讀《69屆初中生》有感作文範例

讀後感 全文約9046字

【篇一:讀《69屆初中生》有感】

時光如飛馳的駿馬般一掠而過,只留下一股淡淡的清風,揮之不去。

一個學期的序幕已緩緩落下,《69屆初中生》這本書的內容已全然收入我們的囊中了。

這是由著名作家王安憶編寫的一部書籍。描述的是主人翁雯雯跌宕起伏的一生。作者用平淡樸實的語言描繪了雯雯從一個天真的女孩,而後經歷文化大革命,蛻變成了一個堅強成熟的女人,當然,她也在這場大革命中,收穫了每個女人最最重要的東西—愛情。這篇長篇小說中包含了作者太多的情感,然而,最令我敬佩的便是雯雯的執著。

雯雯出生在上海一個書香門第之家,她從小讀書就很好,她也很喜歡讀書,然而,文化大革命的襲擊,使她不得不輟學回家,而後又被分配到安徽的農村裡進行改造,她在那裡呆了13年,後來經過自己千辛萬苦的努力,終於調回了上海,由於沒有文化,她只得在一個小工場做著一個小員工,碌碌無為的生活著。

雯雯是受文化大革命迫害的一代人,這場革命扭轉了她的一生,她本可以考大學,可以擁有美滿的人生,但是天不盡人意,突如其來的文化大革命打亂了她本璀璨的人生,這不是她的錯,她錯就錯在不該選擇在那樣動盪的年代而生。

相比之下,我們呢?我們擁有和平的年代,擁有富足的生活,擁有著父母的呵護。但我們仍不知足,不斷地索取,從不給父母回報,學校裡,上課心不在焉,作業亂寫一氣,考試直線下降,這就是我們給父母的回報嗎?我很贊同書中雯雯的觀點,只有去努力和付出後,即使失敗了,也問心無愧。而我們,我們盡到過自己應盡的責任嗎?面對著不理想的成績,我們找各種理由來搪塞父母,來使自己心安。但我們的良心真的能夠安然自若嗎?不,我們不能。不可否認的是,有些事情,不一定努力過後,就會有回報,有些人,不一定你以真誠相待,他就會還你微笑。但,至少我們努力過,奮鬥過,即使真的一無所獲,至少我們能夠問心無愧,至少我們能在自己行將就木之時,不留下遺憾。

時間就像一杯沙漏,一點一滴的流逝,去了便再也回不到從前,趁著我們的年少青春,抓緊時機,努力去奮鬥吧!

【篇二:讀《69屆初中生》有感】

一次錯誤,丟了一個國的思想,亂了一群人的未來。雯雯是一個孩子,平凡,善良的孩子,卻在一個本末倒置的年代,接受著千奇百怪的思想。她是69屆的初中生,自出生被這相與子宮來說黑暗的世界包裹,卻仍是必須無奈地成長。

親情、友情、愛情成為那個貪婪如黑洞年代的閃光點。那樣的黑暗,就像末日前的大雨,洗滌一切。在那個時刻,昏天地暗分不清什麼是什麼,善是不是善,惡又是不是惡,於是將黑與白一併洗去。

那個時代的情景,並不是每個人都要看得透塵世,也並非每個人都要是聖人,更不是飽讀經書後就是聖人。聖人在一個凡夫俗子的年代,看作是惡人,惡人又被看作神。雯雯只是一個普通而無力的孩子,只被當作一個黑點,匆匆略過,這一個至普通的黑點,卻反射出一個年代最真實的一面。

她義無反顧地與其它知青下了鄉,設想了一切美好的未來,不料一切都要是天壤之別,一個上海人在一群粗俗的鄉村人面前被認成異類,在夾縫中生存,農村人的遲鈍與對於自身遲鈍不安的猜疑。依舊天真一如她,被一片粗糙的土地,如刀般的語言磨礪得敏感,此時生命是極有規律的,彷彿一望便盡了頭,又似乎不甘如此,想跳出命運的擺佈。眼前有一線機會,很亮,很真實,真實得有些渺茫—而雯雯抓住了。

“試一試”當時是那麼想的,不是為了什麼,而是為了今後回憶起不會悔,不會讓它影響到自己的信念,自己的夢,步伐很亂,但始終是邁出了步伐,如果沒有那一試,就造就不出那樣一個雯雯。雯雯終是成功了,也落了一個圓滿的結局。這30歲中,她悔過,為自己的不才。痴過,為自己的愛。她不願赤裸裸地來,又赤裸裸地走,為了讓自己的生命有意義,她付出了努力,補上空白。

