一丹一行美術館相關作文20篇

一丹一行美術館篇1

國小五年級作文 ,511字

樑溪梅園之南，蠡湖之畔，樓霞棲園有小築一幢。傳統雅韻又曲折有致，古風中又透著今韻，此乃吾學畫之所。吾師楊丹女史所建。取之行舍一之意。名曰：一丹一行美術館。

美術館上下兩層共有500多平方米，一樓是展廳，二樓用於教學。走進大門，大廳的牆兩邊均是我們楊老師10來米的山水大作，氣勢巨集偉。一樓還有兩個小展廳，用於每期知名的書畫展覽。最裡面有間雅室，閒談品茶，禪意之用。隨樓直上二層，那裡便是我學畫寫字之所。樓廊兩邊牆上是我們學員的字畫，或國畫，或書法，初生牛犢不怕虎，巨集偉之勢不亞於恩師。樓廊拐角處擺放著盆景蘭花，典雅大方有致。

二樓共有三間大型畫室，每個畫室都有不同的格調。我所學的畫室最大，別具匠心的太湖石擺放在畫室門口，牆上是我們每次作畫作品的展示欄，十來米長的畫桌分兩行平行排列，上面鋪上毛氈和畫布。我們的書櫃在畫室的右邊，每次我們都是去自己的櫃子裡取出自己的筆墨紙硯，按照老師的樣子依次擺開，倒完墨，我們就十分安靜地練線條，這是規矩。桌上會擺放每次臨摹的素材，這次是梅花，素雅的花瓶裡插上一兩枝梅花，典雅高貴許多。我的左手邊是供我們洗墨的水池，每次聽到它嘩嘩地流水聲，那就是一節課結束的時候，家長就上來接我們回家。

春天是一本美術書篇2

國小五年級作文 ,595字

有人說，春天是一本音樂書；有人說，春天是一本童話書；有人說，春天是一本百科全書……但是，我更覺得春天是一本美術書。

春天是一本美術書。當春姑娘悄悄來到人間，已是陽春三月。她將魔杖輕輕一揮，讓萬物復甦。瞧！小草懶洋洋地從泥土裡鑽出來，好奇地張望著美麗的世界。柳條抽出了嫩芽，柳樹姑娘天天都在河邊梳理自己長長的秀髮，用河面當鏡子，快樂無比。

春天是一本美術書。許多花兒千姿百態，迎風綻放，爭奇鬥豔。看！迎春花綻開了笑臉，全身披著金色的長袍。茶花也甦醒了，穿上了一件喜氣洋洋的紅色襯衫。杏花、梨花、桃花三姐妹也不會錯過，匆忙趕來，杏花換上了一件紅色馬甲，梨花換上了一件白色長裙，桃花則換上了一件粉紅色風衣……就連一些不知名的小野花也像趕集似的連忙跑來了，她們有的紅似火，有的紫如芋，有的白像雪，有的藍如翡翠，有的綠似寶石……

春天是一本美術書。早上開啟窗戶，就可以看見無邊無際，藍湛湛的天空。看著天上白茫茫的雲朵，我想到了小白兔，小白兔身上的毛也正如這雲朵，雪白雪白的，難道不是嗎？天空就像一個無所不能的魔術師，把雲朵變成凶猛的大獅子，把雲朵變成森林之王老虎，把雲朵變成可愛的小兔子，把雲朵變成了活潑機靈的小燕子……變幻莫測。

春天是一本美術書。河面解凍了，小魚小蝦開始嬉戲玩耍，每天都無憂無慮。河水清澈見底，一眼就可以看見水底的鵝卵石，五彩繽紛，數不勝數。

春天是一本美術書，百看不厭的美術書。

第一堂美術課篇3

國小三年級作文 ,644字

嘿，大家好！我叫董文靜，今年6歲。今年的9月6日，我正式的踏入小學的校門，成為了一名真正的小學生。

開學的那一天，我可興奮了。但更令我興奮的是開學的第一天我們就正式的上課了，而且上午的第三節課還是美術課，我在幼兒園時就特別喜歡畫畫，一聽要上美術別提多高興了。

上課了，美術老師把我們帶進美術教室，哇！這間教室好漂亮啊，教室的後面張貼著和擺放著好多好看的畫和手工作品，我和小夥伴們都看花眼了。接著，老師給我們安排了座位，給同學們講了一些上美術課的事項還有紀律，然後開始問我們問題。

