牆與紙簍的啟示作文範例
一個媽媽給愛畫畫的孩子一面牆，要求孩子的每幅畫都貼在牆上，先給客人看，三年後舉辦畫展。另一個媽媽給愛畫畫的孩子一個紙簍，要求孩子的畫一紙簍，然後一紙簍的倒掉，人們只看到那孩子手頭時刻都有尚未完成的畫。
一面牆，一個紙簍，兩個母親的不同設定，兩個孩子由此產生了不同的命運。一個是得意一時而終於沒落；一個是沉默多時而終於輝煌。這正印證了中國的那句古話“欲速則不達，後繼者方能薄發。”
牆上的畫曾得到廉價的讚美，但30年後人們已經不感興趣，第一個孩子的悲劇使我想起了王安石的《傷仲永》，傷仲永幼時“自是指物作詩立就”，憑藉如此的天賦再加上自身的努力，仲永完全可以成為出色的人才，但她父親急於求成們“日扳仲永環謁於邑人，不使學。”最後仲永“泯然眾人矣”，成了一個可悲可嘆的人物。
但悲哀並不止於此，生活在高架和地鐵間的現代人生活節奏日益加快，許多人的心態日漸浮躁，於是形形色色的“速成班”應運而生，製造者一個又一個的“泡沫”，屢屢見於報端的神童，童星常常是流星般轉眼即逝，影響一時的少年作家在媒體的捧殺聲中，亦已江郎才盡……在這時，“十年樹木，百年樹人”的聲音在現代“生產流水線”機器轟鳴聲中顯得那麼微弱。王安石的《傷仲永》不幸成了現代社會的一個縮影。
紙簍丟棄的是心血，是汗水，是暫時的不滿足。第二個孩子最終的成功給我們以欣慰，常言道：“十年磨一劍。”育人如鑄劍，只有三十年堅持不懈的努力，充分積累了知識，才能有第二個孩子三十年後的橫空出世，技驚四座。
“前車之覆，後車之鑑。”我們的眼光應透過美卻短暫的“泡沫”，看得更遠，更清楚一點。
從兩個母親教育孩子的“悲喜劇”中，我們應該吸取教訓，明確方向，在自己的成長過程中戒驕戒躁，看得更遠，做的更好，使我們的人生更輝煌。這便是牆與紙簍留給我們的啟示。
您可能感興趣：