“悅”讀相關作文20篇

悅讀我樂在其中 篇3

國三作文 ,667字

古語有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的樂趣無處不在，只要你肯靜下心來用心去閱讀，你就會發現遨遊在書的海洋裡，其實有著許多自己喜愛事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”，言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目！

閱讀，不僅能增長見識、提高學習效率，它還能修身養性。

小學的時候，我有一個好朋友，她每天都在我耳邊念著各種我聽不懂的古詩詞，還經常放聲朗讀，陶醉其中。後來，她也愛上了各種歷史文學，偶爾也會問我一些歷史問題，我自然是啞口無言，但他也並不因此放棄，也會跑去辦公室問老師，當得知了答案之後，她就可以開心許久。那時我有點小心動，我就在想：“閱讀，到底有什麼魅力，可以讓她如此著迷？”後來，我開始廣泛地閱讀，並向我朋友學習著她這種孜孜不倦的學習態度。

這種閱讀精神，我一直延續至今，我的寫作文筆也越來越好了，並受到了老師的表揚和同學的讚許。我的文筆好可是有小祕密的，只要你在閱讀的過程中，記錄下讓自己心動的句子，並運用到作文上就可以拿到不錯的分數！不過要小心別寫錯別字！

這並不是我收穫最大的成果，我收穫最大的成果是在書中認識到一些小道理和小禮節，並且每學到一點，我就覺得自己比別人優秀一點，我內心的喜悅就會增加一分。

閱讀每天都在重新整理著我的生活，我愛閱讀，是閱讀讓我懂得了更多，讓我學會了更多。我在閱讀中不斷探險並體會書中的益處，品嚐書中的情感，這使我時而異常感動，時而使我開懷大笑，時而使我感悟至深。

閱讀讓我學會了獨立思考，未嘗不是一件好事。

閱讀能改變人的生活，同時也能改變人的心性。

悅讀，我樂在其中。

我的寒假悅讀生活作文600字 篇4

國一作文 ,4218字

【篇一：我的寒假悅讀生活作文600字】

歲月如梭，時光似箭。當時還在草叢中玩耍的我們早已走出童年這個紅房子，而在風雨中奔跑、跳躍。伴隨著片片雪花降落，我們又開始了自己的寒假生活。讀書是一種享受，是提升自我，充實自我的生活。每當假期午後，我都會坐在窗前，翻閱著一頁又一頁。其實我並不是一個非常熱愛細細閱讀的人，每次讀書只是粗略的瀏覽故事境界。但她的文章我不得不認真咀嚼，認真中帶著感動。它就是海倫。凱勒的《假如給我三天光明》。

我在讀這本書時，爸爸問我：“這本書裡講了些什麼？說給爸爸聽聽。”話後，我一本正經地說：“這本書主要講了盲聾啞人海倫。凱勒一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個光明與聲音，在莎莉文老師的幫助關愛下，海倫克服重重困難，完成了哈佛大學學業，獲得了學士學位，她始終效力於殘疾人事業，為他們創造受教育的機會，最終成為了一名傑出的慈善家、演講家、教育家。就這些，怎樣我厲害把！”說完，爸爸邊鼓掌邊稱讚：“嗯，真棒！那你也要向海倫那樣，只要努力就行”。“好的，我一定會向海倫那樣，做什麼事都要刻苦努力，不怠慢。”我堅定地說。

這本書字裡行間，無不洋溢著海倫。凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸誡人們應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切。海倫想要看到的事物實在是太多太多了，然而只是一個很美很美的夢境。讀完後，我常在想，一個盲聾啞的人都學會了五國語言，考上哈佛，那我們健全的人呢？我不相信海倫只是因為有一群關愛她的人而獲得成功，或許我更相信她是因為她那種不屈服命運，堅強的毅力，充足信心而獲得成功。

通過這本書的樂曲，使我更加明白了做人要有充足的信心，堅強的毅力，不能被一點點困難所嚇倒。因為書，我的假期寧靜而平凡；因為書，我的生活簡單而快樂；因為書，我的世界豐富而多彩。雖然沒有遊山玩水，但是卻過得很充實。

【篇二：我的寒假悅讀生活作文600字】

讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書裡，我們能發現有趣的，好玩的，傷心的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書。

讀書是一條與書中夥伴的友誼橋，通過讀書，我結識了上天下地無所不能的孫悟空，正直剛烈、英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生、曹文軒……

讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨遊“上下五千年”，探索“祕密花園”，走進大自然去看“昆蟲記“。叩門“十萬個為什麼”，拜訪“字典大樓”。去書林裡挖掘無窮的寶藏。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。《百科全書》讓我在知識的海洋裡漫遊；《戰國策》是一位排憂解難的軍師；《奧題數庫》是我的數學老師。

我沐浴在知識的泥土裡，時而沉思，時而幻想。我關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰鬥，一起遊玩。

我喜歡看《西遊記》。《西遊記》裡的人物栩栩如生，語言繪聲繪色。他塑造了一批機智、勇敢的光輝形象，如唐僧、孫悟空等，形象的揭示了“妖魔鬼怪”的形象。

我也喜歡看《哈利波特》，因為《哈利波特》裡充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利波特》我也希望收到霍格沃茨學校的邀請。

我更喜歡看《感動小學生的一百個故事》，因為他讓我知道怎麼樣孝敬父母、爺爺奶奶。小時候不懂事，經常纏著奶奶要坐“搖搖”，小時候家裡也不是太有錢，上學時要訂牛奶喝，結果沒訂。讀了《感動小學生的一百個故事》後，我現在經常幫著家人做家務。

書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。

【篇三：我的寒假悅讀生活作文600字】

時間過得真快啊！一轉眼，我已經上九年級了，而現在，我們又迎來了自己的寒假生活。

讀書是一種享受生活的藝術；讀書是一種提升自我的藝術；讀書是一種充實人生的藝術。每當假期午後，我都會坐在窗臺剪，翻閱著一頁又一頁。其實我並不是一個非常愛閱讀書籍的人，每次讀書只是粗粗地看一眼故事境界，並不細細品味，但她的文章使我不得不認真咀嚼，認真中也帶著一份感動。

她就是海倫。凱勒。她的自傳《假如給我三天光明》這本書主要講述了：盲聾啞人海倫凯勒一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個光明與聲音，在莎莉文老師和其他老師的幫助關愛下，海倫。凱勒克服重重困難，完成了哈佛大學學業，獲得了學士學位，她始終效力於殘疾人事業，為他們創造受教育的機會，最終成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。

這本書字裡行間，無不洋溢著海倫。凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸誡人們應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切。海倫。凱勒想要看到的事物實在是太多太多了，然而這只是一個很美很美的夢境。

