數學日記作文範例

國小五年級作文 全文約612字

今天數學課我們學了“圓的認識”。

首先就是畫圓的方法。可以用杯子底或蓋比著,用筆繞著它旋轉一週;可以用鞋帶,一端繫著筆,另一端固定在一個地方,拉直鞋帶,固定的一端不動,有筆的一端旋繞一週,鞋帶的長度決定了圓的大小,它長圓就大,它短圓就小;還可以用手臂,以肩膀為圓心,手裡拿著筆,旋繞一週就畫出來了。

而最簡便的方法就是用圓規,先把兩腳分開,分開的長度取決於要畫的圓的半徑是多長,尖腳固定在紙上,另一頭繞著尖腳旋繞一週,在畫的時候尖腳不能移動,移動就畫不出一個完整的圓了。

用圓規畫圓時,尖腳所在的點叫做圓心,一般用大寫字母“O”表示;連線圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑,一般用小寫字母“r”表示,半徑的長度也是圓規兩個腳之間的距離;通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用小寫字母“d”表示。畫完要標出圓心、半徑或直徑。

同一圓內,兩條半徑等於一條直徑,一條半徑等於二分之一條直徑。所有半徑長度相等,所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數條。圓是對稱圖形,對稱軸有無數條。圓的中心位置是由圓心決定的,圓的大小是由半徑決定的。

最後老師還給我們出了道判斷題:“直徑是半徑的2倍。”“錯——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。

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