擊鼓傳花的遊戲相關作文20篇
擊鼓傳花的遊戲 篇1
國小三年級作文 ,1003字星期五的活動課時間，老師帶我們玩了新擊鼓傳花的遊戲。遊戲規則跟傳統擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項指定的任務。
遊戲開始了，大家都無比緊張，生怕花落自己。當花落到許淞然手上時，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無措地站了起來，緩緩地走到老師面前接任務。大家看許淞然緊張，都有點幸災樂禍，等著看一場好戲。“來，送一隻小風扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到，老師竟然給了他一個小風扇，大家都非常嫉妒。
第二輪開始了，因為剛剛看到許淞然享受的“待遇”，好些人都想去接任務。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不捨地把花傳給下一個人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個風車，讓他學走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時，還手一抬，獨腳站，像靈巧的猴子一樣，擺了個滑稽的POSE，逗得大家“哈哈”大笑。
第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會花落誰家呢？會不會是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬萬沒想到，還真是我！我的任務是吃一根火腿腸，其他同學聽了，饞得直流口水。我本以為很簡單，實際上並沒有那麼簡單。我先撕開火腿腸，撕不動；再用牙咬，也咬不動。大家亂起鬨：“讓我來！讓我來！”“快點吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點吧！”……我不聽他們的瞎起鬨，依然保持沉著冷靜。最後，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終於被撕開了，我大口大口地吃起來，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我誇張的動作逗得鬨堂大笑。
第四輪花落邱浩陽，老師讓他表演動作然後大家猜成語。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然後又突然一笑。他的動作剛做完，我們就猜出了這個成語——破涕為笑。
歡樂的時光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來了，我們還沉浸在遊戲的快樂之中。新擊鼓傳花可真好玩呀！
有趣的擊鼓傳花遊戲 篇2
國小五年級作文 ,1001字在星期六上午，天氣陽光明媚，老師帶我們玩了一個遊戲，叫做——“擊鼓傳花”，十分好玩。
首先，老師問哪位同學知道遊戲規則？一位女同學大聲說道：“遊戲規則是一個人敲鼓，一名同學拿著一朵花，當鼓聲響起時，那位同學把花傳給你另一個人，就這樣依次傳下去，當鼓聲停止時，那名拿著花的同學就去表演節目”。
同學們一聽，要玩這個遊戲，有的同學十分開心，張開了大嘴笑，幾乎能吃下一個大雞蛋，有的同學聽了覺得這遊戲太簡單了，他肯定能贏，還有的同學不知道要怎樣玩，心裡十分緊張，嘴巴都嘟了起來。這時，老師拿出了一朵小花，那朵花幾乎是紅色的，花邊上鑲嵌著一條金黃色花邊，中間的花蕊幾乎看不見，就像一個害羞的小姑娘。“遊戲現在開始”老師說道。第一個是從我開始，我手捧鮮花，看著周圍的同學，他們有的人面目僵硬，嘴巴抿了起來，有的人直跺腳，還有的人直拍手。他們每個人都非常緊張。這時，我的心快速地跳動。突然，鼓聲響了起來，咚咚咚的鼓聲就像千軍萬馬飛奔而來，我更緊張了，手心裡都滲出了汗水。我立刻把花傳給了下一個人，就這樣，花朵在同學的手中穿來穿去，幾乎都要飛起來了，這朵花就像一個定時炸彈一樣，每個同學都不想拿到它，生怕花落到了自己的手裡。這時鼓聲停了，花落到了一位女同學手上。老師說花在誰手裡，誰就要抽紙條，而且要按照上面的指令做。於是那位同學慢慢地把手伸了進去，而且手都有些發抖。她的眼睛瞪得大大的像兩個玻璃珠一樣，嘴巴張得大大的，這時她抽出了紙條，上面竟寫著“獎勵5個印章”，她的表情立刻就變了眉毛幾乎都豎起來了，眼睛眯成了一條縫，嘴巴張得十分的大。其他的同學都羨慕極了，他們瞪大了眼睛，像晶瑩透亮的玻璃球，一直盯著她手裡的紙條。