她問：“你們喜歡上美術課嗎？”“喜歡！”我們大聲嚷著。

“誰知道上美術課都要學習什麼呀？”“畫畫，”我們齊聲回答。

“除了畫畫還學些什麼？”我們都不出聲了。沉默了一會兒，有的小朋友說：“還有摺紙”。

老師微笑著說：“你們說得太對了，美術課不僅要學習畫畫、摺紙，還有泥工、剪紙、設計、製作等好多識，這些知識我們都會慢慢的接觸到。”老師邊介紹邊拿出相關的作品給我們展示，小朋友們覺得這些作品真好看，看的可認真了。

接下來，老師請每個小朋友到黑板上畫一幅自己喜歡的或自己想畫的畫，有的小朋友很勇敢，畫的畫也可愛，畫完後，老師還誇獎了幾個小朋友畫的非常好，其中就有我畫的那副《蛋糕房子》，聽到老師的讚美，我心裡美滋滋的，心裡想，我還會畫很多畫呢，比這幅畫還好看呢。最後，老師把我們的畫拍成照片，作為我們永久的留念。

眨眼的功夫，下課鈴聲響了，快樂的一節課結束了，我和小朋友們向老師說再見，然後依依不捨的離開了教室……

一節美術課篇4

國小五年級作文 ,437字

美術課是我最喜歡的課，每次都收穫滿滿，快快樂樂。但今天的這節課卻讓我上的有些後悔。555……那叫個慘不忍睹。

週五美術課上，老師讓畫國畫，因為我忘帶筆和紙，所以和高原一起畫。在我轉身的那一瞬間，突然，手背一涼，當我反應過來時已經遲了。我已成了“黑手黨”的一員，高源及時幫我擦了擦，但那“黑手套”怎麼也擦不掉。

這時，我的臉有些癢癢，就順手揉了一下，然後抬起頭，高原先是愣了一下，然後就捂著嘴偷偷地笑了起來。“媽呀！我怎麼變成小花貓了？”在窗戶玻璃的照映下，我不禁大喊起來。還好，那時班裡很亂，沒有人注意，想著臉上一道道的墨水印子，這讓我怎麼見人呢？怎麼辦？怎麼辦？我還是先把手上的墨水擦乾淨吧。

我把頭轉向牆那邊，伸出手向高原借了一張紙，高原不懷好意地笑著遞給了我，就趕快扭過頭擦。啊！Ohno！我的下巴要被桌子磕掉了！這時，我的眼淚在眼眶裡直打轉，鼻子也酸酸的，哎，為什麼？為什麼？為什麼我這麼倒黴？

哎！算了，在這裡我也不多說了，我還要讓我的下巴休息一會兒，讓我靜靜吧！

一節美術課篇5

國小六年級作文 ,599字

回首遙望記憶長河，總有那麼一顆星掛在夜空，照亮了記憶，也照亮了自己！

記得那是在四年級的一節美術課，老師告訴我們要畫水墨畫了，我們高興得恨不得飛到美術教室去，全班同學立刻蹦了起來，跟在老師後面，個個笑逐顏開。

美術教師是那麼寬敞明亮，一幅幅美麗的畫卷掛在牆面上，整個教室裡充滿了美的氣息。同學們就座後，在平坦的桌面上擺開一張張平坦整潔的宣紙，不等美術老師介紹，畫筆已來到了同學們的手中，不等老師講解，紙上便留下了一道道墨跡，無可奈何的老師慈祥地笑了笑，便不再講解了。

我心中首先有點恐懼，怕這筆和墨不聽我的使喚，自個兒隨處亂竄去！我謹慎地緊握著筆，用筆尖蘸了一點兒墨，又在水桶裡像蜻蜓點水似的與水面接觸，那筆便在紙上開始“行雲流水”了，一條條深淺有序的線在紙上留下，一幅作品就完成了。經老師審查後，我便開始逍遙了，我一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，參觀同學們的“著作”。有的同學畫蝦，兩條觸鬚直直的，絲毫沒有生命的活動；有的同學畫水，水風平浪靜，沒有風趣美……“那麼看來，我算是鶴立雞群了！”我的畫深淺相融，立體感極強！魚肚白在光的照射下閃著點點金光，魚的鬍鬚在水中柔軟的飄動……我快樂極了，彷彿腳底踩著一朵幸福的雲，一位同學不會畫一條線，我幫他三兩筆就畫好了，他之後就給我起了個綽號“當代達。芬奇！”

