“亞林所”探祕相關作文20篇
“亞林所”探祕 篇1
國小三年級作文 ,847字“亞林所”？我問媽媽這是什麼地方。原來它就是我們學校附近的“亞熱帶林業研究所”，今天我們文學院的同學們就來到了這裡，探索植物育種的奧祕。
來到亞林所，孫校長帶著我們進入了他們的會議室，我們整整齊齊入座後，開始聽課。我很疑惑，以為是來參觀植物的，為什麼要來這裡呢？孫校長介紹一位叔叔給我們主持講解，他叫曹爸爸。曹爸爸簡單介紹了一下這次活動的內容，然後他讓兩位同事給我們講課。叔叔阿姨給我們介紹了什麼是基因和轉基因食品的知識，他們說科學家研究出了含有胡蘿蔔素的橙色大米。還有彩色的玉米，有五顏六色的玉米粒。這些植物就是科學家轉變植物基因培育出來的新的品種。他們還介紹了很多知識，我聽了一知半解，不是很明白。
我印象最深刻的就是去做提取植物DNA實驗了。我們分組來到實驗室，真是大開眼界啊，裡面有很多架子，架子上放著數不清的瓶瓶罐罐。我們認識了一種叫“液氮”的東西，叔叔們把“液氮”從一個大罐子裡倒出來，不停地提醒我們離遠點，注意安全。我們戴上棉手套，把液氮用勺子舀一勺，上面有一層白色的霧氣冒起來，像雲霧一樣，把手放在那個氣體上面，涼颼颼的可舒服了。接下去一位叔叔拿來了一盆植物，說這盆植物是轉基因的，我們做一個小實驗—怎樣藉助液氮提取植物的DNA。我們開心地歡呼起來：“好呀，好呀。”我們把那棵植物的葉片摘下來，放到碗裡再倒一些“液氮”放下去，碗裡的植物葉片就像水蒸開一樣，“滋滋滋”地發出聲響，叔叔趕緊說：“快點搗，快點搗。”我們像藥店裡搗藥一樣地快速搗起來，把植物的葉片磨成粉，然後放進一個小小的瓶子裡！這個實驗的過程就是利用液氮把樣品進行急凍，這樣就可以使得樣品變硬，變脆，保證研磨的時候充分，均勻， DNA釋放也更充分，便於提取。原來植物的DNA是這樣提取出來的，那樣就可以培育出新的植物品種了，我好像有一點點明白了。但是還是有許多問題沒有搞懂，帶著這些問題我走出了實驗室。
今天的亞林所探祕活動結束了，可是留給我的問題卻更多了，希望還能有機會再來學習，“亞林所”，下次再見！
亞林所探祕 篇2
國小四年級作文 ,799字世界上有許多種類繁多的植物。今天，我和郁達夫文學社的同學們，懷著一顆好奇的心來到亞林所探索植物的奧祕。
我們排好隊，在孫校長帶領下走進亞林所，是孫校長告訴我們：“亞林所的樹都是別的地方運來的，這裡買不到的，它們都有自己的故事。”
我們先來到三樓的會議室，由幾位叔叔阿姨給我們介紹了什麼是基因。“你們知道什麼是基因嗎？”基因是生物體遺傳資訊的載體。那為什麼要開發轉基因食品呢？一是因為糧食短缺，轉基因食品能增加產量。二是減少農藥對環境的汙染，因為轉基因食品帶有天然免疫力，可以減少或者不使用農藥。三是增加營養。叔叔阿姨還講了：什麼是轉基因、如何進行植物的組織培養等等。聽了叔叔阿姨的介紹，讓我感到了科學的偉大，這讓我對下面的實驗充滿了期待！
接著，我們又去了八樓的實驗室。一位阿姨帶我們先參觀了已經種植好的植物。阿姨告訴我們：“剪下這株植物的葉子，在葉子上劃幾刀，放在培養液裡，等劃的地方長出小葉片後，再長一點就可以放到罐子裡了，等到罐子裡放不下的時候，就可以移植到外面了。接著該我們自己做試驗了。阿姨幫我們把材料準備好，給我們示範後，讓我們自己動手來做。
