一個熱情的人相關作文20篇

一個熱情的人 篇1

國小四年級作文 ,335字

我的朋友——宋宛芮,她長著一頭烏黑的頭髮,眉毛淡淡的,像一輪明月。水靈靈的眼珠子,像一顆黑黑的子葡萄,鼻子矮矮的,下面有一張櫻桃小嘴呢!

她的性格很開朗,是個很熱情的人。見到任何人她都面帶微笑,她,能忍受我們受不了的痛苦。她身上有許多地方值得我學習。現在我,我講講她的熱情。

星期三,作文課時,她的作業做好了,可我有些題目不會。她二話不說,直接就教我做題目了,我還聽不懂的話,她就換更容易理解的語言來告訴我。

我在整理書包時,我的書,總是掉在地上,當我彎腰要撿起時,我的書一瞬間全掉了下去。她看見了,急忙幫我把書全都撿起來。她是這麼的樂於助人。

她,還能讓我再學習一點,是善良,她善良的對待小動物,友好的對待朋友。我很高興,能有你這樣的朋友!

一個熱情的人 篇2

國小六年級作文 ,551字

我的奶奶十分熱情。

我奶奶61歲了,但她依然抹粉底,塗口紅。戴著時尚的帽子,燙著頭髮。愛趕時髦的她還參加了健步隊。

奶奶參加健步隊的第一天,就給全部隊員買了帽子,還經常請隊友吃飯。有一次,奶奶從健步隊回來,只見她嘴角上揚,連眼角旁的皺紋也揚了起來。手裡拎著一個大布袋。我心想:奶奶不會是健步回來給我買好吃的了吧?想到這兒,我便興沖沖地上前扒開那個大袋子,往裡面探頭看。

只見裡面是7、8個紅色的小音響。我好奇的問:“奶奶,您從哪兒弄來這麼多小音響啊?”奶奶興奮地用手指了指袋子說:“嘿嘿,這是隊友的。我帶回來幫她們充電。”

天呀!奶奶給她自己的小音響就要3個小時左右,而且家裡也沒有那麼多插座,這麼多小音響,得充到什麼時候啊!奶奶真是熱情過了頭,給自己找麻煩。我撇了撇嘴,奶奶似乎看出了我的心思,說:“這點小事不算什麼,這說明隊友信任我。”說完就樂滋滋的給音響充電去了。

當我半夜起床去上廁所時,發現了一個熟悉的身影,是奶奶!她竟然在熬夜幫隊友的小音響充電。我被這一幕驚到了,奶奶她不光熱情,還那麼認真負責。

奶奶這種無私而熱情的品質深深的激勵著我,讓我也成長為一個熱情的人,一個有擔當,有責任感的人,而這也將影響著我的一生。

一個熱情的人 篇3

寫人作文 ,742字

在我的記憶裡,我和各種各樣的人打過交道,有的樂於助人,有的真誠善良,有的勤勞可愛……有一個熱情的人令我終生難忘。

有一天,我和??約上一起游泳,當我們正遊得高興的時候,突然傳來了一個熟悉的聲音:“欣欣、??,是你們嗎?”我轉頭一看:那不是她嗎?藍色的泳衣,粉色的泳鏡,彩色的泳帽,我和??都回了她一聲。

“我們能一起玩嗎?”她的聲音興奮又熱情。我和??互相看了一眼,意思是在問對方:你同意嗎?我默默地對??搖了搖頭,站到了一邊,因為我一直都不怎麼想跟她玩。

“這可能是我們最後一次見面了。”她好像知道我的心思,說完就走開了。我感覺,她的語氣充滿著一絲悲傷。

望著她遠去的背影,我有點兒後悔沒有接受她的熱情,冷漠地對待她。突然,我想起了那次她熱情地幫助我。

那是一年前的一件事,我報的體育選修和她報的都是地壺球,我有一個動作做得總是不到位,她熱情地幫助我,細心地指導我:她告訴我,打球時要盡力往後擺,控制好方向,然後用力向前推。經過幾次努力,我終於把動作做到位了,高興得手舞足蹈,她也很興奮。

沒想到她的話很快得到應驗。四年級快結束時,她被點招到別的學校。臨行前,她對所有人都真誠地說了“謝謝”,並給了每個人一件小禮物——一個本子,裡面有祝福語。我收到的祝福語是:“謝謝你的陪伴,祝你越來越好!”

