手工藝品作文範例
國小二年級作文 全文約727字
今天我們在課上,上了手工藝品的課程,課上老師向我們展示了,如何做手工藝品?我們看的都非常的投入,也非常的喜歡,課下老師給我們留下了手工藝品製作的作業,要求我們每個同學,在明天上課之前交上一個自己手工做的工藝品,題材不限,只要是自己操作的就可以。
老師的目的是為了讓我們增強手腦並用的能力。於是回到家中,我就抓緊時間找材料準備我的工藝品。
我打算明天上課之前給老師交上一個“布娃娃豬”的工藝品。所以一回到家中,就開始找媽媽,有一些零碎的布頭,用來做布娃娃。
媽媽翻箱倒櫃,給我找來了一些瑣碎的不同,顏色有各式各樣的,有紅的,有花的還有條紋的,我先把這些碎布頭拼在一起,先做出一個布娃娃豬的外體形象,因為不投,是各種形狀的,所以拼接起來十分困難,每一塊布頭與每一塊布頭之間都要用針線縫合起來,這樣一來,我的這個布娃娃豬就變成了花豬。然後開始尋找,在布娃娃豬裡面的填充物,我跟媽媽要了一些沒有用的廢舊棉花,用這些棉花填充到布娃娃豬的身體裡面,讓整個布娃娃豬飽滿起來,大概花費了我一個半小時的時間,終於把這隻豬的大體結構做好了,接下來就是一些細節了,豬耳朵,豬的鼻子,豬的眼睛,還有豬尾巴。
我用兩塊小的畫布,剪成小的三角形,做成豬的耳朵,縫到豬的頭上。然後找了一根兒,黑色的小布頭,擰成麻花狀,用繩子將它固定住,之後再用針線把它縫到豬的屁股上。最後,再用彩筆,給豬畫上眼睛,畫上鼻子。然後,一隻活潑可愛的花豬就做好了。
第2天去上學,我帶著我的小花豬來到課堂上。同學們一見到之後都哈哈大笑,但是老師卻非常的開心,老師最終把我的小花豬工藝品評為是班級一等獎。
我也非常的開心,這次手工藝品的製作活動,不僅僅幫助我開發手腦並用的能力,而且還為我增加了一項興趣愛好。
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