我終於懂了作文600字作文範例

國一作文全文約5672字

【篇一：我終於懂了作文600字】

我伸出手指，用指尖緩緩描摹鏡中自己的眉眼、鼻樑、臉頰……為什麼都如此平凡！學校裡同學那句看似輕描淡寫的話語，在腦海中一遍遍地震盪，如針扎般刺痛著我的心：“得有個人控制燈光啊……要不你來吧，反正你的角色很平凡，少了也無所謂。”我回想著，淚珠不僅從眼角溢位，落下，然後破碎——

期待已久的情景劇表演，是我展現自己的舞臺，我曾無數次幻想自己站在舞臺上的模樣，卻被一句“無所謂”輕易擊得粉碎。風不斷敲擊著窗戶，指尖在鏡面劃過長長的痕，想讓那張平凡的面孔，再看不分明……

隨著“吱呀”一聲，媽媽輕輕推開房門，鏡中她看見我紅腫的眼眶。“沒事，”她的音線一如既往的柔和，稍稍撫平了我心中的痛，“下去走走吧。”

支離破碎的話夾雜著些許哽咽，漸漸在早春的風中低沉、飄散。媽媽只是靜靜地聽，嘴角微微上揚，似是在微笑，卻隻字不發。我有些惱：難道媽媽沒有把我的話放在心上？“這對我來說很重要！”我的語氣添了幾分急躁，媽媽還是不語，卻抬手指向前方。目光隨她指的方向落在花壇上，在那兒，花兒正奼紫嫣紅，搖曳生姿。“你看，那花兒多美，是吧。”我點點頭，不解地望向她。媽媽愛憐地撫摸著花瓣，輕聲說：“你可想過，花兒這麼美，也是需要綠葉扶持呢。”風帶著絲絲涼意拂過臉龐，“你就如同綠葉，可能不是最出眾的那個，但你扶持著那些演員，你保證了情景劇的順利演出！你的重要，絕不亞於那些光鮮的主角！”她笑意漸淡，而眼中的堅定使我想起——媽媽每一日的家務，我可曾留意？老師每一次的備課，學生可曾感激？編劇同學每一晚修改的劇本，觀眾可曾看見？但他們仍是認真地完成每一件事，並從無怨言。

風吹走了我心中的沮喪，我終於豁然開朗。

數日後的舞臺，美輪美奐的燈光下，那些歡笑，交織、輝映。在後臺的我看著那我憧憬的舞臺，想，即使我沒有真正站到舞臺上去，但也沒有給自己留下遺憾了吧。

如今那些燈光我早已封存心底，現在的我會認真完成每一件哪怕微不足道的小事，因為，我終於懂了：只有懷一顆平常心，才能把春天留住，讓花兒在心間，美麗地綻放。

【篇二：我終於懂了作文600字】

一陣微風拂過面頰，揚起一片又一片雪白的絨毛，那是屬於蒲公英的，也是屬於夢想的。

那年夏日，為了參加小提琴考級的我按照老師的要求一遍又一遍地練習，卻被老師指責離考級要求還差很遠。我的心彷彿一葉失去航線的扁舟，練琴的動力也不知飄向何方。

我漫無目的地走在樹林間，忽而望見，那高大樹木腳下的一點點白色的小絨球，俯下身子仔細看，那是蒲公英，纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的圓盤，一片片細小的絨毛緊緊圍繞著那圓盤，精緻得如同圓規精心圍出的圓，綻放得自然灑脫，恣意盎然。

我注意到，有一株蒲公英，枝莖的一半已被掩埋，而它，並沒有被碎石壓彎身軀，依舊挺直莖蔓，蒲公英的頭頂高聳的樹木幾乎遮蓋了所有陽光，而在陰暗中幾片陽光能照到的亮光處，聚集著大片的蒲公英，它們盡力追尋陽光使自己綻放出屬於自己的美麗。藉著偶爾拂過的微風，潔白的絨球飛出無數張“小傘”，飄向空中，直至那遙遠的天際。那棉絮般的蒲公英種子在天空中縈繞著，上面承載著多少希望，它嚮往著飛向一片寧靜美好的世界。我似乎終於懂了，蒲公英雖然庸常，但它卻不庸俗，它從來不向大地低頭，也從不向命運屈服，無論身處何方，它們都努力綻放，哪怕無人問津，它們依舊追尋著自己的夢想、自己的美麗，努力著、奮鬥著，從未停止也無怨無悔。

