我心中的好老師作文作文範例

國三作文 全文約5726字

【篇一:我心中的好老師】

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著,濃濃思念與感激之情似乎也連綿不絕的湧進我的心中。

記得兩年前,稚氣未脫的我蹦蹦跳跳的進入了這所帶給我極大改變,極大震撼的學校—三中。懵懂的我經常犯錯,課老師們總是不厭其煩的傳授我知識,教會我如何做人,在這個公平開放的地方。我盡情展現自己,我完美的在每一個我力所能及的舞臺上釋放青春,釋放激情,釋放活力和能量。

我該如何感謝你呢?在我小學時,我像一顆小草,若有若無,老師對我的鼓勵簡直是奢望,簡直是天方夜譚。我似乎是老師溫柔目光的“禁區”,於是我便沉入了自己的小小世界裡。初中時,您給予了我這乾涸的土地裡一汪清涼的水,我受寵若驚,於是我便天天期待著,天天盼望著,我不想辜負您對我的殷切盼望,於是我奮發圖強,我加倍努力,老師您就是我人生航行中的燈塔,照亮我前進的路,引領我駛向正確的方向。

當我蹲在牆角,默默流下眼淚時,您用手擦拭了我的淚水,給了我一個溫暖的擁抱;當我在絕望無奈的看著試卷右上角的紅色阿拉伯數字時,您拍拍我的肩,拉著我的手,進行了一段我這一生永遠無法忘懷地談話;當我因一點兒成功而無知的沾沾自喜時,您揪揪我的耳朵,提醒我切勿驕傲,要腳踏實地的繼續加油……

“教師是人類靈魂的工程師。”—斯大林;"為學莫重於尊師。"—譚嗣同;“一日為師,終身為父。”—關漢卿;“舉世不師,故道益離。”—柳宗元;“太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。”古今中外偉人們都知道老師的重要性,老師的默默付出。“三人行,必有我師也。”在人生的大舞臺上,處處是老師,處處是我們值得學習的物件,我們更要秉著謙虛誠懇的態度認真學習。

學習的過程是一種沾了點兒汗的、溼了點兒淚的、帶了點痛的,但卻是一種平凡而偉大的美麗,其中必定少不了老師、家人、朋友的協助和鼓勵,我將秉著對老師。家人的感恩一路前行……

【篇二:我心中的好老師】

姜老師很敬業。當我們正面對考試時,姜老師總是陪著我們一起過關,不管再差的學生,您也不會放棄。一次,大家過完英語關,都走了,就剩下幾個差學生,您仍然陪著他們。已近快一點了,一個同學為她買了一個麵包,您也是一邊吃麵包,一邊忙著做課件。下午到校時,剩下的幾個學生還是沒有弄完,您也會讓他們繼續,直到他們過關。還有一次,是我們中會考時的事情。馬上面臨地理與生物結業的考試,大家都很緊張,您在抓英語同時,還關心我們的地生的過關。每次過關,您都仔細分析和核對過關情況。沒有過關的,只能再過,過的人也要再過,直到滾瓜爛熟的境界。就算年級裡最差的幾個人,在會考試時,都取得了滿意的成績,這和您的努力及老師們的配合是分不開的。

您,既使年級主任,又是班主任。工作量更是大了不少。

您不僅要管我們班的紀律,還要管整個年級的紀律。再讀書節時,您要管年級的節目。每天排練很辛苦,又是男生的節目,又是女生的節目。忙得不可開交。她有時為了節目的效果,烈日炎炎下,幫我們找道具,租服裝。您的辛苦,換來了我們完美的演出。

在課堂上,我很喜歡上您的課。我認為您上的課,總使我認真聽講,想分心都分不了。思路也是跟著您的跑,您的互動能力很強,所以每次上英語課,我都會大膽的舉手,來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌,很好聽,我一會去也便下載下來,仔細欣賞著。

