關於展板的作文作文範例

國小四年級作文全文約703字

我們組的方案教學經過了兩個月的研究，終於等來了期盼已久的製作展板的活動，每個人都激動不已。

大家先圍成一團，討論展板要做成什麼樣子，我第一個提議說既然我們是研究閱讀的，不如就做成一本書的形狀吧，大家都覺得這個主意不錯，就確定了下來。於是大家就動手操作起來了，我們用小刻刀把大塊的泡沫展板鋸成兩個小塊，小組一共八個人，每兩個人共用一小塊，再加上一個封面，一本五頁的“書”就成型了。

設計完了構造，組長李卓衡把任務分配給各個組員，每名組員往自己的一小塊展板上貼研究資料和調查問卷。我和黃子鳴共用一塊展板，我抄了兩頁紙一千多字的總結貼在展板上，黃子鳴也把他的研究成果貼了上去，其他組員也很快完成了任務。這樣，我們的“書”的內容就製作完畢了。

接下來輪到“書”的封面了，大家都說我的畫畫得好，就推選我來設計封面，我想既然大家那麼信任我，那我就一定要盡力把這件事做好。我選擇了我們班同學都喜歡的卡通人物—毛超，設計了他捧著一本書正在閱讀的形象。為了讓封面更好看，我還用海綿紙寫下了“深圳人真的愛閱讀嗎？”，我寫的是空心字，把每個字塗上不同的顏色，再剪下來貼在封面上，一個漂亮的封面就製作好了，其他組員都稱讚說做得很好。

最後還有一步，就是要把五塊展板拼成一本書的形狀，大家七嘴八舌說了很多種拼法，最後組長說可以把五塊展板疊在一起，展板的一邊打上三個孔，像線裝書一樣用繩子串起來固定好。大家試了試，效果真不錯，我們還用多餘的展板鋸成小長條貼在五塊展板的連線處，這樣就更美觀了。

經過大家的共同努力，我們的展板製作終於大功告成了。這一次製作展板沒有請家長幫忙，全是我們小組的組員自己動手，我們都覺得很有意義。

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