水墨畫在我心中留下點點墨跡，達芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！

一節美術課篇6

國小四年級作文 ,742字

星期四，有一節美術課。為此，有的同學高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫什麼。

上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來。肖老師走進教室，開門見山地說：“這節課我們畫年畫。”

年畫？那是什麼東西，聽著就讓我洩氣。上節課畫門神我就畫得難看死了，簡直拿不出手。現在又要畫年畫，我肯定畫不好。

肖老師自顧自地說：“年畫是一種寓意吉祥的畫，我們中國有把年畫貼到門上的習俗。我現在給你們看幾幅傳統的年畫。”肖老師一邊說，一邊開啟電腦。一幅幅傳統年畫展現在我們眼前。有蓮年有魚、四季花開、倒過來的蝙蝠等。這裡面有一幅畫，畫著兩隻喜鵲站在梅花枝上，寓意著喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫這一幅。

我把本子開啟，拿出鉛筆畫起來。可是，等我畫完第一隻喜鵲，我卻吃驚地發現，我這隻喜鵲頭大了一點，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的一小條，連爪子也看不見了。

我有些生氣，乾脆用橡皮把那隻喜鵲擦掉，不畫了。

這時，肖老師走過來，問我為什麼不畫了。“因為我畫得太醜了。”“哦！”肖老師看了看我還沒擦乾淨的畫，耐心地指導，“其實，你這幅畫畫得很好，只不過要不脖子稍微畫出來一點點，再把身體稍微畫得不那麼圓就很可愛了。加油吧，你能畫好的。”

聽了肖老師的教導和鼓勵，我對自己恢復了信心。先把脖子畫出來，再把眼睛畫大點。不對，這樣太大了，得畫小一點兒，把爪子也畫出來，把身體畫小點。嗯，不錯，這樣可愛多了。我又在喜鵲腳下畫了一枝梅花。可惜，沒來得及塗色，下課鈴就響了。

下一節課，我繼續把這幅年畫完成並塗色。看著畫上的兩隻喜鵲，心裡喜滋滋的。我趕忙把畫拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱讚。我更是心花怒放。

這件事告訴我，無論做什麼事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。

第一節美術課篇7

國小四年級作文 ,455字

“叮鈴鈴……”這節課是什麼課呢？當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢？

老師走了進來，不是以前的老師了，而是一個新老師。她自我介紹道：“我姓肖，你們可以叫我肖老師。”

第一節課，老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神，正方形的臉，長長的耳朵，身上穿著長袍，還揹著個酒葫蘆，手上拿著劍。

大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶，她畫得太好看了，不像我的，眼睛怎麼也畫不好，反倒畫成了笑眯眯的樣子。身上的長袍，畫得胖胖的，雙手舉起來拿著兩把劍，衣服上有補丁似的，上了色就更怪了，那身衣服主要以紅色為主，衣服上的補丁是花花綠綠的，有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色，那樣子要多滑稽有多滑稽。

張思涵只畫了一點點，可是畫得可真像啊，那眼神凶凶的，那衣服好像是量身定製的，塗了顏色以後就更神了，她不是單純塗一種顏色，而是在一個地方塗好幾種顏色，那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描，要不然怎麼會畫得這麼漂亮呢？

葉宇宸他們畫的五花八門，奇形怪狀，各個都有各個的特色。

今天這節美術課，可真開心啊！

一節美術課篇8

國小四年級作文 ,369字

又是一節美術課，郭老師走進來，告訴我們，今天要學速寫。

同學們大部分以前都沒有接觸過速寫，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫就是在短時間內飛快地畫出人物的動態。經過學習之後，我們便開始作畫。

只見，同學們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語；有的專心致志，埋頭作畫；有的觀摩書本，尋找靈感……總之，學習氛圍一片大好。