第二輪開始了，從剛才那位女同學開始傳，當鼓聲停止，拿花的同學就要抽紙條。
遊戲又一次開始了，小花又開始在同學的手中飛來飛去。突然，鼓聲又停止了，花落到了一位男同學手中。那位男同學開心地笑了，他以為他也像上一位同學一樣。得到了5個印章。可是沒想到的是，他竟然抽到了懲罰，是“做5個深蹲”，他的表情立刻拉了下來，雙眼緊閉像兩條縫，撅起了嘴巴，滿臉的失望，但他只能按要求做。
美好的時光總是短暫的，我們在一片歡聲笑語中結束了遊戲，我永遠都忘不了這節課。
擊鼓傳花遊戲 篇3
國小三年級作文 ,545字有人喜歡玩貼鼻子的遊戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的遊戲。老師一說要玩遊戲，大家議論紛紛，教室裡鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的遊戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神祕地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。”規則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的手上，這個同學就要表演一個節目。
遊戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰場了一樣。坐下後大家又高興又緊張，我心想：老師會把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文傑。此時陽文傑處之泰然，坐著像個唸經的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟著砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心裡想著千萬不要傳到我手上，這時我旁邊的同學眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。於是這個同學滿臉通紅地上臺給我們表演。第二輪陽文傑拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生，他表演了兩個後空翻。
這個遊戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。
擊鼓傳花遊戲 篇4
國小五年級作文 ,463字今天，作文班老師和我們玩一個遊戲—擊鼓傳花。
遊戲的玩法是：一位同學上去，揹著同學們敲鼓，當鼓聲一響，同學們就開始傳花；當鼓聲停下的時候，誰的手中拿著花，誰就要表演一個節目。規則：必須是依次傳遞花朵；不能半途用扔掉，必須傳遞到同學的手中。
遊戲開始了，第一輪，是肖熙傳花，敲鼓者是小戲；開始傳花了，小戲開始敲鼓了，大家拿著花，花像是帶著尖尖的刺似的，每個人一接到花朵就快速地傳給下一位同學，好似生怕被刺到了一樣。“快！快！快！”大家一邊歡呼一邊眼疾手快地傳；突然，鼓聲停了，大家左看右看。呀！怎麼是小熙？小熙說：“嗯—我來表演暈倒好了。”話音剛落，他就“暈倒”了，大家看完他那滑稽的演技捧腹大笑起來，“哈哈，來！鼓個掌。”老師說道，我們大家鼓起掌來。
第二輪開始了，我把那朵被我們折騰得幾乎“粉身碎骨”的花兒拼起來（因為在我們傳遞的時候，把這朵花給“分開”了）。我心想：為什麼是上一輪的表演者是小熙而不是我呢？
這個遊戲真好玩，上學的時候，我一定會與同學們分享，和他們一起玩擊鼓傳花這個充滿快樂的遊戲。
擊鼓傳花遊戲 篇5
國小二年級作文 ,422字今天下午，我興高采烈地來到了覃老師的課堂，準備上作文課。作文的名字是“擊鼓傳花”，我已經迫不及待地想玩遊戲了。
覃老師宣佈了遊戲規則：用紅領巾矇住一個小朋友的眼睛，然後開始擊鼓傳遞文具袋，文具袋停在誰的手裡，誰就上臺抽出一張紙條，做出各種各樣的動作。
第一輪由高興辰來擊鼓。“咚咚咚”，高興辰開始擊鼓，文具袋在同學們手裡一個接一個地傳了起來。我激動極了，最後文具袋停在了小趙手裡。該小趙表演“雞飛狗跳”，只見小趙害羞地走出座位，站在教室中間。他雙手輕輕地拍打著，學小雞展翅飛翔，腳在地上跳來跳去，學著小狗在地上跳上跳下。他的樣子太溫柔了。