讀完後，我常在想，一個盲聾啞的人學會了德語、法語、拉丁語等五國語言，考上了哈佛，那我們普通人呢？我不相信海倫只是因為有一群關愛她的人而獲得成功，或許我更相信她是因為她那種不屈服命運，堅強的毅力，充足的信心而獲得成功。再想想自己有時間被困難打擊一下就打退堂鼓，這跟海倫比起來算得了什麼？

通過這本書的樂曲，使我更加明白了做人要有充足的信心，堅強的毅力，不能被一點點困難所嚇倒。

因為書，我的假期寧靜而平凡；因為書，我的生活簡單而快樂；因為書，我的世界豐富而多彩。雖然沒有遊山玩水，但是卻過得很充實。

【篇四：我的寒假悅讀生活作文600字】

屋外寒風刺骨，亮閃閃的小雪花悄悄地飄了下來，覆蓋著大地。外面的行人與車輛來來往往直焦急，外面的世界是這樣的寂靜，萬物都在沉睡著，只有屋內那翻書的聲音。

我沉醉了，我沉醉在書的世界裡，我彷彿親眼看見了一切。

我到了集市上，是一個圍觀者，我看見整天不務正業、無惡不作只會踢花球的高二在打一個以武棒為生普通百姓，都已經口吐鮮血了，實在看不下去了，真想上去幫忙。正在這時，一位穿著綠衣的英雄幾下拳腳功夫就把他們打趴下了。原來他是八十萬禁軍教頭王進，真威武！

我在一個房間，轉臉一看嚇我一跳。及時雨宋江正在殺自己的妻子閻婆惜，真慘哪，誰叫她欺人太甚，該殺。

我到了一個酒館，正好看見武松喝得東倒西歪的走出酒館向景陽崗走去，我急忙叫住他：“別去，別去，前面有大老虎。”可他好像沒聽見一樣，接著走，突然老虎真的出來了，他和老虎打了好幾個回合，最終看出老虎只是靠一撲、一掀、一掃來吃人的。我在旁邊看得膽戰心驚，沒想，武松使出全身力氣打死了老虎。我在旁邊又是拍掌又是大叫精彩的。

我來到了一片蘆葦叢中，看見了黑旋風李逵的母親坐在了石頭上，忽然一隻考慮跳了出來，我想要使勁把她拉過來，可是我總是摸不到她。只能眼睜睜看著她被老虎拖走，李逵回來了，我想告訴他快去找他的母親，還沒等我說完又走進了蘆葦叢中，我只好跟著他走到一個洞裡，看見他悲憤地殺了四隻老虎。天啊比武松還厲害呢……

他們讓我懂得了許多事，要像宋江那樣樂於助人，結識許多的朋友，像李逵那樣不管自己過得再好都會想到自己的家人，學會孝順，像吳用那樣不靠力氣去解決問題要靠智取。

在寒假裡，我“悅讀”了，你呢？

【篇五：我的寒假悅讀生活作文600字】

時間荏苒，一個寒假不知不覺便過去了。回想起這個寒假，書籍成為我最好的朋友。“書籍是人類進步的階梯”這句話說得是極好的。人類文明的進步是離不開書籍，與書為伴可以收穫快樂、可以收穫知識、可以收穫做人的道理……

閒暇時，摸上一本小說便可以坐上一下午。讀書的樂趣是需要好好體會，還需要有人生的感悟才能與書中的內容產生共鳴。讀完一本好書便像是在一個新世界中遨遊，在作者的思想中領悟。這就像是一種輪迴。讀完一本好書便是體會了一段人生，便是見證了種種奧妙。同樣一本書，不同的人來讀會有不同的感悟；相同的人，不同的時間，也會有不同的感悟。這或許就是閱讀的魅力所在吧。沉浸在書的世界中，為書中人物的喜悅而歡樂、為書中人物的不幸而悲傷、被書中的人物所折服。

小時候讀《三國演義》我喜歡劉備的仁厚、關羽的忠義、張飛的勇猛、諸葛亮的機智、而厭惡曹操的狡詐；今年寒假我再讀《三國演義》只覺得劉備是懦弱是“臉厚”、關羽也是有些剛愎自用、張飛則是有些凶惡，最後被部下所殺也覺得是情理之中，曹操即是雄才大略有著遠大的理想，在文學上也很有造詣，而且知人善用實乃一代梟雄。只是《三國演義》將他醜化，直到後來長大才真正看清了他。

唯獨不變的，是我對諸葛亮的敬佩，他神機妙算，一切都在他的掌握之中。“火燒新野”、“舌戰群儒”、“空城計”……“天下三分”，少不了諸葛亮的心血。即使不親臨現場，一個“錦囊妙計”也使東吳“賠了夫人又折兵”。他為了蜀國鞠躬盡瘁，最後卻只落得個“出師未捷身先死”，實在是可悲可嘆啊！

閱讀是一種精神上的享受，是一種來自靈魂的歡愉，是一門“成人”的必修課。我們不僅要“閱讀”，更要讓閱讀成為“悅讀”。我希望所有的人都能夠悅讀起來，一起來與書為伴！

【篇六：我的寒假悅讀生活作文600字】

“悅讀”是什麼？“悅讀”是輕鬆快樂地閱讀。以前的人們總是拿著書仔細的品味，探索書中的奧祕。而如今的我們，快餐式的閱讀方法，雖然不可以體會其中的真諦，卻也或多或少的得到了一些快樂和享受，可是在淺閱讀中，我們也失去了許多。

自從在學校裡訂購了《少年與海》，我的寒假就變得豐富多彩。讓我的閱讀能力提高了許多。慢慢地，書成了我生活中不可缺少的精神食糧。一有空，我就坐在書桌旁隨便地拿起一本書便津津有味地讀起來。有時候，讀到高潮的時候，卻情不自禁地笑出聲來。爸爸就會說我是小書迷。每次拿起書，就會說小書迷看書的時間到了。聽到這句話，心裡滿是激情，高興地不得了。興奮到點的時候，就把書放下，蹦跳地上下樓。

閱讀真的使我受益匪淺。讀書時遇到不認識的字或是不理解的詞和句子，我就藉助字典的幫助。漸漸地，我認識的字越來越多，寫作時也變得更加得心應手。更主要的是，通過讀各類書籍，我獲得了許多各方面的知識。隨著我讀書時間越來越久，讀的書越來越多，我也漸漸明白了許多深刻的道理。我的整個人也在一天天變化，一天天成長起來。現在的我真的是一見到書，就忍不住一睹為快。就像一個飢餓者見到美味的大餐一般貪婪。