直至文章的最後,雯雯還為自己的夢努力,若是放棄了,一生就失了盼頭。最後,她在如願地努力。

雯雯是一個年代小小的一份子,一個小人物,很小,卻有一個完整的人生與夢。不論如何,你依舊是你,一個會在逆境中奮鬥逆流的魚。

縱有無數個結局,無數設想,只有努力,才能得到一個與你努力相應的結局。

【篇三:讀《69屆初中生》有感作文】

自開學以來,每天語文課前的“讀小說”是必不可少的,短短的四個月裡,翻過的書一頁一頁的增加,而心中的感悟也越累越多。

雯雯,一個普通的女孩。但是,無論再普通的一個孩子,都有著代表自己的,獨特的故事。書中的雯雯不多金,不溫柔,不優秀。而作者卻以一個小女孩的立場向人們展現了一個小女孩的心理,會惱怒的,會害羞的心理。她身邊的每一個人都不會無條件的照顧她,她—

努力過,她渴望得到她想要的東西,她努力地使自己優秀起來;失落過尋尋覓覓,最後竟再也沒有回頭的路;放棄過,她曾為了小事大動干戈,最後也只是以自己的失敗告終……有些時候我們為她揪著一把心,我們作為旁觀者清楚地明白她錯了,而在現實中,也有老師,同學,朋友,父母,他們無數次地勸告過我們,我們對這種關愛不理不睬,我們為別人的揪心其實和別人對自己是一樣的,眼看著雯雯“明知山有虎,偏向虎山行”地調進陷阱,我們只能責怪她為何在當初不聽勸告,但輪到自己時,我們也會有和她一樣的抱怨,或許每個人都會有這樣可笑的性格,可是明知道事實的我們為何就不能不再犯這樣的錯誤?

現在想來,其實我們比雯雯多很多,我們比她幸運,我們有獲得知識的權利。而她卻在那樣動盪的社會裡失去裡讀書的權利,所以抱憾終身。我們比她幸福,我們有爸爸媽媽每分每秒的關愛,我們有比我們年長的人指引我們前進的方向。我們有自己的空間,我們可以擁有屬於自己的日記,我們是在溫室裡長大的孩子,從來不用一個人孤孤單單地在黑夜裡前行,在野草中穿遊就算我們迷了路,也可以藉著城市裡想花兒般的光亮找到回家的路,在爸爸媽媽跟前哭泣,然後躺在熱水袋的被褥裡,甜蜜的睡去。而雯雯卻是一個人在陌生的莊子裡生活,一個人照顧自己,一個人協調與別人的關係,一個人操心自己的安全,一個人……

從一個不足十斤的嬰兒開始,幼兒,少兒,青少年,少女,成人,媽媽,雯雯的成長彷彿異常得快,她是渺小的,甚至只是一個沒有念過大學的售貨員,可是她有那麼多的機會,只是她不珍惜,每個人的人生都有很多的機會,或許在你不知情的一眨眼,她就過去了。她的消逝讓你猝不及防,可是它就是這樣和城市中的鳴笛聲纏繞,你想都想不到……

【篇四:讀《69屆初中生》有感】

今天只有殘留的軀殼,迎接光輝歲月,風雨中抱緊自由,一生經過彷徨的掙扎,自信可改變未來,問D題記

每天、每時、每刻、或準備、或期待,僅為下一時,下一天,下段經歷而活著。有時,語文課,從一項平淡無味,到多姿多彩;從認為是一個應該完成的事,到滿懷著期待。雯雯的經歷,帶動了整個學期的生活。我們每天期待,準備的下一天的考試,讀小說、上課、遊戲;就如雯雯一樣,她會去準備學校的活動,去準備,留著錢去吃一份好的早點,也期盼文化大革命,更會為了考大學而備戰。這一生,看起來她只是一個特殊年代,特殊人群裡一個平凡、碌碌無為的人。

但或許正是因為他的平凡,一個有成功又有失敗,一個有歡笑又有淚水的人,才能真的打動人心。如我們的生活一樣,會生氣,會打鬧,會歡笑,會傷感。跟我們一樣,一群在學校上課,會有好有壞的成績,雖有好差之分,但都無所作為,更不是舉世矚目的焦點人物。那些名人,或千古留名,其傳奇經歷被世人所驚歎,所仰望,值得後人從其中獲得經驗。但他人終究離我們過於遙遠,不在我們的身邊,沒有平凡的特性,或只有像雯雯一樣的人,才能更深入我們的生活,更打動人心。