這時，小周早已經按耐不住心急了。他直接從座位上跑了出來，衝到教室中間。只見他一邊跳著，一邊嘴裡唱著：“咯咯噠，咯咯噠……”，哈哈哈，真像一隻剛下了蛋的母雞。大家正被他的模樣逗得哈哈大笑時，小周又開始在地上使勁跳起來，一邊跳一邊學著“汪汪”的叫聲。小周啊小周，你真是演技派的呀，長大了不當明星真是可惜了呀！
擊鼓傳花遊戲 篇6
國小六年級作文 ,677字蔚藍的天空上，掛著一輪驕陽，散發出熾熱的光芒。天空中的朵朵白雲像是一個調皮的棉花糖，讓人垂涎三尺！
“哈哈哈~~”爽朗的笑聲從二樓的視窗傳出。咦，是何人笑得如此開心哩？他（她）又是因為什麼而因此發笑呢？就讓無所不知，無所不曉的—我來告訴你吧！知道為什麼嗎？因為—我就是“當事人”之一。
這一天，與往日無異，可在我看來，卻大不相同！因為今天，我就要和我久違多年的遊戲一起玩耍了。
我踏著輕快的腳步走進教室，來到我的“專屬寶座”。當老師進門後，我就發現了異常：老師的手中一直拿著一個淡紫色的鑲嵌著花朵的糖果盒。我在心底美滋滋地想道：“難道今天老師良心發現，要給我們發糖果吃？”但是，幻想終歸是幻想，現實很快就將我的幻想摔得支離破碎……
隨著老師的到來，教室裡漸漸地安靜下來，“同學們，今天我們來玩一個遊戲。”“遊戲！”我喃喃地說。“遊戲”，這個詞既熟悉又陌生，猛地，我的腦海湧上一個又一個畫面，那，是我的曾經……
理所當然，這句話引起了我的關注，我抵著下巴，開始津津有味地聽了起來。“這個遊戲的名字就叫做‘擊鼓傳花’！想必大家都看見我手中的空盒子了吧，沒錯，它就是今天遊戲的主角—花。”什麼！那是一個空盒子！這句話如晴天霹靂向我襲來。
可老師卻好像沒有看見“寫”在我臉上的“字”，自顧自地繼續說下去：“接下來，我來講一下游戲規則：當遊戲開始後，便會有音樂響起，然後便開始按照‘S’形進行傳遞，當音樂停止，那麼花的所持者便要站起來介紹一下自己。”老師的最後一句話彷彿一盆冷水，澆在了原本已經熱血沸騰的我們身上。
呃……
天知
擊鼓傳花遊戲 篇7
國小二年級作文 ,317字同學們，你們玩過擊鼓傳花的遊戲嗎？今天作文課劉老師也帶領我們玩了一次，我們真是好開心呀！
遊戲開始前，劉老師先將遊戲規則告訴我們。我在聽規則時，心裡好緊張！只聽劉老師的鼓聲響起了，紅蓋子先從黃祉菁同學傳到下一個同學的手中。有的同學很膽小，比如陳子涵同學，拿到紅蓋子就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學卻很有勇氣，比如我！我拿到紅蓋子像牛氣沖天似的，一點也不怕！就這樣紅蓋子傳到了一個又一個同學的手裡。
老師的鼓聲一停，第一個“中獎者”是韓沐鋒同學。只見他陰陽怪氣地走上講臺，表演了節目“哈哈大笑”。第二位“中獎者”竟然是我，我開心地走上講臺表演“媽媽教訓孩子”，我覺得很搞笑，同學們也被我逗得哈哈大笑起來！
這堂作文課真是太有趣了！
擊鼓傳花遊戲 篇8
國小五年級作文 ,692字今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑裡還藏著一絲詭異。我們的預感果然沒錯，仇老師帶來了令人緊張而激動的遊戲。
這個遊戲很簡單—擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節目，並接力敲鼓。因為仇老師沒有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當成鼓，把同學的紅領巾當成花。
“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。
“咚，咚……”“鼓”聲在教室裡迴盪著，每當“花”經過我手中時，我的手心就會捏一把汗，整個教室就如成了戰場，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手裡“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手裡徘徊著。到底是誰呀？教室裡紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最後同學們投票決定，讓陳梓言上臺。
“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的是傳說中的“河東獅吼”。“咚咚咚……”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎麼就上了臺。不一會兒，他唱起了《生闢字》的高潮……哪知老師正拍視訊呢！
