載，宇宙永珍，真是一出好戲。
“急電！劉光第有難，求救！”
“急電！……”
“急電！……”
“急電！……”
……
“急電！譚嗣同有難，不求救！”
“各國的變法，無不是經過流血犧牲而成的，而在中國從沒有聽說有為變法維新而流血的，這大概就是我們失敗的原因吧。如果是這樣，我譚嗣同願意做為變法維新而流血犧牲的第一人！”
1894年9月28日，戊戌六君子血濺菜市口。
法源寺，比原來多出了一個靈位，其餘一切如故。這齣戲，將生死、鬼神、僧俗、出入、士隱、朝野、家國、君臣、忠奸、夷夏、中外、強弱等冶於一爐。
真是一出好戲！
一出好戲 篇3
國小六年級作文 ,1204字新的一年馬上就要來了，我們家準備好好迎接新的一年。
這一天，很多人都來了，奶奶、爺爺、外公、外婆、姑爹、姑媽……
第一位到的便是姑媽他們了。一進門，姑爹就衝上來，抱著我……
姑媽見狀，馬上說：“你快鬆手，我家小寶貝被你抱壞了怎麼辦？”
“怎麼會？你就裝吧！不就是你也想抱嗎？我還偏不放下了。”姑爹翻了一個白眼說道。
看他們要吵起來的樣子，我瞬間感覺自己是多餘的。“是，有了小寶貝，就忘了大寶貝。”我嘟著小嘴，不滿地說。
“怎麼會！我和你姑爹專門從國外給你買的巧克力。”姑媽一臉討好地向我說。
“切！別以為我不知道你們幹了什麼。一盒巧克力，30個，只給我留了一個，其他的全是模型，咬都咬不動。”
“這次不會了，你看，我們連包裝都沒有拆。”我與姑爹的眼睛相對十秒，又看了看手上的袋子，“這次，我先信你們一回。”我快速地拿了袋子，向冰箱走去。
這時，廚房忽然傳出一陣聲音：“客廳裡，那位悠閒的男士，請你來廚房幫一下忙。”
悠閒的男士肯定指的是姑爹。姑爹一邊摸著他那撮性感的小鬍子，一邊慢悠悠地說：“來了，最後一個菜，讓給我炒。”
我和姑媽準備去湊熱鬧，姑爹一看姑姑來了，就想好好耍帥。
“吱吱吱……”油熱了，聲音並不好聽，可味道很香。
姑爹準備放菜了，只見他一手拿著鍋柄，一手拿了一盤菜，菜下了油鍋，姑爹先翻了幾下。
“姑爹，來一個！”我說道。
姑媽白了我一眼說：“瞎起什麼哄！”不用說，其實她也想看。
“今天，我就露一手。”姑爹自信地說。
悲劇來了，姑媽準備去倒一杯水，姑爹一個不小心，把菜翻了出來，剛好灑得姑媽一身，也灑了一地。
此時，空氣突然安靜，我能看到姑媽身上發著抖，我知道，她在剋制怒火。我是明顯看熱鬧，不嫌事兒大的人，這樣一個天大的熱事，我怎麼可能放過？所以，我趕緊掏出手機，準備發朋友圈。
我剛要拍照，姑媽突然大吼一聲：“搖控器，搓衣板，榴蓮……自己選一個。時間不多，5小時就好！”
我的天，要知道，這在平時，光靠吼根本壓不住姑媽的怒火。
“不是，是王鐳琦讓我翻的菜。誰知，一個不小心就……”我靠，姑爹這鍋甩得可真好，看他那副楚楚可憐的樣子，我都覺得他不去演戲，實在可惜。
“我不管，趕緊選一個，不然就嚐嚐我的拳頭吧！”姑媽一邊說道，一邊撿著身上的菜。
真是一出好戲啊！
一次好玩的遊戲 篇4
國小四年級作文 ,682字“砰砰砰”這是什麼聲音？原來是快樂作文班的侯老師帶著大家玩“氣球大爆炸”的遊戲呢。
遊戲規則是：從男生組和女生組各選出兩名同學，一個負責吹氣球，一個負責坐破氣球。哪組先坐破三個氣球，哪組就獲勝。
遊戲即將開始，場下觀眾鴉雀無聲，我的心都要跳出來了。老師一聲令下：“遊戲開始！”語軒選了一個綠色的氣球，他深吸一口氣，鼓起了腮幫子，使出吃奶的力氣想把氣球吹大。他的臉憋得通紅，可是再看那氣球像用橡膠做得一樣，吹半天還是隻有石榴那麼大。情急之下，語軒說：“不管那麼多了，先讓你坐一下再說。”於是我也毫不猶豫，一屁股坐在椅子上，只聽“砰”的一聲，我開心地趕緊扭頭去看，原來是女生組的氣球破了，真是白歡喜一場。再看我們組的氣球像塊石頭一樣蹲在椅子上紋絲不動。這時語軒急得像熱鍋上的螞蟻，他一把搶過氣球放在椅子上，使勁往上一坐，結果氣球變成了葫蘆形。他咬咬嘴脣，不服輸地說：“看我的厲害！”於是又在氣球上東扭一下，西扭一下，簡直像個跳廣場舞的大媽，氣球在他的屁股下一會兒變成大餅，一會兒變成茄子，但就是不破。於是語軒生氣了，狠狠地往下一坐，只聽又是一聲清脆的響聲，但還是女生組的氣球破了。這時，我們組更慌了，語軒乾脆重新站了起來，使勁向上一跳，一屁股壓在氣球上，結果氣球漏氣了……我們只好從頭再來，語軒又使出吃奶的力氣吹氣球，坐氣球……就在女生組坐爆最後一個氣球的一剎那，我們組一個漏氣的氣球像離弦的箭盤旋著飛了出去，最後躲進了講臺的抽屜裡。這時場下的觀眾早已笑得前俯後仰，眼淚都要笑出來了！
這個遊戲真好玩呀！在遊戲中我感受了驚嚇，感受了激動，感受了快樂，期待下次還可以玩。
我的拿手好戲炒一碗蛋炒飯 篇5
國小六年級作文 ,535字我的拿手好戲是炒一碗蛋炒飯，這個拿手好戲是我媽媽教給我的，今天就讓我來和大家露兩手吧！