或許，我也應如這小小的蒲公英，執守著一顆不懈追求夢想的心，並用自己的努力向著夢想靠近再靠近。

於是，我重新拾起小提琴練習練習，手臂酸了，我就咬著牙堅持下去；眼睛累了，我就停下來休息幾分鐘再練；有朋友邀請我出去玩，我只得對她搖搖手拒絕。那時的我把全部心思都放在小提琴上，一有空閒就拿起琴練習，一遍又一遍地重複，連頓弓、揉弦、撥絃，漸強、漸弱亦或是反覆，我都得心應手，悠揚的琴聲隨著運弓的力度時強時弱，伴著聲聲蟬鳴度過了整個夏日。我不去想結果如何，整個夏日，為了實現這個夢想，一遍又一遍地努力練習便另我無怨無悔。這，便是小小蒲公英使我懂得的。

推開窗，陽光下隨風飛向遠方的蒲公英似乎飛向希望，夢想的桃花源或許就在不遠處等你，再努力些，便會抵達。

【篇三：我終於懂了作文600字】

“你聽過花開的聲音嗎？”在我很小的時候，就一直在想這個問題了。那一次，我終於懂了這句話中令人捉摸不透的含義。

跑過了一次800米後，我終於知道，自己離中考體育的優秀相差的短短几十秒，對於我來說是多麼漫長了。

放學後，我一個人站在800米的起點處，開始了第一次練習。我跑完了第一圈，心跳聲漸漸有些重了，像一個木錘，敲打著我的自信，磨損著我的堅定。

我將呼吸漸漸放慢，努力保持呼吸的節奏，整個人卻都像是喘不上氣似的，只能放慢腳步。

幾個也在練習跑步的同學從我的身後反超過來，我陡然又一次被激起鬥志，感覺腳下重重地踩過塑膠跑道，不再感受到腿的痠痛，腦中只有想要向前跑的念頭，在她們減速的一瞬，超在了前面。

雙腿已經不再受大腦的控制，手臂在不停來回擺動，短髮在腦後刷刷地應和著我的節奏；信心重新凝聚在了一起，似是一堵堅實的後牆，隔絕了我的恐懼和擔憂。

跑道外圈的草坪上置著些小花，估計馬上就要開了吧，它們是否會猶豫呢？愈是想要開出最燦爛的一瞬，卻又愈是怕日後的暴風雨會把之前所有的養精蓄銳都付諸東流吧。我用餘光匆匆瞟了一眼，又繼續向著終點前……

還有50米！跑道前方那根亮眼的白線在我的眼前不斷晃動。我深吸一口氣，用盡最後的力氣向前衝刺——三米，二米，一米！我踏過了終點線，一下子癱坐在了地上，彷彿上了鎖的身體被瞬間釋放開來。我大口地呼吸著空氣，頭有些暈，脹脹得難受，血液在每一根血管中快速地穿梭，喉頭湧上了有些鹹腥的味道。

深呼吸，周圍一片寂靜，彷彿遙遠到了天際的寂靜。我清楚地聽見了花開的聲音，我終於懂了，這種成就感並不是一剎的成功帶來的，而是在跨過終點的一瞬間，明白過來自己從未停下腳步，終於衝刺到了最後，每一步都是對自己堅持下來的最好證明。

【篇四：我終於懂了作文600字】

成長是一條充滿坎坷的漫漫長路，我們會在其中不斷跌到，摔跤，似乎永遠也走不到盡頭，而我們也會在這其中摸爬滾打，懂得新的道理。

寒假末的一個週末，在去某商業中心參加小組活動的路上，似乎惹怒了他們，也像是他們得到了訊息來阻撓，金黃色的陽光暗淡了，大片大片黑色的雲開始聚集，帶著他們的水同伴，來了場太陽雨，自備陽傘一路走著，除了雨點敲擊的淅淅瀝瀝的聲音，還有些什麼，當我在遠處終於看到他時候，我也聽到了這悠揚的旋律，再走近，是位戴著帽子的拉二胡的老人，擠到人群前，正是一曲終了時，趁他抬頭時觀察到了他那佈滿滄桑的聯，黝黑的臉上佈滿溝壑，眉毛繃緊的像倒八字，眼睛紅紅的，佈滿了血絲，遠處的寒風千里迢迢的趕來，吹著他那分散的蒼白的頭髮來回晃動，薄的像紙片的耳朵也似乎隨之搖擺，他又低下頭去與他的老夥伴——二胡又開始演繹著絕美的樂曲。