當我看完祝福語後,眼睛立即被激動的淚花填滿。我感覺好像有一雙充滿善良、溫暖的手擁抱著我,使我溫馨無比。

我小聲的嗚咽。她是多麼熱情、善良啊!而我卻沒有熱情地對待她。

她就是已經轉學的陳涵月,一個待人熱情的陳涵月。

我是一個熱情的孩子 篇4

國小五年級作文 ,690字

眼睛不大卻炯炯有神,一束馬尾辮乾淨利落,笑起來時有兩個淺淺的酒窩,讓人倍感親切,這個人就是我,一個熱情洋溢的女孩兒。

那是一個春寒料峭的日子,冬日的陽光照在身上暖洋洋的。快開學了,孫老師“邀請”我和媽媽去學校幫忙分發資料。我正閒著無聊,因為作業都做完了,一聽有人需要我幫忙,立即答應下來。第二天便懷著愉悅的心情蹦蹦跳跳地跟著媽媽來到學校。

我聽從孫老師的安排,與其他同學先跑到一樓大廳裡找我們學習用的教材課本。大廳里人滿為患,大家都在忙來忙去,地上也堆著小山高的課本,令我們有些頭暈眼花。我跑到老師那裡借了一把剪刀,根據指揮來到大廳旁將包裹“粗暴”地拆開,那“撕拉”的聲響,真是讓人“悅耳動聽”。我哼著美麗的小曲兒,覺得大廳旁的繡球花,如同天上仙女拋下的繡球,是那麼耀眼,那麼漂亮;綠油油的草芽也是那麼不一般。我和同伴一起配合,一個尋找並拆開,一個將所有教材都數上四十本,再搬到我們的區域裡。

等書都找齊了,我們擼起袖子,一個個秒變“大力士”螞蟻,雙手抱起書本,像兔子一樣,迅速將書送到教室,就這樣來回幾趟,雖有些腰痠背痛,但我仍然精力充沛。

接著我們把書都發到同學們的書桌上,將書疊整齊,立刻整個教室的桌椅桌面在我們眼前煥然一新。

做完這些活,我早已筋疲力盡,但內心很滿足,雖辛苦了我,但想到我親愛的同伴們一進教室就可以聞到書香與墨香,我覺得很幸福。

我是個非常熱情、非常樂意幫助他人的女孩,我認為幫助別人是自己最大的快樂,所以你有需要可以來找我幫忙哦!

做一個文明的人 篇5

國小六年級作文 ,1009字

在無邊無際的宇宙中,太陽、月亮和星星組成了光明,同茫茫

宇宙的黑暗做遙遙無期的鬥爭。同樣的,在我們的生活中,也存在

這兩種不同的道德力量:一種是由無數的善良人組成的文明群體力量,另一種是無數個對自己言行舉止無拘無束、毫不在意的不文明道德群體力量。這兩種力量的鬥爭此起彼伏,有時不相上下,處於僵持局面。使我們生活的社會中出現不和諧音符。然而,邪不能勝正是大勢所趨,文明終將會一舉擊中不文明行為的要害,文明之風將會刮遍社會的每一個角落,文明行為將會成為社會道德的主流。

我校開展“文明禮貌月”活動以來,文明之風漸漸吹遍了校園。過去在我們的生活中隨處可見的不文明行為,漸漸得到了遏制。不經意間在我們身邊氾濫的紙屑、瓜子皮、一次性塑料袋,時時被不知姓名的同學悄悄拾起,送回他們的最終歸屬—垃圾桶。在不經意間,當髒話飛進我們耳朵時,總有人出來阻止—“請說文明語言”。每當不文明現象行為出現時,文明行為總是緊跟其後,出來阻止,甚至窮追不捨,使其喪失存在的土壤。

就是這樣簡簡單單的文明動作行為,人的認識是不一樣的,有的人認為是多管閒事,有些人把它當成了耳邊風,可是卻贏得了大多數人的認可。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,簡簡單單的行為卻反應著一個人的品質。短短的幾句話,讓人心裡感到快樂,小小的一件事,短短的幾句話感悟到生活的真善美,關鍵就看你如何去對待。