姜老師,在我們的眼裡,您就如同我們的第二個母親,在學校裡無微不至的照顧我們,關心我們的健康和學習。老師您辛苦了,您就是我心中的好老師。

【篇三:我心中的好老師作文】

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”—題記

暈染在被世事磨得圓潤的臉上,藏在面龐些許的褶皺中,嵌在淺墨色的眸子裡,瀰漫在平緩的鼻息中,是她的親和與慈愛。夾雜在講臺紛飛的粉塵裡,閃現在黑板詳盡的解析中,浸在額前細密的汗水裡,伴隨在教室響亮的教書聲中,是她的嚴謹與負責。她就是姜老師。歲月在她臉上留下了足跡,卻無聲息地掠過了她的心扉,那親切的笑靨早已刻在了我們腦海中。而那教書育人的種子,早已種在了她的心裡。

亦師亦友—陽光的姜老師

一次體育課,當我拿著羽毛球拍在陽光散漫的塑膠操場上尋找同伴時,姜老師身著輕便的運動裝向我跑過來。“我們一起打球吧,放鬆放鬆。”依舊是那燦然的笑容,讓人彷彿聞到了生命新鮮的味道。“球局”開始了,一個高挑球在空中劃出一道弧線,姜老師熟練地揮動球拍。“啪—”一聲清脆的震響,球應勢飛過球網。接著,一個扣球使我措手不及。見我有些許灰心,姜老師開始放慢攻勢,看見老師面容愉悅的紅潤,我也會心的笑了。“打球要講究技巧,像高挑球就不應該再往高打,而是要向下扣。”結束後,姜老師又耐心的傳授我球技。回班的路上,她的身影融在同學中,毫無違和感。亦師亦友—陽光的姜老師。

亦師亦母—慈愛的姜老師

額頭的溫度越來越高,臉色轉入通紅,無力的趴在桌上。姜老師輕輕走過來,用寬厚的手掌撫了撫我滾燙的額頭。眉間緊皺。“再堅持一會,馬上就送你到醫院,過幾天就會好些了。”姜老師關心的叮囑。我啞著嗓子道謝。笑容又出現在她臉上,像母親般慈愛溫暖。“你在我辦公室休息一會,我去聯絡你爸爸。”細密的汗珠從她額間沁出,但她卻未曾停下休息。我頓時感受到濃濃的暖意在我心中汩汩流淌。亦師亦母—慈愛的姜老師。

每次課堂上無私的奉獻我都謹記心中,每次失落時關心的話語我都珍藏心中,每次犯錯時嚴厲的批評我都銘記心中,每次成功時欣慰的笑容我都刻在腦海裡。她似我的朋友,也似我的母親,更是我心中的好老師。

【篇四:我心中的好老師】

老師對一個人的影響,是深遠而重大的,成長過程中,會有很多老師教我們作人的道理,對我們的教誨是受益匪淺的,而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬老師。

在接觸物理這門新的學科時,我並沒有抱太大的希望,因為我一直覺得理科對我無論如何都是有難度的。或許是因為心中早早埋下了這粒種子,對物理學習的熱情又降了幾分。

那是第一次物理課,我依然抱著新奇的態度。那是我第一次見到萬老師,身高,體形都較為普通。最突出的那一樣就是異於同齡人的星星白髮。我耐心的聽完一整節課,我發現我竟然也可以理解的如此透徹。從那時起,我開始認真盡力去理解每一道題目,記熟每一個公式。

不久後第一次物理檢測,在我意料之內取得了好成績,我就此在課堂上開?L大膽發言,發表自已的想法,從此我的物理成績便蒸蒸日上,我覺得我最想感謝的人就是萬老師。

我常常抱作業去萬老師辦公室,將作業放下時,便可以看到萬老師以前的學生送給萬老師的禮物。看得出來,並不地分精緻昂貴卻也別出心裁。每次萬老師的架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業,我似乎感覺到了萬老師的辛勞,那種不言而愈的感覺。

