同道殊途作文範例

國三作文 全文約1437字

喧喧復囂囂,停停又走走,不知人間,清風幾留?

—題記

同道

應是夏日。

含著水汽與炎熱的風從窗戶裡鑽進來,拂開了淺藍色的簾子。窗外的蟬與鳥雀合奏著一支不知名的歡快歌兒,榕樹用一雙靈巧的手剪碎陽光,將它零零散散的灑在了地面的每一個角落。屋內,是一片寂靜。

門發出的嘎吱聲響打破了這份寧靜,緊接著傳來的是鞋跟與地面碰撞發出的聲音,隨之而來的,是一個面容和藹的老師。他穿著一身剪裁得體的短袖襯衫,衣服平整而乾淨,看不到一絲多餘的褶皺。邁著步子,他不慌不忙地走上了講臺,將手上裝滿實驗器材的筐子放到一邊,垂眸看了眼自己手上的腕錶,轉而仔仔細細地用和善的目光打量著我們所有人,這才開口說道:“同學們,我就是你們的科學老師。”

教室中不知道為何突然鼓起掌來,像是浩淼的潮水,從一點點的單薄聲響逐漸變大、變大,直到掌聲在整個教室中迴盪,那掌聲是我們這群少年在歡迎著他的到來。老師極其有範地擺了擺手,推了下自己的眼鏡框,等我們逐漸安靜下來他才不緊不慢地說道:“我姓丁,辦公室在九樓,你們可以叫我丁老師。”

我仔細地打量著他,正如他最初如何打量著我們一樣。從外表來看,實在是很難琢磨出丁老師的年紀,歲月彷彿刻意恩待他一般,沒有為他留下多少歲月流逝的痕跡,但是從他的眼眸中我們依然可以看出時間積澱、光陰流轉。他的到來,為三十八個少年開啟了一扇通向科學殿堂的大門。外頭的蟬鳴彷彿在為我們的相遇而歌唱,我想。

亦友

少年人總是有些頑性,而我們更是頑皮的獨具特色。丁老師的人格魅力被我們在學習生活中一點一點的挖掘開來,吸引著我們每一個人。於是,我們的稱呼就不僅僅限於正經的“丁老師”,多出了“丁男神”的稱呼,更有甚者開始帶頭喊起了一個在家長口中是沒大沒小的綽號“老丁”。丁老師總是無私地包容著我們,笑著縱容我們喊,然後再回一個剪刀手,活脫脫一個老頑童。

而丁老師的魅力當然不僅如此。正式考試,卷子的難度出乎我們所有人的意料,我有些緊張地東張西望,看看班級裡還有沒有人像我這樣抓耳撓腮、焦頭爛額。相比起我們的提心吊膽,丁老師悠閒自在地在班級裡東走走西看看,彷彿一朵雲一般四處飄蕩。他經過我身邊駐足,我覺得有兩道鐳射筆直地射在背上,渾身的不自在。丁老師彷彿有感應一般,小步踱到了我的桌前,一隻手放在風衣口袋裡,不知道在掏什麼金貴的寶貝,另一隻手徑直拿起了我的卷子端詳良久,然後又放在我的桌上。丁老師的嘴動個不停,我盯著看了許久,他彷彿覺察到我灼人的目光,與我對視良久,然後有些費勁的將手從兜裡拿出來,半蹲在我的桌前,把手攤開,上面端端正正的放著一顆話梅。我不禁有些想笑,丁老師一本正經地對我說道:“你看了好久,是想吃話梅嗎?”

殊途

我看著微信對話方塊有些出神。最後一條綠底的文字,是丁老師的“我不教你們了”以及一個笑臉。呆坐許久,滿腔的話語噎在口中,不知從何說起。腦中回想起的,是我們課堂上的歡聲笑語隨著風兒愈飄愈遠,是他拿著一隻粉筆講課時滴落的汗水,亦或是初見時分,他伴著鳥雀聲輕輕地、慢慢地走入我們青春時的身影。

名為同道,實則殊途。

那些流逝過去的,只能在心中緬懷了,而我們的青春年華,應該看向更遙遠的未來。他所想看到的,是我們一名名少年訴說我們的成果累累,是我們的光輝未來,是我們在某一年的夏日,能夠成為讓人豔羨,讓他驕傲的學生。

我們相伴著,走過了春夏秋冬,最終走到了一個分岔路口。他笑著離別,一如初見他時笑得和藹。別離之後,更有明天,且待他日,吾等披荊斬棘,身披金光,榮師名來。

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