追尋先賢的足跡作文範例
【篇一：追尋先賢的足跡作文】
中華民族的優秀歷史文化，飽經滄桑，卻又源遠流長，中國歷史上的先賢志士，也激勵無數的炎黃子孫奮發向上，雖然偉大的領袖毛澤東曾經說過俱往矣‘數風流人物，還看今朝，但今時今日，我們依舊要問那些’‘經久不衰’‘的先賢們學習，既要不斷進取又要勇乘著時光機，來到東晉著名詩人陶淵明的身邊，走進她足下的世外桃源，看到平坦的土地，整齊的房屋，交錯的小路和世外的居民們不禁一陣感慨，陶淵明描寫這樣一個和平安然的世界難道只是為了貪圖享樂？或許不是吧，當時的社會黑暗，戰亂的頻繁才會使得陶淵明去描繪一個與世隔絕、自由、平等的社會，體現了他對這種生活的無限憧憬和嚮往。處在安定社會的我們，不曾經受戰亂之苦，不更應該珍惜時間刻苦勤奮的向目標奮鬥嗎？
伴著飛逝的時光，來到北宋文學家曾鞏的眼前，瞭解他所著的《墨池記》中王羲之臨池學書的故事。王羲之的字型我們都不陌生，但卻很少有人知曉的他字到晚達到精湛水平的。我們可以想象，一個人是要花多少時間，練多少字才能夠做到把整個池的水都染黑。即使他如此努力，也只是到晚年才得以成大器，說明他的能力，是憑自己不懈的努裡最終達到的。我們現在學習，不一定馬上有所獲，就像曇花一樣，要用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會有笑看天下的一刻。
最後，讓我隨著歷史的長河，飄蕩到戊戌變法時期，康有為和梁啟超作為領導人更是表現出超乎常人的才能。單就一首《少年中國說》中所表現出的磅礴氣勢與無限希望令人嘖嘖稱妙。梁啟超認為，中國的未來屬於少年人，少年時未來中國的一切。雖現在還力量單薄，但是“前途似海，來日方長”！少年智則國智，少年強則國強。少年的發展決定了中國的未來。我們青少年所肩負的責任重大，所以，從現在開始，積極進取，發憤圖強，把未來屬於我們少年的中國，變得更加輝煌。
有一個未來的目標總能讓我們歡欣？鼓舞，就像飛向火光的灰蛾，甘願做烈火的俘虜。向我們的先賢學習，“鍥而不捨，金石可鏤矣”。不要去想身後是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，那留給世界的，只能是背影。
【篇二：追尋先賢的足跡作文】
東方騰飛的巨龍，奮力崛起的中國，如今輝煌的成就是怎樣的來之不易，只有我們，只有我們中國人民知道！支撐我們不畏艱難、奮力前進的“主心骨”是我們偉大的中華民族精神！此刻，讓我們回首過往，追尋著先賢的足跡來感受中華民族精神的魅力。
回到延安，耳邊是震耳的槍火聲，眼前是子彈飛越，戰士倒下的場景，鼻間是濃烈的硝煙味。指揮部中的領導人在激烈的商討著什麼，電話不斷響起，同志們忙成一片。畫面定格在這時。我們來尋找第一位先賢。看到了，那個緊鎖著眉頭，神情嚴肅，指著地圖的人就是我們所要找的人，他竟是我們所尊敬的毛主席！是啊，為中國的建立做出巨大貢獻的人不就是他嗎！在前途黑暗的舊時期，帶領人民硬生生走出一條光明大道，將整個振興中華的責任擔負起來，冒著各種風險困難與敵人抗爭，與時代抗爭。這種不為艱難，頑強拼搏，以國為重，以民為本的精神正是我們的中華民族精神！
來到深圳，高樓大廈直插雲間，車輛繁多，人民來來往往無不帶著幸福的神情。走過深圳普通的街道，在街角聽到了老人讚揚不絕的名字，鄧小平。駐足，第二位先賢，找到了！就是帶領人民艱苦創業的鄧小平爺爺啊！是啊，為中國的發展指明方向的人正是他啊！面臨資本主義的蓬勃發展，他毅然決定走我們有中國特色的社會主義道路，將深圳發展成國際性的大都市。發出了“堅持改革開放一百年不動搖”的革命口號。讓中國從此之後有了方向有了力量！這種勇於探索，敢於創新的精神也是我們的中華民族精神！
來到四川，山體開始滑坡，大地開始搖晃出現裂痕，原本平穩行駛的車輛開始到處亂撞，樓房開始塌陷，耳邊充斥著哭喊聲。這時，汶川一所學校的一位少年，原已脫險，卻又返回了教室，往返兩次，就出了7名同學！他就是雷楚年，當時還是一位平凡的中學生。第三位先賢找到了！他雖不算真正意義上的“先”賢，但其勇敢無畏的精神也真真切切打動了我。“自古英雄出少年”，我們正是要學習雷楚年身上體現的臨危不懼，頑強不屈，團結友愛的中華民族精神！
