少年也有愁滋味作文範例
“少年不識愁滋味”，我卻備嘗愁滋味。
小學時，逢寫作文我都會愁得要命，像“最難忘的一件事”這樣簡單的題目，我就把以前寫過的作文，稍加修改，糊弄交差，感覺生活平淡如水，不知道有什麼值得寫，寫作文竟成了我語文學習最大的障礙。上初三後，新換的語文老師要求我們寫週記，這訊息對我來說無疑是晴天霹靂。於是，每個週末我都要經歷一次愁苦的折磨。
週五晚上，我就開始想：題目怎麼擬？選什麼事例？然後，我便會把大腦中與本次週記要求相關的事，全羅列出來，盼望著能找到個符合題意的事例。一般是，我滿心歡喜地選好了事例，覺得終於要有眉目了。再仔細一琢磨，這件事不是三兩句話就能敘述完，就是長到拍電視劇都能拍200集。學習《關雎》讀到“輾轉反側”時，我都會想起每週五晚上，自己為構思作文的狀態。即使如此，那一晚也不會有什麼結果。
經歷了一晚上的冥思苦想，週六一天，就算我寫完了所有的作業，也決不會去觸控週記本，任它侷促地待在書桌的一角。只希望週六這天的時間能夠慢些，再慢些。
週日，無論自己是否願意，週記必須今天寫完。此時，我只能放棄使用真實事件的想法。從早晨開始，我就開始創作，創作一個我身邊從未發生過的事情。這件事，要求敘述加描寫大約七百字左右，符合某個特定的主題，甚至還要不斷提及某一個關鍵字詞。
從沙發到學習桌，總共14步，我要走上幾十個來回，還不停的“唉，唉”嘆著氣。每週母親都會問我：“你一直在這溜達什麼？”我便會無奈地回答：“準備寫週記。”此時，腦中那件正在形成的事，能有300字？
終於，開始寫！題目和開頭出奇的順利，心中不免有點小激動：我的苦日子終於到頭了嗎？行雲流水般寫完了開頭，然後……長時間的沉默，令人尷尬的沉默。怎麼回事？大腦好似突然短路了，我抓耳撓腮，擲筆起身，而後又無力地癱倒在椅子上，渾身燥熱，任憑煩躁的滋味腐蝕我的身體，撼動我的腦髓。
此時，每寫出一個句子都異常艱難，記得最困難時我十分鐘僅寫下一個句子。今天，我竭盡了洪荒之力，調動所有的腦細胞，終於完成了這篇週記。奇怪，將這些愁緒變成文字後，壓在心裡的愁滋味一下子煙消雲散了！
少年也有愁滋味，但在經受了以上愁滋味折磨後，我漸漸體會到：原來寫作文真的如老師所說“就是用筆說話”啊。
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