有的人可能會說炒一碗蛋炒飯有什麼難的呢？但其實，蛋炒飯既是最簡單的又是最難的。簡單就簡單，在他人人都會，難就難在很難，把它做到最好，現在，我也來炒一碗給大家看一看。首先我們先拿出兩三個雞蛋通通打進碗裡用一根筷子把蛋攪勻，然後開火到油等油燒熱了，再把雞蛋倒進去鋪在鍋底，等蛋煎的比較熟了後就可以到米飯了。米飯最好是冷飯，因為只有冷飯才可以吃粒粒分明的感覺，吃起來才會覺得好吃，最後把鹽、醬油等調料給倒上，翻炒後就可以出鍋了。抄好了肯定得要嘗一嘗，吃上一口米粒一粒一粒的，沒有粘在一起的感覺，蛋吃起來不“老”炒的剛剛好，非常的好吃，飯的顏色也十分光鮮亮麗，讓人充滿了食慾。但是這都是我一個人的感覺，光我一個人肯定不能決定好不好吃，得在來一個人嘗一嘗。一天晚上，媽媽突然喊餓了，但一開啟冰箱什麼吃的也沒了，只剩下一點鹹菜。但在，媽媽不斷地要求下，只好讓我來給他做一碗蛋炒飯了。開火到油，放雞蛋米飯，最後放調料，突然我的手都抖了一下。倒進了一大把鹽，看起來只能將就了一下了。
出鍋了，媽媽吃了一口感覺鹹的要命，我吃了卻覺得特別美味。或許，這就是自己動手的味道吧。
我的拿手好戲一書法 篇6
國小六年級作文 ,806字“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，任何事物都要經歷磨難才能獲得成功。而我的拿手好戲一書法，也正是這樣練成的。
書法是我國的國粹，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視。它看似容易，卻蘊含著奧祕。學習樂器需“百日笛子千日簫”，學習戲曲需要“臺上三分鐘，臺下十年功”是要經過長久的練習的。而學習書法也是一樣，要刻苦勤勉，不能半途而廢，輕易放棄，這樣才能寫出一手好字。
我學習書法時，也曾被那繁多複雜的筆畫所困擾。“這樣難寫的東西我肯定學不好，還不如早早的放棄”，在起初練習的時候，我經常會有這種想法，於是便向父母提出了放棄，但是媽媽語重心長的一番話讓我一直堅持了下來。媽媽說：“書法不僅僅是一種文字，它更是一種文化，一種傳承，需要耐心的練習，那些名師大家也是如此，他們用一生去學習書法，而書法也成就了他們的一生。練習書法既能使得國粹得以傳承，又能鍛鍊意志，陶冶情操，何樂而不為呢？”媽媽的這番話令我嚼然醒悟，從此潛心練習。歲九寒冬練，三伏夏日練，冬去春來練，金秋送爽練，日日練，年年練，終於老天不負有心人，我練就了一手雄健灑脫的書法。從中我也體會到了文字的魅力，如小篆的別具一格，隸書的端莊典雅，顏體的精益求精……
轉眼到了考級的時候，在考場上我手握筆桿，靜下心來書寫，一橫，一豎，一撇，一捺，每個字的大小，結構在我腦海裡一一閃現。不一會兒，一幅力透紙背，飄若遊雲，矯若驚龍的書法便躍然紙上。我的書法當場受到了老師和其他考生稱讚，聽著大家的讚美，我的心情簡直就像一朵盛開的鮮花，美極了。
通過多年潛心練習書法，在豐富課餘時光的同時，也培養了我堅韌的性格，並最終明白“世上無難事，只怕有心人”，任何事情只要堅持不謝的努力就一定能夠取得成功。
一堂好玩的遊戲課 篇7
國小三年級作文 ,381字“哈哈哈……”教師裡傳來了同學們的歡聲笑語，同學們正在幹什麼呢？原來，我們正在玩吹泡泡糖遊戲。
一聽說要玩吹泡泡糖遊戲，教室裡立馬沸騰起來。同學們有的高興得一蹦三尺高，有的笑得合不攏嘴，還有的興奮地拍起了手。同學們都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我們組派趙仁杰去對抗另一組的常宇傑，只見常宇傑的泡泡糖在嘴裡嚼來嚼去，然後他憋足了氣使勁吹，但只聽到“噗噗”的聲音，卻沒有見到泡泡糖的影子。接著，他又使勁地吹，臉憋得通紅，但泡泡糖就像專門跟他做對似的，在他嘴裡躲得不肯露面。逗得同學們哈哈大笑。
再來看看我們組的趙仁杰，他不費吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一會就破了。後來，他又努力的吹了起來，但都沒有成功。最終以微弱的優勢戰勝了常宇傑。
這真是一堂好玩的遊戲課，我還想再玩一次！
一個好玩的遊戲 篇8
國小三年級作文 ,841字“哈哈哈！”三年級五班的教室裡傳來了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩畫鼻子的遊戲呢！
趙老師先在黑板上畫了一張小姑娘的臉。小姑娘的臉可漂亮了：一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，一張臉就像一個又大又紅的蘋果。可是，大家很快就發現——小姑娘的臉上沒有鼻子。“我們來玩一個遊戲——畫鼻子。”老師說。她剛一說完遊戲規則，大家便爭先恐後地舉起手來，生怕老師點不到自己。