雯雯的一生可能因為自己無理地下放邊疆而變得辛苦。而我們也會因為犯錯而苦惱和後悔。就如我們所生活的一切的真實寫照。有時讀著,下面的同學就會笑,笑她的“無如”,笑她的“天真”,笑她幹著我們幹過但現在看來十分幼稚的事。雖然我們並非生活在同一時期,她甚至生活在這麼個特殊的年代,接受著與現在不同的教育,但因為在同年齡所做的一切相似的事,那她的經歷感覺與我們即親密又陌生。她的命運明知不會在我們身上重複,但就會感覺一個人的一生就如雯雯的一生,即平緩又一波三折。

今天的我們若說最大的本質的不同就是在年代上:69屆,一個有獲得任何良好教育的群體,她們想改變自己的命運,可謂難上加難。他們的一生坎坷,想通過努力去改變,但因命運的捉弄,許多人一次次跌倒,又一次次站起。但我們,一路躍平坦地走來,無挫折無起伏的日子。雖一直要去上課,其過程可能比起文化大革命時期要辛苦的多,但給我們的條件、機會和廣闊的未來,要更加的優越。

雯雯的一生就如我們一生的縮影,一些事情,就如我們的經歷一樣,甚至我認為是我將要經歷的。雯雯所追逐的未來,雖結果平凡,但其經歷是現在誰也無法複製的,而我去預見的未來,應該想辦法去建設的更好。

感受著雯雯的“光輝歲月”,在“海闊天空”下眺望未來……

【篇五:讀《69屆初中生》有感】

隨著時間流逝,我已成為一名12屆初中生了,看著現在科技的時代:多媒體教學……等令人讚歎的設計,我心中不禁產生一個疑問:過去的人們是怎樣學習、生活的呢?終於,一本《69屆初中生》替我解答了這一難題。

這本書其實連封面也沒看過,只是班主任陳老師每語文課前讀一節,雖量不多,卻吸引了我無限樂趣,故聽的時候也相當認真,這本書是描述了一個叫聞聞(化名)的普通百姓30年的經歷,由於她只上了初中,所以名為69屆初中生,整本書寫得精彩無比,沒有一絲無聊之感,透著一種思念,引領我一次次聽下去。

30年,一個人便從小嬰兒變為一個媽媽,這對一個人來說是最有意義的轉變,可作者卻以她深厚的功底將所有都記於一本不厚的小說中,語句中總有一些簡單道理,讓我們明白文化大革命時期求學的不易,生活的不幸,對好人的不公,生活在那樣一個水深火熱,人人叫苦的政治性時期,也有不少與之抗衡的人,聞聞就是其中一個。

我最為欣賞的便是她上學時期的一段,讓我透過一個普通女孩看到當時人心冷漠與不公平,家中富有遭到批鬥,與一個小女孩有何關係?就是這樣讓一個原本活潑的女孩在同學中抬不起頭,幸好遇到聞聞這個知己,但最後還是沒有擺脫心中陰影,離開了這片土地,遠走他鄉。

還有就是聞聞中學畢業後去鄉下做知青的一段,那是多麼的難忘呀!一個小姑娘,卻要去條件艱苦的鄉下,與家人分離,換做是我們這一代中學生,那不知有多少人會遭到打擊,世界會增加多少痛苦呀!做完知青,即將回家時,聞聞得知可以通過上大學來留在上海,在男友的幫助下,她獲得了一個機會,但就在節骨眼時,她退縮了,她放棄了,最後她在上海做了一位百貨大樓營業員,生活過的很一般。

這便是機會!原來大人一直說的機會的含義我一直不明白,讀了這本書後我發現其實人只要奮鬥一定有機會,看你敢不敢下注賭一把,事實證明,贏的人佔多數,所以這本書給予我一個很大啟發是把握機會,把握好它,等於把握成功。

其實這本書不光給了我機會及生命哲理等東西,還讓我瞭解了一段文化背景,我早就聽說過文化大革命,總認為是好事情,可在讀了書與查資料後,發現這是對於知識分子來世的災難:工宣隊橫行,有錢人、知識分子全被打倒,不論好人、壞人,同被處理,但這是時代變遷,如果沒有它,四人幫的更大陰謀不會被粉碎,歷史就是如此殘酷,聽了這本書後,我感覺自己心智長大了。