我們先從消毒櫃裡拿出一把剪刀。開始我不敢拿，因為溫度顯示它有200多度，後來看別人都把它拿出來了，於是，我也心驚膽戰地摸了一下，咦，原來柄是不燙的。我小心翼翼地剪下一片葉子，又拿出小刀，在上面劃了三刀，最後，把它放進培養液裡希望我種下的種子能長成一株枝繁葉茂的植物吧！
我們還通過顯微鏡觀察放大了一百倍、一千倍的植物細胞。一位叔叔把一張塑料卡片放在顯微鏡上面，我們輪流觀察。輪到我了，我從來沒有實地見過顯微鏡，我的心緊張的都快跳出來了。我睜大眼睛往裡看有什麼，結果我看見了好多的黑點和一些活動的微生物，真是太神奇了，原來我們看不到的世界裡還有這麼多奇妙的事情。
時間過的真快，活動結束了，大家都意猶未盡，這真是一次有趣的、難忘的植物世界之旅！
走近亞林所，探索植物育種奧祕 篇3
國小四年級作文 ,602字今天是2019年5月19日，我參加了郁達夫少年文學院的“走近亞林所，探索植物育種奧祕”的活動。
首先，我們來到亞林所的三樓會議室，那裡有教授和博士生為我們講了“淺淡轉基因食品”和“植物組織培養”。上面“淺淡轉基因食品”主要講了—基因。分別是基因功能的實現，轉基因，轉基因的前事，轉基因食物，我國產基因食品的現狀和我國政府對轉基因的態度。
接下來，我們現場觀看了光學顯微鏡，瞭解“光學顯微鏡的發展簡史。1610年，伽和略製造出了具有物鏡、目鏡及鏡筒的複式顯微鏡。1611年開普勒說明了顯微鏡的原理。1665年虎克製造出放大140倍的顯微鏡，提出”Cell“的概念……從這幾件發明，就能看出，我們的科學家真偉大。
緊接著，我們開始了第二節課“植物組織培養“而這個主要講組織培養，植物組織培養的類形及應用。我們參觀了實驗室，一進門，只見各種瓶子裡的植物映入眼簾，瓶子裡是各種各樣的植物 光是數量，足足有300多種，這個實驗室，一天18個小時燈是開的，其餘6小時是關的，原來，植物也像我們人類，有白天與黑夜。接著，我們在實驗室裡，還親自做了植物實驗，我感到植物真的很奧祕。
快樂的時光總是過得那麼快，一天很快就過去了，我依然捨不得離開，真希望能夠多學一點植物知識，雖然時間短暫，我們卻從中學到了許多知識，我像海綿一樣吸著知識的乳汁，本想再獲得一些知識，可是我不得不說“再見！亞林所！下次我還會來的！”
探祕亞林所 篇4
國小五年級作文 ,731字這次我們來到亞林所。剛踏進大門，翠色慾流，大樹參天。許許多多從來沒有見過的樹種映入我的眼簾，一片綠色的海洋。
再往前走，綠色的海洋裡，一棟大樓，兀立在我的眼前，這正是亞林所的實驗樓，剛走進實驗樓，便讓我渾身充滿了科學的氣息。科學家們帶著我先聽了一個講座，然後帶我們來到了八樓的實驗室。
最振奮人心的時刻到了，我們要和零下196度的液氮親密接觸，這可不是熊孩子鬧著玩的地方，一朵花往裡面一沾，輕輕一碰就會變得粉碎，如果碰到手上超過兩秒，用棒子一敲，手就會斷了，我們每個人拿著一個小碗和一個粗粗的攪拌棒，這個小棒的樣子挺像一個小矮人似的，敦敦實實，我們每個人的小碗兒裡，先放上了一片菸草的葉子，老師再往碗裡倒上液氮。液氮上方香氣瀰漫，倘若天宮中的雲霧。往裡面吹一口氣，只見一大股氣體猶如火山爆發似的噴湧而出，異常壯觀，我的眼前也變得朦朧一片和一片白茫茫的世界，老師往桌子上倒了一點液氮，只見又是一股乳白色的氣體湧出來又很快地向四面八方散去，突然只見幾塊冰在桌子上竄了出來，晶瑩剔透的。