首先上場的是小曠，他本來就是學跳舞的，就算轉九九八十一圈也不會暈。老師先幫他繫上一圈厚厚的紅領巾，拉著他轉完三圈，說了一聲“開始”後，遊戲正式開始。大家剛開始都提著心，大氣都不敢喘。只見小曠躬著身子，一隻手胡亂且誇張地向前比劃著，而另一隻手放在身後，彷彿是為了保持平衡。他慢慢地摸索著，那姿勢就像一個掃雷的戰士正小心翼翼地前進一樣，好像一不小心自己就會被地雷炸的灰飛煙滅。他那滑稽的模樣逗得大家忍不住鬨笑起來。在同學們的笑聲中，他終於摸到了黑板。接著他用右手摸了一個自己覺得是正中央的地方，左手捏著粉筆剛想畫。這時，有同學大聲叫道：“歪了！向右一點！向右一點！”可小曠只是猶豫了一下，然後就好像沒聽到似的，把鼻子畫在了小姑娘的左臉上。“哈哈哈！”大家頓時鬨堂大笑，個個笑得前仰後合。這時，就連剛摘下領巾的小曠自己都不由自主地紅著臉笑了起來。
輪到小康了，只見他先仔細觀察了一下那幅畫，然後大步流星地走向那幅畫，那果斷的樣子根本就不像眼睛被矇住似的。只見他毫不猶豫，拿起粉筆抬手就畫了一個鼻子，鼻子正好在臉的正中央。頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲。
遊戲給我們帶來了快樂，同時也讓我們知道了：眼睛是多麼重要，當我們蒙上了眼睛時什麼也看不見，再美麗的事物也欣賞不到。所以讓我們細心保護我們的眼睛吧！
這真是一個好玩而令人難忘的遊戲！
一次好玩的遊戲 篇9
國小三年級作文 ,722字叮鈴鈴……，隨著一聲輕快的鈴聲，下課了，同學們像蜜蜂一樣從蜂巢裡湧了出來。我和我的幾個好朋友來到操場上商量著玩老鷹捉小雞的遊戲。
通過選舉，黃紹航當老鷹，王培森當母雞，張鵬宇、楊子書和我當小雞。
我們排成一條直線，老鷹伸出了它的利爪，無論是跑的再快的小雞，也無法逃脫老鷹的利爪。它的眼睛裡充滿了貪婪的凶光，臉上浮現出凶神惡的神情，好像要把整個世界都生吞了似的。這個樣子，誰見了都會望而生畏。
遊戲開始了，我緊張地抓住張鵬宇的衣服，跟著隊伍左右扭動著。從上往下看，我們現在的樣子彷彿是一條在鷹抓下掙扎的小青蛇，他的目光閃爍著求生的渴望和對老鷹的仇恨，它的身體在草地上快速地爬行著，拼儘自己最後的一點力氣爭取最後的希望。老鷹很寬就看出了我們這條小蛇的破綻，它假裝去捉第一隻小雞，先往右跑，這樣一來我們也得跑，就在這時老鷹猛地向我撲來，我一躲，他撲了個空，但是雞群被分成了兩段。在我們慌亂之時，他又朝我們撲來，霎時我的心提到了嗓子眼。結果，我還是成了他的第一個戰利品。
既然被抓了，那就願賭服輸，跟著他一起做老鷹。我們兩個湊到一起，商量著對策，決定他先去虛張聲勢，我坐在那裡靜觀其變。小雞們好像中計了，猶如被施了魔法的木頭人，我咳嗽了一聲，意思是讓黃少航趕緊去抓小雞，不出我的意料，他成功地抓到了張鵬宇，最後楊子書也同樣地被我們捉到了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們一窩蜂地衝進了教室。操場上留下了我們的汗水和歡聲笑語，留下了我們的煩惱和成長的足跡，會議當時的情景，雖然已經過去很久了，但卻記憶優新。
遊戲，能鍛鍊我們的能力，帶給我們無窮無盡的快樂，童年的成長離不開遊戲的陪伴，有董年的人，他們是幸福的、快樂的！
你是一個好孩子——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10
讀後感 ,1026字最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，覺得這本書很好，很像我小學一年級做的一些傻事。
小豆豆是一個因為淘氣，一年級就被退學的孩子：上課時，她把桌子蓋掀來掀去地玩，搞得全班同學都上不好課；她還會站在窗前，看宣傳藝人走過，並請她們表演……後來，小豆豆來到了一所叫“巴學園”的學校，她十分喜歡這所特殊的學校，不料它卻毀於戰火……而小豆豆長大後，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學園那段快樂時光，就寫了這本書—《窗邊的小豆豆》。
小豆豆剛來到學校時，看到這個學校的校門是兩棵大樹做成的，教室是由廢棄電車組成的，覺得十分新奇。當她見到校長時，校長認真地聽她說了四個小時的話，這是她在孩提時代，大人第一次這麼認真地聽她講話。因此，她喜歡上了校長先生—小林宗作。
巴學園的上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學園，大家上課都很認真，不會出現聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。
