鉛筆盒裡的爭吵作文範例

國小四年級作文 全文約847字

一個安靜的下午,筆盒裡發出陣陣爭吵聲,仔細一聽,原來是鉛筆盒裡的文具們正在比誰的作用大呢。

鉛筆挺身而出說:

“我的作用大,每次小主人寫字的首選都是我,不管畫畫、寫字都離不開我!”

說完就得意地叉著腰等著大家誇獎。

橡皮擦大搖大擺地走過來說:

“鉛筆兄弟,你還是讓讓吧,你要是寫錯了,誰來給你改正啊,還是我的作用最大!”

正當鉛筆不服氣的時候,鋼筆大哥走了過來說:

“你們都別爭了,其實我才有真正的作用,因為我比鉛筆強,也不需要橡皮擦改正。”

鉛筆和橡皮擦聽了都不服氣,頭搖得像撥浪鼓。這時,謙虛的小尺子踱著步子走來說:

“其實一個人的力量是非常渺小的,但是隻要團結合作才能讓小主人的學習成績更上一層樓,就像我的搭檔是鉛筆,因為小主人畫線時需要尺子來靠,鉛筆來畫,這樣畫的線才直,所以你們呀,就別爭誰的作用大啦!只有大家團結起來,好好為小主人服務,才是真正的發揮作用呢!”

卷筆刀聽了高興地說:

“那我也想和鉛筆做搭檔,因為它筆尖粗了我可以幫它削一削,這樣就好用了!”

鉛筆聽了大家的發言,心裡非常慚愧,低下頭來說:

“謝謝大家及時指出我的缺點,否則因為我的原因小主人學習不好,我會後悔一輩子的,我以後絕不會再爭什麼第一了,我會多多向你們請教,請你們原諒我……”

橡皮擦和鉛筆聽了後紛紛放下了叉著腰的雙手,弱弱地說:

“是我們太爭強好勝了,以後我們一定好好配合,幫助小主人學習!”

字典爺爺目睹了他們爭吵到和解的全過程,笑嘻嘻地對大家說:

“你們都是好孩子,只是暫時缺少了團結的信念,以後呀,我會幫助你們一起協助小主人學習,做他學習的好幫手。”

鉛筆盒裡的爭吵聲終於停了下來,從那以後再也沒有聽見過爭吵聲,小主人的學習成績也是芝麻開花——節節高。

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