“咚咚咚……”鼓聲不知什麼時候響了起來。不一會兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳。“不對！”我心想，剛才鼓聲停止的時候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌傑啊，陳昌傑，誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個憋氣，接著是一個大聲的嗝。“哦—”同學們不由驚呼：“蛤蟆功！”
大家的笑聲迴盪在教室中，這時老師說：“寫作文吧！”教室裡一片沉寂……
快樂遊戲“擊鼓傳花” 篇9
國小六年級作文 ,719字“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室裡傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”遊戲開始了！
秦老師掃視著全班同學，好像在選擇哪一組開始遊戲。哦，餘明軒組成為了幸運組，我身旁好多同學發出了驚歎。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，說：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”
拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。餘明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然後扔給楊凱然。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。
秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐傑手裡，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐傑，徐傑，徐傑秀一個！”起鬨聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。
在大家的喧鬧聲中，徐傑一步步地走到講臺前，開始準備他那“精彩的表演”。可惜，人群太過於喧鬧，我一個字也聽不到。坐在前面的餘明軒卻樂得前翻後仰的，也不知在樂個啥。
遊戲結束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！
作者：江蘇省崑山高新區玉湖小學六（3） 湯冀雲（小記者證號：J195521）
指導老師：馮瑜秦銀
擊鼓傳花遊戲 篇10
國小四年級作文 ,569字“哈哈哈！”快樂作文的教室裡傳出了陣陣歡快聲，想知道我們正在幹什麼嗎？偷偷地告訴你吧！我們正在玩擊鼓傳花的遊戲呢！
遊戲規則是：一個同學揹著全班擊鼓，下面的人來傳花，凡打鼓的那個人停了，手上還拿著花的那個人必須進行才藝表演。
老師來抽誰先敲鼓，“抽！”哈哈，建彤被抽到了，建彤在上面使勁兒地打鼓，我們在下面拼命地傳花，還沒傳到我的時候，我神色緊張，心想：應該不會傳到我吧？抽到我，我應該表演什麼呢？正當我胡思亂想時，花突然傳到我手中，我不管三七二十一，緊閉眼睛，隨手一丟，正好丟到欣怡的手中，我鬆了一口氣，心中七上八下的水桶終於落地了，額頭的汗也不再冒了。
啊哈，花傳到巧玲的手中，我笑得前俯後仰，以為巧玲要表演什麼精彩的節目呢！可她只是流利地朗誦一首《鹿柴》，可真無聊啊！
老師又問誰要當打鼓手，我們爭先恐後地搶著，誰都想打鼓，可老師卻抽到了牧圻，“花兒”傳啊，傳啊……竟傳到了鎮凱手中，鎮凱表演的竟是太極拳，他嘻嘻哈哈地表演著，只見他雙手合十，眼睛卻笑得跟月牙一樣，打太極拳需要心平氣和，而他卻嬉皮笑臉的，真不像打太極的。
……
雖然同學們表演的節目不是很精彩，但是擊鼓傳花可真好玩啊，我真想再玩一次。
擊鼓傳花遊戲 篇11
敘事作文 ,508字今天，我一走進教室便愣住了，只見教室裡的桌子圍成了一個長方形，講臺上放著一個紅彤彤的大鼓。問了覃老師，才知道原來今天我們要玩“擊鼓傳花”的遊戲。同學們非常開心，有人甚至高興得跳了起來，而我則盼望著遊戲能快點開始。
覃老師交待了遊戲規則：首先，要選一位同學當鼓手，其他同學來傳花；然後開始擊鼓，鼓聲停，花落在誰的手上就由誰表演節目。一聽說表演節目，我的心情非常的緊張，生怕那朵花落在我手上。