在巴學園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，並能從吃飯中學到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時，媽媽給她帶來了魚鬆，校長先生問大家：“魚鬆是山上產的還是海里產的？”大家經過辯論，不但知道了魚鬆是海里產的，還收穫了快樂。
我印象最深的是在巴學園被燒燬時，校長先生並沒有痛哭，而是平靜地說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這一句話凝結著校長先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情。而在這時，小學生小豆豆卻在疏雜湊車上，想著分別前校長先生對她說的話：“還會再見面的！”還有先生一直對自己說的那句話：“你真是一個好孩子！”……“不要忘了這些啊！”小豆豆對自己說。
讀到這裡時，我想，小林宗作是一個多好的老師呀！小豆豆是一個多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒有遇見小林老師，沒有來巴學園上學，而在普通學校就讀，那麼在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會被認為是壞學生，走到哪裡都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會少了一位著名的作家，就會少了一名知名的主持人！
當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時，我彷彿回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂，一起長大……
和爺爺一起看戲 篇11
國三作文 ,968字隨著天邊最後一抹晚霞的逝去，天色漸漸暗了下來。走在回家的小路上，我不禁想起小時候與爸爸一起看戲的情景。
那是一天傍晚，在一層朦朦朧朧的霧氣中，隱約望見遠處村子裡透出的點點燈火，從煙囪裡冉冉飄出的裊裊炊煙也已消散。幹了一天農活放下碗筷的爺爺拉住我，轉身對正在廚房裡收拾鍋碗的奶奶喊了一句“老婆子，我們看戲去！”奶奶扭過頭來：“你不在家裡歇歇？看戲回家她要是睡著了看你怎麼弄！你啊，就是乖孫女。”奶奶絮絮叨叨地嗔怪著。沒等奶奶的一聲“早點回來”說完，我們已踏出了家門。
沒想到爺爺會帶我看戲。爺爺人老了，白天干活又累，熬不得夜的，況他並不怎麼愛看戲。可爺爺執意要帶我去，說鄉下難得演回戲，要讓我好好樂一樂。我們在田埂上走著，天色似乎又暗了一些，供養天邊的微光，只見一彎淺淺的月牙掛在樹梢上，搖搖晃晃，像一位青澀的少女見了生人害羞地低著頭扯著裙襬扭泥。不一會，夜風中傳來一陣悠揚、宛轉的樂聲，戲臺大概就在不遠處了。再望望那彎月牙，不知什麼時候已上升到林子的上方，像是隨著音樂展現著自己曼妙的舞姿。
戲臺近了，遠遠望見黑壓壓的一片人圍聚在戲臺邊。戲臺由竹竿、木板簡易地搭成，幾個燈泡系在竹竿上，在風中拖曳著，散發著橙黃色的光，讓人感到身上暖暖的。“上臺了！”隨著地聲興奮的呼叫，人群開始騷動起來，人人掂著腳尖，伸長脖子，向前擠著想看個究竟。我人小，無論怎樣努力，看到的只是大人們黑黑的後背。正在著急，“來！”爺爺一下把我抱上肩頭，“坐好了啊。”“嗯。”坐在爺爺的肩上，真是“一覽眾山小”，整個戲臺都在我的眼下，我也分不清生旦淨醜，只知道演員們穿著奇怪的戲服，唱著戲文，在臺上踱來踱去很是滑稽，我像大人一樣拍手叫好，甚至得意地在爺爺肩上手舞足蹈，可爺爺的視線卻被前面黑壓壓的後腦勺擋著，什麼也沒看到。我不時用自己拙劣的評議向爺爺描述著臺上的情況，爺爺彷彿自己親眼看到一樣，跟著我傻呵呵地笑。
我們一直看到戲散場。夜已很深了，月升到了高空，月光格外皎潔，灑在飽經風霜的臉上，爺爺的每一道皺紋裡都流淌著溶溶的月光。剛才還精力充沛的我，這時卻倦了，田墅上的風有些刺骨，爺爺脫下外套，把我背在背上，為我蓋好外套，在蛙鳴聲中，在月光的愛撫下，我在爺爺溫暖的背上甜甜地熟睡了……
望著外面漆黑的夜幕，默默地思念著遠在鄉下的爺爺，真想再和爺爺再看一次那樣的戲。
讀一本好書 篇12
國三作文 ,741字讀書可以改變人生，人則可以改變世界。古今中外所有愛讀書的人都有讀書名言，例如高爾基的名言：書是人類進步的階梯；毛主席的名言：人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書；羅曼羅蘭：沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，檢查自己……