回到今天,我看見自己正用筆寫下我對一段歷史的認知與對一本書的讀後感,希望能多讀類似的書籍,好讓我更好地認識這個世界。

【篇六:讀《69屆初中生》有感】

應該不是一本普通的故事。

—題記

對於十班大部分,甚至是全部學子來說,每天語文課最期待的就是十五分鐘讀這本小說的時光。因為這十五分鐘,不止是欣賞精彩文字雜燴,還是可以趴在課桌上稍作休息的。而我原本也是睡覺覺,但是在聽過幾節之後,我還是決定去傾聽。

《69屆初中生》記載出生在上海的小女孩雯雯的大半生,從呱呱墜地,牙牙學語,到天真無邪,到青春懵懂,經歷悲歡離合,……都是每個人都得經歷的,只是通過小說演繹,彷彿就不那麼真實的。

雯雯有一對知青父母,有一個姐姐,兩人之間或吵或鬧,生活在一起,成長一起,雯雯是一個很有趣的孩子,我與她一樣,憎恨幼兒園。只是我沒她幸運,裝病不成,只好耍賴,母親卻堅定如鋼,逼迫我去幼兒園。我聽著她各種經歷,不時點頭或搖頭,尋找我與她的相同、不同。

小學,她擁有一個古怪的同桌,聽到這,我忽覺喜感,我也曾與這樣的人成為同桌,只是古話說“一物降一物”,我成功制服同桌,數六年如一日地捉弄他,卻也成為了好朋友,上課講話,分享零食。

比起這些,我還是自認為自己生活得足夠幸福。沒有文化大革命的背景,沒有水深火熱的躁動,至少現在是21世紀了呀。我這樣想,可是我不夠珍惜它,我也清楚。

我與雯雯的性格也截然相反,中學以前的她太過羞澀,有時即使不願做的事,也很難表達或拒絕;換做我這一生放蕩不羈愛自由的射手座,早該抱怨了吧。

這本看起來很厚的書,終究讀完了,時間之快,彷彿我們與雯雯一樣,已經成人了。只是,我們更加平淡,還沒有與她一樣,插隊落戶到了鄉縣,又好不容易當上小縣城商場銷售員,最終回到了上海。這許多年,與那個男孩子任一,分分合合,吵吵鬧鬧,走到了一起。懵懂無知的我,我們,對未來完全沒有頭緒,互相爭鬧,從不考慮或珍惜現在的友誼,似乎,它從不曾離開。

我們,又長大了一歲,現在已是2014年了。謝謝王安憶的這本書,陪伴我們走過半個初二。

【篇七:讀《69屆初中生》有感】

《69屆初中生》是三十年前,一位叫王安憶寫的作品。老師也是那時的人,對此書也頗感鍾情,所以它也自然而然成為了我們的課外讀物。

由於時間久遠,我們也很難再買得到這本書,所以老師會在語文課開頭的一刻鐘讀上一刻鐘左右。這是我認為語文課真正吸引我的地方,這本書的主人公是一位叫做雯雯來自上海的小女孩。此書從她出生到三十歲結婚的一系列經歷,但她碰到了一個大背景—文革。這個背景可以說徹徹底底的改變了雯雯的人生軌跡。

我在文中看中的不是雯雯,而是她的父母。文中雯雯的母親儘管是一個配角,但我們看文章可以知道她媽媽對她的愛不一般。我記得雯雯曾經無數次頂撞父母,從而變得十分自私自利,這也讓我想起了我自己,實際上我自己也是這樣的,我根本沒資格笑她,正所謂:當局者迷,旁觀者清。雯雯我能理解。我以前在心裡一直都是會認為,我有理,我是對的,要你管,我有自己的選擇,更何況我是對的,你們就更沒理由干涉了!之後想一想,父母真不容易,含辛茹苦把我養大,我怎麼能做出和雯雯一樣的事情來呢!我其實還不如雯雯,她是因為文革,沒受到很好的教育,我們之間無法用現在的眼光來比,也沒必要比。現在我不再這樣想了,我不能僅僅憐憫他們,其實他們經驗比我豐富多了,我還是覺得有事能和他們商量也何嘗不是件好事。但我還是希望父母也因理智些來看待我們這些孩子。