遊戲終於開始。小許同學自告奮勇當鼓手。覃老師拿著紅領巾，矇住眼睛。“預備，開始”！“咚咚咚”小鼓敲起來了，同學們開始傳花。有的同學傳得非常快，生怕叫到自己上去表演節目。有的同學故意傳得非常慢，因為他想給大家表演節目。最搞笑的要數唐峻澤。小花剛到他手裡，他立即扔了出去，好像拿著一枚滾燙的大炮。
鼓聲停！小花落在了小趙手裡。小趙大大方方走到大家的面前。只見他頭朝地，“咕嚕”一聲翻了個跟頭。同學們都被他逗得哈哈大笑。
“咚咚咚”“咚咚咚”，遊戲又開始了，教室裡成了一片歡樂的海洋。
記一次遊戲擊鼓傳花 篇12
國小三年級作文 ,792字“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來是從三年級教室傳出來的，我們正在玩一個遊戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜裡拿出了一朵大紅花，又拿出了一個“鼓”，笑眯眯地對我們說：“今天，我們要玩一個遊戲……”“太好了，要玩遊戲了！”同學們一聽到“遊戲”兩個字，打斷了老師的話語，整個教室都沸騰起來。“停！”盧老師大叫一聲，“這個遊戲叫擊鼓傳花，規則特別簡單，就是‘鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就上來抽獎’。”說著便將花拋給了一個同學，遊戲便開始了。
盧老師轉身開始敲鼓，鼓聲時快時慢，慢時像流淌的河水，快時猶如萬馬在奔騰，而花在同學之間如同箭一般快速穿梭。同學們一個個驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心絃緊繃著，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了。花球立馬就傳到我了，我一接到如同定時炸彈般的紅花，立刻轉過身手忙腳亂地扔給後面的同學，此時我們的心情都猶如裝著十五隻吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無聲，大家屏息凝神，注視著“幸運兒”。“幸運兒”在同學們的催促下走上臺抽出一張小紙條，開啟一看，上面寫著：模仿一種動物的姿勢和叫聲。同學們開始起鬨，可對他來說，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學笑得前仰後合。
在一陣歡聲笑語中游戲結束了，而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花遊戲 篇13
國小五年級作文 ,610字今天，迎來了一週一次的班會課。每堂班會課我們總會玩得很開心，這次也不例外，我們班玩起了擊鼓傳花遊戲。
平時誰都想多爭幾朵的小紅花，這時好像變成了滾燙的火炭，誰都不希望讓它落在自己的手裡。突然，鼓聲停止。回頭一看，小紅花落在了班上最靦腆的李強身上。只見他慢吞吞走上臺，在事先預備好的節目單中抽出一張：朗誦詩歌《春天》。他駝著背站著，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴脣顫動著，竟吐不出半個字，真可謂是“有話難言”啊。好不容易從嘴裡迸出幾個字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個發顫的，走了調的聲音。“轟”的一聲，教室裡笑的聲浪壓倒了一切。
遊戲仍然在繼續。鼓在敲，花在傳。真不知道究竟會停落在誰的手上。“咚咚咚咚……咚！”伴著鼓聲再次停止。這回，小紅花正躺在班長的懷裡呢！只見他站了起來，清了清嗓子，然後開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪裡》在大家的注視下娓娓唱來……悠揚的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風，吹進了我們的心裡，十分涼爽。
快樂有時真的很簡單，快樂只屬於懂得快樂的人。我們在校園裡快樂地玩耍著，嬉鬧著，校園裡的每處角落裡都充滿了歡歌笑語。從這堂班會課中，我們收穫了喜悅，分享了快樂。我相信，快樂是屬於我們的，笑聲是屬於我們的，擁有笑容的我們永不孤單。
擊鼓傳花遊戲 篇14
國小一年級作文 ,257字今天，萬里無雲，我在筆暢作文課上玩了一個好玩的遊戲，叫做擊鼓傳花。
遊戲可以讓我們心情快樂，遊戲可以增長我們的見識，現在，我給大家介紹這個擊鼓傳花的遊戲。