我們正處在人生最美好的時刻，正應該不斷讀書，不斷充實自己。在這個假期裡我就讀了高爾基以自身經歷為原行創造的自傳體小說三部曲之中的第一部《童年》。在這本書中講述的是阿廖沙（高爾基的小名）3歲喪父，10歲喪母，在童年時來到了外祖父的家裡，外祖父年輕時開了染坊，但隨著家業的衰弱，外祖父變得吝嗇貪婪殘暴，以致於幼小的高爾基在這個存在著仇恨的家裡，早早的體會到了人間的痛苦與醜惡。只有外祖母照亮了高爾基孤單的心靈，外祖母慈祥善良，熱愛生活，有這寬大的胸懷。外祖母還經常給高爾基講一些歌頌正義和光明的民間故事給高爾基聽，她對高爾基的影響，正如高爾基在以後寫的那樣：“在她還沒來之前，我彷彿是躲在黑暗裡睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……
這本書讓我明白的道理是就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到傷心甚至痛苦，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人。
我愛讀書，書是我的良師益友，更是我的親密夥伴。讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書，是我們青少年應該具備的品質。讀書是快樂的，我要好好讀書，永遠與愛讀書的好習慣做忠實的夥伴。
想看的時候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。捧起一本好書，仔細品嚐這書中的名句，你會真正地覺得讀書真是一件賞心悅事。朋友，讓我們一起來讀書吧！享受讀書的樂趣，你會感到萬分欣喜！
讀一本好書 ——《和時間賽跑》讀後感 篇13
讀後感 ,863字“所有時間裡的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它永遠變成昨天，你不能回到昨天。”這是出自《和時間賽跑》這本書的一句話。讀了這篇文章後，文中爸爸的這句話一直縈繞我的耳邊，就像往平靜的湖面投入一塊巨石，久久不能平復。
林清玄的外祖母去世了，他很傷心。爸爸告訴他外祖母永遠不會回來了，他雖然年幼，但爸爸的一句話點醒了他“所有時間裡的食物，都永遠不會回來，你的昨天過去了，它永遠變成昨天，你不能回到昨天。”他深深體會到了時間的寶貴，領悟到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。他開始和太陽賽跑，和西北風賽跑，他甚至很快的完成暑假作業，抽出時間做更多有意義的事情。他從悲痛中堅強起來，完成自己的目標。他是那麼的堅強，憑著自己的毅力完成了所有的目標。
掩卷沉思，頓覺豁然開朗，作者的那句—“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。”的話深深地刻在了我的心中，由此我想起了俄羅斯著名作家高爾基的名言：“時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者都能讓時間留給他串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白髮，兩手空空。”他在告訴我們：勤奮就是和時間賽跑，勤奮就是成功的基石。事實也正是這樣，古今中外一切有成就的人，都是爭分奪秒，勤奮工作學習的人，都是走在時間前面的人。
很多人都認為時間不夠用，但是，你是否有想過是自己揮霍過度呢？浪費時間就是浪費生命。小時候，我總是一放學就丟下書包，在家樓下東跑跑西躥躥，回到家裡，腦海裡根本就沒有作業的存在，往凳子上一坐，便津津有味的看起電視，媽媽時不時就會過來嘮叨我。我記得她說過的一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。那時的我，仍然不屑一顧，直到晚上9點才開始去拼命的趕作業。要是那時我懂事，我就可以利用那些時間去做一些更有意義的事情了。
讀了這篇文章以後，我對"時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的"這句話有了更深的理解，文中的作者化悲痛為力量，將時間擠出來，學習更多的東西，不就是這樣嗎？我也要像林青玄那樣，從今天做起，從一點一滴做起，珍惜時間，決不讓時間白白流過我的指尖。
讀一本好書 篇14
國小四年級作文 ,635字在我讀二年級的時候，我和爸爸媽媽一起去新華書店買了一本書。書名為《你能考第一》，是由中國“言實”出版發行的。父母介紹這本書是好書：“你看了這本書，對你的良好性格、處事能力、學習成績、自信心的養成，都有很大幫助。”他們說得果真不錯！從這本書上我真是收益非淺！