小書本，大世界。在書本的世界裡我收穫了許許多多。我願繼續做一隻快樂的書蟲，沿著書本為我打通的前往大千道路，向人類知識的高峰不斷攀登，去獲取更多的知識營養。

我的寒假悅讀生活作文800字 篇5

國三作文 ,3876字

【篇一：我的寒假悅讀生活作文800字】

書，是人類良師益友，書，是人類進步的階梯；書，是人的精神食糧；書，是最好的老師。

關於書的名言警句，多的三天三夜都說不完。由此可見，書對人類的幫助是巨大的。而古人從前早就知道讀書對人的幫助。

閱讀可以讓我瞭解更廣闊的天地；可以不用出門就知道天下事；可增長知識，使你在和朋友談時，有話可說。在當今社會上一個人如果什麼都不知道，出去旅遊和朋友交談自己什麼都不知道，這會有多麼的不便呀。

每天做完作業我都要翻開課外書，如飢似渴的去閱讀。閱讀著一個個有趣的故事，感受著每一個動人的情節，欣賞著每一個優美的段落，並與書中的主人公同喜同悲，同呼吸，共命運。

一天的學習累了，看一本幽默的漫畫，讓自己開心一點，覺得自己很愉快。看一本世界名著，提高自己的寫作水平，讓自己徹底解開不會寫作的煩惱。無聊的時候，還可以看看烹飪，製作禮品，花卉等書，陶冶一下情操。做點小東西，送給爸爸媽媽、同學和朋友，讓大家看看我的“成果”。

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”，從這句話中可以體會到讀書可以帶你進入各國的文化習俗和風土人情。讀書可以帶你進入到五彩繽紛的世界。

許多的書如《苦兒流浪記》、《海蒂》、《簡愛》、《母親》和《海底兩萬裡》等等，我已經看完了。我還會繼續讀各種不同種類的書。是讀書豐富了我的生活，是讀書讓我的生活變得更加充實、愉快。

讀中國和外國的歷史可以增長自己的見解；讀別人所寫的自傳中可以瞭解一個人想要獲得成功，必須付出一定的努力，只有付出才會有回報，才會有收穫。讀書是一個終身學習的過程，通過讀書，我們收穫了知識、結識了朋友、開闊了視野。通過讀書我們認識了一個能翻跟頭的悟空，正直的武松，聰明絕頂的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉……

書真是一個奇妙的東西。他帶我們遨遊美麗的大河山川，帶我們進入一個五彩紛呈的仙境，讓我們陶醉其中。

讀書可以使人增長文化、修養、智慧和內涵；可以使自己的生活變得很充實、愉快和輕鬆。所以大家廣泛閱讀吧！

【篇二：我的寒假悅讀生活作文800字】

書籍是人類進步的階梯，其實讀書就是將人類濃縮幾千年的科技文化，快速習得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內掌握大量的科技文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。這就是讀書的好處，所以我們要：多讀書、讀好書、好讀書。

讀書是一個終身的學習過程，通過讀書我們可以收穫知識、結識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次。通過讀書的友誼橋，我認識了一個跟頭能翻十萬八千里的孫悟空，正剛直烈、智勇雙全的武松，聰明絕頂的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。

讀書帶我穿越歷史的長河，帶我遨遊“上下五千年”，探索“祕密花園”，走進大自然去看“昆蟲記”，叩門“十萬個為什麼”，拜訪“字典大樓”。去書林裡挖掘無窮的寶藏。

我沉浸在知識的海洋裡，時而沉思，時而幻想，我很關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起做每一件事。

我喜歡看西遊記裡的人物，作者竟能把他們描繪的如此惟妙惟肖、栩栩如生。他塑造了唐僧一個善良的光輝形象。

我也喜歡看《福爾摩斯探案集》，因為福爾摩斯太聰明瞭，他在探案時，總不會放過每一個蛛絲馬跡。小時候，我就在想我長大後也能不能成為他那樣的一位偵探。

以前我認為世界是黑白色的，像黑白電視機一樣，自從讀了書以後我才發現這個世界是五彩繽紛的，是美麗的，是夢幻的。在這個五彩繽紛的世界有許多有趣的事。通過書我可以瞭解另一個世界。

記憶真是個奇妙的東西。它是我們給自己設下的圈套，套住了我們曾經是誰，曾經在想什麼，曾經怎樣生活。記憶斷斷續續的，像零碎碎回憶想起的夢。記憶是戰勝遺忘的答案。是的，我記得。每當看到了什麼，聽到了什麼，經歷了什麼，我都會把它藏起來，藏記憶的某個角落，我能觸碰到他，回憶起它。我把一生的故事都歸了檔，打了包，妥善保管。這些是我從《穿綠毛衣的小女孩》中摘抄下來的，我感覺書就像剛才說的記憶。

書，一直陪伴著我，因為有書，才有我的快樂生活！

【篇三：我的寒假悅讀生活作文800字】

仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀所得到的。

天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的雲兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢遊的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯成長的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭於天地，是因為我有“悅讀”的行囊。

悅讀是什麼？其實是快樂輕鬆地閱讀。以前的人們總是拿書仔細品味，探索書中的奧祕。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。可是在閱讀中，我們也失去了許多。

於是，我開始背上閱讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。採擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著，笑容綻放於臉上。我體會到了陶潛“採菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著……

要想體會到這種幸福滋味，我們必須選擇有內涵的書籍，細細品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的薰陶。

但是，隨著社會的發展，我們擁有了快樂的生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閒暇時，攜一本雜誌，泡一杯濃茶，簡單輕鬆地閱讀一篇文章，細細地回味。於是，在快節奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。

背上悅讀的行囊，我穿梭於深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。

閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭於書的海洋之中，徜徉於幸福快樂中。

【篇四：我的寒假悅讀生活作文800字】

當上帝為你關上一扇窗的同時，必然會為你開啟另一扇門。

這是我最喜歡的一句話，我一直相信不論遇到怎樣的挫折困難，堅持下去不放棄一定會走出一條燦爛的，屬於自己的路。

今年的寒假我閒來無事，便去翻我之前帶回家的書。忽然，一本綠色的還很新的書印入我眼中，封面是一個很漂亮的小女孩閉著眼，表情好像有一些痛苦。我壓抑不住好奇心便翻開了，沒想到這一看不要緊我是越看越入神，連天黑了都沒察覺到，要不是媽媽喊我吃飯我還不知道要看到什麼時候。

你們一定很好奇這是怎樣的一本書吧？讓我來告訴你們吧！

這本書是由美國作家，海倫。凱勒寫的。這本書是自傳，寫得是她本人，採用了白描的手法，無論是對往事的回憶，還是對自己內心的表白，都是極平常的話語，真實而親切，自然而流暢。本書大概寫的是作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應熱愛生活，珍惜生命。本書系統而完整的介紹了作者豐富、生動、真實而偉大的一生。