遊戲規則是：所有人圍成一個圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。
遊戲開始了，“咚咚”的響聲很快地響起來了，第一個擊鼓的是我，花從一個女生開始傳。只見大家非常快地把花傳過去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個女生的手上，我心裡很緊張。她表演了一個搞笑的節目，大家都很開心。
擊鼓傳花這個遊戲真是太有趣了。
擊鼓傳花遊戲 篇15
國小五年級作文 ,482字你玩過擊鼓傳花嗎？今天我在學校玩了擊鼓傳花遊戲，可好玩了！
賽前，老師叫我們坐在地板上。我們一頭霧水，不知道老師是何用意，等我們都安靜後，老師告訴我們：“今天，我們要玩一個遊戲，名字叫做：擊鼓傳花。”大家歡呼雀躍，我聽了心想：擊鼓傳花是不是老師喊開始，就開始傳遞一個東西，遊戲結束，就看花在誰手上，誰就表演？我聽老師一說遊戲規則，就明白了，規則和我想的一模一樣。
比賽開始了，老師一聲令下，我們就開始傳了，大家都以最快的速度傳給下一位同學，此時的花就像燙手的山芋一樣。老師喊停的時候，這個“幸運兒”接住了花。他唉聲嘆氣，用力地在地板上捶了幾下，彷彿能把地板震破。
看著他滑稽的動作，我們鬨堂大笑，他卻捂著嘴偷偷地笑，但也無奈。
第二輪的“幸運兒”是我旁邊的人。第三輪的“幸運兒”是我對面的人，他們都唉聲嘆氣，自嘆“幸運”。
這場遊戲過後，應該表演了，可是老師大發慈悲，讓他們明天表演，這場遊戲，讓我體會到了要遵守遊戲規則，這場遊戲太有趣了！
擊鼓傳花遊戲 篇16
國小三年級作文 ,585字我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。我乘電梯到了五樓，我走到班裡。過了一會兒，老師來了，老師說：“同學們說說你們喜歡玩什麼遊戲呢？”
老師看見有一位同學高高舉起了手，他就是我們作文班的一個舉手達人——楊承遠同學。我們的老師和我們的同學總是親暱地叫他“小遠遠”。
“小遠遠”回答說：喜歡玩的遊戲是三國殺和王者榮耀。老師聽了呵呵笑，說：“你喜歡玩的遊戲是電腦裡面的，我我們今天我們玩的遊戲是現實版的，叫做｀擊鼓傳花｀”。
老師跟我們說了遊戲規則：當鼓聲響起時，大家依次傳遞手中的花；當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演個節目。遊戲即將開始了，老師又強調了一遍規則：必須是依次傳遞；必須傳遞到手中。
遊戲正式開始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個鼓手，哈哈，贏得“黑白配”的是一個不愛說話的人，叫林敬之；林敬之負責遊戲的打鼓角色。“咚咚咚，咚咚咚！”股聲響徹在小教室的四周，“咚！”鼓聲突然停止了。此時正好停留在我同桌的手中，結果我就和我的同桌一起被罰表演唱歌。
哈哈哈，接下來的故事我就不多說了，這個遊戲就叫作“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花遊戲 篇17
國小三年級作文 ,445字“哈哈哈”教室裡傳來了陣陣歡聲笑語，這是怎麼回事？讓我帶你來一探究竟吧，原來是我們作文班在玩擊“鼓傳花”的遊戲。
遊戲開始了，娃娃像火箭一樣“嗖嗖嗖”得在我們手中傳遞。同學們個個眼疾手快，眼睛直勾勾地盯著娃娃，娃娃停在了袁雅妍手上，她呆呆地愣住了，怎麼也不上臺接受懲罰，好像屁股被椅子粘住了。老師說：“誰願意來當這個黑騎士，幫幫她嗎？”結果大家異口同聲地推舉了我們班的“機靈鬼”丁劉聰。丁劉聰只好硬著頭皮上去了，他給我們表演了翻跟頭和倒立，真讓我們刮目相看，瞬間讓我們感覺他真是“武功蓋世”
又一輪激烈的比拼開始了，每個同學都把娃娃看成“火球”就怕自己灰飛煙滅，立馬傳了出去。傳到我的時候，我正玩得不亦樂乎，直接把娃娃推了出去，結果，鼓手只拍了一下，我只能乖乖上臺表演了。
這次的遊戲真好玩，我已經期待下一次作文課了！
擊鼓傳花遊戲 篇18
國小六年級作文 ,1059字今天，老師帶領我們到操場上玩一個擊鼓傳花的遊戲。
“咚、咚、咚……”隨著一陣陣鼓聲，花在同學們手中傳了起來。大家個個興高采烈，聚精會神地盯著那朵花，都希望花能快點傳到自己手上。
我在心裡唸叨著：別傳到我，別傳到我，千萬別在我這兒停啊……
花離我越來越近，方浩傳給魏暢，魏暢傳給了我左邊的謝鑫彤，接著又傳給了我。我趕緊伸手去接，可是手一滑，掉了！我急忙去撿，我把花——這個“定時炸彈”送到了王宇傑手中。突然，鼓聲停了，大家哈哈大笑。而王宇傑卻毫無羞色，大大方方地走了上來，說：“既然我被抽中了，那我就給大家朗誦一首曹操的《短歌行》。”“好！”大家鼓起掌來。