這本書的封面為黃色，中間有個“一”字，顯得格外的引人注目，最上面寫著書名“你能考第一”，下面是十二個傑出的中小學生怎樣取高分環節，作者是朱風雲。當我開啟書的目錄時，我驚訝地發現書中的內容是如此的豐富多彩。敘述是那麼生動、那麼實在，所闡述的方法深入淺出、簡明易懂、有理有據。
在家裡，我和父母一起看這本書，每看一課，父母都會向我詳細講解，讓我讀懂每一個詞，每一句，每一段的意思。你看，從《培養良好的學習習慣》、《輕高郊地預習》的書中的學習方法真多，令我欣喜若狂，廢寢忘食，挑燈“夜戰”！
我最喜歡的是書中的第十二章的內容和“記憶能力加強法”。其中書中有這麼一句話：“讀書不能貪快，要用腦子記住書中的內容。”以前我總是以為讀書要快，可總是記不住書中的內容。現在想起書中《朱嘉》的一句話，朱嘉說：“讀書不要貪快，要用腦子記起來，要是記不起，就再讀多幾遍。”從此以後，我將這壞習慣改正了。學習書中寶貴經驗，經過我的長期努力，成績終於有了很大的進步，上一次的語文考試我考得了全班第一，得到老師、家長的好評。
讀一本好書，就像交一位良師益友，它帶給我許許多多的人生寶貴財富。開卷有益，讓書成為我們成長中的不可或缺的一部分吧！
給今天起一個好名字 篇15
高二作文 ,836字每一個小生命誕生，父母都會絞盡腦汁給這襁褓中的精靈起一個好名字。因為這個名字將會伴他成長，伴他一步步向前，伴他看遍這世上的風景。我常常會想，每一個新的一天，不就像是一個新生的嬰兒嗎？所以，我要為今天起一個好名字。
今天的名字可以叫—大步向前走。我們總會經過許多不同的路，有平坦的，有崎嶇的，有的開滿鮮花，有的長滿荊棘。但無論經過那一條路，總需要昂首挺胸地大步向前。
今天的名字可以叫—不期而遇的美好。當我走在田間小路上不經意地瞥見那長滿莊稼的田野裡不知何時竟開出了一朵小小的雛菊，它是那樣美麗，那樣可愛。當我走過繁華的街道時，發現街角的盡頭居然開了家書店，原來這燈紅酒綠的世界裡還隱藏著這樣一片寧靜的天地。
今天的名字可以叫—心存善意。坐在一輛回家的車上，路邊窨井突然出水，地面積水。來往的車輛堵在十字路口動彈不得。周邊車中聲音漸大：“我等著回家呢。”一名身穿紅黃反光背心的青年上前掏出工具搶修，隨行的少婦抱著孩子等他，一雙胖胖的小手在空中舞動。大家安靜了。水漸少。車謙讓，車流移動，紛紛招手：“早點回家。”每個人都不是一座孤島，人心向善，只是這份善意需要一點點催化劑。
今天的名字可以叫—一份陌生的關懷。我又走在這條熟悉的小巷中，巷子裡有一家老式雜貨店，房屋破舊，老闆是一位年近八旬的婆婆，每次進到小店，婆婆總是滿臉皺紋的說著方言，關心著我的一切。大千世界，萍水相逢，相見即是緣。多一份陌生的關懷，自然少了一份冷漠。
今天的名字可以叫—帶著希望出發。早晨出門，走到十字路口的時候，太陽忽然從角落裡鑽出來吞掉了烏雲，一時間我忽然看清了所有人的臉。在路邊的公交站臺，我看見無數個你我擠進車廂，我想這車上塞下多少人就塞下了多少夢想。夢想不分大小，帶著希望出發，讓夢想在這塵埃中開出花。
無論今天是陽光明媚還是大雨傾盆。無論今天的你是快樂還是憂傷，給今天起一個好名字，傾注你的希望，讓每一個今天都深深地印在你的生命裡。
一本好書給我的心靈撫慰 篇16
國二作文 ,1101字人世間，波詭雲譎，因果錯亂，要想做到一份平和的心態，心靈需要開闢另一片天地。
—題記
我們也許不是最美的鮮花，但我們卻同樣希冀和風的撫慰；我們也許不是騰空搏擊的雄鷹，但我們總憧憬飛翔的自由；我們也許不是最魁梧的大樹，但我們也渴望大地的哺育………或許在這個世界上，我們什麼也不是，誰又來撫慰這小小的心靈呢？
我想，人世間繁冗而失意，我們委實需要心靈的寄託。
從小，我就體弱多病，別說是球類或田徑運動，很多時候就連體育課都上不成。每每與別的小女孩一起跳皮筋，我都顯得反應遲緩。我總是有太多想做的，可又敏於言又訥於行。我總是默默地呆在一個角落，不會有人陪我，也沒人理睬。在那段時期，我總是神情黯然。
又一次我被擱在教室，在孤寂之中我發現書包裡的一本黃皮小書。不知怎的，我的心頭湧上一股熱流，頓時有股莫名的激動。在強烈的好奇心的驅動下，迫使我打開了書的第一頁，從此，便使我與書結下不解之緣。
也許當時還小，書中有些字根本沒見過，但我硬著頭皮嘗試去理解，併為此感到興奮莫名。於是，我便近乎上癮似的，手一捧到書就難以放下。在桌前、窗下，我總能一個人靜靜待上一整天，窗外的絲絲垂柳、朵朵花卉、粼粼碧波曾是我的最愛，而在書的世界裡我會視而不見，就連那悅耳的鳥鳴聲也聽而不聞了。世界之大，宇宙之廣，一切彷彿都幽靜幽靜的，停滯了，我只感覺到我與書的存在。這是我讀的第一本書，它講述的正是歷代文人墨客的心路之旅—我的心就隨之飛到千年之外的唐詩宋詞中，看花開花落，雲捲雲舒；又在煙波湖畔，看魚舟唱晚；在夕陽的餘暉裡，品情愛綿綿；漫步古道長亭，聽古箏輕嘆……感受著這超脫世俗的雅緻和虛懷若谷的情懷，就好比開啟心靈的一扇窗，吸一陣陣清香，迎一縷縷暖氣，豁然開朗。