其實,我們想成為一個文明少年,還是挺容易的。我們每個人都有一顆善良的心,每個人都有一個良好的願望,每個人都希望自己成為一個文明的人。只是有些人太過自卑,缺乏自信,不相信自己會成為文明少年。有些人太過脆弱,缺乏堅韌的意志,難以拒絕誘惑,因此總是半途而廢。但是他忽略了,這個世界上還是好人多,一雙雙期待的眼睛在注視著你,一雙雙溫暖的手在等待著你,只要你主動了,一切問題終將不是什麼問題。對我們大多數同學而言,做一個文明少年不是什麼難事,一句問候,一個動作,一個手勢,一個眼神……都可以讓人感到溫暖的。文明距離我們並不遙遠,文明就在我們身邊,不亂扔垃圾,不說髒話,時刻注意自己的言行,多使用文明用語,常說“請、謝謝、對不起、勞駕、請原諒”等等,文明貴在小行為,少一份自私,多一份寬容,換位思考,多從別人的角度著想,我們的社會難道還會不和諧嗎?

我們每一個人都是太陽,都是月亮,都是星星,都在為這個社會奉獻著自己的光和熱,文明和諧的社會還會離我們遠嗎?

做一個堅強的人——讀《魯賓遜漂流記》有感 篇6

讀後感 ,614字

今年我們學習了一篇課文《維生素C的故事》,使我對探險充滿了好奇,語文老師向我們推薦了一本《魯濱遜漂流記》。一開啟書,我就被它吸引住了。

主人公魯濱遜是英國人,出生於17世紀。他從小就喜歡和嚮往探險的生活,長大以後不顧父母的阻攔,一心去航海冒險,不幸淪為奴隸。他經過千辛萬苦終於逃走了,卻流落到沒有人煙的荒島上。但魯濱遜沒有氣餒,靠著頑強的毅力和超人的智慧建房子,種植糧食,圈養山羊,修造船隻,燒製陶器,用樹條編籮筐。讓自己生存了下來,還救助了野人“星期五”,教會“星期五”好多文明。最後魯濱遜靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長他們,從荒島生活了28年的魯濱遜終於回到了家鄉。

當我鄭重地翻過最後一頁,認真的讀完最後一個字時,我的心被震撼了,一個個問號縈繞在我的腦海中……我也喜歡航海和冒險,從沒想過會遇到什麼樣的困難,總想著會一帆風順地歸來,受到別人的尊重和羨慕。現在看來真的是紙上談兵,想法過於理想和簡單,甚至是愚蠢。

我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人:他放棄了富裕而又舒適的生活,厭惡那庸庸碌碌的人生,從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫,反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難,對於他也更具有挑戰性!

每個人的一生都不會是一帆風順的,總會遇到困難。我想:我們作為新中國的小學生也應該向主人公學習,要勇於向困難挑戰,打不垮,壓不彎,壓力越大越要堅強,這樣才能塑造出一個嶄新的自我。

做一個幸福的人 篇7

國三作文 ,759字

終於,爺爺還是走了,看著他的手從我的手上滑落,我的淚水頓時止不住地流下來。我瘋狂地跑出屋子,外面還下著小雨,似乎老天都為我感到不公,最愛我的爺爺離開了,永遠地離開了。

記得小時候,爸爸媽媽每天都要上班,沒時間照顧我,便把我送到爺爺家,讓爺爺奶奶照顧我。因此我的童年幾乎都是在爺爺的陪伴下度過的。

爺爺家在農村,每年都要種莊稼。爺爺每天起早貪黑,扛著鋤頭、籃子到地裡去幹活,而我就每天跟在爺爺的後面,為爺爺抱著水壺,和爺爺一起享受田地的快樂。每當爺爺幹活的時候,我都會樂滋滋地坐在樹蔭下,玩泥土或看地上的一些小蟲子的活動,那種快樂是無法用語言所能表達的。每當傍晚的時候,奶奶便會喊我們回家吃飯,這時候一老一小便雄赳赳氣昂昂地邁著大步“凱旋而歸”。那時的生活雖累,但幸福、快樂。