在5000多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們青少年更是肩負著弘揚培育民族精神的重大使命。在中國不斷騰飛的新階段，讓我們擔起重任，執著向前，為祖國更好的明天貢獻全部的力量！
【篇三：追尋先賢的足跡作文】
說起孔子，大家都不陌生，他是春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子在古代被人們尊奉為“天縱之聖”，被後世統治者尊為孔聖人，也是現代人心目中的先賢。我願追尋他的足跡從小立志，做個賢者。
做個賢者首先要有仁愛之心，孝是仁的根基，一個賢者當然應該是一個有孝心的人。“孝”字的上半部分是“老”字，下半部分是“子”字，就像一個小孩揹著一位老人。一個老人把自己的柺杖扔了，而自己的孩子能馬上跑過來扶住老人，這就是最基本的“孝”。
我最喜歡孔子關於孝的言論，子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。”孟武伯問孝。子曰：“父母，唯其疾之憂。”子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”原來關愛父母，和顏悅色地與父母說話，這都是孝的內容。於是我願做父母眼中的孝子。
那個星期天，我正在做作業，突然聽到“哎呀—”一聲，循聲一看，在廚房忙碌的媽媽不小心割破了手，血很快順著中指流了下來。我迅速跑向臥室，開啟抽屜，取出衛生救急箱，拿出紗布、小剪刀，又奔向廚房，幫媽媽包紮起來。在我的努力下，血很快止住了，媽媽笑著說：“我的孩子知道心疼媽媽了，媽媽現在覺得一點都不疼了。”我心裡美滋滋的。看著媽媽受傷的手操作起來不再那麼靈便，我便主動幫媽媽扒蔥、切菜、翻炒、加鹽，忙得不亦樂乎，很快我們就做好了一桌子美味。不一會兒到外地出發的爸爸回來了，他竟然帶回了我最愛吃的大螃蟹。我小心翼翼地剝出兩塊蟹肉分別放到了爸媽的碗裡，爸媽相視一笑，直誇我是有孝心的孩子。我感覺有孝心好幸福。
孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福，願我們緊追先賢的足跡，享受做孝子的幸福。
【篇四：追尋先賢的足跡作文】
花開花落，冬去春來，時間的轉盤從未停止過轉動，華夏五千年的文明也刻落其中。
潺潺流水，雄偉高山，我在其中感悟著伯牙子期的高山流水情，人身難得一摯友，而更難遇一知音，伯牙與子期的知音情深亦更濃。世間若得子期之類知音確實是一大幸事，然而知音難覓亦難尋。
世間知音難覓，而得一賢臣忠將許更是難上之難。跟隨劉備的足跡，我看到了劉備三顧茅廬時與諸葛亮的隆中之對。而諸葛亮的足智多謀這似乎僅是冰山一角，在諸葛亮輔佐劉備後，立下的豐功偉績更是令人敬仰，他真的做到了在劉備將劉禪託付於諸葛亮時所說的話“鞠躬盡瘁，死而後已”他當真無愧是中國歷史上最偉大的政治家和軍事家，他的名字也將流芳百世。
古人說：“腹有詩書氣自華”。踏著文人墨客的足跡，我在其中品味詩詞裡的別樣情感。在唐詩中，我與李白共敘“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我請”的真摯友誼；同王維感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的遊子情思；同孟浩然欣賞“柳樹村邊合，青山郭外斜”的田園之美。在宋詞中我伴蘇軾高歌“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁；隨辛棄疾傾聽“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的激揚；和李清照吟詠“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的惆悵……
雖然歷史已經成為永恆，但是那些曾為我們做出巨大貢獻的先人和他的故事卻流傳至今，廣為人知和讚頌，踏著他們的足跡，看著他們留下的文化，心中不禁對他們肅然起敬，佩服之至。
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