大半節課過去了，老師開始檢查同學們的作畫情況，同學們紛紛亮出自己的“傑作”，結果，經老師一點評，有的同學把人畫小了；有的同學把畫畫得靠下了；還有的同學人的動作很不自然；有的同學畫出的人沒有表情；而有的同學紙上還依然“空空如也”……

總之，大家的畫似乎都能挑出很多毛病來，簡直就是“四不像”，這時，老師把他畫的人亮了出來：粗細剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……

看來我們跟老師的差距還是很大啊！

一節美術課篇9

國小五年級作文 ,1082字

【討厭的顏料】

陳星屹

美術課調到了倒數第二節課，哼！倒數第二節課！怎麼讓我們收顏料、倒水、洗水粉刷，還有畫我的作業，第二節課的休息時間很短，無法在這段時間內完成。我快崩潰了！哦，對啦！畫水粉我並不是很專業，而且我沒有學過這方面的知識，儘管這樣，作為好學生的我也要做好畫畫前的準備，把袖子腕起來，拿出顏料、筆刷和紙。

上美術課了，我帶著我盛滿水的水杯回到了教室，看著其他同學帶來的水桶，我突然想起美術課要用調色盤，後悔沒有把調色盤帶上。美術王老師說：“這節課大家畫上節課老師講的內容”。我看見了陳君的調色盤，顏料和圖畫紙，好像差了筆刷。我和他交換了東西，哈哈！我換到了！我拿出另外一個筆刷開始畫畫。我要畫夕陽落日，先拿出顏料中的橘色，咦！怎麼擠也擠不出來？用盡全身的力量，顏料湧出許多，沾滿了我整個手。“什麼鬼，我好幸運啊！居然遇到了這種事。”這種東西好惡心，手上感覺粘粘的啊，好像“大便”。前面的同學看了說想吐，我心理想：“你們這些吃瓜群眾別隻光看熱鬧，幫個忙，給點紙了。”陳君的手也被顏料汙染了，他叫了一聲，我們都沒有紙，真痛苦，王老師過來了見到這一切，讓我們去把顏料清潔乾淨。我們把手清潔乾淨了，然後嘆了口輕鬆的氣。

顏料畫出的畫是那麼的美麗，但是它搗亂的話就討厭了。

【顏料大戰】

徐乙可

美術課上，同學們都學會了調色和明度色彩的知識，每一位同學都拿出顏料、畫筆和水。同學們就跟以前繪畫過這種調色畫一般，飛快地開工了，一看就是頗具靈感的繪畫天才。

激動無比的我打開了美術袋翻來翻去，只有炫彩棒，A4紙、記號筆……咦？我的顏料去哪了？我始終找不到我的顏料，遭了，我沒帶！會不會被美術王老師扣分呢？不過我是美術組長，期末可以加10分，想到這，我暗自竊喜不用擔心扣分的問題了。不過我還是我還是要解決顏料問題，我只好厚著臉皮去借顏料了。我從陳君那借到了顏料，想擠到容器上，結果用力過猛，一道“流星”飛濺到我的桌上。一轉頭，周君的桌上也染上了“毒液”。我勒個去，這鬼東西是山寨貨嗎？還噴了我一手黑顏料……我和周君都趕緊去洗手，清理桌子了。一會兒功夫，桌上的黑色“毒液”被我清理的乾乾淨淨了，而衛生間的水池裡的水成了一片“沼澤”。

“顏料大戰”終於結束了，下次還是記得老老實實地帶美術工具吧。

一堂美術課篇10

國小五年級作文 ,844字

據說今天美術課的主題非常奇特：潑墨山水。“潑墨山水”到底是什麼呢？我百思不得其解。心中帶著無數個問號，我來到了美術教室。

這時，展現在我眼前的是國畫的裝備：黑色的毛氈，一桶水，兩個小碗。老師還讓我們每個人帶毛筆和墨水。這樣一來，裝備就齊全了。帶著疑惑的心情，我等待著老師揭示答案：“潑墨山水就是把墨潑到紙上，再用筆繪出山的形狀。”“聽起來簡單，做起來難。”，我心想，“把墨潑在紙上，那不是一塌糊塗啊！”我猶豫不決，眉頭都打成了“蝴蝶結”。可總不能一直傻呆著吧，最後我還是決定試一試。我把墨汁倒在了小碗裡，拿起碗時，手不禁抖了一下，我緊張地閉起了眼睛，把碗傾斜了過來，墨水一滴一滴地滴在了紙上。“不對啊，既然是潑墨，應該是要把墨水快速地潑在紙上，而不是滴上去。”想到這裡，我把小碗裡的墨水全部潑到了紙上，趕忙拿起毛筆，勾勒出山的形狀。咦，我成功啦，一座座山呈現在了紙上，栩栩如生。

