與陶藝的邂逅作文範例

國小六年級作文 全文約676字

在今年的勞動節,我們一起前往東塢山“勞動”。“勞動”什麼呢?我們要學習怎樣完成一個陶罐。

隨著司機的一腳油門,我們飛快地向東塢山進發。隨著半個多小時的顛簸,我們到了東塢山的陶藝基地。進入基地,我們參觀了陶藝師傅製成的各種各樣地陶罐半成品,一個個精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們:“皇家御用瓷,採用皇家獨有和專用的優質高嶺土資源,以中國獨有且皇室專用的黃釉為基礎,創造出極為珍貴的皇家五彩雲龍紋飾。並將宋影青、明大紅一體燒製,稱四朝三釉技法。浮雕金工藝,則以千足真金為原料,釉質紋樣部分,黃金含量高達18帕,在當代國際製陶業也屬領先。”

首先,我們來到了2樓—繪圖的地方。那是一件小小的工作室,裡面擺滿了畫架和椅子。在樹葉與炭筆的“沙沙”聲中,同行的都完成了傑作。而我利用自己並不熟練的素描功底“描繪”了一幅“淨瓶圖”。雖說不咋地,但是,裡面也有我的良苦用心。

回到1樓,我們要做罐子。由於動手能力差,我只好放棄淨瓶,做一個簡單的碗。雖是一個簡單的碗,可仍不失挑戰性。周師傅拿出一大塊泥胚,將那塊泥胚砸在了轉盤上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進去,泥胚絲滑的感覺使我感到:還蠻好控制的,漸漸有了手感。不料,手中泥胚突然“發瘋”,跳起了搖擺舞,有一些泥塊甚至飛了出去,我不禁慌亂起來。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型,我只好戰戰兢兢地完成了陶罐作品。

最後,就是繪圖了。我拿起一個“三潭印月”,又拿了一支沾了青釉的筆,隨意創作。可成果……差盡人意。

到了回去的時間了。隨著大巴的漸行漸遠,我們也與陶藝基地告別了。再見了,可敬的陶藝師傅們!

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