邁好共享的節拍作文範例

國三作文 全文約1614字

共享是一種信念,毫無疑問,它意味著資源的平分,這是平衡社會的正能量之一。共享的形式可以是單車,可以是書店,更可以是籃球……它們的服務便利著我們的生活,本質上卻是一種理念的測試與傳遞,以之來逐漸改變人們的思想,來迎接共享時代的到來。

何生,一名被學校認定為品學兼優的高一學生。他的家境並不好,父母離異,如今,他與母親一道生活。高中的學費,房租還有種種生活開銷使他母親的肩頭無比沉重,儘管有著來自父親的些許支援,生活依舊令他們窘迫。生活的環境迫使何生隱藏自己,努力給學校留下優秀的印象,為了改變家庭的未來和自己。這並不意味著何生的本心是壞的,只是在他努力維持的光鮮外表下,隱含著小小的私心與市儈心。

他並不住校,家卻離學校很遠,出行依靠公交車。自從共享單車發行後,何生很欣喜。他此前曾擁有過自己的一輛自行車,可惜失竊了,後來,他若想要騎,需向同學借,對有自行車的同學更是羨慕不已。如今,他用那充值送的手機下載安裝APP,交了押金,便每天騎車上學,“叮鈴鈴—”的車鈴聲不絕於耳。

每天,迎面吹拂清爽的晨風,何生心中甚是愜意。可令他不由皺眉的是,有時他需要將不少的時間耗費在尋找單車上,又有時就算他找到了單車卻發現單車被人停放在角落上了鎖。何生心中一陣翻騰,不知是什麼味道。而後,他那小小的私心與市儈心作祟,一咬牙,也買了一把鎖,將一輛單車安放在樓道里,成為了他每天的“私人坐騎”。

日後,他每天騎著一輛單車上學,又將另一輛帶回。雖然心中有些掙扎,但並未有鄰里指責什麼。

一日清晨,老師安排由何生代表到主席臺上發言。那段時間,學校正在宣揚倡議學生髮揚奉獻精神,關注社群生活中的不文明現象,做志願服務,例如整理排放並清潔共享單車……何生口中讀的便是倡議書,念道著:“……只有改變自己的態度,才有可能改變自己的‘高度’……”在全校師生面前,他心中質問自己,慚愧之情油然而生。可是他又想到:別人又不知道我幹過這種事,況且也有一些人做過類似的事吧。待這番自欺欺人的話穩定自己的內心後,何生依舊我行我素。可是細看他的動作便會發現,他變得小心謹慎,擔心被同學、被鄰里看見。

“共享”一詞時刻鞭打著何生的內心,是啊,他本心並不壞。他也時常在無人時自己內心思考,不斷掙扎。

後來,區裡召開第二十一屆團員代表大會,鎮政府因何生作為學校推薦的學生代表通過選舉,將何生保送入區裡參加會議。大會中社會青年精英雲集,何生心中感到無比的光榮,同時心中更堅定了對自身言行的嚴格要求。(PS:這裡他並未聯想到單車的事)可是,在這大會上,何生愈加抬不起頭,更不敢看領導們的眼睛。因為大會召開的目的便是動員青年力量,鼓勵奉獻志願服務。在那些介紹近幾年社群建設成果的視訊中,記錄了自閉症兒童擦拭單車的片段。那些孩子專注,天真,含著笑,目光卻又空洞,可他們仍然奉獻著自己,為“共享”這一理念而服務。會議結束後,何生內心沉重,他身心麻木,只因收到的一件禮品,確切地說,會議中的每個人都收到了這件特殊的禮物。這是一塊手工皁,一塊印有笑臉、刻著“信任”與“責任”字樣的手工皁,更是一塊來自那些自閉症兒童的手工皁,包含著一顆“共享”的心。此時何生心中陰翳消散,望著那些同樣滿面熱情激昂的社會青年,他默默無語。

此後,何生堅定了自己的心路,歸家後他將單車的鎖開啟,一如解開自己的心結,暢快地長舒一口氣,將單車推到了指定停車位。他常常參加一些相關的志願服務,為“共享”做出貢獻和努力。展望未來,他也將堅守自己的本心,從個人到社會,以自身的行動引領他人。

這裡的“何生”,並不是一個人,我想表達的是一種信念所在,這種信念叫做“共享”。社會上有許許多多的人,我們形成的縮影是有待發展的,其中夾雜著人性的弱點。我們的思想,我們的信念,雖無法完全去除自身的弊端,但可以相信的是,若每個人心中有著信任,每個人心中包含責任,毅然告別自私,邁好和諧的共享節拍,那麼,“共享時代”便不是夢……

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