跟著爺爺一起趕集也是我最幸福的一件事。爺爺很疼我每次都儘量買一些小零食來哄我開心,儘管回家要被奶奶數落一番,但爺爺仍會滿足我這隻小饞貓的願望。我最喜歡吃的就是糖葫蘆,每次一到賣冰糖葫蘆的小販前,我就不由自主地停下了腳步,然後扯扯爺爺的衣襟,爺爺便會意地笑著點點頭,從口袋裡掏出幾毛錢,給我買一串,我便樂得合不攏嘴,抱著糖葫蘆跟在爺爺後面,從集頭走到集尾,貪婪地看著琳琅滿目的貨物。置辦完東西之後,爺爺便騎著車子帶著我駛上回家的路。沿途片片美麗的風景,留下了我和爺爺的串串歡聲笑語。那時的我,享受著爺爺的愛,是最幸福的!

……

往事一幕幕湧入我的腦海,我突然明白了生命的價值所在,我在享受愛是幸福的,同時爺爺奉獻愛也是幸福的。其實爺爺並沒有離開,他永遠都和我在一起。跟他的愛一同永遠長存。

做一個幸福的人,學會愛,感受愛,奉獻愛,只有懂得了怎樣去愛,才是真正幸福的人,是真正有資格去獲得幸福的人!

做一個幸福的人,學會感受,學會奉獻,學會珍惜!

做一個樂觀的人——《魯濱遜漂流記》讀後感 篇8

讀後感 ,1023字

你是否讀過一本書,讓你愛不釋手?你是否在看書時,那一段段精美的話語,讓你百看不厭?你是否見過一個書中的人物,讓你敬仰萬分?如果要想起這樣一本書的話,對我而言,無疑是《魯濱遜漂流記》。

人生像一艘航船,在前行的過程中,也許會風平浪靜,一帆直濟滄海;也許會狂風大作,讓航船失去了方向。而魯濱遜,這個雄心勃勃的青年,在一船人中只有他倖免遇難,孤零零逃至一座荒島時,他並沒有氣餒。為了生存,魯濱遜造出木排,搶運失事船上的東西。自建居所,自制傢俱,種植糧食,蓄養家禽,縫製衣服,擺脫了重重困難,靠雙手贏得了生活。在這荒島上,還救了一名俘虜“星期五”成為他忠實的僕人和朋友。在這28年零79天中,他靠雙手贏得生存,成為自然的主人、荒島的征服者。

我們似乎永遠無法預料明天究竟會發生什麼?當所有你習以為常的生活全部被顛覆,所有那些明媚的快樂即將被灰暗的憂傷所取代時,你是否能堅持地繼續前行?

魯濱遜這個人物是我在這本書中最喜歡的人物。他讓我敬佩,讓我羨慕。他的那種樂觀、積極向上的精神讓人贊好。在我眼中,魯濱遜是一個對生活充滿熱愛,對未來充滿嚮往,不畏懼,不退縮,想方設法地應對與如其來的災難。孤獨在荒島的日子,他沒有用絕望的心態去面對,而是以樂觀的心態來改變自己的處境。為求得生活百折不撓、奮鬥不息。流落荒島後,沒有抱怨上帝對自己的不公平。反而心地善良,知恩圖報,慶幸自己是在船員當中唯一一個存活的人。他充滿感恩之心,還有很多很多點都可以表達我喜歡這個人物的原因。

讀《魯濱遜漂流記》這本名著,不僅讓我喜歡這個人物,還讓我學會了樂觀生活。在一次考試中,我的成績並沒有以前那麼好,後退了好多,同學的起鬨,父母的責怪,成績單上那紅紅的分數,讓我很沮喪,很悲觀。甚至,更加沒有心情學習,沒有學習的那股勁,我選擇了讀課外書,整個人沉醉在書中情節中,不受外界所擾。我看到了《魯濱遜漂流記》,我又把精彩的部分品味了一遍。魯濱遜那樂觀、積極向上的精神感染了我。讓我對生活、學習和未來重新充滿嚮往和熱愛……

有一種力量,叫堅強;有一種態度,叫樂觀。堅強樂觀地去面對生活的苦難,以正面的能量去擊敗人生每一次灰暗時刻的來臨,你就會收穫很多人沒有的精彩。

讀書,讀一本好書,讀一本名著,都應該有所領悟,有所收穫,從而悟到哲理,在運用在我們生活當中,這才是最珍貴的!如果你覺得你的天空只有黑夜,或許“書”將帶你奔赴期待已久的陽光!陽光就會驅散一切黑暗!