讀了這本書，我忽然發現我遇到的挫折根本就不算什麼，我最起碼還很健全。我一直很喜歡這本書裡的一段話：“作為一個盲人，我想提醒所有看得見的人們，給所有有著視力天賦的人們一句忠告：善用你們的眼睛吧，就像明天你將會失去它一樣地珍惜它。同樣，你也應該善待其他的感官。聽聽美妙的樂曲、鳥兒的歌聲吧，就像明天你將會喪失聽力那樣去聆聽；認真撫摸每一件物品，就像明天你將要失去觸覺一樣地去愛撫他們；聞一聞鮮花的芳香，嘗一嘗佳餚的美味吧，就像明天你將會失去嗅覺、味覺一樣去認真體味。上帝賜予了你每個感官，讓你通過他們認識世界，所有的幸福和美好都展現在你面前，這難道不值得珍惜嗎？不過，我相信，在所有的感官中，視覺一定是最神奇，也是最能帶給人們快樂的。”她不僅不為自己的殘疾而傷感，反而還以自己勸誡大家珍惜現在所擁有的。

是啊！我們應該珍惜我們現在所擁有的，而不是遇到一點點挫折就放棄，或許你也遇到過挫折、也迷茫過、也難過過，但是我說過上帝總會留一線生機給我們的。我相信只要不放棄就一定可以。

這本書就是海倫。凱勒寫的《假如給我三天光明》我推薦大家去看一下。

【篇五：我的寒假悅讀生活作文800字】

時間過得真快，轉眼間，寒假又要過去了。這個寒假裡讓我最開心的就是讀書了。我每天除了看書，還是看書。

寒假裡媽媽給我準備的書有：《假如給我三天光明》、《柳林風聲》、《四世同堂》、《簡。愛》。這幾本書都是著名作家所寫。讀了這些名著，我領悟了許多道理。

《假如給我三天光明》讓我明白了不管遇到什麼困難都不要放棄，只要堅持就一定能成功。《柳林風聲》是本優美的童話故事，其中的好詞好句可真多呀！這本書描寫了一群快樂小動物的故事，我彷彿看到了大自然的美景，感受到縈繞的那份深刻的友誼和溫情。這本書讓我明白了金錢不能給人帶來真正的快樂，只有真正的友誼才能讓人充滿愛和幸福。《簡。愛》中讓我印象最深刻的一句話是：“我們是平等的……至少我們通過墳墓，平等的站在上帝面前。”它幾乎成了世界婦女必讀的經典之作。

讀書不僅能開闊我的視野，豐富我的課外知識，還讓我學會了思考，感悟人生。我特別喜歡摘抄，一遇到好的詞語或句子，我就會把它摘抄下來，背下來。這樣一來，寫作文就輕鬆許多。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”。我越來越能體會到讀書的重要性。我每天都和媽媽享受這親子共讀的樂趣。快樂假期我做主，讀書讓我的假期更精彩。

我與悅讀 篇6

國二作文 ,723字

悅讀是指愉快的讀書，讀書之間的樂，樂在大開眼界，古今中外，皆濃縮與書中，千山萬里，盡了然於書裡。讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，讀書可以培養高尚的節操。讀書之樂，樂在讀書！

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”從小就應該閱讀的好習慣。小學二、三年級的時候，我特別不喜歡看書，看到樹上密密麻麻的字就想睡覺，心想：人為什麼要讀書呢？不喜歡看書的我除了看學校發下來的課本除外，其他一律不看。每當到了寫作文，我都要花好多時間，絞盡腦汁才能寫出一篇，並且得分還不高。因為我的閱讀量很小知識不廣，所以我的作文都很生硬，沒有靈性。直到一次偶遇，我從書包裡翻出了幾本《小學生之友》，我在腦海中搜索著這幾本書的由來。好像是半學期前學校為了讓我們增加閱讀量和讓我們的作文寫得更好發下來的。當時我認為沒什麼用，就隨手發進來書包，我很有興趣的開啟它，仔細的閱讀起來。書中的內容真是太精彩了，每個故事都透露出作者深深的情感，每個人物都刻畫的生動形象。

從此以後，我對閱讀有了濃厚的興趣，作文也越寫越好了，真是讀書破萬卷，下筆如有神。直到現在我還一直閱讀，一本本的書籍成了我生活的朋友，成了我學習的精神動力。徜徉在不同的書海里，與作者一起感同身受，使我的生活充滿不同的體驗。

我認為讀書要讀透徹，讀完後還要進行思考和感悟。讀書不僅要讀還要學會摘抄，做筆記。當讀書時遇到自己認為不錯的成語，句子的時候可以把它們全部摘抄在筆記本上。當遇到不會的字詞是，應查字典，並在書上註解，有時候可以在書上寫感悟。書就像是開啟人生另一項特長的鑰匙。

鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。同學們，讓我們的書成為我們的良師益友，讓好讀伴隨我們成長的每一個腳步，讓我們與書攜手踏上美好的人生之旅。

悅讀伴我成長 篇7

國一作文 ,897字

小學時候，我們摩肩接踵地坐著，就如同《史記日者列傳》中的正襟危坐一般嚴肅，一絲不苟。

遠處，是那抑揚頓挫的讀書聲；近處，便是高爾基先生那“書籍是人類進步階梯”的名言。他像父親的深深教導，又像是母親的聲聲勸告。

俗話說“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。正在我年近五六歲時，就開始接觸了那遠近聞名並流芳百世的好書，年小不懂事的我，正式照應了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句古話。正拍著桌子的我，如同黑社會老大一般，強詞奪理的對媽媽嚷嚷道：“媽媽，讀這個有什麼用？遠看是本本子，但是呢，近看也不過是有幾張紙構成的本子罷了。並且，僅此而已！”一旁，比我大不了幾歲的姐姐，她是個一心想要做個“乖寶寶”的人，他對讀書的好奇心，老早已被我撲滅。看來“近朱者赤，近墨者黑”這句話還是說的有點道理。這是讓我丈二和尚摸不著頭腦的是，媽媽竟然還不慌不忙的解釋道：“這本書，你可別小看他，《弟子規》可是教育孺子的最佳書籍，並且，你可別總是看他由幾張紙構成，無論是什麼書，他都是由知識構成的，知道不？”

媽媽這番話說的我惱羞成怒，可是又不敢抱怨著什麼。為了對得起媽媽說的這五十個字，對得起媽媽這些浪費了的腦細胞。在這些年，我給書診了一出：書的價值在於貢獻他人知識，而人的價值也如同書一般，貢獻給他人。

有句古話說的妙，“甘瓜苦蒂，天下物無全美”。所以魯迅先生才說“只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂採蜜一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”再說，誰說只有名著才能算得了好書？你就算請個數十頭老黃牛來拉我，你都拉不走我的觀點，若真這樣，那麼“人非生而知之者，孰能無惑？”我知道，他大概意思是人不是一生下來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑？所以就需要你的勤奮去解決。而讀書就是個好方法，若只看那些名著，知識就能提高，提高，再提高？那麼，你就把這個世界想的太美好。因為讀書好，所以讀好書。這雖然不錯，但是並不是說只有名著才是好書，所以你需要讀更多的書，這樣不僅可以提高愚蠢的智商，還可以讓寫作水平大大提高。這難道還不是一舉兩得的事嗎？

