紙條裡的祕密作文作文範例

國小六年級作文全文約1153字

我的祕密，在一張紙條上。這張紙條，被我妥妥地收在抽屜裡。

一次，我看媽媽的微信，無意中打開了媽媽與趙老師的對話方塊，我很好奇，媽媽會和趙老師說我些什麼呢？於是我滑到最上面，一句一句看下去。突然，一張截圖滑入眼簾，在那一瞬間，我的心緊張起來，截影象極了那張紙條！我快速點開，果然！就是那張紙條！

現在，紙條不光被媽媽知道了，還被趙老師知道了，媽媽會怎麼說我？趙老師又會怎麼說我？我迫不及待地往下翻資訊。

媽媽：“趙老師，您看，我們家寶寶就是這樣來化解壞脾氣的！”

還好，媽媽沒往壞處想。我嘴角露出了笑，繼續往下滑。

趙老師：“嗯，這樣挺好，會化解自己的情緒，孺子可教！”

這下我徹底放心了。

我退出微信，放回手機，就讓這個發現也成為一個小祕密吧！

我的思緒飛到了那個星期五。語文回家作業中，趙老師要加一個《單元學習與評價》作業，許多同學皺起眉，小聲抗議著，我倒覺得加這個作業沒什麼的，幾道閱讀題而已。這時我瞥見好朋友宇玲朝我皺了皺眉，出於“禮尚往來”，我也回了她一個皺眉。沒想到，我的這個表情竟然被趙老師看見了。趙老師“盯”了我幾秒鐘，語重心長地說：“?D雨啊，幾頁作業都要皺眉？”大家的眼睛齊刷刷地望向我，我頓時低下頭，臉紅到耳根，心裡委屈極了：明明是宇玲！全班這麼多人，為什麼偏偏說我呢？我上牙咬著下牙，使勁地磨著……

那張小紙條就是在這個時候寫的。每次我不開心，我都會把這些不開心寫在紙上，讓紙和我分擔！

我紙條上，我氣憤地寫一了第一句話：全班那麼多人皺眉抗議，老師為什麼偏偏批評我？真不公平！

寫下這句話後，我感覺自己的委屈減去了一些。

想了一會，我寫下了第二句話：可我明明完全能接受這些作業的啊，為什麼會因為宇玲而皺眉啊？我是在違反自己內心的想法而去討好朋友嗎？

寫到這，我有些後悔了，我這是自作自受啊。

我又寫下第三句話：這次是為了迎合朋友而做出討厭作業的表情，說不定下次會真的像一些同學那樣，看到作業就叫苦連天呢！

我有些害怕了，我不想成為不愛做作業的學生。

我寫下了第四句話：趙老師批評我，是對我期望更高，我不能因此而討厭趙老師。

寫完紙條後，我感覺自己不再委屈，也不再氣憤了。我把紙條小心地收藏起來。

今天偶然的發現，讓我重讀了紙條，也讓我看到了媽媽和老師對我的肯定和鼓勵。幸虧我沒有討厭趙老師，要不，我真的要後悔了。

紙條上的祕密雖然被發現了，但那張紙條，我依然珍藏在抽屜裡。我在紙條上增加了一句話：我知道了媽媽和老師是真的在關心我。

現在，紙條上有兩個祕密了，一個是被發現的舊祕密，一個是我剛發現的新祕密。這兩個祕密將永遠伴著我成長。