風箏的啟示作文範例

國一作文全文約1171字

夏天過了，秋天又來到了，在秋風習習的日子裡，我和爸爸去公園放風箏。

風箏，大家都熟悉不過了，兩根交叉的木棒支起整個迎風面，一根線拴住中央的支撐點，在風的託舉下既能當空翱翔，又不會突然“逃跑”。在秋天的中心公園，有許許多多的人來放風箏，我也不例外。

拿出了風箏，便開始放風箏，讓爸爸在後面拿著風箏，我一跑，風箏就“展翅”高飛起來了，我非常得意。可是，我拉得太緊，一下就被我拉掉在地上。我連忙又放鬆繩子，又一次試了一遍，風箏就像一個調皮的小孩子：一會兒到水裡“嬉戲”；一會兒在樹上“睡覺”；一會兒落在我頭上，讓我無法動彈。

我氣急敗壞，無意中看見一位叔叔，它的風箏在天上飛著，看不出它是個累贅，反而是個乖寶寶一樣，我好奇怪，問他：“您好，叔叔，您怎麼放那麼好呢？”叔叔說：“你先自己找找方法吧，有所發現才有所成功嘛！”我有點苦惱又有點啟發，拿起風箏，又放了起來。這時一陣給力的秋風刮過，給我涼爽，給風箏動力，風箏越飛越高，我的希望之火在燃燒……我快速的放線……，突然，風勢一下子小了下來，風箏還沒有到達最佳的迎風高度，升力不夠，而我又來不及收線……，“彭拉”……風箏又掉了下來……

哦！我還是沒有找到正確的技巧，於是我又急急忙忙跑去問剛才那位叔叔：“你怎麼放的？為什麼我放不好？有什麼祕訣嗎？”

叔叔微微一笑了，他說：“放風箏用的是巧勁，線要有時鬆有時緊。為了讓風箏處在一個最合適的迎風區，我們要調整線的鬆緊，不能猛拉線，也不能把線放的太快太鬆，風箏到達合適的高空區域後，它就能很輕鬆的翱翔了，而那時我們只要輕輕的微調手中的線就可以應付風的變化了。”

叔叔和藹地笑笑，接著對我說：“風箏也像一個人一樣，不適當的緊緊地拉住風箏線，她也會掙扎，盤旋，最終會一頭栽下來。但如果鬆線鬆的太快，讓她失去了風的託舉，就好像人迷失了方向，於是也會遇到很多麻煩，什麼勾樹枝、落池塘、碰鳥兒……最終也會落到地上。所以，我們放風箏要掌握好風箏線的鬆緊，在她有信心有熱情時（風大時），鬆開繩子，在她迷失方向、失去動力時（風小時），拉緊繩子，這樣的風箏才飛得好，飛得高”。

叔叔默默注視著他那在高空翱翔的風箏，對我說：“你一定會放好的！”

我聽了叔叔的一席話，若有所思，其實不只是風箏，學習也是一樣的，有些孩子有興趣愛好，家長偏偏不讓他去鍛鍊愛好，只讓他死讀課本，最後，他沒有了興趣，只有課本，心靈被約束著，孩子就像折翅的風箏被困在地面；而另外有些家長，對孩子的學習和興趣不聞不問，就像放風箏時把線放的太鬆了，最後，孩子沒有了知識、沒有了正確引導的興趣愛好，甚至沉溺於網路和一些不良嗜好，更是荒廢了前程。我們少年兒童就像父母手中牽著線的風箏，我們渴望迎著風兒翱翔的時候，但願父母們也能調節好他們手中的那根繩子啊。

那一天，我和爸爸最終配合的很好，把風箏放得很高，很高……

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