但我的成績並不十分穩定,我在一次期末考試中,不注意細枝末節,並沒有考到理想的分數,我十分後悔答題時的錯漏,那次,我在萬老師的身邊看到了卷子,他循循善誘的教導我,並且教我了那一類題目的思考方法,我以後就會反省到底是哪裡想的不對。

他總是細心關心同學們的問題,他總能詳細的解答出圓滿的答案。有一次,萬老師見還有幾個同學問題總是弄不清楚,他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解,硬是到他們全部弄懂時,萬老師才準備回家。我聽到別人看到這個情形時,我不由得想起一次我將物理作業做錯了位置,我十分恐慌,但萬老師只是語眾心長叫我注意,把做錯的地方補上,我就再沒有犯過這樣的錯。

萬老師待我們如慈父一般,我們也把他當做父親一樣尊敬,萬老師是我心中的好老師,也是大家心中的好老師。

【篇五:我心中的好老師】

時光如箭,待我不及,便呼嘯而過,遺留的,只有如落葉般飛舞的童年回憶。

佇立於回憶書卷前,偶然一陣清風拂面,書卷在指尖輕輕劃過,未留絲毫痕跡,一瞬間,那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸著照片中的人,頓時一股暖流湧入心間。

她有一頭烏黑而健康的秀髮,筆挺的鼻樑上永遠架著一副不服輸的眼鏡,目光炯炯有神,眼角帶笑,嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙,當風吹起她的裙角,便帶過一抹茉莉花香,我常陶醉於此。她---就是我六年級的班主任。

微笑,是她的標誌。她在哪,哪就有一張張陽光的笑臉。她說過,微笑是上天給予我們最好的禮物,是天然的化妝品,可以為我們塗上最美的妝容。所以,我的臉上也時常掛著笑臉,因為,微笑是潘多拉寶盒的希望之光。

寒冬。屋頂,樹上,銀裝素裹。我們時而跑步,時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來,和我們一起。有人提議跳格子,我們連聲應和。開始時,老師一馬當先,毫無讓卻的意思,很快通過了第一關,我們也不甘示弱,洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁,大汗淋漓時,眼前的一幕讓我們目瞪口呆:老師竟還在跳繩,雖然汗珠已經佈滿她的額頭。她嘴裡一直唸叨著‘生命在於運動‘,我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師,脫下了上課嚴肅的面具,顯得更加可愛。

考試結束的第二天,教師靜的鴉雀無聲,只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來,為了緩解氣氛,還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑,但我還是聽到了疲倦的聲音,望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹’的偉大,有‘採菊東籬下,悠然見南山’的悠然,更有‘落紅不是無情物,化作春泥更護花’的奉獻精神。

都說畢業是傷感的,有離別,就有不捨。但似乎我的畢業卻與眾不同,心裡只有向前走去的信心和快樂。她說,不許哭,‘天下無不散的筵席’,很正常的,你們要帶著我給予你們的勇氣走下去,不管前路多麼迷茫,我始終在你們身邊。

幾年的光陰過去了,但我依然能記住老師的臉,她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。

童年的天空,瓦藍瓦藍,風中帶有薄荷的香味,小草隨風搖曳,慵懶的伸著腰。她緩緩的,帶著一貫的微笑,向我走來……

【篇六:我心中的好老師】

當我牙牙學語時,是父親母親教會我;當我蹣跚學步時,也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時,它就重重的靠在我的虎口處,但不再是我的父親母親教會我,而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年,我五歲多,就要上學了。父親母親將我領到了學校,是您接待了我們。您的聲音很好聽,像鳥兒一樣歡快,您的容貌很好看,似向日葵一般陽光。就是這樣,我成了您的學生,也成了您的又一個孩子。

年輕的您,每天穿梭在一群頑皮當中,還要為這群搗蛋上課,多難啊?開學第一個星期,我們學規矩。只記得您每天說著,小手桌上放,小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子,您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下,陪著他們練坐,見他們學課文、識字,自己卻總是在辦公室累得睡著了,但還依舊堅持著。您即是我們的班主任,又是我們的語文老師,每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事,還要批改八十多本作業,那一本本不堪入目的作業,您卻總是鼓勵我們,寫得真棒!

