黑板上的記憶作文範例
記得那是三年級時發生的事，每當想起它，老師親切的話語就縈繞在我的耳邊，慈祥的笑容就浮現在我的眼前。
一次上體育活動課時，天公不作美。教我們體育的葉老師便組織同學在室內做遊戲。他在黑板上畫了四個頭像，孩子們神采飛揚，美中不足的是沒有鼻子，葉老師笑著說：“請四個小組各選一名代表上來畫鼻子，比哪個小組的同學畫得好！”
我很榮幸，可以代表小組參加比賽。老師幫我蒙上眼睛，頓時，眼前一片漆黑，拿粉筆的右手不知伸向何處。我憑著自己的感覺畫了一個鼻子。然後，連忙摘下布條一看，不會吧，我竟然把鼻子畫到右耳下面，而其他三個同學，畫的鼻子不但漂亮，而且位置正確，我不好意思地上位了。同學們笑成一團，有的哈哈大笑，有的笑得前俯後仰，有的笑得眼淚都流出來了。頓時，我真想找個地縫鑽進去，其他三個小組“耶”聲一片，而我們組的成員都紛紛指責我，有的說：“早知不派你上去畫，簡直是丟了我們的臉！”“你這是什麼手啊，畫個鼻子都畫不好！”
這時，葉老師說：“我也想畫一個鼻子，誰來幫我蒙一下眼睛？”班長自告奮勇。老師用手比劃了一下，便畫了起來，誰知葉老師竟然把鼻子畫到人頭像外面去了。這時，不知是誰說了句：“這是什麼鼻子啊！簡直就是遠離祖國大陸的臺灣島嘛！”同學們又是一片鬨笑。葉老師樂呵呵地看看左邊的同學，又笑眯眯地看看右邊的同學，等笑聲漸漸平息了，他和顏悅色地說：“同學們，我很高興，你們知道為什麼嗎？”“因為教室裡充滿了歡聲笑語。”老師頻頻點頭：“對！”
“剛才，僅僅是我給你們帶來了歡樂嗎？”“還有高可瑩同學。”“對呀，要不是她把鼻子畫錯了地方，這節課，你們能玩得這麼開心嗎？教室裡能充滿歡樂嗎？”“不能。”同學們異口同聲地說。“我們是不是要感謝高可瑩同學啊？”同學們若有所悟，紛紛鼓掌，頓時，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
那時，我聽了熱血沸騰。老師潤物細無聲，真是用心良苦啊！黑板上那右耳下的鼻子和那頭像外的鼻子，彷彿並蒂的花開在我心靈深處，成了我永恆的記憶。
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