他的眉頭放鬆放鬆了，眼睛眯成了一條線，背又直起來了，又來了一陣風，吹不垮他那巨人般的脊樑，身著褐色大衣，棕色長褲，帶著破舊的軍帽，與他身後疾馳而過跑車，豎直拔起的玻璃幕牆大樓，存在於兩個世界與其他賣藝者一樣，放著乞錢罐子，也不一樣，從不多看他一眼。

這或許是位家境貧窮，兒女不孝的老人，上天對他很不公平，他無法決定自己的身世，但他並未因此屈服，而是風雨無阻，努力憑藉他自身的本領頑強生活下去。在我眼裡，他是個壓不跨的巨人，令我久久難以忘懷。

暑假前的一節體育課，長跑考核，這會是體育課李最要命的一項，早上還是微微細雨，可雲朵又彷彿與我作對，到午後已是天晴，被通知到戶外跑步時，很是不爽，抬頭望向晴空萬里的藍天，除了一群大雁與燦爛陽光再無他物，心煩，總感覺他們在嘲笑我，或是它們趕跑了烏雲，跑步開始，在大紅的塑膠跑道上奮力邁開雙腿，向前跑去，背上流著汗，身上淌著汗，充分詮釋了汗如雨下，旁邊的同學，像是有小馬達似的，一個個都超過我。我好幾次想要追上去，卻都失敗了，就在我心裡想要咒罵幾句時，哪個被我遺忘近半年的“二胡表演者”又浮現在我眼前。生活巨大的困難的都沒能壓垮他，而他頂住了壓力，每天風雨無阻滴在外表演，我怎能因一週一次的長跑而失望，放棄呢？整個人突然醒悟，爆發出一種難以描述的力量於感覺。拼盡全力，到達終點，取得不錯的成績。

我明白了，即使困難再多，再大，我們也必須迎刃而上，不可輕易屈服。待到拼盡全力時，成功終會到。

【篇五：我終於懂了作文600字】

一開始，我對吹笛子還是挺有興趣的。那時，我覺得向笛子裡吹氣，吹出一個個歪歪扭扭的音符十分好玩，甚至對竹笛愛不釋手，走到哪兒都要吹兩下。

直到，媽媽開始監督我練笛。我的竹笛夢在那時便支離破碎，不復存在。

媽媽這個“練笛大都督”一上任，便制訂了嚴苛的練笛計劃，每天一個小時，休息日加倍，一有懈怠，就會受到鐵血懲罰。在練笛時媽媽就站在一邊旁聽，吹得不好就是劈頭蓋臉的訓斥和臭罵。

那時的我年齡尚小，無法反抗媽媽，只得在心中咒罵這可惡的笛子，對它是怒極恨極。一年年春秋，一載載寒暑，我就這麼站在視窗，眼睜睜地看著樓下小夥伴們嬉戲玩耍，然後狠下心、背過頭，拿起笛子去吹老掉牙的曲子，就像完成任務，不帶感情。

隨著年齡越來越大，一個疑惑跳進了我的腦海：我為什麼要吹笛？這疑惑越來越重，而我也無法給自己一個滿意的答覆。

我為什麼而吹笛？

我為誰而吹笛？

在一次公園郊遊中，我想我或許找到了答案。

那一天，我和爸爸媽媽在附近公園裡遊玩賞景。忽然，幾聲隱隱約約的笛聲從遠處的人群中飄來，我一下來了興趣，當下便向人堆跑去。

鑽進人堆一瞧，是一個老人在即興表演吹笛，只見他精神矍鑠，面色紅潤，臉上帶著愉快的微笑，吹著手中一看便知是久經風霜的老笛。一首首聽過的和沒聽過的小曲從笛中淌出，繞著聽客久久不去。

