千秋人物讀後感作文範例

讀後感全文約1035字

如今的每一天，都是這樣的滿，每一分鐘要做什麼都要記得清楚，我喜歡的慢生活，對於如今的我來說還是太少太少，每一天晚上，寫完作業，翻開一頁一頁的紙張，是多麼愜意啊。

老師說要讀《千秋人物》，一開始是真不喜歡，沒有好玩的故事，沒有喜歡的古風味道的文字，一點一點都是那般無聊，對於政治，對於偉人，他們都是這樣出現在課本上，除了歌頌，就要讚揚，都要值得我們學習與懷念，又有什麼意思呢？如此看來，對它我變更是失望一層，不過，看了半個小時後，我很快便不這麼想，沒有一個人是永遠正確的，甚至有些開始喜歡毛澤東對人生的態度，他不怕後人的指責，有的事情錯了就是錯了，過與功三七開就好，只求自己一生無悔就好，後來看到廬山之爭時，他也會心生自責，如果那時他也像三峽工程之爭一樣，允許發表一點不同意見的話，也不止於此，當人去樓空之時，什麼不都晚了嗎？

想來，我又何嘗不是如此，政治課上老師說要組隊完成一場新聞演講，一直自信於自己能力的我自然成了組長，規劃好所有人的問題，該幹什麼怎麼幹，我說得清清楚楚，最難做的PPT，我也主動飽覽，但不得不說一組好的PPT是整個小組的核心，如果想做好，一定會浪費不少時間，這些股且都不說，最後的演講者成了個難題，前桌應該寫評論的，好說歹說就是不寫，他的能力我不是不知道，費盡心思做好的PPT如果在後面最關鍵的一關被他們搞砸，所有的事情都會是前功盡棄，我不敢相信他，在記憶裡，他總是很容易的逗笑所有人，在朗讀方面，也是一樣，但這次是新聞啊，何況我做PPT都是按照我自己的方式來，別人又怎麼會達到我的這種效果呢？這次實在是沒了招，心裡也不禁埋怨：沒有這個本事，你瞎懶攬什麼啊。同桌也站在他那，如果他不講，我也不講。瞬間把我所有計劃打亂，直到放學，我也沒能想到任何方法。

可是現在，我好想明白了什麼，這次活動的主要目的在於團隊協作，在我的眼裡，我的演講能力完全在他之上，一直以來我都很會表現自己，機會自然也不會少，他不一樣，對他來說這會是一個很好的鍛鍊機會，我不應該剝奪的，何況還有我同桌的幫忙，我想我就更應該相信他了，同組的人也都在勸我放棄，母親也是如此，他們並沒有說錯，演講時最後的一關，即使我前面工作做得再好，最後一步搞砸，就是意味著前功盡棄，我幾個小時的努力也全部都會付之東流，但我是不是應該彌補毛澤東的遺憾，相信，採納一些不同意見呢？所以即便會失敗，我們也依舊會有下一次，沒必要執著的對吧。

原來，相信一個人，遠沒有想象的那麼難，無論好與差，這就是團隊。

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