享受英文，悅讀原著 篇8

散文 ,640字

據說，在英語流行開來的時候，許多歐洲人紛紛開始學習。目的很明確：讀英語小說原文。一方面，這是一種審美的需求，另一方面，這也是社會階層的劃分依據：從此，身邊的人分為兩種，即能讀英語小說原著的，和不能用英語閱讀小說的人。在這樣的目的驅使下，可想而知學習效率會如何之高。

最近在學習英國文學史，下載了海量的英美小說和詩歌。可以這麼說，不讀小說，不知英文的精妙，不讀詩歌，不知英文的優雅與靚麗。

當下國人學習英語的目標，個人認為，不是純粹的審美層面的。或是為了高考、大學英語四六級之類的等級考試，或是為了留學考試。真正靜下心來，讀一首英文詩歌，或許你會愛上英文的。

可以說，我的英語學習是為“雪恥”，小學的時候英語考試睜眼瞎，題都讀不懂。到了初中，憑藉優秀的語文和數學成績，進入了英語實驗班—是的，有一些滑稽。於是，在老師的悉心、嚴格的教學下，在我的努力下，英語終於按部就班地提高起來。中考英語以146分位居年級第一，進入了理想的直升班。

現在回想起來，簡單的動機，為我打下了堅實的英語基礎。當時，最開心的事情，就是每週的英語考試，可以讀到新鮮熱辣的時文。

不過，與那些英語原版世界名著相比，英語說明文就顯得黯然失色了。當然，那些來自於《時代》週刊的英文訊息，是很值得玩味的。至今記得那篇略顯晦澀的對喬伊斯《尤利西斯》的報道。

今天，又窩在家裡聽英國文學史，開啟一本詩集，頓時沉醉其中。

如果，能夠以審美的維度，重新審視英語學習，我想，大家對英語學習的興致，大概會濃厚很多了。

悅讀記 篇9

國小五年級作文 ,546字

我愛讀書，是書讓我慢慢地認識了這個世界，給我帶來了無窮的智慧和意想不到的快樂。

在我很小的時候，我就特別喜歡聽媽媽給我讀童話故事，每天晚上必定纏著媽媽給我讀一個又一個童話故事，我才肯睡覺。那一個個神祕而有趣的故事在我幼小的心靈裡撒下了愛讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來的快樂。

上小學了，我已經開始學拼音，學認字了，媽媽的故事已經不能滿足我的興趣了，我便嘗試自己閱讀。我自己讀的第一本書便是拼音版的《西遊記》，書中神通廣大、火眼金睛的孫悟空讓我羨慕不已，當讀到孫悟空大鬧天宮時，我忍不住哈哈大笑；當讀到孫悟空被如來佛祖壓在五行山時，我十分難過；當讀到孫悟空打敗了為非作歹的白骨精時，我不禁拍手叫絕。

從此以後每天晚上都會拿起一本書來讀，盡情享受著它帶給我的快樂。我讀了很多的書，一本《十萬個為什麼》讓我認識到世界是那麼的豐富多彩，幫我解開了很多我想不明白的問題。《三國演義》裡，我對足智多謀的諸葛亮佩服得五體投地，因為他不管遇到什麼問題都能想出對策，我也喜歡英勇無比的張飛，義氣深重的關羽。《中華上下五千年》深深地吸引著我，書中一個生動精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。這本書我已讀了三遍，至今還意猶未盡。

閱讀成了我生活中不可少的一部分，閱讀讓我的生活充滿了陽光，充滿了快樂。

零碎的悅讀 篇10

零碎的悅讀作文800 ,835字

窗外的雲飄飄漾漾的蕩在空中，雨後的世界顯得分外清美，空氣清新得讓人忍不住想多吸一會兒，趁著這美好的天氣，輕輕的翻開那一本林清玄的散文集，文字中透出一股清新的氣息，如同風吹過的清涼，讓我的心片刻之間寧靜下來。美好的清晨伴隨著唯美的文字，讓我感覺彷彿已脫離塵世，進入文字中描繪的那富有禪意的世界。終於，等到了休息日，可以緩解一下多日疲憊和緊張，能在這書中美好的世界中得以舒展。

“早上還是抓緊時間寫作業吧！你待會還要上課呢！”，媽媽從廚房急匆匆的推門而入，“別又拖到明天，到時候又沒有時間游泳、練鋼琴了！”剎那之間，我從那美好的世界中又穿越回到了人世間。念念不捨中，我無奈的把書放下，回到了課桌前。

我呼了一口氣，把作業一股腦的都攤在桌子上，漸漸地，一個又一個的空格被填滿了，一張又一張卷子翻卷過去。

九點四十分，門外又傳來媽媽的催促，我急忙合上課本、試卷，整理好書包、穿上鞋子，疾步走到門口，又想起我心愛的《讀者》沒有帶，趕緊折回頭去取。

在擁擠的車廂裡，我找到了一個角落，讀起了一片片精彩的文摘，無論是一句言論或是一篇篇令人深思的真實事件，甚至是一個幽默漫畫都將我帶向這個令人嚮往的文學路上。

就這樣，在一個個課間休息，或是一個等待，書漸漸的讀薄了，又讀厚了，在合上書的一剎那，嘴角是一抹淡淡的微笑。

不知不覺中，鳥兒從蔚藍的天空中，飛回了枝頭，天空也披上了一層暮色，攤在書桌上的書與作業也回到了書包的懷抱裡

望著遠方，樹枝隨著風兒輕輕搖擺著，樹上叫喳喳的鳥兒的已消失不見，只有草間不知名的昆蟲在呢喃囈語。貓兒也不再路邊四處遊走覓食，只有河裡的魚兒還在輕輕的擺動身體向遠方游去，一切又重回寧靜。

我拿起早上還未讀完的林清玄的散文集，翻開那書籤躺著的那一頁，在燈下靜靜的開始閱讀。一邊讀我一邊想，如果沒有閱讀，生活好像是那麼重複和乏味，碎片化的”悅”讀，讓我們的生活不再枯燥，讓生活開始多姿多彩，讓我們在緊張工作和學習之餘中獲得了更多的知識，也讓心靈有了放鬆和寧靜的時候。

悅讀節 篇11

國小四年級作文 ,777字

在手機、平板等電子產品普及的今天，我在餐廳、火車上等地方看到，無論是大人還是孩子，每人手捧手機或平板，玩遊戲聊天。我特別想設立一個全民讀書節，我想給這個讀書節取個好聽的名字“悅讀節”。我為什麼要設立這樣一個節日呢？