同為吹笛者的我自然比其他看熱鬧的人聽出的東西更多些，知道那老人吹笛的功夫甚是了得，氣息渾厚，指法嫻熟。笛聲行雲流水，聽著既悅耳、又賞心，可謂是聽者的一大享受。而其他人聽不出那麼多，但也覺得極好聽。一個個隨著節拍一起拍手，臉上也帶著歡快的笑意。一曲終了，博得了滿堂彩。

老者鞠躬一謝，隨即又開始了下一曲的演奏。他吹笛吹得怡然自樂，身形搖擺，腳步輕踏，十指翻飛，翩翩起舞。嘿，這吹笛是聽客的享受，又何嘗不是笛者自己的享受呢？

我走出人群，但老人悠揚的笛聲和自樂的模樣仍留在心中。我想，那才是吹笛，真正地吹笛。

我懂了，吹笛是一種享受，是給予自己和大家的享受。它讓生活有了更美好的色彩，也讓自己的心情更加愉悅舒暢。

其實，做任何事情也都是如此，給大家享受，給自己快樂，那才是生活的真正意義和目的。

我終於懂了。

【篇六：我終於懂了作文600字】

“唉，是應該清理清理垃圾了。”正當我將小時的棋牌放到垃圾箱中時，一個有些泛灰的棋盤將我的思緒帶回了六年前的夜晚……

九歲的我歪坐在棋盤前。一臉狡黠地看著對面那已有淡淡皺紋卻始終掛著微笑的圍棋老師：“老師，您第一輪交手就被我吃了一粒子，我領先了呀！”我調皮的對老師做了一個鬼臉，圍棋老師嘴角微微勾起一絲弧度，仍繼續淡淡的下著棋。時間一分一秒的過去，我斜躺在棋盤前，打了打哈欠，

強行的撐著下垂的眼皮：“老師，我吃了你許多白子！”我看那端坐在棋盤前卻又帶著微笑的圍棋老師，老師又只是下了步棋。我懶懶地看向棋盤，卻只見一大片盤中央的黑子如同一隻笨熊北首尾觀棋盤四角的白龍吞吃著。年幼的我撐大著嘴愣在那，當我緩全過神看向老師時。老師捋著袖子，別有用意地對我說道：“明天再來吧！”想著老師神祕的微笑，我似乎懂得了何為忍耐。

又是三年流逝，12歲的我端坐在棋盤前：“老師，我忍了兩年沒和你再對局。”“來吧！”棋盤對面那皺紋愈發多卻仍帶著和煦陽光的圍棋老師說道。一聲聲“嗒嗒”響的棋聲清晰落在棋盤上。時間又是一分一秒的過去，我仍端坐在棋盤前，模仿著老師了老成的話腔：“老師，當心了！”得意的我彷彿穩勝一般下了一粒白子。老師仍淡定地下了一步棋，“看看吧！”忍著淡定的我看著棋盤，只見一條彷彿被養肥的大黑龍盤旋在棋盤上，而那粒彷彿令我穩勝得白子宛若一粒釘刺，雖然刺入，但卻石沉大海。我兩年的忍耐這一刻化為了淚水。又是那富有深意的聲音：“十年後再來找我下棋吧！”思緒飄回瞭如今，我趕忙收好了棋盤，跑向圍棋老師的家，一遍遍的按著老師家的門鈴。只見滿臉皺紋卻仍帶著微笑的老師開了門，彷彿說好的，沒有任何敘舊，我們坐在了棋盤前。這次，我時而保守，時而激進，走起了自己的風格。棋聲與鐘聲一樣“嗒嗒”地響著。一小時飛逝，我望著棋盤上的黑子雖沒有當年敗的這麼慘淡但仍比棋盤上的白龍略弱一籌。我苦笑的看著老師，說道：“剛剛還有的弱點，現已不存！”我疑惑的看著老師，老師笑著看著我。

出了老師家，老師的笑容始終在我的腦中。我猛的一頓，我終於懂了，我懂得了無論發生什麼，也要笑對人生！

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