書與心旅作文範例
午後，捧起一本書，帶著愜意，往床上輕鬆地一靠，讓靈魂盡情地在知識的海洋裡遨遊，使身心在智慧的花園裡徜徉。不知不覺間，靈魂得到了無聲的供養，變得愈來愈充實……
（一）
三歲時，我還只是個牙牙學語的稚童，但捧起繪本，倒也有模有樣。津津有味地翻翻插圖，讀讀偶爾懂得的文字，看看故事。
一本又一本的繪本在手中起起落落，即便一知半解，也養成了讀書的習慣。未曾想，那時懵懵懂懂的走馬觀花，竟使自己得到了“小百科全書”的雅號。
（二）
慢慢地走著，緩緩地成長。
到五、六歲，我捧起四大名著的兒童版，手不釋卷。即使許多字依舊不認識，但把主要內容摸清楚，還是綽綽有餘。隨風潛入夜，潤物細無聲。漸而，腦海裡知識的儲備多了起來。課堂上，我總能侃侃而談，引得老師投來讚許的目光；與大人交流時，不經意間妙語連珠。被大家誇為“腹有詩書氣自華”……這使我自以為鶴立雞群。
步入小學。
虛榮心像荒蕪了一個冬的野草，滿心滿腦的瘋長。為了證明自己與眾不同，我如飢似渴地博覽群書，甚至上廁所時都要捧一本書。在這樣的“寒窗苦讀”下，我似乎成了出類拔萃的“好學生”。
（三）
讚揚聲中，飄飄然度過了五年。
到了六年級，由於“口臭”，我與同學們的關係用劍拔弩張。他們似乎是刻意處處為難我，一點雞毛蒜皮的小事，都像被放在顯微鏡下，無限放大。後來，甚至到了翻陳年舊賬和無中生有的地步。迫不得已，只好和他們割席分坐。下課時，獨自一人趴在桌上發呆；放學時，獨自一人踢大街上的石子；聊天時，獨自一人在旁邊靜靜的聽……孤立尷尬的境地，我彷彿被一雙大手扼住了咽喉，窒息絕望。
為什麼他們會百般為難於我？我像個深陷泥潭的小鹿，苦苦掙扎。
幾周前。書，像是指南針，引領我走出了那片名叫“困惑”的沼澤地。一個已入闌珊、靜謐的夜裡，我悶悶不樂，隨手抽出一本書，心不在焉地翻開。突然，一個故事吸引了我。主人公的遭遇與我非常相似，也被同學冷落，深感苦惱。後來，經過老師的疏導，他才恍然大悟—同學們之所以處處為難自己，是因為自己“恃才傲物”，在不經意間傷害了他們。
我和故事裡的主人何其相似啊！從他的身上，我看見了自己的影子，於是，痛定思痛：不要牙尖嘴利，更不要去攻訐、貶低同學們。幾天後，我同學們冰釋前嫌，又和好如初了。
若不是書的啟發，也許我現在還與同學們“戰火連連”、“硝煙不斷”。
（四）
春花開，夏荷搖，秋葉落，冬雪降，天行四季，迴圈往復。寧靜的歲月溫養著一切—變與不變，有和睦，也有齟齬。
讀書吧，書是明燈，照亮黑暗；讀書吧，書是火炬，撥開迷霧；讀書吧，書是清流，滌盪靈魂。
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