我更加有了自信，拿起筆，輕鬆地勾勒出了其他山水。終於畫好了，但是總覺得山有點空蕩蕩，是缺了點什麼嗎？我絞盡腦汁。哦，對了，可以再加些草木。正當我想畫時，我又猶豫了：要是加上草木不好看，那麼山水都白畫了。正當我不敢下手時，老師走了過來，似乎看出了我的心思：畫得不好沒關係的，試試看，或許有新的收穫呢！聽老師這麼一說，心中的這塊“擋路石”瞬間被移除了，我再次拿起了毛筆，增添了一些草木。作品完成啦，哇，仔細一看，最後的那幾筆不是“畫蛇添足”，而是“畫龍點睛”呢，整幅畫看起來有了一絲絲靈動，我成功啦！

當生活中的“擋路石”出現在你面前時，你不要害怕，挑戰它，或許會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的境地，勇敢地嘗試，這樣你才會有成功的可能。

一堂美術公開課篇11

敘事作文 ,512字

今天下午我們去五樓錄課室上了一堂美術公開課。回來後，每個人都收穫滿滿。

去的路上，我有些緊張，因為我的繪畫能力只能說是一般般，誰知道這次畫什麼呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。

到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子裡。這次畫的是點、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強上好多好多倍，我的心此時才得以平靜下來。

但是，當我聽到同桌說校長在後面坐著聽課時，不要說扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優秀。

開始上課了，我們每一個人都端端正正地坐著，沒有一點兒聊天的聲音，也沒有任何一個人做小動作，更沒有人搶答。一切都是那麼井然有序，我漸漸放鬆下來。

當老師提問時，我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰知道老師們有沒有聽到，我很想責怪發出聲音的人，也希望聽課老師注意不到這點。

老師講完了，便指導我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的同學畫完了，我才畫了一半。

下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收穫滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完，同時多加練習，也要提高自己繪畫的速度。

一節美術課篇12

國小四年級作文 ,486字

有一天，我們上美術課。一上課，老師就問：“同學們，我們今天就來寫一篇美術日記，怎麼樣？”老師話音未落，同學們驚奇得像炸開了鍋：“老師以前是教語文的吧？”“我想，美術日記就是先畫上今天發生的奇聞趣事，然後再文字旁白吧？”

在我聲壓群雄、內心仍疑惑不解的瞬間，沒想到老師突然肯定地說：“宋汝祥同學說得非常對。那麼現在就開始畫和寫。”

大家恍然大悟後，馬上展開美術想象的翅膀，各自奮筆疾書起來。“我畫什麼呢？”與剛才的自告奮勇似乎有天壤之別，我一時不知自己該畫什麼。我忽然想起一個順口溜：“一個丁老頭，欠我倆雞蛋，我要三天還，他說四天還，去他個大鴨蛋……”有了，就畫這個！我輕車駕熟，不大一會兒功夫，我的美術日記就躍然紙上。老師一看，誇我不僅理解力高人一籌，而且美術日記也妙筆生花、頂呱呱！這次，同學“馬小跳”陶特碼註定只能甘拜下風嘍。

這節美術日記課，真是別開生面、富有創意！

最後一節美術課篇13

國小六年級作文 ,846字

今天，我很開心，因為有美術課。

上課鈴聲響過之後，美術老師邁著輕快的步子，走進我班教室。同學們看見可愛美麗的美術老師，連聲歡呼起來。

老師親切的說：“今天是我們這一學期的最後一節美術課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫一幅辭舊迎新的圖畫”。同學們頓時高興起來。