那天早上您遲到了,看著您拖著沉重的身體慢慢地走著—您病了。您走進教室,鴉雀無聲的教室,落一口針都能聽到聲音。困難的說著:“把練字本拿出來吧,們因失敗而喪氣時,她會激勵,給予鼓勵讓我們重拾信心。

愛因斯坦說過:“使學生對老師尊敬的惟一源泉在於老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人,博學多才,常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上,是學生與老師的關係,但在課下,我們應是良師益友。

這就是我心中的好老師,也是我最敬佩與尊敬的老師,她會在廣闊的大海上不停地滑動著船漿,帶著我去遊覽知識的海洋,遨遊文學的世界

嗎,我們也不放心您啊。

在和您相處2年多後,我們才知道您也有一個兒子,只比我們小一點點,但您都把精力和時間放在了我們身上,很少陪他,很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶,只有週末才會和他遊戲玩耍。

老師似紅燭,燃盡了自己,照亮了一方;老師似粉筆,磨光了自己,孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量,讓無數的學子走向了成功的道路,鑄就了一個又一個國之棟樑,造就了一個又一個家之晨曦!

【篇七:我心中的好老師】

總有一些人,詩意棲息在我們心底。

—題記

她,慈愛的目光中透露著威嚴。她,幽默的語調中飽含著告誡。她,爽朗的笑容裡流露著真誠。簡單的馬尾,簡單的衣著,簡單的話語,總是讓人情不自己的喜歡上她。她就是我們的語文老師—黃老師。

她是我們的慈母,她總在我們不相信自己時,給我們信心。

又是一節語文課,一切都有條不紊的進行著,突然在這時,黃老師提了一個難道了大家的問題,我們頓時一片寂靜,都在低頭沉思。過了許久,都不見有人舉起手來,我有些想舉手,卻又不確定自己的答案,只能和其他幾個同學面面相覷著,她們也不敢舉手,或許原因和我的一樣。我們都期望的黃老師跳過這個問題。

終於,在一片寂靜下,黃老師張開了“金口”,說的卻不是我們所期望的那樣。黃老師點了我發言。我低下了頭,皺著眉,暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起來,同學們都望向了我這裡,我有些不好意思,但在眾同學的“瞻仰”下,我只好緩緩開口,將自己的想法說了出來。呼,終於說完了,我暗暗嘆了口氣。我抬頭看了一眼黃老師,黃老師卻肯定的向我點了點頭,示意我坐下來,隨後黃老師就讚揚了我的發言。我那徘徊在地獄邊緣的心,頓時就好像被一雙無形的溫暖的手給拋向了天堂。

從那後,我變得更加自信了,也更喜歡黃老師了。

她也是我們的嚴父,她總在我們犯錯的時候,給我們提醒。

那段時間,我有些洋洋自得,都快要忘形了。語文課一開始,我就一直看著講臺上的作文字,心裡想著等會兒自己會不會被表揚,終於,老師要開始將作文了。我滿懷期待的聽著老師念著一個又一個被表揚的同學的名字,可直到老師唸完,我都沒有聽到我的名字,我心裡一怔,頓時猶如跌入了谷底。

課後,老師叫住了我,拿出了我的作文,把那些描寫的不好的都幫我圈畫了出來,批評了幾句,我卻覺得有些受不了了,沮喪地低下了頭。老師細細的給我講了起來,告訴我該怎麼改。我心情有些複雜,既傷心又有些感激。

從那以後,老師的話常縈繞耳邊,我再也不會那樣驕傲了。

這就是我們班的“萬人迷“老師,我心中的好老師。

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