首先，讀書是快樂的，所以我取名“悅讀”。讀書能使人進步，書裡藏著智慧，這比錢和鑽石貴重得多，而且，智慧是任何人都搶不走的。

愛讀書是一種習慣，更是一種美德。書能帶你走遍世界各國、天體宇宙，領略到不同的美好。書能教會我們做人，讀書可以放寬人的心胸，也可以讓人安靜下來，又可以讓人寫書、寫作文寫得出神入化，還可以讓人擁有豐富的知識……讀書的好處實在太多了。

其次，是什麼讓我想到一定要創立“悅讀節”呢？是因為我瞭解了這樣一些資訊：美國華盛頓美國國會圖書館藏書量有一億兩千八百萬冊，把所有的書架橫著排一下，長度在800公里左右，堪稱世界圖書館中的巨無霸。而江陰圖書館只有60萬冊，和美國國會圖書館相比實在太少了。

再來看每年人均讀書是幾本吧！中國人均讀書07本，人均購書435本，這是一個令人沮喪的數字。而日本人均40本，韓國8本，法國30本，德國40本，以色列64本……而企業家—人中的精英，每年每人平均讀書是幾本呢？中國是0、5本，而日本是50本，竟然足足相差了100倍，這個數字太令人驚訝了！

當看到我國和世界各國讀書情況有如此差別時，我迫切地想設立全民的“悅讀節”。這天怎麼過呢？到了這一天，全民放假一天，這一天大家可以盡情地讀書，書店、書房、圖書館，甚至學校的圖書館，無論是誰只要是愛讀書的人都能免費進，可以無限制地讀書、借書。我們想象一下，全家、全社會的人都讀書，那是一個怎樣安靜的場面啊，濃濃書香就這樣滿溢。

我想通過這樣一個節日，讓我國所有的人都愛上讀書，天天都過“悅讀節”，那麼，我國將越來越強大！

我的“悅”讀生活 篇12

國三作文 ,909字

如果說每個人都有張名片，那我只好在上面寫兩個字—貧窮。

我叫阿球。這是我私塾裡的同窗為了反襯我骨瘦如柴的身材而起的外號。

我沒有顯赫的家世背景，沒有金碧輝煌的府邸，也沒有華麗的寶馬香車。一間破舊的竹房，幾件快要壽終正寢的傢俱，便成了我全部家當。“唉，又沒錢了。”我愁眉苦臉地搖晃著錢袋裡兩枚銅板，那叮叮的聲音彷彿正宣判了我的破產。

說實話，我窮得一清二白。每月幾枚屈指可數的銅板用得比水滴蒸發還快，轉眼就消失殆盡了。終日伴隨我的不是錦衣玉食，而是綴滿補丁的粗布衣裳和粗糙的窩窩頭。

奇怪的是，我這張名片雖然顯得寒酸，可我卻一丁點兒也不自卑，反而心存感謝。正是由於貧窮，我才能從低谷走到另一個頂端，讓我發現了另一種意義上的富有。我雖然不能在金錢上富有，卻可以在閱讀中充盈。“書中自有黃金屋”，閱讀，讓我受益匪淺，樂在其中。

讀史使人明智。《史記》氣勢磅礴，思想深邃，譜寫了從黃帝到漢武帝那段群雄峰起，英雄展翅，帝王稱霸的崢嶸歲月。它讓我明白，有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。項羽的野心蓬勃，豪氣沖天。勾踐忍辱負重，歷盡艱苦，終於成為一代霸主。“風蕭蕭兮易水還，壯士一去兮不復還”荊軻歌聲淒涼，卻步伐堅定，精忠報國，捨生取義。“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”衛青、霍去病決戰漠北，揚大漢雄風……英雄事蹟震撼著人的心，蕩起陣陣波瀾。它使我充滿鬥志，鼓起勇氣面對生活困苦。

一幕幕波瀾壯闊的史劇，如同大漠鐘聲，聲聲清晰，聲聲震撼，餘音嫋嫋，盪滌心田。

讀詩使人靈秀。在浩如煙海的詩篇中，瑰寶數不勝數。不管是“曲水流觴”的風雅，還是“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悽清寂寥，抑或是“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒淡泊都豐富了我的生活，陶冶著我的情操。

我雖然瘦得皮包骨頭，可是“人瘦尚可肥，士俗不可醫”，心靈上的美才是最真的美，容顏終有一日會在日復一日的平淡中老去，只有精神才能永存。

一個清靜的早晨，尋一處幽靜的所在，隔去塵世的喧囂，捧一卷詩書，醉心於閱讀，人生第一大樂事不過如此。最美是閱讀，醉閱讀，醉悅讀。

我有一張叫“貧窮”的名片。我很窮，但的確富有。

書香浸潤心田，悅讀伴我成長 篇13

國小六年級作文 ,430字

從我學會識字開始，書一直伴隨著我，那淡淡油墨書香，誘惑著我，吸引著我。拿起一本好書，沉浸在其中，在書的海洋中遨遊，在書的世界中探索著未知的奧祕，享受著其中的快樂，使我從一個無知小孩慢慢長大，慢慢成熟。

在書的世界中，不斷摸索著真理，也結交了許許多多的好朋友，他們陪著我一起冒險，一起度過難關，在一起如親兄弟一般毫無保留地訴說著各自的祕密，零距離地相處著。

我結交了足智多謀的諸葛亮，與他一起出謀劃策，歷經了《草船借箭》《火燒赤壁》；自強不息的魯濱遜，與他一起在荒島上生活，與野人進行抗衡，為自己採集資源，收集食物，製作工具；頑皮淘氣的皮皮魯，和他一起經歷許許多多有趣奇怪的事情；與馬小跳一起玩轉城市，創造一件件頗為有趣的事情；同愛迪生一起做實驗發明物品，造福人類，探索科學。發明電燈，為人類帶來第一縷科學光線。我與他們的情誼越積越濃，每次離別時我都是依依不捨。

書，你猶如一個夥伴，陪伴我度過了童年。度過了那一段段的美好時光。你浸潤了我的心田，讓我愉悅地成長。

悅讀 篇14

國一作文 ,816字

曾經，有過這樣一篇文章，我第一次讀它，它便震撼了我的心靈，讓我陷入沉思。它讓我情不自禁地去反覆體味，每一次都讓我回味無窮。

這是一篇散文，它的名字叫做“輕輕掩門的一聲清響”。不必說開頭的引人入勝，也不必說文章的精彩紛呈，單是標題就已經令我的目光定格在這篇文章上。每個字都是那麼精妙—“掩門”“清響”，多麼優美，我不自覺地走入文章：

開頭時，作者便用了自己的親身經歷，小時候父母為我們掩上門再離開的場景接著記敘了在上大學時，開始在掩門的那一響中“讀人”的示例。最後，除了寫“掩門”，還謝了“叩門”。那輕輕的叩門聲，難道不也是一聲清響嗎？我讀著便陶醉於其中，彷彿耳畔邊都一直迴盪著“清響”。