一想到要過新年了，以往的過新年，都是班級組織我們開展活動，大家表現的很突出，聯歡會有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學，做一些有趣的活動專案。每次聯歡會，都有我一個必演的節目：拉二胡。還有我們每年的新年聯歡會都要為難我們可愛的老師們，表演一個節目。一想到這些，大家就動筆畫了起來。

我和同桌不約而同的想到了畫一幅這樣的圖畫：可愛的美術老師和我們一起唱歌跳舞做遊戲，大家很開心。於是我們進行了分工，我負責畫老師的外貌，同桌負責畫同學們的舞蹈動作。還是我們的動手能力不強，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習慣穿的長裙畫成了時尚的短褲。反正是不說的話，誰都看不出是我們的美術老師。沒辦法，我在旁邊註明——這個美女就是我們的美術老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來。這笑聲引起了美術老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開始的時候她還仔細的看著，當看到了我的標註以後，原本笑盈盈的臉龐有點拉長了，原本是上翹的嘴角耷拉下來……我一看，風聲不對，趕緊對老師說：“老師，這是誇張，我本人的畫畫水平太差了，老師，您不能和我一般見識吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。

下課的時候，老師又走到了我的身邊，對我說：“剛才是我跟你開了個玩笑，喜歡畫老師可以隨便畫，只要開心最好，不過，畫畫，最好要畫的像啊，你看，你畫的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。

這是本學期最後的一節美術課，這節課讓我很難忘。

一節美術課篇14

國小四年級作文 ,647字

我敢說，今天我上了人生中最棒的一節美術課。

上課了，我們瞅著老師看。“嘿，小鬼，都來得挺早呀，知道今天有零食，對不對？”咦？這事我可真不知道，可能因為我上節課沒來吧。

我偷偷往老師身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！這時，老師發話了：“等著，先給大家說了，這可不是茶話會，你們吃著零食也要聽課。別回家媽媽一問學了啥，你說：‘好吃！’”說著，她對我們一樂，“好，現在可以開動了。”

“譁——”我們把桌子圍了起來。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙貝、花生米、麻花、蝦片、餅乾……我竭力閉上嘴，不讓口水流出來，還不停地往肚子裡咽著。

牛寶毫不客氣，抓起一把蝦片就往嘴裡塞，然後把旺旺仙貝裝了一懷，滿意地溜了。

我們這才反應過來，別讓他給全拿光了呀。Amy開始向奶糖和餅乾進攻，手裡塞不下了，就塞到嘴裡。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一擼，一大堆零食就過來了。

貝貝最強，直接撲上去抱了一懷，零食頓時少了大半。剩下的人可憐兮兮地把那點花生米和麻花送到嘴裡。

陣陣好聞的零食香氣充滿了教室，耳朵邊，老師的聲音雖然也能聽見，但是對我們來說已不再重要了，所有東西都被零食包進去了。我想，這樣把老師的話包進去吃掉，也是很便於記憶的吧。

下課時，我發現我把老師話的都記下了，回家還跟媽媽說了。看來，邊吃邊聽有益於學習呀，老師以後可要多多這樣上課喲。

一堂美術課篇15

敘事作文 ,542字

上個星期四下午，我們懷著期待的心情迎來了我們這學期第一節美術課。從課程表上大家看到，我們將與久違的一年級美術老師沈元元老師重逢。

上課鈴響了，沈老師終於來了，他大步走上講臺，跟我們宣佈上課之後，說：“同學們現在跟我畫。”說著拿起了粉筆在黑板上畫了起來，只見他用粉筆往黑板上一點，再用力畫出一道線，然後一筆一頓地畫起來，沈老師畫的力道很大，中間有一次還將粉筆都弄斷了。畫的稜角分明的同時又顯現出線條的優美。畫完之後，我看到的彷彿不是一幅畫，而是真正美輪美奐的悉尼歌劇院矗立在我們眼前。

隨後，沈老師給我們做了進一步的講解。悉尼歌劇院的設計師約恩·烏松在歌劇院建成後接受記者採訪，記者問他“悉尼歌劇院由許多像尖角彎曲的三角體組成，設計靈感源自哪裡？”約恩·烏松說：“我一天午休時，看到桌上有一個剝開的橘子，因此得到啟發……”沈老師就是這樣，不僅教我們畫畫，還教我們畫中的知識，聽完之後，我都想去悉尼看一看歌劇院了。我立刻拿起了筆，在本子上迅速畫了起來。

