“雞兔同籠”的祕密作文範例

國小六年級作文 全文約757字

又是一個週末的晚上,我正在全神貫注地做數學作業,眼看就剩最後一題了,我的心中充滿了喜悅:做完就可以放鬆一下,看我最喜歡的《最強大腦》了!

於是,我抓緊時間讀最後一道題目,並圈出關鍵詞語。“有52人坐車,一共坐滿了11輛車,每輛麵包車坐6人,每輛小轎車坐4人,問小轎車有幾輛?”第一遍讀完題目,我有些傻眼了,腦子裡一片空白,沒想到最後一題還真有些難度。我嘗試著在草稿本上畫圖,可這個方法似乎行不通;我又嘗試列舉法,可這個方法又有些麻煩,也不適合……怎麼辦啊?沒想到最後一題真是遇到了“攔路虎”。我絞盡腦汁,心急如焚,可越是著急越想不出解決的辦法。

無奈之下,我只能求助爸爸。爸爸站到我旁邊,讓我再次大聲地讀一遍題目。對我提示了兩個字:假設!“假設?”我的大腦開始飛速運轉起來,我記得數學孔老師曾經講過“雞兔同籠”的題目,就是用的假設法……啊?我茅塞頓開!再來仔細研究這道題目,既然坐滿了11輛車,而且共坐了52人,這說明有小轎車也有面包車。我用“雞兔同籠”的思路來解這道題,先假設所有人全坐麵包車,那麼就有11×6=66人,但實際上只有52人,這說明多了14人,這多出的人數應該坐小轎車。我又求出每輛麵包車比每輛小轎車多坐2人,每輛多坐2人,那麼14人當中有幾個2呢?我就用14÷2=7輛,從而得到了小轎車有7輛,再用11-7=4輛,求出麵包車有4輛。答案到底對不對呢?我又代入題目中驗算了一遍,7×4+4×6=52人,完全正確。我開心地大叫起來,“我做出來了,我做出來了,我終於解決了這道‘攔路虎’!”爸爸也在一旁開心地看著我,替我高興!

通過解這道題目,讓我發現了“雞兔同籠”的祕密,也讓我對數學產生了濃厚的興趣,讓我明白做任何數學題都要細心,要有耐心,積極思考,學會舉一反三,這樣才能學好數學,掌握數學的奧祕!

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