談厚積薄發作文範例

高一作文 全文約918字

有人說,所謂“工欲善其事,必先利其器”。當今中國青少年與美國青少年之所以創造力、創新能力相差甚遠,同一課堂活躍程度、思維方式中國青少年差美國青少年亦非意思半毫,其原因難道是中國孩子不如美國孩子?恐怕並非如此。而教育,作為青少年成長的基石,才是造成這個結果的原因。若將學習比作砍樹,那麼中國孩子便是花了十二年的時間去用一把鈍刀伐木;美國孩子則是用前十年去打磨刀,後兩年用利刃伐樹,其成效孰高孰劣一眼便知。

記得一位長輩去美國一所小學探訪之際,驚異的發現美國孩子教室後面的書籍琳琅滿目:《小王子》、《簡爱》等書籍一層層有序排放,書架上標籤清楚寫著“第一階段”、“第二階段”,附近還有一臺鐵皮機器,螢幕上不斷跳動著“點我開始測驗”的字樣,原來這是用來測試讀書成效的機器。反觀中國的孩子,不可否認,許多小學四五年級的孩子便已博覽群書,然而更多的孩子奔波於奧數班、補習班還有“興趣班”。從小“不要輸在起跑線上”的觀點將他們身上的擔子一點一點累加,壓得他們喘不過氣來,又哪有時間、有精力去閱讀,去思考?

有人說:“難道奧數班就沒有鍛鍊孩子的思維?難道興趣班沒有放鬆孩子的身心嗎?”

誠然,奧數班的確鍛鍊了孩子的思維,然而在應試教育下,老師們將重點放在了標準答案上,孩子們慢慢收斂了天性,他們不再發揮創造力想出一個又一個古靈精怪的答案,不再在老師講答案時提出一個又一個突破成年人思維的問題,他們逐漸趨向“成熟”,一個個“小大人”出現了,可這樣真的是我們想要看到的嗎?

“磨刀不誤砍柴工”。在孩子成長的階段,何不多一點積累,少一點壓力;多一點閱讀,少一些補課?

孔子云:“天道酬勤,思者常新;博觀取約,厚積薄發。”

中國教育體制正在慢慢改變,中國亦在發生變化。隨著各個方面一步步創新,從“雜交水稻”到屠呦呦的諾貝爾獎,我們逐漸向創新型國家靠攏。而青少年作為國家未來棟樑肩負著國家未來,我們需要用創新將國家帶領到一個新高度。

“少年強,則國強。”現在的青少年已經慢慢站了起來,“黑土麥田”,“擲出窗外”等網站的創立標誌著青少年的崛起,然而更多的產品需要我們創造。所謂“厚積而薄發”,希望中華兒女在積累中成長,在未來薄發!

中國人不比他國差!

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