菸草要和液氮零距離接觸了，碰到菸草的一瞬間，菸草立刻變得僵硬，用攪拌棒一攪拌。菸草只剩下粗粗的粉狀顆粒了。我在再加液氮，再在攪拌。突然，幾滴的調皮的液氮向我的手上飛來。還好在我眼疾手快，躲了過去，接著我們又把攪拌好的。粉狀顆粒倒入一個小試管，用液壓槍加入一些從來沒有見過的物質，把雜質分離出來，在其中還得經過攪拌。將溶液攪得很穩定，然後放入開水中慢慢提取DNA。
我們不只是做了這個實驗，我們還看見了一個列文虎克所描述的“小人國”，又嘗試了組織培養。雖然時間到了，但是那個科學之花讓我難以忘記。
走進亞林所的第一天，可能別人讀完小學都不知道這些知識呢，這也讓我更加敬佩科學家們了。
走進亞林所，發現生活中的奧祕 篇5
國小四年級作文 ,713字星期日，我們去參加了郁達夫文學院組織的“走進亞林所，瞭解植物育種奧祕”的活動，這也是我第二次參加郁達夫文學院的活動。
我們集合的地點就在亞林所，那裡有一面鮮豔的五星紅旗在向我們招手。亞林所是一個研究植物奧祕的機構，小時候爸爸經常帶我來這兒散步，爸爸常說這裡的空氣格外好，因為這裡植物很多。而我們今天的主題就是了解植物育種的奧祕。
首先，我們到三樓聽了講座，由於我的座位比較靠後，所以我聽的不是很清楚，但是我依然聽到了一個十分令我驚訝的資訊──美國的玉米90%都是轉基因的，於是在我的腦海裡立馬出現了一個大大的問號──轉基因到底是好還是不好呢？講座之後我們就去八樓做了實驗。啊，這就是我最感興趣的環節之一了！我做了兩個實驗，第一個是用顯微鏡觀察物體。雖然今天是我第二次看到顯微鏡，但我依然覺得它非常的神奇！我們肉眼看不到的東西，它卻能看得一清二楚，比如：細菌、細胞等。我這次觀察到的是一顆小草，它在顯微鏡下呈現出很多綠色的小圓點，像極了乳酪，這是不是很神奇？第二個實驗是把氮液裡的冰塊磨成粉。而第二個實驗遠遠超過第一個好玩呢！今天也是我第二次見到氮液，第一次是在奧特萊斯的美食節上看到的。當時我就被一個大鍋裡的煙霧深深的吸引住了，更讓我覺得神奇的是，那些煙霧竟然是從冰淇淋上冒出來的！當我捧著冰淇淋的時候，拿著一看，哎？怎麼還冒著熱氣呢？這樣不是會很燙嗎？可我吃的時候卻發現，啊！涼涼的！難怪售貨員在吆喝著“煙霧冰淇淋”呢！當時的我並不知道，那“煙霧”居然是今天我所看到的氮液。而今天實驗中的液氮是裝在一個盒子裡，看起來如同仙境一般，還像一層層軟綿綿的棉花糖。
這次活動真是讓我收穫滿滿呢！原來我們的生活中藏著這麼多科學奧祕啊！
神祕的亞林所之旅 篇6
國小五年級作文 ,917字上週末，我跟隨郁達夫少年文學院的老師來到了中國林科院亞林所。經常經過亞林所門口，卻從未進入過所裡面，只聽說那裡是個高階的科研基地。這次終於可以一揭謎底，內心充滿了好奇和期待……
早上8：30，天氣有點微涼。我們一進入亞林所，感覺空氣十分清新，首先映入眼簾的是一大片草地，還有那彎彎曲曲的石板路、茂盛的大樹、鮮豔的小花，讓人彷彿置身於詩畫之中。我們一邊走一邊觀察各種各樣的樹木，聽老師說，這裡的每一棵樹都有它獨特的故事，大部分樹還是從外地引進的稀有品種呢！
接著，我們來到三樓的會議室，坐在U型的會議桌旁聽課，心中不免肅然起敬。在這裡，亞林所的科學家們依次給我們介紹了許多關於植物育種的奧祕：“什麼是基因？植物培養組織的原理？怎樣使用顯微鏡……”真是讓人大開眼界啊，也讓我對後面的實驗室操作充滿了信心。