合上書，坐在窗邊，我有託著下巴，思忖著。我的日常生活中，也有這樣的“清響”吧。

讀著開頭，我的思緒又飛回到了夜晚。我的父母也像文中說的那樣，為我關上房門，並且只發出那一絲鐵與鐵的碰撞聲，彷彿是三角鐵（一種樂器）敲出的一個動聽的，清脆的音符，久久的在房間裡迴響。這也許是一首睡眠小曲吧！

目光向下移動，我的思緒又被拉回文章中，在掩門中“讀人”是什麼意思呢？我思索著。有的人在走出房間是從不關門，彷彿覺得關門與不關門與自己沒有任何關係。這樣的人就是“事不關己，高高掛起”。有的人是伴隨著“砰”的一聲巨響離開房間的。他絲毫不在意其他人一雙雙備受驚嚇的眼神和一陣陣“嘖嘖”聲。這些人就是少了貼心與為他人著想的心。而那些輕輕關上房門的人，總是會令人欽佩。這不單是一個行為，更是一個人心靈之美的表現！

想到這兒，我豁然開朗—讀人就是從關門這個小細節中讀的。一個行為能表現出一個人的內心世界。我的心中一陣暢快，我品味出了這篇文章的精髓：不光是掩門這樣的一個行為，更有許多生活中的細節，是一個人道德品質的表現。

不知不覺，鐘錶上的分針走了一圈，這一個小時，多麼享受，多麼愉悅。不僅有我深思之後豁然開朗的哲理，更有在文章中咬文嚼字的愉悅！

悅讀記 篇15

國小五年級作文 ,603字

九月，我們又重回了校園，我也和同學們一樣總盼著週末，可不是為了在這乍涼還熱的季節裡去尋找秋天的蹤跡，而是盼著和“老朋友”約會。

一到週末，迫不及待地我一路小跑，穿過人行道，拐過一個彎，沿著一個弄堂，疾步走上十幾分鍾路程就到了我那“老朋友”的居住地。大汗淋漓的我引得門口眾多人的注視，可是我不管三七二十一就衝了進去。—穿過少兒漫畫區，便看見有好多小夥伴在這裡津津有味地讀書，我那些兒時的“老朋友”在向我招手，彷彿要和我談心，我揮揮手向“老朋友”問候，腿忍不住往前邁，前面有我的新朋友在等著我。

到了，到了！少年文學區裡的朋友們正排著隊安靜地等著我呢。上一次我讀的《城南舊事》放在哪裡？中間第一排，不錯，從右數是第幾本？啊！它就在那裡！上次讀到什麼地方了？我急忙開啟書，一頭扎進去了。一頁，兩頁……我似乎穿過時光隧道來到幾十年前的北京胡同，和小英子一起在狹小而悠長的衚衕裡，時而快樂，時而憂傷。當小英子和陌生叔叔約定“我們去看海”時，我也幻想著自己能有這樣一個美麗的約定，併為實現這個約定而努力，我真羨慕英子。當她站在畢業典禮上代表全體畢業生領證書時，她希望那個叔叔也能在場，陪她一起去看海……我的心中也忍不住深深地期待著，這一刻，我就是英子，英子就是我！

天幕不知什麼時候已落下，暮色愈來愈濃，書店的燈開始逐個亮起，我該回家了。我輕輕放下書，依依不捨地離開，可心裡還在揣測著英子能有機會去看海嗎？

從閱讀到悅讀 篇16

國小四年級作文 ,439字

我從小就喜歡閱讀，以前爺爺時常帶我到新華書店去買書，一買就是好多本。家裡的書櫥已經裝得滿滿的了。後來上了小學，班裡就有“圖書角”，每個同學帶幾本書來大家交換看。後來學校要求我們去圖書館辦理免費借書，所以現在一般過半個多月，我總會去下城區圖書館借書。

一走進圖書館，哇，閱覽室好大哦！寬敞安靜，不少人坐在那裡看書；你還能看見一排排的書架上放著各式各樣的分門別類的書，我走走、看看、挑挑，一本本都愛不釋手，總覺得這本也好那本也好，簡直是目不暇接、真有點來不及看書的感覺。

每天放學回家做完作業，我就翻看借來的書裡的文章，看得津津有味，樂在其中。晚上睡覺前也喜歡坐在床上看會兒書才能入睡。看書不僅能知曉古今中外、增加知識積累，還能提高自己閱讀寫作的能力。

“書籍是人類進步的階梯。”“知識就是力量。”從閱讀到悅讀，是一個從膚淺廣泛的覽書到喜愛深入的閱書；是一個從量變到質變的過程，大家都來閱讀、悅讀，體會名人名言的哲理所在。不信，你就試試，從閱讀到悅讀，快樂就在書中，悅讀伴我們成長。

悅讀 篇17

國小六年級作文 ,663字

初次碰書是在孩提時代，那些美好的童話能深深的吸引著我們的眼球，等到看得心滿意足時總會倒頭大睡，在甜得如蜜般的夢中我常會當上主角或重要角色，親眼目睹這些傳奇人物。過了那般不諳世事的年齡我不在滿足於童話而是看起了名著小說。為了能爭取更多的時間讀書我與母親鬥智鬥勇。

瞞親閱書

燈光灰暗，風呼呼，四面到處寂靜：草叢裡小貓越過，弟弟踢被子的輕響。我拿起床邊的書，輕輕地翻動著，一頁、兩頁……我的眼睛漸漸支撐不住了想要睡覺。我攔不住它也只好小心翼翼地把書放回原位，我別過頭倦在被窩中埋頭就睡。第二天早上太陽的光都照到了我的屁股我的睡意也未曾減少，頭暈暈的，我慢慢坐起穿戴衣服，末了我正準備刷牙洗臉抬頭望了望鏡子。呀！我一驚黑眼圈一輪圈著一輪，昨晚到底發生了什麼？我經過後來的回憶發現自己只不過看了兩本1釐米厚的書。

聲東擊西

夏天到了，天氣太熱了，我這小書女的落腳之地還未曾選好，突然腦子閃過一個想法—去書店。那才叫一個書的天堂不僅那兒的書免費看（當然店主也允許），而且還有免費的空調吹真是一舉兩得啊！“媽，老師說要做小組剪報我去書店買些材料然後再去同學家做剪報，我走了啊！”我編了一個合理的藉口。在書店裡我受盡了滋潤心情愉悅無比，深深地醉在其中無法自拔，我猶如一匹餓狼貪婪地讀著裡面精彩的故事。

