我讀懂了養花的意義作文範例
我的班主任—楊老師,她愛養花,在班級裡放滿了植物。可我不懂為什麼有那麼多的人愛養花。每天都澆水施肥多麻煩,多浪費時間!
一天放學,我留下值日。忽然老師一路小跑進教室,十分著急的樣子,說:“我今天忘記搬花了,同學們來幫老師搬一下。”好好的花為什麼要搬走呢?我心想。老師端著花又小跑出去,我也端著花在後面跟著,只見老師雙手抱著花,抱的緊緊的,生怕她的花摔著。下樓梯時,目不轉睛的盯著臺階,怕踩空把花丟出去。她把我帶到一間朝南的教室裡,因為這光照少不會晒到花。原來養花不僅是普通的澆水,還有這樣的講究!
一節班會課上,老師突然宣佈班裡的植物的照顧要實行同值周制。我是第一個。
這第一週就輪到我了。當我早早來到教室檢視植物情況時,老師卻早已在教室裡等候我的道來與她一起記錄情況,看我那哈氣連天,睡眼朦朧,一幅不想來照看的模樣。再看老師的眼睛裡滿是認真和驕傲,不停地為花吹去塵土,除掉枯枝,修剪枝葉,彷彿在欣賞著什麼。我在一旁不解地看著。放學了,老師和我為澆水的大礦泉水瓶灌水,她再三強調:不要灌得太滿,太沉了拿不動跟老師說,別傷到肩膀。她一遍遍的叮囑我。而老師呢?把水灌得滿滿地,略顯吃力地拎著大水瓶,胳膊一側斜著,腳步緩慢地走回教室。把瓶蓋一個個擰開,不讓澆花的水有一點不好的物質,我看到了老師為花的付出,感受老師的悉心關懷,這和養花有關嗎?我思索著。
到週五了,是該施肥的日子了。老師從袋子拿出一副手套、一個小匙子和二袋化肥。一袋有機化肥和一袋化學化肥,老師把手套和有機化肥給了我。而老師自己卻裸著面板,拿起了一匙化學肥,手腕使著力一點一點地倒化肥。她說:戴手套控制不好力度。她還叮囑我一定要戴好手套。第二天,我看她的手腫著。吃勁地拿起粉筆、寫字。有時看到老師緊咬雙牙拿東西時,我的眼角不經意流過了兩行感動的淚水。
春天,花開了。把教室打扮得如花園一般鮮豔、美麗、繽紛。那是老師對花的熱愛和同學們的照顧積累起來的美麗,現在我懂了,當你看到花的美時,也想起對她們的照顧,從而感受到生活的美和被老師培養起的責任心!要對自己的同伴負責。
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