終於到了動手實驗的環節啦，我和小夥伴們一樣內心好激動啊！最有趣的實驗要數提取植物DNA了。老師向我們簡單的介紹了實驗過程：首先摘取植物的葉子，放進容器裡，再加入液氮後用搗錘把葉子磨成粉末，這樣就能提取到DNA了。“但是！”老師語音突然一轉，讓我們全體怔住了，“液氮的溫度在零下190攝氏度左右，所以千萬不能用手觸碰，否則手上的細胞將會全部被凍死。”“哇—”我們大吃一驚，沒想到液氮竟有如此強大的威力！大家小心翼翼地帶上手套，摘了一些葉子放入容器內。這時，老師又捧著一個箱子進來，上面飄著一層濃濃的“仙氣”，莫非這就是傳說中的液氮？沒錯，只見老師舀了一勺倒入放著葉子的容器內，那仙氣如白蓮花般盛開，還帶著絲絲涼意，彷彿置身於仙境中。我趕緊研磨起來，液氮很快就轉變成固態，像一層薄冰包裹住葉子，葉子立刻變得脆脆的。在連續加了幾次液氮後，容器內的葉子經過反覆搗碎就變成了細細的粉末狀，我內心直呼神奇啊！
接下來，我們又參觀了植物恆溫培育室、使用顯微鏡觀察了植物細胞結構等。這些課堂上沒有接觸過的知識，讓我很快迷上了科學。
時間過得好快，和科學家零距離接觸的活動也接近了尾聲，而我卻意猶未盡。在這次活動中 ，我感受到了大自然植物的魅力，也體驗到了科學家們潛心專研、忘我工作的崇高精神，“亞林精神”將時刻鼓舞著我今後的學習和生活！
走進亞林所 篇7
國小三年級作文 ,641字在奇妙的科學世界裡，有許許多多神奇的事物，它們都在等待著我們去發現。讓我們走進亞林所，開始我們奇妙的科學之旅吧！
一進大門，一陣陣植物的清香撲面而來，清香中還包含著一絲科學的神祕感。這些花草樹木可不一般，它們可都是一些奇花異草，大部分都是從四面八方運來的呢！
走進亞林所，就要走近科學家，我們先認識了幾位博士生和教授，就一起來到了會議室。會議室明亮整潔，看起來莊嚴極了。科學家們給我們介紹了什麼是基因、轉基因、轉基因食品和植物組織培養、光學顯微鏡等。這些都讓我大開眼界。
最讓人念念不忘的是做實驗啦。我們摘下一片菸草葉放在碗裡，再加上幾勺液氮。液氮是一種液體，有零下196度，聽著就讓人毛骨悚然。你將手伸進液氮裡2秒，你的手就會凍成冰棍兒，用棍子一敲，你的手指就會掉下來，別提都可怕了。老師舀了一勺液氮放在碗裡時，液氮上冒出許多白氣，涼涼的。菸草葉一碰到液氮就變成了冰片，我們很容易就把它們搗成了粉末。我們用一個小管子將粉末裝入，放進一個小管子裡，接著將小管子放進液氮裡。幾分鐘後，我們將小管子取出，在離心機的高速轉動下，它變成了了綠色的液體，然後再高溫殺菌，最後終於成功地提取出菸草的DNA。從一片菸草葉變成了DNA，這是多麼不可思議啊！
接下來我們又來到了一個極其微小的世界裡，我們通過光學顯微鏡看見了許多微小的，我們用肉眼看不到的生物，這真是太奇妙了！
轉眼間，我們奇妙的科學之旅即將落下帷幕。在這半天時間裡，我瞭解了植物的科學世界，學到了許多知識，這次體驗活動真是無比奇妙。
走進亞林所 篇8
國小二年級作文 ,419字今天我們來到了亞林所，去探究植物育種的奧祕。
我們先來到了6號科研僂的三樓會議室，聽科學家叔叔給我們講述轉基因植物。黃金大米，彩色玉米等都是轉基因植物。轉基因植物和普通植物的細胞有什麼不同；為什麼要種值轉基因植物等。
然後，我們來到了植物培養室。裡面有各式各樣的植物“住”在培養皿裡。又來到了觀察植物細胞的地方—顯微鏡室，我們首先調節了一下顯微鏡的清晰程度，然後看一看“那二根管子”裡面，哇！好的植物細胞啊！我們又看了玉米，向日葵等植物的切片。到了最後一個地方，我們看見了一個裝滿“氣體”的盒子，摸起來涼涼的。再一細看，哦！原來是液氮啊！我端詳了一番液氮，便開始做實驗了。先戴上棉手套，然後拿工具細心的把液氮搗成顆粒狀，玩得不亦樂乎。
