那聲音,常在我耳畔作文範例
時常記得,那是六年級第一學期的一個星期一的上午……
“什麼!你讓我寫黑板報的全部板書,你沒找錯人吧?”當我接到班上負責出黑板報同學的邀請的時候,我是又搖頭又擺手,說什麼也不肯。“可是……可是班上那幾個寫得一手好字的同學都嫌太浪費時間,都不肯寫。”負責出黑板報的同學也很難堪。我有些動搖了,我又看了一眼課表,發現下午第二節課是我最愛的體育課。“哎呀,求你啦,你就是我唯一的救命稻草了……”最終,我還是禁不住她的連哄帶騙,只得點頭答應了,她鄭重其事地交代我:“你一定要拿出你最好的水平來寫。”
不知不覺中,我已經花了整個上午的課後休息時間來寫板書了。可是,我還只寫了大概四分之一的板書。哎呀,照這個速度,我的體育課算是泡湯了,怎麼辦呀……我不由得加快了書寫的速度。終於,我趕在體育課之前,完成了我的“佳作”。我樂滋滋的和同學們一起上體育課去了。
一陣大汗淋漓過後,我們回到了教室,我正坐在座位上大口大口地喝水,剛放下水杯,便聽見後排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調皮的風兒好像故意似的,竟將那話一字不漏地刮進了我的耳朵裡,聲音不大,卻聽得真切。
“嘖嘖嘖,你看看這字呀,這是誰寫的?這麼不負責任,……”我的臉上紅一陣,白一陣:負責黑板報的同學把這個任務交給了我,就是對我的一種認可,一種信任。既然我答應了,就要對這個任務負責任,而不能馬虎了事,這不僅僅關係到個人的榮譽,更關係到整個班級的榮譽……餘依依呀餘依依,你這樣做,不是在給班級抹黑嗎?我心裡慚愧極了。
放學後,我故意慢吞吞地收書包,慢吞吞地走在隊伍的最後面。我趁著老師不注意,一個人偷偷地跑回了教室。我走到教室後的黑板前端詳起自己的字來,那些字張牙舞爪的,彷彿也在嘲笑著我。我想起了負責黑板報的同學將任務交給我時臉上鄭重的表情,想起了負責畫畫的同學的滿面汗水,想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神,想起了……我拿起了黑板刷,將我寫的字一點一點都擦得乾乾淨淨。
我要重寫!
於是,在接下來的兩天裡,我放棄了所有的下課時間和午休時間,早上提前來到學校,下午放學推遲迴家。我認認真真地寫好每一個字,工工整整地標好每一個標點符號。有的時候,我的手痠了,我又想偷懶,又想亂寫一通的時候,“這是誰寫的?這麼不負責任!”這句話又在我耳畔響起,我咬咬牙,繼續認真地寫下去……
功夫不負有心人,我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎,全班同學都歡呼雀躍。吳老師走上講臺說:“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰?”“餘依依!”同學們齊聲回答道。“餘依依為了辦好黑板報,犧牲了自己的課餘時間,早晨最早來到學校,晚上最後回家,她是個責任心很強的同學,值得大家學習!”同學們對我報以熱烈的掌聲,我不好意思的笑了笑,但心裡卻樂開了花,低下頭,我又想起了那句話:“這麼不負責任!”就是這句話,激勵了我,讓我獲得了今日的掌聲。
當我做作業想偷懶時,當我班級值日想鬆懈時,當我組織活動遇到困難想放棄時……“這麼不負責任!”這句話就會在我耳邊響起,它時常激勵著我,伴我成長。
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