現在，在這激烈的競爭洪流中，我有時又顯得茫然。我總是渴望自己非同小可，而想法的實現卻又姍姍來遲。多少人給我期盼，多少人給我壓力，而我又時時失手，環顧四周，我悲矣……如茫茫大海中一葉扁舟，總是難以找尋心中的彼岸。於是，我惆悵、憂愁，甚至消沉。
但在書中，我卻可以忘卻一切。多少沉重的打擊，多少煩悶的想法，多少消極的思想，我會在書中找到最圓潤的解釋—消除再獲得。這樣，孤單也是一種享受，深刻而豐富；暇閒也可以卓有成效；嘈雜也可以寧靜和諧；繁瑣也可以變得簡單平常……
寫到這裡，我忽然想起冰心奶奶的有關“緣”字的一段話—“緣之一字，十分精緻，十分難譯，有天意，有人情，有生死流轉，有天長地久。”的確，在人生大限上也有先走後去，卻惟有與你相伴的書與你生命同在！
望著這醒心怡人的天空，讓書攜悠悠之意、潤人世紛紜，圓悠悠人生……
一本好書給我的方向 篇17
國二作文 ,1085字書，就像一匹神奇的駿馬，把我帶到遼闊的邊疆，讓我學會了不畏勞苦；書，就像一艘非凡的戰艦，把我帶到了知識的海洋，博覽群書，讓我再次找到了快樂。讀書時我睿智，讀書使我明理，讀書使我開拓創新……
記得，小時候的我是那麼的天真調皮，身上一股活潑的勁，但是，我總是坐不住。這可讓爸爸媽媽苦惱死了。爸爸媽媽想盡各種辦法，什麼玩意都讓我嘗過了。可是，還是吸引不了我的注意力。一天，爸爸下班回來，順便帶了兩本書，一本是《毛和老師》的連環畫，一本是《安徒生童話》。爸爸把他們放到桌上我翻了翻，我被他們吸引住了。他們好像有什麼魔力，牢牢地把我的眼球給捉住了。一頁又一頁，裡面的內容可精彩了。以前，我三分鐘都坐不住，可是現在，我竟然坐在椅子上，坐了整整兩個小時，這可真是個奇蹟啊！
從此，只要桌面上有書，我都能安安靜靜地坐著，目不轉睛地盯著書，直到把它看完。我愛上了看書。書，就像是我每天形影不離的好朋友，也是我每天的精神糧食。
從《毛貓和老鼠》到《安徒生童話》，從《寓言故事》到《綠山牆上的安妮》，從《輪椅上的夢》到《假如給我三天光明》，從《鋼鐵是怎樣煉成的，到《駱駝祥子》……
《海的女兒》的故事讓我有了真誠的感動，從海倫。凱勒和張海迪身上，我明白了面對困難不需要懼怕，而是要笑著面對人生，就算跌倒一百次，也要第一百零一次站起來；從保爾身上我學會了要堅強，明白了人是在逆境中成長的；從寓言故事中明白了做人不可驕傲自大，不可以兩日打漁，三日晒網……
從《春望》中讀出了杜甫對國破家亡的感嘆，對當時時局的悲傷，從陶淵明的詩句中讀出了對田園生活的讚美，隱居田園，與世無爭的田園生活的感嘆。從李白豪邁奔放的詩句中讀出了他對祖國大好河山的熱愛。
每次不順心時，看看書，就會讓我的心平靜下來，靜靜享受那書中的故事。主人公悲慘的命運讓我潸然淚下，主人公的艱苦生活讓我縈繞著一圈又一圈的痠痛，但他們經過揮灑汗水而獲取成功讓我豁然開朗。
是書，讓我每次在角落哭泣時有好朋友的鼓勵；是書，讓我在比賽中屢獲佳績；是書，讓我在辯論會上滔滔不絕，語出驚人，妙語連珠；是書，讓我面對難懂的文言文有驚人的理解能力；是書，讓我走上講臺是毫無畏懼，出口成章……
我完全地沉浸在書的懷抱裡，與書為友。書，她是一個不會背叛你朋友，一個永遠不會說謊的朋友。如果沒有書，我依然是那個調皮，三分鐘也坐不住的孩子，也是那個不求上進的孩子。是書，給了我今天，同時，也決定著我的未來。
書，就像一盞明燈，指給了我前進方向，也是一把同通往智慧之門的鑰匙，他給了我勇氣，給了我進取的動力。
在茫茫無邊的大海上，書讓我找到了方向，看到了未來……
一本好書給我的快樂 篇18
國三作文 ,908字日子在書中流淌，那是專屬我的快樂。
我愛讀書，人們讀書也許僅為了知識，而我讀書卻為了生存。
午後，窗外的陽光斜斜地倒映在地板上，屋裡僅有的那一絲光芒，溫暖著孤寂的我。此刻，手上捧著的依舊是郭敬明的書。我愛他的文字，愛他的思想，愛他的一切。只有他，才能給予我快樂。那些美麗而憂愁的文字，訴說著這個年齡本應有的情感，聞者為之悲傷。《左手倒影，右手年華》中，他與同學的友誼，他們的高中生涯，無不留著這個時代深深的印記。他也像我一樣，在深夜苦背ABC，在飯後緊緊地握著隨身聽，在操場上緩緩地行走，在美麗的清晨，極力呼吸那不帶抑鬱的空氣。我發現，原來我並不只是一個人了。我還有他，還有他的書，還有他的文字伴我前行。
郭敬明說過，其實那些徹夜不歸的音樂者，更希望的是母親親手削的蘋果。他們渴望愛，渴望快樂，我又何嘗不是呢？可是父母為生計，為我，他們的身影消失了很久。這個家，除了我就是我的書。如果我是快樂的，也許我就不會認識郭敬明，用他的書讓我忘記孤獨，重拾那些久違的快樂，那些飄渺的笑聲。