最後，我們小組和科學家叔叔們拍了幾張合影便回家了。
在回家的路上，我想植物的育種可真奇妙啊！那個世界裡的一切對我來說是那麼的有趣和神奇，渴望著未來的有一天我能真正走進那個充滿奧祕的植物世界。
亞林所科普活動 篇9
國小四年級作文 ,557字天空萬里無雲，我和郁達夫的同學們來到了亞熱帶林業研究所。
漫步走過石子路，兩旁的樹像哨兵一樣挺拔，你們可別小瞧它們！聽老師說，它們是從各個地區、國家“飛”到這來的。來到大門口，聽了卓教授講了注意事項，我們開始了有趣的亞林所科普活動！
我們乘坐電梯來到三樓會議室，聽老師們講了有關科學的講座。在這裡，我懂得了許多科學知識，比如：植物組織培養、轉基因食品、顯微鏡……
最後一項是我最期待的動手操作了。我們小隊先來到了顯微鏡室。我迫不及待搶先試了下，是將許多小樣本，放到燈光下，用顯微鏡上的觀察器去觀察。老師給我挑的是苔蘚，在黃光中我看見的是彩色的一條條線很清晰，老師又教我們如何調清楚對焦，只要把大的圓形轉幾下，小的圓形也同樣，很快我就掌握了方法。
接下來，我們又來到了我最想嘗試的分子生物學實驗室，聽說液氮是零下一百多度的呢！手一碰到所有的細胞都會死亡，手指也會凍傷，真沒想到液氮有這麼大的威力啊！為了安全，我們戴上了手套，老師發給了我們一個小碗和一個臼。在碗裡放上菸草和液氮，在放入液氮的一瞬間，仙氣瀰漫在空氣中，讓人震撼。再用攪拌棍將菸草搗碎並攪拌，最後我們提取了DNA菸草標本。
亞林所的科普活動有趣而精彩，也是第一次與科學家零距離接觸，深深感受到科學的無窮魅力，讓我對它們產生了濃厚的興趣，我喜歡這樣的活動！
走進亞林所，做起小實驗 篇10
國小二年級作文 ,644字迎著燦爛的陽光，爸爸把我送進了亞林所，亞林所裡種著好多樹，各種各樣的！這裡的環境挺好的嘛，我開始還不知道呢！原來這些樹大多數都是從熱帶雨林運過來的，非常特別、稀少！
老師叫我們排好隊，跟在老師後面，老師說：“你們不要小看了這些樹，他們可不是普通的樹呦！很多都是來自熱帶雨林的朋友。”我們來到亞林所的大門前，一，二，三，茄子！來了一張大合影。博士說：“小朋友們好，我們要先去四樓聽課，再去八樓做實驗。好不好？”大家七嘴八舌的說：“好，太好了！”
我們來到四樓聽課。我知道了原來玉米是轉基因的，大豆也是轉基因的，很少找到沒有轉基因的大豆，和沒有轉基因的玉米。大家還把從土豆裡取出的東西，和從番茄裡取出的東西混合在一起種下去，因為大家想要一棵可以長番茄又可以長土豆的樹。
最後，我們來到實驗室裡的一臺機器前面。將一張卡片放進去， 旁邊的一臺電腦上就顯示出一個圖片，可是我看來看去也看不出那是什麼？
我們又到了一個實驗室。這個實驗室是培養植物的，我戴上手套，勺子往碗里加入一種不知道名子的液體，然後再放上一個小植物，把植物搗成粉，然後倒進一個小罐子裡，把小罐子放進一個零下100度的盒子裡。我原本想接著做實驗，可是時間到了。我垂頭喪氣走出門，這時剛才那位博士從一個零下100度的紙盒裡拿出來一個培養植物來到我面前說：“有沒有看到一個白色的東西？我要把它夾出來。”確實看見了一個白色的東西，我點了點頭。
最後大家走出門，大門口集合了。臨走前我又摘了幾片熱帶雨林的樹葉的作為紀念，多麼有意思的一天呀！