不知不覺中，一堂課就過去了，我相信我們這學期的美術素養一定會“更上一層樓”的。

一節美術課篇16

國小四年級作文 ,499字

今天上午有大家喜歡的美術課，而且更開心的是這節要學線描，正好我現在美術班學著素描，我可以大展我的才能了。

素描雖然不是這節課的主題，但是它是線描的較高階藝術畫。我拿起鉛筆，一道畫下去就是一個優美的線條。我是先從最基本的正方體畫起，不一會兒，一個正方體就出來了，雖然沒有在美術班畫的好看，但是大家看到都很驚訝。

言歸正傳，我掀開書，挑選了一條線描的物體組合，開始一筆一畫的畫起來，畫一筆看一下書。畫畫不在於總體的結果好不好看，而是在於每個大大小小的細節。如果你只看結果，不看過程，即便結果是完美的，也可能不盡人意。即使結果不完美，過程中你在成長進步，也是好的。如果這是一道數學題，老師只看結果，如果最後答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術也是這樣，如果你的細節畫的很好，外表只是因為一點困難而畫的不好看也沒有太大關係。

我們的生活也是這樣，如果只看一個人的表面善良，那就可能會有巨大的損失，關鍵在於這個人做事的一些細節，看清他的內心深處，如果有惡意的話，那後果就不堪想象。

所以，我們不要光做一個表面善良的人，也要做一個內心善良的人，這樣才是真正的自己！

如果我是一名美術老師篇17

國小四年級作文 ,409字

假如我有魔法，我想變成一名魔法學院的美術老師。

我每天都在“魔法學校”工作。那是一座漂浮在空中的城堡，在學校周圍栽滿了鮮花和樹木，綠草如茵。每天早晨，我乘坐著熱氣球去上班。走進教室，裡面的窗戶是透明的，就連房頂和地面都是玻璃做的，整個教室彷彿置身在花園中。每當上課時，我都會駕駛著飛船，帶著同學到世界各地寫生。瞧，我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學們坐在這些珍貴的藝術品中，津津有味地聽我講述文藝復興時期的美術發展史。比看課本上課更生動、有趣。下午，我們又來到了北京世博會，參觀了世界各國設計建造的未來建築。我告訴同學們，要愛護環境，人類要和大自然和諧共處，創造一個美麗的地球家園。

假如我是一名魔法學院的美術老師，我會讓我的美術課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術的同學漸漸地愛上美術，讓喜歡美術的同學更加熱愛美術。為了實現這個夢想，我現在要好好學習，努力奮鬥，將來成為一名受同學愛戴和尊敬的老師。

一堂美術課篇18

國小五年級作文 ,490字

今天是星期一，有一堂美術課。老師叫我們帶的用具有：橡皮泥、勾線、筆、水彩筆。

書本上有一課是盤泥條。我剛拿到書，就翻到那頁，看老師是不是講那一課。果然，老師叫我們翻到第12課盤泥條這一頁。我聽了老師的講課，迫不及待地想做花瓶和花。老師說：“搓泥條的時候得用手掌搓，不能用4根手指搓，不然的話就會大小不同，形狀也不同了。做花的時候，有一種辦法，就是搓成一個橢圓形，再壓扁，然後做4個這樣的花瓣重疊在一起卷，捲成一朵花，再用尺子把它分成兩半，最後在底部揉一下就可以了。”我仔細地聽著。過了一會兒，老師說：“現在可以做了。”

我立馬動起手來，先拿一點湖藍色的像皮泥，揉成圓形，再壓扁，然後把彩泥搓成一個很細很細的長條，盤在底部上面，直到盤到我覺得可以了就停下來。我用了4種顏色，最底部我是用湖藍色，泥條我用了3種顏色，第1種色是青綠，第2種色是檸檬黃，第3種是紫色。做好花瓶後，我開始做花。

做完後我給老師看了看，只見老師在名單上給了我100分！然後再看看名單上，哇塞，有三個100呢！我真的是高興得不得了。

這堂美術課愉快的結束了。