王宇傑背了起來。天哪！這《短歌行》居然那麼長。只見在座的同學個個目瞪口呆，以極其佩服的目光望著王宇傑。不愧是學霸，這麼長的詩都記得住。
等王宇傑朗誦完後，大家又是一陣掌聲。按照遊戲規則，接下來該由王宇傑來敲鼓，他戴好眼罩，盤腿坐在鼓邊，拿起鼓槌，“咚、咚、咚”敲了起來。新的一輪開始了。
這次，我沒有那麼緊張了。我突然有一個“壞想法”，那就是……
只見花又要傳給我了，越來越近，越來越近，終於，這顆“定時炸彈”再次來拜訪了我，而我也熱情地“接待”了它。我嬉皮笑臉地握著花柄在空中甩了幾圈，又把它從右手換到左手上繼續晃。哈哈，旁邊等待接花的蔡欣怡急死了，差點就要過來搶花了。
鼓點越來越急，我趕忙把這位人人“討厭”的“客人”送到了蔡欣怡手中。這時，鼓聲停了。大家哈哈大笑，而我則在一旁幸災樂禍。蔡欣怡沒好氣地看了我一眼，無奈地走上臺。她站在圓圈中央，想了一會兒，然後笑眯眯地對大家說：“接下來，我給大家唱首歌。”想不到，真是想不到，平時較內向的蔡欣怡居然唱起了《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”雖然歌很短，還跑調了，但我們還是鼓起掌來。
遊戲繼續著，很多同學“中獎”了，也都上來表演了節目。有的唱歌，有的跳舞，還有的表演了武術呢！
聽，操場上，鼓聲、笑聲、掌聲和同學們的歌聲組成了一首快樂的歌曲。
擊鼓傳花遊戲 篇19
國小五年級作文 ,473字今天是一個特別的日子，怎麼特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂呢？給你一個提示吧，是玩遊戲。總之，今天肯定是個快樂有趣的日子。
那遊戲又是哪個遊戲呢？我就直接告訴你吧，是一個古老的遊戲，叫擊鼓傳花。遊戲規則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規則後，就神色緊張地快速傳球。“停！”那時，我的同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了。可老實竟說道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有氣無力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到後，詭異的笑了起來。
我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的動作？我一看，也沒什麼難的呀！我就學著大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。
老師又開始讓我們傳球了，過了幾次，終於到了我的同桌。沒想到，他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。
總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。
擊鼓傳花遊戲 篇20
國小四年級作文 ,502字“咚，咚，咚……”四級五班怎麼有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花遊戲呢！
當老師說玩擊鼓傳花這個遊戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩。”而我非常緊張。老師說：“遊戲規則是，老師背對著同學們敲鼓，同學們在座位上傳花，當聲音停止時，花在誰手上，誰就要表演節目。”
遊戲開始了！“咚、咚、咚，”隨著老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學手中快速地傳遞著，彷彿成了大家手中的“定時炸彈。”忽然，鼓聲戛然而止。舒任傑正要把花傳給後面的同學，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節目。舒任傑面無表情地走到了講臺上，謝老師給舒任傑拿了一張紙，就開始表演了，舒任傑擺了一個跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學們一下子就猜了出來是“跳躍。”
不知不覺，下課了，我們只好結束了這個遊戲，擊鼓傳花真是太有趣了。