關於展板的作文作文範例

國小四年級作文 全文約703字

我們組的方案教學經過了兩個月的研究,終於等來了期盼已久的製作展板的活動,每個人都激動不已。

大家先圍成一團,討論展板要做成什麼樣子,我第一個提議說既然我們是研究閱讀的,不如就做成一本書的形狀吧,大家都覺得這個主意不錯,就確定了下來。於是大家就動手操作起來了,我們用小刻刀把大塊的泡沫展板鋸成兩個小塊,小組一共八個人,每兩個人共用一小塊,再加上一個封面,一本五頁的“書”就成型了。

設計完了構造,組長李卓衡把任務分配給各個組員,每名組員往自己的一小塊展板上貼研究資料和調查問卷。我和黃子鳴共用一塊展板,我抄了兩頁紙一千多字的總結貼在展板上,黃子鳴也把他的研究成果貼了上去,其他組員也很快完成了任務。這樣,我們的“書”的內容就製作完畢了。

接下來輪到“書”的封面了,大家都說我的畫畫得好,就推選我來設計封面,我想既然大家那麼信任我,那我就一定要盡力把這件事做好。我選擇了我們班同學都喜歡的卡通人物—毛超,設計了他捧著一本書正在閱讀的形象。為了讓封面更好看,我還用海綿紙寫下了“深圳人真的愛閱讀嗎?”,我寫的是空心字,把每個字塗上不同的顏色,再剪下來貼在封面上,一個漂亮的封面就製作好了,其他組員都稱讚說做得很好。

最後還有一步,就是要把五塊展板拼成一本書的形狀,大家七嘴八舌說了很多種拼法,最後組長說可以把五塊展板疊在一起,展板的一邊打上三個孔,像線裝書一樣用繩子串起來固定好。大家試了試,效果真不錯,我們還用多餘的展板鋸成小長條貼在五塊展板的連線處,這樣就更美觀了。

經過大家的共同努力,我們的展板製作終於大功告成了。這一次製作展板沒有請家長幫忙,全是我們小組的組員自己動手,我們都覺得很有意義。

您可能感興趣