我讀過的書各色各樣：李白、杜甫的詩篇令人陶醉忘返；冰心、巴金的散文優美無比；楊紅櫻、伍美珍的小說妙趣橫生……

書如老師，開導我們指引我們；書如朋友，陪伴我們安慰我們；書如雨水，滲透我們滋潤我們。讓我們在書的海洋裡愉悅的閱讀吧！

我的悅讀時光 篇18

國小四年級作文 ,602字

我是一個愛閱讀的小學生，每當下課或放學後的這段時間裡，我都會在這充滿書香的小書亭裡度過。閱讀給我帶來了快樂，我在書的世界裡倘佯，常常沉醉於其中。

每天放學後，我會和我的好朋友第一時間趕到小書亭，拿到自己最喜歡的一本書，找個地方坐下來聚精會神地看起來，我常常覺得我就是書中的主人公，跟隨保爾。柯察金一起去感受生命的美好，為海倫。凱勒的悲慘遭遇而傷心難過……我常常沉醉於書的世界裡不能自拔。也因此而經常忘記了回家，“叮鈴鈴”電話響了，媽媽打電話來了“怎麼還不回家呀”，我這才從書的世界中走出來，我又一次忘了回家的時間。

閒暇時，幾個好友坐在一起，分享閱讀帶給我們的快樂。有時我們會拿到同一本中意的書，坐在一起分享書中的喜怒哀樂。一起讀，一起看，讀到有趣的地方，我們會一起開懷大笑；讀到傷感的地方，我們會情不自禁地留下悲傷的眼淚。小書亭充滿了我們的歡聲笑語，也記載了我們多少關於閱讀的美好回憶。從書中，我不僅感受到了快樂，還收穫了友誼。

自從我愛上了閱讀，只要有時間我也不會閒著，我會手捧著喜愛的一本小書，找個角落坐下，靜靜地享受著它給我帶給我的種種樂趣。現在我的同學們都愛上了閱讀，從一本小小的書中我們學到了很多很多以前我們不知道的東西，我學會了與人相處的道理、學會了如何孝敬父母、懂得了為什麼會有白天黑夜，總之知識是越來越豐富。

我愛閱讀，從書的世界裡，我不僅學到了知識，開闊了視野，還感受到了無限的快樂！

我的悅讀時光 篇19

國小四年級作文 ,761字

每一天，我的書桌上總會堆滿一堆堆書，我總會帶著一本我的“最愛”來到學校。剛踏進學校大門，我就被一陣陣的朗讀聲圍繞著……回到座位，我以閃電般的速度抽出我的“最愛”，津津有味的看了起來，剛看到精彩的部分，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，“悲劇”的鈴聲在我耳邊響起，但我並不在乎，繼續“啃”書，這時，老師走進了教室，我只好戀戀不捨地把書放入書包。一節課結束後，我高興極了，再次抽出書“啃”了起來，享受著書的奇妙……

有一天下午，我盼星星、盼月亮，終於盼到了那三分鐘—課前三分鐘。值日班長緩緩走上了臺，翻開書，大聲朗讀起來，我再一次投入到書的世界裡，書的世界是那樣奇妙，那樣美麗。三分鐘一晃而過，一陣掌聲讓我回過神來。“哎，又要開始上課了！”我一邊想一邊擺出課本來。正在這時，老師走進教室告訴了我們一個好訊息—到閱覽室看書！大家一聽到這個訊息，一蹦就是三尺高，幾乎都把整個學校震了起來，甭提有多高興了！

我們懷著激動的心情，邁著輕盈的步伐走進了閱覽室。前一秒閱覽室裡鬧哄哄的，後一秒就變得靜悄悄的，沒有一點兒聲響，幾乎連頭髮掉在地上也聽得見。我隨意選了一本書，我帶著“游泳圈”盡情暢遊在書的海洋裡，心裡那些好奇的“蟲子”似乎要蹦出來似的，讓我產生了一個個幻想：“書蟲一隻只地從書裡爬出來，圍繞著我，送給了我許多知識，在書的海洋裡，我立刻變得博學多才。”看著書，我把所有憂愁拋到了九霄雲外，世界彷彿不存在了，只有書的世界。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲無情地響了起來，把我再次拉回到了現實世界，讓我不能再盡情的暢遊，只能夠回味著、留念著海洋裡的精彩世界！

書—我的朋友、書—我的導師、書—我的海洋、書—我的世界。微風輕輕拂過柳絲，它把書的奇妙，書的美麗傳遞給每一個人。

我們的悅讀時光 篇20

國小四年級作文 ,826字

我和“書籍”的緣分已記不清是從什麼年月開始的了。只依稀記得媽媽曾經說過，打在孃胎裡她就開始給我朗讀各種美文、經典。也許，就是從那時起書籍就開始悄悄浸潤我的人生了吧。

孩童時的記憶裡，每晚和媽媽依偎在一起閱讀的時光是最溫暖、幸福的時刻。從《安徒生童話》、《一千零一夜》到《愛麗絲漫遊奇境記》……一個個美麗、鮮活的形象猶如從窗戶裡投射進的一束光亮開啟了我懵懂的心智……

上小學了，我能自己閱讀了！書中的那些形象變成了一個個的方塊字，我卻覺得書籍和我更親近了。只要一有時間我和同學們就會各自捧上一本自己喜愛的書籍，靜靜地享受美好地“悅讀”時光。班級的圖書角、學校的小書亭都是我們流連忘返的場所。老師也總是推薦我們讀一些文筆優美且有意義的書籍。印象最為深刻的要數全班共閱《城南舊事》了。

翻開《城南舊事》，我們的腳步就跟隨著小英子踏過老北京的大街小巷，品味著古老的衚衕裡的跌宕人生，聽那悠長而又動聽的冰糖葫蘆叫賣聲……閱讀完畢老師又組織我們召開了關於《城南舊事》的讀書會。同學們分享了書中最美、最打動自己的篇章，談了自己對書中人物、社會的見解。最後，同學們還聊起了親身經歷的“童年舊事”，說到動情之處有人潸然淚下，說道有趣的地方又逗得同學們鬨堂大笑……閱讀帶給我們的感受妙不可言！

隨著年齡的增長，我們也閱讀一些和我們息息相關的書籍，比如有一段時間在我們班女生中就流行楊紅櫻的一本書—《女生日記》。書籍裡描寫了女生在成長過程中一些令人面紅耳赤的“小祕密”。我們女生經常在閱讀之後悄悄聚在一起交流，也講講自己身體、心理的一些變化。最後，我們決定買一本帶鎖的小筆記本，在上面記錄我們自己的“女生日記”，這本女生日記每天在女同學中悄悄流轉書寫著，也記錄樂了我們成長中的喜怒哀樂……

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”。閱讀帶給我無限的快樂和希冀，我始終相信閱讀可以給人以光彩，給人以才幹。在人生的長河裡，我願永遠與書為伴，枕著好書入眠，夢也會是彩色的……