後來，我又去書店買了其他作者的書。因為郭敬明說他欣賞安妮寶貝，那個如煙花般寂寞的女作家。
看她的書，眼淚總會汩汩地流出，滴落在那一頁頁泛黃的紙上。她很像郭敬明，傷人總不知不覺。我也不清楚，為什麼哭後我的心就會如釋重負。這就是我讀他們的書的原因吧！
咖啡是苦澀的，可那種甜意，那些獨特的醇香，在品嚐過後，仍然縈繞人們的心房。那些苦之後的甜，與蜜糖是截然不同的。所以，書就是咖啡。好書像一杯咖啡，能讓好的讀者自己去領悟，自己去闡述書中那些不顯而易見的美。至少我認為是這樣的，儘管不能一概而論。
細讀李清照的“人比黃花瘦”，《詩經》中“執子之手，與子偕老”，《匆匆》裡“我的時光一去不復返”等等……那些作者奇特的思想不禁湧上心頭。感染著這彷徨失措的我，讓我看到了前進的方向；彷彿有一盞指路的明燈，燈光在黑暗中飛舞，燈下有無數本來自異地的書，砌成了堡壘，堅不可摧。
我知道，如果沒有書，別說知識，我連活下去的信念也不復存在。書，成就了億萬英雄人物，同時，它也成就了一個小小女生的小小心願—快樂。
我想，讀書一定是我這生最美好的享受。
一本好書給我的啟示 篇19
國一作文 ,777字在書的海洋裡，躺著一顆顆五光十色的珍珠，每一顆都折射著照亮人生的光芒。而《紅樓夢》就是這玉珠群中閃爍著奇異、瑰麗光芒的一顆。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……”追尋著黛玉悽婉的吟詩聲，我走進了《紅樓夢》，認識了曹雪芹。開篇第一章，我就已被吸引得愛不釋手，以至於讀了一遍還意猶未盡，後來又反覆看了四五遍，每一次，都讀得滿口餘香。
亭臺樓閣，紅環綠抱，看似富貴閒適的賈氏家族，內裡卻又有著多少勾心鬥角。“王熙鳳毒設相思局”，讓我看到人性的狠毒與骯髒；“情切切良宵花解語”，這麼一個美好的回目，內容卻是揭露了花襲人“西洋花點子哈巴兒”的十足奴性，揭露了奴才對主子的殷勤勝過自由的醜惡人性，更揭露了封建社會醜化人的靈魂的特性。往往在一個美好的日子發生的美好的事情中，曹雪芹獨具匠心，從這些“美好”背後毫不留情地抨擊封建社會血淋淋、“人吃人”的一面，發人深省。
書中寫了多個俗人出家、佛人還俗的事情。我曾想：曹雪芹不厭其煩地寫這些事，有什麼深刻意義？其實，它們說明了一個共同的主題：在那個黑暗的社會，是不會有真正的幸福的！俗人想出家，脫離凡塵；佛人要還俗，融入世界，他們都想換一種方式，尋覓自己的幸福。但可悲的是，無論出家還是還俗，都只不過是從一個火坑跳到另一個火坑裡去罷了！曹雪芹用含蓄的筆觸，無情地鞭撻了那使他悲憤的社會，給我的心靈以極大的震撼。
《紅樓夢》向我們展示了一個大家族的興盛與衰落，展示了人性的靈魂在封建社會的毒害下，變得骯髒狠毒的殘酷事實，還展示了寶玉和黛玉纏綿悱惻、卻終成為鏡中花水中月的悽美的愛情故事。這“興盛與衰落”，這“人性的骯髒狠毒”，這“悽美的愛情故事”，不正是封建社會真實的寫照嗎？
相比《紅樓夢》那個時代的社會，今天，我們是幸福的。如何使《紅樓夢》的悲劇不再重演？怎樣給黑暗社會蓋上永久的封印？
我沉思著，明白了許多許多……
初一，你好 篇20
國一作文 ,672字歲月如梭，時光流逝，恍然間，我來到了這神聖的殿堂；來到了這六年來令我魂飛夢繞的地方。每當我踏進一步，就會心潮澎湃。我很想大聲呼喊：“初一，你好！”
偶然回首，小學的生活又重現在眼前。我彷彿看到了自己小學的樣子：短短的頭髮，笑起來大大咧咧的，完全是一個童心未泯的女孩，對任何事情都充滿興趣與好奇。可是現在，我不再是以前那個天真，幼稚的小女孩，我要成為一個成熟，有主見的真正初中生。
記得九月一號剛開學那天，我背起了輕盈的書包，走進了這陌生的環境。那個時候，我知道，我的騰飛就要從這個新起點開始。這個學期對我來說，有著不同的意義與感受，因為這是我進入中學的第一個學期，讓我感到既陌生又新鮮。
走進教室，我看見了一位老師。他就是我們的班主任苏老師。頓時，我感到非常親切，老師不正是給人這一種感覺嗎？再看看周圍的同學：有的聚在一起說笑；有的在安靜的看書……我相信，在以後的日子裡，多和她們交流，我們也會成為好朋友的！
新的學期來臨就會有新的計劃，新的目標。我要為我的初中學習做一個打算。學會預習，預習老師要講的內容，對知識做到初步瞭解；課上，要把老師講的重要內容全部消化掉；課下，對於一些疑問，不要不懂裝懂，要不恥下問；在家裡，作業一絲不苟地完成，然後在仔仔細細地檢查兩遍，這是學習的基礎；做完作業後，要複習。做到以上幾點，離成功就邁向一大步了！
校園生活是一扇門，每一個科目是一扇門，每一個困難也是一扇門。我要大開所有的門，去展現我自己的才華，找到屬於我的天地！
初一，你好！我看見你了，你帶著微笑向我招手。我的新生活就要從這裡起飛啦！