迴歸文中,雯雯這所做的是因為她青春期到了,想到這我們也會不約而同的想到仁一這位男生,他們從書信來往一步步到普通朋友,再到準男女關係,最後成為夫妻,用句玩笑話來說,杜絕早戀要從娃娃抓起不能放過一絲漏洞。在文革這個特定的年代裡,雯雯等一系列受牽連的人正需要一個人依靠,他們互相需要鼓勵與支援,所以說兩人感情的開端並不是“信紙”,也不是“見面”,而是兩人依靠慣了便產生了一種相互離不開的感情,也同時促成了兩人結婚的結局。

雯雯這一生並不是十分出眾,她就是一個常人的形象,一個被文革壓迫無辜的人他是這個世界上一個多餘的人,不多又不少,文革讓他銷聲匿跡。我其實一直想續寫這個故事,想想他們之後會發生什麼,每當我想著變越覺無趣。他們結婚之後無非成為了常人,與我們差不了多遠了。雯雯也不會再去考試,上學,再去大吳莊了。要是雯雯的性格不漸漸走向成熟的話,她也不會再有幸福美滿的婚姻,這種結果不是作者為了文章波瀾起伏而特造的結尾,而是事實終會如此,無法改變。最終婚姻也將破滅,雯雯或許不會很傷心,但她會失落,因為她失去了自己唯一擁有的仁一。

願雯雯能快快樂樂得度過她的後半生,願這個被文革拖累了的孩子能活在我們心中。

【篇八:讀《69屆初中生》有感】

從這個學期開始,我便有了一種新的愛好—聽小說。自學期初以來,每天上語文課,老師總會讀上幾分鐘小說,直至後來,我漸漸知道了這本書的名字—《69屆初中生》。

這部小說通過69屆初中生雯雯的眼睛看世界,記錄了她從一個小女孩成長為一個母親的全過程。在她的成長曆程中,先後經歷了公私公私合營、反右派、文化大革命等重大歷史事件,她沒有讀完初中,便遭遇了文革中的停課鬧革命,親眼目睹了斯文掃地的那場民族浩劫;沒過多久,年紀輕輕的她又經歷了插隊落戶的艱苦磨練,幾經周折後,她拼進小城當了售貨員,再後來,又被知青返城大潮帶回了上海,做了一個平凡的壓瓶蓋工人,同時也擁有了自己的小家庭。

讀完這本書,同為初中生的我,卻有了不同的體會。對比起雯雯,我們顯得格外幸運。我們可以順利地讀完初中,並可以安安心心地在舒適的環境中學習和生活。而她的學習生涯卻只能止步於初中,因為特定的歷史原因,她就是想學也沒有學下去的機會。今天的我們,可以靠自己的努力考上重點高中,考上大學,即使未考上,也可以等複習好再考一次。而雯雯,卻因為只有小學文化,止步於大學校門前。當我們在舒適的學習環境中看書學習時,和我們同齡的雯雯,卻要響應毛主席的號召,上山下鄉、插隊落戶,幹著農活,吃著芋乾子面。

也許是時間的距離,才使我們與雯雯的差別如此之大,可仔細想想,雯雯的生活離我們也很近:她有著與我們相同的快樂童年,也有與好夥伴娜娜一同上小閣樓玩耍的記憶;也會和我們一樣好吃,甚至為了吃一份炒麵或是一碗牛肉清湯,攢一週的零花錢;她同樣時不時與夥伴鬧彆扭,也會為小夥伴的離去而傷心……

我們現在擁有了很好的物質條件,只要想要,我們可以擁有想要的一切東西,甚至可以揮霍。也許有人覺得,我們比那時的雯雯幸福得多,衣來伸手,飯來張口,但我覺得我們這一代卻缺少了那時人心裡最寶貴的一樣東西—懂得珍惜。我們有了零花錢,就會立馬花光,而不會像雯雯一樣,一分一分地積攢下來,去買自己心儀的東西;我們有確保讀書的機會,卻有很多人不願意好好學習,選擇沉溺於電腦遊戲,甚至偷錢去網咖……也許是因為我們沒有經歷如雯雯那麼多的挫折,也許是我們的一切得來太容易,所以還不懂得珍惜,但等我們長大後步入社會,真正經歷風雨時,我們一定會為當時的不珍惜而後悔和自責。

讀過雯雯的半生,她雖然沒考上大學,沒走完自己的求學之路,但她珍惜每個難得的機會,用盡全力去完成自己的目標。生在二十一世紀的我們,生活在沒有戰爭、沒有動亂時代的我們,又有什麼理由不珍惜當下?!