讀一本名著,做一個樂觀的人!

一個大寫的人——《尋找最美鄉村教師》觀後感 篇9

觀後感 ,644字

望著窗外皎潔的月光映照著大地,教室裡老師忙碌的身影,我回憶起昨晚看過的《尋找最美鄉村教師》頒獎儀式。那些平凡而又偉大的教師們,讓我心生敬佩。

身兼多職,堅守在高原的宋玉剛;用溫暖融化冷漠,用愛消除隔閡的鄧麗;在孤獨、忍耐中堅守教育崗位的徐德光;將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山;在貧苦的山村為孩子耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師,展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。頒獎環節,主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人,他們有的是自己的學生,有的是自己的兄弟,一句“老師好”觸動了人們心中最柔軟的部分,眼淚無法控制……

作為一位中學生,是多麼的幸福。我們坐在整潔明亮的教室,生活在寬闊的操場,美麗的校園,而對鄉村的學生來說,一支筆、一本課本、一張桌子都是那麼珍貴,可見鄉村教師和學生的生活多麼苦。那些老師在艱難的環境下默默地付出,不求回報,我用任何讚揚的語言都表達不了對他們的敬意!

通過觀看《尋找最美鄉村教師》,我懂得了:做人應該無私奉獻、不圖財富,投身到人民中去,儘自己所能,為人民做點好事。這如雷鋒所說的:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入無限的為人民服務之中去。”還有愛因斯坦所說的:“對於我來說,生命的意義在於設身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂”。

抬頭看看講臺上忙碌的身影,是多麼高大啊!我們的教師就如窗外的月亮一般,把光灑給我們,即使我們多暗淡,他也一直照亮前方的路,引領我們向前走。他(她)就是一個大寫的人!

我是一個幸運的人 篇10

國三作文 ,770字

我至今還記得很清楚,即使彼時已隔近一個夏天之久。

我是如此的幸運!

入秋的天氣已經轉涼,雨天黃昏微微颳起的涼風讓人下意識地蜷起臂膀。但就在這樣的鬼天氣,我竟忘了帶傘。

雨好像沒有要收斂的意思,依然噼裡啪啦地打在水泥地板上,濺起一個個小水花。我站在屋簷下,視線也被遮住了,天空只留下灰濛濛的一片。

依稀地,一個人影從鉛色的遠處跑來。他的頭髮因風而起,腳下每踏一步,就如同一個炸彈在水窪中爆開。他左手撐著一把傘,右手緊緊地握著一把。他將右手的那把傘完完全全地護在身邊,似乎是生怕傘被沾上一滴水。他淡淡的焦急的容顏,歲月在他的臉上留下無法磨滅的痕跡,終究是不再年輕了,但卻在雨水的折射中散發著屬於自己的純粹的愛。他的褲腳有大片的水漬,連衣尾都經受了雨水的洗禮,似乎有些狼狽,也許是急急匆匆地涉水而來,沒有仔細地留意腳下,好像一個粗心的孩子一般。到了眼前,有光慢慢地鋪散開來,一瞬間,我看到了他的面容—

果然是我的爸爸。他也看見了我,然後他露出了孩子般的笑容,朝我走來。他把右手的雨傘遞了過來,同時想要接過我的書包,說:“我來遲了,走!回家。”

我撐著雨傘,跟在爸爸的後面來到他的車旁,然後一下子鑽進了汽車。

一座座的高樓從車子身後消失,車窗敞開的地方飄進了幾滴雨,冷若清淚。彷彿只是瞬間,車窗因雨而模糊了。

回到家時,油煙機正轟轟隆隆地工作著,金屬之間摩擦的聲音不絕於耳,我如釋重負般跌坐在沙發上享受著短暫的休息。正當此時,老媽把一盤菜端了出來,是麻婆豆腐。我望著這盤菜,忽然想起小時候我不喜歡把豆腐和別的菜一起炒,所以每次都要求吃麻婆豆腐。年過四十的媽媽竟然還記得這無聲的約定。

我很幸運,父母為我付出了那麼多的愛,更幸運的是,那個秋夜讓我看清了那些默默的無聲的美好的愛。我的生命裡擁有了那麼多,我這才深刻的明白:我是一個幸運的人。