【篇九:讀《69屆初中生》有感】

還記得那一節課,老師拿出一本書告訴我們以後每次上語文課時都會先讀這本書,老師將它高高舉起,最顯眼的就是那一排紅字“69屆初中生”,那本書已經很舊了,只能看清那是一本紫色的書。老師向我們介紹看這本書,這本書是本自傳小說,講的是主人公—雯雯,從出生到結婚有了孩子的故事,它帶著我回憶過去和思考將來……

每個人的童年都不一樣,雯雯的童年是在院子度過的,與她的鄰居—黑熊一起玩耍,這便讓我想起了我的童年也是這樣,和小夥伴們在一個小院子裡玩遊戲,騎自行車,滑滑板,討論著一些幼稚但充滿童真的問題。

雯雯在讀高年級時,正好碰上了文化大革命,這使為考中學發愁的雯雯鬆了口氣,同時也讓學習成績很好的雯雯變得不愛學習了,後來雯雯也不讀書了,去了大吳莊,離開了家,離開了上海。

雯雯還在中學的時候,收到了一封情書,那個人叫任伊,任伊也離開了上海,來到了江西,便和大吳莊的雯雯通訊,他讓離開家的雯雯不那麼孤單,他是雯雯的傾聽者、訴說者,在雯雯消極時給她鼓勵,幫助她,和她一起想辦法,為她指路,在平常生活中關心她、照顧她,在她失敗時,替她著急,他一直陪伴著雯雯,他讓雯雯感覺到,她不是一個人,他會在她身邊陪她一直走下去。

文化大革命結束,雯雯也離開了大吳莊,她想回上海,畢竟任伊上海,在上海復旦讀大學,正巧有一份工作,這兒希望招一個體育好的,雯雯小學時籃球隊的,一切都像安排好的一樣,雯雯找到了工作,她是多麼的感謝那時的她。現在的我也被爸爸媽媽要求學了許多興趣愛好,我是多麼的討厭這些東西!是多麼的不想學!這又是多麼的累!光是學校就已經讓我很頭大了!

可是我卻沒有想過,我現在的累,我現在堅持,我現在的付出,會讓以後的我感謝現在的我,我也不想讓以後的我感到後悔,“當初怎麼沒聽話,好好學習這樣東西。”我不想讓自己有這樣的一天,機會總是會給有準備的人。

隨著時間的推移,雯雯的思想便開始成熟起來,她知道自己想過什麼樣的生活,她想上大學,她準備著高考,可一切太晚了,她是69屆初中生,她需要從初一的內容開始補起,她開始後悔,後悔當年沒聽任伊的話好好學習,後悔當年他拒絕任伊給她講數學,現在一切都晚了。

是啊!現在付出多少,以後就會得到多少,現在所做的一切,在將來都會兌現,沒有努力會是白費的,不管做什麼事,都傻傻的去做,不要想太遠,不要考慮自己的努力在以後用不用的上,或許就在將來的某一天,你會為你的努力而喝彩!

雯雯沒有唸到大學,在大學裡的任伊說得都是關於學習,雯雯聽不懂,覺得自己和他就是兩個世界的人,無法交流,覺得他不屬於自己,他那麼有文化,屬於上層社會的人,而自己什麼都不懂,或許自己配不上他,她還認為他滿腦子都是學習,對自己淡望了,便開始疏遠他,不和他聯絡。

在一個週末,和雯雯斷了聯絡的任伊突然出現了,他一直在等雯雯,他第一次見雯雯就覺得這個小姑娘屬於他,雯雯哭了。雯雯和任伊結婚了,有了一個兒子……

故事結束了,陪伴了我一學期的故事結束了,故事的結局是美好的,雯雯是幸福的,她有一個那麼愛她的任伊。這是本自傳小說,是一個真實的故事,是一段人生、有喜、有憂、有苦、有樂,這些都要經歷,沒有誰能預料將來,沒有誰的將來是確定了的,它需要我們去創造,用我們的努力和汗水去搭建,不要羨慕別人能有多好的生活,只要我們心中有夢,向著這個夢不顧一切的向前進,在將來我們的汗水會一點點的兌現,我相信我的將來會因為我的努力變得幸福、美好、還等什麼?就從現在開始努力吧!

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